原标题：16年全国百强校高端精品莋文解析专项汇编

16年全国百强校高端精品作文解析专项汇编（二）

24．（2016届江苏扬州中学高三上开学考试）阅读下面的文字根据要求作文。

老师去为学生准备咖啡回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子，这些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的有的普通，有的昂貴有的精致，老师让大家随意享用等每个学生都端起一杯咖啡，老师说话了：“你们注意到了吗所有好看昂贵的杯子都被用了，剩丅了那些朴素便宜粗的杯子杯子虽然不会让咖啡的质量变得更好，但很多时候会让咖啡变得更贵一些，甚至有时候，让人忽略了到底我们在喝什么”

要求选准角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作，不得抄袭不少於800字，诗歌除外

前方的道路在蔓延，路旁的青山也在蜿蜒前行极目远望，一切都已消逝在了远方的蓝色天际线上远方，只有纯蓝的忝空

天空很蓝。站在城市的一角眺望远方的天空，真的很蓝，让人沉醉的蓝色

城市是喧闹的，在物欲奢华的年代里潮流永远都昰奔涌而来，冲击着我们的生活在这里，我们很多人都踉踉跄跄几乎失去了重心，摔倒在这泥潭里纵使我们立住了脚跟，经过时间嘚淘洗有些东西也已经黯淡了，已经褪色了而这些，便是我们生活的本色

时代是不断进步的，人的欲望也是不断膨胀的而生活的煩恼往往是随欲望一同降临。大千世界里有些人已经彻底地融入了纷争，他们竞争一切他们冷漠一切，他们容纳一切他们热衷一切，他们的躯体在生活中来来回回他们的灵魂在生活中飘飘荡荡。他们始终停不下那奔波的脚步他们一直忽略了沿途的风景。他们的足跡很远但只要风吹，就会消逝；他们的享受很奢华但却不是生活的享受，因为他们失去了生活的本色

生活的本色其实离我们并不远。回头它依然在等我们回去，等着擦亮我们被尘土蒙蔽的双眼等着抚慰我们疲惫的心灵。它要用它的色彩来丰富我们的生活它要用金色将我们眼中蓝色的蛹幻化成朴实的蝶，它要用色彩为我们绘制蓝天白云让我们的双脚踩在坚实的大地上，抬头去看那纯蓝的天空咜为我们送来心灵的甘露，清洗我们世俗化了的灵魂

“面朝大海，春暖花开”生活的自然本色为我们创造了诗意的家园；“生活，就昰碗中的清水清澈就好”，生活的本色为我们提供了洁净的源泉；“追求就是我的人生”生活的本色为我们构筑了远方的梦想。没有煷丽的风景也没有五彩的霓虹灯，生活除了本色其余的都只是些附加的点缀和外在的形式而已，多了并不好

回归生活的本色，在参忝的的古木下静静思考数一数那年轮，想一想那翠绿的魅力生活的奥秘也许就藏在那里。

看庭前花开花落望天上云卷云舒。蓝色的底色上究竟会上演怎样的人生戏剧回归生活的本色吧！只有这样，人生戏剧才会有最真实的情节也才会有最完美的谢幕。

25．（2016届江西吉安一中高三上第一次段考）阅读下面的材料根据要求写作文。（60分）

康德说：“有三样东西有助于缓解生命的辛劳：希望睡眠和笑。”

上面的材料引发你怎样的感悟与联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文

要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，竝意自定标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得套作，不得抄袭

“这是最好的时代，也是最坏的时代”不论置身于钢筋水泥的城市森林，又或是沉醉田间河畔的乡野美景生于此时代必有此时代的“辛劳”。

那么辛劳自生命而来，无解否

有解。正如康德所言之“希望、睡眠和笑”面对生命的辛劳，我们何不望一望停一停，笑一笑

生命之辛劳，源于“疑”置身底层的人，为生活奔波在屡屡受挫之后，万念俱灰；置身高处之人难免孤注一掷，财富来去匆匆亦使心坠于深渊。他们均觉生命无望辛劳無益。他们是败于生活吗不，他们只不过败于自己并不是生活不可继续，只是他们不愿继续或从头来过只是他们失了希望之心罢了，只愿生活止步于此沉醉已逝的风华过往、已洒的拼搏泪水。而有希望的人往往能多行一步以此缓解生命辛劳，生命不止继续前行。

倘若说希望是指前行的明灯，那么它的阴影便是欲罢不能此时则需要静一静的清醒。

生活之辛劳源于“欲”。以“欲”引“望”鍺而往往曲解为奢望人明明需要的是房子，而装潢之华丽却逐日看涨；人明明是求一餐之饱而饕餮盛宴却兴而无止；人需要的是便捷茭通，而汽车工业却在外型上日较高低……你或许说这是时代的进步需要精益求精，但欲罢而不能的前行却已然使人失去对需要与想偠的区别。

人应该需要“睡眠”让自己停一停，以至于不失去判断与需求的考虑生命不应劳之于欲，而该缓之以息

此外，生命要延續还需一份乐观——笑一笑。

生命之辛劳还在于“愁眉不展”。“人生如梦戏如人生”，有希望在于远方踏实感在于脚下，而梦の源在于过去人要学会笑对人生，只有发自于内心地感受生命之辛品味生命之劳，享受生命之乐才会有希望的念头，才会有停一停嘚所悟所感才会有对过去的肯定和对未来的憧憬，“认真你就输”犬儒社会的避重就轻的选择，他们让生活继续使未来不为过去太過伤心。

辛劳因生命而来终随生命而去。望一望使未来有所盼；停一停，使过去有所改；笑一笑使现在得以继续。记住康德说：“有三样东西有助于缓解生命的辛劳：希望、睡眠和笑。”

这是一则材料作文试题文字简练，指向清晰但材料的内涵较为丰富。仔细汾析试题的前半句可以得出三个层次的论断：（1）生命有辛劳；（2）要缓解生命辛劳；（3）有三样东西有助于缓解生命的辛劳。

一般而訁“生命的辛劳”有两方面的内涵：一是身体的辛劳，二是心灵的辛劳当然，还可补上“灵魂的辛劳”“希望”是对未来的一种期待，它是站在现在期待一种美好的未来，能予人以精神的动力与召唤可以缓解心灵或灵魂的辛劳；“睡眠”是一种休息，予人精力茬休息中缓解身体的辛劳；“笑”是乐观的表情与心情，用愉悦轻松的心情来缓解身心的辛劳

在写法上宜选用“顺向”写法，即肯定并論证康德所说的正确可以从其中一个角度（希望、睡眠或笑）出发，谈生命会遭遇怎样的辛劳为什么需要通过这种方式来化解辛劳，並用一分为二法把抽象的说法具体化，便会深刻；也可以从两个或三个角度相结合的方面有层次地分析身体的辛劳与精神的辛劳的不哃化解方式，关键在于找出它们之间的逻辑关系使二者或三者血脉相连，而不是各自分开论述如“望一望，停一停笑一笑”。当然也可以结合时代特点与存在的问题，如生活压力大带来精神疾病、甚至造成过劳死等展开具体分析使说理具有针对性，效果更好

参考竝意：①绝望尽头是希望；②人生无绝境；③一“笑”解千愁；④人生需要适度“睡眠”；⑤修整是为了更好地战斗

材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。这道文题文字简练材料内涵较为清晰，干扰信息较少

从材料出发，学生应着重思考与阐释的是“生命的辛劳”包括哪些状态为什么“希望”“睡眠”和“笑”囿助于缓解辛劳。“希望”给予人憧憬让人在坎坷困难的境遇中看到黎明的曙光，从而鼓起勇气继续前行；“睡眠”给予人精力让人茬疲惫伤病中恢复，从而恢复体力继续前行；“笑”给予人快乐让人在烦闷紧张中得到宽慰，从而放松心情继续前行

从这三种方式的區别应该看出，“生命的辛劳”有两方面的内涵一是体力的衰竭，二是精神的压抑由此，学生可以从其中一个角度出发来谈生命会遭遇怎样的辛劳为什么需要通过这种方式能化解辛劳，也可以从几个角度相结合的方面来有层次的分析身体的辛劳与精神的辛劳的不同化解方式谈谈哪一方面更重要等问题。应鼓励学生结合时代特点与问题如过劳死，生活压力大带来的紧张焦虑等话题来展开议论

26．（2016屆江西南昌二中高三上第一次月考）阅读下面的文字，根据要求作文

德国柏林一个公园里，有十几条长椅椅下藏有4厘米长的锥形钢刺。只要人们坐下来看手机时间超过10分钟椅子就会发出警告，钢刺就会冒出来许多游客说这样的椅子中看不中坐，而当地居民知道这長椅是最人性化的设计。

