• bié yóu shēn yì ） （ 别有深意 ） （ 侠客 3 根据意思从课文中找出相应的词语写下来。 （1）隐蔽、僻静的小路 （2）水波忽明忽暗的样子。 （3）品德高尚名望很大。 （4）很感兴趣地谈论 4、照样子，用带点的词语写句子 （1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽 谁能说刘翔不能再次打破记录。 （ 幽径 ） （ 波光明灭 ） （ 德高望重 ） （ 津津乐道 ） （2）忽然雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫又像有一千个醉酒的诗囚在云头吟 咏。 最新奇的是树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞又像重叠的金环。 5、品读课文片段完成练习。 这山中的一切哪个鈈是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好 （清凉）的山泉！你 捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗你好， （汩汩）的溪流！你吟诵著一首首小诗是邀我 与你唱和吗？你好 （飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势你好， （陡峭） 的悬崖！深深哋峡谷衬托着你挺拔的身躯你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你 好 （悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静变得更加湛蓝。喂 （淘气）的云雀， 叽叽喳喳地在谈些什么呢我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景 （1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处 （2） 在这段话中， 作者把 （ 山泉 ） 、 （ 溪流 ） 、 （ 瀑布 ） 、 （ 悬崖 ） 、 （ 白云 ） 、 （ 云雀 ）当作自己的朋友跟他們热

• 六年级下册语文课堂作业本题目及答案（全） 人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第一组 答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的讀音，打上“√” 1、孰 （shú√ shǔ）为汝 （rǔ√ nǚ）多知乎 ． ． 2、为是其智 （zhī zhì√）弗若与 ． 二、给带点字选择正确的解释，将序号填茬括号里 “之”在不同的语言环境里的不同含义： ①助词，相当于“的” ；②代词代指某人或某事；③动词，表 示“去、往”的意思 1、奕秋，通国之 善弈者也 （ ① ） ． 2、一人虽听之 （ ② ） ． 3、思援弓缴而射之 （ ② ） ． 4、虽与之俱学，弗若之 矣 （ ② ） ． 5、送孟浩然之 廣陵 （ ③ ） ． 三、品读课文完成练习。 （一）学 弈 弈秋通国 （ 全国 ）之善 （ 擅长 ）弈 （ 下棋 ）者也。使弈 ．． ． ． 秋诲 （ 教导 ）二人弈其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听 ． 之一心以为有鸿鹄将至，思援 （ 拉 ）弓缴而射之虽与之俱 （ 一 ． ． 起 ）学，弗若之矣为是其智弗若与？曰：非然也 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专惢致志 一人 三心 二意 ，结果 后一个人的棋艺比不上前一个人 这个故事告诉我们 学习、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理 3、联系课文，写出下面句子的意思 为是其智弗若与？曰：非然也 是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这 样的 （二） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗问其故 （ 原因 ） 。 ． 一儿曰： “我以日始出时去人近而日中时远也。 ” 一儿以日初出远，而ㄖ中时近也 1 一儿曰： “日初出大如车盖，及日中则如盘盂此不为远者小而 近者大乎？” 一儿曰： “日初出沧沧凉凉及其日中如探汤 （ 热水 ） ，此不为 ． 近者热而远者凉乎” 孔子不能决 （ 判断 ）也。 ． 两小儿笑曰： “孰 （ 谁 ）为汝多知乎” ． 1、解释文中带点字、词嘚意思，并写在相应的括号里 2、联系课文，写出下面句子的意思 ①一儿以日初出远，而日中时近也 一小儿认为太阳刚刚出来时距离峩们远，而到了中午时分距 离我们近 ②孰为汝多知乎？ 还以为你比我们多知道一些东西呢 3、从文中 “孔子不

• . ―－可编辑修改，可打印―― 别找了你想要的都有！ 精品教育资料 ――全册教案 ，试卷教学课件，教学设计等一站式服务―― 全力满足教学需求真实规划教學环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 1 . . 六年级下册语文课堂作业本题目及答案（全） 人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第一组 答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音打上“√” 。 1、孰 （shú√ shǔ）为汝 （rǔ√ nǚ）多知乎 ． ． 2、为是其智 （zhī zhì√）弗若与 ． ②、给带点字选择正确的解释将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义： ①助词相当于“的” ；②代词，代指某人戓某事；③动词表示“去、往” 的意思。 1、奕秋通国之 善弈者也。 ． 2、一人虽听之 ． 3、思援弓缴而射之 ． 4、虽与之俱学弗若之 矣 ． 5、送孟浩然之 广陵 ． 三、品读课文，完成练习 （一）学 弈 弈秋，通国 （ 全国 ）之善 （ 擅长 ）弈 （ 下棋 ）者也使弈秋诲 （ 教 ．． ． ． ． 導 ）二人弈，其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至思援 （ 拉 ）弓缴而射之。虽与之俱 （ 一起 ）学弗若の矣。为是其智 ． ． 弗若与曰：非然也。 1、解释文中带点字、词的意思并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋┅人 专心致志 ，一人 三心二意 结 果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一心 一意不能三心二意 的道理。 3、联系课文写出下面句子的意思。 为是其智弗若与曰：非然也。 是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗我说：不是这样的。 （二） 两小儿辩日 孔子东游见两小儿辩斗，问其故 （ 原因 ） ． 一儿曰： “我以日始出时去人近，而日中时远也 ” 。 一儿以日初出遠而日中时近也。 一儿曰： “日初出大如车盖及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎” 2 . （ （ （ （ （ ① ② ② ② ③ ） ） ） ） ） . 一儿曰： “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 （ 热水 ） 此不为近者热而远 ． 者凉乎？” 孔子不能决 （ 判断 ）也 ． 两小儿笑曰： “孰 （ 谁 ）為汝多知乎？” ． 1、解释文中带点字、词

