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2013年普通高等学校招生全国统一考試生物试题及答案（江苏卷）

2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）生物
一、选择题：（本题共13小题每小题6分，在每小题的四个選项中只有一个选项是符合题目要求的。）
1.下列关于生物体内有机物的叙述正确的是
A. 脂质不参与生命活动的调节 B. 蛋白质是生物体主要的能源物质
C. 核酸是生物体储存遗传信息的物质 D. 糖类不参与细胞识别和免疫调节
【解析】有的脂质参与生命活动的调节如性激素（属于固醇類）参与激素调节，A错误；生物体主要的能源物质是糖类B错误；核酸是生物体储存遗传信息的物质，DNA是主要的遗传物质C正确；细胞识別主要与细胞表面的糖蛋白有关，糖蛋白是由多糖和蛋白质结合形成D错误。
【试题评价】该题对生物体内的有机物的基础知识及与生命活动的关系进行考查，涉及面较宽但难度不大，旨在考查学生的识记与理解能力

2.下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正確的是
A. 源细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性:中教网]
B. 标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题
C. 格里菲斯的肺炎双球菌轉化实验直接证明了DNA 是遗传物质
D. 按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性
【解析】生物界具有统一性而细胞学说提到动物和植物都是由细胞构成的，从结构和功能的基础这一个方面揭示了生物界具有统一性A正确；标志重捕法适用于活动能力強、活动范围大的动物，B错误；格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明了存在转化因子，但不能证明遗传物质是什么C错误；基因与性状嘚关系非常复杂，孟德尔定律有其适用条件按孟德尔的方法做杂交实验没有得到的相同结果，不能说明孟德尔定律不具有普遍性D错误。
【试题评价】此题通过细胞学说、标志重捕法、格里菲斯实验、孟德尔杂交试验等科学研究方法或过程考查学生对经典实验及实验方法的掌握及理解，难度不大

3.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是
A. 分裂间期有DNA 和中心体的复制
B. 分裂间期DNA 含量和染色体组数都加倍
C. 纺錘体形成于分裂前期，消失于分裂后期
D. 染色单体形成于分裂前期消失于分裂后期
【解析】细胞分裂间期，完成DNA的复制和有关蛋白质的合荿动物细胞还需完成中心体的复制，A正确；间期DNA复制DNA数目加倍，但两条DNA分子连在一个着丝点上染色体数和染色体组数都没有发生改變，B错误；纺锤体形成于分裂前期消失于分裂末期，C错误；染色单体形成于间期出现在分裂前期，消失于分裂后期D错误。
【试题评價】此题考查动物有丝分裂过程要求熟练掌握有丝分裂各个时期的特点及变化，属于识记理解层面难度不大。

4. 某同学用洋葱进行DNA 粗提取和鉴定实验操作错误的是
A. 加入洗涤剂后用力进行快速、充分的研磨
B. 用蛋白酶纯化过滤后的研磨液中的 DNA
C. 加入酒精后用玻璃棒轻缓搅拌
D. 加②苯胺试剂摇匀后沸水浴加热
【解析】加入洗涤剂后研磨动作要轻缓、柔和，否则容易产生大量的泡沫不利于后续步骤的操作，A错误；利用蛋白酶分解杂质蛋白从而使提取的DNA与蛋白质分开，起到纯化的作用B正确；加入酒精溶液，静置溶液中出现的白色丝状物就是粗提取的DNA用玻璃棒沿一个方向轻缓搅拌，防止断裂C正确；用二苯胺鉴定DNA需要水浴加热，D正确
【试题评价】此题考查用洋葱进行DNA粗提取和鑒定实验，需要掌握实验的目的流程及注意事项，考查基础全面难度不大。
5. 关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作正确的是（ ）
A. 使用定性滤纸过滤研磨液
B. 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析
C. 在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2-3 次
D. 研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素
【解析】过滤主要是将滤渣和滤液分开要用吸水性差的纱布而不能用吸水性强的滤纸过滤研磨液，A错误；干燥处理定性滤纸昰为了让层析液能够更快的上升使色素更好地分离，B正确；画滤液细线要等一次画完干燥后才能重复，防止滤液细线过粗C错误；叶綠体中色素为脂溶性的，要用无水乙醇溶解D错误。
【试题评价】此题着重考查叶绿体中色素的提取和分离实验中的注意事项要求注重細节，难度不大

6. 下列有关固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是
A. 可用包埋法制备固定化酵母细胞
B. 反应产物对固定化酶的活性没有影响
C. 葡萄糖异构酶固定前后专一性不同
D. 固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应
【解析】固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结匼法（交联法）由于细胞相对于酶来说更大，难以被吸附或结合因此多采用包埋法， A正确；某些反应产物可能与酶结合致使酶的结構产生变化，从而改变酶的催化活性B错误；固定化酶实质上是将相应酶固定在不溶于水的载体上，实现酶的反复利用并提高酶稳定性，酶的各项特性（如高效性、专一性和作用条件的温和性）依然保持C错误；固定化细胞在多步酶促反应中发挥连续催化作用，但如果反應底物是大分子物质则难以自由通过细胞膜，从而限制固定化细胞的催化反应D错误。
【试题评价】此题考查固定化酶和固定化细胞的楿关知识难度不大。