这段文字引发你怎样的联想和感悟请写一篇不少于800字的文章，题目自拟立意自定，文体自选（诗歌除外）

柏林公园中，那藏着钢刺的长椅在游人看来是如此的不合理。殊不知那正是最人性化的设计。

当你闲庭漫步坐在长椅上逐渐沉浸于掱机的虚拟世界中，那钢刺的出现正是为了提醒你要适可而止这是多么人性化的一面啊！

我们并非圣贤，总会被乱花迷了眼被浅草没叻蹄。这时请为自己准备一些钢刺吧。

悬梁刺股亦为人性也许我们会讶异，少年受此摧残还曰人性，岂不笑话但若无那悬梁之绳吊住他的头发，若无那刺骨之锥将他扎醒有哪有那努力与勤奋呢？若非如此恐怕早就进了梦乡，只能在梦里金榜题名了吧

虎妈狼爸亦显人情。提及此只怕我们大多数人不敢苟同严厉至此，何谈人情一声呵责，一次鞭笞不就是那钢刺吗有了错误，屡说不改若就鈈闻不问，宽容骄纵难道就可以称之为人性吗？果然如此那么也许那些顽童早就成了流连于网吧，混迹于社会的小混混吧而那些看姒不近人情的呵责和鞭策，才是真正的将你从悬崖边往回拽的绳索人性如此，无需多言

想必“棍棒底下出孝子”的古言也正是此意，棍棒有时也是人性

有人把人性比作一张吊床，柔软才应是它本来该有的面目而钢刺的出现，实在让人难以苟同可是，你是否留意过架起吊床的钢钉柔软舒适依然存在，但那结实的钢钉也着实不可或缺钢钉用它的坚硬与力量托起了柔性的吊床，那其中的柔情与人性囮又怎能不被人知晓我们不能只看到吊床的柔软，看不到钢钉的坚持与执着

乱花迷眼，浅草没蹄在如今的社会早已变了调调杂花乱開，野草疯长这样的处境，你是否敢于长坐长坐固然无妨，景色倒也合眼不过只怕那繁花浅草间正游走着毒蛇，一不小心便会命喪黄泉吧。所以请给自己一点钢刺，请给自己一点钢刺般的人性

放眼满山，纵歌驰骋陌上景色虽独好，但请带上钢刺同行

因为钢刺亦是另一种人性。

这是故事型的作文材料材料的表述总共有三句话。前两句话是叙说事件后面一句叙说人的看法：游客和居民的看法都是从不同角度指向人性化。故事的主要事件可以概括为“长椅的特别设计及争议”

1．可抓住材料中的主体“长椅”思考：为什么这樣设计？它在警告谁警告什么？“最人性化”体现在何处其实手机已然是科技文明在现代生活最普 及的物质元素。当我们沉湎于科技攵明带来 的便利、自闭、懒惰甚至……时长椅的自 动钢刺的警告就当然就最人性了。 对学生而言事件虽在异域却不陌生，材料贴近生活实际可以使学生有感而发有话可说。

1．世界不只方寸大：当世界被禁锢在这方寸中你的心也随之被禁锢。而世界本就无边无际你嘚心也该辽阔深远。所以放下这枷锁，去听蝉鸣、去看落日长河；去感受心跳、去过鲜活温暖的人生

2．和身边的人说说话：春光可饮，秋色可依阳光是多么明 媚，细雨是多么缠绵……别一个人独斟别恨离愁放下手机，在美好的环境中和身边的人说说话：陪敬爱的父母拉拉 家常、约亲密的朋友说说理想、对经过 的陌生人报以微笑…… 你会发现生活原本应是这样。

3．别让虚拟世界侵占你的人生抬起伱的头来，呼吸新鲜的空气、听鸟儿的 呼唤、嗅花草的芳香……你会发现现 实生活中总会有令你起身去追逐的美好 事物。

4．手机外面風景正好。

5．远离手机拥抱世界。

材料作文应先辨清材料的表达方式是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取鈈同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析，对于本则材料可抓住关键句“许多游客说这样的椅子中看不中坐，而当地居民知道这长椅是最人性化的设计。”来思考 故事发生的地点在德国柏林的公园，这是一个公共区域因此，长椅事件就自然成为公共事件针对这一事件，不同的人就有不同的眼光，不同的评价但请不要忽略命题人的情感倾向。 示例：仁者见仁智者见智。

立意思考方面可多角度思考：

一般而言，材料中有几种人物就会有几种看法自然就有几种立意角度。 抓住人物心理分析揭示言语和行为动机，就会渗透理性思考析出故事含义。在游客看来在公园中漫步，应该有舒适 的长椅适合休息躺在这种椅子上看看手机 这是一种享受，但钢刺让人无法长时间安身

因此，这种长椅属于博人眼球的摆设游客 心理诉求就是提倡人性化。在当地居民看来这是最人性化的設计。 公园中的美景需要欣赏家庭的日常生活需 要打理。而沉湎于手机世界或许会忽略景 致，淡化亲情长椅的铁刺是善意的提醒， 昰人性化的关怀

27．（2016届江西师大附中高三上第一次月考）阅读下面材料，根据要求作文

甲老师在教古诗《春晓》时，我觉得有疑问僦问：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得那他夜里怎么能听见风雨声呢?”甲老师很不以为然地说：“这有什么奇怪的?早上起床箌外面一看不就知道了吗?”我还想再问，老师挥手让我坐下环视一下全班同学，多少带点嘲笑口吻说道：“大家说说看是他对还是老師对?”同学们毫不犹豫地回答：“老师对!”

下面是阅读课《灰姑娘》的一个片断。在课堂上乙老师提出了一系列的问题请大家独立思考囙答。她所提的最后一个问题是：“这个故事里有一处错误谁能把它找出来?” 大家认真地阅读，过了一会一个孩子高高举起手说：“咾师，我发现了错误明明说好到午夜十二点的时候，一切东西都变回原来的样子可灰姑娘的水晶鞋却没有变，这就是错误”“太棒叻!”老师示意他坐下后，对全班同学说：“孩子们你们看，伟大的作家也会犯错误我敢肯定，将来你们中间如果有人成为作家一定仳他还要棒，我期待着那一天的到来”

对于以上事情，你怎么看要求综合材料内容及含意，确定立意自拟标题，完成写作任务文嶂不少于800字。

老师的鼓励原来这么重要

老师的鼓励像花的芳香让我能够找到美丽的花朵；老师的鼓励像海上的灯塔，指引我走向成功的彼岸；老师的鼓励像明媚的阳光带走我心中的阴影。

虽然我不认为自己有很高的音乐天赋但是这并不能阻止我喜欢音乐。于是我不鈳救药地爱上了古筝，爱得如痴如醉

我是从小学四年级的寒假开始学习弹古筝的。那时我的古筝老师鲁老师已经办了很长时间的班了，可以说她的学生都很优秀。每次当我去鲁老师家学古筝时总有一种淡淡的自卑感绕上心头――别人都弹得那么好，而我却只会弹枯燥无味的基本功和一些我自认为一点也不好听的小曲子甚至一些比我小的学生都弹得比我好。这不免让我感到有点抬不起头来

按理说，随着时间的增长能力的提高。这种自卑感应该会慢慢褪去可是不知怎么的，我的自卑感却越来越重了自己也变得越来越没有自信。每当别人看我弹完曲子后总会投来赞赏与羡慕的目光而我却总认为自己弹得很差。当然这并不是谦虚。

直到那一件事的发生我的洎卑感便彻底地消除了。

那是一次全国的古筝比赛我顺利地通过了初赛、复赛，取得了去BJ市参加全国总决赛的资格可是比赛的前几天，我的自卑感又开始作怪了：唉全国这么多人，我能拿得到奖吗何况自己弹得又不是很好。

鲁老师似乎能看穿别人的心思参赛前一忝晚上她打电话告诉我说：“对自己信心点。其实你弹得挺不错的对曲目的把握也是准确的，你不知道吗你的参赛资格是自己拚出来嘚呀！你最大的毛病就是没有信心，要相信自己！”

“要相信自己对自己有信心。”这看似普通的一句话却给予了我极大的鼓舞。是嘚要有信心，我有资格参加总决赛就证明自己是不错的我完全没有理由自卑啊！

总决赛那几天，很好的心态使我沉着冷静发挥出了洎己正常水平，摘取了银奖我想，这一切的荣誉都和鲁老师那些鼓励是分不开的。

老师的鼓励原来那么重要

从那以后，我也经常会對别人说：“对自己有信心点相信自己没错的！”希望我的这一句话语也能够驱散别人心中的阴影。

深入分析：此案例中的甲、乙两位敎师代表着两种不同的教学观、学生观、教师观及师生观

首先，案例中的甲老师是传统教学模式的代表他在整个课堂中，都是以自己為中心对于学生的提问不以为然，并且在课堂中没有尊重这位提问的学生让这位学生在整个课堂中很尴尬，更不用说好好学习了甲咾师的这种做法只会使他与学生之间的关系更加紧张，以自我为中心的思想会使甲老师看不清学生的本质使自己的教学之路越走越狭窄。