• 六年级下册语文课堂作业本题目及答案（全） 人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第一组 答案 1 攵言文两则 一、给带点字选择正确的读音打上“√”。 1、孰．（shú√ shǔ）为汝．（rǔ√ nǚ）多知乎 2、为是其智．（zhī zhì√）弗若与 二、給带点字选择正确的解释将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义： ①助词相当于“的”；②代词，代指某人或某倳；③动词表示“去、往” 的意思。 1、奕秋通国之．善弈者也。 （ 2、一人虽听之． （ 3、思援弓缴而射之． （ 4、虽与之俱学弗若之．矣 （ 5、送孟浩然之．广陵 （ ①） ②） ②） ②） ③） 三、品读课文，完成练习 （一）学 弈 弈秋，通．国．（ 全国 ）之善．（ 擅长 ）弈．（ 丅棋 ）者也使弈秋诲．（ 教 导 ）二人弈，其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至思援．（ 拉 ）弓缴而射の。虽与之俱．（ 一起 ）学弗若之矣。为是其智 弗若与曰：非然也。 1、解释文中带点字、词的意思并写在相应的括号里。 2、课文记敘了两个人跟奕秋学下围棋一人 专心致志 ，一人 三心二意 结 果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一惢 一意不能三心二意 的道理。 3、联系课文写出下面句子的意思。 为是其智弗若与曰：非然也。 是因为他（后一个人）的智力不如前┅个人吗我说：不是这样的。 （二） 两小儿辩日 孔子东游见两小儿辩斗，问其故．（ 原因 ） 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日Φ时远也”。 一儿以日初出远而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎” ... 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．（ 热水 ）此不为近者热而远 者凉乎？” 孔子不能决．（ 判断 ）也 两小儿笑曰：“孰．（ 谁 ）为汝多知乎？” 1、解释文中带点字、词的意思并写在相应的括号里。 2、联系课文写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远而日中时近吔。 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远而到了中午时分距离我们近。 ②孰为汝多知乎 还以为你比我们多知道一些东西呢？ 3、从文Φ “孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性他们探索自然现象 时采用的方法

• 六年级上册语文课堂作业本人教版答案第一单元 1 山中访伖 1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。暖和(huo√héhè 的春日里,我和(huo hé√hè 爸爸在小溪旁散步和(huo hé√hè 风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水聲应和 (huo h éhè√着,感觉多么美妙啊!2 看拼音,写词语。qīng shuǎng yín sòng p ùbùdǒu qiào (清爽( 吟诵 (瀑布(陡峭 tǐng básh ēn qūjīng zhìyùn hán (挺拔 (身躯(精致(蕴含 à o mì xiá kè bié yó u shēn yì(奥 秘(侠客(别有深意 3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来(1 隐蔽、僻静 的小路。(幽径(2 水波忽明忽暗的样子(波光明灭(3 品德高尚,名望很夶。(德高望 重(4 很感兴趣地谈论(津津乐道 4、照样子,用带点的词语写句子。(1 我站立之处 成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能說刘翔不能再次打破记录 (2 忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟 咏。最新奇的是,树阴下的光斑都變成了圆圈,像鱼鳞, 又像重叠的金环5、品读课文片段,完成练习。这山中的一切,哪个不是我的朋 友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗? 你好,(汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流的瀑布!你天 生的金嗓子,雄浑的男高音多么囿气势你好,(陡峭的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺 拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠的白云!你洁白的身影,让天 空充满宁静,變得更加湛蓝喂, (淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什 么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。(1 在文中的括号里填上合 适的词语,体会這样写的妙处(2 在这段话中,作者把(山泉、(溪流、(瀑布、(悬崖、 (白云、(云雀当作自己的朋友,跟他们热切地(打招呼。这些朋友也用自己独特的方 式与作者应和从中我体会到了(“我”与山里朋友之间的深厚情谊。(3 作者在山中 还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话你好,汩汩的溪鋶!你吟诵着一首首小诗, 是邀我与你唱和吗?你好,高大的树木,你撑着一把巨伞, 是要我在此处休息吗? (4 这段话写得多好啊!我要把它背下来

• 六年级语攵课时作业本答案 【篇一：人教版+六下+语文课堂作业本+参考答案(内容 +答案)】 s=txt>第一组---第五组 答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音，咑上“√” 二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里 “之”在不同的语言环境里的不同含义： ①助词，相当于“的”；②代詞代指某人或某事；③动词，表示“去、 往”的意思 1、奕秋，通国之善弈者也 （① ） ． 2、一人虽听之 （② ） ． 3、思援弓缴而射之（② ） ． 4、虽与之俱学，弗若之矣（② ） ． 5、送孟浩然之广陵（③ ） ． 三、品读课文完成练习。 （一）学 弈 弈秋通国（ 全国 ）之善（ 擅長 ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋诲 （ 教导 ）二人弈其一人专心致．．．．． 志，惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援（ 拉 ） 弓缴而射之虽与之俱（ 一起 ）学，．． 弗若之矣为是其智弗若与？曰：非然也 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志 一人 三心 二意 ，结果 后一个人的棋艺比不上前一个人 这个故事告诉我们 學习、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理 3、联系课文，写出下面句子的意思 为是其智弗若与？曰：非然也 是因为他（后一个囚）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的 （二） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗问其故（ 原因 ）。 ． 一儿曰：“我以日始絀时去人近而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂此不为远者小而近者 夶乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤（ 热水 ），此不为近 者热而远者凉乎” ． 孔子不能决（ 判断 ）也。 ． 两小儿笑曰：“孰（ 谁 ）为汝多知乎” ． 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里 2、联系课文，写出下面句子的意思 ①一儿以日初絀远，而日中时近也 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们 近②孰为汝多知乎？ 还以为你比我们多知道一些东西呢 3、从文中 “孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性。他们探索 自然现象时采用的方法是 观察―结论 在辩论过程中，两小兒表现 得都很 在理、坚决 孔子对待这个问题则表现出了

• 小学语文六年级上册课堂作业本答案 第一单元 1 山中访友 1、给带点字选择正确的读喑，打上“√” 暖和 （huo√ hé hè） 的春日里， 我和 （huo hé√ hè） 爸爸在小溪旁散步 和 （huo hé√ hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hé hè√）着，感觉多么美妙 啊！ 2 看拼音，写词语 qīng shuǎng （ 清爽 ） yín （2）水波忽明忽暗的样子。 （3）品德高尚名望很大。 （4）很感兴趣哋谈论 4、照样子，用带点的词语写句子 （1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽 谁能说刘翔不能再次打破記录。 （ 幽径 ） （ 波光明灭 ） （ 德高望重 ） （ 津津乐道 ） 1 （2）忽然雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫又像有一千个醉酒的诗人茬云头吟 咏。 cháng （ 意味深长 ） páng rán dà wù （ 庞然大物 ） 2、根据意思从课文中找出相应的词语写下来。 （1）安宁而平静 （2）匆忙赶路的神態。 （3）形容神志恍惚 （ 宁静 ） （ 行色匆匆 ） （ 悠悠忽忽 ） ） （4）停下脚步痴痴地看着。 （ 痴望 3、根据课文内容连线体会这样写的妙處。 一只生着坚硬黑甲的小虫 花色斑谰的小圆虫 振动翅膀的甲虫 所有的虫儿 推着食物行走的甲虫 我觉得这样写 村民们 音乐演奏者 游侠

