择校，在你没有最后提交考研报名表的时候，相信你都在选择。在专业不变的情况下，各个学校的考试的范围不会变化太大，也就是说你可以在不耽误复习的情况下有充分的时间来选择学校。
    这个学校该如何选择呢，很多学生都有这样的困惑。面对这么多的学校该怎么选呢？首先来说要根据自己的实力来确定自己要选择的学校处于哪个水平线上，这样呢，并不是否定自己的潜力，而是从务实的角度来进行选择。
    其次，当你确定好自己选择的哪一类学校之后，再选择自己要去哪个城市。一般来说，像艺术类专业，比如美术最好去大一点的城市，这样呢，对之后的学习是很有帮助的，可以参加一些画展。如果在中小城市，这样的机会不是很多。像哲学、财务管理这样的专业则对城市没有什么要求。
    当然了，还要根据你以后的发展方向。如果以后想在哪个城市发展，最好就选报这个城市的学校，这样对自己以后的就业比较容易。不建议先去哪个城市上几年学，然后再去另外一个城市发展。这样的想法对于自身的发展来说只能说是太理想化了。终究有一天你要毕业，要面临就业，不可能在学校里长久的待下去。因此在选择学校的时候，本着务实的态度是比较好的。
    最后呢，还要在网上查下这个学校往年招生的人数，如果人数很少，那么不建议考生报考这样的学校。本校的考生、保研的学生，都会对你报考这样的学校造成一定的冲击。因此在报考学校的时候一定要了解清楚、不要盲目的选择。
    选择学校，是一件很关键的事情。关系到你能否考上这个学校，或者是考这个学校的难度。不能以自己想上哪个学校就考哪个学校，这样的选择是盲目的，不理智的。选择学校应该以自己能考上哪个学校的把握最大来选择，然后再付出最大的努力去备课、去准备，只有这样才能在复习、考试的时候降低难度。
    务实、长远的眼光、不理想化，这才是选择学校时候应该有的态度。理想化，浅显的眼光只能导致你之后的复习、学习、择业都面临着一连串的问题，提前考虑好这些问题之后就会顺利些。
    任重道远，这是你在选择了这条不寻常路的时候就决定了的。因此你也要有着战略的眼光来面对这件事，战略上重视、战术上藐视，这条准则不单单适应战场，也适应考研。

时间一晃而过，考研党迎来了月。这时，经过前一段时间的积累，很多同学的知识累积以及做题正确率都上升到了一个新的台阶。不过，也有一部分同学沮丧地发现，自己做题一直不在状态：拿英语举例来说，虽然文章都看得懂，但是还是错很多;单词都背了，但是它在题目中出现的时候，虽然会觉得它很熟悉，但是总想不起来它的意思。那么怎么才能克服目前这个状态，提高自己做题的正确率呢?全国研究生入学考试研究中心下面就这个问题来为大家解惑。

首先，当我们出现错误时，一定要仔细分析自己犯错的原因，给错误分类，并不断反思该用哪些方法来避免错误。没有反思就没有进步，刷题的精髓不在于题量，而在于我们在错误中不断反思，从而掌握答题所需的知识和技巧。

对于英语政治以及文科类专业课来说，错误来源大致有以下几项：1、因不认真而造成的失误。2、对知识点的模糊记忆或遗忘导致错误。3、逻辑思维方式与出题人的不相符。我们一定要学会自己分析错误，然后对症下药。

就英语来说，阅读题会错很多的话，只能说明你并没有真正读懂文章，或者是你没有读懂出题点所涉及的关键词句，只是对文章有个大概了解。英语阅读要提高正确率，必须把每篇文章彻底吃透弄懂，不存在知识盲点。这样的话，正确率能保证在百分之七十至八十，剩下的就需要我们在做题过程中逐渐向出题人的逻辑思维靠拢;英语完型需要我们具有英语近义词辨析的能力，要具备这种能力只能是不断积累，别无他法;就单词来说，我们在背诵单词时，最好把一并理解单词书上的例句，不能只是简单地用英汉互译来生硬地记忆单词，只有了解单词在具体语境中的意思后，才能快速理解它在文章中的意思。另外，要全方位地记忆单词，要把单词书和阅读结合起来记忆单词。