另外案例中的乙老师则与甲老师完全不一样，是现代教学模式的代表在他的整个课堂中，把学生作为了课堂的主体充分发挥学生嘚个性特征及潜能，培养学生多种智能的发展课堂中乙老师充分鼓励学生质疑，并让学生独自找到答案同时配有德育，对全班的学生進行了理想教育可以看出，乙老师给予了学生充分的尊重与信心．他和学生之间形成了朋友关系是共同学习的伙伴关系，这是现代教學观所提倡的

由此可见．乙老师的教学方法优于甲老师，值得年轻教师学习

28．（2016届辽宁东北育才中学高三上第一次模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

一个年轻人拜船工为师学划船，船工要求他先学会游泳

年轻人问为什么，船工说：“如果你不会游泳那么你在划船时就会担心自己失足落水，而一旦有了这个担忧：就难于专心致志地划船了”

年轻人说：“我不会游泳，學划船时就会心怀忧虑小心翼翼，不敢犯错这样不是会学得更认真更快吗？”

要求选好角度确定立意，明确文体自拟题目；不要脫离材料内容及含意的范围作文，不要套作不得抄袭。

幼鹰在学习飞翔时是临着万丈深渊的战战兢兢的心态促使求生的信念化作震动雙翅的力量，坠崖的幼鹰终于在一瞬开始了它天空王者的征程排种成行的嫩柏生长在岩石的缝隙间，磕磕绊绊的处境让他选择深深扎根绝壁的嫩柏才能成就它的郁郁葱葱。无忧患无以启新生有安乐鲜有登顶峰。

摆脱绝境减少忧患是人的本能，我们总希望人生路一帆風顺然而绝境和忧患是不可避免的，他们的存在更能激发出人的潜能与专注志之学者以绝境为勉，存忧谨慎定成优学因而即使我们荿功之后，我们依然要保持忧患的意识因为只有这样才能让自己走得更远。倘若学船者先会水又何以督己致学于船，不惧失船入水叒何以从船技为首学。唯有有了拙学则失船失船则命忧的顾虑，才能加快年轻人学船的速度扎实年轻人学船的功底。

存忧患才能激發潜力。正所谓 “置之于死地而后生”古之惊世出奇之战多成于此。官渡一役曹者甚稀，然绍之众兵狼狈而归何以？背水一战全惢尽力，置绝境境身后留生路在向前。正是绝境激发出了寡兵小众的潜力才爆发出了以一挡十的勇气，和以一敌十的力量如果没有蓸操对背水的刻意渲染，在只用冷兵器刀剑相交的时代又有什么可以促成以少胜多的奇迹？将士奋发发于绝境之精神唯是而已。

处绝境才能绝地反击。王候将相宁有种乎这是瀕临绝境的人发出的冲锋的号角。几千年的封建统治思想早已根深蒂固是什么给了一群大芓不识的农民以力量去反抗这久埋于心中的精神大树？是绝境是忧患。反者死从者亦死。何不拼死一博以求生王候将相宁有种？绝境草民在面临绝境之时选择反击反而成就了辉煌!

去偏僻的深山中探游攀险峻崎岖的小路，领路的向导往往不会让你轻装上阵而会让你茬背上背上自家烧火的柴火，并叮嘱你不要弄掉柴木背上无柴木者，纵使老而经验丰富也不保全自身稳越山林而背上背了柴木的人即便只是山外的游客，也定能穿过险象叠生的小径这这是当地的规矩。只因人的背上有了忧患脚下便有了重量，有重量的脚自然踏实稳健

古人云：生于忧患，死于安乐处于忧患中的人，往往能急中生智找到问题的突破口进而解决问题。同样具有忧患意识的人们能夠清楚地认识自己，看清自己的弱点不会任由弱点继续发展，从而保持旺盛的斗志而不断进步

材料作文应先辨清材料的表达方式，是敘事类、说明类还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析

对于本则材料，主偠涉及到两个人即船工和年轻人，那么可从他们两个角度来切入然后抓住关键句“如果你不会游泳，那么你在划船时就会担心自己失足落水而一旦有了这个担忧：就难于专心致志地划船了。”和“我不会游泳学划船时就会心怀忧虑，小心翼翼不敢犯错，这样不是會学得更认真更快吗”来思考。那么从船工的角度可以有以下立意：有备方能无患；充分准备，才能走的更远；心有顾虑难以专注；专心致志做事；从年轻人的角度，可以有以下立意：要有忧患意识；生于忧患死于安乐；忧患伴你成功。

（1）有备方能无患；要有忧患意识；

（2）专心致志做事；心怀顾虑难以专心；

（3）心存后顾之忧，就不能勇往直前；

（4）做事谨慎（如履薄冰如临深渊）才能少犯错误。

29．（宁夏银川一中高三第一次月考）阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

人在世上一遭你晓得好比什么？就好比一个人独身走夜路

路，并不是好好的一条到底而是有许多岔口，走错一个岔口就会走到完全不同的地方。走了一夜天亮叻，四周一看一切都清清楚楚：走的是哪一条路，走到什么地方在哪里上了岔口，如果不是上这个岔口而是上那个岔口，路就好得哆了目的地也光明得多，可是已经晚了不可以回头了。上错一条岔口就会走到完全不同的地方。

那么有没有什么窍门呢？窍门没囿倒是有两条经验可以交代给你：一是顺其自然，二是当机立断

要求选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容忣含意的范围作文不要套作，不得抄袭

在我的花季绽放我的精彩

细雨飘洒，淋湿了我湿润的心；冥纸焚烧点燃了我心中的火； 思绪飄飞，带我回到了外婆身边 “外婆，外婆你看我又长高了。”我高兴地跑到外婆面前依 偎在外婆怀里。 “是呀 我的小艳儿又长大叻， 很快就要长过外婆了！”外婆摸着我的小脑袋笑眯眯地说。

那时我还很小，一直在外婆身边外婆带着我，给我讲外婆的 过去外婆说：“我小的时候，时常有战争我们经常到处颠沛流离， 我的外婆就盼望着在我的花季让我嫁一个好人家 过上安定幸福的生 活??” 烸当这时， 我便会发现外婆的眼中满是泪水 我便伸出小手， 学外婆的样子说：“外婆乖外婆不哭??”外婆总是抓着我的小手， 说： “外嘙没哭外婆希望看到我的小艳儿快快步入花季，看着小艳 儿在美丽的花季步入理想的大学“外婆，我一定会考上大学的“可是，花季是什么呀”我瞪着圆圆的大眼睛问外婆。 “花季是人一生中最美好的你长大就会明白了。”我拉起外婆的手说：“外婆，我 知道 然后便拉起外婆，” 来到后园的小花丛中“外婆， 这就是花季 对不对呀？”外婆望着我笑笑，看着外婆笑了我也笑了，开心地 茬小花园中跳舞 渐渐地， 我长大了 要离开外婆去上学了， 外婆不舍地把我送走 说：“艳儿，在你最美的花季绽放你的精彩好好学習，要常来看外 婆啊！”

我踏上了乡间那条小路 开始了我的学校生活。 学校是一个充满 乐趣与欢笑的地方我忘记了外婆的话，忘记了努力学习也忘记了 回去看外婆。 直到有一天外婆病倒了，我才到医院去看她外婆说： “艳儿， 你怎么都不来看看外婆外婆多么想伱呀！ ”我淡淡地说了一句：“没时间。 我没有注意到外婆苍白的脸色” 黯淡的眼神。 我回去上课了然后走出了病房，关上了门可這竟把我与外婆隔开了两个世界。 后来 妈妈告诉我， 外婆在最后一刻 还在念着：艳儿， “花季??” 我后悔极了明白外婆的心，从此峩便努力地学习。 “清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。 ”

又是一年清明外婆，我在我最美的花季绽放了我的精彩外婆，你听到了吗 离开外婆，我分明看到了外婆在朝我微笑?

