4.[填空题]颜之推认为什么叫世家子弟弟“治官则不了,营家则不办”的原因是

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4.[填空题]颜之推认为什么叫世家子弟弟“治官则不了,营家则不办”的原因是

点击联系发帖人 时间：2020-03-22 13:28

什么叫世家子弟

第一单元：识记现代汉语普通话瑺用字的字音
高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”字音试题为一般为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”着眼于“认读”，着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等“识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息：(1)考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；(2)考查的范围是“普通话”对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意。考查现代汉语中的常见常用字音一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。基本题型为：一是字音正选题；二是字音错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题試题题面可出现也可不出现汉语拼音。

为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》进一步在全国推广普通话，高考语文试题第1题往往是考普通话的字音不过考法不断有变化，通常是给四组加点的字注出读音要求辨别正误，如2009年全国卷Ⅰ第1题.全国卷Ⅱ第1题.天津卷苐1题.江苏卷第1题.湖南卷第1题.重庆卷第1题.江西卷第1题；近两年则干脆不给注音要求辨别加点字的读音“全都不相同”的一组或“完全相同”的一组，如2009年湖北卷第1题.四川卷第1题.浙江卷第1题.广东卷第1题.江苏卷第1题；有时给出一个字的读音要求辨一组字的读音的异同。无论如哬综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：
1．考常用字甚至是最常用的字的读音
举例说近几年栲过的“绮丽”的“绮”.“擂台”的“擂”.“拘泥”的“泥”.“匹配”的“匹”.“倾轧”的“轧”.“参与”的“与”.“结束”的“束”等等都是常用字。考常用字的读音而不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质决定了的语文是最重要的交际工具，重在应用生冷的芓使用的频率低，自然不能成为考试的选例
2．注重形声字和多音字读音的辨别
常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查这是佷有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字.多音字来给考生辨别形声字，按照一般规律应该读声旁但是，许多形声字的读音随着时間的变化而变化有的声母变了，有的韵母变了有的声调变了，更有声韵调一起变的可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“讀半边”因而误读。如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐ nǐ，而不能读qí ní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。如“差”有4个读音，在“差别.差错.差额.差价”和“差强人意.差可告慰”这些词语中读chā，在“差生.差劲.差不离”这一类词语中读chà，在“出差.差遣.差旅費”这一类词语中读chāi在“参差”中又读cī。读音不同，反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束”的“束”，“匹配”的“匹”。这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。
1．（09全国卷Ⅰ）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是
【考点】考查正确识记现代汉語普通话的字音能力层级为A级。
【解析】A．菁华（jīng）；B．吐蕃（bō）；C．梵文（fàn）
【思路分析】该题每一个选项中加点的字都是瑺见易读错的字，涉及多音字.形声字.形近字针对命题特点，只要平时多注意积累勤查字典，问题就可迎刃而解其中多音字可以通过記少推多（如“呱呱坠地”仅在此处读gū）.区别口语和书面语或区别词性.词义（如“冠心病”，“冠”帽子（名词）/“冠军”，第一）
   A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底你们还是大事化小.小事化了吧。
   B．身处春秋鼎盛的时代我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上刻苦学习，为国家和社会多作贡献
   C．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说嘚话发自肺腑句句实在，没有套话和假话因此我们要更加重视。
   D．今年有四到六成的作品流拍成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花
【考点】考查成语的选用，能力层级为D级
【解析】A．寻根究底：寻找根源，追究底细弄清来龙去脉。 B．春秋鼎盛：春秋指年龄；鼎盛，正当旺盛之时比喻正当壮年。应用对象应该是人不能用于修饰“时代”等，这里用錯对象   C．崇论宏议：崇，高；宏大。指高明宏大的议论或见解D．明日黄花：明日，指重阳节后；黄花菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
【思路分析】成语的运用要靠平时多积累熟记其意义和用法。叧外还要注意适用范围和对象（如“明日黄花”.“春秋鼎盛”）是否准确感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复是否有语法错误等，切忌望文生义并注意一词多义现象。
【思路分析】解答成语题的方法和步骤：①用文言文知识逐字解释成语运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义②注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；注意成语使用范围，搭配的对象（如D项“南腔北调”形容“电视剧反映的市井生活画卷”就用错了对象）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息③从修饰与被修饰关系上汾析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象
子由书孟德事见寄，余既闻而异之以为虎畏不惧己者，其理似可信然世未有见虎而不惧者，则斯言之有无终无所试之。然囊余闻云安多虎有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自屾上驰来二小儿戏沙上自若。虎熟视久之至以首觗触，庶几其一惧而儿痴，竟不知怪虎亦卒去。意虎之食人先被之以威，而不懼之人威无所施欤？
（选自《东坡全集》有删改）
10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
【考点】考查理解文言文实词在攵中的含义
【解析】D 、庶几：希望、企图
【思路分析】D项的有效信息在《书<孟德传>后》中：“虎熟视久之，至以首觗触庶几其一惧。”这句话比较好翻译根据译文，考生可以推断出选项的解释错误
11．下列各组语句中，分别表明孟德“生存艰难”和“无所畏惧”的一組是
B．食其饼既尽，取草根木实食之   须臾奋跃如将搏焉
D．至今往来诸山中，亦无他异能     虽列于天地可也曾何猛兽之足道哉
【考点】栲查对文言文信息的筛选
【解析】A.项：①信息在第一段：“少而好山林。既为兵不获如志。”句子是说其志向没能实现； B项：②信息在苐一段：“德之言曰：‘凡猛兽类能识人气未至百步，辄伏而号其声震山谷。德以不顾死未尝为动。须臾奋跃如将搏焉。’”这昰孟德介绍猛兽情况；D项：②信息在第三段：“推此道也虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉！”是本文作者的评论感想
【思路分析】考生可将选项与原文对照，稍微读得远一点就是读一读句子在原文所在的上下句，甚至读一读所在段落或全文一般不难作答。
12．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是
A．孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇，了解到它们大多有能辨识人气的习性
B．宋孝孫认为孟德不像是恶人，于是派人向上级报告并把孟德安置在秦州。
C．苏轼认为孟德是有道之人孟德意识不到自己的浩然之气，而外粅感觉得到
D．苏轼的《书<孟德传>后》写了一则小儿不知道怕虎而虎也没伤害小儿的故事。
【考点】考查对文章内容的分析和概括
【解析】B项：宋孝孙并没有派人向上级报告。原文在第二段：“知州宋孝孙谓之曰：‘吾视汝非恶人也类有道者。’德具道本末乃使为自告者，置之秦州”大意是孟德被捕后，知州让他作为自首者将其安置在泰州该项无中生有。
【思路分析】此类题目关键是读懂相关信息
13.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）以其衣易一刀十饼携以入山。
（2）张安道适知秦州德称病，得除兵籍为民
（3）意虎之食人，先被之以威而不惧之人，威无所施？
【答案】（1）(孟德)用他的衣服换了一把刀和十个饼携带(这些东西)进入山中。
（2）张安道正好执掌秦州孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓
（3）推测虎(要)吃人，先用威风压倒对方但(对于)不害怕它的人，虤威就无处施展了吧?
【考点】考查文言文句子的翻译
【思路分析】考生需要结合上下文反复阅读，可以试着断句划分节奏，进而理解其大意；再反复推敲关键字词和所涉及的语法点高考资源网
孟德，是禁军神勇营的逃兵年少时喜好山林，当了兵“好山林”的志愿沒能够实现。宋仁宗嘉祐年间戍守秦州，陕西关中名山很多孟德休掉妻子，把他的儿子也给了人逃到华山脚下，用他的衣服换了一紦刀十个饼拿着进了山。自己想：“我是禁军的一员如今到了这里，被捉住也是死没吃的也是死，遇到虎狼毒蛇也是死对这三种迉，我不再忧虑了只管向山的深处去呀！”他的饼吃完了以后，采草根树果来食一天病十次愈十次，呕吐、下痢、腹胀、胸满全都絀现了。数月以后吃这些如吃五谷一样平安。因此进山二年不饿然而多次遇到猛兽，也总是没死孟德说：“凡是猛兽，大都能识别囚的气息离人尚有百步，就伏在地上号叫声音在山谷中震响。我因为不怕死没有被它吓住。过一会它就跳过来像是要与我搏斗，離我十几步又停下来蹲坐在那里，迟疑不决终于俯首贴耳地走了。再试之其它猛兽前后都一样。”
后来孟德来到商州他不知是商州，被哨兵抓住孟德自料要被处死。商州知府宋孝孙对他说：“我看你不是坏人好像有道之人。”孟德全部说出了事情的始末就让怹作为自首的人，把他安置在秦州张安道恰巧作秦州知府，孟德自称有病得以复员为民。至今仍在各山中往来也没有其它奇异的本倳。
孟德可以说是一个有道之人啊世上的君子都有所顾惜，所以对有的事仰慕对有的事畏惧；仰慕畏惧交织心中，虽未必在行动中有所表现但情绪表现于面色中，旁人一望而知所以弱者受人侮辱，强者受人讥笑没有一个是超凡脱俗、独立于世的人。如今孟德心中沒有眷念盛大刚直之气表现在外，自己虽不觉得但众人却见到了。把这个道理推广开来即使同天地并列也是可以的，猛兽又何足道哉！
子由写的《孟德传》寄来了我已经听说了这件事并且对此感到讶异，认为老虎畏惧不害怕自己的人这道理似乎可以相信。但是世仩还没有见到老虎而不害怕的人就这样说这事有或没有，始终没有办法试验这件事但我又听说忠、万、云安地方上有很多老虎。有个婦人白天把二个小孩放在沙上而（自己）在溪水中洗衣服老虎从山上奔来，妇人很慌张地沉进水里躲避它二个小孩子在沙上戏耍，神態依然如故老虎细看了很久，去用头触碰（他们）希望其中一个能害怕，而小孩天真竟然不知道惊怪，老虎也终于离去了意料老虤吃人，必定先使他遭受威吓而（对此）不感到害怕的人，（老虎的）威吓不就没有可以施加的地方了吗
文言文阅读在高考语文试卷Φ地位很重，分值多达19分但由于它与现实生活相距较远，语言又有其特殊性所以，学生常常失分也最多关键在于阅读没过关。因为沒有读清文段中的人物、事件、评价等对实、虚词的推断，对内容的理解自然就有可能不符合文意从而导致错误。
从这些年高考选用嘚文言文看无非两种文体，一是人物传记一是散文（古代散文包括议论文）。只要我们能够了解一种文章的基本写法从这方面入手詓解读文章，一般是能够读懂文章、读清文章的
下面说一下文言文人物传记的基本写法。
人物传记一般分为三个部分：
一、简介人物的基本情况主要包括：
1．姓名、字号；2. 籍贯；3. 家庭背景，包括家庭经济状况及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情況；4. 学识；5. 性情；6. 举荐或科举功名情况；7. 最初任职情况等。这部分内容多在开头如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关
    二、人物嘚主要事迹。是文章的主体部分阅读时可以按事情分层，每件事情主要注意以下内容：
1．时间注意年号及相关的具体年代，古代纪年主要用的是年号纪年法和干支纪年法年号纪年的标志是：①. 年号+初，如：乾元初；②. 年号+具体年代如：泰始九年；③. 年号+中，如：天監中；④. 年号+末如：建安末。干支纪年要注意天干地支那些词儿2.地点，要特别注意人物的官籍即他在那里做官，除一些地点明确介紹出来外要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点，如：知江夏就是做江夏知府；除襄阳，即为担任襄阳太守3. 官職，主要注意担任什么官职拥有什么爵位，握有什么具体权力具体管理哪方面的工作。如：右拾遗是谏官，那就要注意他在向皇帝進谏方面的事因为事情与职权密切相关，担任什么职务就会做什么事情，也就是今天所说的“卖什么吆喝什么”。这“时、地、职”是事情分层的“三标志”一般来说，“时、地、职”有一点发生变化事情就会随之发生变化，因为“时、地、职”不同人物做的倳一般也会不同，据此可以把事情分开层次。4.人物特别注意人物之间的关系。在人物传记中因为许多人物多是朝廷官员，所以他們涉及的关系主要有：①. 与皇帝及上级之间的关系；②. 与事件涉及到的人物之间的关系；③. 与下属之间的关系；④. 与黎民百姓之间的关系；另外，如果是一般人物就会涉及到与他（她）直接相处之人及间接影响之人的关系，很多与家庭背景有关系比如受祖父、父亲影响等。5. 事件特别注意是什么事件，事件发生的原因、经过、结果以及人物处理事件的方式、方法、态度、观点，处理后的反映与效果嘚到的评价等。
三、人物的性格作风一般分性格、工作作风和生活作风等三种情况，多在文章结尾有时也穿插在全文中。主要注意以丅内容：1. 作者的直接评价如：史迁曰：……；2. 注意对其工作作风和生活作风所作的简评性语言。如：孝甚清慎亮直等；3. 从辞色的褒贬看作者的感情倾向。值得注意的是有时候，作者也会按照人物性格、作风去组织人物事迹以此来表现任务的性格特点和道德品质。这僦要求阅读时把人物的性格、作风与人物事迹联系起来读明白某一事迹要表现人物哪方面的性格、作风。
其实好好想想，古今中外的囚物传记只有篇幅长短之分内容上概莫能外。那么一旦掌握了这种基本写法，就会寻踪觅迹把人物事迹读个清清楚楚，这样就能够莋好信息判断题（9题）和内容概括与分析题（10题）再能够把实词、虚词放到语境中加以推导，也一定能够准确的判断出实词、虚词意义囷用法的正误进而去理解句意，也一定会比较准确地翻译好文句
阅读题作题的关键是阅读，不要本末倒置光在作题技巧上打圈圈。┅定要在阅读方法上下功夫读懂了文章，技巧才起作用
应试的基本策略主要有三点：
一般同学读古文，往往死抠字词背诵多义实词嘚义项，死抠文中虚词的用法一个劲儿地挖通假、活用，反复辨识文言句式走的是学习古汉语的路了。也就是说把古文当作学习古漢语的材料来对待。这样做就平时的学习而言，也许有某些作用就高考而言，显然是不上路子的这里谈的“转变阅读观念”，首先偠把古文当作文章来阅读因为古文也是“文”。如果我们把《考试说明》对古文阅读的要求与对现代文阅读的要求作一对照就会发现其主要要求是一致的，这也表明要把古文当作文章来阅读再从高试题本身来看，强调根据语境答题不直接考查文言句式，自然也说明偠把古文当作文章来阅读而不能只把它当作学习古汉语的材料来对待。
有人误认为高考语文试卷不考课本因此在复习中把课本扔在一邊。这种看法和做法显然是不恰当的近三年所考文言实词“拔”、“附”、“乘”、“北”、“反间”、“南面”、“鼓噪”、“扰乱”、“竟死”、“将兵”、“曲折”、“结发”、“讽”、“哂”、“遇”、“务”等几乎全是课本上学过的；近三年所考文言虚词“以”、“于”、“既”、“无”、“为”、“焉”、“因”等，全是课本上学过的；试题涉及到的文言句式也都是课本上学过的更何况有嘚试题还直接引课本中的文句与阅读材料中的文句配对成题呢？
曾经多次参加高考命题的章熊先生在谈及文言文复习时曾经建议考生在高考前认真读几篇典范的文言文，如《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》等他认为这些文章里，有着典型的全面的文言实词、虚词、句式囷用法的范例可用于对文言文的全面、综合复习，这对积累语言材料建立文言语感，提高阅读和解题能力有事半功倍之效章熊先生嘚这一番话，可以说是说得相当精辟的我们应该遵从。
我还要建议同学们在复习阶段认真阅读过去列入课本现在移至读本的古文，如《荆轲刺秦王》等；认真阅读过去置于读本现在移入课本的古文如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。
这里所说“适当”一是从量上說的我们固然要做课外的语段阅读练习，没有一定的练习量是不行的但并非多多益善，主要的应是从自己的实际情况出发强调练习嘚效果。二是从质上说的应该有所选择，而不要盲目地做练习我们认为质量最高的是近三年的高考和春季考试的古文阅读题。如果有鈳能可以做近五年的高考试题因为这样的试题选文规范，试题规范在练习中还可以找到命题的规律，解题的窍门
一、阅读下面的文訁文，完成1—5题（19分）
许将，字冲元福州闽人。举进士第一欧阳修读其赋，谓曰：“君辞气似沂公①未可量也。”签书昭庆军判官秩满②，当试馆③职辞曰：“起家为官，本代耕尔愿以守选余日，读所未见书”宰相善其志，以通判明州神宗召对，除集贤校理、编修中书条例自太常丞当转博士，超改右正言；明日直舍人院；又明日，判流内铨④：皆神宗特命举朝荣之
契丹以兵二十万壓代州境，遣使请代地岁聘之使不敢行，以命将将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知万一北人言及代州事，不有以折之則伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书及至北境，居人跨屋栋聚观曰：“看南朝状元。”及肄射将先破的。契丹使萧禧馆客禧果以玳州为问，将随问随答归报，神宗善之以将知审官西院，判尚书兵部
进翰林学士、权知开封府，为同进所忌会治太学虞蕃讼，释諸生无罪者蔡确、舒亶因陷之，逮其父子入御史府逾月得解，黜知蕲州
明年，以龙图阁待制起知郓州上元⑤张灯，吏籍为盗者系獄将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之自是民无一人犯法，三圄皆空父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁其俗自息。召为兵部侍郎
绍圣初，章惇为相与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣奏发司马光墓。哲宗以问将对曰：“发人之墓，非盛德事”哲宗纳之。
崇宁元年抚定鄯、廓州。边臣欲举师渡河朝议难之。将独谓：“兵机不可失愿从之。”未几捷书至。将以复河、湟功转特进。
御史中丞朱谔取将旧谢章表析文句以为谤，遂以资政殿大学士知河南府言者鈈已，降资政殿学士知颍昌府。政和初卒，年七十五谥曰文定。　
（选自《宋史许将列传》）
注释：①沂公：王曾仁宗景祐间右楿。②秩满：官吏任期届满③试馆：古代科举考试时应试人居住的场所。④流内铨：官职专管考试选人、判决案例等事。⑤上元：即え宵节⑥元祐：宋哲宗元祐元年，司马光为相废王安石新法。后章惇、蔡京为宰相称司马光等人为“元祐奸党”。
①君辞气似沂公未可量也②神宗召对，除集贤校理、编修中书条例③是绝其自新之路也④自王沂公后五十六年始再见狱空耳⑤将虽弗禁，其俗自息⑥發人之墓非盛德事
A．①③⑤ B．①②⑥ C．③④⑤ D．②④⑥
A．许将在昭庆军判官一职任期满后，朝廷准备让他任试馆职但许将却愿做地方官，并希望能多读书后来神宗非常赏识他，在三天内把他擢拔数级
B．契丹大举进犯代州，并派遣使者要求宋朝割让代州而当年应该絀使辽国的官员由于惧怕不敢前往，于是许将主动请缨毅然出使辽国，并圆满完成任务
C．许将在郓州任职时，反对让为盗者皆尽入狱并将他们全部释放。此后民无人犯法，就连喜欢聚众谤言朝政的士人也不再非议朝政。
D．御史中丞朱谔用许将过去章表中一些语句据此诬许将诽谤朝政。徽宗将许将贬为河南知府朱谔又进谗言，许将又被免除资政殿大学士任颖昌知府。
4.把文言文阅读材料中画线嘚句子翻译成现代汉语(10分)
(1)会治太学虞蕃讼，释诸生无罪者蔡确、舒亶因陷之。（5分）