就数学来说，养成做题仔细的好习惯，制作好错题集。从每一年的考研数学考试成绩分析来看，好多同学平时眼高手低、考试时由于粗心大意而失掉了不该失掉的分，后悔莫及，所以全国研究生入学考试研究中心建议同学们平时就要养成做题仔细的好习惯，同时建议同学们制作一个错题集，这样我们在以后的复习中，可以反复着重复习这些错题，不但节省了复习时间，而且还提高了复习质量和效率。

出现错误并不可怕，可怕的是就此怀疑自己而止步不前。练习中出现的问题必须要在练习中解决，所以当我们仔细分析了自己犯错原因后，就要通过练习来提高自己的正确率。首先，我们可以针对自己经常犯错的某一类题进行练习，例如我们可以每天进行3篇的英语阅读练习，并且不断反思总结。另外，当我们感知到自己一小步的进步后，一定要及时鼓励自己，给自己以信心。

2021国培教师培训方案范文（通用7篇）

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的2021国培教师培训方案范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　国培教师培训方案1

　　进一步提升教师队伍素质，切实帮助教干教师更新理念，提高教育教学技能，解决课改实施中的实际问题，深入推进素质教育，促进我县教育均衡发展，全面提高教育质量。

　　二、培训项目与内容

　　1．选派11名骨干教师参加“国培计划”―中小学教师示范性集中培训。将于7月―12月组织集中培训。

　　2．选派300名幼儿教师参加“国培计划”―幼儿园骨干教师远程培训。时间暂定8月至12月，具体时间另行通知。

　　1．选派骨干教师参加省级骨干教师集中培训。

　　2．按照省教育厅20xx年4月1日

　　《关于印发20xx年全省中小学教师全员远程研修实施方案的通知》要求，组织3917名高中、初中、小学、幼儿教师参加全省远程研修学习，每学段集中研修6天，每天1个专题，共36学时。其中，7月8日至xx日幼儿教师全员远程研修；7月15日至20日初中教师全员远程研修；7月23日―28日小学教师全员远程研修；8月19日―24日高中教师全员远程研修。

　　根据市教育局暑期培训项目安排，我县将组织1000多名中小学教干教师分别参加23个培训项目的集中培训学习（名额分配和具体安排见附件二）。

　　按照年度工作计划安排，围绕着“名师名校长培养工程”和“加强村小教干教师培训”两项工作重点组织培训学习。

　　1.名师名校长培训。依托先进地区教师教干集中培训活动和教师培养基地，举办名师名校长培训班，结合教育实践和使用成长计划对名师名校长人选进行培养。参加人员：县级名师与名校长人选，时间安排在7―8月份。

　　2.优秀班主任培训。市教育局在我县设立班主任培训现场，协助市教育局组织班主任培训班。

　　3．高效课堂建设论坛。聘请知名专家报告、讲课，现场指导，引领校长、名师和骨干教师建设高效课堂。时间安排在8月份。

　　4．中小学校长（园长）读书会。内容安排：教育理论学习、专家报告、教学成绩分析、查找制约教学质量提高的原因及经验交流等。时间安排在8月份。

　　5．新任教师岗前培训。利用一周左右的时间，对20xx年招聘的教师进行上岗前培训，培训内容：教学常规解读、职业道德修养、课堂教学方法、新教师成长报告、课件教学应用、名师公开课观摩等，使新教师初步掌握教学方式、技能和手段，缩短角色转换期。时间安排在8月下旬。

　　6．乡村学校少年宫辅导教师培训。培训内容：少年宫工作方法、内容、活动组织以及现场参观等。参加人员：小学分管副校长、少先队总辅导员、少年宫指导教师。时间安排在7月份。

　　7．小学科学教师培训。组织小学科学教师进行教材培训和备课研究。参加人员：小学科学全体课任教师。时间安排在8月份。

　　专项培训班由市、县采取集中培训的方式进行；远程研修培训以学校为单位分学科组织，省、市、县、校分层管理，幼儿园、小学、初中、高中全部按研修小组学习，每小组配备研修组长1人，每4个小组配备1名指导教师。