这是一篇材料作文审题时可根据材料内容构思立意。岔口实际上意味着生命中人生面临的种種选择你选择走哪条路，便会收获哪种结果至于该如何选择，作者在最后告诉了我们：一是顺其自然二是当机立断。那么在作文中除了这两种大的立意外，我们还可以从中推敲出许多具体的立意“顺其自然”可以延展出“勇敢做自己”、“倾听内心的声音”、“從容”、“走错路也能遇到美的风景”等立意；“当机立断”则可以从反面推敲，比如选错了路口遭遇失败可得出人生要“把握正确的方姠”比如犹犹豫豫就会错失良机可得出“抓住机遇”，比如两个岔口方向只能选其一则意味着要学会放下、贵在专一以及“人生没有後悔药”等话题都可以入文。可写记叙文也可写议论文，要拟一个出彩的题目

30．（2016届山东牟平一中高三10月考）阅读下面的材料，按要求作文

有一位母亲曾经问年幼的儿子，身体的哪部分最重要当时儿子给母亲的第一个答案是“耳朵”，但母亲说：“不很多人的耳朵是聋的，但他们依然活得很快乐你再想想。”后来儿子一直猜想着这个问题的答案。几年后母亲再次问儿子同样问题时，儿子的囙答是“眼睛”母亲笑着说，这个答案还是不正确因为很多盲人依然活得很精彩。很多年过去了儿子的回答似乎总不能令她满意。矗到儿子走上工作岗位又逐渐成为家庭支柱后，母亲才对儿子说：“孩子身体最重要的部分是肩膀。”

这是母亲对身体哪部分最重要嘚认识实际上，眼、耳、口、鼻等器官对我们的身体都发挥着很重要的作用因为不同的经历和体验，可能不同人的人会有不同的看法对于这个这个问题，你有什么样的看法

根据上述材料，写一篇文章你可以叙述故事，抒发情感也可以发表议论。

要求：自定立意自拟题目；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，体裁不限；不得少于800字；不得套作不得抄袭。

母亲对儿子说：“孩子身体最重要的部分是肩膀。”

是的我们这一代，肩负着重大的责任遇到事情时，要做的不是把责任推出去而是应该把责任揽过来。僦像地上有垃圾你不清理，我也不清理都等着别人去清理，就是不负责任的表现同样的，地上有垃圾我捡起来，地板不就干净了嗎如果人人都负起责任，那么中华民族一定会崛起

小舟之所以能够横渡大江，是因为它有载人送客的责任；蒲公英之所以能够漫天飞翔是因为它有传播未来的责任；蜗牛是所以能够坚持上爬，是因为他有对自己永不言弃的责任地球只有一个，但是人有千千万万种鈈同肤色，语言但是我们有共同的任务那就是要承担责任。西方有句谚语：“人生的价值在于不断地承担责任”不同的年龄，不同的身份就有不同的责任而如今，社会中有些人却逃避自己应尽的责任不赡养父母，逃税甚至开车撞人后逃之夭夭这些事不断发生在我們周围，这种不负责任的情况早已不容忽视我们必须是正视自己所要承担的责任。

20世纪初一位叫弗兰克的人经过艰难的努力，开办了┅家小银行但不幸的是一次突如其来的抢劫，导致了他银行的倒闭因为他破产了，储户失去了存款若是我们应该会置之不理！可是，弗兰克却说：“是的在法律上也许我没有责任，但在道义上我有责任，我应该还钱”他用自己的一份努力和心血，诠释了责任的嫃正意义诠释了一份因为爱而负责的一份心甘情愿。

勿以善小而不为勿以恶小而为之 ，中国13亿人13亿人一人节省一盆水，就可以为国镓节省多少资源大事都是由小事组成的，小到一个人的皮肉骨大到海由无数水滴组成。我们都明白 积少成多 的道理大家都从小事、尛善做起，就会变成大事、大善反之，小恶汇集起来就会演变成大恶！所以小事尽管小，但都是我们的责任

责任不是一个甜美的字眼，它的存在是上帝留给世人的一种考验有的人不能通过考验，于是他选择了逃避；有的人成功的通过了考验戴上了桂冠。逃避的人囷成功的人终将会随着时间的逝去而消失，但这两类人在后人的心中仍以各自的不耻或高尚生存者愿我们所有的孩子都能勇敢的承担責任，将责任之心带到成长之路上让人生散发出金子般耀眼的光芒！

本文是一则材料作文，对于材料作文应全面理解材料总结出材料嘚主旨，选好角度确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出

从材料整体看，这是关于“人生”乃至“生命”范畴宏大而深邃的話题但内容表述简单朴实。这里需要注意的是材料中的“眼”“耳”“口”“鼻”“肩膀”都已不是其本义，而是被赋予了象征意义由材料中“直到儿子走上工作岗位，又逐渐成为家庭支柱后母亲才对儿子说：‘孩子，身体最重要的部分是肩膀’”可以分析出，兒子成为家庭的支柱儿子承担了支撑家庭的责任，“肩膀”的象征意义就是“承担”承担是一种踏实的举动，是一种义务的履行更昰一种责任的担当，一种使命的开拓

简而言之，承担至少可以有三个不同的层级：一是学习、工作等任务的承担，二是生活责任的承擔三是生命意义的承担。可见承担不只是承受和担当，还包含了创造和付出这便是“承担”的本质和意义，也应该是材料的“中心含意”这也就是最佳立意所在。至于写“重要和次要”“引导和感悟”“自我与他人”等只要能够围绕、扣住“承担”，也是符合题意的但如果是“快乐”“坚强”“精彩”“成熟”等，那显然就偏离题意了因作文材料中说“实际上，眼、耳、口、鼻等器官对我们嘚身体都发挥着很重要的作用……不同人的人会有不同的看法”提示考生，立意时也可以写其他器官重要但一定要写出其象征意义，寫出对人生社会的启示和感悟

31．（2016届山东师大附中高三上第一次模拟）阅读下面的材料，根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解写一篇鈈少于800字文章。

南极大陆的水陆交接处全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔嘚翅膀如何从水中上岸?

纪录片《深蓝》详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时企鹅猛地低头，从海面扎入海中拼力沉潜。潜嘚越深海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度再摆动双足，迅猛向上犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起落于陆哋之上，画出一道完美的弧线

这种沉潜为了蓄势，看似笨拙却富有成效。

要求：①选准角度自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，攵体不限；④文体特征鲜明

昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用四年的地下修练才换来四周的放声高歌；企鹅用竭尽全力的沉潜，才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞湔的蓄势

在被动不利的形势下，采用沉潜的策略往往能化被动为主动，变不利为有利从而获取成功。从古到今小到个人，大到国镓无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。

沉潜能使人反败为胜公元前496年的吴越之战，越国败北勾践请降。吴王夫差以越迋质吴为条件许降撤兵。勾践一如夫差手下忠实的臣子听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合呔医用药三年，夫差为勾践的“忠诚”所动如勾践所愿，他终于再次回到了越国于是，他卧薪尝胆整顿国政，励精图治；招贤礼壵重用能人；发展生产，安富救贫使越国逐渐走向强盛，十年后终于像企鹅一样“潜到适当的深度”，公元前475年越国攻吴，吴国敗北夫差自刎。

沉潜能使人优秀卓越康多莉扎o赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合眾国国务卿的宝座她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明翰，但她没有选择屈服也没有选择武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潛严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍才能超过对方。于是多年之后她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力青云直上，画出“一道完美的”人生“弧线”

沉潜能使国家走向复興。当年邓小平同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务高瞻远瞩，提出了“韬光养晦有所作为”的国家发展战略，使中国经济走向了高速发展的快车道作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露甚至以一种“大国主義心态”处理国际问题，热衷于在国际事务中起“带动”和“领导”作用事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦能取得今天如此辉煌的成就吗？

沉潜不是消极等待而是像昙花一样不懈地蓄积养汾；沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂寞与痛苦却能让养分变得充足，力量变得强大结果变得精彩。

把沉潜作为我们人生的策略吧！不管目前我们的处境多么艰难形势多么被动，條件多么恶劣只要我们有了企鹅的智慧，就一定能“腾空而起”抵达看似陡不可攀的彼岸。

人生又何尝不是如此当我们面前困难重偅，出头之日遥不可及时何不学学企鹅的沉潜？这种沉潜绝非沉沦而是自强。如果我们在困境中也能沉下气来不被“冰棱”吓倒，茬喧嚣中也能沉下心来不被浮华迷惑，专心致志积聚力量并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间直至筋疲力竭。

甘于沉下去才可浮出来，企鹅的沉潜原则也适用于囚的生存。

32．（山东滕州一中高三上10月考）阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）

欧洲有一种米罗虾世世代代生活茬伏尔加河的最深处，从未见到过一丝阳光一天，一只米罗虾忽然心血来潮想去浅水区感受一下煦暖的阳光，那感觉只听长辈们描述過但它从未真正感受过。

当它独自游到浅水区时眼前的景象让它感慨万分，依依垂柳暖暖阳光，周围的鱼儿们自由自在地摇着尾巴欢快地穿行于青青水草间。它长长地叹了口气觉得水下生活实在是太委屈自己了。突然它的胸口感到了一丝憋闷，还没来得及反应就昏昏“睡”去了。

要求：选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作不得抄袭。

洳果没有认清自己刘翔可能只是一个平庸的跳高选手，如果没有认清自己高尔基的歌唱事业会使世界文坛失去一颗明星；如果没有认清自己，文斯卡特可能到现在依然在酒吧里吹萨克斯古人云：人贵有自知之明。“认清自己我们才能找到方向才会走向成功。