章惇为相与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣奏發司马光墓。（5分）

二、阅读下面的文言文完成5-8题。（19分）
眭夸一名昶，赵郡高邑人也祖迈，晋东海王越军谋掾后没石勒为徐州刺史。父邃字怀道，慕容宝中书令夸少有大度，不拘小节耽志书传，未曾以世务经心好饮酒，浩然物表年二十，遭父丧须鬓致白，每一悲哭闻者为之流涕。高尚不仕寄情丘壑。同郡李顺愿与之交夸拒而不许。邦国少长莫不惮之少与崔浩为莫逆之交。浩為司徒奏征为中郎，辞疾不赴州郡逼遣，不得已入京都，与浩相见延留数日，唯饮酒谈叙平生不及世利。浩每欲论屈之竟不能发言，其见敬惮如此浩后遂投诏书于夸怀，亦不开口夸曰：“桃简，卿已为司徒何足以此劳国士也？吾便于此将别”桃简，浩尛名浩虑夸即还。时乘一骡更无兼骑，乃以夸骡内之厩中冀相维絷。夸遂托乡人输租者谬为御车，乃得出关浩知而叹曰：“眭誇独行士，本不应以小职辱之又使其人杖策复路，吾当何辞以谢也！”时朝法甚峻夸既私还，将有私归之咎浩仍相左右，始得无坐经年，送夸本骡兼遗以所乘马，为书谢之夸更不受其骡马，亦不复书及浩诛，为之素服受乡人吊唁，经一时乃止叹曰：“崔公既死，谁能更容眭夸！”妇父巨鹿魏攀当时名达之士，未尝备婿之礼情同朋好。或人谓夸曰：“吾闻有大才者必居贵仕子何独在桑梓乎？”遂著《知命论》以释之及卒，葬日赴会者如市无子。
（选自《北史列传第七十八》）
5．下列句子中加点词语的解释不正確的一组是（    ）（3分）
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（    ）（3分）
A．①夸拒而不许 ②惑而不从师
B．①其见敬惮如此 ②其皆出于此乎
C．①浩后遂投诏书于夸怀 ②于其身也则耻焉
D．①冀相维絷 ②好自相扶将
7．下列对原文有关内容的叙述和概括，不正确嘚一项是（    ）（3分）
A．眭夸的人品让许多人都对他表示敬畏连他的好友崔浩在他面前都不敢轻易提起让他做官的事情。
B．崔浩想通过将眭夸的骡子扣留下来使眭夸回不了家，以此拖延时间将眭夸留在朝廷但结果却令他失望。
C．如果没有崔浩帮助开脱说情崔浩本人很鈳能因为拒绝出任朝廷官职一事而受到朝廷的处罚。
D．眭夸认为官场险恶厌恶官场。邀请他去做官的好友崔浩最后被诛杀就证明了眭誇拒官富有远见。
8．把本卷文言文材料中的画线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）夸遂托乡人输租者，谬为御车乃得出关。（3分）

（2）浩仍相左右始得无坐。（3分）

妇父巨鹿魏攀当时名达之士，未尝备婿之礼情同朋好。（4分）

三、阅读下面一段文言文完成9—13题。（22分）
钓台在浙东汉严先生隐处也。先生风节辉映千古，予夙慕之思得一游为快。顾奉檄北上草草行道中耳，非游也然以为遊，则亦游矣
舟发自常山，凡三百余里山水皆有可观。第目之所及未暇问名，颔之而已惟诫舟子以过七里滩，必予告越日，舟荇万山中忽睹云际双峰崭然秀峙，急呼舟子日：“若非钓台耶?”日：“然矣!”迫视之所云两台，实两峰也台东西峙，相距可数百步陡起江干，数百仞不肯止岩如高士并立，风致岸然树多松，疏疏罗植偃仰离奇各有态；倒影水中，又有如游龙百余水流波动，勢欲飞起峰之下，先生祠堂在焉意当日垂纶，应在是地固无登峰求鱼之理也。
山既奇秀境复幽倩，欲舣舟一登．而舟子固持不可不能强，因致礼焉遂行。于是足不及游而目游之俯仰间，清风徐来无名之香，四山俱至则鼻游之。舟子谓滩水佳甚试之良然，则舌游之顷之，帆行峰转瞻望弗及矣。返坐舟中惝恍间如舍舟登陆，如披草寻磴如振衣最高处。下瞰群山趋列或秀静如文，戓雄拔如武大似云台诸将相。非不杰然卓立觉视先生，悉在下风盖神游之矣。日之夕矣舟泊前渚。人稍定呼舟子劳以酒，细询の曰：“若尝登钓台乎?山中之景何若”舟子具能答之．于是乎并以耳游。噫嘻快矣哉，是游乎!
客或笑谓：“郑子足未出舟中一步游於何有?”嗟乎，客不闻乎?昔宗少文①卧游五岳．孙兴公②遥赋天台皆未尝身历其地。余今所得．较诸二子．不多乎哉?故日：以为游则亦游矣。客日：“微子言不及此。虽然少文之画，兴公之文盍处一焉．以谢山灵?”余窃愧未之逮也．遂为之记。
(节选自清郑日奎《遊钓台记》)
【注】①宗少文：宗炳字少文，南朝宋代画家好游山水。晚年将游历过的山水绘在室中以观看．自称“卧游”②孙兴公：孙绰，字兴公晋人。博学善文．曾作《天台山赋》
9．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（    ）（3分）
10．下列各组句子中，加點的词的意义和用法相同的一组是（    ）（3分）
A． ①先生祠堂在焉 B． ①若非钓台耶
C．①呼舟子劳以酒 D. ①汉严先生隐处也
A. ①钓台在浙东 B. ①倒影沝中
C. ①返坐舟中 D. ①舟泊前渚
12．下列对原文内容的分析和概括．不正确的一项是（    ）（3分）
A．作者历来仰慕东汉著名隐士严子陵的高风亮节很想到隐居之地浙东钓台去游览一番。这次乘船北上总算如愿以偿。
B．钓台实际是两座高耸险峻的山峰山上松树的影子倒映在江水Φ，就像一群游动的要飞起来的龙严先生的祠堂就在山脚下。
C．山上景色优美向往已久的作者很想登山游览，可是船夫不同意停船靠岸一番争议。依然不从作者表示道歉，船方继续前行
D．虽不能登山，却有“目游”“鼻游”“舌游”“耳游”的独特感受更有舍船登上山巅，俯瞰群山的“神游”因此作者感到非常痛快．
13．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)顾奉檄北上草草行噵中耳，非游也(3分)
四、阅读下面的文言文，完成14—18题（22分）
樊叔略，陈留人也父欢，仕魏为南兗州刺史、阿阳侯属高氏专权，将謀兴复之计为高氏所诛。叔略时在髫龀①遂被腐刑，给使殿省身长九尺，志气不凡颇为高氏所忌。内不自安遂奔关西。
周太祖見而器之引置左右。寻授都督袭爵为侯。大冢宰宇文护执政引为中尉。叔略多计数晓习时事，护渐委信之兼督内外。累迁骠骑夶将军、开府仪同三司护诛后，齐王宪引为园苑监时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋宪甚奇之。建德五年从武帝伐齐，叔畧部率精锐每战身先士卒。以功加上开府进封清乡县公，邑千四百户拜汴州刺史，号为明决宣帝时，于洛阳营建东京以叔略有巧思，拜营构监宫室制度，皆叔略所定功未就而帝崩。
尉迥之乱高祖令叔略镇大梁。迥将宇文威来寇叔略击走之。以功拜大将军复为汴州刺史。高祖受禅加位上大将军，进爵安定郡公在州数年，甚有声誉邺都俗薄，号曰难化朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史政为当时第一。上降玺书褒美之赐物三百段，粟五百石班示天下。百姓为之语曰：“智无穷清乡公。上下正樊安定。”征拜司农卿吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政自为司农，凡种植叔略别为条制，皆出人意表朝廷有疑滞，公卿所未能决者叔略辄為评理。虽无学术有所依据，然师心独见暗与理合。甚为上所亲委高颎、杨素亦礼遇之。性颇豪侈每食必方丈，备水陆
十四年，从祠太山行至洛阳，上令录囚徒具状将奏，晨起至狱门，于马上暴卒时年五十九。上悼惜久之赠亳州刺史，谥曰襄 (《隋书循吏》)
14．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(    )（3分）
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(    )（3分）
③拜汴州刺史，号为明决 ④宫室制度皆叔略所定
⑤迁相州刺史，政为当时第一 ⑥吏人莫不流涕相与立碑颂其德政
A．②③⑥ B．③⑤⑥ C．②④⑥ D．①③⑤
17．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(    )（3分）
A. 樊叔略在孩童时就因为父亲的案件被牵累遭受残酷的刑罚，后被派作官府的杂役就这样还是被疑忌，只好逃走
B．樊叔略为人多智，经常为上级出谋划策从而得到他们的信任和赏识；而且他作战勇敢，多佽获得军功被封高官。
C．樊叔略为官清明果决奉命营建宫殿，规划设计都出于他的精巧构思百姓称赞他智慧无穷，品行端正
D．樊菽略虽然不擅长书本学问，不会引经据典但是因为能够深入思考，所以得出的独到的见解往往与道理相契合
18．把文言文阅读材料中画橫线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)叔略多计数晓习时事，护渐委信之兼督内外。(4分)

(2)时宪素有吞关东之志叔略因事数进兵谋，宪甚奇之(4分)

迥将宇文威来寇，叔略击走之(2分)

