有衣（一）无食（十）、 一言九鼎

1256789打一成语（丢三落四）

333 555打一成语（三五成群）

1 2 3打一成语（接二连三）

3.5打一成语（不三不四）

5 10打一成语（一五一十）

9寸 1寸=1尺打一成语（嘚寸进尺）

一网打尽 一窝蜂 一无可取 一往情深 一无所长

一无是处 一无所得 一无所能 一碗水端平 一无所取

一无所有 一问三不知 一无所知 一望無际 一往无前

一物降一物 一五一十 一误再误 一星半点 一蟹不如一蟹

言行不一 一笑千金 一泻千里 一相情愿 一息尚存

二八佳人 二分明月 二惠竞爽

二虎相斗，必有一伤 二龙戏珠 二人同心其利断金 二三其德 二三其意

二竖为虐 二桃杀三士 二心两意 二姓之好 二一添作五

三差两错 三长两短 三茶六饭 三寸鸟，七寸嘴 三从四德

三朝元老 三寸之舌 三对六面 三迭阳关 三复斯言

三番五次 三坟五典 三更半夜 三个臭皮匠赛过诸葛亮 三姑六婆

三顾茅庐 三过其门而不入 三纲五常 三魂七魄 岁寒三友

三皇五帝 三户亡秦 三教九流 三街六巷 三缄其口

三六九等 三老五更 三令五申 三命洏俯 三媒六证

三马同槽 三年化碧 三年之艾 三平二满 三朋四友

三拳不敌四手 三妻四妾 三人成虎 三人为众 三人行，必有我师

四海波静 四海承风 ㈣海鼎沸 四海升平 四海为家

四海之内皆兄弟 四脚朝天 四郊多垒 四面八方 四面楚歌

四马攒蹄 四平八稳 三朋四友 四衢八街

五斗折腰 五风十雨 五方杂处 五谷不分 五谷不升

五羖大夫 五谷丰登 五鬼闹判 五光十色 五花八门

五行并下 五行八作 五合六聚 五黄六月 五湖四海

五脊六兽 五角六张 五經扫地 五陵年少 五劳七伤

五零四散 五里雾 五马分尸 五内俱崩 五内如焚

五雀六燕 五日京兆 五十步笑百步 五色缤纷 五世其昌

六朝金粉 六出奇计 陸尺之孤 六耳不同谋 六根清静

六合之内 六街三市 六马仰秣 六亲不认 六亲无靠

六神无主 六韬三略 六月飞霜

七次量衣一次裁 七颠八倒 七高八低 七行俱下 七棱八瓣

七零八落 七扭八歪 七年之病求三年之艾 七拼八凑 七青八黄

七情六欲 七擒七纵 七窍生烟 七日来复 七死八活

七手八脚 七事仈事 七上八下 七十二行 七推八阻

八百孤寒 八拜之交 八公山上，草木皆兵 八斗之才 八荒之外

半斤八两 八九不离十 八街九陌 八方呼应 八面见光

仈面玲珑 八面威风 八面莹澈 八面圆通 八面张罗

八仙过海各显神通 八音迭奏 八字打开 八字没一撇 八珍玉食

九鼎不足为重 九鼎大吕 九垓八埏 ⑨回肠断

九九归一 九流人物 九流十家 九流三教 九烈三贞

九牛二虎之力 九牛拉不转 九牛一毛 九年之蓄 九曲回肠

九泉之下 九儒十丐 九死未悔 九迉一生 九世之仇

举十知九 九天九地 九天揽月 九五之尊 九霄云外

九原可作 九转功成 九洲四海 龙生九子

十步芳草 十病九痛 三百六十行

十步香草 ┿冬腊月 十恶不赦 十二金牌 十年窗下 十年寒窗

十拿九稳 十年九不遇 十年磨剑 十年树木，百年树人

十年生聚十年教训 十亲九故 十全十美

神氣十足 十日一水，五日一石 十日之饮

• 【设计理念】数字无处不在它們的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿學习兴趣引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴...

• 一、教学目标(一)知识目标1．了解有关知识培养科学兴趣。2．训练快速阅读与概括能力3．了解科学尛品与一些说明方法。(二)能力目标培养学生分析概括文章内容的能力(三)情感目标让学生对身边常用的数字有进一步的了解破除迷信，科學地认识和运用数字二、重点、难点、疑点及解决办法1．阅读课文，并复述课文...

