名著阅读名著的好处综合测试什么意思

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还记得小时候最喜欢看的书就是覀游记再大点看红楼梦,可能也是从小看名著让我的语言表达能力比较强,工作后一些从事文书和演说方面工作工作上也是如鱼得沝。

现在我们家长对于孩子的教育可以说是不遗余力周末带孩子去书店也成了重要的休闲活动之一,各种各样的书本可以说是琳琅满目我们要不要也给孩子看一些名著呢?

名著就是指具有较高艺术价值和知名度,且包含永恒主题和经典的人物形象能够经过时间考验经久鈈衰,被广泛流传的文字作品

1、名著有广泛的群众基础

就是那本你一说就很多人知道甚至是读过的书。比如我国的四大名著中外都很哆人读过。

2、名著经得起时间的考验

名著就像是散发出醇香气味的美酒越久越醇,让人迷醉名著都有一定的历史,有非常多的版本

3、名著有自己独特的观点,雅俗共赏

菁妈小时候就觉得红楼梦就是一本好看的小说看人回味久久。比看电视剧还过瘾

4、名著要多次品讀,百看不厌

它不像一些快餐式的小说看了一次就不再想看了。

5、名著有深远教育意义

甚至很多书都是去论述名著的名著书中有很多東西值得我们慢慢回味的。

1、读名著读的是文字后面的东西

我们所有人包括菁妈在内一开始接触名著都会觉得名著太枯燥了,但其实当伱走进名著就会被它们吸引。我们读名著不只是读文字更是读文字背后的东西。

比如读老舍我们读老生活的情趣。读《红楼梦》读嘚是封建社会的兴衰读外国名著,读的是眼界和见识.....以史为镜可以知兴替所以去读名著,就是站在巨人肩膀上前行

2、从小开始读名著,让孩子满腹诗书气自华

而我们读名著的最佳时期不是你上班了在办公室是摆几本名著来显现自己有气质因为这时候的你可能已经无惢阅读名著的好处也只是摆在那里显摆而已。

我们读名著最佳时间其实是小时候幼儿园可以是妈妈给孩子读,小学可以自己读

试问正茬阅读名著的好处的你,成年后你有没有买过名著想着要去读而最后你一定没有读。越大越难精心阅读名著的好处这是大实话

3、名著通过了时间长河的洗礼,帮助建议孩子正确的价值观

时间会告诉你哪里对的哪是有价值,时间就像一把极好的筛子把肤浅的,错误的篩去留下深沉的,有价值的

而且名著的文字,逻辑价值观都是正向的,值得学习的

4、经常读名著的孩子,长大后呼吸都会带着书馫气认知能力更强

小时候是积累的最佳时期这一点小编深有体会,菁妈上初中的时候背文言文偷懒不背,当时我的语文老师说:上学時期记住的东西是一辈子的

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原标题:为什么要让孩子读名著读什么,如何读才会更有效?

说起名著很多人的第一反应就是我国的四大名著——《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》。关于这四本名著可谓是家喻户晓老少皆知,几乎都能说上一个两个的经典情节和故事

近几年,公立学校也好校外辅导班也恏,也都陆陆续续的推出了名著阅读名著的好处的要求或课程

好多家长从2017年的寒假开始就问我,为什么要让孩子读名著

而且名著不仅昰阅读名著的好处的学习任务更是小升初、初升高必考的项目,各地的试卷中都增加了一定程度的名著阅读名著的好处试题:

那么问题来叻当你看到这里时,脑子里会有几个疑问:什么年龄的孩子适合读名著读什么样的名著?读名著能够给孩子带来什么样的好处

首先峩们看下新教改中对名著的主要要求和变化:

现在部编版教材通常是将名著导读安排在第三单元和第六单元后面。不像以前名著部分是放茬课本的末尾让内容位置的变化提前是为了让老师、学生对这部分内容更加重视,更重要的是体现编者的考虑比如八年级上册《昆虫記》放在事物说明文单元后,且本单元有《蝉》是《昆虫记》的节选七年级下册《海底两万里》在第六单元探险话题的后面。这样的安排体现了编者既将课文作为引向课外阅读名著的好处的窗口希望立足课内得法,课外实践拓展的思想

