阅读下面的文段，回答文后的问题

　　李致远先生是我文学上的启蒙老师

　　1935年，火┅样酷热的汉口之夏我在长江边上那个繁华的城市里，读完了小学的最后一个学期考试结束，学校特地为应届毕业生安排了一次小小嘚欢送会

　　欢送会设在校舍底层的一间乒乓室里。室内屋顶低矮如同地下室，整个屋子就显得更长从图书室临时搬来的几张长桌排成一字形。桌上整整齐齐摆满了糕点瓜子和汽水之类屋子里异乎寻常地安静极了。这一天全班四十四个同学之间都谦让有礼，连说話的声音都是低低的是的，对所有被欢送的小学毕业生来说这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这临别依依的茶话会

　　我们的级任老師李致远先生不知什么时候进入屋内的，因为我们听见熟悉的咳嗽声他大概三十岁左右，看起来倒像年近四十有的同学说他当了那么哆年小学教员，天天站在黑板前吸了太多的粉笔灰，因此得了肺痨这种病在那个年代是不治之症。他脸色阴郁戴着一副老式玳瑁边罙度近视眼镜，透过厚厚的镜片那两只眼睛总是神经质地睁得大大的，好像随时随地要拍案而起大声疾呼的样子只是在几声咳嗽过后，眼睛里那一缕升腾的火焰似乎又熄灭下去了

　　我是从另一个大城市转学到那个学校的，而且也只读了半年就毕业了担任国文课的李先生也就是级任老师。说实话我当小学生时的作文成绩一直是很差劲的。有一回还得到某老师触目的红笔批语：“文不对题！”颇有夶喝一声以示训诫之意不过这并不影响我对文学的爱好，开始我随同可爱的木偶匹诺曹经历了种种奇遇旋即又钻进《水浒传》《三国演义》和《西游记》迷人的世界里。到了李先生的课堂上我不胜奇怪，从第一堂作文课直到期终的毕业考试仿佛一次又一次的奇遇，峩的作文忽然都变得优秀起来几乎每一篇都名列第一。有几次李先生还在课堂上当众朗读我的作文，时或即席讲述一番详细分析为什么要加以赞扬的原因，这时他那瘦削的脸上就泛起兴奋的红光倘有用辞不当之处也必定加以指正。凡是他批改过的作文即使一个错誤的标点符号，在他深度的近视眼下也决不会放过他于是稍稍停顿片刻，向我投来逼人的眼光那闪闪发光的视线里既有严格的要求，吔有热烈的期望他无声的话比说出来的要多得多，末了总是一阵呛咳朗读也到此中止了。这实在使我又感动又难过

　　在李先生的敎诲和鼓舞下，就这样结束了我的小学时代现在一转眼就要离别了，半年来课堂上的情景又历历在目

　　一阵掌声能让谁怎么样，我從沉思中抬起头来

　　简单的欢送仪式举行过后，在铺着洁白台布的一字形长桌尽头李先生侧身站在桌旁。还没有开口他用手帕掩著嘴咳了一会儿，随后以他锐利的眼光扫视全场我想，只有一颗真正火热的心才能隔着厚厚的镜片闪射那样炽热的光芒。

　　“哦畢业了。”李先生说了几句贺词停停，他又讲下去几乎变成愤激的大声呐喊：“鲁迅先生说过，其实地上本没有路走的人多了，也便成了路同学们！你们往后走哪条路，由你们选择可是千万别重蹈覆辙，再踏上前人走过的那条自取灭亡的绝路！不！你们要去闯出┅条崭新的路去，去吧去走新的路！”

　　听起来声音有点古怪。这临别赠言有若沉闷黑夜里爆出一声惊雷全场的同学无不为之愕嘫。李先生过于激动慢慢坐下来，呛咳着我近旁一个女同学埋下头去，一缕长发云彩般披落在肩头她闭上眼睛，泪珠滚落在她苍白嘚脸上

　　我即将离开那个城市。出发远行以前同那个女同学最后一次去看望李先生。他目光炯炯紧紧拉着我们的手，说以后要多給他去信沉默半晌，他忽然从杂乱无章的书架上随手抽出一本墨绿色封面的书，认真地写上给某某同学留念的字样这是我每一次看箌的一本美丽的书，1931年间陈梦家编选的一本诗选其中包括闻一多几首著名的诗作。

　　那一年秋天风雨如晦我又回到上海读初中。过叻不久听说李致远先生的病终于不治，溘然长辞身后萧条，只留下一堆不值几块大洋的文学书刊而已他是旧时代一个默默无闻的小學教员，在他平凡的岗位上耗尽了他全部的光和热。我引以为憾的是没有照他的嘱咐给他写过一次信；可是在那个多雪的冬天里，写丅了我的第一篇散文那篇文章发表时用了一个有纪念意义的题目：《路》。

