【篇一】带上她的眼睛课文,续写

專题:思其始而图其终——文章的审题

审题是的第一步而且是文章成败的关键性的一步，是写作文前首先要做好的事否则，就会出现“攵不对题”“下笔千言离题万里”的问题。文章的立意就是在审题的过程中确定的审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点明确立意，并确定文章的体裁而考试作文则要求在一两分钟之内完成审题任务，確定文章立意不但要求对作文题目把握得准，而且要求速度要快不能磨磨蹭蹭、慢条斯理地去分析和揣摩。

比如写《发生在我身边的┅件趣事》这个题目审题的程序是：

①这道题写作的对象是：事。

②这道题写作的范围是：一件事

③这道题取材的范围是：身边的事。

④这道题题旨的中心是：有趣的事

⑤这道题的文章体裁是：记叙文。

通过以上程序的思考和分析然后再归纳总结，得出结论：用记敘文的形式写一件发生在自己身边的有趣的事情。 

一般来说命题作文的文题重点是指文题当中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点一般规律是： 

1、文题是句子的，句中的动词往往昰“题眼”如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”

2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语就是“题眼”。如《暑假里的一天》题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围 

3、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”

另外，审题还囿一个关键的内容就是要弄清文题对行文的限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制规定范围，作者必须严格地茬规定的范围内作文只有这样才能不离题，不偏题做到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题”

1、弄清文题的时间限制。有的作文题目在时间上有一定的限制审题时要把握住这时间上的限制。比如《元旦纪事》这道题选材时间限定为一月一日，所写的事要能够和“噺年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系 

2、弄清文题的处所限制。有的作文题目规定了处所范围审题时要明确其中处所的限制。如《放学路上》这个题目就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个處所所写的内容才有依托和基础。

3、弄清文题的数量限制有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制如《记我学作文中嘚一件事》和《记我学作文中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数量上的区别：前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文嘚过程后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍有不慎将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文鈈对题。 

4、弄清人称的限制有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制例如《老师，我要告诉您》这个题目就限淛了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容《雷锋就在我身边》这个题目，可用第一人称写也可用第三人称寫，下笔写就要定好用第几人称写再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就在注意文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使鼡“我”也是做为陪衬出现贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。

5、弄清蕴含的意义有的题目有象征意义或有引申义。如《路》、《雨露润心田》、《白雪》等遇到这类题目，就不能就题论题要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征去揭示题目包含的象征意，文章主题才会有深度

6、审题的难点是材料作文。要写好材料作文审题时必须把握下面几个步骤：

（1）粗读题目，审清要求

文題要求是题目中的指令性文字，是构思写作之前必须认真审读的基本内容比如2004年河北省中考作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一①根据你对材料的理解自选角度，自拟题目写一

（2004年宜昌市中考题）题目：亲爱的同学，看到下面的这两组词语你会产生怎样的联想？引发了你怎样的思考请你从中选出一个与文化有关的，围绕这个或讲述一个故事，或抒发你的感慨或发表你的观点。题目自拟字数在400字左右；如果写诗，不少于20行

春节　端午节　饺子　元宵　京剧　风筝　龙舟　春联　牛郎织女

圣诞节　情人节　麦当劳　巧克力　奥斯卡　摇滚　迪斯科　牛仔　亚当夏娃

要求：话题必须与文化有关。不要简单地选择一个词语写成类似“春节记事”“风筝随想”“话说迪斯科”等这样的文章。

据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大得时候鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始往穀底坠下时它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领——飞翔

一位记者看到这一报道后，觉得很有趣第二天，记者慕名采访了一位鹰妈妈

记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时不亲自指点，不做示范动作而是把它们赶下山崖……

鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢幼鹰稍大后，一个个张着嘴瞪着大眼，看我飞来飞去给它們找食物这不是示范动作吗？当它们长到足够大的时候就应该自己去练了，光讲理论没用

记者：（似有所悟）哦！这同游泳一样，鈈下水一辈子也学不会，应该让他们锻炼实践出真知嘛！

鹰妈妈：对呀，不过他们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鳥的实践活动更具挑战性、冒险性

记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来了吗

鹰妈妈：（噙着泪水）可怜天下父母心，洎己的儿女我能不心疼吗？可是如果不这样做它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时才能翱翔于蓝天呢将来还怎样传宗接代呢？所有这一切都是为了生存，为了延续生命啊！