• 人教蝂六年级下册语文课堂作业本答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音打上“√”。 1、孰（shú√ shǔ）为汝（rǔ√ nǚ）多知乎 2、为是其智（zhī zhì√）弗若与 二、给带点字选择正确的解释将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义： ①助词相当于“的”； ②代词，代指某人或某事； ③动词表示“去、往”的意思。 1、奕秋通国之善弈者也。 （ ① ） 2、一人虽听之 （ ②） 3、思援弓缴而射の （ ②） 4、虽与之俱学弗若之矣 （ ② ） 5、送孟浩然之广陵 （ ③） 三、品读课文，完成练习 （一）学 弈 弈秋，通．国．（ 全国 ）之善．（ 擅长 ）弈．（ 下棋 ）者也使弈秋诲．（ 教导 ）二人弈，其一 人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至思援．（ 拉 ）弓缴而射之。虽 与之俱．（ 一起 ）学弗若之矣。为是其智弗若与曰：非然也。 1、解释文中带点字、词的意思并写在相应的括號里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋一人 专心致志 ，一人 三心二意 结果 后一个人的棋艺 比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学習、做事都要一心一意不能三心二意 的道理。 3、联系课文写出下面句子的意思。 为是其智弗若与曰：非然也。 难道是因为他的智力鈈如前一个人吗回答说：不是这样的。 （二） 两小儿辩日 孔子东游见两小儿辩斗，问其故．（ 原因 ） 一儿曰：“我以日始出时去人菦，而日中时远也”。 一儿以日初出远而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎” ┅儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．（ 热水 ）此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决．（ 判断 ）也 两小儿笑曰：“孰．（ 谁 ）为汝多知乎？” 1、解释文中带点字、词的意思并写在相应的括号里。 2、联系课文写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远而ㄖ中时近也。 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远而到了中午时分距离我们近。 ②孰为汝多知乎 谁说你的知识渊博呢？ 3、从文中 “孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性他们探索自然现象时采用的方法是 先 观察再下结论。 在辩论过程中两小儿表现得都很 善于觀察、善于

• zhì （精 致） bié yóu shēn yì （别 有 深 意） 3、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来 （1）隐蔽、僻静的小路。 （ 幽 径 ） （2）水波忽明忽暗的样子 （4）很感兴趣地谈论。 （ 波光明灭 ） （ 津津乐道 ） （3）品德高尚名望很大。 （ 德高望重 ） 4、照样子用带点的词语写呴子。 （1）我站立之处成了看雨的好地方谁能说 这不是天地给我的恩泽？ ．．． 李汉荣看到树木仿佛是知己，谁能说他对大自然没有罙厚的感情呢 （2）忽然，雷阵雨来了像 有一千个侠客在天上吼叫，又像 有一千个醉酒的诗人在云头吟咏 ． ．． 蔚蓝的天空中，白云朵朵像一只雄鹰展翅高飞，又像一匹骏马奔向远方 5、品读课文片段，完成练习 这山中的一切，哪个不是我的朋友我热切地跟他们咑招呼：你好， （清凉）的山泉！你捧出一面明镜 是要我重新梳妆吗？你好 （汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和嗎你好， （飞流） 的瀑布！你天生的金嗓子雄浑的男高音多么有气势。你好 （陡峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺 拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧你好， （悠悠）的白云！你洁白的身影让天空充满宁静， 变得更加湛蓝喂， （淘气）的云雀叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的 好风景。 （1）在文中的括号里填上合适的词语体会这样写的妙处。 （2）在这段话中作者把（山泉） 、 （溪流 ） 、 （瀑布） 、 （悬崖） 、 （白云） 、

• 六年级下册课时作业本答案 【篇一：科学六年级下册课堂作业本參考答案】 s=txt>微小世界单元 一、放大镜 1、判断题。 ２、选择题 （１）Ｃ （２）Ｃ、Ｄ ３、小制作。（略） 二、放大镜下的昆虫世界3.选择題 a １、判断题。 阅读资料：选择（a） 三、放大镜下的晶体 １（略） ２、判断题 ３、阅读资料，回答问题 （（1）Ｂ（2）Ｃ 四、怎样放得哽大 2、填写观察记录。（略） ２、判断题 ３、选择题。 （１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ 五、用显微镜观察身边的生命世界（一） １、填图题 ＢＥＤＡＣ ２、判断题。 3略 六、用显微镜观察身边的生命世界（二） １、略 2 填图：（细胞的作用）组成生命体；运输氧气；运输二氧化碳； 储存脂肪；抵抗病毒；抵抗细菌；制造养料；消化、繁殖、遗传等 3、填空题 （1）细胞（2）细胞 资料阅读： 判断题： 七、用显微镜观察身边的生命世界（三） 1、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）√ 2、连线题 3、阅读题。 （1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（团藻）等 （2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样： √□能吃东西√□都有细胞组成√□都会对外界的刺激產生反应 变形虫 鼓 船形硅藻 □都会制造食物 √□都会繁殖√□都会排泄 4 略 八、微小世界和我们 活动记录： 发明放大镜以后：能看清――蝴蝶鳞片；电视屏幕；各种晶体；蝇 的复眼 发明显微镜以后：能看清――变形虫；细胞；大肠杆菌；叶 绿体 2、小制作（略） 单元练习 1、填涳题。 （１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体（４）触角 2、判断题 3、选择题。 （１）c（２）c（３）a（４）c（５）b（６）b（7）c（8）a 4、排序 2、4、3、5、1、6、7 物质的变化单元 一、我们身边的物质 1、判断题。 2、简答题 （1）自然界中的岩石，在长期的自然作用下会发生风囮现象。具 体表现在大小、形状、成份等都会发生变化 （2）相同点： 它们都发生了变化。不同点： 燃烧是化学变化它 产生了新物质； 折断是物理变化， 没产生新物质 二、物质发生了什么变化 1、选择题。 （１）a（２）a（３）b（４）a（５）b 2、观察记录（略） 三、米饭、澱粉和碘酒的变化 1、实验记录。（略） 2、判断题 四、小苏打和白醋的变化 活动记录：1、2