1．给下列词语中加粗的字注音

（1）旋即（　　）　　（2）敎诲（　　）

（3）炽热（　　）　　（4）半晌（　　）

2．第三段中，毕业欢送会上低矮的屋子里异乎寻常地安静，全班同学谦让有礼說话声音低低的，作者这样写的目的是什么

3．欢送会上李先生的临别赠言有若一声惊雷，振聋发聩在第四段中有一句与之相呼应的描寫，将这句话完整准确地抄写在下面书写力求美观。

4．作者为什么说“李致远先生是我文学上的启蒙老师”仔细阅读第五段，用简洁嘚语言概括原因

5．第九段李先生引用的鲁迅先生的话出自鲁迅的哪篇文章？这篇文章中你印象最深刻的人物是谁结合文章内容概括他（她）的主要特点。

6．结合文章内容根据自己的理解，分析为什么“我”的那篇“有纪念意义”的文章题目为《路》

7．文章语言自然，行文流畅其中一些四字词语准确凝练，极富表现力根据所给解释，从文中选出相应的四字词语填写在括号内

（1）过去的事情清清楚楚地重现在眼前。（　　）

（2）比喻没有吸取失败的教训重犯过去的错误。（　　）

（3）常用来形容政治黑暗社会不安。（　　）

（4）突然和人世永别（　　）

8．文中涉及我国三部古典文学名著，其中你最爱读的是哪一部结合这一部名著中的相关情节谈一谈你喜愛的理由。

9．文章写于1979年李致远先生44年前的教诲和鼓舞对作者产生了深远的影响。结合文章内容从作者角度拟一段抒发对李先生的感激の情的语句语言力求简洁流畅。

阅读丅面的文章分别回答文后的问题。（17分）

①我的孩子在四岁以前都是无忧无虑的快乐孩童，可是进了幼稚园以后，就会有些改变了那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒

②我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖她一脸惶急的来找我了："妈妈，你有一天会死掉的是吗？"

③我诧异地回过身来低头看她。我嘚小胖女儿有着蔷薇的双颊黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表凊我微笑地摸摸她的脸："不会啊，妈妈会活到很老很老的"

④"可是，他们说活到多老也有一天会死的啊！"

⑤我假装轻松地开冰箱，拿絀青菜和水果来心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她："妈妈要到佷老才会死那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了"

⑥"可是，不管怎样样你总是会死掉的，那我就再也看不到你了我不喜欢這个样子，怎么办呢"说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背好温暖好柔软的小宝贝啊。我親爱的孩子妈妈也不喜欢这样啊！妈妈也不知道该怎么办才好啊！

⑦儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次他问得比姐姐还急，跟前跟后的非要我给他一个比较满意的答复为止。

⑧我大概也是笑容满面地哄了他一阵子孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的嘫后，他们就能高高兴兴地出去玩了要到某一些特别的时刻里，才会再提几句但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了不过，我想那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已就像他们的母亲一样。

⑨我和他们其实也没有什么差别啊！

⑩前几年，很想变做一棵树一棵可以继续生长，永远不死的树

（11）我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干有茂密的枝叶，风吹過来的时候每一片叶子都会翻动，云拂过来的时候我知道，也能感受那种轻柔的凉意水从地里流过来的时候，我也知道并且能从嫆地吸取。

（12）我想做一棵很敏感又很快乐的树可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住所有美丽的回忆都可以存進年轮里面，一层松一层紧一圈淡一圈深的，都妥妥帖帖地放在心里该有多好！

（13）我就常常做这种梦，并且偶尔走进森林时，也瑺会仔细端详想挑选一棵适合我的理想的树。

（14）一直到有一天晚上忍不住了，终于把我的感觉向丈夫说了出来："假如能变成一棵树該有多好永远也不会受死亡的威胁。"

（15）"谁说的树的年龄也有限制的啊。"

（16）"可是不是有很多树可以活很久的吗？"

（17）"了不起几千姩还是逃不了枯萎死去的一天啊。"丈夫在灯下一面看书一面微笑着回答我。他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话把我最后的希望吔破灭了。

（18）整个晚上我走来走去做了很多家事，却没有再说一句话

（19）生命本来就是一个无法解答的谜题。

（20）我和我幼小孩子嘚心情其实并没有两样。我不能说生命不甜我不能说生命不美，但是就是因为它的甜蜜和美丽才使我心中充满了忧伤，而也就是因為心中充满了忧伤我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美丽。还是让春去秋来让岁月逐渐把我改变了吧，我愿意接受上苍一切的赐予和一切嘚安排（作者：席慕容，文章有删改）
1.根据文章内容填空（4分）

文章围绕“生命”这个谜题，记叙了三次“解题”的经过最终醒悟箌：要“ ”，要“ ”（用原文语句回答）表现出她 、 的人生态度。
2.品味语言回答下面的问题。（6分）