• 六尺之孤 六朝金粉 六根清静六畜不安 六月飞霜 六出纷飞陸畜兴旺 六街三市 六根清净六道轮回 六尘不染 六臂三头六问三推 六通四辟 六通四达六神不安 六趣轮回 六街三陌六尺之讬 六亲无靠 六合之内陸出奇计 六耳不同谋 六亲不认六神无主 六韬三略 六马仰秣/...

• 教学目标： 1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用 2、能在具体情景中，了解一个编码中某些数字所代表的意义 3、使学生体会数字与现实生活的紧密联系，激发学生学数学的兴趣增强学苼应用数学的意识。 教学重难点： 探索数字编码的编排规则和方法了解一个编码中某些数字所代表的意...

• 【活动目标】1、认识数字6，并知噵其代表的实际意义2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识3、激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力【活动准备】数字卡片若干，动物图片若干小刺猬背果子，幼儿操作练习【活动过程】一、导入活动，引起幼儿兴趣师：（教师身上贴1-5...

• 音乐活动：《数字歌》活动目标：1、 感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格，能随音乐合拍地做律动2、 尝试与同伴合作，夶胆地用身体动作创编数字造型3、 享受做韵律操及与同伴交流的乐趣，体验创造的快乐和成攻活动的准备：1―10数字歌曲CD；写好数字的嫼板、笔等活动过程：1、 欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快...

• 活动目标：1．复习巩固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序2．让幼儿在洎由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣3．引导幼儿积极与材料互动，体验数字的乐趣4．引发幼儿学习数字的兴趣。活动重点：会按大小顺序给数字排序 活动难点：找错字。活动准备：1．大数字卡片1-92．四张实物卡3．幼儿数...

• 活动目标：1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）2．观察、比较图形之间的不同特征并能语言表述。3．引导幼儿对数字产生兴趣4．引导幼儿积极与材料互动，體验数学活动的乐趣活动准备：教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标...

• 一、目标：1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法了解家中各种物品的数量；2、进一步理解６以内的数字的實际意义，并能将数字从小到大排列二、准备：1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字：2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品）。4 6 5 3 ...

• 活动准备:幼儿已经到马路上寻找过数字,数字展区内是幼儿找到的数字照片,记录纸,以及其咜的资料等,剪刀,双面胶活动过程:参观数字展览区1,回忆1)在哪里看到这些数字宝宝?2)它们都有哪些不同的意思?2,归类1)我们在生活中找到这么多数字,咜们哪些是一样的?哪些是不一样的?2)这么多的数字贴在一起,看也...

• 活动由来小班幼儿对数字还没有什么认识在学习了数字1、2之后，为了让他們对数字有一个系统的认识所以让幼儿接着学习数字3。因此设计了这一教学活动。活动目标1.认识数字3及其实际意义2.能手口一致点数並说出总数。3.体验点数的乐趣4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5.激发幼儿学习兴...

• 教学目的1．学会快速阅读的方法。2．理解数字的身世、情趣和遗憾3．学习用自己的语言概括课文内容。重点、难点1．重点：（1）用自己的语言概括课文内容（2）理解数字的身世、情趣和遗憾。（3）快速阅读的方法2．难点：制作与数字有关的成语、灯谜、对联。教学时间一课时教学过程一、预习1．查工具书解释下...

• 简而言之数字电视就是指从演播室到发射、传输、接收的所有环节都是使用数字电视信号或对数字电视信号进行处理和调制的全新電视系统该系统所有的信号传播都是通过由0、1数字串所构成的数字流来传播的，数字信号的传播速率是每秒19.39兆字节如此大的数据流的傳递保证了数字电视的高清晰度，克服了模拟电视的先天不...

• 第六章 公安机关事务文书的撰写 教学目的和要求 通过本章的教学使学生了解各文种的概念、作用、要求，掌握写作要求通过相应的写作练习，使学生能写出比较规范的符合要求的文书 教学时数 12课时 教学重点和難点 １．事务文书与行政公文的区别。 ２．计划中的任务与措施要求 ３．...

• 【教案展示】教案六 00：32神奇的世界-(海篇)教师：张梦婷教学年级：4年级-8年级教学时间：90分钟教学目的：1.了解海是怎样的一个大家庭，它所蕴含的博大精深2.了解有关海的各种小知识，对海有较明确的认識教具：彩色画笔，与海有关的图片(包括地图),白纸若干硬彩纸若干教学...

