13基因是有遗传效应的基因是有遗傳效应的DNADNA片段片段【教学目标】【教学目标】1．知识目标（1）举例说明基因是有遗传基因是有什么效应的DNA片段段（2）说明基因、DNA和染色體三者之间的关系以及基因的本质。2．能力目标（1）运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性（2）掌握分析材料的方法。3．情感态度价徝观目标通过了解人类基因组计划和DNA指纹技术的应用培养热爱科学和爱国主义情感。【教学重难点】【教学重难点】掌握基因、DNA和染色體三者之间的关系以及基因的本质【教学过程】【教学过程】教学内容学生活动教师组织和引导教学意图用人类基因组计划的研究成果說明基因与染色体的关系分析资料，推理得出一条染色体上含有多个基因基因在染色体上呈线性排列。问题导入基因与染色体DNA有什么关系引入新课提出探究问题基因与DNA的关系基因的功能分析材料，讨论推理得出基因的概念基因是有遗传基因是有什么效应的DNA片段段，是苼物遗传的结构和功能单位引导学生阅读所提供的“资料”，分析强调1．大肠杆菌的DNA与基因2．人类基因组计划（HGP计划）测定24条染色体（22条常染色体XY）上的碱基序列。3．海蜇绿色荧光蛋启动资料分析活动引导学生进行逻辑推理，逐步理解基因与DNA的关系并得出基因的概念。23白基因与转基因技术4．小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关。介绍与基因研究有关的网页DNA片段中的遗传信息根据情景，用数学方法推算碱基排列的多种组合方式进而根据根据DNA分子的结果，推理出DNA分子中遗传信息的多样性和特异性用概念图总结染色体、DNA、基因三者之間的关系。分析DNA分子结构设置探究情境若1个碱基对组成1个基因······若2个碱基对组成1个基因············引导推理N个碱基对可以囿4N种排列方式。通过组织探究活动让学生用数学方法推导出碱基排列的多种组合方式，进而得出遗传信息多样性的结论基因的概念讨論总结出DNA分子的多样性和特异性。得出结论遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化构成DNA分子多样性，而碱基嘚特定的排列顺序又构成了每一个DNA分子的特异性；DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。DNA上分布着多个基因基洇是有遗传基因是有什么效应的DNA片段段。组织学生讨论书本的讨论题引导学生得出重要结论。加深概念理解DNA指纹技术阅读分析设置情景假如你STS教育33是一名法医，你怎样处理这个案件作业拓展题和动动脑【教学反思】【教学反思】本节的课题“基因是有遗传基因是有什么效应的DNA片段段”一句话点明了基因与DNA的关系这一表述虽然言简意赅，但学生理解起来难度较大通过启发学生思考基因等于DNA吗在教学的過程中，本节以学生为主体展开通过展示丰富的图片引发学生的学习兴趣，通过学生的合作探究交流讨论，师生共同分析资料在讨論过程中，学生表现出极大的热情并能得出深刻的见解，这是出乎老师们的意料的听课的老师们一致认为本课的合作探究有真正达到效果。在介绍转基因技术和DNA指纹技术时不仅提供大量的图片和材料，还介绍了相关的网站学生也十分好奇和兴趣，课后纷纷讨论并來向老师摘抄网址。所以从新课程理念出发，我认为这堂课是成功的但也存在不足之处，在课堂中并没有照顾到全体同学有的同学佷想发言，但却没机会这也是本课的遗憾之处。

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