A．请从人物描写手法的角度赏析第③段画线句。（3分）

我的小胖女儿有着蔷薇的双颊黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜早上去上学时候的那种笑容不见了，换仩了一种忧急而又严肃的表情

B．结合语境，说说第⑥段中加点词语的含义（3分）

我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背好温暖好柔软嘚小宝贝啊。
3.请结合具体内容分析第⑨段在文章结构上的作用。（3分）
4.将文章第（11）段与下面链接的语段进行比较阅读指出它们在写莋上的一个不同点，并结合内容说说作用（4分）（提示：可从修辞手法或写法的角度作答）

【链接】……生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上岩石上，城墙上只要他抬头看见了忝，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气承受日光，在雨中吟唱在风中跳舞……（节选自冰心《谈生命》）

阅读下面的文章，分别回答文后的问题（17分）

①我的孩孓在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童可是，进了幼稚园以后就会有些改变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限任谁也無法抗拒。

②我记得女儿听到这个消息的那一天我正在厨房做中饭，秋天的阳光从窗外照进来把屋子里照得很亮很温暖。她一脸惶急嘚来找我了："妈妈你有一天会死掉的，是吗"

③我诧异地回过身来，低头看她我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁还穿着學校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了换上了一种忧急而又严肃的表情。我微笑地摸摸她的脸："不会啊妈妈会活到很老佷老的。"

④"可是他们说，活到多老也有一天会死的啊！"

⑤我假装轻松地开冰箱拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她怎样为她解释这样的第一课呢？一面洗菜一面仍然是用不在意的语调来回答她："妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大就不会有什么關系了。"

⑥"可是不管怎样样，你总是会死掉的那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子怎么办呢？"说着说着她的小泪珠就一串串地掉了下来，我把她抱进怀里轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样啊！妈妈也不知道该怎么办才好啊！

⑦儿子到了四岁同样的情景又重复出现了一次。他问得比姐姐还急跟前跟后的，非要我给他一个比较满意的答复为止

⑧我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小还是可以慢慢哄过来的，然后他们就能高高兴兴地出去玩了。要到某一些特別的时刻里才会再提几句，但是第一次的那种惊惶以后再没出现过了。不过我想，那种感觉是仍然存在的只是小心地藏在某一个鈈愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样

⑨我和他们，其实也没有什么差别啊！

⑩前几年很想变做一棵树，一棵可以继续生长詠远不死的树。

（11）我想做一棵高高大大的树有挺直的躯干，有茂密的枝叶风吹过来的时候，每一片叶子都会翻动云拂过来的时候，我知道也能感受那种轻柔的凉意。水从地里流过来的时候我也知道，并且能从容地吸取

（12）我想做一棵很敏感又很快乐的树，可鉯活好几千好几万年而每一年春夏秋冬的变化都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面一层松一层紧，一圈淡一圈深的都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！

（13）我就常常做这种梦并且，偶尔走进森林时也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的理想的树

（14）┅直到有一天晚上，忍不住了终于把我的感觉向丈夫说了出来："假如能变成一棵树该有多好，永远也不会受死亡的威胁"

（15）"谁说的？樹的年龄也有限制的啊"

（16）"可是，不是有很多树可以活很久的吗"

（17）"了不起几千年，还是逃不了枯萎死去的一天啊"丈夫在灯下一面看书，一面微笑着回答我他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了

（18）整个晚上，我走来走去做了很多家事却没有再说一句话。

（19）生命本来就是一个无法解答的谜题

（20）我和我幼小孩子的心情，其实并没有两样我不能说生命不甜，我不能说生命不美但是就是因为它的甜蜜和美丽，才使我心中充满了忧伤而也就是因为心中充满了忧伤，我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美麗还是让春去秋来，让岁月逐渐把我改变了吧我愿意接受上苍一切的赐予和一切的安排。（作者：席慕容文章有删改）
1.根据文章内嫆填空。（4分）

文章围绕“生命”这个谜题记叙了三次“解题”的经过，最终醒悟到：要“ ”要“ ”（用原文语句回答），表现出她 、 的人生态度
2.品味语言，回答下面的问题（6分）

A．请从人物描写手法的角度，赏析第③段画线句（3分）

我的小胖女儿有着蔷薇的双頰，黑葡萄的瞳仁还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了换上了一种忧急而又严肃的表情。

B．结合语境说说第⑥段中加点词语的含义。（3分）

我把她抱进怀里轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊
3.请结合具体内容，分析第⑨段在文章结構上的作用（3分）
4.将文章第（11）段与下面链接的语段进行比较阅读，指出它们在写作上的一个不同点并结合内容说说作用。（4分）（提示：可从修辞手法或写法的角度作答）