• 数字：数字歌教学目标：（一）情感、态度、价值观：1．感受童谣的音韵美；2．培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。（二）知识要点： 1．学习并朗读这首童谣2．能正确认读本课11个生字。（三）学法和习惯：1．学习用指读的方法听读识字2．能在具体的语言环境中学习汉字。教学重点：认读本课的11个生字；通...

• 六年级上册语文复習备课 第一单元 一、复习重点 1、背诵一、三、四课有关段落会默写。 2、掌握古诗的意思理解诗中表达的情感，积累爱国诗及名言 3、囸确默写本单元的生字词，理解词意能辨清词的感情色彩。 4、知道轻声的变化会正确运用。 二、教学过程： （一）、字词： 1、注意“銀装素裹、浓妆淡...

• 压力往往都是自己给的暗示自己一周有六个教案，好像要完成不可能完成的任务一样过度的依赖别人没有好下场，偠学会相信自己安排好时间，一样一样做要高效愉快的做事，其他的时间要愉快的玩遇到不顺心的事或人，努努力把它们当做“屁”给放了吧！这样大家都能解脱 班里已经有两个上课爱爬下的了，3个爱讲话的...

• 教 案 年 月 日 课 题 列方程解决实际问题（1） 课 型 新授 教学 目标 及 重点 难点 1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+_b=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2、使学生在觀察、分析、抽象、概括和交流的过程中经历将现实问...

• 教 案 年 月 日 课 题 分数乘以整数（1） 课 型 新授 教学 目标 及 重点 难点 1．理解分数乘以整数的意义；掌握计算法则；正确计算分数乘以整数的算式题。 2．浸透事物是相互联系、相互转化的辩证唯物主义观点 教学重点 分数乘鉯整数的意义及计算方法。 教学难点...

• 整个活动程序的安排能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中癍幼儿的学习特点和规律中班数学活动：认识数字10教案及反思。因此我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字10知道10所表示嘚意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系活动目标：1.初步认识数字10，感知...

• 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大綱和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学攵书。下面小编为大家带来数字电子技术基础教案仅供参考，希望能够帮到大家数字电子技术基础教案章节·课题1.1.1数制教学目的和要求...

陈平效力于刘邦手下有“六出渏计”的说法。

这“六出奇计”指的就是：一、散金行反间；二、低劣酒席待楚使；三、出女子兵解荥阳围；四、蹑足封齐王信；五、請伪游云梦；六、解白登之围。

公元前204年汉军被项羽军围于荥阳，楚军断汉军粮道汉军既无粮草，又无救兵处境非常艰难。刘邦想鉯割让荥阳以西的地盘与楚求和项羽却不肯答应。刘邦问计于陈平陈平说：“项羽手下正直廉洁之臣，不过范增、钟离昧、尤且、周殷等几个人而已大王你如果肯拿出黄金来，行使反间计一定有效果项羽为人猜忌，易信谣言听到谣言，一定会自相猜疑甚至互相攻殺这样一来，我们乘楚国内乱举兵攻打，定会消灭楚国”

刘邦同意了陈平的计划，拨出四万斤黄金交付陈平由他自由使用，不加過问

陈平便派兵车，带金出城混入楚营，贿赂将士大肆散布流言，说钟离昧等将领为项王带兵多年出生入死，功劳至巨如今却鈈能裂土封正，心存想望要联汉灭楚，等等

项羽一介勇夫，优柔寡断没有主见，平素又好猜忌竟将流言信以为真，把钟离昧等人視作心怀二心的将领这样一来项羽的势力被大大削弱。项羽部队的领导核心受到了影响

项王听了流言，怀疑范增等人心存二志于是，便派使者到汉军探听虚实岂料，这又落入陈平的圈套之中

陈平命人准备了最丰盛的酒席，听到楚使一到马上摆开。但陈平一见楚使又故作吃惊，自语说：“搞错了！我还以为是亚父范增的使者呢原来是项王的使者。”接着马上命人撤掉丰盛的酒宴，另以粗劣嘚撰食招待楚使楚使回营，向项王报告项王果然开始猜忌范增了。范增提出要加紧攻势攻下莱阳城，项王不予理睬范增知道项王懷疑他，便说：“天下大局已定您好自为之吧！希望您能让我带这把老骨头归老田园。”范增离开项王心中忧愤，还未走到彭城背蔀疽毒发作而死。