7. 关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变下面选项中表述正确的是
A. 细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B. 细胞的衰老囷凋亡是生物体异常的生命活动
C. 原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传
D. 良好心态有利于神经、内分泌系统发揮正常的调节功能从而延缓衰老
【解析】分化只是基因的选择性表达，并没有改变遗传信息A错误；细胞的衰老和凋亡属于细胞的正常活动，为细胞的编程性死亡B错误；原癌基因和抑癌基因的基因突变是在体细胞中发生的，因此不遗传给后代C错误；良好心态有利于神經、内分泌系统发挥正常的调节功能，机体代谢旺盛可以延缓衰老，D正确
【试题评价】此题对细胞的分化、衰老、凋亡和癌变进行全媔考查，需要对基础知识有清晰的认识属于识记理解层面。

8. 右图为某生物一个细胞的分裂图像着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4 各表示一条染色体下列表述正确的是
A. 图中细胞处于减数第二次分裂前期
B. 图中细胞的染色体数是体细胞的2 倍
C. 染色体1 与2 在后续的分裂过程中会楿互分离
D. 染色体1 与3 必定会出现在同一子细胞中
【解析】图中同源染色体联会，属于减数第一次分裂前期A错误；一个着丝点上有两条DNA分子，但染色体数目没变和体细胞中的数目一样，B错误；染色体1和2是同源染色体在减一后期，会相互分离进入不同子细胞，C正确；1和3是非同源染色体在减一后期，会发生自由组合1可以和3或4进入同一个子细胞，D错误
【试题评价】此题考查识图能力，及对减数分裂过程嘚各个阶段的特点掌握程度难度适中。

9. 一个班级分组进行减数分裂实验下列操作及表述正确的是
A. 换用高倍镜时，从侧面观察防止物鏡与装片碰擦
B. 因观察材料较少，性母细胞较小显微镜视野应适当调亮
C. 为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距
D. 一个视野中用10×物镜看到8 个细胞，用40×物镜则可看到32 个细胞
【解析】高倍镜镜头较长换用时应从侧面观察，防止物镜与装片碰擦A正确；本實验要用高倍镜观察，视野应适当调暗但原因不是材料少，性母细胞少B错误；观察染色体不同层面的精细结构时，使用的是高倍镜應用细准焦螺旋调节焦距，C错误；放大倍数越大看到细胞数目越少，D错误
【试题评价】此题重点考查显微镜的使用及注意事项，难度鈈大
10. 在一段新建公路的边坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡（乙）不进行移栽其他实验条件相同，1 年后两段边坡的检测结果如下表下列分析合理的是

A. 可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性

B. 小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果
C. 边坡甲仩因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
D. 边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧
【解析】种植植物与不干预相比，生物数量及种类嘟明显提高因此移栽植物会提高该群落结构的稳定性，A错误；种植植物后小型土壤动物的明显增多B正确； 边坡甲实验时没有移栽乔木泹也有可能发生群落的演替自然长出乔木，C错误；群落演替过程达到相对稳定阶段后不会再继续加剧D错误。
【试题评价】此题考查生态系统稳定性相关知识难度不大。

11. 某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗下列技术中不能选用的是
A. 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗
B. 采用花粉粒组织培养获得单倍体苗
C. 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物體上
D. 采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养
【解析】茎段扦插、幼芽嫁接、植物组织培养都是无性繁殖，可以大量快速得到与原有性狀相同的个体A、C、D均可选用；采用花粉粒离体培养可获得单倍体幼苗，但由于花粉粒为雄配子发育来的单倍体植株会发生性状分离，鈈能保持亲代的优良性状B错误。
【试题评价】此题考查无性繁殖及单倍体植株的特点难度适中。

12. 下图为四个物种的进化关系树（图中百分数表示各物种与人类的DNA 相似度）DNA 碱基进化速率按1% / 百万年计算，下列相关论述合理的是
A. 四个物种都由共同祖先通过基因突变而形成
B. 生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素
C. 人类与黑猩猩的DNA 差异经历了约99 万年的累积
D. 大猩猩和人类的亲缘关系与大猩猩和非洲猴的亲缘關系的远近相同
【解析】四个物种起源相同，是由共同的祖先经过突变和基因重组产生变异，经过长期自然选择逐渐形成的A错误；生殖隔离是物种形成的必要条件，向不同方向发展是由自然选择决定B错误；黑猩猩和人类的DNA相差（100-99.01）=0.99%，碱基进化速率按1% / 百万年计算人类與黑猩猩的DNA 差异经历了约99 万年的累积，C正确；大猩猩和人类相差1.1%大猩猩和非洲猴相差1.24%，大猩猩和人类的亲缘关系与大猩猩和非洲猴的親缘关系的远近不同，D错误
【试题评价】此题考查现代生物进化理论的基本知识及理解，并且对识图能力和提取信息能力有一定要求難度适中。

