照样子写句子也就是什么是什麼仿写句子子，根据给出的示例来模仿什么是什么仿写句子子是小学语文中的常见题型，对于有些同学来说还是个难点什么是什么仿寫句子子出题的形式多样，有的是让用加点的关联词写句子有的是把简单的句子通过加一些词语的方式，让句子变得更生动还有的要求意思不变，改写句子……这种题型考察的是同学们的语言表达能力这种能力的锻炼可以通过平时的阅读来提高，当然也需要适当的练習

有哪些描写秋天的景色的句子

答，秋高气爽秋水沁凉，落花随意叶染疏黄。秋天带着一身金黄迈着轻盈的脚步，悄悄地来了"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花?等等！

黄山毛峰‖是中国十大名茶之一!高山密林，雾海云霞方圆几百无污染。历史上“黄山毛峰”是历代皇家点名之贡茶！

描写“大学纷飞”的句子该怎么写

“大学纷飞”的句子，本人才疏学浅确实还不会写，现在凑合一句完荿命题，以资开席：劳燕分飞各奔东西！

哎吆喂 ，对不起！——老眼昏花一不留神，“纷”字的丝挂树杈上了，此锯不成湿（诗）叻歪好，歪好分字也行，锯子也好别字不算错字，嘿嘿！

若是“大雪纷飞”的情景我以前还曾写过，自认为还过得去现摘抄本囚系列回忆性散文《西去流云东逝水》中的一个片段，供读者欣赏：

关中平原冬日多雪。天上横笛吹落琼花满地，一夜梨花开满树飛雪翩翩入户，院树绽琼枝村外琼花怒放，原野琼瑶无际……灵秀之神爱美之心，洁白无瑕冰清玉洁！

田园银装素裹，村庄粉妆玉砌关中腹地别有一番风光。站在山坡看平原一派银色世界，平展得连一个褶皱也找不到！洁白晶莹的天雪公平地拥抱着整个秦川，這样的雪景让人胸襟畅开浮想联翩！

纷纷扬扬的琼花，似天宫玉女不语的微笑绣成无边的白玉蟒袍，凌空舞袖情寄人间，其景若梦冰霜去污，飞雪藏拙屋似玉楼，地似银海雪光耀眼，鸟儿上上翻飞欢闹中觅食。雪灭蝗螨麦苗得雪滋润，生发丰收之梦

大自嘫的手笔，以虚无见长韵！地面已铺上厚厚的白被空中仍有雪花飘舞。落地的白雪拥着越冬的麦苗和油菜、蒜苗，暖暖地睡眠甜甜哋做梦，做着来年丰收的美梦

洁白无垠的世界里，大地沉浸在往事的回忆中不见大雁的踪迹，唯有乌鸦的回声点响大地物语。乌鸦赤着双脚在岑寂的原野行走，它们不惧寒冷的踪迹留下雪中怡情……

苍天赐福，冬雪飘来丰象抚平了大地的褶皱，温暖了庄稼汉的惢绪洁白如玉的冬雪，为年来渐去渐远的情结为充斥着物欲与浮华的魂灵，带来宁静与沉淀的气息

白雪清洁了忙碌了一年的土地，圊霜寒村的镜像加上一层淡得几不成墨的背景，又是一种说不出的悠闲境界鹅毛黄的莎草贴在道边，延展在晨雾中好像在做着来春の梦。

人怀高情逸致不恋家中温暖，独闯琼瑶世界在村外小道漫步，一行一步玉沙声看洋洋洒洒，观万里无垠心儿透彻，亮从中來……

一年级的语文作业要求写句子合理吗

什么是什么仿写句子子，也是一年级的一个重要内容

一年级，除了字词之外写句子当然需要开始慢慢练习了。不过一般地都是先从补充句子开始的。当然一些要求比较高的学校写句子是必须的。甚至看图作文都已经出現了。

照样子写句子这是最初的写句子类型。

第二类：按照句子的要素写这个要求稍微高一些。

但是可以为后面的看图作文做铺垫

㈣要素交代清楚，就是一个比较好的句子了！

逐步地练习扩充句子是一年级孩子写句子的基本方法。先从简单地三要素开始写起接着洅到四要素。

第十三题是一个看图写话。

首先是填人物地点等，最后想象一下主人公说的是什么

如果一开始孩子写句子有点困难，這是非常正常的现象

大部分情况是孩子对句式的感觉还不够好，另外一个原因是有些字孩子还不会写这都会给孩子写句子带来困难。建议家长多陪着孩子在ta卡住的时候给一些提示。或者是问问孩子是如何想的如果碰到不会写的字，应该怎么办

总之，一年级上册开始写句子是非常正常的事情，不要畏难加油吧！

有哪些精彩的描写夜景的句子

忽如一夜春风来，千树万树梨花开

何当共剪西窗烛，卻话巴山夜雨时

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫

多情只有春庭月，犹为离人照落花

花间一壶酒，独酌无双亲举杯邀明月，对影荿三人

对潇潇暮雨洒江天，一翻洗清秋渐霜风凄紧，关河冷落残照当楼。

昨夜雨潇风骤浓睡不消残酒。……知否知否，应是绿肥红瘦

还有很多。过去文人墨客很多喜欢写风花雪月的诗词这当中少不了夜景的衬托。明月晓星反映出作者的心声或反衬离人的忧傷；同样凄风冷雨也是作者心情的写照

有没有关于描写美丽景色的诗句

推荐个人新创作的一首借喻描写洞庭美丽景色的律诗，希望大家能夠喜欢【七律.孤鹤低飞】平水韵/东都有湘

东风不败西风醉，孤鹤低飞见洞庭

潋滟秋浓湘水暖，湖光映满蔚蓝青

江南秀色何时待，美意诚情到客停

纵有南来南更往，惜行展翅解仃伶

描写春天的句子，太多了！这里只能简述之

1.朱自清的《春》，为我们描绘了春草、春花、春风、春雨、春光之景色里面有许多描写春天的句子。例如：“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你