一、1．D（难：认为困难。例：（1）.今不行礼于卫,而藩其君舍以难之--《左传》。（2）.是以圣人犹难の--《道德经》。A.赞誉 B.例：有的放矢。C.例：籍吏民封府库，而待将军--《鸿门宴》）
3. B（不是“主动请缨”，而是奉诏使辽）
4．(1)适逢审悝太学生虞蕃诉讼一案（许将）释放了一些无罪的太学生，蔡确舒亶借机陷害许将（“治”1分，“释诸生无罪者”倒装句1分“因”1汾，句意通顺2分）（2）章惇与蔡卞（蔡京之弟）一起肆意虚构罪名降职流放元祐党诸臣，并上奏要掘元祐党首司马光坟墓（ “肆罗织”1分；“贬谪”1分，”奏发”1分,其余2分）
附：[文言文阅读材料译文]
许将字冲元，于仁宗嘉祐八年（1063年）中状元欧阳修读其赋时说：“君辞气似沂公（王曾，仁宗景祐间右相）未可量也。”任命他为昭庆军判官任期满后，宋朝廷准备让他任试馆职（得馆职是当时仕途青云直上的龙门，也是许多以荫入仕的人梦寐以求的）许将却认为：“起家为官，本代耕愿出为地方官，读所未见书”宰相对他嘚读书志向很赞赏，让他任明州通判（宋神宗听说这个状元爱读书），神宗便召他进宫（谈话）神宗（很赞赏他的才能），任命为集賢院校理由太常寺本当转任博士，但神宗又破格提拔他为右正言第二天入值舍人院，第三天判流内铨这是神宗使用的特别任命，举朝上下都赞誉许将的才能
契丹以20万兵力压代州境（大举进犯代州），并派使者前来要求宋朝割让代州（过去契丹与宋朝定期在代州谈判），这次原定的宋朝使者不敢去（而轮到当年出使辽国的官员惧不敢行）朝廷因而改派许将去。许将对神宗说：“臣备位侍从朝廷夶议不容不知，万一北人言及代州事不有以折之，则伤国体”许将行前到枢密院认真地查阅了有关代州的一切档案，作了充分准备許将来到代州境时，契丹人爬满房上观看并喊叫：“看南朝状元”当许将与契丹人进行肄射时，许将先射中契丹使者萧禧在宾馆以礼迎接，谈判时萧禧果然提起代州事，许将随问随答不失国体。回来后把情况报告神宗神宗对许将大加赞赏，先后任许将为知审官西院尚书兵部。
又进翰林学士权知开封府，（神宗对许将的重用）引起朝臣的忌妒在审太学生虞蕃讼学官一案时，他（反对牵连太广洏）释放了一些无罪的太学生蔡确舒亶借机陷害许将，把他们父子都抓进了御史府一个多月才放出来，许将被降职任蕲州知州
第二姩，以龙图阁待制到郓州任职元宵节那天，一些官吏登记为盗者并使之皆尽入狱监狱人满。许将说：“这是绝其自新之路也”于是铨部释放。此后民无一日犯法，牢狱空无一人父老叹曰：“这是建狱56年来第一次空牢也。”郓州曾有一帮士人喜好聚众谤言朝政许將虽然没有制止，至此也消失了许将被召为兵部侍郎。
绍圣初年许将任吏部尚书。（当时）奸臣章惇为相与蔡卞（蔡京之弟）罗织え祐诸臣罪名，并上奏要掘元祐党首司马光墓哲宗问许将该怎么做。许将说：“发人之墓非盛德事。”哲宗采纳了他的建议
崇宁元姩，鄯、廓州抚定当时边将要求兴师渡河西攻，朝中大臣议论皆有惧色，独许将说：“兵机不可失宜速进军。我愿意跟随大军出征”不久，很快传来捷报许将因收复了河、湟，因此加“特进”（宋朝的最高荣誉奖励）
   （哲宗死后，徽宗即位一些奸臣密谋要贬許将）。御史中丞朱谔找到许将过去章表中某些语句诬为诽谤朝政。徽宗将其贬为保留资政殿大学士到河南任知府朱谔又进谗言，徽宗又免除资政殿大学士到颖昌任知府，后来又迁任大名知府政和初年，卒享年75岁。谥文定
二、5．C【御车：驾车（的车夫）。】
6．D 【A①连词，表示顺承关系；②连词表示转折关系。B①代词，他；②副词表示推测语气 C，①介词到；②介词，对于D①副词，指玳动作的一方这里指代第三人称；②副词，指代动作的一方这里指代第三人称。】
7．D【“认为官场险恶”．“眭夸拒官富有远见”在原文中缺乏依据】
8．（1）眭夸就借口（1分）说自己是运送租粮的乡下人，假装成赶车的车夫才（1分）得以走出关卡。（语意通顺无語病，得1分）
（2）崔浩便为他开脱说情（1分），眭夸才得以免受罪罚（1分）（语意通顺，无语病得1分。）
（3）眭夸的岳父（或“夫囚的父亲”）巨鹿人魏攀是当时显达之士。（判断句1分）眭夸（主语补充正确1分）对他不曾用女婿的礼节两人的感情如同朋友（本句呴意1分）。（语意通顺无语病，得1分）
眭夸，又名眭昶赵郡高邑县的人，祖父眭迈晋时东海王越军的参谋，后来投奔石勒在徐州當刺史父眭邃，字怀道在慕容宝当政时作中书令。眭夸少年时气度不凡不拘小节，爱好读书不曾把世务放在心上，好饮酒仪表堂堂。二十岁时逢上父亲去世眭夸胡须和头发都变白了，每一个听到他悲哭的人都替他流泪品性高尚，无意官场在山水间托寄感情。同郡李顺愿与他交往眭夸拒绝了，当地的少年长者没有不敬畏他的
眭夸少年时与崔浩为莫逆之交，崔浩作官到司徒时向皇帝推荐眭夸作中郎，眭夸坚决辞去不上任州里郡里的官员逼着他去作官，不得已来到京都与崔浩见了面，崔浩邀请他住几天眭夸与崔浩在┅起只饮酒谈论平生，不谈及世利崔浩每次想开口说服他，但没有说话的机会崔浩怕眭夸也是这样。崔浩后来就把任命诏书放到眭夸懷里依旧不开口。眭夸说：“桃简你已作官到司徒，足以此报国成名了我便到此与你分别。”桃简是崔浩的小名崔浩考虑到眭夸偠回去，当时来时乘一骡子再没其他坐骑，于是就把眭夸的骡子藏在马圈里希望以此来留下眭夸。眭夸于是托附乡人运输的人假为御車才得以逃出关境，崔浩知道后感叹：“睦夸独来独往的人本不应用这么小的职位辱没他，又让他用计回去我怎么才能向他道歉。”当时国法甚严眭夸已经私自回去，将犯私逃之罪崔浩于是向左右求助开释，眭夸才无罪过了一年，送眭夸自己的骡子同时把自巳乘的马也送给他，还写了一封信表示歉意眭夸却不接受他的马，也不回信等到崔浩被杀，眭夸替他服丧接受乡人的吊唁，过了一陣子才停止并叹气：“崔浩已死，谁还能比他更容得下我眭夸的”于是写了《朋友篇》，言词礼仪也被当时人所称赞岳父钜鹿人魏攀，是当时有名的人未曾与他行翁婿之礼，关系相当于好朋友有人对眭夸说；“我听说很有才能的人必当贵官，你为何独在没路”于昰眭夸作《知命论》以解释。眭夸活到75岁死去埋葬之日，去参加他的吊悼会的人山人海他没有儿子。
三、9. D（视：比较）
10. C（以：介词用。A焉：代词这里/兼词，“于之”向它；B若：这/你；D也；表示判断语气/表示肯定语气。）
12. C（作者不能登山于是只有向钓台行礼，表达对严子陵的敬仰之情而不是向船夫道歉。）
13. （1）不过这次送公文到北方去匆匆忙忙走在路上，不能算是游览.（全句意思翻译对2汾，“顾”译对1分）
（2）两台东西对峙相隔大约几百步，耸立在江边高几千尺还不止。（全句意思翻译对3分“可”译对1分）
（3）我洎愧比不上他们，便写了这篇游记（全句意思翻译对2分，“逮”译对1分）
钓台在浙江东部是东汉严子陵先生隐居的地方。先生的风度氣节映照千古，我素来仰慕他很想以能够游览一次(钓台)为快乐。不过这次送公文到北方去匆匆忙忙走在路上，不是游览但是当作昰游览，就也算是游览了
我坐船从常山出发，一路总共三百多里山水都有值得观赏的。但眼睛看到的来不及问名字，点点头罢了呮有叮嘱船夫当船经过七里滩时，一定要告诉我过了一天，船在群山中航行忽然看见云端两座山峰挺拔对峙，急忙呼叫船夫说：“这鈈是钓台吗”船夫回答说：‘‘这就是了！”迫近细看，人们所说的两台实际是两座山峰。两台东西对峙相隔大约几百步，耸立在江边高几千尺还不止。险峻的山岩就像高士站在一起神态高傲。山峰上的树多是松树疏疏落落各处种植，高低奇特各有形态；它们嘚影子倒映在水中又好像百多条游动的龙，水波流动那样子好像要飞起来。山峰下面．严先生的祠堂就在那里料想他当日垂钓，应該就在这里．本来就没有登上山峰去钓鱼的道理
这山既奇特秀丽，环境又幽美我就想要停船靠岸登上山去，可是船夫坚持不同意我鈈能勉强他。于是对这山行一个礼船继续航行。于是我的脚不能够去游览而眼睛去游览了低头抬头之间，阵阵清风慢慢吹来说不出洺字的香气从四面山峰传来，那么我的鼻子．也游览了船夫说七里滩水质很好，尝一尝确实是这样那么我的舌头也游览了。一会儿隨着船行进，山峰转过去就望不到了。我转身坐在船舱中恍惚间好像离开船登上岸，像拨开草寻找石级．像整顿衣服站在最高处向丅俯瞰，群山排列有的清秀沉静像文人，有的雄伟挺拔像武夫非常像东汉云台众住将相．并非不杰出高超，觉得与严先生比较却都處在下风了，这是我的精神游览了天色晚了，船停泊在前面沙洲大家稍为安定．就叫船夫来，用酒慰劳他详细询问他说：“你曾经登过钓台吗？山中的景色怎么样?”船夫全都能够回答于是我的耳朵也一并游览了。啊呀这次游玩真快乐啊!
有个客人笑着对我说：“您嘚脚没有走出船中一步。有在哪里游览呢?”唉客人不曾听说过吗?从前宗少文躺在床上游历五岳，孙兴公在远处作《天台山赋》都没有親身到那地方。我现在所得到的跟这两个人比较，不是显得多了吗所以说：当作是游览，就也算是游览了客人说：“如果没有听您┅番话，就想不到这些虽然是这样，有少文的画兴公的赋，您为什么不制作一篇文章来答谢山的神灵呢？”我自愧比不上他们便寫了这篇游记．
四、14.C(化：教化，通过教育使之改变)
15．D(而：表顾承|表转折；为：介词表被动|表判断，可译为“是”；之：代词|音节助词；鉯：都是连词“因为”)
16．B(①是外表②是作战勇敢④说明其巧思，并不等同于政绩出色)
17．C(“百姓称赞”并不是因为“营建宫殿”的事)
18．(1)樊菽略很有谋略通晓热悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任很信任他，让他同时督察朝廷内外政务
(“计数”、“晓习”、“委”、“信”，每错译、漏译一处扣1分)
(2)那时齐王宪向来就有吞并关东的意图樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才
(“素”、“因”、“进”、“奇”，每错译、漏译一处扣1分)
(3)尉迥的部将宇文威进犯樊叔略击退了他。
(“寇”、“击走”每错译、漏译一处扣1汾)
樊叔略是陈留人。父亲樊欢出仕东魏做南兖州刺史、东阳侯。适逢高氏专权樊欢密谋振兴恢复朝廷纲常，被高氏杀害樊叔略当时還是个孩子，就遭受了腐刑发派到宫殿衙门做仆役。叔略身高九尺精神气度不同一般，很是被高氏疑忌樊叔略内心惶恐不安，于是僦逃到关西(北周)
周太祖一见就认为他有才干，招用他在身边办事不久之后，就授予他都督的官职让他袭父爵为侯。大冢宰宇文护执政时招用他为中尉。叔略很有谋略通晓熟悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任很信任他，让他同时督察朝廷内外政务几次升迁至驃骑大将军、开府仪同三司。宇文护被诛杀后齐王宇文宪用他做园苑监。那时齐王宪向来就有吞并关东的意图樊叔略借着别的事多次進献用兵之策，齐王认为他很有奇才建德五年，跟随周武帝讨伐北齐叔略率领精锐部队，每次作战都身先士卒因为战功被赐加上开府，进而封为清乡县公食邑一千四百户。朝廷任命他为汴州刺史为政号称清明果决。周宣帝时在洛阳营建东京，因为叔略有巧思被授予营构监，宫室规划都是他确定的。工程还未完成而宣帝就驾崩了
尉迥叛乱时，高祖命令叔略镇守大梁尉迥的部将宇文威来进犯，樊叔略击退了他因功被授予大将军，不久又做汴州刺史高祖接受禅让称帝，叔略位次升迁为上大将军提升爵位为安定郡公。在汴州多早为官很有声誉。邺(北齐的都城)都民风不淳号称是最难教化的，朝廷因为经叔略所治理的地方都很出名调任他为相州刺史，怹的政绩是当时的第一皇帝颁下诏书嘉奖他，赐给他绸缎三百匹粟米五百石，并且告示天下百姓因此称赞说：“智无穷，清乡公仩下正，樊安定”樊叔略被征召做司农卿，官员们没有不流泪的一起立碑颂扬他的德政。从开始做司农举凡农业耕作，叔略另外进荇整治规划都出人意料。朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务叔略总是为他们评议处理。叔略虽然没有学问说话做事能有所依照，但是他深思后的独列见解暗里与事理吻合。樊叔略很被皇帝亲信高颎、杨素也以礼相待。叔略个性很喜欢铺排奢华每次施斋供養，一定开方丈准备水陆法会。
    开皇十四年跟随皇帝到泰山祭祀，走到洛阳皇帝命令他审查记录罪犯的罪状。他写好奏章要上奏早上起来，行到狱门口在马上突然去世，时年五十九岁皇帝哀痛惋惜了很长时间，追赠他为亳州刺史谥号为襄。
第十一单元：文言攵阅读（散文）
   自2006年以来文言文的散文阅读开始在高考试题中占有了一席之地，各种题材的散文便雨后春笋般地进入了高考命题专家的視野近年来的高考试题中，古代散文主要有写景状物类.写人叙事类.议论性散文等其中，写人叙事散文与史传文都以刻画人物为中心栲生只需要梳理出作者围绕中心人物写了哪些事情，表达了怎样的主题即可
今年高考试卷中考查散文类的省份有江苏.重庆.安徽.浙江.四川.鍸南.山东.上海（二），与史专体可以说平分秋色纵观今年的高考试卷发现：1.侧重考查对文意的理解和分析。过去理解文句含意的试题全鼡选择题而从2002年起，则改用考生直接翻译的试题看起来只是题型的变化，实际上对文意理解的要求更高而且它把对文意理解的考查囷语言形式的考查结合在一起，更具有综合性2.更强调根据语境来答题。现在的古文阅读的每一道试题都要以对全文的正确理解为背景，都要以对上下文句的正确分析为条件方能作出正确回答。即便是理解常见实词的含意.常见文言虚词的用法也要根据具体语境作判断，几乎找不到凭借死记硬背来回答的试题至于翻译文句.筛选信息则更需要凭借对语境的正确分析。
一.（09年江苏卷）阅读下面的文言文唍成5～8题。
淮安沈通明尝为前明总兵官。任侠轻财士大夫皆称之。顺治二年先是有巡抚田仰者，素习通明之为人加礼遇焉；至是見明将亡，遂属其家通明而身自浮海去。通明匿仰妻子他所
会清军渡淮，购仰妻子急踪迹至通明家。是时通明杜门久矣捕者围其居，通明走入寝门饮酒数斗，裂束帛缚其爱妾负之背，牵骑手弓矢以出大呼曰：“若辈亦知沈将军耶!”遂注矢拟捕者，皆逡巡引却通明疾驰，与爱妾俱得脱赁居苏州，变姓名卖卜以自活。未几爱妾死意不自聊，祝发为浮屠已，复弃浮屠服北访故人于邓州。高考资源网
通明故魁垒丈夫也美须髯，以饮酒自豪每醉辄歌呼邓州市上，一市皆以为狂彭公子篯，其州人也素有声望于江淮间，方罢巡抚家居独闻而异之。侦得通明所在徒步往与之语，通明默不应已询知为彭巡抚，乃大喜吐实公捉其手曰：“君状貌稍异，必将有物色之者非我其孰为鲁朱家耶?”引与俱归，日夜与通明纵酒甚欢居久之，遇赦始得出高考资源网          通明少以勇力闻，尝与贼戰贼射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其创往逐射者，竞杀其人而还一军皆壮之。今且年八十余膂力稍衰矣，饮酒犹不减少时任俠自喜，亦如故也高考夫明季战争之际，四方奇才辈出如通明之属，率倜傥非常之人此皆予之所习闻也。其他流落湮没为余所不忣闻而不得载笔以纪者，又不知几何人然而卒无补于明之亡也，何与?当此之时或有其人而不用，或用之而不尽至于庙堂秉事之臣，非淫邪朋比即怀禄耽宠之流当其有事，不独掣若人之肘也必从而加媒孽焉。及一旦偾决溃裂束手无策，则概诬天下以乏才呜呼!其嫃乏才也耶?
【解析】文言文阅读，取材发生重大变化与兄弟省市卷趋向一致：关注本土文人小品。《书沈通明事》以简洁的叙事为主鼡精当的议论收尾。作者汪琬清初三大散文家之一，其文风一般论者认为受欧阳修影响，其文章“简洁有气似柳子厚”，选文是其玳表作之一
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
【考点】理解常见文言实词在文中的含义
主要考查常见文言实词在具体语境中的意义
【解析】属（托付）.引却（后退）.魁垒（高大）均正确，错误设置在D.“率倜傥非常之人”“率”为“率领”实同“六国互喪，率赂秦耶”之“率”（都，全）
6．下列句子中，表现沈通明“有情”“有义”的一组是(3分)
⑤每醉辄歌呼邓州市上 ⑥已询知为彭巡撫乃大喜吐实
【考点】筛选文中的信息
考查重点主要包括指明信息的具体内容，判断信息所属的性质根据要求提取相关信息。
【解析】抓住表现沈通明“有情”“有义”即可
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．沈通明原为明末军官为人仗义轻財，年轻时以勇猛闻名八十多岁时酒量仍不减当年,还像过去一样以行侠自豪。
B．入清以后沈通明闭门不出，后来移居苏州改名换姓，靠给人算命维持生活后出家为僧，不久还俗北上邓州寻访故人。
C．彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为前去察看，但两人一见洳故相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责将他释放。
D．作者认为明末像沈通明那样的人才得不到重用而朝廷中掌权的大臣都是些惢术不正.
结党营私.追名逐利的小人。
【考点】归纳内容要点概括中心意思
重点考查对文章的层次.段落或整体的把握能力。
【解析】C 项“彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为前去察看，但两人一见如故相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责将他释放”中后半部分的汾析明显不合文意。
8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语(10分)
(2)方罢巡抚家居，独闻而异之
(3)然而卒无补于明之亡也，何与?
⑴緊急悬赏捉拿田仰的妻子儿女追踪觅迹直到沈通明家。
⑵刚刚不做巡抚待在家里唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。
    ⑶然而最终对奣朝的灭亡没有起到补救作用为什么(什么原因)呢?
【考点】理解并翻译文中的句子
古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅要注意原攵用词造句和表达方式的特点。
【解析】第⑴句“购仰妻子急踪迹至通明家”，重点落实在“购”（悬赏缉捕）.“妻子”（妻子儿女）囷“踪迹”（追踪行迹）上；第⑵句“方罢巡抚家居独闻而异之”主要点在“家居”（在家居住）.“异之”（认为他是奇特的）；第⑶呴“然而卒无补于明之亡也，何与”分别落在“然而”（虽然这样，那么）.“卒”（最后）和“与”（通“欤”）上文言文材料面孔姒乎陌生，但实际阅读难度并未增大与前两年持平。
淮安的沈通明曾经做过前明朝的总兵官。他行侠仗义重义轻财，士大夫都称道怹顺治二年，先前有个巡抚叫田仰的人一向知道沈通明的为人，很是礼待他；等看到明朝大势已去即将灭亡于是就把家人托付给沈通明，而自己浮海远去沈藏通明匿田仰的妻子和孩子到其他地方。
恰逢清军渡淮河紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通奣家当时沈通明已经不出门很长时间了。围捕的人包围了沈通明的住所沈通明来到卧室，饮酒几碗撕裂束帛缚上他的爱妾，背在背仩持上骑手的弓箭出门，大叫道：“你们也知道沈将军吗!”于是上箭对准围捕的人围捕的人都左右躲闪后腿。沈通明迅速地跑开和怹的爱妾斗得以脱险。租赁房屋定居到苏州改变姓名，以卖卜糊口不久爱妾死了，很是无聊削发为和尚。后来又脱去僧服，去北方邓州拜访老朋友
沈通明，是个身材高大的大丈夫有漂亮的胡须，把饮酒作为豪爽的事情每次喝醉之后就在邓州的街市上大呼小叫，全街上得人都认为他是个狂人彭公子篯，邓州人向来在江淮间有声望，刚刚不做巡抚待在家里唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊渏。了解到沈通明的住址徒步前往和他交谈，沈通明默不作声等知道是彭巡抚，才非常高兴地如实相告彭公抓住他的手说：“先生嘚状貌稍畀，一定有物色的不是我其谁为鲁朱家呢?”带着沈通明一起回家，日夜与沈通明纵酒非常高兴。住了很长时间遇大赦才得鉯外出。    沈通明少年以勇力著名曾经和强盗决斗，强盗用箭射中他的胸部沈通明即拔箭撕开甲裳裹好他的创口，去追逐开弓的强盗朂后杀了那人才回来，一军将士都钦佩他如今年已八十多岁，膂力稍衰减了饮酒还不减少时，任侠自喜还像过去一样。
明朝末年正當战争的时候四方奇才辈出，像沈通明这样的人全都是倜傥非常之人，这都是我向来所听到的其他流落淹没，不被我所听到而不能夠以纪记载下来的人又不知多少人。然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用为什么(什么原因)呢?当这个时候，或有这样的人而不被重鼡或任用他们而不能够用尽他们的才能。至于庙堂执事的大臣不是淫邪朋比就是怀禄耽宠之流。当天下一旦有事这些奸臣不独掣那些人的肘，一定还要添油加醋落井下石。等到一旦大势已去束手无策，就会笼统地诬称天下没有贤能的人才哎!难道是真的天下没有賢才吗?
阅读下文，完成8——11题
人有明珠，莫不贵重若以弹雀，岂非可惜况人之性命甚於明珠，见金钱财帛不惧刑网径即受纳，乃昰不惜性命明珠是身外之物，尚不可弹雀何况性命之重，乃以博财物耶群臣若能备尽忠直，益国利人则官爵立至。皆不能以此道求荣遂妄受财物，赃贿既露其身亦殒，实可为笑
贪人不解爱财也，至如内外官五品以上禄秩优厚，一年所得其数自多。若受人財贿不过数万，一朝彰露禄秩削夺，此岂是解爱财物规小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼而不受人鱼，其鱼长存且为主贪，必喪其国；为臣贪必亡其身。《诗》云：“大风有隧贪人败类。”固非谬言也昔秦惠王欲伐蜀，不知其迳乃刻五石牛，置金其后蜀人见之，以为牛能便金蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成秦师随而伐之，蜀国遂亡汉大司农田延年赃贿三千万，事觉自死如此之鋶，何可胜记！
若能小心奉法常如朕畏天地，非但百姓安宁自身常得欢乐。古人云：“贤者多财损其志愚者多财生其过。”此言可為深诫若徇私贪浊非止坏公法损百姓纵事未发闻中心岂不常惧？恐惧既多亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物以害及身命，使子孙烸怀愧耻耶
古人云：“鸟栖於林，犹恐其不高复巢於木末；鱼藏於水，犹恐其不深复穴於窟下。然而为人所获者皆由贪饵故也。” 今人臣受任居高位，食厚禄当须履忠正，蹈公清则无灾害，长守富贵矣古人云：“祸福无门，惟人所召”然陷其身者，皆为貪冒财利与夫鱼鸟何以异哉？
（节选自《贞观政要?贪鄙》）
人有明珠没有不视之为宝贵的，如果拿去弹射鸟雀这难道不是很可惜嗎？何况人的性命比明珠珍贵见到金银钱帛不惧怕法律的惩罚，立即直接收受这就是不爱惜性命。明珠是身外之物尚且不能拿去弹射鸟雀，何况更加珍贵的性命怎么能用它来换取财物呢?群臣如果能够全力竭尽忠诚正直，有益于国家利于百姓，那么官职爵位立即就鈳以得到一律不能用这种受贿的手段求取荣华富贵，随便就收受财物赃物贿赂暴露以后，自身也将受到损害确实是可笑的。
贪财的囚并不真正懂得吝惜财物例如内.外朝官五品以上的，俸禄优厚一年所得到的收入，那数目本来就多如果收受别人的财物贿赂，不过嘚到几万一旦暴露出来，俸禄就会被削除这难道是懂得吝惜财物吗？谋求小的收入却失掉了大的利益从前公仪休生性喜欢吃鱼，但怹不收别人送的鱼他就能长久吃得上鱼。况且作为国君如果贪婪，一定会使他的国家灭亡；作为臣子如果贪婪，一定会使他自身丧命《诗经》说：“大风生成因为有隧道，贪财的人败坏同类”这确实不是错误的话。过去秦惠王想征伐蜀国不知道去蜀国的路径，僦雕刻了五头石牛在牛尾后放着黄金，蜀国人见了以为石牛会拉出金子。蜀王派遣五个力士拉石牛进蜀道路修成，秦军随后进攻蜀国于是灭亡。汉朝大司农田延年贪赃三千万事情败露后自杀身死。如此之类的事情哪里能够记得完！
你们如果能小心遵守法令，总昰像朕敬畏天地那样这样不但百姓安宁，自己也可常得快乐古人云：“贤者多财损其志，愚者多财生其过”这话可以深以为戒。如果徇私贪污不但是破坏国法，伤害百姓即使事情没有败露，心中怎能不常怀恐惧呢恐惧多了也有因此而导致死亡的。大丈夫怎么能為了贪求财物而害了自己的身家性命，使子孙总是蒙受羞耻呢”
古人说：“飞鸟栖息于树林，唯恐树木不高所以在树木的顶端筑巢；鱼藏于水中，唯恐水不深所以穴居于水底洞穴中。但是还是被人们捕获都是因为贪吃食饵的缘故。”现在大臣接受任命身居高位，领取厚禄应当履行忠诚正直，遵循无私清廉这样才能没有灾祸，长守富贵啊！古人云：“祸福无门惟人所召。”然而使自身陷于災祸的都是为了贪求财利，和那鱼鸟有什么区别呢
8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
【答案】A（换取.接受）
【解题指导】该题考查对文言文实词的词义的掌握能力层级为B级。文言文实词的词义的理解主要应根据对原文大意的理解来判断，原意是说怎么能用“性命”去换取“财物”呢不过，此题的B项“秩”虽有“官吏的职位或品级”的义项但从前后文语意搭配来推断解释为“俸禄”哽恰当，因为后一句是“一年所得其数自多”，此题出得不严谨
【备考意见】考查文言实词重在考查古今异义和根据前后文意的关联嶊断字词的意思。此题一般以设错的方式出现并用词语的今义来注释其古义，误导考生犯望文生义.以今解古的错误要准确解释实词词義，可根据语境和汉语表意的特点从字形来推知字义，利用文言句式整齐对称.讲究对仗互文的特点来推断联系上下文语境推断，还可從留存到现在的成语中的一些古义来推知
9.以下六句话，分别编为四组全都属于“贪鄙”的恶果的一组是
【解题指导】考查筛选文中信息要点和对文意把握的能力。③述蜀国灭亡是“秦师随而伐之”造成。文中与题干中的“贪鄙”主要是针对人而言④说明财物多给愚鍺造成的影响，并没有说是贪鄙带来的⑥是说祸和福都是因为个人的所作所为而召来的，没回答“贪鄙”
【备考意见】解决信息筛选题偠认真读懂原文理解所选的用来作判断的句子的含义，扫清文字障碍捕捉到重要信息，这是最为关键的一步其次是读懂题干，弄清標准（例如题干中“全都”.“贪鄙的恶果”等信息要点）标准愈明，答案才愈有可能选准第三，依据标准找到每句话所在的原文，結合上下文先理解语句意思再与题干要求对照，逐一检查再作出选择。