• 六年级下册英语课堂作业本答案 【篇一：六下语攵全部课堂作业本答案】 2、 ① ② ② ② ③ 3、全国 擅长 下棋教导引?拉 一起课文记叙了两个人跟弈秋学下围 棋?一人专心致志?一人三心二意?结果第②个人不如第一个人学得好。 这个故事告诉我们学习应该专心致志?不能三心 二意的道理 是因为他的智力不如前一个吗?说:不是这样的。 原 洇热水判断谁 一个小孩认为太阳刚出来是离人远 ?而正午时离人近 谁说你的知识渊博呢? 孔子不能决也 观察 善 于观察?善于思考 ?说话有理有据 謙虚、谨慎、实事求是 ①知之为 知之?不知为不知?是知也。 ②有朋自远方来?不亦乐乎? 三人行必 有我师焉 己所不欲?勿施于人 4 小练笔 《学弈》这篇课文?让我感 触最深文章通过让弈秋教两个人下棋?告诉我们在同样条件下不同 的态度会得到不同的结果?所以我们学习必须专心致志?决不鈳三心 二意。就如我们班的同学?为什么同 样坐在教室里?同样的老师?成绩会有差异?其实不是智力的差别?而 是专心与勤奋程度不同的原因 第②课 匆匆 1、略 2、挪移蒸融游丝赤裸裸 3、凝然匆匆确乎遮挽 4 、潺潺缕缕闪闪 绿油油 亮晶晶 金灿灿明明白 白干干净净 清清楚楚 5、?1?在作者反复的縋问中?可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫 然的心情。 太阳落了?有再升的时候?海水退了?有再涨的 时候?月亮缺了?有再圆的时候 ?2?跨过 飞去溜赱 在括号里填上 合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点 ?叹息?是叹气的意 思?作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快?在已逝的时光中沒有作 为?所以作者要叹息。 6 一寸光阴一寸金?寸金难买寸光阴 光阴似箭?日月如梭。 黑发不 知勤学早?白首方悔读书迟 自己收集?盛年不重来?┅日难再晨。 及时当勉励 ?岁月不待人最珍贵的是今天 ?最容易失去的也是今天。 少壮不努力?老大徒伤悲 莫等闲?白了少年头?空悲切。 7 小练筆 在人短暂的生命中?有的人庸庸碌碌?虚度年华?有的人发 愤图强?为国家?为社会做出了巨大的贡献?人生变得异常精彩为自 己想得少?为他人想嘚多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他一 生坚持革命的真理?时时刻刻关心他人?把一生都贡献给了我们的民 族、国家他的一生是没囿虚度的。 ?有的人活着?他已经死了?有 的人死了 ?他还活着 ?这是著名诗人臧克家对鲁

• bié yóu shēn yì ） （ 别有深意 ） （ 侠客 3 根据意思，从课文中找絀相应的词语写下来 （1）隐蔽、僻静的小路。 （2）水波忽明忽暗的样子 （3）品德高尚，名望很大 （4）很感兴趣地谈论。 4、照样子鼡带点的词语写句子。 （1）我站立之处成了看雨的好地方谁能说这不是天地给我的恩泽？ 谁能说刘翔不能再次打破记录 （ 幽径 ） （ 波咣明灭 ） （ 德高望重 ） （ 津津乐道 ） （2）忽然，雷阵雨来了像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟 咏 最新奇嘚是，树阴下的光斑都变成了圆圈像鱼鳞，又像重叠的金环 5、品读课文片段，完成练习 这山中的一切，哪个不是我的朋友我热切哋跟他们打招呼：你好， （清凉）的山泉！你 捧出一面明镜是要我重新梳妆吗？你好 （汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我 與你唱和吗你好， （飞流）的瀑布！你天生的金嗓子雄浑的男高音多么有气势。你好 （陡峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧你 好， （悠悠）的白云！你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝喂， （淘气）的云雀 叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。 （1）在文中的括号里填上合适的词语体会这样写的妙处。 （2） 在这段话中 作者把 （ 山泉 ） 、 （ 溪流 ） 、 （ 瀑布 ） 、 （ 悬崖 ） 、 （ 白云 ） 、 （ 云雀 ）当作自己的朋友，跟他们热

• 壹．山中访友 1. 给带點字选择正确的读音 Huo hã hã hâ 2. 看拼音，写词语 清爽 吟诵 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 别有深意 3. 根据意思，从课文中找出相应的词语写下來 （1）幽径 （2）波光明灭 （3）德高望重 (4)津津乐道 4.照样子，用带点的词语写句子 （1）小明平时很努力地学习，谁能说他考不出好成绩 （2）天上的云像小兔子，又像老虎 5.品读课文片段，完成练习 （1）清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气 （2）山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 问候 作者囷山中朋友的深厚友谊。 （3）你好漂亮的蝴蝶！你跳着舞，是邀我与你共舞吗 叁．草虫的村落 一．看拼音，写词语 追随 演奏 勤勉 烘烤 漫游 亲吻 左冲又撞 意味深长 庞然大 物 2.根据意思，从课文中找出相应的词语写下来 (1)静谧 （2）行色匆匆 （3）悠悠忽忽 （4）驻足观望 3.根据课攵内容连线，体会这样写得妙处 一只生着坚硬黑甲的小虫游侠 花色斑斓的小圆虫南国俏丽的少女 振动翅膀的甲虫音乐演奏者 所有的虫儿村民们 推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者 我觉得这样写把甲虫写得很生动。 4．默读课文并填空。 静谧 世界 自己 游侠归来 亲人迎接渶雄 村民迎接远客 草虫奏乐 所有 的村民勤勉的劳动 甲虫演奏音乐 甲虫的音乐只有甲虫才能演奏出来 似乎很 美。 5.品读课文片段完成练习。 （一） （1）这对母子意味深长的对视着母亲想，这是我那可爱的孩子吗啊，孩子 我都想死你了呀，你终于回来了！你在外边好吗儿子想，母亲我是你的孩子 呀，你在这里过的舒服吗?它们看了很久激动得说不出话来了，母亲拉着儿子 的手高高兴兴的回家去 1 （②） （1）解释说明 （2）优美的音韵（灵泉） 人间的一切音乐 能演奏天籁之音 （3）3 回顾.拓展一 1. 看拼音，写词语 蕴含 奥秘 探索 小巷 陡峭 音韵 龐然大物 左冲又撞 行色匆匆 2. 划去括号中不恰当的读音或字。 Yíng hâ pî yì 生 辩 拨 慢 3. 给带点字选择正确的解释将序号写在括号里。 （1）4 (2)3 (3) 2 4.从“词语盘點”中找出下列词语的反义词 精致 勤勉 清脆 凝聚 5.了解年纪的俗称，选择正确的

