英语语法的问题?

很多家长肯定有这样的烦恼,孩子英语考试做题总会错一些题,不够稳定,却不知道从何下手补语法,只能干着急。

不妨先冷静下来,我们来梳理一下。

首先,英语学习需要有一个固定思维: 学习规则+特殊情况特殊记。规则可以理解为最基本的点,而特殊情况则是在基本上进行的拓展。

我在教学中坚持着这个思维,无论是讲单词还是语法。 学习新单词时,总会一词多义。先抓住它最基本的意思,再去理解拓展的意思。

比如我在新概念英语2的课上讲过一个词hold,基本的意思是“拿着; 托住”。

如图所示,这个动作就叫作hold。

1.持有;拥有。手里hold着的也可以是抽象的东西。

2.保持(住)。托举着,不放下,引申为保持住稳定或者不动。

请别挂断,我去拿支笔,好吗?

3.举行。中文里我们用和手有关的字来表示进行某事项;英文里也用和手有关的hold来表示这个动作。

该国将在一年之内举行民主选举。

学习语法其实也是一样的。

看似简单的道理,但是咱们大部分同学是没有把它刻在心里形成潜意识的

从大的方向来说,英语语法中的学习规则就是整个语法框架。也就是说, 初中生需要把初中英语语法的框架系统学习一遍。

借此可以清晰地了解语法脉络不仅有助于搞清楚到底有哪些考点,也有助于定位自己的错题对应哪个语法版块,有针对性进行加强学习。

英语语法总的来说可以分为 “词法”和“句法”

英语中有10大词性,动词、名词、冠词、数词、代词、形容词、副词、介词、连词和感叹词,其中感叹词几乎不在考试考查范围内,因此我们一般只学习9大词性。

动词因涉及到包含时态、语态、情态动词等是词性中很重要的内容且考点多,常被分为独立的版块来讲解。

所以,语法框架大致可以被分为 “与动词相关的语法规则”、“除动词外其它词性的语法规则”以及“造句的语法规则”三大部分。

词法——与动词相关的语法规则

基础好的同学可以先学习 “与动词相关的语法规则”。这个版块主要的考点是 动词短语、时态及动词的变化、情态动词、被动语态、非谓语动词、虚拟语气以及动词辨析

其中,动词辨析算不上是语法,但是建议同学们掌握常见的动词转变为名词或者形容词的规律。

一般来说,相对开音节结尾的动词变成名词多是去e加ation或直接加ion。

注: 如果有同学不清楚对于“相对开音节”、”闭音节“等具体指的是什么且不知道这些知识有什么用的同学,可以购买Jack老师的音标课学习。

当然这里只给同学们列举了其中一种变化,还有其它的类似的词性转换规律需要同学们在学习过程中勤加思考和总结。

在动词这一版块下,时态是一大重点。时态中的完成时甚至是难点,对于大多数同学来说完成时都不好理解。

其实,无论对于哪个时态的学习,Jack老师觉得都可以通过两大法宝来理解并掌握他们的基本用法 ”关键词“和”画出时间轴“

就拿令同学们特别头疼的现在完成时来举例。

现在完成时的关键词:总结;回顾;影响;已经;完了/好了。

Someone has taken this table. 有人订了这张桌子了。(说明现在这张桌子已经不可以给其他人使用)

表示已经或者完了/好了:

接着按照”学习规则+特殊情况特殊记“的思维,我们再看看现在完成时的特殊用法:

自从......开始已经过去多久了(总结/回顾):

这是第......次做某事(总结/回顾):

在时间或条件状语从句中,表示将来某时以前已完成的动作。(将来的将来)

注:以上特殊用法同学们可以自己画出时间轴帮助理解。

方法也适用于其它的时态,同学们在时态学习过程中不妨用上”关键词“+”画时间轴“这两大法宝!

“学习规则+特殊情况特殊记”的英语学习思维是贯穿与整个英语语法学习的,大至语法框架学习,小至具体一个知识点的学习。

这里Jack老师用时态起个头来示范,对于剩余的动词短语、情态动词、被动语态、非谓语动词和虚拟语气也是一样的,同学们在学习过程中要先抓基本再补充特殊情况。

另外,动词短语严格来说也没有多少语法规则,更多需要同学们日常积累 (一定要有笔记本!)

对于一些容易搞混淆的,可以尝试从 和动词搭配的介词/副词入手作区分。

比如give away和give out都有”分发“的意思。但是,away原本意思指的是”离去;在远处“,没有”回来“的意思;而out原本意思是“出去;在外面”,还是会“回来”的。

我们说出门是用go out而不是go away(这是赶人的时候说的)。因此,give away表示的是分发 (奖品等),而give out表示的是分发物品(有可能回收回来的,如发试卷)。

这部分多刷题也是很有必要的,尤其是往届中考题,尽量能把错题单独整理到错题本上。

注:可以找Jack老师领取初中动词短语搭配汇总文档。

篇幅有限,在“如何有效解决初中英语语法问题?(下)”中再给同学们讲“词法——除动词外其它词性的语法规则”和“句法的学习”。

很多家长让我推荐过语法书。语法书我认为分三类:纯分析语法的工具书、纯刷题的练习册和讲练结合的语法书。

纯分析语法的工具书:有经典的 《无敌英语语法(初中版)》,优点是每个语法版块都有详细讲解,缺点是匹配的练习不多且缺少中考真题。

纯刷题的练习册:市面上有许多,很多大品牌每年都会出新的,大家可以自行去书店翻翻,只要题量适中且有中考真题即可。

讲练结合的语法书:这种市面上也有许多,很多人手上就有新东方、星火、五年中考三年模拟等的书。这类型的语法书既有详细的考点分类讲解,也有最新的练习题。

我这里推荐的是《初中生必做的语法题》

和前面其它的书对比,其优势是考点列举更加详细,而且和我前面分享的语法学习框架很接近,每个小考点下都有配上中考真题

我也专门为这本书开了三期初中英语语法课。

刚结束的第一期专讲除动词外的词性,尤其适合语法基础不是那么好的同学。

许多同学认真听课,课后及时回顾总结,基本能把考点都掌握~

Jack老师课后亲自答疑

第二期即将开课!专讲和动词相关的考点。

这部分非常重要,同学们来报名跟着Jack老师一起学习!

第三期专讲句法,有需要的同学可以提前报名,安排好时间上课。

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这句话是有语法错误吧? 有yesterday一般过去时,那么paint 是不是要变成painted?

那么这句为什么使用have 而不是had? 追答 同样要用had,用have明显是错的 如果是老师/书上说用have,那就是老师/书错了无疑

温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考

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may be和maybe一分一合,但它们的含义和用法却截然不同。 maybe是副词,意思是“也许、可能”,在句中作状语,相当于perhaps,常位于句首。 在may be中,may是情态动词,be是动词原形,两者构成完整的谓语形式,与主语形成系表结构,意为“也许是、可能是”。
我找不到我的手表了,它可能在你的口袋里。 might 为 may 的过去式。
往往表示虚拟语气: ———————————————————————— ————————————————————————
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