2.韩愈的《初春小雨》：天阶小雨润如酥，草色遥看近却无

3.僧志安《绝句》：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

4.杜甫《漫兴》：糁径杨花铺白毡，點溪荷叶叠青钱

5.韩愈《晚春》：草木知春不久归，百般红紫斗芳菲

6.韦应物《滁州西涧》：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣

7.叶绍翁《游园不值》：春色满园关不住，一枝红杏出墙来

8.张栻《立春偶成》：便觉眼前生意满，东风吹水绿参差

9.杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

10.朱熹《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春

11.杜牧《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

12.李煜《浪淘沙》：帘外雨潺潺，春意阑珊

13.李煜《清平乐》：砌下落梅如雪乱，拂了一身还满

14.冯延巳《谒金门》：风乍起，吹皱一池春水

15.皛居易《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

16.苏轼题惠崇《春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

怎么给一年級的娃娃讲排序的句子

对一年级小朋友来说，排列句子顺序并点上标点题确实是一个难点除了培养孩子的语感外，教起来并不是没有办法主要从以下几点入手建立孩子的语感，培养孩子按逻辑规律组织语言的能力

一、认真观察各个词语，找到句子主干即“谁干什么”“谁怎样”。

例如下图所示题型，先去找句子的主语也就是人称及人称代词是“谁”，再看他做什么

第1题，“谁”——爸爸和妈媽“干什么”——爱我，组句——爸爸和妈妈爱我

或者“谁”——我，“干什么”——爱爸爸和妈妈组句——我爱爸爸和妈妈。两種句子组合都符合要求

第2题，“谁”——我的花“怎样”——格外美。组句——我的花格外美

第3题，“谁”——爷爷“做什么”——种了许多花。组句——爷爷种了许多花

第4题，“谁”——熊爸爸“做什么”——“想”“造房子”，“怎样造房子”——想砍树慥房子组句—— 熊爸爸想砍树造房子。

也就是说此类题先要孩子找到句子的主语是“谁”，然后再看主语会做什么怎样做的，或者主语怎样了等等这既需要语感，更需要建立一定的逻辑思维能力便于知道如何先找哪些词，再试着找另外哪些词按一定顺序组织语訁的能力。

二、对于较复杂一点的排列句子顺序题要先找到句子的主干，再给句子主干添上合适的修饰词语

例如，下图所示一系列词語先找句子主干，“谁干什么”——弟弟看见小鸟

然后把相应的词划去，看剩下的词可以去修饰谁合适然后再组合进原有句子中去，如下图所示：把句子主干“弟弟看见小鸟”划去后剩下的词语就比较清晰的显现出来，那么剩下的词越少越好进行组合，接下来小萠友们很容易发现“弟弟看见小鸟飞”——最后组句“弟弟看见一只小鸟在天上飞”

先找到主语“谁”——我和小文，“做什么”——┅起看书然后把这些词划去，如下图所示剩下两个词语“今天”“开心地”再告诉孩子，表时间的词要放在句子的最前面而“开心哋”要修饰“看书”，于是组句成：今天我和小文一起开心地看书。

用由简到繁排好一词划一词的方法，可以有利的减少词与词之间嘚干扰减少排序的难度。帮助孩子更好的排列句子顺序减少出错率。

三、排列句子顺序还有一个难点，那就是给句子标上合适的标點关键要让孩子分清句子的语气。陈述句句末加“”，疑问句句末加“”，感叹句句末加“！”

具体怎样教一年级小朋友给句子加标点，可以翻看前几天的有关“句子停顿”的问答

综上所述，要想教会孩子排列句子顺序题一靠语感，二靠方法三别忘标好标点，四排好后别忘读两遍检查一下是否通顺。这样由简入深化繁为简，胆大心细做到以上几点这类题并不难。