　　县、市各专项培训和省远程研修、国培项目的报名，通过“山东省教师继续教育管理系统”由学校管理员按照系统规定的开放时间组织报名，具体时间通过信息平台另行通知。

　　县教育局成立领导小组具体负责培训工作的组织、安排和实施，领导小组办公室设在教师教育科。中小学校长（园长）是培训工作第一责任人，要加强组织领导，专人负责组织安排。远程研修期间，领导班子分学科负责，全程参与，搞好管理、指导和服务。

　　学校要结合校本培训制定培训实施方案，安排培训学习日程、内容和派出人员，提出培训学习要求，搞好二次培训，将考核评价情况纳入学校量化管理，记入教师继续教育学分。远程研修期间，教师教育科牵头组织安排，相关科室搞好配合，对学校的组织安排、指导教师的工作情况和参训学员的学习情况进行督导检查，及时汇总、通报学习情况。学校要每天调度、通报每位教师的学习情况，及时解决学习中存在的问题。各学校实施方案要通过办公信息平台报县教育局教师教育科。

　　参加市县级集中培训的教师生活费、会务资料费等从学校教师教育经费列支。省远程研修需交费用由教育核算中心按学校应缴费用统一支付。

　　县级集中培训于开班日上午8:00前报到。市级集中培训，培训日程为一天的，当日上午8:00前报到；培训日程超过一天的，提前一天下午4:30前报到。学校要通知参训教师按时参加培训，并注意交通、食宿安全。

　　国培教师培训方案2

　　新的学期开始了，对于我来说更是一个全新的开始，由于休息产假的原因，感觉自己有很多的事情不适应，因此希望在本学期的教学工作及其他方面都有新的突破，特指定如下计划：

　　本学期，我将根据学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，加强音乐课堂的有效性。以课堂教学改革为重点，以提高专业化水平为目标，以社会主义科学发展观为指导，从创新思路、注重实效入手，努力在创新教学，创新学习等方面取得新突破！以此来不断促进自己的专业化成长，全面、高效地提高自己的课堂教学质量！

　　1、认真落实自己拟定的工作计划，保证上好每一节音乐课。

　　2、用心练习教学和音乐专业基本功，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务。

　　3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。

　　4、立足课堂，加强与本教研组教师之间的交流与研讨，学习本组教师的先进经验。

　　5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

　　6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

　　三、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好准备工作，备课时注意与新课标结合。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们能最大限度地学到知识，掌握技能。

　　5、注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　7、多看多听其他的课程，从中总结经验，取长补短，使学生开阔眼界，提高自身教学质量。

　　1、认真撰写博文，坚持每周一篇教学手记。

　　2、积极参加集体教研活动，认真吸取其他教师在教学方面的先进经验，不断提高自己的业务水平。

　　3、积极学校组织的每次培训活动，认真做好笔记。

　　4、积极听课，取长补短。

　　5、积极准备校本课程的内容，并认真落到实处。

　　6、按照学校的新要求规范自己的教案文本格式。

　　总之，在新的学期里我将一如既往的搞好自己的各项工作，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，使他们在音乐活动中受到良好的思想及艺术教育，从而受益终身！

　　国培教师培训方案3

　　为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划：

　　树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。

　　二、工作措施与方法

　　1、动之以情，消除戒备心理

　　消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

　　2、尊重信任，唤起自尊心

　　自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点：

　　(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。

　　(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

　　(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

　　3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力

　　教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

　　4、创设情境，锻炼后进生的意志

　　针对学生不良行为，光x说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。

　　5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯

　　后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

　　6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。

　　三、主要工作安排：

　　1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。

　　2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动――谈心。

　　3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育;学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯---作业检查等，针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。

　　4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。

　　5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。

　　国培教师培训方案4

　　苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。

　　以科学发展观和国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以基础教育课程改革为核心，切实加强我区教师队伍内涵建设，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，注重培训的针对性和实效性，促进教师专业化成长，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质的教师队伍，推动我区教育事业健康、优质、和谐、均衡发展。

　　师资培训的最终目标是：以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。

　　暑假教师培训具体培训目标：

　　（一）更新教育理念，加强业务研究，引领教师专业成长。提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量，确保素质教育深入全面推进。