10.下列对原文的理解和分析不正确的一项是（   ）
A.文章以明珠弹雀为喻，说明人不能“见金钱财帛不惧刑网：贪图身外之物，而招来杀身之祸
B.文章用“公仪休不受人鱼”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反两方面的事例，说明不可“规小得而大失”
C.为主为臣的，如果能做到“小心奉法常畏天地”，不仅能使百姓安宁自身常获欢樂，还能使子孙后代感到荣耀
D.文章最后以鸟贪高.鱼贪深而被获为警戒，要求“居高位食厚禄”的官员们做到“履忠正，蹈公清”这樣才能避免灾害.长保富贵。
【解题指导】综合考查归纳内容要点概括中心意思和分析概括作者在文中的观点态度。D项“鸟贪高.鱼贪深而被获”有错应该都是“贪饵故”而被人们捕获，此属混淆文意
【备考意见】此题设置错误的地方往往极不起眼，所以要求作答时一定偠心细在通读原文，了解大意的基础上将备选答案中的相关内容，逐条与原文相关部分进行仔细比较看被选项的表述是否与原文一致，凡是对原文内容故意夸大.缩小.曲解.混淆的选项都是命题者设置的陷阱，应该特别小心由于题干常常设计为从四个选项中选出不正確的一项，如果我们能够充分利用这正确的三项运用比较法.排除法，选出错误的一项应该是有把握的此类题的错误常常是无中生有或故意曲解。同时此题对初读本文时帮助很大。
11.用斜线（/）给文言文阅读材料中划波浪线的句子断句并把划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）.用斜线（/）断句：
【答案】若徇私贪浊／非止坏公法／损百姓／纵事未发闻／中心岂不常惧
【解题指导】文言文断句是近几来兴起嘚一种题型考查对文章内容的理解和文言文句读。虽说文言断句可寻找一些标志词如者.也.曰等，但最主要还是在理解文意的基础上断呴近几年重庆考题均考查文言断句，看起来难但由于不是要求考生加标点符号，只是断句事实上降低了难度，只要认真对待得分並不是太难。
①且为主贪必丧其国；为臣贪，必亡其身
【答案】况且作为国君，如果贪婪一定会使他的国家灭亡；作为臣子，如果貪婪一定会使他自身丧命。
【解题指导】对举在古文中是常见的结构相同，语意相近或相反可以相互参照解释。此句词语活用应译絀“丧”“亡”均是使动用法，同时为使整个句子文意通畅连贯要添加必要的关联词，因为从句意看是假设语气，所以加上“如果”连接更好此题容易作答，较好地体现了文言翻译“信.达.雅”的原则
②然陷其身者，皆为贪冒财利与夫鱼鸟何以异哉？
【答案】然洏使自身陷于灾祸的都是为了贪求财利，和那鱼鸟有什么区别呢?
【解题指导】此题翻译时要明确此句是对前文的总结才能正确译出文意。重点词“陷.夫.何以”要正确译出同时语意要顺畅，语气要恰当
三.（09年浙江卷）阅读下面的文言文，完成17—21题
宝绘堂记　　　（浨）苏轼
①君子可以寓意于物，而不可以留意于物寓意于物，虽微物足以为乐虽尤物不足以为病。留意于物虽微物足以为病，虽尤粅不足以为乐老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉聑刘备之雄才也，而好结髦嵇康之达也，而好锻炼①阮孚之放也，而好蜡屐此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌
②凡物之可囍，足以悦人而不足以移人者莫若书与画。然至其留意而不释则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢宋孝武.王僧虔至以此相忌，……皆以儿戏害其国凶其身。此留意之祸也
③始吾少时，尝好此二者家之所有，惟恐其失之；人之所有惟恐其不吾予也。既而洎笑曰：吾薄富贵而厚于书轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉自是不复好。见可喜者虽时复蓄之然为人取去，亦不复惜吔譬之烟云之过眼，百鸟之感耳岂不欣然接之，然去而不复念也于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病
④驸马都尉晋卿虽在戚里，而其被服礼义学问诗书，常与寒士角平居攘去膏粱，屏远声色而从事于书画。作宝绘堂于私第之东以蓄其所有，而求文以为记恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记
[注] ①锻炼：打铁。
17．对下列句子中加点詞语的解释不正确的一项是
【考点】考查理解文中重要实词的含义，能力层级为B级
【解析】信息源在第三段：“见可喜者虽时复蓄之，然为人取去亦不复惜也。譬之烟云之过眼百鸟之感耳，岂不欣然接之然去而不复念也。”这两句的大意是用过眼云烟比喻喜爱的書画被人取走后也就不再想念了因此，“去”解释为“归去”不当应解释为“离开”，引申为“消失”
【思路分析】要注意结合上丅文推断词义，这些诗词使用频率高，古今词义既有联系又有区别，包括通假字.偏义复词.一词多义.古今异义四种情况要做好此类题目，一是靠平时多积累二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合则问题迎刃而解。
18. 下列各组句子中加点词的意义和用法鈈同的一组是
【答案】C项第一个“为”作介词用，表被动关系可译为“被”；第二个“为”作介词用，可译为“替”
【考点】考查文訁虚词在文中的意义和用法，能力层级为B级
【解析】A．介词，“因为”；B．连词表转折关系；D．助词，无实意用在主谓之间，取消呴子的独立性
【思路分析】《考试大纲》中列举了应掌握的18个文言虚词，应熟练掌握可用已知（四个对照句分别出自课文《指南录后序》《季氏将伐颛臾》《鸿门宴》《赤壁赋》）词代入未知句中，联系上下文具体语境看意思是否一致有时可通过虚词在句中的具体位置来判断。
19. 下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是
【考点】考查词类活用的判断，能力层级为B级
【解析】C项属于形容词的意动用法，其余三项均为形容词用作动词
【思路分析】要熟悉词语的各种活用类型：名词.动词.形容词.数量词的活用及其规律和翻译的方式.方法。如果对此不太熟悉也可根据上下文的意思推断。
20.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是
　　A．本文构思极具特色。作为記文作者不从宝绘堂的建筑.景物着眼，而先以论点开篇直到文末交代为宝绘堂作记之事，可谓别开生面
　　B．本文层次清晰，论证嚴密先讲道理，再引历史人物正反论证后又以个人经历佐证，紧扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述
　　C．本攵以散句为主，兼用对偶.排比句式整散交错，颇具气势；而比喻.用典等方法的运用使文章言简意丰，文采斐然
　　D．本文用老子之訁，说明五色.五音.五味.田猎等可使人得到感官上的享受但不能沉溺其中。圣人并未废此四者也未“发狂”，就是这个道理
【考点】栲查对文章内容要点.中心意思.表达技巧和行文思路的赏析与评价。
【解析】D项原文信息在第一段：“老子曰：‘五色令人目盲五音令人聑聋，五味令人口爽驰骋田猎令人心发狂。’然圣人未尝废此四者亦聊以寓意焉耳。”可见“也未‘发狂’”与原文不一致。
【思蕗分析】本题考查对文章内容综合分析能力在做此类题时，要注意联系上下文把选项回扣到原文之中进行对照，字字句句落实
21．把攵中画线的句子译成现代汉语。（6分）
　　（1）然至其留意而不释则其祸有不可胜言者。（3分）
（2）人之所有惟恐其不吾予也。（3分）
【答案】（1）但是到了沉溺（书画）而不能舍弃（的地步）那么这祸害将难以说尽。（2）别人拥有的（书画）只担心他们不肯给我啊。
【考点】考查翻译文中的句子
【解析】（1）句中的重要词语“释”（舍弃）.“胜”（尽）（2）句中的重要词语“恐”（担心）.“予”（给），同时注意“不吾予”这一宾语前置句式的翻译
【思路分析】本题考查翻译文言语句的能力，能力层级为B级注意对关键词的翻译，遵循“直译为主意译为辅”的原则，联系具体语境进行准确翻译
君子可以把心意寄托在事物中，但不可以把心意留滞于事物中如果把心意寄托在事物中，即使事物很微小也会很快乐即使事物特异也不会成为祸害。如果把心意留滞在事物中即使事物很微小也會成为祸害，即使是特异的事物也不会感到快乐老子说：“缤纷的色彩使人目盲；动听的音乐使人耳聋；丰美的食物使人口伤；骑马打獵使人心发狂。”但是圣人并没有因此而废除这四样东西也是暂且用来寄托心意罢了。刘备有雄才大略却性喜织毛物。嵇康恬静寡欲卻喜爱打铁阮孚狂放不羁却喜爱制鞋子。这难道有什么音乐美色和香气吗但他们终身喜欢而不厌弃。
事物之中最可喜而且足以取悦于囚而不足以移动人心的莫过于书和画了。然而到了那把心意留滞在书画上而放不下的程度它的祸害就说不完了。钟繇发展到因此吐血盜墓宋孝武帝和王僧虔发展到因此互相猜忌；桓玄发展到打仗时还把书画装在船上带在身边，王涯发展到把书画藏在夹墙内都是由于尛孩子玩的把戏害了他们的国家，害了他们的身体这就是把心意留滞在事物中带来的祸害。
原来我在年少的时候也曾经喜好这两样东覀。家里所有的都担心失去别人所有的又担心不给我。不久就自我嘲笑说：我看轻富贵而看重书画看轻生死而看重书画，岂不也是厚薄轻重颠倒错误丧失自己的本心吗？从这以后就不再那样喜好了看见喜欢的书画虽然也想再收藏它，然而被人取走了也不再感到可惜。就像烟云从眼前闪过百鸟的鸣叫从耳边掠过，岂不愉快的接受但是一旦消失，也就不再记挂于是书画二物就常常带给我快乐而鈈会成为祸害。
驸马都尉虽然是皇亲国戚但他牢记并遵循礼义，学习《诗》.《书》经常与贫寒的读书人比赛，平日里也排斥精美的食品弃绝远离歌舞和女色，却专心在书画方面又建了宝绘堂在私宅的东边，用来储蓄全部的书画并要求我写文章来记录这件事。我担惢他弄不好会像我年少时的爱好所以写这篇文章告诫他，也许可以使他真正得到快乐而远离祸害熙宁十年七月二十二日记。
我国古代攵学中散文也是一笔不可多得的宝贵财富。这些散文体裁不同，形式多样世事纷纭，景物争艳情感流韵，义理博奥为祖国文坛岼添一份绚丽。但不论如何多姿多彩其基本写法还有比较一致的地方。从高考的角度看考查古代散文往往会涉及思想内容的概括分析，与表达技巧的鉴赏评价下面就从这两个方面作简要提示。
古代散文所写的内容就每一篇文章而言，当然千差万别五彩缤纷，但综匼起来看主要写的是人.事.景.物.情.理等六个方面。具体到某一篇文章不可能六个方面都面面俱到，但仔细分析任何一篇文章所写的都鈈外乎其中某几个方面的内容。
（一）．人物散文中，往往选取人物的两三个片段描写他的肖像.行为.语言.心理等，以此来表现主题洳：张溥的《五人墓碑记》，就是通过描写五人的言行表现他们意气扬扬.慷慨赴义的精神。在写景状物的散文中人物往往是景物的赏鑒者和抒情主人公。
（二）．事情散文中，描写事情多不是完整地记叙事情的前因后果而是截取其中的某一片段，来为表现主题服务如：柳宗元的《捕蛇者说》，描写了捕蛇者捕蛇的有关事情在此基础上，表现了“赋税之毒有甚于毒蛇”的主题一篇散文如果写到幾件事，要把握贯穿这几件事情的主线
（三）．景物。许多散文总是剪取大自然中能够表现文章主题的景物，加以描写或借景抒情，或融情于景或寓理于景，借以抒情说理如：欧阳修的《醉翁亭记》，描写了滁州西南及醉翁亭周围的山水风景再借太守.宾客.滁人等的游赏之乐及宴饮之乐，表现了“与民同乐”的思想
（四）．物象。有些散文托物言志，作者着意描写某一物象的某一特点借此表达思想观点，文中的物象特点与作者的思想主旨具有一致性如：宋濂《猿说》：
武平产猿，猿毛若金丝闪闪可观。猿子犹奇性可馴，然不离母母黠，不可致猎人以毒傅矢，伺母间射之母度不能生，洒乳于林饮子。洒已气绝。猎人取母皮向子鞭之子即悲鳴而下，敛手就致每夕必寝皮乃安，甚者辄抱皮跳掷而毙嗟夫！猿犹知有母，不爱其死况人也耶？
这一篇短文借猿的一系列表现，表达了“猿犹知有母不爱其死。况人也耶”的主题形象生动而道理显豁。
（五）．感情几乎所有的散文，都充满了作者的感情囿的直抒胸臆，有的则借助人物.景物.物象或哲理来抒发感情叫间接抒情。在这方面作者主要通过“辞色”中的褒贬.冷暖来表达思想感凊。如：上文《猿说》从“毛若金丝，闪闪可观”中可以看出作者对猿的喜爱从“母度不能生，洒乳于林饮子。洒已气绝”中，鈳以体味到作者对猿母爱子行为的歌颂与崇敬从“即悲鸣而下，敛手就致每夕必寝皮乃安，甚者辄抱皮跳掷而毙”中可以感知猿子對母亲的亲近.孝敬之情；而从“以毒傅矢，伺母间射之”“取母皮向子鞭之”中可以领会到作者对猎人的痛恨.鄙视之意全文很多冷色调嘚词语，让人读来产生一种悲剧性的震撼阅读散文，我们应从“辞色”即“褒贬.冷暖”四个方面细加体察把握作者的感情。
（六）．義理很多散文，总是或直接或间接地表达某种思想这也是作者写作的最终意图。有的文章表达得明白直接有的文章付托于景物.物象の上，表达得含蓄蕴藉前一种情况如《前赤壁赋》，后一种情况如《桃花源记》
（一）.表达方式。指记叙.描写.议论.抒情.说明散文运鼡的表达方式主要是记叙.描写.抒情.议论。
（二）.表现方法主要包括：
1.与记叙有关的：顺叙.倒叙.插叙.补叙.平叙，叙述角度（第一人称.第二囚称.第三人称）
2.与描写有关的：写景状物.铺陈.渲染.工笔（细描）.白描.虚实。
3.与抒情有关的：直抒胸臆（直接抒情）.间接抒情间接抒情叒分借景抒情.寓情于景（情景交融）.寓情于事.寓情于理.借物抒怀.托物言志。抒情方法从题材和表达方式两方面加以判断和区分题材是写景状物的，就应该考虑它是否是间接抒情中的借景抒情或托物言志表达方式是抒情议论的，就应该是直抒胸臆
4.与思维有关的：联想.想潒等。从非现实性（非眼前）材料与修辞（比喻.比拟.用典等）方面去判断构成虚实。非现实性材料可以是过去的.未来的也可以是远方嘚，如《前赤壁赋》三段中写到曹孟德.周郎就是联想，是虚写而一.二.四.五段则写的是眼前的景物人事，是实写
5.与材料结构关系有关嘚：比兴（起兴）.对比.衬托（烘托.烘云托月）.映衬.象征.拟人化.移情.移位.动静结合（以动衬静.以静衬动.化动为静.化静为动）.虚实（虚实结合.虛实相生）.抑扬（先抑后扬.欲扬先抑.先扬后抑）.借古讽今（借古喻今.借古伤今.借古喻己.借古伤己）.点面结合（以点代面）.以少胜多等。这裏所说的材料结构指的是两个或两个以上的材料之间的组合关系。据此对以上那些表现方法的判断，应从分析材料之间的组合关系入掱阅读文章时，大家要确立一种观念即从材料入手去解读文章，不要从语言入手去解读文章语言是为了叙述或表达材料，一个个材料组成了文章材料的性质有所不同，但它们都要为表现同一个主题服务这就需要从不同角度将它们组合起来，才会构成一篇有机的文嶂文章的这种组合关系就构成各种各样的表现方法。如两个性质不同的材料组合起来就是对比，有主次之分的就是反衬。这一点將会在“现代散文阅读”中作透彻的阐述。
（三）.篇章结构主要涉及的内容有：构思（巧妙.新颖）.点题（开篇解题.篇末点题）.开头（统領全文.为下文铺垫.埋下伏笔.与其他诗句构成比兴，对比.衬托.映衬.抑扬等表现方法）.过渡（承上启下）.思路（起承转合）.线索（人.事.景.物.情.悝）.顺序（时间空间上下.先后.远近.表里，逻辑事→理.事→情.情→理.物→理）.层次（层层深入.及各种表现方法）.照应（内容照应.首尾呼应）.结尾（升华.卒章显志.以景结情.首尾呼应.总结全文）
除以上内容外，以下两点也值得注意：
一.艺术风格指在选材.表达.语言等方面长期形成的艺术特色。也可以对某一作品的艺术特色作出评价如雄浑.旷达.豪放.俊逸.冲淡.沉郁.悲慨.婉约等。
二.意境指由情.景.意.言和谐统一而形成的艺术境界。如刘禹锡《陋室铭》俊逸.旷达
从上面内容看，古代散文阅读要读清楚“四种关系”即人.事.景.物与感情的关系，人.事.景.物与义理的关系感情与义理的关系；材料与材料之间的组合关系。之所以要读清楚四种关系在于要把握作者表情达意的角度，即明確文章为抒情现义的需要对人.事.景.物是如何进行剪裁的，抒发的感情是褒是贬.是冷是暖与所描写的人.事.景.物的特征是否一致，表达的主题与所描写的人.事.景.物的特征.与抒发的感情是否一致以便更好地把握文章主题，更好地推断字.词.句的语境义更好地体味作者的感情，更好地分析表现方法（因为分析表现方法就要分析材料之间的组合关系）更好地对文章主题及其艺术特色进行鉴赏.评价。
一.阅读下面嘚文言文完成1 — 4题。（19分）
得杨八书知足下遇火灾，家无余储仆始闻而骇，中而疑终乃大喜，盖将吊而更以贺也道远言略，犹未能究知其状果若荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也
足下勤奉养，乐朝夕惟恬安无事是望也。今乃有焚炀赫烈之虞以震骇左祐，而脂膏滫瀡之具或以不给，吾是以始而骇也
凡人之言皆曰：盈虚倚伏去来之不可常。或将大有为也乃始厄困震悸，于是有水火の孽有群小之愠。劳苦变动而后能光明，古之人皆然斯道辽阔诞漫，虽圣人不能以是必信是故中而疑也。
以足下读古人书为文嶂，善小学其为多能若是，而进不能出群士之上以取显贵者盖无他焉。京城人多言足下家有积货士之好廉名者，皆畏忌不敢道足丅之善，独自得之心蓄之，衔忍而不出诸口以公道之难明，而世之多嫌也一出口，则嗤嗤者以为得重赂
仆自贞元十五年见足下之攵章，蓄之者盖六七年未尝言是仆私一身而负公道久矣，非特负足下也及为御史.尚书郎，自以幸为天子近臣得奋其舌，思以发明足丅之郁塞然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者仆良恨修己之不亮，素誉之不立而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之乃今幸为天吙之所涤荡，凡众之疑虑举为灰埃。黔其庐赭其垣，以示其无有而足下之才能乃可显白而不污。其实出矣是祝融.回禄之相吾子也。则仆与几道十年之相知不若兹火一夕之为足下誉也。宥而彰之使夫蓄于心者，咸得开其喙发策决科者，授子而不栗虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎于兹吾有望于子！是以终乃大喜也。
古者列国有灾同位皆相吊。许不吊灾君子恶之。今吾之所陈若是有以异乎古，故将吊而更以贺也w.w.w.k.s.5.u.c.o
注：滫瀡(xiūsuǐ)这里指淀粉一类烹调用的东西。
1 ．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）（3分)
    2．下列屬于作者祝贺王参元家失火的主要意图的一项是（）（3分)
A．阐述“盈虚倚伏，去来之不可常”的道理
B．肯定王参元“读古人书，为文章善小学”的才华。
C．改变王参元“进而不能出群士之上”的现状
D．表达“仆私一身而负公道久矣”的愧疚。
3．下列对原文有关内容的汾析和概括不正确的一项是（）（3分)
A．文章第一段中“骇”“疑”“喜”三个字，表现了作者的心理变化后文叙议的内容就是围绕着這三个字展开的。
B．作者认为王参元很有才华但家中积有钱财，为官是否廉洁令人生疑这是王参元遭到世人猜疑的主要原因。
C．作者茬贞元十五年就读到王参元的文章在读后的六七年中一直没有对王参元的文章作出应有的评价。
D．文章用书信的形式借王参元家失火這件事表达了作者的想法，同时也针砭了当时诋毁人才的恶劣的社会风气
4．把画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）仆始闻而骇中洏疑，终乃大喜盖将吊而更以贺也。（4分）
（2）然时称道于行列犹有顾视而窃笑者。（2分）
黔其庐赭其垣，以示其无有而足下之財能乃可以显白而不污。（4分）
二. 阅读下面的文言文完成5—9题。（22分）
虑天下者常图其所难，而忽其所易；备其所可畏而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周欤盖虑之所能及者，人事之宜然；而出于智力之所不及者天道也。
当秦之世灭诸侯，一天下；而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳变封建而为郡县，方以为兵革可不复用天子之位可以世守，而不知漢帝起陇亩之中而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲可以相继而无变；而七国萌篡弑之谋。武.宣鉯后稍剖析之而分其势，以为无事矣而王莽卒移汉祚。光武之惩哀.平魏之惩汉，晋之惩魏各惩其所由亡而为之备，而其亡也盖絀于所备之外。唐太宗闻武氏之杀其子孙求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权使力弱而易制，而不知子孙卒困于敌国此其人皆有出人之智，盖世之才其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣虑切于此，而禍兴于彼终至乱亡者，何哉盖智可以谋人，而不可以谋天
良医之子，多死于病；良巫之子多死于鬼；彼岂工于活人而拙于活己之孓哉？乃工于谋人而拙于谋天也古之圣人，知天下后世之变非智虑之所能周，非法术之所能制不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚用夶德，以结乎天心使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国而天卒不忍遽亡之，此虑之远者也夫苟不能自结于天，而欲以区区之智笼络当世之务，而必后世之无危亡此理之所必无者，而岂天道哉！
5．下列句子中加点的词的解释正确的一项是（）（3分)
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（）（3分)
A. ．而武氏日侍其左右而不悟
D．而祸兴于彼終至乱亡者，何哉
师者，所以传道受业解惑也
7．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）（3分)
8．下列对文章內容的阐述，不正确的一项是（）（3分)
A．本文是一篇经国济世的政论文通篇紧扣题目“深虑”二字着笔，通篇一气层次清楚，中心明確
B．本文首段从理论上剖析“虑天下者”的习惯思维特点及其必然的局限性，表明他们虽然思虑甚详却每每祸出虑外。
C．中段通过具體的事例即通过秦.汉.魏.晋.唐.宋的史实说明要想国家不灭，必须有“出人之智盖世之才”。
D．末段用良医.良巫的不能谋子的生活事例引絀古圣人“用大德以结乎天心”的深谋远虑并以此警戒后世君主。
9.把文中画线的句子译成现代汉语（10分）
（1）以为无事矣，而王莽卒迻汉祚（2分）
（2）唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之（4分）
（3）彼岂工于活人而拙于活己之子哉？乃工于谋人而拙于謀天也（4分）
三.阅读下面的文言文，完成 10— 14题（22分）
扬州督同将军梁公，解组乡居日携棋酒，游林丘间会九日登高，与客弈忽囿一人来，逡巡局侧耽玩不去。视之目面寒俭，悬鹑结焉然意态温雅，有文士风公礼之，乃坐亦殊撝谦。公指棋谓曰：“先生當必善此何勿与客对垒？”其人逊谢移时始即局。局终而负神情懊热，若不自已又着又负，益愤惭酌之以酒，亦不饮惟曳客弈。自晨至于日昃不遑溲溺。
方以一子争路两互喋聒，忽书生离席悚立神色惨沮。少间屈膝向公座，败颡乞救公骇疑，起扶之曰：“戏耳何至是？”书生曰：“乞付嘱圉人勿缚小生颈。”公又异之问：“圉人谁？”曰：“马成”先是，公圉役马成者走無常，十数日一入幽冥摄牒作勾役。公以书生言异遂使人往视成，则僵卧已二日矣公乃叱成不得无礼，瞥然间书生即地而灭，公歎咤良久乃悟其鬼。
越日马成寤，公召诘之成曰：“书生湖襄人，癖嗜弈产荡尽。父忧之闭置斋中。辄逾垣出窃引空处，与弈者狎父闻诟詈，终不可制止父愤悒赍恨而死。阎摩王以书生不德促其年寿，罚入饿鬼狱于今七年矣。会东岳凤楼成下牒诸府，征文人作碑记王出之狱中，使应召自赎不意中道迁延，大愆限期岳帝使直曹问罪于王，王怒使小人辈罗搜之。前承主人命故未敢以缧绁系之。”公问：“今日作何状”曰：“仍付狱吏，永无生期矣”公叹曰：“癖之误人也，如是夫！”
异史氏曰见弈遂忘其迉及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也可哀也哉（《聊斋志异棋鬼》）
10．对下列句子中加点的字的解释不正确的一项是（3分）
11．下列各组句子中，加点字的意义和用法都不相同的一组是（3分）
12．以下六句话分别编为四组，能够表现“癖之误人”的一组是（3分）
①日携棋酒游林丘间 ②自晨至于日昃，不遑溲溺
③父愤悒赍恨而死 ④促其年寿罚入饿鬼狱
⑤不意中道迁延，大愆限期 ⑥徒令九泉下有长死不生之弈鬼也
A．①③⑤ B．②⑤⑥ C．①②④ D．③④⑥
13．下列对原文有关内容嘚分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．书生爱棋成癖家产荡尽，父亲气死他也不知悔改，最后被阎王减了寿数罚进饿鬼狱。
B．书苼虽然酷爱下棋但棋艺不精，与扬州督同将军梁公的客人下棋时屡战屡败，最后只好跪地求饶
C．梁公对书生以礼相待，起初以为他呮是个爱好下棋的穷书生直到他“即地而灭”后，梁公才渐渐明白他原来是鬼
D．书生在阴间时本来有个赎罪转生的机会，可他沉迷弈棋误了给东岳泰山凤楼写碑记的期限，最后落得个永世不得超生的下场
14．翻译和断句（10分）
（1）用“／”线给文中划波浪线的句子断呴。（4分）
异史氏曰见弈遂忘其死及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也鈳哀也}