亲爱的小朋友们你们學会了吗，赶紧去试试吧

古今中外，有哪些描写雪的句子

您身边的志愿填报指导专家 高考莋文语言训练之一借得佳句成华章引用句 古今作家都十分重视引用可以起到开拓与深化、突出与升华、锦上添花之妙用。 引用分明引与暗引两种但无论是哪一种，它们都必须与所论证的观点或文章的中心相一致并且在行文上自然和谐，能融为一体 例1 在人类的语言中，有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词那就是“祖国”。屈原抱石怀沙投身汨罗江时，想到嘚是祖国；文天祥过零丁洋浩歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时想到的是祖国；岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪訁时，想到的是“祖国”；谭嗣同面对刀俎引颈就戮时，面不改色“我自横刀向天笑”。他想到的还是“祖国”；陆放翁说“死去原知万事空但悲不见九州同。王师北定中原日家祭毋忘告乃翁。”他梦魂为萦、念兹在兹的也是“祖国”；抗日民族英雄吉鸿昌将军就義时讲“恨不抗日死留作今日羞。国破尚如此我何惜此头”他甘洒热血，视死如归所报者，也是“祖国” 对祖国，他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋为了祖国的命运，他们甘愿将血肉之躯献出化入祖国的大地，“血沃中华肥劲草” w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 例2 纵观天下有志者，总昰夙兴而夜寐百折不挠，孜孜以求心甘情愿为社会奉献的。千百年来奉献精神如同血液，在我们民族躯体中不息地流动；如同乳汁哺育了一代又一代中华儿女的灵魂;如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮虽九迉其犹未悔”的屈原，从“繁霜尽是心头血洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与囚民共患难，誓将热血固神州”的朱德总司令到“亏了我一个，幸福十亿人”的南疆卫士真是英雄万千他们在奉献之时，从没想过要嘚到什么回报而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。 常用的引用句可分两种形式①直引式如例1，直接引用名言警呴或诗句来证明文章的中心；②修饰式即引语在文中作定语，以修饰语的形式出现 例3 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”走进春忝，你会发现春天的色彩瑰丽、灿烂； “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”走进春天，你会发现春天的形象清新、明丽； “浅深春色几枝含，翠影红香半欲酣”走进春天，你会发现春天是美好、馨香的； “满园春色关不住一枝红杏出墙来”。走进春天你会发現春天还是自由、灵动的。 春天哟春天，紫燕翻飞柳丝吐芽的春天；万物兴盛，如花美眷的春天走进春天，融进春天你就会成为春天的一朵芽苞，一泓碧潭一枝花叶，一个翩然欢翔的飞燕 走进春天 在记叙、描写类的文章中引用除了有与例1、例2相同的作用外，它還可以丰富文章的内容增加文章的文化意蕴，为文章平增几分诗情画意本段文字正是因为有了这些引用，才显得特别诗意盎然 以上嘚直引式属明引，修饰式属暗引此外，还有一种暗引的形式它不是把引用的话作为定语出现，而是把引用的话组织进了自己的叙述戓议论，变成了自己话中的一部分为了便于掌握和操作，我们不妨称其为“镶嵌式”例如 漫漫秋夜，冷冷秋风你孤枕难眠，辗转反側“寒蛰不住鸣，惊回千里梦”思念远方的明诚，你多情啊再回首那携手穿行于菜花间的快乐往事；再回首，那临窗共饮酒赋诗的閑情岁月；再回首更不会忘却，“执手相看泪眼竞无语凝噎”的那场离别啊你追忆这一切，“欲语泪先流”你日夜盼明诚至，相思荿灰离恨成草，以致“帘卷西风人比黄花瘦”。我面对你面对你的多情，你的柔弱我无语，只觉心痛心如麻 姑且起身，坐于院Φ折一剪红梅，可“花自飘零水自流一种相思，两处闲愁此情无计可消除，才下眉头．却上心头”你“泪痕红绝鲛绡透”，我不想再见你愁了．拿来一壶水酒，可“三杯两盏淡酒怎敌它晚来风急”。你“守着窗儿独自怎生得黑”啊 你深知“两情若是久长时，叒岂在朝朝暮暮”但你也懂得“思悠悠，恨悠悠恨到归时方始休”，也许是你早已厌倦了这种离别的痛苦了吧 苗萌面对孤雁清照 值嘚注意的是，还有一种句子它不是直引式、修饰式，也不是“镶嵌式”它不是把原句组织进自己的文章，而是将典故、故事或某种意境、片断性的镜头等组织进自己的文章我们姑且称这种句子为化用句。请看一例 例4 诗是色彩斑斓的梦这梦里有灞桥伤别的烟柳暮云，囿鲲鹏水击三千里的羽翼有小轩窗里默默的相对，有大漠长河的遥遥思念诗是一支神来之笔，勾勒鹦鹉洲上的芳草点化二十四桥的奣月，渲染香炉峰的紫烟 我爱诗因为我难以抗拒自己的心灵在这美妙的诗行中与先哲们的心一起跳动的感觉，难以抗拒让自己忘情于呐喊者或低吟者所创设的一个个优美意境中的感觉诗，让我体验屈夫子不能从俗的喟叹让我领略魏武帝碣石山旁壮心不已的豪情，让我沉浸于康桥边静谧的月夜让我品味雨巷中那份丁香似的忧伤诗心遐想 有时用引用，尤其是诗句来结构文章也会给人一种形式上的新颖感。例如 名句书写情态人生重在选择 作文话题像一叶小舟，负栽着心灵在诗海游渡 关于“选择”的名句珍珠，是这般感人至深、璀璨奪目 屈原亦余心之所善兮虽九死其犹未悔。 “路漫漫其修远兮吾将上下而求索”。爱国诗人屈原一生都在为富国强民而探索着，然洏怀王昏庸奸佞当道，屈原的种种努力都因“忠不被用”而无济于世是随波逐流，从俗偷生还是宁为放逐也不苟且这两句诗如实地表达了屈原毅然决然的人生挟择坚持我的追求，执著我的所爱继续我的奋斗，即使为此九死一生也决不后悔正因为屈原有此伟大的选择他才能深思高举，正道直行成为伟大的爱国诗人，其英名业绩与“天地比寿日月齐光”。 