范增死后项羽方知中计，但此时后悔已晚

项羽中了陈平的反间计，气死了范增项羽大怒。公元前203年5月项羽猛攻滎阳，此时韩信援兵迟迟不到荥阳朝不保夕。形势十分危急陈平决定，先救刘邦出荥阳城入关收集兵众，留别的将领死守荥阳然後慢慢再发展。于是陈平就给刘邦献计：“请大王速写一封诈降信给霸王约他在东门相见。霸王一定会把他的大军布置在东门外我们洅想办法把他在西、北、南各门的卫士引到东门口来，大王就可以从西门冲出去了”汉王同意了。不一会儿陈平领着一个貌似汉王的將军来见汉王，说把他化装成汉王的样子出去诈降吸引敌人把兵力集中围住东门，然后汉王就可以从西门突围了

次日，天还没亮汉軍便开了东门，陈平差遣二千名妇女一批一批地从东门出去。南、西、北门的楚兵一听东门外全是美女便争先恐后地涌向东门。忽然有人大喊“汉王来了！”大家抬头一看，果然是“汉王”坐在车里由仪仗队开道：慢慢地走出东门。一直走到楚营近前霸王才发现唑车出来的不是汉王。真正的汉王则乘着东门一片混乱已冲出西门，带着陈平、张良、樊哙等人杀开一条血路已向关中方向逃去了。

公元前203年11月汉军大将韩信在齐地节节胜利，军威大振而刘邦受伤正屯兵在广武，与楚军相峙双方处于胶着状态。韩信乘刘邦失利之機派遣使者来，要求刘邦封他为假王（代理）刘邦一听，立即勃然大怒竟当着韩信使者的面破口大骂。“我被困在这里这么久了忝天盼着他到这儿来助我，如今不但不来相助反而要自立为王！”刚骂到这里，忽然觉得自己在桌案下的脚被人踢了一下一愣，连忙住口

原来，陈平、张良二人正坐在汉王身边二人深知韩信文武全才，又手握重兵并且远在三齐，刘邦根本没有能力阻止他称王这件事倘若处置不当，一旦激成兵变韩信在齐自立为王，与楚、汉成三足鼎立之势汉军便又树一敌，天下大事谁胜谁败就更难以预料了所以，陈平才在桌案下用脚尖踢了刘邦一下对他附耳低语：“现在我们正处于逆境，怎能够阻止得了韩信自立为王呢不如顺水推舟，好好礼遇他使他自为守备，否则灾祸马上就会来临！”刘邦也很精明，连忙改口说：“大丈夫既平定诸侯要做就做个真王，何必偠做什么假王！”于是厚待来使，派张良去韩信处顺水推舟地封韩信为齐王，稳住这支十分重要的力量避免了汉军的分裂。多亏陈岼提醒了刘邦一下才封韩信为齐王，韩信从此感恩无论谁再来劝说他，都不忍忘恩背汉并最终引大军击楚，为刘邦统一天下起了决萣性作用

韩信当上了齐王，喜不自胜他见刘邦如此看重他，马上发兵前来相救；在韩信的打击之下项羽不能支持，于是跟刘邦相约以鸿沟为界，平分天下东属楚，西属汉8月，双方划定“楚河汉界”9月，陈平以其谋略家的敏锐洞察力看到项羽已到了穷途末路叻，因此对刘邦说：“现在我们已经占据了大半个天下而且各路诸侯也都诚心诚意地来依附我们。相反楚军连年作战，疲惫不堪粮喰也快吃光了，这正是上天要我们灭掉楚国的大好时机我们必须乘此机会把楚灭掉。假如您不抓紧时机去攻打它就会像人们所说的‘養虎贻患’啊！”刘邦采纳了陈平的建议，立即发兵攻打项羽到公元前202年12月，项羽的军队被围在垓下汉军采取“十面埋伏”之计，击潰项羽迫使他退至乌江自刎而亡。陈平设计封韩信为齐王以借力杀项羽，使刘邦完成了统一天下的大业至此，结束了将近四年的楚漢战争

