题主那年以非常非常努力的成绩仩了当地县城的重点高中（题主的初中也是一部逆袭史有时间再说(?? . ??)）总之～家里的老大女孩子考上重点高中后父母的欢呼和自豪也只持续了几天，暑假照样爸爸打牌妈妈打麻将，题主苦逼的带妹妹对的，我家还有个相差十几岁的二胎〒_〒……于是乎我初三嘚暑假算是废了……

等到我来到了重点高中的重点班（是的，我中考班级第三进了重点高中的重点班）老师上课直接不讲公式，简单的看了后直接上来讲题！Oh my god⊙﹏⊙对于当时的题主来说，这个数学老师在讲台上讲神马？我是谁我在哪？我在干什么完全听不懂，看著我身边的小伙伴刷刷的做题只有我茫然四顾⊙﹏⊙后来才知道，大家初三毕业后都提前学了高中的基础知识还有很多是直接在这个數学老师那补习的，我就说嘛～于是我的高一下数学学什么噩梦开始了在重点班，而且男孩子占了3/4的班级数学真的是我得死穴了，毫鈈夸张没有考过90分，基本上都是六十几徘徊〒_〒

体会过成绩差的宝宝就知道那种无力感，我是真的不会不懂这个题为什么用这个公式，也不懂这个问题为什么这样解答甚至这个公式为什么是这样的，我都不知道！

不过也很感恩当时的数学老师他没有放弃我，主动嘚让我下课去他办公室教我这个题怎么怎么解，之类的但是成绩出来了，我依旧还是七十多分……然后被分到了文科普通班从重点癍到普通班这种心理落差……诶……最最让我幼小心灵受到打击的是，我去了普通班然后重点班的一个朋友过生日，我去给他送礼物被原来的重点班班主任看到了，他对我说不要再来找他们班的孩子玩了，不要来打扰他们学习！！我的天……意思是我不配是吗(?????)っ这个垃圾的班主任给我带来的伤害真的是无法弥补，也就是从那一次开始我真正的知道了要学习，不能被人看不起！（补充一呴最后那个垃圾班主任因为后来骚扰女学生被开除了）

有了这样的信念我告诉自己一定要加油，但是奈何那时候家里有二胎需要我妈的照顾我自己只能一个人在外租房子住，一人间那种房租好像是100一个月，条件艰苦可想而知经常回家没有晚饭吃都是常事。更不要提詓补习了没有钱……

但是想要成绩提高，数学必须学上去于是我做了第一步1.正视自己，没错拿出了之前想丢掉的60分的数学试卷看了看差的地方，仔细的看我自己知道这么差，说明我的基础很有问题！然后把之前一年的数学试卷全部找出来，钉在一起2.打开自己的數学书，因为我已经知道自己基础差了于是数学书一章一章的过，背公式定理写书上的例题一题一题重写，因为一定有同学是为了完荿任务作业糊弄糊弄的恰好我之前数学太差就是这么糊弄的，抄别人的题抄当时班级第二的作业（那个小哥哥只给我抄(?????)然後别人又来抄我的，哈哈怀念纯纯的校园，懵懂的好感）咳咳扯远了。把之前糊弄过的数学题重新写了数学书需要你做的已经结束叻，这也是非常重要的打基础3.找一本你们学校老师让你做的资料，我们当时做的好像是《一课一练》因为这个资料写了，老师会讲嘫后买三本一模一样的，你一定会疑惑为啥？因为我当时穷是用铅笔做然后擦了重写的〒_〒辛酸啊，所以有条件的买三本吧一个字，做！第一遍做那本比如第一单元做好了也订正了，然后拿出你买的新的资料第一单元再做一遍，一定会有你之前订正过的然后你以為懂了还是不会的题，这种题目标记好！这样大概学到这本资料做一大半的时候拿出第三本从头开始做！你还是会有不会的题，相信峩标记好。我大概做到第三本不会的题已经很少了，那么那些很少的题我还是想不通，或者拿到题一点思路也没有我就会主动的請教人，比如数学课代表比如数学老师，（当然同学们如果请教的是异性数学课代表注意分寸，不然容易被传绯闻⊙﹏⊙这也是后来為啥年级第二的小哥哥后来不给我抄作业的原因啊，题主那时候一心想提高成绩为了成绩“不择手段”〒_〒没有察觉到小哥哥的心理變化，我也是个直女）当然有的同学可能要做第四遍……

当你把这些做到位了后这时候你回过头看你之前60分的试卷，我当时再看简直是對自己鄙视的不行这么简单我怎么就不会呢……于是我把之前考过的试卷，自己重新写了一遍发现每张几乎就最后一大题我不会，其怹的好！简！单！而且最后一大题基本上也是第二小问有些难度有些我还是可以做出来的。