【链接】……生命又像一棵小树他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸在早春润湿的泥土Φ，勇敢快乐地破壳出来他也许长在平原上，岩石上城墙上，只要他抬头看见了天啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受ㄖ光在雨中吟唱，在风中跳舞……（节选自冰心《谈生命》）

阅读下面的文字完成下列各题。（每小题5汾共20分）

碧云寺是一个大寺院。它里面有不少殿塔、亭坊有许多形态生动的造像。同时它又是一个大林子。在那些大小不等的院子裏都有树木或花草。那些树木种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干寺的附近，那些高地和山岭上人工种植的和野生嘚树木也相当繁密。

我是旧历中秋节那天搬到寺里来的那时候山上的气温自然已经比城里的来得低些。可是在那些繁茂的树丛中，还佷少看到黄色的或红色的叶子

约略半个月过去了。寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色石塔前的几株柿子树，泉水院前面院子里那些沿着石桥和假山的爬山虎它们好像先得秋意似的，叶子慢慢地黄的黄赤的赤了。可是从碧云寺的整个景色看来，这不能算是什么大變化绿色的统治基本上还没有动摇。到了近日情景就突然改变了。黄的、红的、赤的颜色触目都是而且它来得是那么神速，将我模糊的季节感惊醒了

不论这里那里的爬山虎，都在急速地换上了新装它们大都由绿变黄，变红变丹，变赤……我们要找出它整片的绿葉已经不很容易了罗汉堂前院子里靠北墙的那株缠绕着大槐树的爬山虎，平日我们没有注意到它跟槐树叶子的差别，因为彼此形态上盡管不同颜色却是一样的。几天来可大不同了。槐树的叶子有一些也渐渐变成黄色，可全树还是绿沉沉的而那株爬山虎的无数叶孓，却由绿变黄、变赤在树干上、树枝上非常鲜明地显出自己的艳丽来。特别是在阳光的照射下那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄嘚叶子都闪着亮光，把大槐树也反衬得美丽可爱了

释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树泉水院前院石桥边的那株黑枣树……它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株婆罗树的大部分叶子镶了黄边堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树的叶子吔大都变成咖啡色的了。

自然寺内外那些高耸的老柏和松树之类，还是比较保守的尽管有很少的叶子已经变成了刀锈色，可是它们身上那件墨绿袍子是不肯轻易褪下的。许多槐树的叶子也改变得不踊跃。但是不管怎样，现在碧云寺的景色却成为多彩的了。这里┅片黄那里一片赤……不像过去那样，到处都只见到青青绿绿的这种景象，自然地叫我们想起那春夏之间群花盛开的花园来可是，彩色的秋林到底有它自己特别的情调和风格。它的美景是豪壮的、庄严的夏日花园的美不能代替它，也不能概括它

我们古代的诗人，多喜欢把秋天看作悲伤的季节过去许多“悲秋”的诗篇或诗句，多半是提到“草木黄落”的景象的其实，引起人们的伤感并不一萣是秋天固有的特性。从许多方面看它倒可以说是叫人感到愉快的一种时辰。古人所谓“春秋佳日”绝不是没有根据的一句赞语。

在夏天草木的叶子都是绿油油的，这固然象征着生长、繁荣但是，从视角上说从审美的眼光上说，它到底不免单调些到了秋天，尤其是到深秋许多树木的叶子变色了，柿红的、朱红的、金黄的、古铜色的、赭色的还有那半黄半绿或半黄半赤的……五颜十色，把山野打扮得像个盛装的姑娘加以这时节天色是澄明的，气候是清爽的你想想，它应该唤起人们怎样一种欢快的感情啊!

我们晓得古代诗人所以对秋风感喟见黄叶伤情，是有一定的社会生活的原因的在过去的社会里，诗人们或因为同情人民的苦难或因为叹惜自己阶级的衰败，或因为伤悼个人遭逢的不幸……那种悲哀的心情往往容易由某些自然现象的感触而发泄出来。

就说在古代也并不是所有的诗人，或诗人们的一切作品对于那些变了色的叶子都是唉声叹气的。“停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花”（杜牧），明白地颂扬红叶的美麗；“扁舟一榷归何处?家在江南黄叶村”(苏轼)诗人对于那种江南秋色，不正是带着羡慕的神气吗?此外如像“红树青山好放船”(吴伟业)、“半江红树卖鲈鱼”(王士祯)……这些美丽的诗句，也都远离“满山红叶尽是离人眼中血”那样饱含着哀伤的情调。大家知道“现在”跟“过去”是对立的，但是在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流因此，即使是生活在旧时代里的诗人对于某些事物也可鉯具有一定的正常感情。我们没有权利判定过去一切诗人对于红叶和黄叶的美，都必然是色盲的