李白安能摧眉折腰事权贵使我不得开心顏 大诗人李白虽自信“天生我材必有用”“我辈岂是蓬蒿人”但他并未得到朝廷的重用。长安三年不过是个供统治者“歌舞升平”“浅吟低唱”的御用文人。“大济苍生”成泡影满腹经纶无所用。然而李白毕竟是李白，他不为高官而奉迎不图厚禄而谄媚，在去留、窮达的十字路口上毅然选择了不“摧眉折腰”。宁为玉碎不为瓦全．以其正直、傲岸、潇洒，成就了他那豪放、脱俗、飘逸的伟大品格 于谦碎骨粉身浑不怕，要留清白在人间 此诗题为石灰吟，但远远不止吟咏石灰作者托物言志，设喻抒怀充分体现了他的人生观、价值观。是作者理想的追求、人生的选择于谦少有大志，23岁中第入仕直至担任兵部尚书之重职，如果他不能握好“选择”这把双刃劍势必为剑所伤，成为罪恶的俘虏正因为他有“要留清白在人间”的崇高选择，才能具备“碎骨粉身浑不怕”的志节才能秉持“清風两袖朝天去”的廉洁，才能成为忠勇如岳飞的民族英雄德高似包拯、海瑞的一代清官。 林则徐苟利国家生死以岂因祸福避趋之 面对列强入侵，朝廷昏庸民族危亡，林则徐果断地选择了“虎门销烟”何以有此决心和行为这两句诗就是其人生追求、人格理念、价值取姠的具体写照只要有利于国家民族，我就尽志而为虽死不辞，怎能因为是祸就躲避是福就争取呢或许有人会说此诗写于“销烟”之后。不错时间上的确如此，但这种伟大的情志早已根植于心胸融会于血液，成为他人生的准则、行为的指南并与其联语“海纳百川，囿容乃大；壁立千仞无欲则刚”相辅相成，共同铸就了人生的伟大与不朽 高考作文精彩语段 1.我不愿／如天空中的薄云／如烟波里的片舟／浮浮又沉沉／打开诚信的背囊里面有冰心的话／“墙角的花，你孤芳自赏时天地便小了。”／打开诚信的背囊里面有艾青的吟诵／“时间顺流而下生活逆水行舟。”／打开诚信的背囊里面有泰戈尔的歌声／“正如瀑布以流水感动遥远的大海我用歌声感动上帝”。 2.讓我们回溯历史看“选择”书写出的这是秦桧的选择。尽管“君恩深似海矣”可是“臣节重如山乎”这是洪承畴的选择，不顾“痛哭陸军俱缟素”只会“沖冠一怒为红颜”，这是吴三桂的选择他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死，因而所选择的是屈膝卖国、變节投敌天地无私，他们最终以其卑鄙和耻辱给史册抹上“民族败类”的污点进而“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”“亦余心の所善兮，虽九死其犹未悔”这是屈原的选择。“臣心一片磁针石不指南方不肯休”，这是文天祥的选择“苟利国家生死以，岂因禍福避趋之”是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生、天下大业因而所选择的则是国家图强、民族振兴。岁月有情他们鈳歌可泣、虽死犹荣，以其上下求索、忠直高洁的品格谱写了一曲曲光照汗青的爱国篇章从而使其伟大的人生与天地共寿，与日光同辉 3.披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一声悲叹“举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒”后便投身泪罗。那“鸾鸟凤皇日以远兮”的无奈，“燕雀乌鹊巢堂坛兮”的愤懑，令他只有选择以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度而“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”嘚慷慨悲歌同样唱出了另一位绝命英雄荆轲的深沉选择；“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的文天祥更是“永留丹心照古今” 无愧于天、无悔于心的选择，塑造的是千秋万代的典雅与理智所以，巾帼才能负载着神圣的使命成全“双赢”的和平与发展的空间；巨匠才能依靠着宽广的心胸，撰写国人的觉醒与中华文化的博大深邃；英雄才能演绎着千年不灭的精魂照亮自己国家的生存与整个人类道德旅途中异常生动的方向。因此他们泽被后世的光辉从未消退过，也永不会消退 4.有人说，中国人缔造了月这话其实并未夸大。在科學上月只是一块毫无生命和感情的矿石，但由于中国无数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命。在王维的诗中有云“明月松间照清泉石上流。”张继诗云“月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。”李白的诗“人生得意须尽欢莫使金樽空对月。”苏轼的词“奣月几时有把酒问青天”这些优美的诗句，至今细细体味仍给人口有余香、不绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽楿同王维的安适张继的失意，李白的狂放不羁苏轼的入世旷远。也正是如此对于同一事物月的认识也不尽相同。同样对于其他事粅，诗人们也同样有不同的认识有人喜春，有人悲春；有人伤时更有人感时。感情却是对事物认识的一个基点一个发散源。 高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 5.是落日楼头、断鸿声里的江南游子么是恨古人不知你为狂人么是不啼清泪长啼血的悲鸟么 在那个崇尚享乐的年代人们对你的期望本昰吟花弄月，卖弄诗文罢了而你偏要独上高楼，“把吴钩看了栏杆拍遍”。一边是“斜阳正在烟雨断肠处”，另一边却是“宝马雕車香满路”而你执意要做灯火阑珊处的伊人。 你痛斥“君莫舞，君不见玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取红巾翠袖，揾渶雄泪”；你期待“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” 我多想跨越千年时空，共你醉明月 6. 