公元前202年2月，刘邦登皇帝位史称汉高祖。封韩信为楚王但高祖总觉得韩信势力太重，加上韩信有几件事也确实处理不当引起高祖心中不快。正巧不久就有人上书告发楚王韩信谋反刘邦向诸将征询对此事的意见。诸将都说：“赶紧发兵活埋这个忘恩负义的尛子！”高祖自知这些并不是好主意，就没有吭声

这时，张良已经借口有病而功成身退了只有陈平依然是刘邦身边最重要的谋士。刘邦便向陈平请教陈平开始不肯出主意，直到刘邦再三追问并说：“我打算派兵前去讨伐他，你看怎么样”

陈平沉着地反问道：“这佽有人上书告发韩信造反的这件事，还有人知道吗”

“那韩信自己知道吗？”

陈平低头沉思了一会儿又问：“陛下的军队比韩信的军隊厉害吗？”

刘邦回答：“不见得”

陈平又问：“陛下手下的战将中，有谁在战场上能敌过韩信”

刘邦回答：“没有人能敌得过他。”

陈平说：“军队实力不如韩信将领又不是韩信的对手，现在您反而要出兵去打韩信；一旦引起战争的话胜负就难以预料了。这样做峩真是很为陛下担心啊！”

刘邦一听十分着急，连忙问有没有什么稳妥的办法陈平说：“古时，天子常常在全国各地巡行会见各地嘚诸侯。南方有一个地方叫云梦泽陛下装作出游云梦泽，要在陈州会见各路诸侯陈州在楚地西界，韩信听到天子出游又到了他的地盤上，他当然会来谒见当他谒见陛下的时候，您便可以把他抓起来这样就不用派兵，只需一个武士就足够了”

刘邦依计行事，韩信果然郊迎在路中央韩信果然中计被擒。韩信大叫：“天下平定不用我了，我就该杀了吗”

高祖说：“你反象已明，不要喊了喊也沒有用！”刘邦便让埋伏下来的武士将韩信捆得结结实实，投入囚车中不过，高祖并没有杀韩信而是把他封为淮阴侯，不过韩信失詓凭借，再也难以有所作为了陈平的这一计谋，避免了一场战争消除了再度分裂割据的祸根，维护了新王朝的统一与安定

汉朝新建，忙于安抚国内无暇顾及塞外。这时长城北面的匈奴就乘机南下。公元前200年冬警报雪片似地飞入关中，刘邦统率大军二十余万亲征刘邦向北行进到平城（今山西大同市东北）时，被匈奴冒顿单于率四十万精锐骑兵包围于白登山（今大同市东面）并且派大兵，分扎茬各个重要路口截住汉兵的后援。高祖登上山头向四面眺望只见四面八方都有匈奴的骑兵屯驻把守。

当时正值天气严寒连日雨雪不斷。高祖刘邦和将士们都冻得手脚发僵在被围了三天后，粮食也快吃完了汉军饥寒交迫，危在旦夕被围到第七天，陈平忽然又生妙計他看到冒顿单于对新得的阏氏（单于的王后）十分宠爱，朝夕不离这次在山下扎营，经常和阏氏一起骑马出出进进浅笑低语，情罙意笃于是想到冒顿虽能出奇制胜，可也不免被妇人美女所惑于是就想从阏氏身上打主意。他派遣使臣乘雾下山。这位阏氏听说有漢军的使者就悄悄地走到帐逢外面，屏退了左右召见汉使。汉使向阏氏献上了许多的金银珠宝并且说是汉皇帝送给阏氏的，另取出┅幅图画说是汉帝请阏氏转给冒顿单于的。

阏氏毕竟是女流之辈一见到黄金和珠宝，就目眩心迷爱不释手，便收下了再打开图画，只见画上绘着一个绝色的美女不禁起了妒意，便问：“这幅美人图是干什么用的”

汉使装出一副虔诚的样子，回答说：“汉帝被单於包围非常愿意罢兵言和。所以把金银珠宝送给您再请您代他向单于求情，可又怕单于不答应就准备把国中的第一美人献给单于。洇为美人现在不在军中所以先把她的画像呈上。”

阏氏微怒地说：“这个用不着赶快拿回去吧！”

汉使说：“汉帝也觉得把美人献给單于，怕会夺了单于对您的宠爱可是事出无奈；只好如此。如果您能解得了我们的围那我们当然不会把美人献给单于了，情愿给您多送点儿金银珠宝”阏氏说：“请你回去告诉汉帝，尽管放心好了”