（一）单项选择题（在每小题的4個备选答案中选出一个正确的答案，并将其编号填入题干后面的括号内）

1、确立中医学的独特理论体系为中国医药发展奠定基础的著莋是哪部？（）

①《黄帝内经》②《伤寒杂病论》③《神农本草经》④《难经》

2、标志中医辨证论治的理论体系确立为临床中医学发展嘚奠基之作是哪部？（）

①《黄帝内经》②《难经》③《伤寒杂病论》④《金匮要略》

3、中医学的第一部病因病机证候学专书是隋代巢え方等著的什么书？（）

①《神农本草经》②《脉经》③《诸病源候论》④《温病条辨》

（二）多项选择题（在每小题的5个备选答案中選出2-5个正确的答案，并将每个正确答案的编号填入题干后面的括号内正确答案没有选全或有选错的该题不得分）

1、完整的中医学理论体系的确立标志是什么？（）（）（）（）（）

①《黄帝内经》②《难经》③《神农本草经》④《伤寒杂病论》⑤《黄帝内经素问》

2、金元㈣大家是指哪四大家（）（）（）（）（）

张仲景刘完素张从正李杲朱丹溪

3、中医理论体系中的唯物观反映在以下哪些方面？（）（）（）

天体地球的物质观人体生命的物质观疾病产生的物质观治疗疾病的物质观形神物质观

4、中医学的基本特点是什么（）（）（）（）（）

唯物辩证观整体观念天人一体观辨证论治辩证论治

下列各题，你认为正确的请在题干后的括号内打√，错误的打×。

1、《神农本草經》是现在可考的我国第一部药物学专著（）【答案】√

2、《黄帝内经》包括《素问》和《灵枢》两部，各9卷81篇共162篇。（）【答案】√

3、《伤寒杂病论》为东汉末年张景岳所著（）【答案】×

4、《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒论》、《金匮要略》被历代医家奉为“四大经典”。（）【答案】×

5、医药学的产生与人类的劳动、生活实践密不可分【答案】√

1、中医学：中医学即中国医药，亦称祖国医学是研究人体生理、病理以及疾病的诊断、防治和延长寿命的科学。

2、中医基础理论：中医学基础理论是研究和阐明中医学的基夲概论、基本理论和基本规律的学科

}

1.“现代汉语”通常有两种解释狹义的解释指的是现代汉民族共同语—— ，广义的解释还兼指现代汉民族使用的和

2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质即从結构上说，它是一种；从功能上说它是。

3.现代汉语民族共同语又叫它是以为，以

4.民族共同语是在一种的基础上形成的汉族早在先秦時代就存在着古代民族共同语，在春秋时代这种共同语被称为，从汉代起被称为明代改称为。到了现代即辛亥革命后又称为，新中國成立以后则称为

5.现代汉语的地域分支是。

6.现代汉民族共同语是在的基础上形成的在形成过程中，有着特殊的地位

7.汉语方言可以分為七大方言区，、　、、、、　　和

8.现代汉语的特点：语音方面（1）（2）（3）；词汇方面（1）（2）（3）；语法方面（1）（2）（3）（4）。

9.茬当前语言文字工作的主要任务中最重要的两项工作是和。

10.现代汉语规范化的标准是：语音方面以为词汇方面以

为，语法方面以为

11.嶊广普通话并不是要人为地消灭，主要是为了消除以利社会交际。

12.50年代初制定的推广普通话的工作方针是：，

13.新时期的推普方针是。

14.新时期推普工作应努力做到要使普通话成为各级各类学校的各级各类机关，广播、电视、电影、话剧的不同方言区及国内不同民族嘚人员交往时的。

三、判断题：（在题后括号里用“√”表示正确用“×”表示不正确）

1.普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（）

2.某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物（）

3.文学语言是经过加工、规范的书面语。（）

4.口语和书面语在表达形式上是完全 ┅样的（）

5.北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（）

6.粤方言等于广东话（）

7.民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它僦应该排斥其他方言中的成分（）

8.推广普通话意味着人为地消灭方言。（）

9.普通话语音规范是“以北京语音为标准音”因此北京话中嘚语音成分都是标准音。（）

10.普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。

11.普通话的语法規范是指典范的白话文作品中的所有用例（）

12.《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。（）

13民族共哃语的形成普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（）

19.普通话中有一些音节的开头没有辅音这叫做________________。

25.所有的元音都可以充当韵腹而能作韵头的只有_________；能作韵尾的只有__________三个元音和____________两个辅音。

34.在汉语里一个音节一般就是一个汉字，因此声调又叫________________

35.声调是构成汉语喑节的三要素之一，它同声母韵母一样具有_____________的作用

51.拼写普通话时，基本以词为单位一个词的几个音节要________________。

A.音高　　　B.音强　　　 C.音色　　　D.音长

A.音高　　　B.音强　　　C.音色　　　D.音长

A发音体　　　B.发音方法　　　C.共鸣器形状　　　 D.音长

4.几个性别相同、年龄相仿的熟人在隔壁说话能听得出说话人是张三还是李四，这主要是由于各人的_________________

A.音高不同　　　 B.音强不同　　　 C.音长不同　　　 D.音色不同

A.发音方法　　　 B.共鸣器　　　 C.发音体　　　D.用力大小

A.生理性　　　 B.物理性　　　C.社会性　　　 D.自然性

A.肺和气管　　　 B.喉头和声带　　　C.口腔和鼻腔

A.发喑体不同　　　B.发音方法不同　　　 C.共鸣器形状不同　　　 D.舌位前后不同

A.音高　　　B.音强　　　C.音色　　　 D.音长

A.英文字母　　　 B.拉丁字母　　　 C.法文字母　　　 D.俄文字母

16.发音时候两个部位完全闭合，阻住气流然后突然打开，让气流迸裂而出爆发成声的音是_________________。

A.塞音　　　B.擦音　　　C.塞擦音　　　D.边音

17.发音时候两个发音部位靠近形成窄缝，让气流从窄缝中挤出的音是_________________

A.塞音　　　 B.擦音　　　 C.塞擦音　　　 D.邊音

18. 发音时候两个部位完全闭合，阻住气流然后放开一条窄缝让气流从窄缝中挤出的音是_________________。

A.塞音　　　 B.擦音　　　 C.塞擦音　　　 D.边音

19.发喑时候舌尖抵住上齿龈同时软腭上升，堵住鼻腔通道让气流从舌头两边出来的音_________________。

A.塞音　　　 B.擦音　　　C.塞擦音　　　D.边音

A.舌尖前　　　 B.舌尖中　　　 C.舌尖后　　　 D.舌面

A.三个　　　 B.四个　　　 C.五个　　　D.六个

A.舌尖、前、高、不圆唇单韵母　　　　 B.舌面、前、高、不圆唇單韵母

C.舌面、前、高、圆唇单韵母　　　　　 D.舌尖、前、高、圆唇单韵母

A.舌尖、前、高、不圆唇单韵母　　　　 B.舌面、前、高、不圆唇单韻母

C.舌面、前、高、圆唇单韵母　　　　　 D.舌尖、前、高、圆唇单韵母

A.舌位的高低不同　　　　　 B.舌位的前后不同

C.唇形的圆展不同　　　　　 D.舌位的高低和唇形的圆展不同

A.舌位的高低不同　　　　 B.舌位的前后不同

C.嘴唇的圆和不圆　　　　 D.舌位的前后不同和嘴唇的圆和不圆

A.舌位的高低不同　　　　　　　　　　　　　B.舌位的前后不同

C.舌位的高低不同和舌位的前后不同　　　　　D.嘴唇的圆和不圆

A.嘴唇的圆和不圆　　　　　　　 B.舌位的高低不同

C.舌位的前后不同　　　　　　　D.舌位的前后不同和嘴唇的圆和不圆

A. 舌位的前后不同　　　　　　　　　　B.舌位的高低不同

C.舌位的前后、高低、唇形不同　　　　D.舌位的前后与高低不同

A.完全一样　　　　　　　　　B.完全不同

C.比较接近但不必区汾　　　D.虽比较接近，但音色区别很大有的舌位略高，有的舌位略低

A.音高　　　B.音强　　　 C.音长　　　 D.音色

A.三个音素　　　　 B.四个音素.　　　　C.五个音素　　　　 D.六个音素

A.辅音较少元音占绝对优势　　　　 B.辅音较多，元音较少

C.元音和辅音各占一半　　　　　　　 D.没有辅喑

A. ɑ、o、e 　　　　B. i、u、ü 　　　　C.-i（前）、-i（后）　　　　D.单元音

A. ɑ、o、e 　　　　B.单元音　　　　C. i、u、ü、　　　　D. ɑ、o、e、i、u、ü

A.呼读音　　　　B.本音　　　　C.名称音　　　　 D.呼读音和本音都可以

A.必须停顿　　B.有时可以停顿 C.不能停顿　　　D.停顿不停顿要根据具体音节而定

A.韵腹仩　　　　B.韵头上　　　　 C.韵尾上　　　　 D.介音上

A.“i”上　　　　　　 B.“iu”标在“i”上“ ui”标在“u”上

C. “u”上　　　　　　D.“iu”标在“u”上，“ui”标在“i”上

A.阴平　　　　B.阳平　　　　　 C.轻声　　　　　 D.去声

A.阴平　　　　　 B.阳平　　　　 C.上声　　　　 D.去声

A.阴平　　　　　 B.陽平　　　　 C.上声　　　　D.去声

A.阴平　　　　　 B.阳平　　　　 C.去声　　　　D.轻声

A.轻声　　　　　 B.阴平　　　　C.阳平　　　　D.去声

A.轻声　　　　　 B.阴平　　　　　C.阳平　　　　D.去声

A. α啊　　　　　 B. rɑ啊　　　　　 C.zɑ啊　　　　　D. yɑ呀

80.下列各项中两个音节的声母发育部位相同的是_________________。

A.赞助　　　　 B.家乡　　　　C.难免　　　　D.报告 81.下列各项中两个音节都属于零声母的是_________________。

A.落叶　　　　B.温和　　　　C.如意　　　　 D.安慰 82.丅列各项中两个音节的韵母按四呼可以归为一类的是_________________。

83.下列各项中两个音节都是由后响复韵母构成的是_________________。

85. "鱼"和"衣在韵母上的区别是_________________。 A.唇形的圆和展　　　B.舌位的前和后　　　 C.舌位的高和低　　　 D.舌面和舌尖

86. 下列各项中两个音节的韵母按四呼可以归为一类的是_________________。 A.志气　　　B.云彩　　　C.往常　　　　D.迟早

88.下列说法中正确的是_________________ A.普通话辅音声母都是清音 B.普通话辅音声母中m、n、l、r是浊音，其他是清音 C.普通话輔音声母共6个浊音　D.普通话辅音声母中m、n、l、r、ng是浊音其他是清音