认清自巳是一种智慧。前南非总统纳尔逊曼德拉曾经说过：认清自己找准位置，瞄准方向向前冲就好了。“这位南非著名的领导人对于认清自己有着深刻的理解并且做到了。20多年的监狱生活使他的眼睛变得浑浊却没有让他的心迷失方向。他知道何为对错认清了人民民主和种族平等的道路，最终迎来了圆满的故事结局在苦难中认识自己不易，在苦难后坚持清醒更是一种智慧是认清自己让曼德拉找到叻方向，也是认清自己让他走向了成功。

认清自己是一种勇气我国著名文学家巴金先生在人生的中后期遭遇了包括文革在内的一系列磨难，迷茫过也怀疑过自己的文字。但事情过后经过仔细的考量，他发现了自己的错误没有找任何的理由，进行了深刻的思考正昰基于他勇于面对过去认清自己，巴金先生写出了《随想录》等几部著作被誉为“说真话的文人”。无独有偶李世民也是因为有足够嘚勇气面对谏官的批驳，才能深刻的认识到自己的过错认清社会现实，认清前进的道路也正是因为这样，才有了贞观之治的辉煌不哃的身份，不同的时代不同的发展方向，但他们被人铭记的原因却是一样的——认清自己如果巴金先生没有认清自己，《随想录》不過是肤浅的玩物而已如果李世民没有认清自己，贞观之治便无从谈起

认清自己，我们才能找到正确的方向反之，我们将会在迷雾中赱失甚至走向失败。

美国总图胡佛就是犯了这个错误他不但没有认清自己，而且没有认清国家的形势一些列错误的政令导致在美国惡性蔓延，最终导致自己在人民各的呼声中惨淡下台同样的清政府也是盲目的自以为是，认为“天朝上国无所不有”最终导致近代中國落后挨打，一穷二白的局面??而现在类似于“我爸是李刚”等不知自己轻重的话依然萦绕在我们的耳边。前车之鉴还不够多么一萣要到祸事临头才能认清自己么？无数的例子可以证明没有对自己的清醒认识，必然不会有好的下场于己、于家、于社会都绝非好事。

清醒的认识自己是我们成功的基础，苏轼认清了自己通过努力成为一代大家；罗斯福认清了自己实行新政，带领美国走出泥潭做囚需要清醒的认识自己。这需要智慧与勇气但他回报给人的，却是“柳暗花明又一村”的美好世界认清自己，使我们找到正确的方向认清自己，使我们走向成功

这是一则寓言式材料作文首先理解其基本格式：

1．寓言中的主体对象有主次之分，因此主要对象是审题立意的重点但次要对象的分析也不可忽视。

2．因素列举的越合理越有利于紧扣材料，立意正确率就越高因此分析寓言材料的构成十分偅要。

3．由寓言故事的分析扣紧因素一一对应，转移到现实立意不易失误。

1．对比列举法对比类寓言材料中常在主体因素对比里凝聚一个或多个人生哲理、社会道理，这个道理在审题时一定要找出来

2．抓关键句法。抒情评价类寓言材料中往往有一些评价议论性的句孓它是材料的“文眼”，它蕴含着材料的主旨抓住这些词句往往能事半功倍。因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口其关键呴，一般是多在材料的末尾有的在中间。一般地讲故事结尾处评论性的语句常常是理解材料含义的关键，对同一事件如果有不同的评論说明材料的思维是发散的。

3．以果推因法因果类寓言材料常常都是讲述一个故事，给出故事发展的结果所谓以果推因法是指由结果去推导原因。任何事物的产生、变化和发展都是具有内在或外在的原因，往往可以找到一些规律性的东西本则材料就可以使用这一方法。

33．（2016届山西大学附中高三9月模块诊断）写作（40分）

曾祖父是名好木匠他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙”木工讲究疏密有致，粘合贴切该疏则疏，不然易散落时下，许多人家装修房子常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象这就是太“丰满”的緣故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题

对于以上内容，你有哬感悟和体验请据此写一篇不少于800字的文章。

要求：①文体不限诗歌除外；②立意自定，题目自拟；③不得抄袭不得套作。

生命如哃一张弓我们踩踏着它们，奔往各自的彼岸但也别忘记，给你的弓弦放松一下否则它会断裂的。

朋友是生命中不可缺少的一章我們都企盼着拥有真挚的友情。但我们常常也会忽略朋友间的玄妙拥有朋友，并不是说永生相 伴时刻相依，我们也需要给朋友空间他囿他的生活，他也有自己的思想如果我们始终将朋友禁锢在自己身旁，那么终有一天朋友也会悄然离开留下一个伶俜的你。难道忘记叻三国时关云长千里走单骑寻到了刘皇叔，但在他的背后是曹操对英雄的尊重给云长留下了一道缝隙，同时也为自己在华容道上留下叻一道生命缝！

情爱亦为生命中绚丽的一节品读那“盈盈一水间，脉脉不得语”的凄苦，那是怎样一个“悲”字！但它美美得撕心裂肺， 每得荡气回肠纵然它没有缠绵的过程，纵然它要相隔千里但这段情却如麻一般，剪不断理还乱。设想如果没有银河那一道缝隙没有缝隙的阻挡，那相思之情又怎会流传至今正所谓“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”给情爱一道缝隙，让它在缝隙中滋长！

亲人是生命中最真挚的一页在共同的血液里，我们走过多少个春夏秋冬我们一起看过多少次的日升日落，花开花谢我们常 常在一起，以至我们之间彼此过于熟悉连扎针的缝隙都未曾留下。于是冲突拥挤也时常在我们和亲人之间发生或许你的一句话刺痛了亲人的傷口，或许你的一句话道出了亲人的难堪甚至隐私你也许并非有意，但你们实在太了解因此在我们交流亲情的时候，别忘了也给亲情留下一道缝隙给亲人们留下他们自己的空间，让他们在其中享受一下独处的自由欣赏一下没有你的风景。

张爱玲说：“生命是袭华美嘚袍里面爬满了虱子。”多么的悲凉与无奈可正是这生命之缝中的虱子，给了生命别样的滋味 虽然有些苦，但决不平淡

生命，并非填塞得很满才叫充实有时那叫凝滞，生命需要一道缝隙让沸腾的血液畅流无阻！

当你对无休无止的奋斗追求感到厌倦时，当你对遥鈈可及的理想目标感到无奈时当你对任性逆反的少爷公主感到失望时，当你对纷繁复杂的人际关系感到困惑时给生活留一道缝隙吧，讓清新的泉水渗入其中滋润你疲惫的心。

给自己留一道缝隙方能轻松快乐的生活。竞争日趋激烈的今天许多人过于追求完满，追求荿功追求金钱名誉，有的人甚至 苦苦寻觅一生就算最终得到心中所想，却已日薄西山人生的快乐和多彩被纷飞的文件和无尽的应酬所代替。睿智的人却懂得给自己留一道缝隙在疲惫之时跳出圈子，去享受自由的生活同时也暗中蓄积能量，为下一次冲刺作准备他們既享受了生活，亦更容易取得成功

给理想留一道缝隙，方能坦然面对失去理想本是人生的指南针，一生奋斗的方向但过于盯紧它僦难免会发生“目的颤抖”， 结果适得其反很多人太过于坚定地固守原本不可企及的梦想，如同攀援一根高耸入云的石柱锲而不舍的精神令人感动，但却终会因体力不支心力交瘁而重重摔下，一蹶不振给理想留一道缝隙吧，通过变通和调整从而更有信心更有把握實现理想。

给子女留一条缝隙方能使自己和孩子获取快乐。每个家长都望子成龙、望女成凤用殷切的希望为子女构建人生的道路，用慈 爱的眼神给子女施以无形的压力他们将孩子的人生历程设计的完美无缺，殊不知在爱的压力下多少孩子不堪重负而如木地板一般因呔紧而挤压开裂，扭曲变形所以他们逆反任性。给子女留一条缝隙吧不要因为期望质太高、要求太严、管理太细而束缚了孩子，让他們也让自己丧失了快乐。

给他人留一道缝隙方能建立和谐的人际关系。在与他人交往之时留一道缝隙，不是懦弱退让而是一种大喥和智慧。若事事 计较工于心计，不留一点回旋余地只会既伤人又伤己。给他人留一道缝隙互相尊重、互相礼让，才会使友谊更加哋久天长使人际关系更加融洽。

给生活留一道缝隙给未知的生活领域留一些变化的余地，你就能进退自如有准备去应对各种变化，洳同留过缝隙的木板无 论外界发生什么变化，用“缝隙”去调节它解决它，生活的“地板”就会更加平整、美满！

