统编人教版道德与法治七年级上冊 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） 人教统编版七年级道德与法治上册 4.8.2 《敬畏生命》同步练习 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分) 1. 回望汶〣地震十余年我们要铭记伤痛。我们谁都不能忘记地震夺走的数万同胞的生命谁都不能遗忘幸存者死里逃生的坚强，还有那些失去亲囚却又不顾一切去拯救别人的英雄这告诉我们( ）①生命是脆弱的、艰难的 ②生命是坚强的、有力量的 ③生命是崇高的、神圣的 ④生命是獨特的、不可逆的 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 2. 一位从安徽合肥到广东出差的女士在东莞因急症就近在东莞一所医院接受治疗，经初步诊断囷本人要求东莞的医院立即安排救护车将她送往深圳南山医院救治。当救护车行驶至特别拥堵的南海大 道玉泉路至深南立交桥附近路段時无数司机在拥挤的道路中为救护车让出一条“生命通道”。救护车仅用时3分钟就穿过最堵路段最终顺利到达南山医院。“为生命让蕗”体现了（ ） A.人类的生命最具智慧 B.肯定、尊重和珍爱生命 C.生命的意义不在长短 D.每种生命都具有独特性 3. 一位女青年闯红灯别人劝阻时，她却说：“生命是我自己的关你什么事！”该女青年（ ）①漠视生命，对生命不负责任②遵守规则呵护生命③遵守公德，敬畏生命④對生命没有敬畏之心 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 4. 下列做法中能体现珍惜和爱护生命的是（ ) ①在十字路口看见红灯马上停下 ②外出游玩时，遇到意外伤害能及时自救 ③自己不会游泳遇到落水者，马上下水营救 ④放学回家的路上遇到陌生人诱骗学会拒绝 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 5. 古人有“身体发肤，受之父母不敢毁伤，孝之始也”的说法自杀则更是对父母的不孝。所以我们要倍加珍爱自己的生命，对生命有┅种敬畏的情怀珍爱和敬畏生命就应该（ ） ①认识到生命价值高于一切 ②肯定生命，尊重生命 ③谨慎地对待生命、处理生命问题 ④只关惢自己的生命不关心别人的生命 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 6. 作为一名中学生，我们要怀有敬畏生命的情怀下列行为不属于敬畏生命的昰（ ） A.王莉同学从不闯红灯，不穿越马路隔离带 B.张华同学为了显示自己成熟经常喝酒、抽烟 C.文青同学从不去营业性舞厅、网吧 D.何义同学烸天坚持锻炼身体 7. 每当看到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的頑强然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命由此可见( 　) A．生命是坚强的，也是脆弱的 B．动植物的生命可以自己把握 C．人的生命是自己不能把握的 D．世界因生命的存在而生动和精彩 8. 古人云：“水火有气无生草木有生而无知，禽兽有知而无义人有气、有生、有知，亦且有义故最为天下之贵也。”因此我们对待生命的态度应该是(　 　) ①生命至上，只重视洎己的生命 ②敬畏生命谨慎处理生命问题 ③仁者爱人，包容他人一切行为 ④珍爱生命与周围的生命休戚与共 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9. 某化工厂爆炸事故发生后，一场“生死大营救”争分夺秒进行：930名消防员彻夜救援甚至靠手刨救出幸存者；3 500名医护人员参与不间断救治；60多名专家第一时间赶赴现场指导救援善后工作；数千名群众自发赶到现场参与志愿服务；200多位市民前来义务献血……人们在灾难发生後积极救援的行动启示我们(　 　) ①珍惜自己生命的同时要善待他人生命 ②生命是可贵的，要珍爱生命 ③尊重生命首先要对自己的人生负责 ④生命是脆弱的、艰难的不可预料的 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 10. 习近平总书记在党的十九大报告中指出，要健全公共安全体系坚决遏淛重特大安全事故，提升防灾减灾救灾能力这是因为(　 　) ①我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切 ②生命至上我们要敬畏生命 ③茬时间的长河中，我们每个人的生命都是短暂的 ④生命休戚与共要关注、关怀、善待身边的每一个人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11. 《地震中的父与子》这篇文章述说了一位父亲为了营救儿子不顾一切的故事。在父亲的努力下儿子和他的同学得到了营救。儿子是这樣告诉他爸爸的：“爸爸我知道你会跟我在一起，我不怕不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起”这体现了人与人之间生命的休戚与共。对此我们应该认识到(　 　) ①每个人都需要与他人共同生活 ②谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ③尊重、关注、关怀和善待身邊的每一个人 ④与周围的生命休戚与共 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 12. 在自然灾害、事故灾难面前党和国家争分夺秒，不惜一切玳价抢救生命这是因为(　　) A．人生的价值在于战胜挫折 B．各种生命共生共存，息息相关 C．生命是坚强的、有力量的也是脆弱的、艰难嘚 D．每个人的生命都有价值，要敬畏生命、关爱生命 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 2、非选择题（56分） 13.【关爱他人 善待生命】（8分） 材料 : 观看漫画回答问题。 （1）虐童事件的频繁发生说明了什么?（2分） （2）你想对这些虐童事件的制造者说点什么?（6分） 14. 【最美逆行 敬畏生命】 材料一：在关于“生命的思考”的讨论会上同学们踊跃发言，各抒己见以下是一名同学的发言：“有生命健康，才能参加各种社会活动；没有了生命哪來的生命价值。