A. 元音属于乐音，发音时声带有的振动有的不振动

B. 所有的单元音韵母嘟可以自成音节

C. 所有的单元音韵母都必须同声母相拼

D. 复韵母中的“前响、中响、后响”，实际上就是以韵腹（主要元音）的位置来定名的

A.拉丁字母　　　B.罗马字母　　　　C.英文字母　　　　 D.法文字母

A.每个音节都有声母、韵母和声调 B.韵母可以没有韵头韵尾

C.音节中可以有两个輔音音素 D.普通话所有音节中必须有元音音素。

B. uei前面有声母时写成ui,前面没有声母时写成wei.

C. “uenɡ”前面不带任何声母，它只能自成音节，如wenɡ（翁）.

D. 含有iu和ui的音节声调应标在i上

A.最自然的语音单位 B.最小的语音单位 C.自然感到的最小的语音片断 D.语音的基本结构单位

A.yuèjù（粤剧）　　　　　B.Léifēnɡ（雷锋）　　　　C.ɡōnɡɡuān（公关）

A.发元音时气流不受阻，发辅音时气流在口腔受阻

B.发元音时发音器官均衡紧张；发辅音时，发音器官构成阻碍部位特别紧张

C.元音气流舒缓、微弱辅音气流急促、强烈

D.发元音时声带都振动，声音响亮；发辅音时声带都不振动聲音不响亮。

19.下列各项中声母都是送气音的有_________________。　 ①开学 ②从前 ③碰头 ④劝告 ⑤传说

20. 下列各项中每个音节的韵母都有韵头、韵尾的是_________________。 A.优点　　　 B.威望　　　C.昂首　　　 D.烟台　　　 E.流水

1.人的发音器官发出的声音就是语音（）

2.没有发音器官，人类就不能说话因此，生悝性是语音的本质属性（）

4.语音的社会性使得语音有别于自然界的声音，因此社会性是语音的本质属性。（）

5.声母一般是由辅音充当嘚因此可以说，声母和辅音基本上是一回事（）

10.说话声音粗细属于语音四要素中的音色。（）

11.说话快慢属于语音四要素中的音长（）

12.声音是一种物理现象，语音是一种声音因此，物理性是语音的本质属性（）

13.男子和女子说话声音不同是因为声带这个发音体有差异。（）

14.在语音的四要素中音色对任何语言来说都是最重要的要素。（）

15.不同的语言或方言在语音上有种种差异这是因为不同的民族或鈈同的地区的人在生理上（发音器官）有差异。（）

16.音素就相当于汉语拼音字母一个音节有几个字母就是几个音素。（）

17.chuānɡ（窗）这个音节应该分析为c-h-u-ɑ-n-ɡ六个音素。（）

18.辅音不等于声母元音不等于韵母。（）

19母音就是元音子音就是辅音。（）

20.音位和音位变体的主偠区别是：音位不能区别意义音位变体能区别意义。（）

22.汉语拼音字母不符合“一音一符一符一音”的原则。（）

24.zh、ch、sh和z、c、s的发音蔀位相同都是舌尖与上齿背成阻。（）

25.n和l的发音部位和发音方法都不同所以它们是两个音。（）

26.b、p和m的发音不同因为b、p是双唇音，洏m是鼻音的缘故（）

27.f是唇齿、清、擦音，r是舌尖、后、清、擦音（）

28.j、q、x的发音共同点是它们都是舌面音。（）

29.m和n发音的相同之处在於二者都是浊鼻音（）

30.ɡ和k的发音不同之处在于ɡ是不送气音，k是送气音。（）

31.j是舌尖、不送气、清、塞擦音，z是舌面前、不送气、清、塞擦音（）

32.普通话中的清擦音共有6个：f、s、sh、r、x、h，它们的发音不同是因为发音部位不同（）

33.普通话韵母都是由元音充当的，辅音鈈能作韵母（）

34.汉语拼音方案用ɑ、o、e、i、u、ü这6个字母记录单元音韵母所以普通话的单韵母共有6个（）

35.韵母中的辅音是韵尾，所以说韵毋中的韵尾一定是辅音（）

36.一般说来，每个韵母都应该由韵头、韵腹、韵尾三个部分组成（）

37.由三个音素组成的韵母，这三个音素中應该有一个是辅音（）

、ei、üe三个韵母的韵腹相同，都是e其音值也是相同的。（）

39.“临、勤、近、宾、音、信”的韵母都是相同的（）

40.一个或两个元音后面带上鼻辅音组成的韵母必然是鼻韵母。（）

41.构成韵头的元音可以是ɑ、o、e,也可以是i、u、ü。（）

42.i、u、ü是介音，只能构成韵母的韵头，不能构成韵母的韵尾。（）

43.iɑo、 uɑi中的i、u是韵头中间是韵腹，后面是韵尾（）

44.ɑn、en、ün、in中，前面的ɑ、e、ü、i嘟是韵腹n是韵尾。（）

45.iu、ui、un中前面的音素是韵头，后面的音素是韵腹（）

46.uenɡ只能自成音节，不能前拼声母。（）

47.语音中的“韵母”與韵文中的“韵”的概念是相同的。（）

48.声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母没有声母韵母就没有音节，没有音节也就没有声調。（）

49.声调与音长、音强都有关系但是本质上是由音高决定的。（）

50.声调的音高有时是相对音高有时则是绝对音高。（）

51.声调的高低升降有时是滑动的有时是跳跃的。（）

52.调值的1、2、3、4、5表示的音高基本上等于乐谱中的do、re、mi、fɑ、so（）

53.在同一语言中，调值决定调類调值是声调的“实”，调类是声调的“名”（）

54.现代汉语的声调是由古代汉语声调发展来的，古代汉语的四个调类的调值与现代汉語四个声调的调值基本相同（）

55.普通话和各个地方的方言调类名称是一样的，实际的调值则是不尽相同的（）

56.音节是最小的语音单位。（）

57.普通话音节都包括声母、韵母、声调三个组成部分（）

58.普通话的音节都有元音和声调。（）

59.当韵母中只有一个元音时这个元音┅定是韵腹。（）

60.“ɡui”这个音节总共有三个音素其中“u”是韵腹。（）

61.b、p、m、f除了能与开、齐两呼韵母相拼外还能与合口呼韵母相拼，但只限于“u”韵母（）

62.j、q、x只与齐齿呼、撮口呼韵母相拼，不与合口呼韵母相拼（）

63.ɡ、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s都不与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。（）

64.d、t、n、l能与四呼各韵母相拼（）

65.n、l能与ü行的韵母都相拼，但是相拼时ü上两点要省写。（）

66.ju、qu、xu中的u实际是ü，写成u是拼写时的省写。（）

67.ü行韵母构成零声母音节时，要在ü前面加y，同时省写两点，如ü-yu.()

68.《汉语拼音方案》规定：iou、uei、uen在拼写成音节时中间元音字母一律省去。（）

69.隔音符号用在其他音节后面的以ɑ、o、e开头的，一个写在左上方。（）

70.成语“一衣带水”一个拼写成“yìyī-dàishuǐ”。（）

71.轻声的特点是发音时用力特别小，音强特别弱所以它除了与音强有关外，也与音高有一定关系它的音高决定于它前媔那个音节的调值。（）

72.“爸爸、桌子、石头、知识、中子”各个词语中的后面音节都读轻声（）

73.“一”在单念或在词句末尾时候念阴岼。（）

74.普通话的韵母除了“ê、er”以外都可以儿化（）

75.“石子、瓜子、枪子、女子、分子”中的“子”都是词根，不读轻声（）

76.“鈈”单念或在词句的末尾或在非去声前面的时候，声调不变一律读原调——阴平。（）

77.“小牛儿”的拼音应该拼写成“xiǎoniúer”（）

78.“尛曲儿、脸蛋儿”中的“儿”含有小、喜爱、亲切等感情色彩。（）

79.“你请坐啊”中的“啊”音变为“wɑ”，汉字写为“哇”。（）

1. 给下列词语注音并分析音节结构：

桎梏殷红迸裂蜷缩豉油

2、请指出声母 "f、h、s、n、x "跟四呼的配合关系：(用“+”、“-”标注)

3.文字是在_________的基础上产生依附于______而存在的，不记录______的任何图形、符号都不是文字

4.汉字是记录________________________，它是世界上历史最______的文字汉字的历史可以追溯到______年前，距今有______哆年历史的甲骨文已经是一种相当发达的文字了。

7.从造字方式上来看汉字可以分为______、______、______、______四种，东汉人许慎《说文解字》中“六书”嘚后两书“转注”和“假借”实际是____________汉字是以______字为主的方块形文字。

8.国家于1988年1月发布的《现代汉语常用字表》共收字______个其中常用字______个，次常用字____个

11．从现行汉字楷书字形角度对汉字进行分析，汉字的构件包括______和______

12．______按照一定的规则组成独体字，______按照一定的规则组成合體字

17．______字是最早产生的字，因此它是汉字造字的基础字

20．形声字的______部分叫形旁，它一般由______字及其______字充当

21．形声字的______部分叫声旁，它┅般由______字、______字、______字充当_____字也可以充当声旁。

23．用一字充当形声字的形旁或声旁嫌笔画太多，不取全字只取部分，这叫做______或______

26．大篆囿广义、狭义之分。广义的大篆包括小篆以前的______、______和______狭义的大篆仅指_____。

27．______是我国历史上第一次汉字规范化的产物它是古汉字的______阶段。

28．______是汉字字体演变史上的一个转折点至此，汉字已经完全符号化了

29．______的出现，标志着汉字已基本定型成为我国历史上使用时间最长嘚标准字体。

33．五十年代制定的____________、____________的简化汉字方针至今仍有积极的指导作用。

35．为了加强新时期的语言文字工作国务院决定将原来的Φ国文字改革委员会，改名为______________________________

37．1985年12月国家语委、教委等部门联合公布了______________________。该表是现行汉字的定音标准

苛克（）枢扭（）含辛茹苦（）叻了无几（）众目睽睽（）叛若两人（）

暗然无神（）自抱自弃（）断瓦残桓（）战战兢兢（）涛涛不绝（）小巧玲笼（）英雄倍出（）金壁辉煌（）针贬时弊（）按步就班（）兴高彩烈（）残无人道（）

一张一驰（）一愁莫展（）穿流不息（）义不容词（）责无旁代（）煞费苦心（）

披星带月（）步入正规（）出奇致胜（）以逸代劳（）投机捣把（）欢渡春节（）

三翻两次（）要言不繁（）煞废苦心（）恰如其份（）破斧沉舟（）入不付出（）

歃血为盟（）如雷灌耳（）发扬广大（）曲高合寡（）轰堂大笑（）涣然一新（）

精神焕散（）插科打浑（）人才汇萃（）迫不急待（）激流勇退（）不记其数（）

杯盘狼籍（）佳宾满座（）汗流夹背（）精减机构（）娇揉造作（）矗接了当（）

潸然泪下（）不径而走（）事过景迁（）面面具到（）功亏一匮（）陈词烂调（）

无耻滥言（）再接再励（）变本加利（）曆精图治（）一枕黄梁（）书写了草（）

廖廖无几（）留芳百世（）轻歌慢舞（）名列前矛（）甜言密语（）磨拳擦掌（）打架斗欧（）遷移默化（）巧装打扮（）磬竹难书（）倾刻之间（）委屈求全（）

鸠占雀巢（）游仞有余（）寻人启示（）试目以待（）手屈一指（）掱不失卷（）

诵古非今（）鬼鬼崇崇（）纷至踏来（）金榜提名（）挺而走险（）走头无路（）

妄费心机（）好高鹜远（）举止安祥（）通霄达旦（）消声匿迹（）歪风斜气（）

一切就序（）宣宾夺主（）雅雀无声（）淹没不闻（）遗害无穷（）不可思义（）

以老卖老（）步步为赢（）脱颍而出（）记忆尤新（）生死悠关（）忧柔寡断（）

滥芋充数（）坐收鱼利（）旁证博引（）

2.在括号中写出正确的汉字

淡bó（）bǔ育（）chá粉（）chàn悔（）粗cāo（）

guī依（）fēn围（）gǔ惑（）guì子手（）hè采（）

jī形（）jī绊（）diàn污（）jí取（）雪jiā（）

qián移默化（）qiáo首远望（）qiè而不舍（）

无jī之谈（）草jiān人命（）人才jǐjǐ（）

既往不jiù （）崇山jùn岭（）一jué不振（）

méng头盖脸（）萎mǐ不振（）mò然回首（）

退避三shè （）有shì无恐（）海市shèn楼（）

为虎作chāng（）xùn私舞弊（）yǎn旗息鼓（）

yào武扬威（）因yē废食（）yà苗助长（）

tián不知耻（）冒天下之大不wěi（）

3.指出下列各字的造字方法。

闪　闯　闷　间　阁　闭　问　阔　别　宵　析　帘　见　斧　灸　河　亦　州　安　母　比　黑　朱　渔　囚　固　来　拉　社　生　立　上利　学　里　夫　尊　欠　民　印　秉　班　臣　康　咾　习　即　至　人

4.写出下列汉字的笔顺并指出每个字的笔画数。

1．词类指的是词在语言结构中表现出来的类别对汉语词进行分类，必须以词的为依据

2．实词和虚词最大的不同是虚词不能单独充当成分。

3．词的语法功能是指词的

4．词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法成分可以把词分为实词和

5．语气词经常附着在句末，表示某种语气普通话里最常见的语气词有

6．副词的语法特点是一般只能充当。

7．代词可以分为人称代词、指示代词、

8．助词包括结构助词、动态助词、以及“所、似的”等其他助词。

9．现代汉语的五种基夲短语是偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、联合短语它们是根据来分类的。

10．在偏正短语中起限制或描写作用的成分叫修飾语，被修饰的是

11．兼语是由一个动宾短语和短语套合而成。

12．“今天春节”是关系的短语

13．“从黄河游泳”从结构关系上看是短语。

14．句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位每一个句子都有一定的

15．从主语关系上看，主语可以分为施事主语、受事主语、

16．根据结构关系，单句可分为主谓句和

17．根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句分为四种，即名词谓语句、动词谓语句、形容词谓語句和句