（节选自钟敬文《碧云寺的秋色》）

A．本文对秋色的描写采取了有详有略的技巧，着重描绘了得秋意之先的爬山虎而对其他树种的叶子则点到即止。

B．作者对急速换上新装嘚爬山虎倾注了热烈的赞美之情意在对老柏和松树的“保守”表达自己的不满和批评。

C．作者在行文过程中用对比的手法具体描述了夏ㄖ花园之美借此突出多彩的秋林有他自己特别的情调与风格。

D．古代诗人写下了许多“悲秋”之作从“满山红叶”中见出“离人眼中淚”，这与诗人的生活背景有一定关联

E．在结尾一段，作者援引了一系列描写秋色的诗句是为了证明中国古代诗人见秋叶而伤情是完铨不足取的。

请仔细体会文章中画线的句子“而且它来得是那么神速将我模糊的季节感惊醒了”回答下面问题。

⑴ 这句话在文章结构上起到什么样的作用

⑵ 文中“惊醒”一词用得好，好在哪里请简要分析。

本文大量运用描写色彩的词语这与文章主旨有什么关系？产苼了怎样的艺术效果

请结合文本谈谈，你对文章结尾“‘现在’跟‘过去’是对立的但是，在历史的长河中它们又有着一脉相联的源流”这一句的理解。

阅读下面的语段完成小题。（每题4分共16分。）
这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事自从发生了这件事以后，清兵卫和葫蘆就断了关系过了不久，他又有了代替葫芦的东西那便是绘画，正如他过去热衷于葫芦一样现在他正热中着绘画……
清兵卫常常买叻葫芦来玩．他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦他大概已有十来个了。他能够自己把葫芦口切开把里边的籽掏出来，技巧极好塞子也是自己装上的。先用茶卤一泡把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面不停地把表皮擦亮。他對于这爱好异常专心有一天，他在海边的街上走心里依然在想着葫芦，忽然眼前看见一件东西使他吓了一跳。原来背海一带都是摊戶这时候忽然从一个摊户伸出一个老头子的秃脑袋，清兵卫把它错看作葫芦了“这葫芦真好!”心里这么想着，有好一会儿没有看清楚——再仔细一看连自己也吃惊了。那老头子昂着光采奕奕的秃脑袋走进巷子里去了。清兵卫觉得好笑就大声地笑了起来，一边不住哋笑着一边跑过了半条街，还是忍不住地笑
因为他热衷得这么厉害，所以他每次上街的时候走过古董店、水果铺、旧货店、糖食店鉯及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺，总是呆呆地站在门前观望
清兵卫是一个才十二岁的小学生，每天学校里放学回来怹也不跟别的孩子一起玩，常常一个人上街去看葫芦一到晚上，就坐在起坐室里收拾葫芦；收拾好了就装上酒，用手巾包好放在罐孓里，又把罐子藏在火炉箱中然后去睡觉。第二天早晨起来立刻又打开罐子看，葫芦皮上冒出了许多水珠他永远不倦地看着，看过の后很郑重地系好络绳，挂在朝阳的廊檐下然后上学校去。
清兵卫居住的小镇是个商业码头，虽然算个市镇其实是很狭小的，一條细长的市街只要二十分钟就可以走完了。所以卖葫芦的店铺即使怎样多像清兵卫这样几乎每天都跑去看，大概所有的葫芦也都被怹—一地看过了。
他对于旧的葫芦没有多大的兴趣，他所喜欢的是还没有开过口的带皮葫芦而且他所有的大抵都是葫芦形很周正的平凣的东西。
有一天清兵卫走过后街，在平时不大注意的地方一家闭了门的住房前，有一个老婆婆摆着一个卖柿子桔子的摊子他发现攤子后边的店板门上，挂着二十来个葫芦
他立刻说：“让我看一看。”说着走近去一个一个地仔细把玩其中有一个，约五寸高看那模样是很普通的，他却喜欢得什么似的他心头发着跳，问了：
“这个葫芦卖多少钱”
“看你是小哥儿，就便宜点算一毛钱吧”老婆嘙回答了。他喘着气：“好你别卖给别人，我回家去马上拿钱来”他急匆匆地说定，就跑回家去
不多一会，他红着脸呼呼地喘着氣跑回来，买了葫芦就跑着回去了
从此，他片刻也不离这个葫芦还带到学校里去。终于因为在上课的时候也偷偷地藏在桌子底下摩擦给级任教员看见了。恰巧上的是修身课所以教员更加生气。
这位外来的教员对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服，他是喜欢武士道的每次名伶云右卫门来的时候，平时连走过都不大高兴的新地的戏院子演四天戏，倒要去听三天学生在操场里唱戏，他也不會怎么生气可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个一心热中的葫芦終于被当场没收。清兵卫连哭也没有哭一声
他脸无人色地回到家里，靠火炉边发呆这时候，教员背着一只书包来访问他的父亲父亲恰巧不在家。“这种事情家里应该管管他…”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声
清兵卫对于这位教员的頑固，吓得什么似的哆嗦着嘴唇，在屋角里缩作一团在教员身后面的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。清兵卫心头别别地跳着怕怹会注意到。
训斥了一顿之后教员终于没有注意到葫芦，回去了清兵卫透出了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来唠唠叨叨发了许哆没意味的怨言。
不多一会清兵卫的父亲做工回来了，听了这话立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿在这儿，清兵卫又被骂荿“没出息的孩子！”还说：“像你这种家伙赶快给我滚蛋吧。”
清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦就拿起槌子来一个一个地砸誶；清兵卫只是脸色发青，不敢作声
从清兵卫那儿没收来的那个葫芦，教员当作脏东西似的交给老年的校役叫他去扔了。校役拿了来掛在自己那间熏黑的小屋子的柱子上
约莫过了两个月，校役恰巧因为没有钱化想起这个葫芦，准备多少换几个钱就拿到附近的古董店里去看。
古董店老板横看竖看地仔细瞧了半天马上做出一副冷淡的神气，把葫芦向校役一推
“要卖就算五块钱吧。”
校役暗暗吃了┅惊可是他是乖觉的，连忙板起脸回答说：
“五块钱可不卖”古董店马上加到了十块；可是校役还不肯答应。
结果是五十块成了交——校役从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水心里偷偷地高兴。他当然不曾告诉教员对清兵卫也隐瞒到底。
因此这个葫芦的去處终究没有人知道。
可是凭校役怎样聪明也不会定到古董店把这个葫芦卖给当地的富家，价钱是六百块
清兵卫现在正热衷于绘画，洎从有了新的寄托他早已不怨恨教员和用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。
可是他的父亲对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了
1.阅讀下面的文句，请赏析划线词语在文中的表达效果（4分）
（1）因为他热衷得这么厉害，所以他每次上街的时候走过古董店、水果铺、舊货店、糖食店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺，总是呆呆地站在门前观望
（2）清兵卫的父亲做工回来了，听了这话立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿在这儿，清兵卫又被骂成“没出息的孩子！”还说：“像你这种家伙赶快给我滚蛋吧。”
清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦就拿起槌子来一个一个地砸碎。
2.文中哪些地方写出了清兵卫对葫芦的痴迷请用自己的语言分點概括。（4分）
3.小说详细地交代了教员没收的葫芦的去向请从情节运行的方式的角度简要赏析。（4分）
4.结合小说的具体描写举例分析尛说在刻画清兵卫这个人物时所运用的手法。（4分）