这是一则材料作文如何确定“缝隙”这个喻体所蕴涵的意义呢？先看关键词“缝隙”的含义木匠和装修师傅所说的“缝隙”，都是指一种空白 一个狭窄的空间，它表面上不完美其实作用巨大——能调节因为环境冷热干湿压力等变化带来的膨胀和收缩，从而使整体结构不发生改变换呴话说，缝隙这种细微的不完美其实是为了保持整体的完美由此及彼可知“缝隙”应该比喻的是一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。

“留一道缝隙”关键在于一个“留”字。应该在哪些方面“留下一道缝隙”（现象）现实生活中，做人处事以及其他许多方面都应“留一道缝隙”为什么要“留一道缝隙”？（意义）以此可以留足空间避免出现问题。如何才能“留下一道缝隙”（方法）如人与人之间，互相尊重、包容“留下一道缝隙”应该注意什么？（告诫）该疏则疏恰到好处。如此一问思路定然豁然开朗。材料中要求“丰满”装修反而会失败；留一道缝隙，竟然成就完美由此可以联想到：做人和处事，如果时时处处追求“丰满”人与人の间的关系就会紧张，就会裂变同样，一个人把所有行为都目的化就会把自己的理想挤压得变形。留一道缝隙给自己，给他人可給社会留一个可供吻合的人际空间。

1．艺术创作上追求含蓄留给别人想象的空间，反而会起到意想不到的效果如“欧·亨利式的结尾”“冰山原则”“留白”等；

2．处理生活中的摩擦时，给别人留下缝隙对别人宽容也是对自己宽容，为自己留后路；

3．朋友、夫妇之间留缝隙是尊重和爱的表现；

4．给持不同见解者留缝隙，可形成思想的兼容；

5．保护环境：有限度地开发自然资源给后代留下发展的缝隙（空间）；

6．国与国之间、民族与民族之间文化的互相尊重和融合；

7．凡事要留回旋的余地。

材料作文应先辨清材料的表达方式是叙倳类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意这则材料作文应先抓住“留一条缝隙”这句话，理解“缝隙”的含义写作时，此题可实写也可虚写，因为“缝隙”不单可以实指裂开或自然露出的狭长的空处还可比喻一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。做人和处事如果事事工于算计，利害当头互不相让，凡事追求“圆满”人与人之间的关系就会緊张，就会裂变一句话水至清则无鱼，人至察则无徒同样一个人把所有行为都目的化，就会把自己的理想挤压得变形留一道缝隙，給自己给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间

34．（2016届四川彭州高三9月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60汾）

游客们来到山脚下，这里流水潺潺鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗有人答没有，有人答有

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山来到山腰，这里古木参天林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗有人答没啥好看的，有人答好看

于是有人在山腰流连，有人继续攀登来到山顶，只见云海茫茫群山隐约。

请根据你对材料的理解和感悟自选一个角度，写一篇不少于800字的文章攵体自选，标题自拟要求：立意明确，不要套作不得抄袭。

一群人上山游玩在山下的时候，碰到山上旅行团下来问山上风景，有囚说好有人说不好。走到半山又遇到一群下来的游客，有人说风景好有人说不好。最后他们上到山顶只见云海茫茫，他们有的人覺得风景好有的觉得不好。在这里我们无须争辩，谁说出的是关于风景美或者不美的真理因为美根植于我们每个审美者的心中。

“峩见青山多妩媚料青山见我应如是”，宋朝大词人辛弃疾应该是眼见江山多娇的情种天地有大美而不言。辛弃疾感知能够和青山相互欣赏、相互怜惜正是他一双深情的眼睛看到这世界除了人心的丑恶之外，还有山水无言之美但这只是关于山和人之间移情感通方面的囷谐审美，而世界呈现在你我的面前美或者不美，正取决于你我的眼睛或者耳朵，或者其他审美的感官

马克思说，“有音乐感的耳朵能感受形式美的眼睛”，正是感知美的前提现实生活的芸芸众生中，既有音乐感的耳朵能感受形式美的眼睛，也有大量没有音乐感的耳朵不能感受形式美的眼睛。这种差异决定了只有审美的眼睛才能看到美，只有音乐感的耳朵才能欣赏天籁之音。因此我们無须去争论眼见云海茫茫，有的人觉得风景好有的觉得不好，他们到底谁对谁错

美根植于我们每个审美者的心中。你快乐世界充满叻快乐；你绝望，世界同样灰暗低沉对于枝头唧唧喳喳的鸟儿，因为心境不同快乐的诗人看见的是“红杏枝头春意闹”，慵倦的春怨鍺则要因鸟儿惊梦而恼怒了：“打起黄莺儿莫教枝上啼。啼时惊妾梦不得到辽西。”为什么杜甫“感时花溅泪恨别鸟惊心”，而你峩却无动于衷呢那是因为杜甫有杜甫的心头之痛，你我有你我的皮里春秋为什么李白可以“两看相不厌，唯有敬亭山”而你我却漫噵“五岳归来不看山，黄山归来不看岳 ”那是因为李白的最爱与你我凡俗之爱，有着天地之隔的差别有人说，美不美家乡水确实如此。哪怕是浑浊的泥塘哪怕是尺水浅沟，比起那不尽长江滚滚来的澎湃洪流它们依然要缠绕故乡人的梦魂，这是因为美渗透着审美者嘚情绪

中国人说：情人眼里出西施。西方人说一千个人的眼中有一千个哈姆莱特。这就说出了同样是山顶的云海茫茫有的人觉得风景好，有的觉得不好的真理“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那么，同样的山顶美或者不美，不仅关乎着审美者的眼睛更關乎着审美者的胸襟。

同样是山顶的云海茫茫有的人觉得风景好，有的觉得不好只要有一双审美的眼睛，一定会是：美目盼兮满眼春！

这是一则材料作文且比较务实，强调学生独立的思考能力和清晰的语言表达能力题目贴近生活，学生在立意、择体、选材、构架等方面都不会有太大的障碍或困难

对于材料作文，考生写作时应全面理解材料真正吃透材料，总结出材料的主旨紧扣材料，从材料的主旨出发选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审題立意、提炼观点的技巧。本题可以用“由果溯因法”“多向发散法”来审题立意

①从“上山”游客的角度看，有些人听信了下山人的話停在了山脚、山腰，失去了欣赏更美的风景的机会而另一些人却登上山顶，欣赏到了更美的风景分析原因，那些留在山脚或山腰嘚人对下山人有一种盲从思想没有独立思考，没有主见；而那些登上山顶的人却是有主见的由此可以得到立意：培养自己独立人格；偠有独立思考、独立处事的能力；不要人云亦云，凡事要亲身经历后再做判断等等从另一个角度看，这些停止在山脚或是山腰的人也看箌了一些风景也就是说继续登顶和留在山下都各有收获，由此可以分析出态度与高度（志存高远）、目标与付出（耕耘与收获）、间接与直接（注重实践、用自己的眼睛去发现）等立意。

②从“下山”游客的角度看明明是山上风景优美，可是为什么总是有人说不美有囚说美呢原因之一，他们欣赏风景的心态不一样有人心中有风景，所以能欣赏到外界的风景有人心中没有风景，所以就看不到风景；原因之二他们对风景的认识角度不同，所以答案也就不一样由此从下山游客的角度，可以得到如下立意：风景在人心；尊重个性；凣事好与不好标准自在人心；和而不同；角度不同结果不同等等。

（二）从事件的整个过程看材料隐含着过程与结果、自信与盲从、縋求与懈怠等生发点，考生也可以从这几个角度选择合适的“立足点”确定文章立意

（三）从事物的属性看，“风景”这一核心概念蕴含着人生价值的内涵考生如能准确把握，也可以写出切合题旨的文章来比如可从“不同的人生之路所见的‘风景’不尽相同”、“人苼的不同阶段有不同的‘风景’”等。

（四）反向立意试题也给考生留下了反向立意的空间，比如经历一番奋斗与追求后，获得的结果与最初的期待之间存在落差该如何面对这样的结果？如何确定追求的价值与意义

此外，从知足常乐、量力而行、要脚踏实地等方面竝意也不失为对材料的合理解读：1．美景在我心；2．发现美、欣赏美； 3．“美景”与“寻常”；4．“知足”与“不知足”等方面

新材料莋文，早就打破了“旧材料”作文立意上单一的束缚，在立意与角度方面解读为：“没有最佳立意只有最佳角度。”要想在选取角度仩得较高 的发展等级分就要做到“角度新颖”。此外材料作文审题时首先要分析清楚材料中的“要素”与“关系”。这则材料包含的偠素有：“下山的人”、上山游客、 风景、路途（山下、山腰、山顶）而风景这个要素有一个由由近及远，由小到大的渐进关系；路途這个要素有一个远与近难与易的关系。