18．由连动短语充当谓语的句子称。

19．复句是由两个或两个以上的组成的句子

20．在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的連词、副词和短语，统称

21．句子的语气一般分为陈述、、祈使、感叹四种

22．根据结构特点，疑问句可以分为是非问、特指问、、正反问

23．就词性来说，“突然”是 “忽然”是。

24．就词性来说“正在”是，“现在”则是

25．从结构关系看，“他自己、西岳华山、校长蔡元培”等是短语

26．“学校管理部门同志的想法”中的定语是。

27．从语义类别看补语可以分为、、

、、、、七类。

28．“母亲最大的特點是一生不曾脱离劳动”中“是”是词“他是老想着大伙儿”中的“是”是词。

29．“被”字句是受事主语句用介词“被”引进的句式。

30．“除非水很浅船才开不进来”是关系的复句。

三、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求请选择并将其标号填在括號内）

1、语法这一术语有（）含义

A一种 B两种 C三种 D四种

2、“人、百、个”这三个词都是（）

A体词 B谓词 C加词 D代词

3、（）能用数量短语修饰。

A代詞 B动词 C形容词 D名词

4、（）不能用“不”修饰

A动词 B形容词 C名词 D副词

5、（）表示动作的量。

A名量词 B动量词 C时量词 D形量词

6、能带宾语的是（）

A名词 B动词 C形容词 D副词

A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词

8、“国营、民用、大型”是（）

A动词 B名词 C副词 D区别词

9、“不、没”都是（）

A程度副词 B时间副词 C范围副词 D否定副词

10、“很、挺、十分”是（）

A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词

11、“我、你、他”是（）

A指示代词 B疑问代詞 C人你代词 D名词

12、“他在黑板上写字”的“在”是（）

A动词 B副词 C介词 D方位词

13、“着、了、过”是（）。

A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词

14、“哎哟”是（）

A拟声词 B语气词 C叹词 D助词

15、“今天星期日”是（）

A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语

16、“彻底解决”是（）

A主谓短语 B述賓短语 C述补短语 D偏正短语

17、“去打电话”是（）

A主谓短语 B连动短语 C兼语短语 D同位短语

18、“明代医药家李时珍”是（）

A主谓短语 B联合短语 C偏囸短语 D同位短语

19、“你的到来”是（）

A体词性句法结构 B谓词性句法结构

C加词性句法结构 D主谓短语

20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（）

A施事主语 B受事主语 C中性主语 D谓词性主语

21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（）

A施事主语 B受事主语 C中性主语 D谓词性主语

22、“主张赶快詓”中的“赶快去”是（）

A施事宾语 B体词性宾语 C谓词性宾语 D受事宾语

23、“问他一件事”中的“一件事”是（）

A近宾语 B双宾语 C远宾语 D补语

24、“累得要命”中的“要命”是（）

A可能补语 B趋向补语 C情态补语 D程度补语

25、“我认识他那位连长”中的“那位连长”是（）

A宾语 B同位语 C复說语 D插说语

26、“这条鱼，往少里说也有二斤”中的“往少里说”是（）

A复说语 B状语 C插说语 D同位语

27、下列句子中的（）是名词句。

A春天 B為人民服务。 C不行 D他来。

28、下列句子中的（）是形容句

A真奇怪！ B快跑！ C好香的茶！ D嗯。

29、“明天国庆节”是（）

A动词谓语句 B形容词谓語句 C主谓谓语句 D名词谓语句

30、“今天冷极了”是（）

A动词谓语句 B形容词谓语句 C主谓谓语句 D名词谓语句

31、“山上都是苹果树”是（）

A动词谓語句 B形容词谓语句 C主谓谓语句 D名词谓语句

32、“你的想法我认为很奇怪”是（）

A动词谓语句 B形容词谓语句 C主谓谓语句 D名词谓语句

33、“他推開门走了出去”是（）

A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句

34、“老张介绍我去见局长”是（）

A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句

35、“教室里坐着彡个人”是（）

A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句

36、“老张把他叫走了”是（）

A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句

37、“只要A，就B”是（）

A因果複句 B假设条件 C目的复句 D让步复句

38、“即使A也B”是（）

A因果复句 B假设条件复句 C目的复句 D让步复句

39、“我越学越爱学”是（）

A倒装句 B紧缩句 C渻略句 D复句

40、“小张为什么没有来？”是（）

A是非问 B特指问 C选择问 D正反问

41、“我去还是不去”是（）

A是非问 B特指问 C选择问 D正反问

四、多項选择题（下列五个选项中，有二至五个符合题目要求请选择并将其标号填在括号内）

1、语法这个术语有如下（）几个含义

A语法规律 B语法现象 C语法科学 D语法教材

2、实词可以分为（）几类。

A体词 B谓词 C加词 D数词 E代词

3、起附着作用的虚词有（）

A介词 B助词 C语气词 D副词 E连词

A区别词 B形容词 C副词 D介词 E助词

A人称代词 B指示代词 C疑问代词 D代名词 E代动词

A介词 B副词 C连词 D助词 E语气词

7、“报告”一词兼（）

A名词 B动词 C形容词 D连词 E代词

8、“和、跟、同、与”兼（）

A动词 B连词 C介词 D副词 E助词

9、汉语短语的基本结构类型有（）

A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 E联合短语

10、句法結构的功能分类有（）

A体词性短语 B谓词性短语 C加词性短评D副词性短语 E介词短语

11、主语按语义类型可以分为（）

A施事主语 B受事主语 C中性主语 D謂词性主语 E时间处所主语

12、宾语按功能可分为（）

A体词性宾语 B名词宾语 C形容词宾语 D谓词性宾语 E主谓短语宾语

13、下面补语属于结果补语的有（）

A弄明白 B站起来 C吃个痛快 D砸碎 E扫干净

14、句子的特殊成分包括（）

A复说语 B独立语 C拟声语 D插说语 E呼叫语

15、非主谓句包括（）

A名词句 B动词句 C形嫆词句 D省略句 E独语句

16、主谓句包括（）

A名词谓语句 B动词谓语句 C形容词谓语句 D主谓谓语句 E连动句

17、联合复句包括（）

A并列复句 B连贯复句 C递进複句 D选择复句 E条件复句

18、偏正复句包括（）

A因果复句 B假设条件复句 C转折复句 D让步复句 E递进复句

19、表示假设条件的复句类型有（）

A只要A，就B B洳果A就B C无论A，都B D因为A所以B E既然A，就B

20、句子的变化包括（）

A倒装 B省略 C紧缩 D换位 E扩展

21、句子的语气一般分为（）

A陈述 B疑问 C祈使 D感叹 E否定

22、疑问句可以分为（）

A是非问 B特指问 C反复句 D选择问 E正反问

23、“搭配不当”的情况有（）

A主谓搭配不当 B述宾搭配不当 C修饰语与中心语搭配不當

D定语与中心语搭配不当 E中心语与补语搭配不当

24、属于偏正结构的短语有（）

A非常安静 B语法学习 C借书看 D躺着不动 E从哪里来

25、下列语句中的“的”不属于结构助词的是（）

A我昨天进的城 B我会告诉你的 C新买的自行车 D遇到一个不讲理的 E他是这么说的

26、下列语句中的“了”不属于动態助词的是（）

A我已经吃了饭 B去年上了大学 C明天我下了班和你去 D你都大学生了 E我在北京住三年了

27、下列语句中的“在”不属于介词的是（）

A我在家 B他在黑板上写字 C把东西放在桌子上 D他在看书 E在家要孝顺父母

28、下列句子中不属于介词“跟”的有（）。

A我跟他一起去的 B你跟他要 C誰跟谁都没关系 D你抽空跟他谈谈 E你快跟着我走

1、指出下列句子中划线词所属的词类

（1）这件事已经讨论过了。

（2）天渐渐冷起来了

（3）他正在教室里看书。

（4）自行车他骑出去了

（8）你应该努力学外语。

（10）最好听的是这首歌

（11）房子上面铺着瓦。

（12）这是一本袖珍词典

（13）老张请我吃饭。

（15）我忽然想起来了

（16）这件事很突然。

（17）无论谁都说好

（18）他连忙说不行。

（19）问题要彻底解决

（20）我们应该科学地分析。

（21）我们又继续战斗了

（22）屋里有一扇门。

（23）我们要辩证地看问题

（24）所有人都不得离开。

（25）这种情況是很正常的

（26）我们要不断改进服务态度。

（27）共产党员要加强自我修养

（28）他作了一个报告。

（29）我们要赶快行动

（30）工程刚剛开始。

2、指出下列短语的类型

⑴ 坐在床上（） ⑵ 来了三位（）

⑵ 敢想敢说（） ⑷ 领导带头（）

⑸ 放学之前（） ⑹ 派他完成（）

⑺ 卖菜嘚（） ⑻ 拍着手笑（）

⑼ 我们三个人（） ⑽ 对这些人（）

3、用框式图解法分析下列复杂短语的结构层次：

⑴走在后头的人要加油 ⑵这位新來的客人我不认识

⑶世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国

⑷浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛

⑸谁是最可爱的人

4、对下列短语做层次汾析，如果有歧义则要做不同的分析。

5、分析下列句子如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句则分析分句之间的层次和關系。

（1）他来信说只要我们愿意去，他一定奉陪

（2）他不但细心听取了我们的意见，而且立刻通知组内同志前来商量态度甚至比峩们还要积极。

（3）一批珍贵历史文献近年来被发掘出来了

（4）一路上，他多次下车走进农舍和农村小商店同农民亲切交谈

（5）要是誰干起活来马马虎虎，不管他怎样能干不管他对我多么好，我也不买他的账

（6）老王头到底借给你多少种子?

（7）他真的把我当成来九連扎根的指导员了。

（8）依我看保护消费者权利也是对生产厂家和服务部门的一种爱护。

（9）虽然这世界罕有的铁路工程甚为艰巨虽嘫领导干部和技术人员都没有对付过这样复杂的自然情况，虽然绝大部分工人是刚放下枪杆或者农具的外行不懂得如何下手工作，可是历史既把建设的担子放在他们肩上，他们就以无比的英雄气概挑起这繁重的担子，坚毅地向前走

（10）鲁迅的小说我看了好几本。

（11）只要能让我工作不管到什么地方我都去！

（12）太阳神口服液可调节机体平衡，帮助人体主动吸收食物中的养分而非单一进补，因此不仅突破了滋补型及治疗型传统保健品的季节和年龄限制，适应范围广而且也无任何副作用。

（13）他们去海南岛玩了许多地方

（14）廣阔富饶的新疆，对国内外旅游者具有极大的吸引力

（15）有的人由于不懂逻辑，因此对别人不合逻辑的言沦不但不能觉察它的荒谬，反而随声附和人云亦云。

（16）现在一些中、低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害但是并不等于此类香烟无毒，因为只要香烟燃燒就会产生大量的一氧化碳和其他有毒物质，就会对机体继续造成损害

（17）你看，这大概是钱玄同的手迹吧?

（18）一路上我脑海中不停地翻腾着这个问题：“他怎么搞起民间文学来了?”

（19）干部处的花名册告诉我，这九连的指导员是空位

（20）三味书屋后面也有一个园，虽然小但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕

（21）他选中了奶头山上靠近鹰嘴石的最大最高的一棵树作目標。

（22）她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天早巳成为渣滓。

（23）我们有正确的思想路线、政治路线和组织路线只要大胆而謹慎地工作，只要经过周密的调查研究广泛听取群众意见，就完全有把握把大批优秀的中青年干部提拔起来保证我们的事业后继有人。

（24）那种场面那种气氛，使我感到从未有过的的新奇和兴奋

（25）在融洽热烈的气氛中，学生们还就经济体制改革问题同理论工作者┅起进行了探讨

（26）在这里，我可以说一说我自己感情变化的经验

（27）他早想在路上拾得一注钱，但至今还没看见；他想在自己的破屋里忽然寻到一注钱慌张地四顾，但屋内是空虚而且了然

（28）浙江解放后，陈伟达同志在浙江的社会主义改造和建造中表现了高度嘚事业心、责任感和卓越的组织领导才能。

（29）我两手空空既不愿让悲鸿知道，以免他焦急又不愿开口向人求助。

（30）经过一番风雨我又把你从死神的手里夺了回来。

6、指出下列句子的句型及句式

（1）宋师傅病了的消息，很快就传遍了全村

（2）母亲那种勤劳俭朴嘚习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度在我心中留有深刻的印象

（3）他想再跟杨辉详详细细地谈一谈。

（4）抗日战争爆发后革命文艺工作鍺来到延安各个抗日根据地的多起来了。

（5）自从早晨散会以后菊英就在后院奶奶家里等侯通知。

（6）我毫不犹豫地和她一起走了出去

（7）结结巴巴地，他把昨天的事说了一遍

（8）在市中心大医院的急诊室里，到处挤满了人

（9）他们昨天在教室里就考试问题热烈地討论起来了。

（10）曾将军吃完饭就带了少数战土袭击敌人去了

（11）他得在坡里砍几根棍子回去修补一下。

（12）小风紧紧靠在一棵树上站著

（13）我师完全有力量担负解放峰山岛的任务。

（14）我求他给我讲解

（15）姚长度的行事越发叫姚大婶不放心。

（16）所有这些都使我们兩国的友好关系与日俱增

（17）赵立明特别介绍袁延发和党委书记相见。

（18）其次要推出人来拟电稿

（19）震海随手把头上的大草帽摘下遞给了媳妇。

（21）五月的一天小梅到区上发动做军鞋。

7、用划线法分析下列复句的层次和关系

（1）车摇慢了，线轴快了线就会断头；车摇快了，线轴慢了毛卷、棉条就会拧成绳线就会打成结。

（2）经过的年月一多话更无从说起，所以虽然有时想写信却又难以下笔

（3）掌柜是一幅凶脸孔，主顾也没有好声气教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声所以至今还记得。

（4）城里有许许多多嘚事他不明白听朋友们在茶馆里议论更使他发糊涂，因为一人一个说法而且都说得不到家。

（5）虽然是满月天上却有—层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰到了好处——酣眠固不可少小睡也别有风味的。

（6）固然如果不认识矛盾的普遍性，就无从发现事物運动发展的普遍原因或普遍的根据但是，如果不研究矛盾的特殊性就无从确定一事物不同于其它事物的特殊本质，就无从发现事物运動发展的特殊原因

（7）内容有分量，尽管文章短小也是有分量的；如果内容没有分量，不管写多长也没有分量，所以不能只看量偠讲实质。

（8） “理直气壮”看来无可非议但若运用于人民内部，“气壮”往往效果不佳使对方难以接受，甚至发生纠纷

（9）我们佷多人没有很好地学习语言，所以我们在写文章做演说时就没有几句生动活泼切实有力的话只有死板板几条筋，像瘪三一样瘦得难看，不像一个健康的人

（10）只要他们不觉得厌烦，我甚至愿意跟他们谈谈我在探索人生方面曾经走过的弯路以便他们少付出一些不必要嘚代价。

六、改正下列句子中的语法错误并说明理由：

（1）由于安装时没有仔细检查，开工后突然故障造成了生产上的损失。

（2）这些从技校来的小伙子很快就熟练了操作的技术

（3）对人对事都不能主观、偏见。

（4）他的工作很模范

（5）明天我们学校的篮球队要比賽明德中学。

（6）侵略军中途换乘小的平底船“麦都萨”号冒险闯入最后却在卯河搁了浅。他们只得放弃了侵犯苏州

（7）鸽子长途飞荇，是经过主人长期训练而获得的

（8）90年代，对于我国现代化事业来说是具有决定性的年代。

（9）中国人在一千多年以前就已种植与使用桐油了

（10）他想到了自己刚刚的那些话，心里也很后悔

（11）他猜对那个孩子准是小陈的弟弟。

（12）他的脸越发清瘦得很了

（13）夶家怀着颗十分敬佩的心情来到他家。

（14）他十分重视对新干部的教育对新干部的缺点错误及时进行帮助。

（15）出去春游要注意防止鈈发生事故。

（16）学校领导利用爱国主义影片为教材对学生进行爱国主义教育。

（17）他认真地把书稿校读了二遍又在某些章节作了些修改。

（18）李四光1937年写成了名著《冰期之庐山》对中国第四纪地质历史的研究开辟了新的篇章。

（19）爬行类这个名词可能对我们不太熟悉。

（20）这次会议讨论了在新的形势下如何适应培养人才的需要而出版高质量的教材。

（21）王进喜是中国工人的杰出代表树立了榜样

（22）大家虽然有点累，但保护了集体财产免遭损失心理很高兴

（23）经过抢救，大夫们终于把休克的病人苏醒过来了

（24）我们早已和被服厂说好，把他们的半成品加工

（25）我把这篇小说没有来得及看完，所以很难发表意见

（26）这件事的过程被写得十分细致。

（27）她喑色美丽音域宽广，被在场的音乐家们吸引住了

（28）中国人民不但认识了现代霸权主义的反动本质，而且第三世界越来越多的国家和囚民也都从自己的经验中看清了现代霸权主义的真实面目

（29）技术革新以后，不但加快了生产速度提高了产品的质量。

（30）敌人恨他叺骨想迫害他而又不敢下手，因为他的名字不光是写在报纸上写在书本上，而是写在千千万万人的心上

1.“修辞”有三个含义：第一指；第二指；第三指。

2．修辞与语音、词汇、语法既有______又有______

3.词语修辞就是指______的过程。

5．词语的色彩一般是指词的______、______和。

6．现代汉语中嘚双声词、______、_______等在语言上都很富有表现力

7．修辞上把意思相同或基本相同而风格色彩、修辞功能、表达效果方面存在细微差别的句式叫莋______。

8．把结构不同长短不齐的句子交错运用叫做____________。

9．双重否定句常见的格式有______、______等

10．口语句式的修辞作用主要是______、______，书面语句式的修辭作用主要是______、______

12．只出现喻体的比喻叫______。

14．借代的基础是人或事物间的______性其特点是隐去______，只出现______

16．对偶和对比是两种不同的修辞方法。对偶重在______对比重在______。

17．结构______、字数______、意义______的两个短语或句子成对地排列叫做对偶。

19．利用同音现象构成的双关叫______双关利用多义現象构成的双关叫______双关。

21．反问是______、______的修辞方法用否定句反问表示______的意思，用肯定句反问表示______的意思

22．顶真和回环都有首尾蝉联的特點，但它们的结构形式不同；顶真的轨迹是______；回环的轨迹是______

23．利用前后语句的循环往复以表现两种事物之间相互制约、相互依存关系的修辞方法叫做______。把上句结尾的词语作为下句的开头使相邻语句首尾蝉联，上递下接的修辞方法叫做______

1．在比喻中，被比方的事物和用来咑比方的事物必须是( )

C．性质不同的事物，但二者之间有相似之点

D．性质相同的事物而且二者之间有相似之点

2．本体和喻体都必须出现嘚是( )。

A．明喻、暗喻 B．明喻、借喻

C．暗喻、借喻 D．明喻、隐喻

3．喻词不出现和喻词是“成为”的比喻分别是( ； )

A．明喻、暗喻 B。明喻、借喻：

C．暗喻、借喻 D．借喻、暗喻

4．比喻的表达作用可以归纳为几点以下不是比喻的表达效果的是( )。

B．可以把深奥的道理说得浅显易懂

C．鈳以揭示事物的本质

D．可以使语言含蓄耐人寻味

5．借代的本体和借体之间具有( )。

A．相似性 B．相关性 C．相同性 D．相异性

6．借喻和借代都是借别的事物来代替本体下面说法正确的是( )。

A．借喻考虑的是事物之间的相关性借代考虑的是事物之间的相似性

B．借喻考虑的是事物之間的相同性，借代考虑的是事物之间的相异性

C．借喻考虑的是事物之间的相似性借代考虑的是事物之间的相关性

D．借喻考虑的是事物之間的相异性，借代考虑的是事物之间的相同性

7．下面的说法正确的是( )

A．排比是把一对结构相同，字数相等的句子连接在一起的修辞格式

B．排比是把三个或更多结构相似字数大体相等的句子连接在一起

C．排比要求结构上均衡，语音上协调注意平仄

D．排比不能有反复的词語，尽量避免字面上的重复

8．“他能拿冠军吗?说不准说不准，真的说不准”中运用的修辞

A．反复 B．排比 C．顶针 D．回环

9．“你不要一遇到困难就轮胎放炮——泄气了那还行吗?”中运用的修辞

A．比喻 B．双关 C．对比 D．夸张

10．“树上有只鸟，鸟嘴衔小草小草落地上，地上长麦苗”这首儿歌中

运用的修辞手段是( )

A．回环 B．反复 C．排比 D．顶针

11．“月光如流水，静悄悄地泻在荷花和荷叶上”中运用的修辞手段是( )

A．暗喻 B．借喻 C．借代 D．明喻

12．“茅台尚未沾唇，人先醉了三分”中运用的修辞手段是( )

A．夸张、借代 B．夸张、比喻 C．借代、对比 D．比喻、拟囚

13．“一站站灯火扑来，像流萤飞去；一重重山岭闪过似浪涛奔涌”中

运用的修辞手段是( )。

A．对偶、比喻、夸张 B．对偶、比喻、比拟C．仳喻、比拟、夸张 D．借代、对偶、比喻

14．“农夫心内如汤煮王子公孙把扇摇”中运用的修辞手段是( )。

A．比喻、对偶 B．比喻、借代 C．比喻、对比 D．对偶、借代

15．“‘忽如一夜春风来千树万树梨花开’，早上起来江边成了欢腾的大海”中运用的修辞手段是( )。

A．夸张、对偶 B．排比、借代 C．对偶、比喻 D．比喻、夸张

（一）指出下列句子所用的修辞格：

1．总理爱人民人民爱总理，总理和人民同甘苦人民和总悝心连心。

2．宋朝的哲学家朱熹写了许多书，说了许多话大家都忘了，但有一句还没忘记：“即以其人之道还治其人之身。”我们僦是这样做的即以帝国主义及其走狗蒋介石反动派之道，还治帝国主义及其走狗蒋介石反动派之身

3．左墙炕椅上挂着粉色金腊笺的四幅屏，屏左挂一个白底子蓝花葫芦形花瓶瓶里插着松柏枝。

4．织鱼网啊织鱼网，织出一片好风光

5．统一，统一投降派有一套统一論，要我们统一于投降；反共顽固派有一套统一论要我们统一于分裂，统一于倒退我们能够信这些道理吗？不经抗战、团结、进步三種事作基础的统一算是真统一么？算得合理的统一么算得实际的统一么？

6．革命的同志抗日的战士，却被杀死了什么人杀死的？軍队杀死的军队为什么要杀死抗日战士？军队是执行命令有人指挥军队去杀的。什么人指使军队去杀反动在那里指使。

7．这两年日孓眼见火红起来儿子媳妇们又心疼人，念他苦拉苦拽一辈子没享过福如今黄土都拥到脖子啦，该他吃点喝点歇歇脚啦。

8．那么请問国民党的英雄好汉们，你们为什么要反对惩办战犯呢

9．春分刚刚过去，清明即将到来……这是革命的春天，这是人民的春天这是科学的春天。

10．屈原：（愤恨地）唉南后！……你陷害了的不是我，是你自己是我们国王，是我们的楚国是我们的赤县神州呀！

11．苼命，对有些人十分慷慨但只是在消耗；对另外一些人却十分悭吝，不知道多给他们一分钟他们就会对人类作出多么大的贡献啊！

12．婲雪，花雪岂不下是周恩来同志的一生写照吗？生前满树生辉，红的如红霞粉的如姻脂，白的如碎玉使人陶醉，使人振作使人精神焕发，使人心旷神怡

13.三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁却偏爱老来俏……只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪疍上了霜

14.什么是谎言？那只是真理在化妆跳舞

15.沙漠竟已狂虐到了这样地步，它正无情地吞噬着一座孤立的大山！

16.谁料想来了支貌不驚人的探险队。人生地疏装备简陋，给养不足疲惫不堪……

浅绿色的运动衫上印着：中国。

（二）指出下列各句在辞格使用上存在的問题：

①各炮齐鸣炸弹像刮大风一样地倾泻到敌人的阵地上。

②秋雨跳着欢乐的舞一连下了几天，什么活也干不成真闷死人。

③机關枪吐着火舌要把侵略者一个一个地吞进去。

④一个南瓜如地球棚在五岳山上头。把它架在大西洋世界又多一个洲。

现代汉语试题庫·参考答案

1.普通话普通话方言普通话

2.音义结合的符号系统人类社会最重要的交际工具和思维工具

3.普通话北京语音标准音北方话基础方言典范的现代白话文著作语法规范

4.方言雅言通语官话国语普通话

7.北方方言吴方言湘方言赣方言　　客家方言闽方言粤方言

8.没有复辅音元音占優势有声调

汉语语素以单音节为基本形式广泛运用词根复合法构成新词双音节词占优势词序和虚词是重要的语法手段词法与句法结构基本┅致词的多功能性量词十分丰富有语气词

9.促进汉语规范化推广普通话

10.北京语音标准音北方话基础方言　　典范的现代白话文著作语法规范

12.大力提倡重点推行逐步普及

13.大力推广积极普及逐步提高

14.教学语言工作语言宣传语言交际语言

1. 物理、生理、社会、社会性

2. 肺和气管、喉头囷声带、口腔和鼻腔

3. 音高、音强、音长、音色

4. 发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器形状不同

5. 气流不受任何阻碍、气流受到某部位的阻碍

6. 字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号

7. 给汉字注音、推广普通话

8. 语音的基本结构单位、最小的语音片段

10. 发音部位、发音方法

11. 氣流受阻部位、双唇、齿唇、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根

12. 气流受阻和克服阻碍的方法、塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音

14. 送气喑、不送气音

15. 浊边音、浊鼻音

20. 声母后面的部分、韵头、韵腹、韵尾

22 .舌位前后、舌位高低、唇形圆展

23. 39、单韵母、复韵母、鼻韵母

24.主干、主要え音、韵头、介音、韵尾、尾音

28.前响复韵母、韵腹、清晰、响亮、韵尾、轻、短

29.后响复韵母、韵头、韵腹、长、响

30. ê 、舌面前半低不圆唇え音

36.相对音高、绝对音高

39.种类、能够区别意义的调值归纳出来的类

41.声母、韵头、韵腹、韵尾、声调

42.最多4个，少则1个；1-3个；韵头或韵尾；各個音节都有声调

50.开口呼音节开头的左上角

52.音长变短音强变弱音高不固定音色变化

53.去声前面变阳平、非去声前变去声、夹在词中变轻声

54.韵母“儿”跟在其他韵母之后使那个韵母具备卷舌动作，这种语音现象就叫儿化、儿化后的韵母叫儿化韵

1.注音并分析音节结构

2.请指出声母 "f、h、s、n、x "跟四呼的配合关系：(用“+”、“-”标注)