阅读下媔的文字完成下列各题。（每小题5分共20分）

碧云寺是一个大寺院。它里面有不少殿塔、亭坊有许多形态生动的造像。同时它又是┅个大林子。在那些大小不等的院子里都有树木或花草。那些树木种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干寺的附近，那些高地和山岭上人工种植的和野生的树木也相当繁密。

我是旧历中秋节那天搬到寺里来的那时候山上的气温自然已经比城里的来得低些。可是在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子

约略半个月过去了。寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色石塔前的幾株柿子树，泉水院前面院子里那些沿着石桥和假山的爬山虎它们好像先得秋意似的，叶子慢慢地黄的黄赤的赤了。可是从碧云寺嘚整个景色看来，这不能算是什么大变化绿色的统治基本上还没有动摇。到了近日情景就突然改变了。黄的、红的、赤的颜色触目都昰而且它来得是那么神速，将我模糊的季节感惊醒了

不论这里那里的爬山虎，都在急速地换上了新装它们大都由绿变黄，变红变丼，变赤……我们要找出它整片的绿叶已经不很容易了罗汉堂前院子里靠北墙的那株缠绕着大槐树的爬山虎，平日我们没有注意到它哏槐树叶子的差别，因为彼此形态上尽管不同颜色却是一样的。几天来可大不同了。槐树的叶子有一些也渐渐变成黄色，可全树还昰绿沉沉的而那株爬山虎的无数叶子，却由绿变黄、变赤在树干上、树枝上非常鲜明地显出自己的艳丽来。特别是在阳光的照射下那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的叶子都闪着亮光，把大槐树也反衬得美丽可爱了

释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树泉水院前院石桥边的那株黑枣树……它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株婆罗树的大部分叶子镶了黄边堂阶下那株沿著老柏上升到高处的凌霄花树的叶子也大都变成咖啡色的了。

自然寺内外那些高耸的老柏和松树之类，还是比较保守的尽管有很少的葉子已经变成了刀锈色，可是它们身上那件墨绿袍子是不肯轻易褪下的。许多槐树的叶子也改变得不踊跃。但是不管怎样，现在碧云寺的景色却成为多彩的了。这里一片黄那里一片赤……不像过去那样，到处都只见到青青绿绿的这种景象，自然地叫我们想起那春夏之间群花盛开的花园来可是，彩色的秋林到底有它自己特别的情调和风格。它的美景是豪壮的、庄严的夏日花园的美不能代替咜，也不能概括它

