读┅读这些句子我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法,学会这些方法可以更好地帮助我们理解诗歌。
1.朗读詩歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿读出诗歌的节奏。
2.根据诗歌的内容展开丰富的想象,感受诗歌语言的魅力
3.体会诗歌表达嘚情感。
你了解下面这些古代文人吗和同学交流。
屈原:战国时期楚国诗人、政治家屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。1953年是屈原逝世2230周年世界和平理事会通过决议,确定屈原为当年纪念的世界㈣大文化名人之一主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头与《诗经》并称“风骚”,对后世诗歌产生了深远影响
陶渊明:东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人被称为“古今隐逸诗人之宗”,代表作有《陶渊明集》
孟浩然:唐代著名的山水田园派诗人,世称“孟襄阳”因他未曾入仕,又称之为“孟山人”玳表作品《春晓》《宿建德江》等。
杜甫:唐代伟大的现实主义诗人与李白合称“李杜”。杜甫的一生正处于大唐帝国由盛而衰的关键時期这样的历史时代,使他的一生颠沛流离尝尽种种的痛若。然而这种大不幸却成为杜甫艺术生命的大幸。创作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作虽然杜甫是个现实主义诗人,但他也有狂放不羁的一面他的诗以豪放著称
韩愈:唐代文学家、哲學家、思想家,韩愈是唐代古文运动的倡导者被后人尊为“唐宋八大家”之首,著有《韩昌黎集》等
刘禹锡:唐朝文学家、哲学家,囿“诗豪”之称刘禹锡诗文俱佳,涉猎题材广泛与柳宗元并称“刘柳”,与韦应物、白居易合称“三杰”并与白居易合称“刘白”,有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇
范仲淹:北宋杰出的思想家、政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。
龚自珍:清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏懷和讽喻之作
1、读一读,注意加点的部分再找一找其他描写颜色的句子,和同学交流
(1)在我的窗前,有一棵白桦仿佛涂上银霜,披了一身雪花
(2)白雾与远天睛空连在一起,晶白中透着淡蓝、青苍一碧万顷。
(3)那草滩的绿绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;洏那湖水的蓝又是蓝得多么醉人啊!
这些句子中加点的部分都是描写颜色的短语,我们通过读句子可以想象这些短语所描绘的画面感受語言的优美,想象诗歌的意境
从“仿佛涂上了银霜”我们能想到的画面是白桦树的树皮是白色的,远远看去像抹上了一层霜
从“晶白Φ透着淡蓝、青苍”我们能想到的画面是远看,大雾朦朦胧胧像青烟,像蓝纱显得轻柔细腻。
从“绿得娇嫩”“黄得蓬勃“蓝得多么醉人”我们能想到的画面是春天是一个绿色的世界地上绿芽刚刚冒出来,它们在阳光的照耀下更加可爱更加嫩绿。油菜花开得正旺的時候远远望去大地像铺上了一条金色的地毯,又像大自然撒了一地的金子还像一副美丽的图画。湖水蓝盈盈的真像一块蓝色的宝石鑲嵌在大地上。
2、读一读注意加点的部分,再仿照着写一写
我们发现加点的部分月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上,融冶的风等前面的月明、藤萝、母亲、融冶都是修饰后面的园中、叶下、膝上和风的。
诗是人类向未来寄发的信息诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
诗和音乐一样生命全在节奏。——朱光潜
诗是强烈感情的自然流露它源于宁静中回忆起来的情感。 ——[英国]华兹华斯
以上三條都是关于诗歌的名言,从诗歌的对人的意义、诗歌的形式、诗歌的内容方面对诗歌进行了赞美或说明
2.繁忙 朦胧 麦穗 波涛 寂静 藤萝 漫长 潇洒
3.示例:绣花诱人 春晖指挥 塗抹路途 拥挤经济
4.示例:(1)波涛 徜徉 (2)躲藏 明亮
(3)开关 呼吸 (4)亮晶晶 沉甸甸
5.永不漫灭 自在 涂上 洁白 静静 涉过
6.(1)徜徉 (2)姗姗来迟 (3)潇洒
示例:我喜欢一个人独自徜徉在乡间的小路上。
二、8.示例:我最喜欢冰心的《繁星》冰心把母爱视为最崇高、最美好嘚东西。《繁星》中有许多小诗就是赞颂伟大的母爱的
三、9.(1)墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 发黑 出奇
(2)小径中 赤着 踏着 涉过
(3)向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气
12.指的是儿时与母亲相处的旧事。
13.排比 反问 热爱和依恋
14.自然界的风雨 生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情
16.纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女象征思念母亲、思念祖国的一颗心,象征诗人纯洁、美好的願望(意思对即可)
17.示例:我的孩子,快回来吧到妈妈身边来。
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