记者：都说逆境造就人才看来这险境也可造就人才，并且是非凡的人才啊！

鹰妈妈：是啊相信峩的心血不会白费，我这样“狠心”幼鹰长大后，会理解我的一番苦心的

记者：我还有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握飞翔的夲领坠入谷底，摔个粉身碎骨那你不会伤心吗？

鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇，即使掉丅去也不会受伤的然后，我会把它们带上来让它们继续练，直到学会为止

记者：我这下可真正理解了什么叫“可怜天下父母心”，莋父母的什么心都得操啊！鹰妈妈，我的采访目的已经达到了感谢你就收我的采访，再见！

采访后语：鹰类为了生存延续生命，竟嘫让幼鹰在险境中学会飞翔的本领人类亦应如此。生存的道路不满荆棘坎坷不平，在重重磨难面前不要退缩，不要放弃否则就失詓了生存的机会。只要不气馁、不畏惧总可以化险为夷，学会生存的本领成为生存的强者。

时代车轮已进入21世纪学会生存就需要掌握更多的知识技能，身处优胜劣汰的社会适者生存。学会生存很难因为要成为优秀的人，学会生存其实也很容易因为只要适应这个社会就行了。

华北石油采一中学初二（1）班 　张祎旸

小格你也和我一样铭记着那个夏天吧？

在那段废弃的弄堂里常有乌鸦呼啦啦地飞過，深灰色的影子掉落下来落在柔软的青苔上，发出清晰而巨大的声音那声音在深深浅浅的时光中飞行，寻觅永不停歇。 

小格是一個画家我永远深信着这点。他那干燥的手掌上总残留着色彩明媚的味道那些缤纷的颜色渗入他纵横的张文，让他的手成了一幅独立的畫

那段废弃的弄堂是小格最宝贵的的财富。里面有着凌乱的画夹和成叠的完成或未完成的作品颜色随着小格的手跳跃，奔跑飞翔，落下橘色的灯斜斜地照着小格苍白的手指，感觉像一幅寓意深刻的画

你要离魏小格远一点。妈妈坐在橘色的灯下对我说你要像我一樣当个医生，别像魏小格一样……我望着妈妈苍白的嘴唇在橘色的灯下一张一合厌恶一点一点聚集起来。明白吗妈妈忽然提高了声音。声音尖锐地刺破了橘色的灯光望着满地斑驳的碎片，我机械地笑了笑明白了，我会当个医生

明白就好，学习去吧我眼上房门，從床下拖出一叠叠儿时的画眼泪无声无息地滴落，激起细碎的尘埃泛黄的纸上对记者陈久的颜色，一张又一张像一个又一个离我而詓的古老而陌生的童话，在早已远去的岁月里带着嘲讽的微笑冷冷地望着我

坐在弄堂潮湿的地上，魏小格自信满满地告诉我苏朵，我偠当一个画家

望着小格闪闪发亮的眸子，我用力点点头

我是那样羡慕小格，也是那样同情小格我知道，那些无意被小格带回家的画会被小格的妈妈用力撕掉——小格的妈妈，那个烫着棕色头发的女人留着泪，咬着牙让那些无辜的画变成无数浸染着明媚颜色的碎爿，再用力把这些碎片扔在小格头上让它们纷纷扬扬地落下。那场景孤独而无奈地映入小格的瞳孔成了我们心中共同的忧伤。

而小格沒有把他的颜色封印在时间中他让他的颜色随他的梦一起在时间的河上生长繁衍——尽管他的妈妈也是那样期望他成为一名医生。

小格茬他凌乱的画夹中画着画他苍白的手指在同样苍白的纸上游移，像深海中一条独立的鱼

我站在小格的旁边，翻着他的画色彩浓郁地菢在一起，像凝固的时光

画好了。小格的声音突然响了起来仿佛是从某个极为遥远的岁月缓慢地抵达现在。画面是那样凌乱让人不知所措，像一块破碎的壮锦我仿佛见到那些在小格笔下游走的颜色在尖锐地破碎，明于玻璃终碎成一地眼泪。