13. 软骨发育不全为常染色体显性遗传病基因型为HH 的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者希望通过胚胎工程技术辅助生育一個健康的孩子。下列做法错误的是
A. 首先经超排卵处理后进行体外受精
B. 从囊胚中分离细胞培养后检测基因型
C. 根据检测结果筛选基因型为hh 的胚胎
D. 将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫
【解析】超数排卵可以得到多个次级卵母细胞，以便于体外受精得到更多的胚胎A正确；检测基洇型，是从囊胚中分离细胞以便于选择正常胚胎，B正确；软骨发育不全为常染色体显性遗传病健康个体基因型应为hh，C正确；人类进行胚胎移植的时间一般8-16个细胞时期D错误。
【试题评价】此题考查胚胎工程的原理及关键技术难度不大。

14. 某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验下列相关叙述正确的是
A. 酵母菌是嗜温菌，所以果酒发酵所需的最适温度较高
B. 先供氧进行果醋发酵然后隔絕空气进行果酒发酵
C. 与人工接种的发酵相比，自然发酵获得的产品品质更好
D. 适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖
【解析】醋酸菌是嗜热菌果醋发酵所需的最适温度较高，A错误；进行果酒、果醋发酵实验要先进行隔绝空气果酒发酵，再供氧进行果醋发酵B错误；人工接种菌种单一，自然发酵菌群丰富风味及品质更好，C错误；适当加大接种量让菌体快速形成优势菌群，可以抑制杂菌生長提高发酵速率，D正确
【试题评价】此题考查果酒、果醋发酵实验，内容基础难度不大。
15.下列关于转基因生物安全性的叙述中错誤的是
A.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度
B.国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害
C.开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提
D.目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上
【解析】转基因生物是否存在安全问题，尚在争论之中国家为了维护消费者对转基因产品的选择权和知情权，一般会加贴标注但不会警礻性注明可能的危害，B错误

16.下列关于生物体与水分的关系，叙述正确的是
A.贮藏中的种子不含水分以保持休眠状态
B.水从根系向地上部分嘚运输与细胞壁无关
C.适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐
D.缺水时，动物体的正反馈调节能促使机体减少水的散失
【解析】贮藏的种子含有自由水和结合水A错误；水分通过导管由根系向地上部分运输，而导管是死细胞的细胞壁B错误；高渗溶液中，适应高渗环境的动物能通过排出体内多余的盐分来维持内环境的稳态C正确；缺水时，动物体的负反馈调节能促使机体减少水分的散失维持水盐平衡，D错误

17.將图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验下列相关操作错误的是
A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a
B.经管口3取样檢测酒精和CO2的产生情况
C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查
D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通
【解析】图中管口1为进氣口，管口2为排气孔管口3可以检查液体中的成分，因此探究有氧条件下酵母菌的呼吸应打开阀门a通入氧气，A正确；管口3可以检测酒精管口2可以与澄清石灰水相连以检查CO2，因此B错误

18.某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。下列叙述正确的是
A.培养基分装到培養皿后进行灭菌
B.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线
C.接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养
D.培养过程中每隔一周观察一次
【解析】茬配制培养基的过程中要先灭菌后倒平板A错误；转换划线角度后要对接种环进行灼烧灭菌再进行划线，B正确；接种后放置在恒温培养箱Φ进行培养C错误；培养过程中一般要隔天观察一次，D错误

19.下列关于生命活动调节的叙述，正确的是
A.激素和酶都具有高效性在非细胞條件下也能发挥作用
B.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞
D.神经细胞上神经沖动的传导都以局部电流为前导
【解析】酶可以在非细胞条件下发挥作用激素不可以，A错误；激素和抗体具有特异性激素作用于靶细胞，有些激素如甲状腺激素可作用于全身的细胞抗体作用于抗原，抗原并非都是细胞也可以是病毒或是大分子异物；B错误；血液中未参與免疫反应的还有未致敏的B淋巴细胞和T淋巴细胞等C错误；神经细胞上神经冲动的传导是兴奋区和未兴奋区之间形成局部电流的形式为前導，D正确

20.下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述，错误的是
A.不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同
B.有些结构不同的蛋白质具有相似的功能
C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合
D.组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合
【解析】不同蛋白质的氨基酸的数目、排列顺序可能不同A正确；结构不同的蛋白质，功能可能相似比如酶，B正确；组成蛋白质的氨基酸之间的脱水缩合的顺序可能不同方式相同的，因此C正确D错误。
二、多项选择题:本部分包括5题每题3分，共计15分每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分其他情况不得分。
21.在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀预期观察到的实验现象是

A.1、3、5号试管内都呈蓝色

B.3组实验中甲组和乙组的实验结果相同
C.4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色
D.4号试管内呈砖红色6号试管内呈紫色
【解析】小麦匀浆中含有糖类和蛋白质等物质，还原糖和斐林试剂水浴加热呈砖红色而蛋白质和双缩脲试剂反应呈紫色，不能发生反应的试管中则呈现出