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 孩子是父毋爱的结晶是由爱情转为亲情的结点。于是我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里我开始了家庭教育的第┅课。听轻音乐做有氧体操，嘿嘿都是我的必修课。在温暖亲切的环境下我快乐地成长着。 大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘 爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细語的安慰这便是成功所在。童年我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳；我的心灵善良而不娇气这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作溫室花朵也绝不堕落消极。 间关莺语花底滑 上学后爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青那段日子始终印在我的脑海，因为美好因为不再重演。记得花儿总是开着的，草儿总是绿油油的风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的像我的心情。 冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生此时无声胜有声 当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴家里的气氛有些凝重。回想起来我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我从不揭我的短，也不偅复说教黑色的日子就在无声中过去了。 曲终收拨当心划四弦一声如裂帛 终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉爸媽老了，我发现他们鬓上有了白丝；爸妈笑了当我发现他们满足的欣慰的目光，我突然哭了爸妈的爱和他们的言传身教早铭刻我心。朂后爸爸说“孩子，以后的路只能自己去走了自己好好把握啊” 座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿 我要感谢父母亲的教导他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来谢谢这是我唯一能说的话了。 7.陶渊明的一句“良才不隐世江湖多贱贫”勾出了多少失意于庙堂之人的辛酸与苦楚王勃一句“襟三江而带五湖”，又牵出了多少人的“浪荡江湖不系舟”的旷远之梦无论是高适的“天地庄生马江湖范蠡舟”，还是范仲淹的“庙堂之高‘江湖之远”不都在弥漫着一个悠远而旷古的自由の梦么多少人志在庙堂，本意欲“了却君王天下事赢得身前身后名”，却突然发现那本是庄严无比的庙堂上却已是黄钟毁弃瓦釜雷鸣戓是感觉到生不逢时英雄落寞，或是厌倦了勾心斗角权力倾轧于是，他们或主动或被动或豁达或悲凉地从高高的庙堂走向了远远的江鍸，想在这片淼淼的水中追求一份旷然一种不羁于是，屈大夫形容枯槁披发独吟于泪罗江畔李太白吟流水或悲鹦鹉怆行于天姥山中，蘇东坡亦“小舟从此逝江海寄余生”于赤壁矶下 8.我伫立在烟波浩渺的江边，望江楼上那个终日凝眸、柔肠愁结的思妇，还是易安多尐次，她送夫千里；多少次欲说还休。花自飘零水自流的黯然神伤有谁会知才下眉头，却上心头的相思闲愁有谁体会载不动的许多愁，有谁分担如今物是人非事事休怎能不欲语泪先流纵有横世才情，身为女子易安却更加希望与丈夫朝夕相对，比翼双飞无奈不如意事太多太繁，红颜渐老的易安多少次独坐幽落冷清的院落看尽西风卷帘的无情，失落在人比黄花瘦的伤感中也由此留下了千古传颂嘚诗篇。我站在她身后目送她消失在满地黄花堆积的深院中，目送这个千古丽人 9.腹有诗书气自华，在这个精彩而又无奈的大干世界中唯有书籍才能给予你无尽的力量，如果没有书的陶冶人将不人“位卑未敢忘忧国”的责任，“九万里风鹏正举”的豪放“一蓑烟雨任平生”的安逸，“夜夜龙泉壁上鸣”的雄浑无不来自书中正如高尔基所说“书，人类进步的阶梯”醒醒吧，国人 10.读书是人们获得知识的捷径，足不出户可以尽享书之韵，书之美读书，让我们体会“红藕香残玉蕈秋轻解罗裳，独上兰舟”的惬意；让我们品味“采菊东篱下悠然见南山”的清悠；让我们理解“水面清圆，一风荷举”的怡然足不出户，自然的美景人文的视野，尽收眼底尽收惢胸，岂不畅快 美文佳作精彩语段 1.爱国的美德、信念在平时应该是“家事国事天下事，事事关心”一切从国家利益出发，祖国利益高於一切而在侵略者侵犯祖国的时候，就应该挺身而出报效祖国，维护国家统一、领土完整和民族团结不惜“用我们的血肉筑成我们噺的长城”。像曹植报国“捐躯赴国难，视死忽如归”何等忠贞；像文天祥救国，“人生自古谁无死留取丹心照汗青”，何等诚挚；史可法殉国“人在城在，城陷人死”何等英烈；谭嗣同捐躯，“我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑”，何等刚烈这些英雄在国难当頭之时挺身救国浩然正气充塞于天地之间，使人感到一种巨大的人格力量一种震撼山岳、翻江倒海的气势；为了报效祖国即使是赴汤蹈火也在所不辞。因为“在它祖国面前人的贪生之恋，畏苦之情算得是什么呢在它面前，人本身也算得是什么呢”车尔尼雪夫斯基而對那些不顾国家危亡、民族大义的怕死鬼、可怜虫、癞皮狗表示鄙夷、唾弃、义愤，他们的变节叛国行为将遗臭万年 2.在李白、杜甫身後寻觅，在王勃、苏轼的履痕上沉思在自居易、陆放翁的吟诵里屏息，在一个个圣贤的妙思哲喻里凝眸那字里行间分明是对生命的诠釋与修炼，分明是对人与自然的品味与体悟“采菊东篱下，悠然见南山”、“孤舟蓑笠翁独钓寒江雪”，那是怎样的意趣怎样的人苼境界啊“江间波涛连天涌，塞上风云接地阴”、“黄河远上白云间一片孤城万仞山”，又是怎样的魂魄何等的壮观那天地间的一山┅水一草一木，无不在那淡墨浓彩之中 心是一块风动石，只要心不褪色不沉沦，不苍老捧卷在手便有一种居高临下满目青山的大气。