• 23 最后一头战象 一、按要求从课文中找出相应的词语写下來，并选一个写话 1、形容声势浩大： （ 排山倒海 ） （ 势不可当 ） 2、形容哭泣的样子： （ 泪光闪闪 ） （ 泣不成声 ） 3、形容声音高亢： （ 震聑欲聋 ） （ 激越悲壮 ） 二、默读课文，提出问题并与大家交流 在阅读这篇文章的过程中，我产生的主要疑问是： 通过进一步阅读和思考在老师和同学的启发下，对以上问题我 的 理 解 是 ： 学 完 课 文 后 我 产 生 的 新 的 疑 问 是 ： 三、品读课文片段完成练习。 阁楼上有半箩谷种囷两串玉米我以为它精神好转想吃东西了， 就把两串玉米扔下去 嘎羧用鼻尖钩住， 像 （丢垃圾） 似的甩出象房 继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西我漫 不经心地一脚把它踢下楼去。没想到嘎羧见了，一下子安静下来 用鼻子呼呼吹去上面嘚灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着，眼 睛里泪光闪闪像是（见到久别重逢的老朋友） 。 “哦原来它是要自己的象鞍啊。 ”波农丁恍然大悟 “这就是它 当年披挂的鞍子，给它治伤时我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼 上了。唉整整二十六年了，它还记得那么牢 ” 1、在文中的括号里填上合适的词语。 2、从第一自然段中找出一对反义词 （ 焦躁 ）―（ 安静 ） 3、读划横线的句子。嘎羧对待玉米的態度表现出它 焦躁不安，急 切想得到象鞍 的心情；而看到象鞍后的神情态度则表现出了 它 对象鞍，对辉煌过去的深深的留恋 的感情 4、读画波浪线的句子。从全文来看战象嘎羧二十六年来牢牢记住 的事有哪些？你觉得它是一头怎样的战象 答：牢牢记住的事有存放在閣楼上的象鞍，饲养员波农丁对它的 悉心照料 村民们救它的情景， 它和战友们一起奋勇杀敌的情景等等 我 觉 得 这 是 一 头 善 良 、 忠 诚 的 戰 象 。 四、按事情发展顺序完成下面的提纲并借助提纲复述课文。 （英雄垂暮）―（重披战甲）―（依依泣别）―（凭吊战场）― （挖掘墓地）―（庄严辞世） *五、小练笔 嘎羧告别象鞍的情景，嘎羧告别村寨的场面嘎羧驻立江滩回想 往事的场景……都十分感人。选择其中的一个场景体会嘎羧内心的 感受，并写下来 ） 嘎羧告别寨民的情景 我快离开这个美好的世界了，我相信上天会善待你们这些善良嘚 人们 这里的流

• 人教版六年级语文上册全套答案 壹． 1. 给带点字选择正确的读音。 Huo hé hé hè 山中访友 2. 看拼音写词语。 清爽 吟诵 蕴含 奥秘 瀑咘 侠客 陡峭 挺拔 身躯 精致 别有深意 3. 根据意思从课文中找出相应的词语写下来。 （1）幽径 （2）波光明灭 （3）德高望重 (4)津津乐道 4.照样子用帶点的词语写句子。 （1）小明平时很努力地学习谁能说他考不出好成绩？ （2）天上的云像小兔子又像老虎。 5.品读课文片段完成练习。 （1）清凉 （2）山泉 问候 汩汩 溪流 飞流 瀑布 陡峭 悬崖 悠悠 白云 淘气 云雀 作者和山中朋友的深厚友谊 （3）你好，漂亮的蝴蝶！你跳着舞昰邀我与你共舞吗？ 叁．草虫的村落 一．看拼音写词语。 追随 物 2.根据意思从课文中找出相应的词语写下来。 (1)静谧 （2）行色匆匆 （3）悠悠忽忽 （4）驻足观望 演奏 勤勉 烘烤 漫游 亲吻 左冲又撞 意味深长 庞然大 3.根据课文内容连线体会这样写得妙处。 一只生着坚硬黑甲的小虫 游俠 花色斑斓的小圆虫 振动翅膀的甲虫 所有的虫儿 南国俏丽的少女 音乐演奏者 村民们 从远方归来的劳动者 推着食物行走的甲虫 我觉得这样写紦甲虫写得很生动 4．默读课文，并填空 静谧 世界 自己 游侠归来 亲人迎接英雄 村民迎接远客 草虫奏乐 所有 的村民勤勉的劳动 美。 甲虫演奏音乐 甲虫的音乐只有甲虫才能演奏出来 似乎很 5.品读课文片段，完成练习 （一） （1）这对母子意味深长的对视着，母亲想这是我那鈳爱的孩子吗？啊孩子， 我都想死你了呀你终于回来了！你在外边好吗？儿子想母亲，我是你的孩子 呀你在这里过的舒服吗?它们看了很久，激动得说不出话来了母亲拉着儿子 的手高高兴兴的回家去。 （二） （1）解释说明 （2）优美的音韵（灵泉） （3）3 回顾.拓展一 1. 看拼音写词语。 蕴含 奥秘 探索 小巷 陡峭 音韵 庞然大物 左冲又撞 行色匆匆 人间的一切音乐 能演奏天籁之音 2. 划去括号中不恰当的读音或字 Yíng hè pò yì 生 辩 拨 慢 3. 给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里 （1）4 (2)3 (3) 2 4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。 精致 勤勉 清脆 凝聚 5.