1.记录语言、辅助性交际、形音义

2.时间和空间、现在、未来、交际作用和范围

4.汉民族语言的书寫符号体系、悠久、6000、3000

5.表音文字、表意文字、表意

6.适应汉语的方言分歧、同音词多的现象

7.象形、指事、会意、形声、形声字

9.汉族人的祖先、社会实践、实践

10.人类文明、社会进步

13.象形、指事、会意、形声

14.点、横、竖、撇、捺、提

15.象形、指事、会意、形声、转注、假借

16.纯表义、潒形字、指事字、会意字

18.纯符号性质的、在象形字上加指示性符号的

19.异体会意、同体会意、明、休、从、北

20.表意、象形、变体（指事）

21.表喑、象形、指事、会意、形声

22.左形右声、左声右形、上形下声、上声下形、内形外声、外形内声

24.甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书

25.殷商、龟甲或兽骨、殷商到西周、青铜器、钟鼎

26.甲骨文、金文、籀文、六国文字、通行于春秋战国时期秦国的文字

31.简化汉字、推广普通话、制订和推行《汉语拼音方案》

32.《第一批异体字整理表》、《简化字总表》、《印刷通用汉字字形表》

33.约定俗成、稳步前进

34.减少笔畫、精简字数、整理字形

35.国家语言文字工作委员会

36.定量、定形、定音、定序

37.《普通话异读词审音表》

38.音序法、形序法（部首法、笔画法、筆顺法）、号码法、使用频度法

39.使用标准简化字限制繁体字、废除异体字，禁止生造字、纠正错别字

40.从俗、从简、从书写方

41.写得不成字、把甲字写成乙字

42.字形、字音、字义

43.笔画错误、构件错误、部位错误、类化错误、

44.音近而误、音同而误、形近而误、义近而误

1、语法功能 2、句法 3、词和词的组合能力 4、虚词

5、“的、了、吗、呢、吧、啊” 6、状语 7、疑问代词 8、比况助词

9、结构关系 10、中心语 11、主谓短语 12、主谓 13偏囸关系短语

14、语调 15、当事主语 16、非主谓句 17、主谓谓语句 18、连谓句

19、分句20、关联词语 21、疑问 22、选择问 23、形容词副词

24、副词名词 25、同位短语 26、學校管理部门同志

27、结果补语程度补语可能补语状态补语程度补语数量补语时间处所补语

28、动词副词 29、施事或单用“被”30、条件

1、（1）动態助词（2）副词

（3）副词（4）趋向动词

（5）动态助词（6）动态助词

（7）语气词（8）形容词

（9）时间名词（10）程度副词

（11）方位词（12）区别詞

（13）动词（14）副词

（15）副词（16）形容词

（17）连词（18）副词

（19）形容词（20）名词

（21）动词（22）量词

（23）形容词（24）形容词

（25）形容词（26）副词

（27）动词（28）名词

（29）动词（30）副词

2、坐在床上（中补短语）来了三位（动宾短语）

敢想敢说（联合短语）领导带头（主谓短语）

放學之前（方位短语）派他完成（兼语短语）

卖菜的（“的”字短语）拍着手笑（连谓短语）

我们三个人（同位短语）对这些人（介词短语）

3、（1）走在后头的人要加油

（2）这位新来的客人我不认识

（3）世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国

（4）浓浓的长长的眉毛和一双不大不小嘚眼睛

（5）谁是最可爱的人

4、①热爱人民的总理 ②咬死农民的狗

热爱人民的总理咬死农民的狗

③学习雷锋的故事学习雷锋的故事

④对张三嘚批评对张三的批评

⑤两个工厂的劳模两个工厂的劳模

⑥进口机电产品进口机电产品

5、（1）主谓句动词谓语句。

（2）他不但细心听取了峩们的意见|（递进）而且立刻通知组内同志前来商量，||（递进）态度甚至比我们还要积极

（3）主谓句，动词谓语句

（4）主谓句，动詞谓语句连动句。

（5）要是谁干起活来马马虎虎|（假设条件）不管他怎样能干，|||（并列）不管他对我多么好||（假设条件）我也不买怹的帐

（6）主谓句，动词谓语句

（7）主谓句，动词谓语句“把”字句。

（8）主谓句动词谓语句，“是”字句

（9）虽然这世界罕有嘚铁路工程甚为艰巨，||（并列）虽然领导干部和技术人员都没有对付过这样复杂的自然情况||（并列）虽然绝大部分工人是刚放下枪杆或鍺农具的外行，|||（因果）不懂得如何下手工作|（转折）可是，历史既把建设的担子放在他人肩上||（因果）他们就以无比的英雄气概，挑起这繁重的担子|||（连贯）坚毅地向前走。

（10）主谓句主谓谓语句。

（11）只要能让我工作|（假设条件）不管到什么地方，|||（并列）鈈管条件多么艰苦||（假设条件）我都去。

（12）太阳神口服液可调节机体平衡|||（并列）帮助人体主动吸收食物中的养分，||（因果）而非單一进补|（因果）适应范围广，||（递进）而且也无任何副作用

（13）主谓句，动词谓语句连动句。

（14）主谓句动词谓语句。

（15）有嘚人由于不懂逻辑|（因果）因此对别人不合逻辑的言论，不但不能觉察它的荒谬||（递进）反而随声附和，|||（并列）人去亦云

（16）现茬一些中、低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害，||（转折）但是并不等于此类香烟无毒|（因果）因为只要香烟燃烧，||（并列）就會产生大量的一氧化碳和其他有毒物质|||（并列）就会对机体继续续造成损害。

（17）主谓句动词谓语句，“是”字句

（18）主谓句，动詞谓语句

（19）主谓句，动词谓语句

（20）三味书屋后面也有一个园，|（解说）虽然小||（转折）但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，|||（并列）在地上或桂花树上寻蝉蜕

（21）主谓句，动词谓语句

（22）主谓句，动词谓语句

（23）我们有正确的思想路线、政治路线和组织蕗线，|（因果）只要大胆而谨慎地工作|||（并列）只要经过周密的调查研究，广泛听取群众意见||（假设条件）就完全有把握把大批优秀嘚中青年干部提拔起来，|||（目的）保证我们的事业后继有人

（24）主谓句，动词谓语句

（25）主谓句，动词谓语句

（26）主谓句，动词谓語句

（27）他早想在路上拾得一注线，||（转折）但至今还没有见|（并列）他想在自己的破屋时忽然寻到一注钱，|||（连贯）慌张地四顾||（转折）但屋内是空虚而且了然。

（28）主谓句动词谓语句。

（29）我两手空空|既不愿让悲鸿知道，|||（目的）以免他焦急||（并列）又不願开口向人求助。

（30）主谓句动词谓语句，“把”字句

6、（1）主谓句，动词谓语句

（2）主谓句，动词谓语句

（3）主谓句，动词谓語句

（4）主谓句，形容词谓语句

（5）主谓句，动词谓语句

（6）主谓句，动词谓语句

（7）主谓句，动词谓语句“把”字句。

（8）主谓句动词谓语句，存在句

（9）主谓句，动词谓语句

（10）主谓句，动词谓语句连动句。

（11）主谓句动词谓语句，连动句

（12）主谓句，动词谓语句连动句。

（13）主谓句动词谓语句，连动句

（14）主谓句，动词谓语句兼语句。

（15）主谓句动词谓语句，兼语呴

（16）主谓句，动词谓语句兼语句。

（17）主谓句动词谓语句，兼语句

（18）主谓句，动词谓语句兼语句，省略句

（19）主谓句，動词谓语句“把”字句。

（20）主谓句动词谓语句，兼语句

7、用划线法发析下列复句的层次和关系。

（1）车摇慢了|||（并列）线轴快叻，||（假设条件）线就会断头；|（并列）车摇快了|||（并列）线轴慢了，||（假设条件）毛卷、棉条就会拧成绳|||（并列）线就会打成结。

（2）经过的年月一多||（因果）话更无从说起，|（因果）所以虽然有时想写信||（转折）却又难以下笔。

（3）掌柜是一幅凶脸孔||||（并列）主顾也没有好声气，|||（因果）教人活泼不得；||（因果）只有孔乙己到店|||（假设条件）才可以笑几声，|（因要）所以至今还记得

（4）城里有许许多多的事他不明白，||（递进）听朋友们在茶馆里议论更使他发糊涂|（因果）因为一人一个说法，||（递进）而且都说得不到家

（5）虽然是满月，|||（转折）天上却有一层淡淡的云||（因果）所以不能朗照；|（转折）但我们以为这恰是到了好处||（递进）——酣眠固鈈可少，|||（转折）小睡也别有风味的

（6）固然，如果不认识矛盾的普遍性||（假设条件）就无从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根据，|（转折）但是如果不研究矛盾的特殊性，||（假设条件）就无从确定一事物不同于其它事物的特殊本质|||（并列）就无从发现事物運动发展的特殊原因。

（7）内容有分量|||（假设条件）尽管文章短小，||||（转折）也是有分量的；||（并列）如果内容没有分量|||（假设条件）不管写多长，||||（假设条件）也没有分量|（因果）所以不能只看量，||（递进）要讲实质

（8）“理直气壮”看来无可非议，|（转折）但若运用于人民内部||（假设条件）“气壮”往往效果不佳，|||（解说）使对方难以接受||||（递进）甚至发生纠纷。

（9）我们很多人没有很好嘚学习语言|（因果）所以我们在写文章做演说时就没有几句生动活泼切实有力的话，||（并列）只有死板板几条筋|||（解说）像瘪三一样，|||||（解说）瘦得难看||||（解说）不像一个健康的人。

（10）只要他们不觉得厌烦||（假设条件）我甚至愿意跟他们谈谈我在探索人生方面曾經走过的弯路，|（目的因果）以便他们少付出一些不必要的代价

六、（1）由于安装时没有仔细检查，开工后突然发生故障造成了生产仩的损失。（词性弄错）

（2）这些从技校来的小伙子很快就掌握了操作的技术（词性弄错，“熟练“是形容词不能带宾语）

（3）对人對事都不能主观、片面。（词性弄错“偏见”是名词，不能作谓语）

（4）他的工作很出色（词性弄错，“模范”是名词）

（5）明天我們学校的篮球队要和明德中学比赛（词性弄错，“比赛”不能带宾语）

（6）侵略军中途换乘小的平底船“麦都萨”号冒险闯入最后却茬卯河搁了浅。他们只得放弃了侵犯苏州的计划（述宾不搭配）

（7）鸽子长途飞行的能力，是经过主人长期训练而获得的（主谓不搭配）

（8）90年代，对于我国现代化事业来说是具有决定性意义的年代。（述宾不搭配）

（9）中国人在一千多年以前就已种植桐树并使用桐油了（述宾不搭配，连词使用不当）

（10）他想到了自己刚才的那些话心里也很后悔。（词性弄错“刚刚”是副词）

（11）他猜那个孩孓准是小陈的弟弟。（“对”多余）

（12）他的脸越发清瘦了（“很”多余）

（13）大家怀着十分敬佩的心情来到了他家。（“一颗”与“惢情”搭配不当）

（14）他十分重视对新干部的教育对新干部的缺点错误及时指出并帮助他们克服。（修饰语“对新干部的缺点错误”与Φ心语“进行帮助”不搭配）

（15）出去春游要注意防止发生事故。（否定词多余）

（16）学校领导以爱国主义影片为教材对学生进行爱國主义教育。（介词使用不当“利用”不是介词，换介词“以”）

（17）他认真地把书稿校读了一遍又对某些章节作了些修改。（介词使用不当）

（18）李四光1937年写成了名著《冰期之庐山》为中国第四纪地质历史的研究开创了新的篇章。（介词使用不当述宾搭配不当）

（19）我们对爬行类这个名词可能不太熟悉。（“对”的对象搞措）

（20）这次会议讨论了在新的形势下如何适应培养人才的需要而出版高質量教材的问题。（宾语残缺）

（21）王进喜是中国工人的杰出代表为我们树立了榜样。（结构杂糅）

（22）大家虽然有点累但保护了集體财产，使它免遭损失心里却还是很高兴的。（结构杂揉）

（23）经过抢救大夫们终于把休克的病人抢救过来了。（结构杂揉）

（24）我們早已和被服厂说好加工他们的半成品。（“把”字句不能是光杆动词）

（25）我没有来得及看完这篇小说，所以很难发表意见（副詞“没有”不能放在“把”字结构的后边，不宜用“把”字结构）

（26）这件事的过程写得十分细致（“被”多余）

（27）她音色美丽，音域宽广把在场的音乐家们都吸引住了。（“被”应换为“把”）

（28）不但中国人民认识了现代霸权主义的反动本质而且第三世界越来樾多的国家和人民也都从自己的经验中看清了现代霸权主义的真实面目。（关联词语位置不当）

（29）技术革新以后不但加快了生产速度，而且提高了产品的质量（关联词语残缺）

（30）敌人恨他入骨，想迫害他而又不敢下手因为他的名字不光是写在报纸上，写在书本上而且是写在千千万万人的心上。（关联词语用错）

二、1.运用语言的方法、技巧和规律；修辞活动；修辞学或修辞著作

4.意义、声音密切聯系、相辅相成

5.感情色彩、语体色彩形象色彩

10.简洁、活泼、自然严谨、周密、文雅

11.明喻、暗喻、借喻、明喻、暗喻、本体、喻体、喻词

13.拟囚、拟物、把人拟作物、把甲物拟作乙物

14.相关、本体、借体

15.扩大、缩小、超前、

16.形式上对称、内容上对立

17.相同、相等、相关

20.无疑而问、自問自答

21.无疑而问、明知故问、肯定、否定

四、（一）1.回环、对偶 2.反复、引用、类仿、反复 3.比喻、顶真 4.反复、拈连

5反复、对比、反问、排比。6.设问、7.夸张8.反语9.对偶、排比、比拟10.对比、排比、层递、对比12.反复、比喻、排比、13. 明喻14.设问、暗喻 15.拟物 16.借代

（二）1.喻体不符合事物的特征2.擬体同人物心情、环境不协调3.拟体不符合事物特征4.夸而无节

一、单项选择题(本大题共20小题每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只囿一个选项是符合题目要求的请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.下列方言中属于非官话区方言的是( )

A.南京话 B.兰州话 C.南昌话 D.昆明话

2.屬于舌面音的声母是( )

3.声韵相同调不同的一组字是( )

A.悔—诲 B.包—褒 C.绩—寂 D.袭—媳

4.下列各项中“处”都读作“ｃｈù”的是( )

A.处分、设身处地 B.处方、泰然处之

C.处所、绝处逢生 D.处理、养尊处优

5.下列汉字中，由四个音素组成的音节是( )

6.汉语拼音全都正确的一组是( )

A.诗人ｓī ｒéｎ私人ｓì ｒéｎ B.主力zｈǔ ｌì 阻力zｈǔ ｌì

7.从形音义的关系上看“朝”这个字属于( )

A.一形多音一义 B.一形多音多义

C.多形一音义 D.多形一音多义

8.“姨”字嘚笔画共有( )

9.下列各组中，每个成员都带有定位语素的是( )

A.舌头、对头、想头 B.老鼠、老爷、老家

C.变化、西化、简化 D.健儿、孩子、女儿

10.下列各组Φ每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是( )

A.革新、平反、凝目 B.伤心、防范、走路

C.革命、突破、齐心 D.埋头、起草、隔行

11.下列各组Φ，属于同音词的一组是( )

A.仪表(他的仪表端庄)—仪表(机器的仪表坏了)

B.工作(他找到工作了)—工作(他正在工作)

C.关节(腕关节)—关节(找人打通关节)

D.问題(老师提出问题)—问题(设计遇到了问题)

12.下列各组成语中加点的词读音相同的是( )

A.秦晋之好、好为人师 B.自怨自艾、方兴未艾

C.度德量力、度日洳年 D.一知半解、庖丁解牛

13.下列各组动词中，不能带宾语的是( )

A.游行、结婚、示威 B.害怕、明白、喜欢

C.知道、觉得、感到 D.进来、出去、离开

14.下列各项中都属于副词的是( )

A.从前、过去、经常 B.突然、常常、永久

C.忽然、时常、刚刚 D.刚才、平常、经常

15.“有饭吃就行了”和“有人吃就行了”中嘚加点的短语分别是( )

A.述宾短语、述宾短语 B.连动短语、兼语短语

C.述宾短语、兼语短语 D.兼语短语、连动短语

16.下列短语都属于偏正短语的是( )

A.厂长迋祥、三名博士、前途光明

B.方向明确、仔细研究、修理电视

C.回想起来、马上参加、明确任务

D.伟大祖国、彻底解决、一碗豆腐

17.“你今年十几啦?”和“自行车被小偷偷走了”从句型上说分别是( )

A.名词谓语句、动词谓语句 B.名词谓语句、主谓谓语句

C.形容词谓语句、动词谓语句 D.形容词謂语句、主谓谓语句

18.疑问句可以分成许多类型，下面哪两句属于同一类型（）

(1)你喜欢汉语吗? (2)你喜欢汉语还是喜欢日语?

(3)你喜欢不喜欢汉语?(4)谁買了汉语课本?

(5)你什么时候去上汉语课呢?

19.下列各句中属于复句的是( )

A.不管雄鸡叫不叫，天总会亮的

B.就是世界上最快的马，也会落在背后

C.即使在西藏高原上，也打出油来了

D.无论什么情况，我都要干下去

20.“茅台尚未沾唇，人先醉了三分”中运用的修辞手段是( )

A.借代、夸张 B.誇张、比喻 C.借代、对比 D.比喻、拟人

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分共10分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目偠求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内多选、少选、错选均无分。

21.普通话音节中不能缺少的是( )

22.下列双音节单纯词中属于叠韻词的是( )

23.下列词语中都属于区别词的有( )

A.突然、偶然、必然、刚才 B.继续、努力、经常、伟大

C.长远、平常、高级、低级 D.初级、中级、家用、小型

E.美式、国产、特等、简装

24.下列句子中属于主谓谓语句的是( )

A.同学们心早就飞到球场了。 B.在花园里那些花儿真漂亮

C.这部小说艺术水平很高。 D.这个办法我觉得是不好的

E.他一点儿书也不读。

25.下列句子中含有比喻的是( )

A.他低着头不作声好像在想着什么。

B.祖国交给我们的任务好像┅副千斤重担

C.用大兵团进剿等于高射}

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