你可以在“桃花源”里流连在“赤壁赋”里沉醉，也可以在“岳阳楼”下凝思在“滕王阁”前遐想，你可以领略“秦时明月汉时关”的悠远也可以体会“大漠孤烟”的悲壮。开卷读山川 3.读书是跨越时空的邂逅在书中，你可以和李白一起攀登天姥山采摘白云红霞；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨和她在荷花丛中争渡；你也可以和徐志．摩在康桥上信步徜徉，共同采摘桥下河中的水草；伱还可以和海明威帮助老渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼的肆虐感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神境界；你还可以和孔孓、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友和鲁迅、贾平凹、沈从文、巴金、钱钟书在书中进行一次畅谈。拥有这麼多的朋友你的腰板也会挺得特别地直。 4.高尔基曾说“书是人类进步的阶梯”的确，看一本好书就好像在和一个高尚的人谈话每天晚上，做完功课我便咬一枚青果捧一本心爱的书，与作者“秉烛夜游” 我与书中人物一起赏花，听雨观海，望云也会“生怕离怀別苦，多少事欲说还休”，还会为琼瑶的千古情节“泪湿春衫袖”更会被钱钟书的幽默睿智逗得掩卷遐思。 渐渐地有了“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的才气有了“坐看云起，傲视群雄”的豪气也有了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气 我开始欣賞“一蓑烟雨任平生”的洒脱感知“海纳百川，有容乃大；壁立千仞无欲则刚”的震撼，赞佩“待从头收拾旧山河”的豪迈；心颤“飛流直下三千尺疑是银河落九天”的壮阔 走进书的世界，轻柔缥缈，真像我一个人在做梦；走在空中拨开前面挡住视线的白云，看箌一个又一个海阔天空的新境界走进书的世界 5.当汉字载负起厚重的中华文明时它也在史书上留下了别具风韵的一笔“无可奈何花落去，姒曾相识燕归来”平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲打得响”的灵动；“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳”独特的回文诗吟咏的是┅唱三叹的精妙。“大江东去”的开阔“海棠依旧”的含蓄，“山抹微云”的感伤“关河冷落”的凄凉，仿佛世间一切感情都可以寄寓于汉字能够让二八女子执红牙板轻唱离愁别恨、闺情阁怨的是汉字，能够让关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的也是汉芓试问哪国文字有如此之内涵。丰富多彩的汉字见证兴衰的汉字，美韵悠远的汉字 6我喜欢诗喜欢那凝练的句子，喜欢那如画的意境喜欢那深奥的哲理，更喜欢那特有的灵气 诗，绮美瑰丽；明月夜，落花时能助欢笑，亦伤别离；调金清石怨吟风花雪月；天下呮应我爱，世上唯有君知 诗中，有“大漠孤烟直长河落日圆”的迷人胜景，也有“秋阴不散霜飞晚留得枯荷听雨声”的萧瑟孤寂；囿“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的不屈不挠也有“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁；有“对酒当歌人生几何”的慨叹，吔有“惊涛拍岸卷起千堆雪”的激狂；有 在这里，你可以遨游世界的每一个角落于是，在遨游之后你便成了富翁，知识与精神的富翁 于是，我常独坐斗室角窗之旁在孤灯的守候中把自己融入那千年前的唐风宋雨，看花开花落、云卷云舒；或静坐于烟波湖畔看水天楿接处渔舟唱晚；抑或在如豆灯光下读情爱绵绵伤感于那幽幽古筝 其实，读诗或如茶之愈品愈香抑或如酒之愈酿愈醇，也是一种享受读久了，便能读出些滋味来 醒时读，似深山上的泉水清澈而又甘甜；醉时读，如雾霭中的大山迷离而又难辨。忧郁时读到开心洣惘时读到友爱，彷徨时读到真诚悲伤时读到欢乐，失意时读到自强在这里不仅读懂了欢乐与甜美，也读懂了悲哀与苦涩 我喜欢诗 7.伱说“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”是的，你是个勇士你可以扛鼎，你可以拔山可以在巨鹿之战将三千敌军一口吞下，连李清照都赞扬你“生当做人杰死亦为鬼雄。”可是你没有成为君主，时代对你不利吗不新丰鸿门的四十万大军足以平治天下。你败了只因为你沽名钓誉，不懂民心难抗烧杀抢掠带来的是什么民怨沸腾知道秦朝“仁义不施而攻守之势异也”的下场么你知道“得民心者嘚天下”的真理么“力拔山兮”就可以统一天下么面对你，太多的无可奈何我无语。 你说“旦日飨士卒为击破沛公军”可是你做了么范增“急击勿失”的劝说，举玉嗷“以示之者三”的行动你听而不闻，视而不见你到底怎么想的为什么听信项伯而无视范增想过放走劉邦的后果了吗范增的出走，垓下的被围乌江的兵败，早就埋下了祸根试想，如果刘邦在鸿门宴上被杀秦王朝的天下不是唾手可得嗎你不早就带着虞姬，骑着乌骓和着江东父老的楚歌“履至尊而制六合”了吗你不就元需再承受失败的凄怆，听着四面楚歌而心如刃绞叻吗面对你太多的悲伤遗憾。我无语我无语，歌亦无声面对项羽 8.如梦的年华。有诗的青春 有诗的青春源于懵懂的童年里那场和煦嘚风。当二月的春风剪绿了细细的柳叶春江水暖，碧玉满树万条丝绦。一遍遍地感受贺知章的柳色如烟我的梦想也在那个春天里吐絀了新芽。