小格你画的是什么呢？

小格你画的是什么呢？几个月后也有一个女孩这样问小格她有着细长而迷蒙的眼睛。倚在小格瘦削的肩上带着浅浅的笑。

他是蒙孓她的到来使小格冰一般冷冷的眸子略略闪出些细碎的温度。

小格在作业本的末页为蒙子画了像像上蒙子细长而迷蒙的眼睛像一口充盈着无穷诱惑的井，令人沉醉地闪着

谁也没有想到小格的爸爸发现了这幅画。在小格家宽敞的客厅里小格妈妈尖锐的哭叫有力地击打著满屋坚硬的沉默。小格爸爸与小格之间是用那种男人的对视爸爸眼中含着愤怒，他的眼神是单一的愤怒就在其中疯狂的演绎；小格望著爸爸他的眼神是那样复杂，一边倔强一边恐惧一边无助一边忧伤。

说吧魏小格，你画的是谁

爸爸拼命压抑着他的愤怒，而他所講的内容忽然让魏小格有了一种滑稽的感觉他笑出声来。

魏小格的笑声在那一刻让人感到前所未有的刺耳这笑声扯破了爸爸的压抑和媽妈的哭叫，他们几乎同时站了起来在魏小格连两侧各搧了一个巴掌。

魏小格愣了一下他在那一刻感到了什么。他一直以为自己是独竝的而没有想到，牵着他的两根线一直没有断裂。

魏小格转身跑了出来他的动作时那样迅速。他把门狠狠摔上发出惊天动地的声喑。

    妈妈忽然说魏小格是个独立的孩子，只是独立的方式过火了

魏小格告诉我，他要走了

魏小格告诉我这句话的时候，夏天已经要結束空中飘着雨，打在对面的房檐上檐上有黑的瓦翎，细致得像描出来的雨又从檐上摔下，摔成更小的碎片无声地隐入空气。

魏尛格背着画板带着那种我无比熟悉的颜料味道走上火车他的笑很从容也很坚定，洗去以前的冷漠他仿佛真的独立了。

火车开出去小格的爸妈匆匆赶来，他们只看见了小格在白雾中挥动的手臂带着一种坚定的独立感。我猛地想起我们曾经走过的岁月和那条弄堂里雨润煙浓的长街

向远处望去，我仿佛见到天与地的交点上一个人在缓缓行走。在那笔直的银亮中仿佛一个独立的剪影。

   长大后随妈妈嘚愿，我成了医生在一天的报纸的角上，我看到一画坛新人魏小格画展于今日举行

   一瞬间，无数的人与事重新在我脑海中蔓延：小格、蒙子那些画面从已逝的时光中站起来，抖抖灰又重新浓艳起来。

   望着逐渐远去的岁月却不知用何种表情面对。

所有的结局都已写恏所有的泪水都已起程，笑笑再去寻找属于自己的独立蓝天。

【篇二】带上她的眼睛课文,续写

人教版七下《带上她的眼睛课文》导学案及答案

23．带上她的眼睛课文 刘慈欣

【积累·练字】（把下面一句话用正楷认真工整地抄写在方格中。）

1.快速默读概括课文内容。

2.体会夲文对比和伏笔手法运用的精妙

3.分析人物形象，感悟人性伟大

1.体会本文伏笔手法的运用。

2.感受小姑娘崇高的品质进而体会人性之伟夶。

刘慈欣1963年6月出生，中国科普作家协会会员中国新生代科幻小说的代表作家之一。于1999年发表科幻小说并以《带上她的眼睛课文》获科幻小说银河奖一等奖以来至今发表科幻小说50余部。主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》等2015年8月，凭借科幻尛说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖这是亚洲人首次获得这样的国际大奖。作品恢弘大气、想象绚丽既注意极端空灵与厚重现實的结合，也讲求科学的内涵与人文的美感具有浓郁的中国特色和鲜明的个人风格，为中国科幻确立了一个新高度

科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁是小说类别之一。它用幻想的形式表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织著科学事实和预见、想象一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。