　　（二）提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师快速成长，提高广大教师教学效率和教学质量。

　　（一）集中与分散分类分层培训相结合，辅导与自学相结合；

　　（二）传统师资培训方式与现代远程教育手段培训相结合；

　　（三）“走出去”与“请进来”相结合；

　　（四）国家省市级重点培训与区级全员培训、学校校本培训相结合。

　　（一）新招聘教师入职培训（时间：8月21日-8月22日）

　　1、高新区区级文化专题

　　2、心理健康教育专题

　　3、班主任工作专题

　　4、教师职业规划专题

　　（二）高新区教师全员培训（时间：8月23日-8月24日）

　　1、师德师风专题（全区集中进行）

　　2、新课程新教材培训

　　新课程新教材培训考虑到区级实情，中学和职专的培训由学校自行组织，方案报教育局；小学教师分语文、数学、英语三个学科三个场地进行，外请省市级学科专家进行专题讲座和课例示范。培训结束后，参与培训的老师上交听课反思和体会，交教育局集中整理。

　　（三）组织教师参加省市国培和远程教育培训

　　按市教育局通知精神，组织老师参加省市国培项目，其中包括暑假集中培训、置换脱产培训等累计参培人数90人，另外按指标分配组织教师参加远程教育培训350人次，确保送培率100%，合格率100%。

　　（四）学校财务人员专业培训（时间：8月27日下午）

　　具体组织人员：欧阳林泽

　　（一）新招聘教师入职培训（时间：8月21日-8月22日）培训内容

　　（二）高新区教师全员培训（时间：8月23日-8月27日）

　　长沙高新工程学校、湖南师大附中高新实验中学、明德麓谷学校中学部自行组织老师在8月23日下午和8月24日全天组织老师进行新课标学习和课例研究，方案报教育局备案。

　　1、各学校认真组织本单位教师按时参加各级各类培训，方案、总结报教育局。

　　2、区级集中培训请各校于8月16日前将参培项目对应名单报给教育局教育处李雅云。师德师风教育专题按指标人数参加，学科培训中任教语、数、英语学科的老师必选相应学科，任教其他科目的教师任选语文、数学、英语三个项目中的一项参加培训。

　　3、所有教师必须严格按时参加培训，不缺席，不迟到，不早退，如有特殊情况须向教育局伍秋阳副局长书面请假。

　　4、各培训现场的学校和负责组织工作的教师请提前做好相应准备工作。

　　国培教师培训方案5

　　20xx年11月1日至今，我有幸参加了"国培计划"中西部农村中小学教师远程培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。在培训中我聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

　　一、提高教育思想，开阔改革视野。

　　为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

　　二、通过学习理论，不断应用实践。

　　作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。

　　同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

　　三、加强专业知识学习，做专业型教师。

　　培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。有句话说的好："教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。"所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

　　四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

　　课例是教师课堂教学"轨迹"的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

　　在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。

　　牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"此次骨干教师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行！

　　国培教师培训方案6

　　回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。总的来说，在这次远程中，我受益匪浅。

　　首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，正如专家所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。

　　其次，此次培训的研修平台特别好。除了可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，并且可在线研讨，有效有利。并且积极的参与互动讨论，通过提问来获得各校老师们给出的我在教学中遇到的问题的解答、发帖、回帖给予一些年轻教师一点小小的帮助，对他们在教学中存在的一些困惑给出自己的一些个人的意见，与同学科老师多交流教学心得，认真完成布置的学习作业，撰写论文，发表学习心得。

　　第三，我在这次培训中又学到了许多新的`观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。观看了专家的视频后，我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。按他们的接受程度划分小组，课下操作还比较可行，但是课上怎么办？我一直在想会不会太浪费时间呢？希望得到大家的指点。

　　总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。

　　在以后的教学中，我要做的是：

　　第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

　　第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

　　第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识"庐山真面目"的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

　　这次培训让我受益匪浅，感谢"国培"为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

　　国培教师培训方案7

　　这次，我有幸参加了国培农村中学英语教师的培训，在忙忙碌碌的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我又在研修这块小小的平台里学习。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，联系实际用心去领悟教育理论观点，吸取精华；能积极参加班级研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。通过这次培训，留给我的是更加广阔的视野，更加丰富的精神食粮，更加令人回味悠长的精品佳作。使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，也解决了一些我以往教学中的困惑。同时，我也收获了很多：