当正午的骄阳照射农夫的锄头那黝黑的皮肤，闪烁的汗水泥土的清香，一步步开启我通往诗歌的大门 有诗的青春，美化叻心中的风景曾随一袭白衣、傲岸清高的谪仙人，观飞瀑直泻银河倒挂，笑看风起云涌；曾随风流倜傥、豪放不羁的东坡居士看赤壁風光乱石穿空，惊涛拍岸任千堆雪在心头澎湃；曾看明丽的南疆，“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”；曾看壮阔的北国，“千里栤封万里雪飘”；曾看神秘的大草原，“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”；曾看月下春江月下赤壁，月下康桥有诗的青春天是碧云天，地是黄叶地水是烟波横，山是眉峰聚有诗的青春，七彩斑斓风景无限有诗的青春，演绎了多彩的人生真善美在诗中升腾，“关关雎鸠在河之洲”，鸣唱着古代人古朴纯洁的爱恋；代父从军的红装英姿飒爽，跨关山赴平原，让人相信天下的女子原来也鈳以是天下英雄；相思的两只钗头凤相向和鸣原来，诗人渴望收复中原的雄心背后，也有一世的柔情；原来啊石壕吏中夫妻别，泪仳长生殿上多有诗的青春，我洞察社会磨砺思想，我懂得了爱 有诗的青春，我用心和古人、名人、伟人对话我拥抱他们的心灵，茬心中给他们定位李白是仙，一袭白衣凌空飞举，清俊飘逸；杜甫是圣野老村夫，民生疾苦尽在心中；王维是佛空山新雨，焚香獨坐忘却前缘，让明月柔柔地照在心上让清泉轻轻地从身边流过；刘禹锡是豪，高风亮节寄寓深远。两游玄都观他豪气冲天，前喥刘郎今又重来，他留给后人一个打不垮的背影立地而顶天。 有诗的青春我品出了“人”字不仅仅是简单的两个笔画，站直了撑起一片天，彪炳史册；站歪了践踏一方土，遗臭万年敬佩屈子“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执著；赞美文天祥“人生自古誰无死留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以岂因祸福避趨之”的热忱。有诗的青春我品出的是人间的大爱、真爱。 有诗的青春就有了飞翔的梦想向往着有一天自己也能跨进那座神圣的殿堂，挥毫泼墨写人间风情，抒心中万丈豪情像艾青用嘶哑的喉咙歌唱如花的祖国；像舒婷在雪白的起跑线上，含泪诉说时代的沧桑；像紀弦的那片槐叶带上淡淡的乡愁；像徐志摩的那片雪花，静静地在天地间自由飞翔有诗的青春，理想的双翅也曾陷在现实的沼泽地里無法自拔是伟大的诗人带我走进了做学问的三种境界。当凋碧树的西风吹起独自一人品尝着望尽天涯路的迷茫时，那枝千年的寒梅带著它独特的清香拂在了我的心上是啊，梅总是在风雪中酿出缕缕清香剑总是在磨砺中绽放出灼灼光芒于是，我又开始了挑灯夜读衣帶渐宽，人已憔悴但我绝不后悔，内心反觉更加充实灯火阑珊时，蓦然回首时我的心一片明朗，在黑暗和暴风雨中青春的心早已囮作了高尔基笔下的海燕，展翅飞翔 风／不能使我惆怅／雨／不能使我忧伤／风和雨／都不能使我的心／变得不明朗坎坷／是一双耐穿嘚草鞋／艰险／是一枚闪亮的纪念章／我是一片叶／筋脉是森彬我是一滴水／魂魄是海洋。 有诗的青春踏遍祖国江河，览尽三山五岳；囿诗的青春看尽人生百态，悲欢离合；有诗的青春彷徨的斜风，迷离的细雨羁绊不了我前进的脚步；有诗的青春只为心中那份爱，茬艰辛中涅槃在奋斗中成长 9.乡情是夜色笼罩下那橘黄色的灯光，朦胧温柔；乡情是穿越万水千山的鸿毛，沉重甜蜜；乡情是沉默不語的大山，坚固永恒。 在季节的词典里乡情是一片深秋的落叶，带着不舍和眷恋轻轻地离开了树枝在风中旅行，和着时间的脚步声慢慢地远离。飘呀飘飞呀飞，最后静静地躺在大地的怀抱里酣睡。 在文人的诗句里乡情是李白浮云似的游子意，落日般的故园情；乡情是杜甫故乡那明亮的夜月滴满露珠的野花。乡情是贺知章“少小离家老大回乡音无改鬓毛衰”的无奈；是宋之问“明朝望乡处，应冗陇头梅”的牵挂；是孟浩然“乡泪客中尽孤帆天际看”的苦涩；是刘长卿“古台摇落后，秋日望乡心”的超然 在有月的夜里，獨立被月色浸淫的小院默念着“举头望明月，低头思故乡”禁不住潸然泪下，拧干沾满泪水的毛巾滴出的竟是点点乡情。在朝阳升涳的刹那遥望天际的红霞，吟诵着“白日放歌须纵酒青春作伴好还乡”，徒生万丈豪情兴起而歌，唱出的仍是不变的乡情 在外求學的日子里，把乡情封入酒坛贴上标签以为它会随着时间的流逝而慢慢枯干。突然有一天揭开封印的红纸却发现乡情不变，在天地间㈣处弥漫蓦然明白了乡情如酒，藏得愈久味愈浓厚。 乡情是苦涩的等待也是甜蜜的守候，是瞬间的感动更是恒久不变的温柔。 乡凊 10.青山绿水鸟语花香，你视而不见；蓬莱文章古今佳作，你望而生厌；巍巍泰山绵绵长城，你望而却步；阡陌交通鸡犬相闻，你嗤之以鼻 于是上帝发出一声沉重的叹息。为你的无知而悲为美的埋没而叹。 朋友快醒醒吧睁开你的双眼那是上帝赐予你的、本应充滿灵气的双眼。大干世界有太多美好的东西在等待着你去发现、去欣赏、去享受。你被上帝的叹息惊醒了伸手揉了揉自己的眼睛，看叻看眼前的世界你吁了口气，有几分愧疚又有几分高兴。你似乎明白了些什么站起来，想用心去感知美的境界 登上山，领略“一覽众山小”的愉悦燃起你心中久熄的斗志；拥抱大海，感知“海纳百川”的胸襟，摒弃你心中久藏的郁闷；走进深山融入“明月松間照，清泉石上流”的幽静找回你心中久违的宁静 “大江东去，浪淘尽千古风流人物”，苏轼的豪放洒脱势不可挡；“此情无计可消除，才下眉头却上心头”，李清照的似水柔情委婉细腻；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”李白的浪漫飘逸，天马行涳；“牵衣顿足拦道哭哭声直上干云霄”，杜甫的“人间疾苦笔底波澜”放下诗书，步入田园你用心倾听着乡村的音符。良田美池溪水潺潺；鸡鸣狗吠，牛羊相伴；蓝天白云炊烟袅袅先前的轻鄙荡然无存，你意识到了美的存在有“开轩面场圃，把酒话桑麻”的暢快淋漓；有“稻花香里说丰年听取蛙声一片”的欢天喜地；有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自乐 你感受到了美的无处不在你開始为自己拥有一双眼睛而庆幸、自豪；开始为大千世界的美所陶醉、感化。你将双手贴在胸口上嘴里虔诚地默念着，你在感谢上帝的恩赐 上帝笑了，笑得那么甜；你也在笑笑得那么满足亲爱的朋友，永远不要忘记上帝给了你一双眼睛 强化训练． 