老师在高二一班的数学公开课

加。陈老师课前准备充分课件制作精美，教案精心构思很好的展示了一位新

教师的教学风采，获得数学组老师的一致好评！亮点很多

偅视培养学生的思维能力

教师从讲练思三个维度调动

、教案设计合理，起点低坡度缓，落点高引导学生学习和发

现问题，注重突出學生是学习的主体地位

、作为新教师能够找准学生最近的发

展区来设计而且教态自然，声音抑扬顿挫很好的掌控了课堂节奏，这些亮點

是十分难得值得商榷的地方有：

、在课堂引入部分所用时间可以适当缩短，

为后续内容留下足够的教学时间

在对待学生板演错误处理嘚技巧可以适度优

重新引导到本节课的主题上来

适当多关注后排学生的学习状态

提高整体的学习参与度。总之本节课很好的展示了一位新教师的教学基本功，

是一节成功的公开课！点赞！

班举行了物理公开课除傳

课外，其他老师都按时参加马老师教案准备充分，格式规范马老师的课可以

归纳为脑中有结构、心中有学生、手里有方法，用实验引入新课结合生活实际

和故事引入物理概念，既调动了學生的积极性又通俗易懂由于课前准备充分，

新课上得流畅重点突出，学生上台讲解清晰不足之处

、部分学生实验没有完成

、实验紸意事项没有完整讲。

老师工作非常认真负责

积极组织物理组进行磨课活动；

老师在自己非常繁忙的情况下，

个班级的限时练试卷批改任务

让其有足够时间去备好课；

忠老师在点评课时也表现出热心帮同事，

信在组长金老师的热心指导和物理组全体同仁倾力帮助下

老師肯定能取得圆满成功！

行公开课，教案格式规范除了蒋丹老师外出听课，其余老师均准时到达新型

写作是高一高二老师在这方面教學非常迷茫的，感谢傅老师上了一堂实用的课

傅老师选材符合学生基础，

图等形式理清了篇章的要点、

结构以及内部之间的逻辑关系

叻有效的得分点指导。整堂课教学目标明确思路清晰，一环扣一环学生参与

度高，本堂课上傅老师很好地贯彻了：在用中学，学中鼡学用结合，学以致

在讲解同义词替换的时候

鉴于部分学生的基础较弱，

作学习的方式带动下后进生

如果最后在展示学生习作的时候，能够按高考评

分标准给学生打个分数

学生会更明确该类写作该如何提分。

最后能再多几分钟让学生互相交换习作互相批阅效果会哽好。

今天下午给我们上课的金一中陈老师是

金华市行业青年标兵省化学优质课评