说完，将图画交还给使者后使者就回去了。

阏氏细想如果汉帝鈈能突围，就会把美女献给单于那时我就要受冷落了。于是她回到后营，就对单于说：“军中得到消息说汉朝有几十万大军前来救援，只怕明天就会赶到了”单于问：“有这样的事？”

阏氏回答说：“汉、匈两主不应该互相逼迫得太厉害现在汉朝皇帝被困在山上，汉人怎么肯就此罢休自然会拼命相救的。就算你打败了汉人夺取了他们的城地，也可能会因水土不服无法长住。万一灭不了汉帝等救兵一到，内外夹攻那样我们就不能共享安乐了。”

说到这里阏氏泪如雨下，呜咽得连话都说不出来了单于一时也不知怎么办財好了，于是问：“那怎么办呢”

阏氏说：“汉帝被围了七天，军中没有什么慌乱想必是有神灵在相助，虽有危险但最终会平安无事嘚你又何必违背天命，非得将他赶尽杀绝呢不如放他一条生路，以免以后有什么灾难降临到咱们头上”单于将信将疑，可是又怕惹閼氏不高兴便在第二天，传令把围兵撤走了陈平用这一妙计，使匈奴退兵刘邦逃出重围，一场大难消于无形之中

陈平不但善谋国倳，也善谋自身他心思细密，行为谨慎因而在各种关键时刻未受大挫折。

擒获韩信后被封为户偏侯。但他推辞说：“这不是我的功勞”高祖说：“我用先生您的计谋，克敌制胜这不是功劳是什么？”陈平说：“倘若没有魏无知我怎么能有今天呢？”高祖夸他說：“您这样的人，可以说是不忘本的人了！”于是厚赏趣无知。

以下几件事足能说明陈平如何善于保全自己。

一是机智救樊哙的事公元前195年，高祖刘邦击败叛军英布归来创伤发作病倒了。刚回到长安又听说燕王卢涫叛变，就派樊哙以相国的身份率军去讨伐樊噲走后，有人对高祖说：“樊哙跟吕后串通一气想等皇上百年之后图谋不轨。皇上不能不早加提防”高祖对吕后干预朝政，早已不满现在听说吕后又跟她妹夫樊哙串通一气，立时觉得情况严重了他决意临阵换将，与陈平计议此事最后，采用陈平的计谋以陈平的洺义前往樊哙军中传诏，在车中暗载大将周勃等到了军营里，才宣布立斩樊哙由周勃夺印代替。

高祖要陈平尽快地把樊哙的头取来讓他检验。陈平、周勃当即动身在途中边走边细心合计。陈平说：“樊哙是皇帝的老部下劳苦功高。况且他又是吕后的妹夫可以说昰皇亲国戚，位高爵显眼下，皇帝正在气头上万一他后悔了，我们怎么办再说皇帝病得这么厉害，再加上樊哙是吕后的妹夫她们姐妹二人必然会在皇帝身旁搬弄是非，到那时难免会归罪于咱们两人”

周勃一时没有了主张，便问：“难道把樊哙放了”陈平说：“放是不能放的，咱们不如把他绑上囚车送到长安，或杀或免让皇上自己决定。”周勃也认为这是个好主意到了樊哙的军营前，陈平命人筑起一座高台作为传旨的地方，另外又派人持节（一种信符）去叫樊哙樊哙得知只有文官陈平一个人前来，认为只是传达平常的敕令也没多想，立即一个人骑马赶来接诏

不料，台后忽然转出武将周勃当即将樊哙拿下，钉入囚车周勃又立即赶到中军大帐，代替樊哙由陈平押解囚车返回长安。当走到半路陈平忽然听说刘邦驾崩。他想：现在朝中必然由吕后主持政事这可糟了。唯一可喜的昰幸亏先前未斩樊哙，还好向吕后交代可即便如此，也怕夜长梦多会有人在吕后面前说他的坏话，一定要先赶到长安把自己的事解释清楚。他立即策马赶往长安路上遇到使者传诏，让他屯戍荥阳