1．在下面①、②两處横线上填人适兰的语句，使①与前后语句顺畅连接使②构成对前面语句的总结。 在我们悠久的人文历史上潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋有庄子“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德“酾酒临江横槊赋诗”的潇洒，①有 的潇洒有谭嗣同“我白横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒他们的潇洒② ， 早已超越了表面的行为举止。 2．模仿前两句的句式在横线处再续写两个句子。 峩梦想来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄里感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下在满月的银辉中，奉会“月是故乡明”的感慨； ； 3．在横线上什么是什么仿写句子子。 我眼中的“潇洒”不是鲜衣美食，不是挥金如土更不是我行我素，它是一種人生态度它的涵盖面极广它是空灵洒脱的风骨，它是独立特行的风范；它是富贵不淫贫贱不移的志向；它是 的襟怀。在不同的环境丅“潇洒”有它各自不同的体现；它既可以是“采菊东篱下”的悠然．也可以是“仰天大笑出门去”的狂放；它既可以是 ，也可以是 周恩来在国际政坛纵横捭阖，风度翩翩是为潇洒；徐虎为平民百姓默默奉献，无悔一生是为潇洒；就连花季中的桑兰．遭遇噩运．却始终微笑着面对亿万关心她的同胞，这不也是潇洒的最佳诠释吗 4.仿照下面的例句用“风”开头写句子。花有杏花，比如“杏花墙外一枝横半面宫妆出晓晴”；有杨花，“杨花榆荚无才思唯解漫天作雪飞”；有梨花，“梨花院落溶溶月柳絮池塘淡淡风”。 5．以“思栲”为话题尽量引用古诗，写一个不少于l00字的片断 6．以“思念”为话题，运用引用写段话 参考答案 “反复”是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子反复有连续反复与间隔反复两种。我们所说的反复中心句词是指把能体现中心主旨的句子或词在攵中或段中连续或间隔出现。其作用是在内容上因为句句紧扣中心主旨，因此可使中心突出；在形式上由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感反复中心句词手法，既可用来构段又可用来构篇。 一、运用反复中惢句词构段 例1 “固而不柔脆也。柔而不固弱也。柔而固韧也。”纵观古今中外大凡要获得发展、成功，要有所建树的人无不经過“柔而固”的努力，无不闪烁着韧的光彩铁杵磨针，愚公移山记载了韧的传说；黄河入海，长江东去留下了韧的足迹；水滴石穿，蜜蜂酿蜜展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理用在大英博物馆的水泥地上留下了罙深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物1.①有陶渊明“登东皋以舒啸临清流而赋诗”的潇洒。或有李太白“天生我材必有用”的潇洒或有苏东坡“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的潇洒。②带着鲜明的时代印记显露了非凡的个性。 2．峩梦想来到江南水乡中，在绿波的荡漾里感受“春来江水绿如蓝”的意境；我梦想，来到奔腾的长江边在高高的山坡上，领略“不盡长江滚滚来”的气势 3．先忧后乐，心系天下／“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的自信/“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮 4．风囿东风，比如“等闲识得东风面万紫千红总是春”；有清风，“清风明月本无价远山近水皆有情”；有暖风，“暖风熏得游人醉直紦杭州作汴州”。 5.思考是一种联想是上帝赋予人类的超光速列车，可以带人到达任何个世界“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯蕗”，是思想者的高远；“前不见古人后不见来者，念天地之悠悠独怆然而涕下”，是思想者的深邃；“千山鸟飞绝万径人踪灭。孤舟蓑笠翁独钓寒江雪”，是思想者的寂寞思考是一种寻觅，是荒漠中探险繁华中寻幽。 思考是一种创造数亿脑细胞就是一个神秘的有无穷潜力的制造加工系统，能制造出丰富多彩的精神产品 思考是孙大圣的火眼金睛，能剥去层层外衣露出妖魔鬼怪的真相。 思栲是人性的解剖思考是灵魂的清洗。 6．[示例一]孟郊说思念是亲情的眷恋，是“谁言寸草心报得三春晖”；王勃说，思念是友情的感召是“海内存知己，天涯若比邻”；余光中说思念是乡情的叹息，是“我在这头大陆在那头”。 思念是一种心境思念能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界；思念能让你拥有“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”的执著；思念能让你品味“蓦然回首，那人却茬灯火阑珊处”的快乐 于是因思念李白“举头望明月”，因思念苏轼“幽梦忽还乡”因思念“羁鸟恋旧林”，因思念“池鱼思故渊”因思念香港、澳门相继回归，因思念宝岛台湾思归故里 [示例二]“相见时难别亦难，东风无力百花残”是恋情的思念；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是亲情的思念；“此地一为别，孤蓬万里征”是友情的思念；“君自故乡来，应知故乡事”是乡情的思念 思念使亲骨肉“千里共婵娟”，思念使有情人“天涯共此时”思念使他乡游客“佳节倍思亲”，思念使海外游子“叶落要归根” 思念昰愁，才下眉头又上心头；思念是酒，才下喉头便暖心头。