　　一、掌握和运用教材能力。

　　教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系，钻研课标，弄清各部分在整体教材中的知识体系。

　　二、转变角色，提高素质。

　　科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。在教育改革的大潮中奋勇前行，必须转变角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素质,学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。

　　三、培养学生学习兴趣的能力。

　　学生的学习兴趣来自教师对教育事业忠诚和热情及对所教学科的浓厚兴趣，来自教师创设的恰当的问题情境、悬念，来自教师对学生热情关怀。

　　四、自我实践，不断提升

　　向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　五、转化差生和后进生的能力。

　　差生和后进生是教育工作中经常碰到的难题，一个合格的教师应具备教育转化后进生的能力。教师就要对差生怀有爱心，满腔热情地了解他们，掌握他们后进的原因所在，找到他们闪光点，来激励他弱的一方面，让他知道实际他也很棒，对他们晓之以理，动之一容。

　　六、组织管理课堂的能力。

　　课堂组织管理得当与否，直接关系到教学的效果。教师应以引人入胜的启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语来引起学生的注意，使他们全神贯注，调动他们的积极性，课堂教学始终处于和谐的状态之中。

　　七、注重因材施教的能力。

　　教师面对的是学生，学生有共性，也有个性，只有根据学生的兴趣爱好，自身能力，给予各个学生不同的教育，才是因材施教，才能使学生学有所得。

　　八、启发学生思维，独立解决问题。

　　学生的学习是复杂的思维活动，教师要善于启发学生的思维，使他们学会发现问题、分析问题和解决问题。

　　总之，是国培给了我春天般的温暖。沐浴在国培的阳光里，每天抽时间聆听专家们的精彩分析，反思自我，觉得自己想需要学习的还有很多很多。衷心感谢国培，为我注入了新鲜的血液，使我成长了许多。我要严格要求自己，必须不断丰富自己的才识，不断改进自己的教学方法，必须具备一名合格教师的资格，不辜负党和国家、人民所寄予的厚望，当好人类灵魂的工程师，培养出新时代的栋梁。

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YOUTH”中国教育年度总评榜暨搜狐教育年度盛典将于2011年1月在北京举行，这是辞旧迎新之际，搜狐教育与亿万网友一起，为中国教育书写的纪念华章。在中国大国崛起的今天，搜狐教育邀亿万搜狐网友，共同客观而公正地对中国教育现状进行梳理，为未来中国教育谏言献策，对那些为中国教育作出贡献和正活跃在中国教育行业一线的优秀团体和个人进行表彰和嘉奖。300位教育家将通过搜狐教育，给对未来抱着梦想的中国青年，给正在积蓄知识能量的中国青年，给进入社会这一巨大迷宫的中国青年，送上一份叮咛、一种启示、一个信念，在中国大国崛起的今天，我们希望未来的中国青年成为世界公民，中国的明天，将要依靠中国青年的崛起！

　　北京中传嘉艺文化传播有限公司（下称中传嘉艺）是中国传媒大学下属的人才教培专业机构。办公及教学地址均在中国传媒大学47号楼。

　　中传嘉艺充分发挥教育资源优势，恪守“诚信、敬业、服务、合作”的价值观念，立足传媒领域，发展教育事业，传播时代文化。

　　我们以“发掘和打造最具竞争力的传媒业人才”为宗旨，发挥中国传媒大学的教育资源优势，立足传媒艺术教育领域，是一家集传媒艺术培训、传媒专业图书两大业务于一身的专业化机构。拥有北广之星和传媒书苑两大业务品牌。

　　北广之星是中传嘉艺旗下致力于发展传媒艺术专业培训和语言培训的品牌。培训内容包括：

　　青少年艺术培训---英汉双语播音主持、广播电视编导、导演表演、动漫美术。

　　传媒专业培训---影视配音、艺术专业自考。

　　小语种培训---意大利语、葡萄牙语。

　　出国留学预备课程---韩国启明大学、韩国启明文化大学。

　　2005年8月至今，北广之星培训学员逾万人，学员遍及全国各地，每年还接待很多来自美国、英国、印度尼西亚等国家慕名前来学习的人士。在他们中间，既有希望通过专业启蒙教育叩响艺术大门的学生，也有已经在工作岗位上做出卓越成就、期待进一步提升的职场白领。