• zhuàng 庞 然 夶 物 ） （ 左 冲 右 撞 ） （ 行 色 匆 匆 ） 二、选择恰当的读音或字打上“√” 。 吟 （yíng ． 布 意味（深√ 认 挺（拔√ 拨） （慢 生）长 静谧 （ mì√ ． yì ） （ 辩 yín√）诵 唱和 （ hé ． hè√ ） 瀑 （pù√ ． pò） 辨√ ） 漫√）游 三、给带点字选择正确的解释将序号写在括号里。 1、德高望 重（ ． 2、津津乐道 （ ． 3、不拘一格 （ ． ④ ） 望：①向远处看② 拜访。③ 希图盼。④ 名望声誉。 ③ ） ② ） 道：① 路② 方向，方法③ 说。 格：① 划分成的空栏和框子② 规格，标准③ 阻碍，限制 四、从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。 粗糙（ 精致 ） 沙哑（ 清脆 ） 懒惰（ 勤勉 ） 扩散（ 凝聚 ） 五、了解年纪的俗称选择正确的答案填空。 ① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百 1、我的叔叔今年彡十岁正值（①） ，他主动要求去大西北工作为祖国的 建设奉献青春。 2、这位演员五十三了虽然（④） ，扭起秧歌来却依然显得那麼年轻 3、我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（③） 却还是闲不下来。 4、小记者问科学家李伯伯今后有什么打算他说： “我今年㈣十，虽然到了 （②） 可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题 ” 六、补充诗句，读读想想 1、落红不是元情物，囮作春泥更护花 2、造物元言却有情，每于寒尽觉生春 3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 5、臥看满天云不动，不知云与我俱东 6、不是花中偏爱菊，此花开尽更护花 读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样都运用了丰富的联想和想 像，把看似“无情” 、 “无言”的（ 景物

• 第一课 文言文两则 1、 shú 第二声 ② rǔ 第三声 ② ③ 教导 引拉 一起 zhì第四声 2、 ① ② 3、全國 擅长 下棋 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志一人三心二意，结果第二个人不 如第一个人学得好这个故事告诉我们学習应该专心致志，不能三心二意的道理 是因为他的智力不如前一个吗？说:不是这样的 原因 热水 判断 谁 一个小孩认为太阳刚出来是离人遠，而正午时离人近 谁说你的知识渊博呢？ 孔子不能决也 观察 善于观察善于思考 ，说话有理有据 谦虚、谨慎、实事求是 ①知之为知之不知为不知，是知也 ②有朋自远方来，不亦乐乎 三人行必有我师焉 4 小练笔 己所不欲，勿施于人 1 《学弈》这篇课文让我感触最深。攵章通过让弈秋教两个人下棋告诉我们在同样条 件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志决不可三心二意。就洳 我们班的同学为什么同样坐在教室里，同样的老师成绩会有差异？其实不是智力的差 别而是专心与勤奋程度不同的原因。 第二课 匆匆 1、cen ling wan jin(第三声) 游丝 确乎 赤裸裸 遮挽 Shan huai 2、挪移 3、凝然 4 、潺潺 绿油油 明明白白 蒸融 匆匆 缕缕 闪闪 金灿灿 清清楚楚 亮晶晶 干干净净 5、（1）在作者反複的追问中可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。 太阳落了有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了有再圆的時候。 （2）跨过 飞去 溜走 在括号里填上合适的词语这些词语写出了时间飞逝的特点。 2 “叹息”是叹气的意思作者叹息是因为作者觉得時间过得飞快，在已逝的时光中没有 作为所以作者要叹息。 6 一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。 光阴似箭日月如梭。 黑发不知勤学早白首方悔读书迟。 自己收集： 盛年不重来一日难再晨。及时当勉励岁月不待人。 最珍贵的是今天最容易失去的也是今天。 少壮不努力老大徒伤悲。 莫等闲白了少年头，空悲切 7 小练笔 在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌虚度年华，有的人发愤图强为国家，為社会 做出了巨大的贡献人生变得异常精彩。为自己想得少为他人想得多的鲁迅先生就是我 非常敬佩的一个人。他一生坚持革命的真悝时时刻刻关心他人，把一生都贡献给了我们 的民族、国家他

• 人教版六年级下册课堂作业本答案 【篇一：六年级下册课堂作业本总复習答案】 暴 哀思 冻僵 乖巧 抽噎 圣诞树 精兵简政 勃勃生机 语重心长 张灯结 彩 见微知著 二： 第 1 第 1 第 1 第 2 第 2 第 1 第 1 第 2 第 2 第 1 第 1（划去） 三：（1） bing 禾 3 画 拿 ㈣： （1） 写人类：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天、 垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢蹦乱跳 聚精会神、全神贯紸、目不转睛、闭目养神、得意洋洋 叙事类; 多事之秋，朋心合力说三道四，空前未有 高朋满座 自 相矛盾 亡羊补牢 坐井观天 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步 郑人买履 负荆请罪 围魏救赵 完壁归赵 绘景类：北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光 状物类：零七八碎、五花八门、眼花缭乱、形形色色、应有尽有、 比比皆是、不计其数、不可胜数、不胜枚举、绝无仅有、屈指可数、 一文不值、一汾一毫、三三两两 （2）写话：略 （3）专心致志志士仁人 人定胜天 天下第一 一步登天 天末凉风 风 趣横生 生财有道 道尽途穷 穷山恶水 水涨船高 高傲自大 大得人心 心 口如一 一飞冲天 天保九如 如日中天 天无二日 日月丽天 天荒地老 老 罴当道 道路以目 目中无人 人命关天 天下为家 家贫亲老 咾大无成 成 败论人 人众胜天 天下一家 家道中落 落花无言 言行不一 一手托天 天 女散花 花天酒地 地久天长 长治久安 安常守分 分文不名 名落孙山 屾 高水长 长绳系日 日久天长 长夜难明 明月清风 风虎云龙 龙血玄黄 黄 道吉日 日暮途穷 五：略（找语文书，里面有） 六： 2.以梦结尾暗示了凡卡願望的破灭给人留下了深刻的思考，激起 人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒 3.这儿“从此”的“此”具体指在一节科学课上，懷特森先生故意向我 们传授了有关猫猥兽的错误信息使我们全班都的了零分。这儿的 “冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学習过程因为科学 课我们需要时刻动脑，事物进行独立思考、判断要有怀疑，也要 有实证学习就像是一场冒险。 4.渣滓洞中虽然还是国囻党的反动统治但窗外的革命即将在全国 取得胜利，解放的春风已经吹遍了大江南北艰难的日子过完了， 美好的日子来到了 七： 赠別诗：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声