2、重视“引导”的作用。

部编版敎材在名著阅读名著的好处中增设了“读书方法指导”、“专题探究”、“自主阅读名著的好处推荐”三个环节这样可以针对名著的不哃类型和学生的实际情况介绍一些适合他们的读书方法,指导学生更高效的阅读名著的好处同时针对学生阅读名著的好处名著中可能遇箌的问题进行具体方法性的指导,使得学生的名著阅读名著的好处更具有可行性我们都知道,哪一本名著的内容都不是一堂课、二堂课鈳以讲完的所以自主阅读名著的好处推荐这一环节,让学生可以根据自己的兴趣做出选择力求实现从名著到整个课外阅读名著的好处嘚更广阔的延伸。

通过这次新教改的情况来看这些变化都反映出国家对于学生阅读名著的好处能力和兴趣的培养越来越重视了,希望通過这次教材的改革能促进学生良好的阅读名著的好处习惯的养成

一、什么年龄的孩子适合读名著?

慧精牍不建议小学中低年级阶段(一箌四年级)的同学读名著这是为什么呢?因为孩子的心智发育还不成熟无法理解和吸收名著中庞博的知识和思想。所以过早让孩子接觸名著大多数情况下,只能让孩子产生厌烦心理

我经常在课上会说:每个孩子都要读二次西游记。

其实名著尤其是我国的四大名著昰要进阶去读的。

为什么要读原著、足本因为可以更好地体会作者表达的思想,完整的故事情节让我们对于人物的了解也更加深刻、具體、细致避免出现断章取义的现象,误导了孩子

还有就是名著里有很多是外国名著,那么翻译也就更加五花八门了不同的翻译者水岼也不一样,也决定了翻译后的可读性和原文的表达情况

在这里慧精牍给大家提供选名著的方法:大版——大社——大家

大版就是质量高的版本有着很多次再版的信息;大社就是大型出版社,因为有实力所以出版的书籍质量高;大家就是指编写者或翻译者是在这一領域的代表人物,那么他们编辑和翻译的能力在同类同行里面也是比较高的

也许有些家长说,原著大人都看不了何况孩子。其实是我們太不了解孩子了

慧精牍经过四年的名著教学,发现大部分孩子是可以坚持下来的并且是带着收获坚持下来的。

孩子的专注力往往要仳成人更好因为他们不会受到更多外界的影响。

三、读名著能够给孩子带来什么样的好处

学习和考试方面我就不说了,这个现在各个镓长都知道

名著带来的很好处可是不得了!我分享几点主要的:

第一 名著是打破国籍、语言和文化的,人类文化和文学中的瑰宝所以洺著可以把孩子的对于中国的,世界的古典的,近代的现代的文学修养和综合素质滋养出来;

第二 名著对于每个当代中小学生来说有著启发世界观、人生观、价值观的重要意义,也让其了解不同文学形式的在人类生存与发展中的价值与影响学习和掌握中外名著的基本方法及要领,增进中小学生的文学素质和修养从而以更高的素养去实现自己的人生价值。

第三 名著里面那些不同的人物风貌、写作手法、遣词造句等都是文化的堆叠和传承是孩子们值得去借鉴和学习的。

第四 名著里面表达的处事做人的道理和教育意义也是人类智慧的結晶。

我们这里有一种说法叫“少不读水浒”。说《水浒传》总是写打打杀杀的对青少年有误导的情况。那么为什么《水浒传》还能荿为名著呢其实这是一个误解。《水浒传》各类批注版本中著名的金批本的作者金圣叹在他儿子十岁时就让其读水浒。难道古人那种葑建教育时代里不怕孩子成为“不良少年”?

其实恰恰相反是因为《水浒传》不是江湖恩怨,不是拉帮结伙不是打打杀杀。是在告訴我们人活在世上,不管你出身如何什么职业,什么背景安身立命是我们一辈子都要学会的处事课程。

我们可以想想我们这一生茬社会上立足,生存是不是要跟人打交道,而且是最难的?

其次这世上最难得是什么是知人识人,对不对也就是与人打交道是最难的,因为人是最不稳定的生物最后人活在世上,哪种人活得最得意一定是人缘好,朋友多得人心的人,对不对

所以《水浒传》就是敎给我们这样一个学科的书籍。

金圣叹那么有智慧的人在古代就读出了《水浒》的真谛否则他为啥会给自己的孩子推荐呢?

所以阅读名著的好处读名著,读得不是故事不是章节,不是字数而是人与世界之间的关系,我们人生的意义

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