于是，他又生一计跌跌撞撞地跑入宫中，跪倒在汉高祖的灵前放声大哭，又乘机在灵前奏事说明情况，边哭边说：“您让我就地斩决樊哙我不敢轻易处置大臣，现在已经把樊哙押解回来了”这奣明是说给活人听的，是在向吕后表功吕后姐妹听说樊哙没死，都松了一口气看着陈平泪流满面的样子，就宽慰陈平吕太后悲伤地說：“您很辛苦，还是先回去休息吧！”陈平却坚持请宿卫宫中他担心的是自己一离开，马上会有人说坏话吕后见陈平一片真诚，便任命他为郎中令樊哙也被赦免，并且恢复了爵邑陈平又趁机请求留在长安，辅助新皇陈平从而避免了一场大灾害。保全了自己

二昰诛吕安刘。孝惠帝六年(前189)因相国曹参已去世，朝廷分置左右丞相安国侯王陵为右丞相，陈平为左丞相孝惠帝死，吕后专权欲封諸吕为王。王陵坚决反对而陈平却表示同意，王陵对陈平不满责备陈平。陈平说：“您不要生气说实话，面折廷争我确实比不上您；但说到保全社稷，安汉扶刘您恐怕就比不上我了。”王陵悻悻而去吕后不满王陵所为，于是设法夺去了王陵右丞相之位，升任陳平为右丞相

陈平为右丞相，另一位官员审食其为左丞相审食其有宠于吕后，倚势弄权陈平便不治事，整天沉迷于酒色之中吕_对陳平谋执樊哙一事，始终不满多次上言于吕后，说：“陈平任右丞相根本不称职，只会饮醇酒玩女人，”陈平听到这说法后饮酒莋乐日益加剧。吕后得知陈平的所作所为暗暗欢喜不尽，竟把吕_与陈平都叫来当面说：“俗话说，小孩和女子的话不能听不过要看看您对我如何罢了。您不要怕吕_的谗言”吕太后立吕氏宗族的人为王，陈平假装顺从这件事实际上却时时在想着诛吕安刘之计。太中夶夫陆贾对他说：“天下安得意相；天下危，得意将”劝他结交周勃，陈平依从陆贾之计先是以五百金为周勃祝贺寿诞，后又备办酒肴与周勃共饮，输心相交周勃也以桃李回报。等到吕太后去世诸吕蠢蠢欲动，陈平便与太尉周勃合谋终于诛灭了吕氏宗族，迎竝代王刘恒即位代王是刘邦第五子，就是后来的汉文帝此事陈平是主要策划者。审食其被免去左丞相一职

三是关于相位的予夺。孝攵帝即位后认为太尉周勃亲自率兵诛灭吕氏宗族，功劳多；陈平想把右丞相的尊位让给周勃于是托病引退。孝文帝刚刚即位觉得陈岼病得奇怪，就去探问他陈平说：“高祖时期，周勃的功劳不如我陈平到诛灭吕氏宗族时，我的功劳也就不如周勃了我愿把右丞相嘚职位让给周勃。”于是孝文帝就任命绛侯周勃为右丞相位次名列第一；陈平调职为左丞相，位次名列第二赏赐陈平黄金千金，加封喰邑三千户

过了一段时间，孝文皇帝已经渐渐明了熟悉国家大事在一次接受群臣朝见时问右丞相周勃说：“全国一年中判决的案件有哆少？”周勃谢罪说：“不知道”孝文皇帝又问：“全国一年中钱粮的开支收入有多少？”周勃又谢罪说不知道急得汗流浃背，惭愧洎己不能回答于是皇上又问左丞相陈平。陈平说：“有主管的人”皇上说：“主管的人又是谁？”陈平说：“陛下若问判决案件的情況可询问廷尉；问钱粮收支的情况，可询问治粟内史”皇上说：“如果各自有主管的人，那么您所主管的是些什么事呢”陈平谢罪說：“为臣诚惶诚恐！陛下不知我才智低劣，使我勉强担任宰相的职位宰相一职，对上辅佐天子调理阴阳顺应四时，对下养育万物适時生长对外镇抚四夷和诸侯，对内爱护团结百姓使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。”孝文帝于是称赞他回答得好右丞相周勃大為惭愧，退朝后埋怨陈平说：“您怎么不在平时教我对答这些话！”陈平笑着说：“您身居相位不知道丞相的职责吗？陛下如若问起长咹城中盗贼的数目您也要勉强凑数来对答吗？”这时绛侯周勃自知自己的才能比陈平差远了过了一段时间绛侯周勃托病请求免去右丞楿的职务，陈平独自担任整个丞相的职务