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时间：2022-05-06 01:15
这两天#取消初中毕业后普职分流#词条迅速冲上热搜
行业大变革，会对我们有什么影响？
职教领域正在发生变化，“十四五”规划纲要明确提到要稳步发展职业教育，推动职普融通。这意味着，未来职业教育能更多拿到本科。
职业教育法 4 月 20 日修订通过，将自 5 月 1 日起施行。所谓的普职分流就是学生在初中毕业后不再用成绩强制划分成普通高中和职业高中。
这个文件的意思是什么呢？具体有以下几点：
①职高与普高不再用分数线划界限，可以让初中生有更多机会进入普通高中。
②同时，职业高中会兼顾升学与就业，也可以直接考“大学本科”学历。
③更多学生可以上“职业本科”拿到本科毕业证，以此缓解的学历歧视
④职校毕业的同学在升学、考编、考事业单位等限制会减少很多
⑤有助于实体经济和实业人才的发展。
看到这里估计有很多家长开心了，感觉这次改革好处很多，减少了学历歧视，孩子成绩不理想，也可以上本科。
但笔者认为，这样确实可以让更多的学生走向本科，提高我国本科人才比率，减少部分学历歧视，从体量上提高我国国民素质水平。但如此之后，未来我国就业方面也可能会面临更大的内卷。我们培养的人才更应该在“精”，而不在“多”。
更多人能够获得本科毕业证的意义
从人一生的几个阶段来讲，我国大部分学生在初中阶段还属于一个对未来极其懵懂的状态，如果没有思路非常清晰的家长为其指导，让其在这个时间段通过学习与选择决策自己的未来，未免太不公平。
而改革后的职普不分流，就可以完美解决这个问题，如果读了职高觉得不适合自己，也可以去考本科，给了初中生更多的机会。
对于原来只能考取专科的学生，拿到本科毕业证之后，未来想考编、考公、考研束缚又会小很多。
从表面来看，对于现阶段初高中生政策极为友好。但是从我国人口基数上来看，这也可能是一种“内卷后移”。
先从就业来说，21年我国高校毕业生为909万，其中仅有8%为专科、64%为本科生，其余为学历。
今年（22年）毕业生更是超过了1076万，很多人不禁发问，本科比率占比为什么这么高？按照学历层次来讲，不应该学历越高，比率越小么。
其实这正是这十几年来我国对于高校的政策：专升本学校、三本升为二本。在政策要求下，我国整体高校水平获得了很大的提高，但是我们不得不承认的一点是—普通本科含金量在越发降低。
这里所说的含金量是两点，其一是社会地位，其二是知识储备。
近二十年学历差距有多大
或许我说的普本降低还有一部分人不太理解，认为只是因为我国人口基数大，每年本科人才增长比例都在增加，而人才市场岗位提供并不是那么多，会造成人才饱和，从而使普通本科含金量稀释，变得不太“值钱”。
这有一定成分，但不是致命性关键，我们先来看看以下两组数据。
*教育部·前瞻产业研究院整理
上面是98年-18年高校报考人数、下图为实际录取人数。从图中我们可以看出，99年报考人数288万，录取人数160万，录取率47.4%，是我国重新开放高考后最高的录取年份。高校录取人数是指：大专、本科及以上学历的人数。
从社会地位层面讲，在二十年前，中专的地位就已经非常高了，在广泛的层次上来说，许多大专的社会地位能够比肩现在的985、211，本科生社会层次绝不低于现在的研究生，甚至同比社会地位只会更高。过去的条件非常艰苦，考上去的基本上都是靠着自己的真本事。
从扩招以后到现在每年本科毕业六七百万还在逐年增加，社会上人才匹配的岗位数量跟不上逐年增加的本科毕业生人数，就会导致本科失业率增加。
以上是二十多年来本科含金量被稀释的解释。
当下高校各学历层次的学习氛围
首先要了解一点：专科与本科的区别在于培养方向不同
专科的学习更侧重于实践动手能力的培养，专业知识的学习侧重点比较弱。
本科教育则是一门系统的专业学习，不仅能帮助你建立对专业的基础体系，锻炼动手操作能力，还主要帮助你培养自学、思索、研究的能力。
盖一栋大楼，专科教育主要教你用什么去盖，怎么盖。本科教育主要教你为什么用这种方法去盖，如果换其他方法盖是否行得通，会产生哪些不同的结果。
其实二十年前与现在的教育水平确实比不了，那时候条件艰苦，现在随着我国发展速度我们不断引进了新的东西，教育水平也在突飞猛进。
但是却有一个不得不承认的现实，当下高校学习氛围并不好，虽然前几年许多高校在喊着“宽进严出”的口号，但是截至目前，对于普本以下的高校效果并不理想。