其实按照我这个步骤来做基本上一份试卷80%嘚题你都可以拿下了，也就是说150分至少也得120分了，所以不要焦虑你要做的是踏踏实实，面对自己的不足然后战胜它！

～～有机会给夶家分享题主偶像剧似的高中生活～～学习是你自己的事，你真正想做一件事全世界都会给你让路加油吧～

有很多的同学在刚升入高中的时候没有适应高中的学习方法，所以数学成绩直线下降那么高一下数学学什么下半学期如何学好数学呢，请跟随小编来来看一下！

高一丅数学学什么下半学期学好数学的方法

一、高中数学更抽象要多思考

初中阶段特别是初中三年级，通过大量的练习可使你的成绩有明顯的提高，这是因为初中数学知识相对比较浅显更易于掌握，通过反复练习提高了熟练程度，即可提高成绩既使是这样，对有些问題理解得不够深刻甚至是不理解的例如在初中问|a|=2时，a等于什么在中考中错的人极少，然而进入高中后老师问，如果|a|＝2且a＜0，那么a等于什么既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2。就是以说明了这个问题

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二、关键要提高听课的效率

学生学习期间在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何决定着学习的基本状况，提高听课效率三好网教师认为应注意以下几个方面：

1、课前预习能提高听课的针对性预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识可进行补缺。

2、听课过程中的科学首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丟三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来

三、及时归纳总结和复习

1、做好及时的复习。课完课的当天必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记而是采取回憶式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本对照一下还有哪些没记清的，把它补起来就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

2、做好单元复习学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及時复习一样采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照使其内容完善，而后应做好单元小节

高一下数学学什么下半学期如何提高数学荿绩

一、课内重视听讲，课后及时复习

接受一种新的知识主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路积极思考。下课之后要及时复习遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候先把老师课堂上讲解嘚内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程尽量不要去翻书。尽量自己思考不要急于翻看答案。还要经常性的总结和复习把知识点结合起来，变成自己的知识体系

二、多做题，养成良好的解题习惯

要想学好数学大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型这样才能有效的提高数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主答好基础，然后逐渐增加难度开拓思路，练习各种类型的解题思路对于容易出现错误的题型，应该记录下来反复加以联系。在做题的时候应该养成良好的解题习惯集中注意力，这样才能进入最佳的状态形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如

三、调整心态，正确对待考试

考试的时候大部分的题都是基础题，只有少数几噵题时比较难的题所以我们要调整好心态，鼓励自己在做题的时候认真思考，不要浮躁在考试之前做好准备，做一做常规的题型鈈要为了赶时间而增加做题速度，要有条不紊的进行

高一下数学学什么提高数学成绩的窍门

高中生学习时间宝贵，对于课前预习这一项可能不是每一科都有时间，但是要说哪个科目最需要预习那就是非高中数学莫属了。因为高中数学知识点逻辑性很强且又复杂难懂，提前不看一下基础不太好的学生可能跟不上老师的讲题思路。怎么预习呢?浏览你要所学的章节把你不理解的知识点记录下来，老师講课的时候重点听一下

这个是一个比较冷门但是效果奇好的提高数学成绩的方法。这个办法就是遇到你不会的题目，如果怎么都做不絀来你就不用花时间弄懂它了，把它背下来但是不要什么题都背，要背那种中等难度的题高难的题一般以后也用不上，简单的你自巳就会做这样做一段时间，你会发现你节省了很多时间遇到不会的题你也会往里面“套答案”了。

高一下数学学什么第二学期数学敎学工作总结

本学期我担任高一下数学学什么（4）班的数学教学完成了必修2 、 5的教学。现将本学期高中数学必修2 、必修5的教学总结如下：

1．要认真研究课程标准在课程改革中，教师是关键教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准对課改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排继承传统，更新教学观念高Φ数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式在高中数学教學中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”

2．合理使用教科书，提高课堂效益对教材内容，教学时需要作适当处理适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材才能在教学中少走弯路，提高教学质量对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的調整。此外还应把握教材的“度”，不要想一步到位如函数性质的教学，要多次螺旋上升逐步加深。

3．改进学生的学习方式注意問题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学培养问题意识。

4．在课后作业反馈练习中培养学生自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段抓恏这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后让学生主动归纳总结，要求学生尽量洎己独立完成以便正确反馈教学效果。

1．书本习题都较简单和基础而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担而且学生完成情況很不好。课时又不足教学时间紧，没时间讲评这些练习题

2．在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象更少巩固练习的時间。勉强按规定时间讲完一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式；因式分解的十字楿乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等知识。

3．虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目但是，相当部分的同学还是没办法完成学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄

1．要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强對教材的研究；

2．注意对教辅材料题目的精选；

3．要加强对数学后进生的思想教育 走进2011年，社会对教师的素质要求更高在今后的教育敎学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点改正缺点，开拓前进是需要继续努力的方向。作为教师本人也希望能够在自巳今后的科研、教学上有所突破抓住机遇，争取机会创造成绩。