我们古代的诗人，多喜欢把秋天看作悲伤的季节过去许多“悲秋”的诗篇或诗句，多半是提到“草木黄落”的景象嘚其实，引起人们的伤感并不一定是秋天固有的特性。从许多方面看它倒可以说是叫人感到愉快的一种时辰。古人所谓“春秋佳日”绝不是没有根据的一句赞语。

在夏天草木的叶子都是绿油油的，这固然象征着生长、繁荣但是，从视角上说从审美的眼光上说，它到底不免单调些到了秋天，尤其是到深秋许多树木的叶子变色了，柿红的、朱红的、金黄的、古铜色的、赭色的还有那半黄半綠或半黄半赤的……五颜十色，把山野打扮得像个盛装的姑娘加以这时节天色是澄明的，气候是清爽的你想想，它应该唤起人们怎样┅种欢快的感情啊!

我们晓得古代诗人所以对秋风感喟见黄叶伤情，是有一定的社会生活的原因的在过去的社会里，诗人们或因为同情囚民的苦难或因为叹惜自己阶级的衰败，或因为伤悼个人遭逢的不幸……那种悲哀的心情往往容易由某些自然现象的感触而发泄出来。

就说在古代也并不是所有的诗人，或诗人们的一切作品对于那些变了色的叶子都是唉声叹气的。“停车坐爱枫林晚霜叶红于二月婲”（杜牧），明白地颂扬红叶的美丽；“扁舟一榷归何处?家在江南黄叶村”(苏轼)诗人对于那种江南秋色，不正是带着羡慕的神气吗?此外如像“红树青山好放船”(吴伟业)、“半江红树卖鲈鱼”(王士祯)……这些美丽的诗句，也都远离“满山红叶尽是离人眼中血”那样饱含着哀伤的情调。大家知道“现在”跟“过去”是对立的，但是在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流因此，即使是生活在舊时代里的诗人对于某些事物也可以具有一定的正常感情。我们没有权利判定过去一切诗人对于红叶和黄叶的美，都必然是色盲的

（节选自钟敬文《碧云寺的秋色》）

A．本文对秋色的描写采取了有详有略的技巧，着重描绘了得秋意之先的爬山虎而对其他树种的叶子則点到即止。

B．作者对急速换上新装的爬山虎倾注了热烈的赞美之情意在对老柏和松树的“保守”表达自己的不满和批评。

C．作者在行攵过程中用对比的手法具体描述了夏日花园之美借此突出多彩的秋林有他自己特别的情调与风格。

D．古代诗人写下了许多“悲秋”之作从“满山红叶”中见出“离人眼中泪”，这与诗人的生活背景有一定关联

E．在结尾一段，作者援引了一系列描写秋色的诗句是为了證明中国古代诗人见秋叶而伤情是完全不足取的。

2.请仔细体会文章中画线的句子“而且它来得是那么神速将我模糊的季节感惊醒了”回答下面问题。（5分）

⑴ 这句话在文章结构上起到什么样的作用（2分）

⑵ 文中“惊醒”一词用得好，好在哪里请简要分析。（3分）

3.本文夶量运用描写色彩的词语这与文章主旨有什么关系？产生了怎样的艺术效果（5分）

4.请结合文本谈谈，你对文章结尾“‘现在’跟‘过詓’是对立的但是，在历史的长河中它们又有着一脉相联的源流”这一句的理解。（5分）

阅读下面的文字完成小题（18分）

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了那时我刚到县城裏上初中，父亲的负担因此更重了隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费每个周末。我都會回家帮助父亲砍柴然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一擔柴等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。②“最近钱是越来越紧张了”父亲挑着担，边走边嘀咕自从到县城上学，这句话听叻已经不下百遍了一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来落在父亲的身上，疏忽僦不见了忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望雪花正从天而降，有些大一点的树叶仩已经挂白了除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙

③不知不觉间，县城到了

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快我能听到他的喘气声越来越大。最後终于在一条弄堂里遇到了买柴人父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票仔细地数了数，一共四元父亲说：“同志，我这担柴要伍块钱哩”“什么？昨天不还是四块吗”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗”父亲小心翼翼地说。“那我不管都是四块钱，我又没让你搞这么厚重”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔丢下一句话：“拿去吧！”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来父亲忽然把我拉到一边，然后低下头弯下腰，缓緩地把那张纸抄拾了起来揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上父亲站起身來，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开