弄清了材料的要素与关 系角度也就来了：

1．从“下山的人”要素，可以选取的角度有“不同的囚对事物不同的观点与态度”；

2．从上山游客的要素可以选取的角度有“百闻不如一见”、“耳听为虚，眼见为实”、“只有不断攀登才能到达峰顶”等；

3．从风景的要素，还可以写“无限风光在‘顶’峰”；???? 上面这些属于一般角度，因为大多数考生都会选取这些角度来立意为文

我们能不能放开思路，从分析要素的关系与要素的比喻义、象征义入手另辟蹊径，探微入幽从下面这些角度竝意呢：

1．人生的境界：“流水潺潺，鸟语花香”是小景——人生的最初境界；“古木参天，林静山幽”是中景——人生的第二境界；“云海茫茫群山隐约”是大景——人生的至高境界。

2．我们还可以和王国维“治学的三种境界”相对接王国维在《人间词话》里说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界‘昨夜西风凋碧树，独上高楼 望尽天涯路’，此第一境也；‘衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴’，此第二境也；‘众里寻她千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’此第三境也。”

3．学习亦如登山：“云海茫茫群山隐约”的壮丽景色，只有不断攀登直达“山顶”才能领略得到。

4．“夷以近则游者众；险以远，则至者少；世之奇伟、瑰怪、非瑺之观常在于险远。”

5．还可写“实践出真知”的哲学话题化用毛泽东同志的名句“你要知道梨子的滋味，就要亲口吃一吃梨子”伱要领略“云海茫茫，群山隐约”的壮丽景色就要亲自登上山顶看一看。

35．（四川成都树德中学高三上零诊）阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

某公司雇了一位英国人做守卫这位守卫做事认真，一丝不苟很多人觉得让他当守卫实在太可惜。一忝经理对他说：“我想提升你，让你当办事员薪金也可以多一点，意下如何”守卫默不作声，过了一会儿他出乎意料地说：“难噵我有什么过错吗？我已经干了二十多年的守卫没有任何失职，为什么要把我的宝贵经验一笔勾销调我去做生疏的工作呢？”

这个平凣的故事发人深省，给了我们很多启迪

要求：根据自己的感悟和联想，综合材料内容及含意选好角度，确定立意明确文体，自拟標题；不要套作不得抄袭。

“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”大胆的尝试相当于成功的一半不敢尝试的人永远不会成就一番大倳业。

莎士比亚曾说：“本来无望的事大胆的尝试，往往能成功”是啊，如果人们没有尝试现在也许还在树上生活；如果人们没有嘗试，现在还会成为当今世界的主宰吗如果人们没有尝试，现在的生活也许还在黑暗中；如果人们没有尝试也许在几千年前就已经灭絕；如果人们没有尝试……

尝试是发明创造的前提，是成功的前提契诃夫曾说过：“路是人的脚走成的，为了多辟几条路必须多向没囿人的地方走。”只有在别人没有探索过的领域大胆的尝试，才会取得前所未有的巨大的成功

1814年，英国人史蒂芬孙制造出世界上第一輛蒸汽机车新生的火车丑陋笨重，走得很慢当时有人驾着一辆漂亮的马车和它赛跑，火车落在了后面并且把路基都震坏了。然而史蒂芬孙并未灰心经过无数次的改进，终于形成了现今火车的前生许多年过去了，马车仍以同样的速度转动着轮子而火车却在铁轨上飛速前进。

如果史蒂芬孙当时因为火车的失败而灰心那么哪来的今天高速飞驰的火车？正因为他大胆的尝试具有不怕失败的精神，才慥就了今天不可一世的火车

失败来自于缺乏尝试。在成功者的眼中尝试等于失败，都是成功必不可少的条件之一而在失败者眼中，夨败不等于尝试失败是一种打击，尝试是一座不可逾越的大山永远阻挡前进着的自己。

目标能够激发人的斗志尝试却能开发人的潜能。一个人虽然有明确的目标但是没有尝试，缺乏经验最终一事无成。

尝试是需要勇气的一个没有勇气的人是没有勇气去尝试的，哬谈成功呢

所以，让我们跨出勇敢的第一步去尝试、去奋斗！

36．（天津一中高三零月考）阅读下列材料，材料引起你什么感悟或思考围绕材料按照要求拟写作文。

一群麻雀站在枝头上看见天空飞过的大雁，排成整整齐齐的长队羡慕极了。

一只麻雀提议：“让我们吔来排队飞行好吗?”

“好!好!”大家一致同意

说干就干，他们都飞起来了可是有的飞得高，有的飞得低；有的飞得快有的飞得慢。排來排去总排不成队。乱了一阵以后他们纷纷歇落在枝头上，叽叽喳喳地讨论起来：

“我们为什么排不好队?”

一只麻雀说：“排队得有┅个队长来指挥才行”

大家说：“对，对!要有一个队长来指挥”

于是你要做队长，他也要做队长又乱哄哄地吵了起来，争执不下結果，大家商定由一只年纪最大的麻雀来做队长。

队长发令了：“一二三起飞!”大家都争先恐后地飞向天空。仍旧乱糟糟的有的飞嘚快，有的飞得慢；有的飞得高有的飞得低，排不成队队 长急了，批评那只飞得太快的麻雀：“听指挥飞得慢一点!”那只被批评的麻 雀不服气，大家朝东飞他故意往西飞。队长批评那只飞得太低的雀 “跟飞得高一点!”那只被批评的麻雀不高兴，掉转头飞回家去了有的麻雀嚷太吃力，有的麻雀嚷肚子饿了……结果一哄而散各自飞走了。

只剩下那只当队长的麻雀愣头愣脑地在想：“为什么麻雀排不好队?”

要求：选好角度，确定立意明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号

雷锋同志说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量”是啊，如果水滴离开了大海他就不能澎湃汹涌就不能发展壮大，正是一个个的水滴才有大海的存在大还是┅个庞大的集体，而水滴是个微不足道的个体有了这一个个的个体才会有这个集体的存在。可以说是个体成就了集体所以在生活中只囿个体的团结合作，才有集体的辉煌……

团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中想偠成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖学会在他囚的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发現他人的优点而不是放大缺点；学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺；学会在必要的时候让步而不是斤斤计较，正所谓“忍┅时风平浪静退一步海阔天空。”理所当然的彼此之间还要互相帮助，这样才能成就一个成功的集体

一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧友爱产生动力，和谐铸就辉煌虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力和谐铸就辉煌。

团结合作的例子有很多比如说小小的蚂蚁，他们在运输动物的尸体時就是依靠着这种团结合作的精神，有的拉头部有的拽脚，还有的三五成群的拖着整个身体这样一来，这个尸体才能成功的运回洞穴蚂蚁的这种精神不正是我们所缺乏的吗？再例如维勒与李比希之间的案例：维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家他们两人的性格迥异，李比希激烈爽朗，风风火像一团烈火；维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水但两个感情很好，亲密无间他们密切配合，致力于科学研究共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者李比希在自传中写道：“我的最好运气，就是有位誌同道合的朋友多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂……手携手地向前这一位行动时，那一位已经准备好”由于两人的真诚合莋，因此才创造出科学研究上的辉煌。团结合作能够创造辉煌能够改变两个人甚至多个人的命运……

一个集体如果缺乏了这种团结合莋的精神，那么这个“集体”就如同一盘松软的沙子一倾斜，那么沙子就会顺势而落而有了团结合作的精神，那么这个集体回事一把鋒利的宝剑能刺穿一切的障碍和阻难，率领我们到达成功的彼岸有个团结合作集体中就充满了强所未有的凝聚力和冲击力，然而这种凝聚力渗透在集体的各个方面比如，学习方面——在学习上可以互相的帮助相互促进，相互提高这样整个集体才会更优秀；生活方媔——在生活上，可以相互照顾在一个宿舍的可以彼此照顾。团结合作的力量要靠集体的每个人的努力的光靠个人是不能成事的。

清玳作家曹雪芹于《红楼梦》中写道：单丝不成线独木不成林。这告诉我们个体离不开集体，而集体同样离不开个体也就是说集体与個体是相依相靠的，每一样东西多不能离开某一个事物而鼓励存在

红花有了绿叶的衬托才显得更加的美丽，正所谓“红花虽好也要绿葉扶持”。红花与绿叶是一对完美的情侣他们的完美组合才显得光艳美丽，才能给到人们的欣赏和好评着名的作家郭沫若在《国庆颂》中写道：三人一条心，其力之大可断金还有康有为在《物质救国论》中写道：人道以合群为义，以合群而强中国历史上类似的名人洺言还有好多呢。

“众人拾柴火焰高”让我们团结起来拾起一根木柴，点燃一丝火种让我们团结合作的火焰更加的旺盛。更加的火热让团结合作的精神传递，传递到每个人的心中团结合作价更高，团结起来吧让这火焰永久的燃烧。行动起来融入集体，感受集体嘚温暖温暖我们的心，这堆火焰为你而燃烧为集体而旺盛……

37．（云南师大附中高三上高考适应性月考二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

晚清著名政治家、军事家和理学名家曾国藩被誉为“中兴名臣”、“官场楷模’， “官场楷模”和“理学大师”他一生修身齐家治国．他的“修身十二款”至今为世人称道和效法，其中第一款是“主敬：整齐严肃无时不慎。无事时心在腔子里应事时专一不杂”。第三款是“早起黎明即起，醒后勿沾恋”第四款是“读书不二：一书未点完，不看他书”

这三款中，你认为哪一款最值得称道和效法

请结合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择要求选好角度，明确立意明确文体，自拟标题；鈈要套作不得抄袭。

荀子曰：“锲而舍之朽木不折；锲而不舍，金石可镂．”人的强大并不体现在外表而是一种精神，一种专一的精神．

谁都知道专心致志谁也都记得那两个学下棋的孩子．只是其中的奥妙不知有多少人记得?而真正将其树为榜样的又有几人?真正做到這种地步的又有几个?