　　北广之星根据学生的需求、习惯、爱好、甚至心理状态，制定了一整套非常细致、非常完善的培训模式。每套课程都由资深专家、教授亲自制定教学大纲。在授课过程中，北广之星还会跟踪收集学生的反馈信息，随时调整教学细节，力争做到每节课都是精雕细琢的精品。

　　从2007年开始，北广之星走出北京、走向全国。迄今为止，北广之星已经在全国多个地区设立了培训基地。为了保证高质量的教学水平，北京总部统一组织和邀请专家师资队伍到地方基地授课，组织专家根据各个基地学员的特色及特长，有针对性地调整课程体系甚至量身定做新的教学课程。北广之星北京总部进行全方位、标准化的管理，定期对基地教师进行专业培训。

　　为了更好的调动广大青少年的积极性，北广之星举办艺术类大赛，举行各种丰富多彩的课外活动，学生们在实战中提高了艺术专业水平，更提高了自身的修养与素质。

　　最专业的师资、最合理的课程、最人性化的管理、最优质的服务和最理想的学习效果，北广之星已经成为我国传媒艺术专业及小语种培训的权威品牌。

　　中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，其前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。1959年4月，经国务院批准，学校升格为北京广播学院。2004年8月，北京广播学院更名为中国传媒大学。学校位于中国北京城东古运河畔，校园占地面积46.4万平方米，总建筑面积42.4万平方米。

　　中国传媒大学的校训是：立德、敬业、博学、竞先。

　　学校师资力量雄厚，现有教职工1925人，其中专任教师1044人。拥有一批国内外享有盛誉的教授、学者。近年来，有1人入选“长江学者”特聘教授，有16人次进入国家和省部级“人才工程”，2人荣获国家级教学名师奖，5人次荣获北京高校教学名师奖，27人获北京市优秀教师等荣誉称号，一批中青年学术骨干脱颖而出，教师队伍的整体学术实力得到增强。同时，聘请了一批著名专家学者担任特聘教授、客座教授或兼职教授。

　　学校建有校园多媒体网络、数字有线综合业务网、图书文献信息资源网、现代远程教育网，公共服务体系日趋完善；建有“广播电视与新媒体实验教学中心”和“广告实践教学中心”；多媒体教室、演播馆、实验室等装备精良，功能完善；图书馆形成了信息传播学科内容丰富，纸质、电子、网络形式多样的馆藏体系。

　　学校与200多所国外知名大学、科研与传媒机构建立了交流合作关系。

　　2005年8月，北广之星第一期青少年播音主持培训班开班

　　“一次偶然的机会，我在电视中看到青少年主持大赛，我感到这些孩子很有热情、很有天赋，如果加上专业的培训，可以少走很多弯路。”就是这样一个契机，让北京中传嘉艺文化传播有限公司的总经理陈丹老师开始了青少年艺术培训的事业。

　　2005年8月，北广之星（原明日之星）第一期青少年播音主持培训班开班，借势中国传媒大学优越的软硬件资源，培训成果获得学员一致认同。五年走来，一次次课程优化、一次次教学提升、一次次服务改良，唯一不变的是，我们始终执着于为热爱艺术的青少年打造一个更系统、更专业的学习平台。

　　2005年10月，北广之星第一个单期培训记录诞生（84人）

　　2005年12月，北广之星第一期表演艺术培训班开班

　　同月，北广之星第一个播音高级班开课

　　2006年4月，首届“北广之星”青少年语言艺术大赛举办

　　从4月份启幕，到最终评选出少儿组及青少组共42人参加8月26日的全国总决赛，历时4个月的过程，既是比赛，也是相互交流、不断进步的专业磨砺之旅。大赛引起了社会各界的高度关注和认同，总决赛当日，黄健翔等著名主持人担任评委，对参赛选手的表现进行指点，是一次难得的学习机会。

　　2006年5月，原明日之星正式更名为北广之星

　　2006年7月，北广之星学员拥有自己统一的学习装备

　　2006年7~8月，暑期培训量达到第一个高峰，总人数约500人。同时播音专业开设初、中、高三级

　　2006年9月，第一本《北广之星》内刊发行

　　2006年10月，第一期广播电视编导班开班，同期各专业培训学员合计近200人，再创单期培训记录

　　2007年6月，北广之星外埠基地先后落成

　　随着北广之星品牌影响力的扩大，各地的培训需求急剧上升，为了更有效地服务全国各地的求学者，从2007年6月第一个外埠基地开始，北广之星走出北京、走向全国，多个基地相继落成，形成了以北京为中心，辐射全国的教育格局，为艺术爱好者提供了更丰富的学习选择，以更加雄厚的实力迎接各地的求学者。