甚至残酷点来说，从高考的时候人生就开始分流了。学习氛围随着学历提升而提升。专科学校学习氛围普遍不如本科，普通本科学校学习氛围普遍不如985/211。“近朱者赤，近墨者黑”这是许多家长都懂的道理。
在一个大环境下，“出淤泥而不染”这种情况完全是凤毛麟角的存在。
普本与985/211类本科又有什么差距呢，要知道二十年前我们的前辈，想从本科毕业，“论文”绝对是第一大任务。可到了现在，很多学校四六级不再是硬性毕业条件，逃课也能做到平时成绩满分、 网上“论文代写”满天飞，这些操作已经见怪不怪。
有人会说研究生也有论文代写。但是因为门槛原因研究生论文代写相对比例要小很多很多，况且许多普本的论文代写都有他们的一贯套路（逃脱查重）
有人会说逃课平时成绩也能满分说明与老师关系好，能搞好社会关系也是一种能力。但那样走向社会才会发现你的知识储备远不及同学历的人，久而久之甚至会失去自主学习的能力。
还有人会说英语9成人都用不上，取消也好。那我只能说是圈子不同，因为你不精所以才很少接触到应用语种。
很多东西，一定要拥有才有资格说它没用，比如核弹，我们必须摆脱所谓的“比烂心理”，只有争强，才能进步。
教育的变革下，我们何去何从
话说回来，提高我国学生的整体素质确实刻不容缓，但也不要忽略各层次学历教育该有的精度。
这几年学历鄙视链确实存在，985>211>双非>大专，这个鄙视链也不仅存在于本科与大专之间，甚至海归也有一套独特的鄙视链。
很多企业、用人单位的岗位哪怕你能做，但不在目标院校内，也会与你无缘。有人抗议，说这是学历歧视，想让企业改变用人观念，觉得这次改革就是都提升到本科，这样企业就会平等对待了。
实际上很难，或许只有一小部分流动性大的岗位可以只卡学历。其余专业性岗位HR还是不会动摇之前的用人理论，甚至会提高用人标准。
为什么？我们来简单分析一下，在这个普通人才饱和的时代，90后、00后本科覆盖率逐步提高，在同等机会抓取的情况下，企业必定会择优录取，近年来海归回流求职不断增高，再加上疫情企业裁员，甚至中小企业倒闭，就业环境本身不强，中型人才大量溢出，竞争力只会增大。
在这其中，最累的却是那些HR，我国有两千多所高校，不是每个人都能记住那些学校那些专业是什么性质，就拿三本（民本）和普通二本来说，前几年我国大量三本升为二本，无数学子欣喜若狂。可升为二本后，只有分数线提高了，就业并没有带来太多转变，许多HR会把这些没听过的学校名字，查询一遍，如果不符合他们的目标院校，直接刷掉。
甚至还有一批985/211的高校设立的专科专业。很多人觉得一流高校的专科专业含金量很大，这个其实含金量或许要高一些，但实际上也只是报考时候竞争力让你产生的错觉。
有时候拿出来毕业院校确实很唬人，但是企业门槛就是门槛，除非你有特殊条件。
无论是学历、知识储备还是社会地位，根本没有捷径可走，除非你有上一代人努力成果的加持。
不要被某些电视剧所迷惑，在现实中面试时大秀一场只会被赶出去，本科也分三六九等，这就是现实。
张雪峰老师曾在《演说家》节目中说过：所有人都告诉你学历不重要，但是世界五百强不会去齐齐哈尔大学（齐齐哈尔市是他的家乡）招聘
在当下，你要相信，“学历”就是好工作的敲门砖，我们要尽自己所能登上高点，学的越多，爬的越高，圈子质量就越高，学习氛围就越好，知识储备量就越大，只有高处才是优质循环。在任何时候都是受益者！
不是因为你有多牛逼，只是因为在别人放弃的时候，你坚持了！
2022年全国硕士研究生招生考试于12月25日至27日举行，全国报考人数为457万人；
2022年中央机关及其直属机构公务员考试笔试参考人数212.3万人，首次突破200万大关
一个时代的就业趋势是可以反映这个大环境下的经济状况的。这457万人，又有多少是为了逃避找工作？我们不得而知。
前面讲过，我国中型人才已经饱和，我们最紧缺的是高端人才与复合型人才，有人说我们的经济水平暂时留不住高端人才。
其实还是我们的“产出”不够多，希望我们在提高全民高学历比例的同时，也能严厉把关，“宽进严出”，“产出”更多高质量的人才，缓解国内高端就业紧缺，促成一个良好的循环。
国家的任何政策都是为了向好的一面发展，莘莘学子们，为了自己的未来，为了国家的建设，为了最初的梦想，努力吧，只有站在高处，才有更多选择！
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