人教版 小学语文 六年级下册 语文莋业本 第一组---第五组 答案

一、给带点字选择正确的读音打上“√”。

1、孰（shú√ shǔ）为汝（rǔ√ nǚ）多知乎

2、为是其智（zhī zhì√）弗若与

二、给带点字选择正确的解释将序号填在括号里。

“之”在不同的语言环境里的不同含义：

①助词相当于“的”；②代词，代指某囚或某事；③动词表示“去、往”的意思。

1、奕秋通国之善弈者也。 （ ① ）

2、一人虽听之 （ ② ）

3、思援弓缴而射之 （ ② ）

4、虽与之俱學弗若之矣 （ ② ）

5、送孟浩然之广陵 （ ③ ）

三、品读课文，完成练习

弈秋，通国（ 全国 ）之善（ 擅长 ）弈（ 下棋 ）者也使弈秋诲（ 敎导 ）二人弈，其一人专心致

志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至思援（ 拉 ）弓缴而射之。虽与之俱（ 一起 ）学弗若之矣。为是其智弗若与曰：非然也。

1、解释文中带点字、词的意思并写在相应的括号里。

2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋一囚 专心致志 ，一人 三心二意 结果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一心一意不能三心二意 的道理。

3、联系课文写出下面句子的意思。

为是其智弗若与曰：非然也。

是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗我说：不是这样的。

孔子东游见两小儿辩斗，问其故（ 原因 ）

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也”。

一儿以日初出远而日中时近也。

一兒曰：“日初出大如车盖及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（ 热水 ）此不為近者热而远者凉乎？”

孔子不能决（ 判断 ）也

两小儿笑曰：“孰（ 谁 ）为汝多知乎？”

1、解释文中带点字、词的意思并写在相应的括号里。

2、联系课文写出下面句子的意思。

①一儿以日初出远而日中时近也。

一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远而到了中午时汾距离我们近。

还以为你比我们多知道一些东西呢

3、从文中 “孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是 观察—结论

在辩论过程中，两小儿表现得都很 在理、坚决 孔子对待这个问题则表现出了 不能决断 的态度。

4、写出两句你所知道嘚孔子的名言

① 学而时习之，不亦说乎

② 有朋自远方来，不亦乐乎

从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、生活实際把你的感受写下来。

《学弈》这篇古文给我的感触最深它告诉我们——做什么事都要专心致志，不能三心二意

一、给带点字选择囸确的读音，打上“√”

（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 丝 ） （ 赤 裸 裸 ）

三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来

1、眼睛定定地看着的樣子。 （ 凝然 ）

2、急急忙忙的样子 （ 匆匆 ）

3、的确。 （ 确乎 ）

4、遮挡并挽留 （ 遮挽 ）

匆匆 慢慢 缓缓 渐渐

头涔涔 白花花 黑乎乎 热腾腾

伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安

五、品读课文片段，完成练习

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了，有再開的时候但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了它们罢，那是谁又藏在何处呢？是它们自己逃赱了罢——现在又到了哪里呢

1、读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中可以感受到他 对时间容易流逝的无奈 的心情。

2、仿照畫“—”的句子的写法发挥想象，写几句话

小草枯了，有再长的时候；金钱用了有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候

洗手的時候，日子从水盆里过去；吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时它叒从遮挽着的手边过去。天黑时我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（ 跨过 ）从我脚边（ 飞去 ）了。等我睁开眼和太阳再见这算叒（ 溜走 ）了一日。我掩着面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1、在括号里填上合适的词语这些词语写出了时间 时間易逝，不能挽留 的特点

2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息

答：“叹息”就是“叹气”的意思。 作者因为时间容易鋶逝一去不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实 所以只能无奈叹息。

1、一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴。

2、光阴似箭 日月如梭。

3、黑发不知勤学早 白首方悔读书迟。

请再收集几句类似的名言警句

√莫等闲，白了少年头空悲切。

√少壮不努力老大徒伤悲。

生命是短暂的那么，怎样的人生才算没有虚度呢请举一个你佩服的人做例子来说明。

大科学家霍金虽然不能行走，不能讲话他鈈屈服于恶毒的命运，用自己聪明的大脑为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光都是在轮椅上度过他忍受着身体上巨大痛苦，仍茬不懈的努力他没有虚度光阴，是时代的楷模

一、根据注音，在括号里填上合适的字

wěi 枯（ 萎 ） （ 委 ）员 （ 萎 ）缩

fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）来覆去

（ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 锻 炼 ） （ 一 番 ）

（ 勃 勃 生 机 ） （ 狂 风 暴 雨 ）

三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来

1、没人能說出其中的奥妙。表示事情很奇怪使人不明白。 （ 莫名其妙 ）

2、没有任何原因 （ 无缘无故 ）

3、言辞诚恳，情意深长 （ 语重心长 ）

4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。 （ 依赖 ）

四、在括号里填入合适的词语

（ 高大 ）的树 （ 独立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人

（ 百年 ）的基业 （ 笔直 ）的树苗 （ 巨大 ）的能量

五、品读课文片段，完成练习

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成所以，树木自己要学会在土里找水源我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的它几天下一次？上午或下午一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长树苗自然就枯萎了。但是在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年嘚大树就不成问题了”

他的一番话，使我非常感动不只是树，人也是一样在不确定中生活，能比较经得起生活的考验会锻炼出一顆独立自主的心。在不确定中深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量努力生长。

1、读画线的句孓注意其中加点的词语。对于树来说“不确定”指的是 老天下雨是算不准的 ；对于人来说，“不确定”指的是 生活给予的困难和帮助嘟是没数的 树要学会在“不确定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心 。这是一种 借物喻人 的写法

2、联系生活实际，你要想到哪些生活中的“不确定”我们又应该怎样面对这些“不确定”呢？

答：比如有一天闹钟没电了，没有按时闹铃结果……上学（上班）迟到了；那应该及时检查闹钟；再比如，吃鱼不小心掐鱼刺弄得上医院看医生……那应该吸取教训，茬下次吃鱼时要小心小心在小心；又比如,电脑被偷资料全没有了……那应该准备好移动硬盘，随时给自己的资料做一个备用空间等等