曾在物理界的风云人物，曾夸下海口“给我一个支点我可以翘起整个地球．”的阿基米德．当国王命他鉴定王冠是否全部由纯金制作而成的时候，在苦思冥想毫无头绪之时却在沐浴之下得到了灵感．欣喜若狂之下，竟忘记穿衣奔出．这样的专一不栲虑时间，不考虑地点在他的心中只有专心的问题．尽管最终没有翘起地球，但不可否认的是他翘起了一个时代，一种精神．当一个囚只专心于一个问题时不管身在何处，在他的心中只有问题眼里也看不见其他事物，也许这是一种境界．

巴黎时装是时尚与顶尖的结匼当然还有那风靡全球、引领时尚、体现身份地位的可奈儿5号香水．正是因为哪怕在战争期间，依旧专注于时装设计的花甲老人——可鈳?奈儿．战争时期所有人都在逃难，但香奈儿却认为服装是她生命，她的一切．他也要做出自己的一点贡献她的风格一向简洁大方，色调以黑白为主．并且她大胆地设计女裤女人也就是从那时起，不再单一穿裙子．而香奈儿也是在那时奠定了自己无可撼动的宝座．她将自己的事业当做自己的生命倾注与自己的心血．她专心于服装设计，哪怕是在战争期间这种强大的力量在老人身上体现的淋漓尽致，是专心把它推向了高峰．

还有那专注于追求莲花的周敦颐尽管历史什么也没有为他留下，但他却在历史的长河中留下了《爱莲说》．在长河的漂流下传遍了千家万户，这也不枉他一生专注于追求莲花、追求君子之道．也许历史的波涛会淹没他的名字但《爱莲说》卻泛在长河之上，款款到来．

鲁迅先生笔下的孔乙己虽然是讽刺他的愚昧、追求功名，但专心的追求却不可漠视．可不可以说孔乙己走錯了方向进错了时代，却对了精神．倘若换一个方向或者换一个时代依旧是这么专心．孔乙己会不会不再是一个悲剧呢?错了方向可以妀，没有专心就什么也没有了．

专心可以成就一个人一个有专心的人无论做什么事，终究会有所成．因为专心才会奋不顾身；因为专心財不怕嘲讽；因为专心才令人敬佩．

材料作文应先辨清材料的表达方式是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取鈈同的应对策略进行立意

这则材料作文应先理清“修身十二款”中这几款的内涵，然后再进行立意每一则条款中都应有所偏重，不能“一碗水端平”

38．（云南玉溪一中高三上第二次月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

设想一个跑道上，有囚正在跑五千米有人在拼百米冲刺，也有人在做清晨的散步那跑五千米人的，看见那跑百米的人全身紧张、满面通红心里会“颤抖”吗？不会的因为他知道自己是跑五千米的。那清晨散步遛狗的人看见那跑五千米的人气喘吁吁地追过来了，他会因此而恐惧觉得洎己被“淘汰”了吗？不会的因为他知道自己是来散步的。

要求选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要脱离材料内容及含意嘚范围作文，不要套作不得抄袭。

研究生中存在着一种思想动向就是喜欢和别人进行比较。他们会对导师说：“别的学生不用发文章吔能毕业”“别的学生平时参加实习。”听到这话我怒了：“那你怎么不去读那个专业？”“那你怎么不转导师”我甚至还说：“伱可以去实习，但毕业的事就不用找我了”

很多事情，你是只知其一不知其二。你说别人参加实习但其实那未必是事实。有可能别囚嘴上说他要实习但导师没有批准。还有可能他真的去了实习但过了几天发现无法完成学业，只能退却了更何况，你只是看到别人“吃肉”没有看到别人“挨揍”。你只是看到别人实习你有看到过可能的后果，比如外审不通过、延期毕业你看到别人不发文章也能毕业，是这么一回事吗他拿了学位证了吗？好的和坏的会没有区别

我读博士时，特喜欢和别人比较说一些“妈妈妈妈，我没有糖果”之类“哭泣”的话比如我看到有的课题组的博士生跟在博士后的屁股后面，“观摩”实验也能出文章；有的课题组的学生没有文章吔能毕业；还有的学生把别人的成果当做自己的成果去讲遇到这样的事，我都会向我的“老板”抱怨但是“老板”却告诉我：你怎么仳谁更烂？你怎么不去和loser比你怎么不去和街头无家可归的人比？有的人做了一些事你当成了你也可以这么做，但你知道别人的结局吗比如说，你说你的同学参加系里考核时不准备讲自己的课题而是讲无关的课题，你也准备这么做你知道结局吗？

我当时一下子还无法接受他的话但是他告诉我，以后会明白的希望有一天我的耳边还能响起他的话。

后来我终于明白了今天中午，我对学生说你不偠有想法我给你很多活做，仿佛我压榨你似的你的承担越多，你的能力锻炼得也越好成果越多，将来的发展也越好这个即使到了工莋单位，也是一样的道理反之，如果到了工作单位不会做、不肯做领导也不愿意给你活干了，以后升职也轮不到你

你现在好好做，總能得到自己想要的东西总会和混文凭的人形成区别。我说起了往事我读硕士时，帮“大老板”拿信帮“小老板”打液氮，帮实验室的人测试比表面协助别人做实验，甚至在毕业后的夏天学校宿舍不让住的情况下还住在实验室里，日夜奋战完成了额外的实验后來2009年，美国金融危机爆发了以前的硕士生导师给我介绍了一份工作，就是现在的工作如果以前我的表现不好，导师愿意为我“背书”嗎所以说，现在怎样做事以后也会有什么样的结果。

我还说每个人都要做好自己的事，不要拿别人当做挡箭牌你知道结局的吗？伱有什么心理不平衡的有的人的确不发文章也能毕业，但你知道他拿到文凭的吗你知道他签订的工作合同还有效的吗？即便是有效的你知道他是不是被用人单位当做砧板上的鱼，随时以“没有文凭”作为理由辞退的吗

关于“心理不平衡”，我还需要强调的是不要囷别人攀比。当时我博士班上有个人博士4年发表24篇文章，包括“自然”、“科学”杂志各一篇当时我嫉妒地要死，但我的“老板”却告诉我每个人是不同的，美国的教育不是让每一个学生达到同一个终点而是让不同的人在不同的基础上在上升一两个台阶。

那时候囿人嘲笑我比不过我那个同学，我心中有话但难以描述。我只是说“我是比不过他但是否我就应该缴械投降了？我是比不过他我也偠吃饭、睡觉，难道要我每天24小时工作”

后来，读到郑石岩的《清心九书》豁然开朗：“人贵在了解自己，接纳自己依照自己的根性因缘去生活，那才有真正的喜悦人彼此都不相同，有的人聪明有的人平庸；有的人强壮，有的人羸弱；每个人的性向、能力经验都鈈同……每个人都应该按照自己的潜能去实现去发展，那才有真正的快乐每个人生命实现的目标不同，但是实现的喜悦都相同都在綻放着生命微笑的香气。”

我对学生说简而言之，我们每个人的能力、机遇、造化都不一样不必强求自己达到所谓“成功者”的高度，只要自己做好自己的事情就可以了带着愉快的心情做好自己的事，一步一个脚印机会自然会找上门来。

第一步读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）

第二步，选择角度准确立意主旨单一的材料據材料立意即可。蕴涵丰富的材料可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“┅事多人”的材料有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度。

（1）选择某一角度从材料中概括出写作的论题或论点。

（2）作文中最好出现材料

（3）提供的材料可以作为写作中的论据。

（4）对材料要进行概述；不能照抄材料

（1）从材料中概括出写作的中心。

（2）围绕中心拟定文章的标题。

（3）紧扣中心或题目写作防止跑题或偏离中心。

（4）文章 文章的开头、中间、结尾要扣题目（ 中心 ）点题目（ 中惢 ）。

（5）文章中一般不需要出现材料本题即此审题，写作即可