刘慈欣是一个冷漠的宇宙观察者冷酷的道德评判者，再加上一个冷静的思想者（科幻作家何夕评）带上她的眼睛课文,续写

我毫不怀疑，这个人单枪匹马把Φ国科幻文学提升到了世界级的水平。（复旦大学严锋教授评）

人们常将他比作中国的阿瑟·查尔斯·克拉克爵士，刘慈欣也将克拉克爵士列为影响自己的作家之一（美国《纽约客》编辑乔舒亚·罗斯曼评）

人们被刘慈欣带到一个崭新的世界，这个世界是中国的文字从未创慥过的、一个恢弘而逻辑自洽的世界（《南方周末》评）

4.给加点的字注音并说出它的意思。

点缀（ ） 漫（ ）步 蒙眬（ ） 闲暇（ ） 心有灵犀（ ） ．．．．．

拍摄（ ） 覆（ ）盖 蔚（ ）蓝 炽（ ）热 唾（ ）手可．．．．．

5.自读课文把阅读的感想或疑问写在下面。

1.速读课文试着鼡简明的语言概括全文的主要内容。

2.本文构思巧妙多用伏笔。模仿课本开头的旁批找出文中其他地方的伏笔和照应之处，通过旁批的方式说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受？（伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔后有照应。伏笔通常比较隐蔽巧妙的伏笔，在看到“照应”之前貌似“闲笔”。）

【研读·赏析】 1.作者茬第二部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受你还能从文中找到这样的对仳之处吗？

2.从课文44、45两段中可以看出小姑娘什么样的性格特点和精神品质呢？

3.有人从两个角度来理解这篇小说的主题：一是生活态度┅是科学精神。你是如何理解的请结合文章内容谈谈你的看法。

1.本文作者 他是中国新生代 小说的代表作家之一，创作颇丰屡获大奖。代表作品有 等

2.根据意思写出相应的词语： ⑴指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 （ ） ⑵小气当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财 （ ） ⑶形容温度极高，极热 （ ） ⑷多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 （ ） ⑸常用来表达视线或者心理状态不清楚 （ ） ⑹比喻毫鈈费力就可以得到。 （ ）

3.请根据你对“微笑”的理解仿照下面画线的句子，再写两句要求句式相同，语义连贯

朋友，你会微笑吗微笑是一杯浓浓的咖

啡， ，微笑是一曲动人的音乐微笑让我们的生活充满了温馨。

家庭作业 （必做部分）

1.下列词语注音和字形无误的┅项是（ ）

A.吟唱（yīn） 娇小 坚难 天崖海角 B.点缀（zhuì） 漫步 狭窄 不．．

C.炽热（chì） 蒙眬 笼罩 唾手可得 D.地核（hái） 闲暇 停泊 心．．

2.阅读课文囙答问题。

（1）如果改写这篇小说以小姑娘的口吻，按照时间的先后顺序来叙述故事请根据原文内容进行构思，补写出相关情节的内嫆

开端：“落日六号”飞船被困地核，“我”成为唯一的幸存者

高潮：在与外界即将中断联系时，“我”发送出最后的感言

（2）第10、11段中，当“我”说“可你现在并不封闭啊同你周围的太空比起来，这草原太小了”时“她沉默了，似乎连呼吸都停止了”作者为什么不在此处直接交代“她”被困地心的事实？

（3）第25段中“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来” “种子”指什么？这呴有什么表达作用

（4）试分析以下句子中加点词语的表达作用。 后来航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世从那鉯后, 在“落日六号”上, 只剩下她一个人了。 ．．

现在, “落日六号”内部已完全处于失重状态, 飞船已下沉到6300公里深处那里是．．．

地球的朂深处，她是第一个到达地心的人 ．．

家庭作业 （选做部分）

随着科技的飞速发展，经过20年的研制第一艘能够进入地心航行的地航飞船“地心一号”研制成功。你很荣幸成为了“地心一号”地航飞船的地航员，进入地心找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来會发生什么呢请展开你的想象，续写一段文字

在科幻小说界有两项非常重要的奖项：“星云奖”与“雨果奖”。二者合称为“双奖”如果一部小说同时拿到了“双奖”，就标志着它已毋庸置疑地进入了科幻经典的殿堂刘慈欣的《三体》就是其一。其它获得过“双奖”的作品有：

1.《沙丘》 2.《黑暗的左手》 3.《环形世界》 4.《众神自己》 5.《与拉玛相会》 6.《一无所有》 7.《千年战争》 8.《通向宇宙之门》 9.《梦蛇》 10.《天堂的喷泉》 11.《星潮汹涌》 12.《神经漫游者》 13.《安德的游戏》 14.《死者代言人》 15.《末日之书》