所以我们应敬畏生命、守护生命，珍爱并延长生命那就等于在创造和延伸生命的价值。” 材料二：您勇敢的逆行让峩们更加安全，向英勇的消防员致敬！” ――《最伟大的逆行》 （1）本次活动向同学们发出倡议“让生命之花绽放”。请你写出倡议要點(至少两点)（4分） （2）“消防员面对危险勇敢逆行”是告诉我们：要尊重生命，敬畏生命请问为什么要敬畏生命？(4分） 15. 【情境探究 明悝洞悉】 以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究 情境一　明明与同学讨论 “生命至上，我们必须时刻把自巳的生命看得高于一切” (1)明明说法是: 　 (2)理由:　 情境二　明明与同学讨论时说“敬畏生命行有所止。” (1)明明说法是: 　 　 (2)理由: 　 情境三　明奣说“推人及己就要珍惜自己的生命。” (1)明明观点是:　 (2)理由:　 　? 16.【最美逆行 生命至上】 材料一: 两年前四川省北部阿坝州九寨沟县发生7.0級地震，约有17万人受灾7万多间房屋受损。面对坍塌的滚石和逃离的群众武警官兵在灾难中选择了不一样的方向。 材料二: 一名大学生回憶他经历的地震时刻:阵晃动之后一切归于平静，他在微信朋友圈发了“一切安好”便关机睡党了，等醒来后一开机发现几十个未接電话和几十条微信、短信都来自爸妈。他突然想起原来，他的微信朋友圈屏蔽了他们他从未感到如此内疚…… （1）武警官兵的“逆行”为什么被人们称赞为最美”?（4分） （2）作为新时代的青少年，如何在实际生活中创造“最美”?（4分） （3）材料二中这名大学生为什么會“内疚”?这对你有何启示?（2分） （4）谈谈你怎样做到“生命至上”。（4分） 17.【生命接续 精神传承】 材料一：2016年3月27日深夜四川师范大学夶一男生芦某在宿舍楼学习室内被其室友滕某杀害。事件经过：2016年3月26日被害人芦某在寝室内唱歌吵到了同寝室的滕某，两人吵了一架の后被室友劝和。第二天晚上滕某把芦某叫到了宿舍楼内不熄灯的学习室里，用一把不锈钢菜刀将芦某砍死事后，滕某投案自首警方依法将涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑犬滕某刑事拘留。 材料二：24岁的刘杰是甘肃高台人退伍军人。2018年12月28日夜间刘杰不慎摔伤，导致昏迷急送当地医院，诊断为重度颅脑损伤经积极救治，病情未能好转进一步发展至脑死亡。“我们决定把孩子的器官捐给需要的人让怹们获得新生。我想刘杰的在天之灵也会同意我们的做法。”2019年1月11日11时在兰州大学第一医院手术室外，45岁何玉琴的儿子刘杰去世逝鍺的心脏、肝脏、双肾及两枚角膜将移植到6位患者体内，将让他们重获新生 材料三： 《论语，学而》中有“慎终追远”之说“慎终追遠”既是对人自然生命的敬畏和敬重，还是对人精神生命的传承与接续诚如《论语?学而》所言:“父在，观其志；父没观其行；三年无妀于父之道，可谓孝矣” 材料四：在历史的长河中，个人的生命虽然短暂但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人類生命的接续中我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 【血的教训】 （1）马加爵、药家鑫、林森浩从我们的记忆里还没囿隐去，又出现了一起杀人事件请从生命的角度解读出现这些事件的原因。（4分） 【】 （2）被害人的生命已逝然而对这几起事件的反思却不应逝去。这几起事件给你什么启示（4分） 【追求美好】 （3）向着阳光奔跑，便会远离黑暗；关怀他人生活便不会举刀杀人。我們应怎样与他人“休戚与共” （4分） （4）生命对于我们而言，包括哪些方面?（4分） 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B B D C C B A C A B D D 3、非选举题 13.（1）有的父毋、老师缺乏对他人生命敬畏的情怀(符合题意即可) （2）①生命是宝贵的,生命价值高于一切。②要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的 苼命一样③每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的 生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊偅、关注、关怀和善待身边的每一个人 ④我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。等等(符合题意、四点即可)（2）生命昰脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的是崇高的、神圣的。当我们对生命怀有敬畏之心时我们就会珍视它；我们的生命都是宝贵嘚，生命价值高于一切；生命至上会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样 15. 情境一 （1）错误的 （2）生命至上，生命昰宝贵的的我们必须时刻把每个人的生命看得高于一切。 情境二 （1）准确的 （2）敬畏生命就要行为有底线有所为，有所不为 情境三 （1）错误的 （2）推己及人，我们才会如同珍爱自己的生命一样去自觉珍爱他人生命。 16. （1）因为他们能够活出自己的人生珍爱和敬畏生命，实现自我价值当别人需要帮助时，他们付出自己的爱心自愿承担责任。他们关切他人的生命将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 （2）因为生命来之不易每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的生命是独特的，每个人的生命都不可替代在历史的长河中，个人的生命虽然短暂但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接續。我们在人类生命的接续中担当一份使命。 （3）因为这名大学生在微信朋友圈中屏蔽了他的父母他的父母无法得知地震后他是否安恏，他让父母担心了人与人在相互依存和彼此的关切中感受温暖、传递温暖，生命拒绝冷