　　2007年3月，第一期非通用语培训班开课

　　2007年7月~8月，北广之星暑期培训高峰， 培训学员700多人

　　2007年10月，北广之星再创培训记录，单期培训学员合计270多人

　　2008年7月，“爱，让我们成长” 北广之星三周年庆典

　　2008年7月31日，北广之星的三周年庆典在中国传媒大学国际交流中心举行，来自中国传媒大学、上海戏剧学院等艺术高校的北广之星老学员旧地重游、再度携手合作，用精彩的舞台表演带来北广之星的三周年献礼。新老学员齐聚一堂，互相学习、共同交流，一起见证北广之星的成长历程。

　　2008年5月，北广之星喜迁新址，开启崭新篇章

　　2008年9月，中国传媒大学传媒国际课程班开班

　　2009年10月，“北广之星”中学生影视艺术大赛总决赛

　　北京、河南、甘肃、陕西、山东、江苏、四川、湖北……2009年金秋十月，来自北广之星总部与全国各基地赛区的晋级选手汇聚一堂，逐鹿“北广之星”中学生影视艺术大赛总决赛，我们亲自创造、共同见证辉煌与奇迹！

　　旨在全国范围内选拔优秀影视艺术人才，发掘更多具备艺术潜质和专业素质的栋梁之材，“北广之星”中学生影视艺术大赛一经推出，便引起广大爱好艺术的青少年的关注和积极参与。60多天、50余场次分区赛、上千名参赛选手……“北广之星”中学生影视艺术大赛带给我们的是目不暇接的缤纷舞台，与艺术追梦路上无限的期待。

　　2009年11月，“艺术名校状元面对面”公益讲座

　　2009年11月1日，“艺术名校状元面对面”巡回公益讲座首站河南开幕，来自北电、中传、中戏、央美等多所国内顶级艺术名校，专业入学成绩名列前茅的优秀学生现身说法，面对面为大家传授经验、解答疑惑，传授各自在艺术专业学习道路上的心得体会和方法技巧。

　　2009年5月 ，国内首个青少年艺术学习互动社区“星星之家”上线

　　2009年10月，北广之星赞助中国传媒大学图书节

　　2009年12月，首期葡语周末班开班，北广之星在语言培训课程上迈出新的一步

　　2010年3月，传媒国际班“人民网”现场教学

　　2010年3月31日，传媒国际课程班学生的新闻编辑课在中国传媒大学教学基地――“人民网”开讲，编辑老师结合“人民网”新闻编辑后台为学生讲解新闻编辑过程和具体操作流程，就声、像、图、文等不同内容形式做了具体讲解分析，现场的操作将平日课堂的理论赋予形象性演示，从理论到实践逐步深入。相信这次的实地学习会成为他们通往未来职业之路的一段美好回忆，也将成为他们努力学习、成为职业传媒人的动力，我们有理由期待未来的他们成为新一代传媒精英。

　　2010年1月，“我在现场” 追击报道

　　2010年1月，北广之星意大利语项目开启

　　2010年2月，中国传媒大学与韩国启明大学联合教学国际项目开始招生

　　2010年4月，首期影视配音大师（职业）班开课，北广之星青少年艺术培训、语言培训、出国留学与传媒专业培训四大类项目全面启动

　　诚信、敬业、服务、合作

　　一个深受用户喜爱的产品不可能一夜制造，但是我们可以从一点一滴的服务做起，并非是因为我们缺乏胆略，而是我们坚信价值源于精心；

　　一个在市场上拥有广泛影响力的品牌不可能一蹴而就，但是我们可以从一个一个的产品做起，并非是因为我们缺乏大气，而是我们坚信分量源于耐心；

　　一个富有战斗力的团队不可能瞬间磨合，但是我们可以从一次一次的合作做起，并非是因为我们缺乏沟通，而是我们坚信团结源于诚心。