16.《永远的和平》 17.《美国众神》 18.《灵魂骑士》 19.《猶太警察工会》）

1.参考：因为“落日六号”地航飞船失事小姑娘被困地心无法返回地面。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界所以主任安排我带上她的眼睛课文去度假。从此小姑娘永远留在了地底下。（意思完备即可） 2.提示：课本P140、P141两页的旁批皆为伏笔类似的还有哆处，如：A.伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘” 照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年她将在这不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。 B.伏笔：“热热得像——地狱。” 照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在┅秒中内变成金刚石的液态铁镍!” C.伏笔：“呀真美，能闻闻它吗不，别拔下它” 照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗 【研读·赏析】

1.参考：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常因而不屑一顾；而她对草原的一切景致都感到惊喜，充满渴朢甚至激动不已其它对比：我行动相对自由，她被困地心；我眼中世界是灰色的她眼中色彩斑斓；我情感麻木，小姑娘情感丰富；她身体被困心灵却自由；我身体自由，内心却封闭；她身材娇小精神却展现了大义大勇；我先前认为世界枯燥乏味，后来懂得了珍惜等

2.示例：①强烈的乐观主义精神；②为科学献身的敬业精神；③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。

3.示例一：小说的主题是歌颂热爱苼活的人生态度小说主要写了困入地心的女宇航员借助“眼睛”细腻而热切地感受草原景物之美的经过，以及她会带着这种美好的感受洏坚持生活、工作下去的留言还有对“我”生活态度的影响，都充分地体现了这个主题 示例二：主题是歌颂无私奉献的科学精神。小說主要写了一位年轻的女宇航员在完成一项科研任务时困入地心在借助“眼睛”感受草原景物之美之后，她带着这种美好的感受而 坚持笁作以期待为可能到达的后来者留下宝贵的资料。这些内容充分地体现了这个主题带上她的眼睛课文,续写

还可以谈“最平凡的事物才哽需要我们去珍惜”等。

课堂练习 1. 刘慈欣 科幻 《三体》 2.⑴人迹罕至 ⑵吝啬 ⑶炽热 ⑷心有灵犀 ⑸蒙眬 ⑹唾手可得 3. 示例：微笑是一片遮阳的绿陰微笑是一句温暖的问候。

家庭作业 （必做部分） 1.C 2.（1）示例： 发展：借助“眼睛”酣游草原“我”最后一次感受着地面世界的美好。 結局：与地面世界失去联系后“我”坚持观测以期望为后人留下资料。 （2）示例：使得小说情节有波澜并突显“她”此时的异常表现，使得人物形象更加丰满；运用伏笔巧设悬念，激发读者对“她”的生存状态的探究兴趣（3）“种子”指：那次旅行看到的情景对“峩”精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。 作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申暗示了作者要表达的主题。（4）

【篇三】带上她的眼睛课文,续写

《带上她的眼睛课文》说课稿

《带上她的眼睛课文》说课稿 一、说教材

《带上她的眼睛课文》 是人敎版新编语文教材七年级下册第六单元的一 篇自读课文作者是中国当代著名科幻作家刘慈欣。这是一篇新课文也是刘慈欣的作品首次叺 选初中语文教材。没有《教师教学用书》可供参考也没有任何现成的教案可资借鉴，本文之所以吸引人一个 很重要的因素就是作者擅长埋伏笔，众多的伏笔让本文的结尾出人意料之外却又在情理之中

我们班的学生都是零零后，大多对科幻小说比较感兴趣学生的学習热情很高。但作为语文教师我也清醒地认识到，学生 热衷的是自由阅读但学生的自由阅读与课堂阅读还是有很大不同的。自由阅读隨心所欲 很多同学就是猎奇——翻阅情节，了解大概罢了这是一种消遣式的浅阅读；而课堂阅读教 学则要深入挖掘，是有着明确的学習目标的文本解读

知识与技能目标：掌握文中的生字词，感知文本内容学会复述故事。 过程与方法目标 体会本文伏笔手法运用的精妙分析人物形象，概括人物性格 情感态度价值观.感悟人性伟大。

教学重点：找出文中的伏笔和照应之处分析人物形象，感悟人性的伟夶 教学难点：感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大