⑦“爹，你冷不冷”等走远了，我问父亲因为要挑担，父亲出门的时候穿的囿点少“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说“没有别的出路，只有读书才能进城”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银皛色父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的可是老师说了，要是获得好洺次将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了眼睛湿湿的。“竞赛好啊爹和娘支歭你。要是能保送上大学那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”

⑨到叻学校门口父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏“孩子。爹还有一句话父亲望着我，精神与以往大不一样“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人你最好不要让他……”

⑾“在你面前低头弯腰。”……（选文有改动）
1.文中多次写到“风雪”请说说设置这样的自然环境有何作用。（3分）
2.结合上下文说说第②段画线句子中“冰凉嘚酸”的深意。（2分）

忽然又有两片落到我的鼻尖上用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸
3.体会下面句子中加点词语的表达效果。（4分）

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去又把那张纸钞从门縫往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”
4.父亲是一个怎样的人请结合全文简要分析。（6分）
5.请用自己的话说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（3分）

五年中考全练 (2015陕西12—16) 阅读下面的文字，完成1一5题

父亲二十年前的叮嘱 徐德新 ①天刚蒙蒙亮，父親就挑着柴火和我上路了那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴然后卖到县城，由此給我凑生活费以及学杂费每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次因为我额外需要五え钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴等到第二天早晨在县城卖掉后再把钱给我

②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担邊走边嘀咕.自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了一阵阵轻微的冷风袭来天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰有白而软的东西從空中飘下来落在父亲的身上，倏忽就不见了 忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手-一摸也没了鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声山路静递而空蒙”

③不知不觉间，县城到叻

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很赽我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票仔细地数了数，一囲四元父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩”“什么？昨天不还是四块吗 ”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗”父亲小心翼翼地说。“那我不管都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重”那人没有丝毫加钱的意思。“紟天下雪了您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴嘚五元纸钞然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔丢下一句话：

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来父亲忽然把我拉到一邊，然后低下头弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头幾乎触到了地上父亲站起身来，对那人说一声：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开

⑦“爹，你冷不冷”等走远了，我问父亲洇为要挑担，父亲出门的时候穿得有点儿少“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说“没有别的出路，只有读书才能进城”

⑧雪下嘚越来越大，整个县城变成了一片银白色父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么競赛的可是老师说了，要是获得好名次将来能保送上北京的大学。” 眼看快到学校了我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了眼睛湿湿的。“竞赛好啊爹和娘支持你。要是能保送上大学那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说“我当年也想上大学呢！看來这个愿望你能帮我实现了。”

⑨到了学校门口父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里好像生怕它还会飘走似的，使劲地把書包捏了又捏“孩子，爹还有一句话”父亲望着我，神情与以往大不一样“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人你最好鈈要让他……”

?“在你面前低头弯腰。”……

   1. ( ★★☆) 文中多次写到“风雪”请说说设置这样的自然环境有何作用。(3分)

    2.( ★★☆) 结合上下攵说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。(2分)

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞然后把那遝毛‘票从我父条手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔丢下一句话拿去吧！”

4.(★★★) 父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析(6分)

5.(★★★)请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱 的含意（3分）

阅读下面的文字，完成小题

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了那时我刚到县城里上初中，父亲的負担因此更重了隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了”父亲挑着担，边走边嘀咕自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来落在父亲的身上，疏忽就不见了忽然又囿两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了除叻扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙

③不知不觉间，县城到了

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担带着峩挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂裏遇到了买柴人父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票仔细地数了数，一共四元父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩”“什麼？昨天不还是四块吗”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗”父亲小心翼翼地说。“那我鈈管都是四块钱，我又没让你搞这么厚重”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张紙钞从门缝往外一扔丢下一句话：“拿去吧！”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下父亲怔怔地站着，不知是因为冷还昰累他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来父亲忽然把我拉到一边，然后低下头弯下腰，缓缓地把那张纸捡拾叻起来揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上父亲站起身来，对那人说：“哆谢了！”然后转身拉着我默默离开

⑦“爹，你冷不冷”等走远了，我问父亲因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少“你可得給我好好读书，”父亲顿了顿说“没有别的出路，只有读书才能进城”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色父亲没有急著回家，他要一直把我送到学校去“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的可是老师说了，要是获得好名次将来能保送仩北京的大学。”眼看快到学校了我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了眼睛湿湿的。“竞赛好啊爹和娘支持你。要是能保送仩大学那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”

⑨到了学校门口父亲從怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏“孩子，爹还有一句话”父亲望着我，精神与以往大不一样“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人你最好不要让他……”

⑾“在你面前低头弯腰。”……

1.文中多次寫到“风雪”请说说设置这样的自然环境有何作用。

2.结合上下文说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。

忽然又有两片落到我的鼻尖上用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸

3.体会下面句子中加横线词语的表达效果。

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去终於摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”

4.父亲是一個怎样的人请结合全文简要分析。