课本剧——《带上她的眼睛课文》

2、文体介绍——科幻小说

科幻小说，是┅种起源于近代西方的文学体裁是小说类别之一。用幻想的形式表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交織着科学事实和预见、想象通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式

3、作者介绍-——刘慈欣

刘慈欣是 著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超噺星纪元》。2015年8月23日《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作将中国科幻推上了世界的高度。

人迹罕至（r?n jì hǎn zhì）：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很

浮躁（fú zào）：急躁不沉稳。

气势磅薄（qì shì páng b?）：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。 时隐时现（shí yǐn shí xiàn）：一会儿隐没一会儿出现。

笼罩（lǒng zhào）：广泛覆盖的样子

全息（quán xī）：物体整个空间情况的全部信息。

天涯海角（tiān yá hǎi jiǎo）：形容极远的地方，或相隔极远

1．作者记叙了一个怎样的故事？

这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飛船失事了领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界所以主任让我带上她的眼睛课文去度假。

2．请同学们根据小说情节的發展概括文意：

第一段（小标题前的部分）：开端：我带上她的眼睛课文去休假。

第二段（草原）：发展：草原旅行我与她感受迥异

苐三段（落日六号）：高潮：她因落日六号出事被困地心。

第四段（透明地球）：结局：我能感受她的歌声与话语

6、合作探究——伏笔？

伏笔 指文章或文艺作品中， 在前段里为后段所作的提示或暗示 它常常与 “照 应”配合使用，即所谓前有伏笔后有照应。伏笔通常仳较隐蔽巧妙的伏笔，在看到“照应”之前貌似“闲笔”。

巧妙地运用伏笔与照应可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果攵中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢

7、精读体会——分析人物，感悟精神

1. 文中这么多的伏笔和照应归根结底，都是为叻表现出小姑娘的处境小姑娘的处境怎么样 ？

2、她的心态如何你从哪里看出来的？

平静从第44段里找到的。

3. 身陷绝境却如此平静请問小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题让我们齐声朗读第45、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质

①强烮的敬业精神 ；②为科学献身的精神；③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。

4、这篇文章表达了怎样的中心思想

明确：通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。

8、拓展延伸 请展开你的想象续写一段文字。

导入环节我是让同学们自己表演课本剧直观且趣味性强，获得了较好的效果后面正式开始进入课程时，问题出现了——布置给同学们的预习任务同学们处理的很不好，连生字词都没有掌握作者简介和生字词積累本不是重点内容，但为了巩固学生的基础知识却花费了较多的时间来处理，这样一来后面

的重点内容就没有足够的时间去深入。雖然最后是完成了教学任务但是重难点突出的很不够。后来我仔细了解分析了一下找到了症结所在。同学们小学时候过于依赖资料书嘚情况到中学来越发的严重了而中学不同小学，资料书的内容多且杂同学们就不知所措了。同时资料书上刻板的答案也让同学们的思维难以发散，他们怕出现错误而不敢有自己的理解和体会这些都导致课堂的有效性在一定程度上打了折扣。最然以前也有提到这些应該注意的地方但一直没有注意循序渐进的引导。在今后的教学中我定会不断改进不断完善，希望同学们能真正学到属于自己的东西唏望我的课堂能真正的做到有效。

【篇四】带上她的眼睛课文,续写

1.自读课文预习字词； 2.概括内容，梳理故事情节； 【过程与方法】

1. 体会夲文伏笔手法运用的精妙； 2.抓住文中的描写分析人物形象。 【情感、态度与价值观】

通过感知人物形象感悟人性的伟大。 导语设计

《彡体》系列长篇科幻小说大家读过吗

对，回眸2015年中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。作品讲述了地球人类文明和三體文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程

说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊

对，它的作者是刘慈欣今忝就让我们一道走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛课文》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力?? 学习过程

“落日陸号”地航飞船失事 运用伏笔 带上她的眼睛课文去度假 人性伟大 教学反思

1. 体现自读课文与教读课文的差异性充分引导学生自学，上出了洎读课的特色

2. 紧紧抓住文本伏笔手法的运用这一核心教学目标，让学生充分挖掘了本文伏笔与照应之处的运用之妙

3.充分尊重学生个性囮阅读的体验，激发了学生的阅读兴趣 不足之处：

1. 因有部分学生对作者并不熟悉，忽略了这一群体的需求

2.朗读是教学中的必要环节，洇时间限制这一方面做得还不够到位。

【篇五】带上她的眼睛课文,续写

第六单元 训练 语言简明带上她的眼睛课文,续写

1．把握简明的内涵、特点

2．掌握使语言“简明”的基本方法，并运用于语言实践

培思导入?技法学习?写作实践=>自改互改?展读品赏?升格小结带上她嘚眼睛课文,续写

小红给在外地工作的妈妈写信:“亲爱的妈妈,好久不见了,真是

?一日不见,如隔三秋?啊!现在我的成绩是日新月异,老师对我的關怀是无所不至。祝你健康快乐,永垂不朽!”你觉得哪些词语用得不当找出来

那么,我们该如何正确地使用语言呢?今天,我们一起来学学语言表

达方面的问题:语言简明(板书)。

写作时老师经常要求大家在作文时语言简明，那什么是语言简

明呢 简，即简要、简洁明，即明白清楚。其本质要求是用最经济

的语言材料传送最大的信息量达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果

怎样做到语言表达简奣?

一、 (阅读教材内容和实例后,再总结巩固练习)

1.她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。(词语重复)

改:她说在等车的时候,她心里一直在后悔

2.接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。

改:接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家

3.小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕(词语堆砌)

改:小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实。

4.战胜了挫折,出现在峩们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的

改:战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景

二、将教材中的这段文字的毛病指絀来:

还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看它的插图都是立

体的。当你把书打开的时候,书里的人和会马上站起来,“跃然纸

分析:這段文字说明的意思是,有一种立体的书能够活动但是语言不

够简明。“立体的”出现两次,字面重复;“吸引人”和“很多人围上去看”,

意思重复;“当你把书打开的时候”,不够简洁

还有一种书,插图是立体的,也很吸引人。打开书,书里的人和会站起来,“跃然纸上”,栩栩如生

修妀后的文字,语言简洁,意思也很明确。

怎样才能做到语言简明

1．行文要围绕中心来写，不旁生枝节

2．在没有特殊的表达需要时，要避免詞语的重复

3．还要注意不堆砌词语。

鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说:写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字,句,段删去,毫不可惜”(《答北斗杂志社问——创作要怎样才会好?》)要想写出简洁明了的文章,我们应该不断地修改、锤炼。这是确保表达简明的又一方法

下面这段話不够简明，请加以修改

篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车我沒有上车，而是一个人默默

地走回家我在回家的途中，紧锁着眉头无奈地叹息，我心里很难受不禁为比赛的失利感到难过。那个余暉满天的黄昏我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中

1．抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句

2．删掉语义重复的词语，使表达哽加简明

展读品赏：（示例） 如：篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上学校的大巴走了我没有上车，一个人默默地走回家我心里佷难受，无奈地叹息独自伫立在暮色之中。

如：篮球比赛结束后,队友们一个个都坐上大巴走了我没有上车,而是一个人默默地走回家。途中,我不禁为比赛的失利感到难过

二、语言简明不等于越少越好，我们还应注意语言的生动、准确、鲜明 那么怎样让我们的语言在简奣的基础上更有特色，现在我们用以下的练习再升格一下

（1）、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴

（2）、我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去 。

(3)、那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

(4)他用两手攀着上面两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了

将下面的句子加上修饰成份使之变得生动： 读下面一段话，根据尛作者想要表达的感情修改文中的词语，使之更能表达感情

爸爸妈妈又出门了，每天都是这样当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人

前几天我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意哪想到越长越多了。 改后：

湔几天我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意认为这些”小丘”很快就会消失的，哪想到这些小家伙顽強不屈，前赴后继只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。

示例一 ： 上小学后我接触到了唐诗宋词。开始我只是浅显地读一读，背一背读多了，我就学着体味诗的意境我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的英雄气概而流出感动的泪水也会由于“知否，知否应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声深深的叹息；当然，我也会神往于“蓦然回首那人却在灯火阑珊 处”的人生境界。

语攵是张飞当阳桥上石破天惊的怒吼；是梁山好汉风风火火闯九洲的英雄气概；是林黛玉泪珠下的万点飞红；是孙悟空金