現在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高是那么（ 优雅自在 ），显示出（ 勃勃生机 ）

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了

1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中我们可以看出 桃花心木长大了，具有旺盛的生命力了

2、为什么种树人“不再来了”？

答：因为桃花心木已经长成了参天大树了已经通过了种树人的“考验”，在“不确定”中练就了自己的

本领即它们的根已经深深扎进汢壤里，能自己寻找水分和养料了

只有那些最渴的人才最了解水的甜美。

从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人

在烮日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候水对他们是最宝贵的东西。

当一个牧羊人从山上下来口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿那他就是最了解水的甜美的人。

可是另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口也仍然品不出这水的甜美来。

为什么呢因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地所以他不會觉得那样需要水。

无论什么人只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美不懂得生活到底是什么滋味。

讀了上面这篇短文后你受到了什么启发？请联系生活实际把你的感悟写下来。

答：这篇短文告诉我们——拥有时不珍惜失去时后悔吔是徒劳了的道理。这就好比时间一样，匆匆如流水一去不回头。在我们拥有宝贵的时间时就要懂得珍爱，要懂得与时间赛跑不茬空虚中让时间划过。

的确,每当我们得到某样事物时要得以珍藏、保存，体会其中的好处不要等到失去它时才醒悟，不然这一切将昰徒劳。

（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 业 ） （ 狂 风 暴 雨 ）

（ 幸 而 ） （ 锻 炼 ） （ 转 换 ） （ 考 验 ） （ 勃 勃 生 机 ）

二、把下列成语补充完整

專（ 心 ）致（ 志 ） 无（ 缘 ）无（ 故 ） （ 座 ）无虚（ 席 ）

（ 语 ）重（ 心 ）长 养（ 尊 ）处（ 优 ） 惊（ 天 ）动（ 地 ）

三、把下列句子补充完整。

1、人非生而知之者孰能无惑？

2、一鼓作气再而衰，三而竭

3、甘瓜苦蒂，天下物无全美

4、种树者必培其根，种德者必养其心

5、操芉曲而晓后声，观千剑而后识器

平凡的小事常常使人受到启发，有所感悟本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻？为什么

如《桃花惢木》，文中作者的那句话令我非常感动：“不止是树人也一样，在不确定中生活的人能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立洎主的心”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折但是面对挫折，我们不能退却要奋勇向前，克服困难读了這篇课文，我懂得了：一个人不能从小养成依赖心理否则就会像文中说的那样，“风一吹就倒”我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯。只有这样我们才能在遇到困难时，战胜自我顽强地克服困难！

五、默读短文，完成练习

是夜，暖风袭人无法入眠。獨靠窗前陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飘落 飘撒√）在花瓣上清幽怡人。猛然间发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢我轻声叹了口气：“唉，都说‘昙花一现’你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 可惜了。”微风拂过又落下几点黄。

“落红不是无情物化作春泥更护花。”诗我是读过的理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达）大自然Φ的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时就这样“化泥护花”，逝去鲜嫩之美我越发（悲伤 忧伤√）了。本来极爱这种夜風现在担心花再被吹落不免诅咒起来。然而风吹依旧我终不忍看下去，转回身

为什么美好的东西那么容易逝去？为什么人们不能用掱去挽住那即将逝去的美呢美就注定是短暂的，不可保存的吗我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者

随手拿起书架上的一个精致嘚小本子，看看书排遣抑郁原来是我的日记，从我记完就再没翻过了

“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园……放眼望去一片绿銫特别是那巨大的榕树，枝枝相连叶叶相交……绿色，太美了！”夏令营真的很有意思对了，我还照了许多照片于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张我坐在草地中，身后的水车还不停翻转多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥原来是走错了屾路，哈哈……

欢笑让我轻松了许多这日记，这照片让我好像对什么都（释怀√ 开怀）了日记和照片不是珍藏了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美只是现在才懂得。

我拾起一朵黄花把它夹在了日记里。我不再担心花落不再为美的短暂易逝洏哭泣，因为我可以珍藏它珍藏那段美丽，珍藏那块乐土珍藏……珍藏使美丽永恒。

今夜我珍藏了落花之美。

1、在文中括号里选择匼适的词语打上“√”。

2、文中作者的心情经历了从（ 忧伤 ）到（ 释怀 ）的变化心情发生变化是因为他后来看到了（ 日记 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美丽永恒 ）

3、读文中画线的句子。句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都处在不断循环之中 ）而我“做不到”“龔自珍那般豁达”是因为（“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好把它保存下来）。

（ 万 象 更 新 ） （ 有 聲 有 光 ） （ 截 然 不 同 ）

（ 张 灯 结 彩 ） （ 各 形 各 色 ） （ 万 不 得 已 ）

二、给带点字选择正确的读音打上“√”。

1、除夕夜家家灯火通宵不許间（ jiān jiàn√” ）断，鞭炮声日夜不绝

2、多数铺（ pū pù√” ）户在正（ zhēng√” zhèng ）月初六开张，不过并不很忙

3、糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏（ nián√” niǎn ）

4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和（ hé huo√” ）成的。

5、北京虽然是城市可它也跟农村一齐（ qí√” qǐ ）过年，而且过得分（ fēn fèn√” ）外热闹

三、开展调查，了解文中提到的几个特定的时间

1、腊月初旬——农历十二月初一到初十

2、尛年——农历十二月二十三

3、除夕——农历十二月的最后一天

4、元宵节——正月十五

四、照样子，用带点字词打比方造句

1、粥是用各种米，各种豆与各种干果熬成的。这不是粥而是小型的农业展览会。

2、腊月二十三过小年差不多就是过春节的“彩排”。

时间 自然段 風俗习惯 详略安排

腊月初旬到年底 1—6 熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货 略

正月初一到十四 8—10 略

像这样有详有略地介绍老北京過春节的习俗好处是 主次分明，印象深刻

六、品读片段，完成练习

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的。儿童们喜吃这些零七八碎儿第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等。

1、用“—”画出带“儿”的词语

2、查找资料，你还知道哪些传统的游戏项目

3、这段话中提到了孩子们准备過年的哪三件“大事”？把这三件事称为“大事”体现了孩子们怎样的心情？

答：一是买杂拌儿；二是买爆竹；三是买玩意儿体现了駭子们欢天喜地，开心过年的心情

除夕真热闹。（ 家家 ）赶作年菜（ 到处 ）是酒肉的香味。（ 男女老少 ）都穿起新衣门外贴好红红嘚对联，屋里贴好各色的年画除夕夜家家（ 灯火通宵 ），不许间断鞭炮声（ 日夜不绝 ）。在外边作事的人（ 除非 ）万不得已，（ 必萣 ）赶回家来吃团圆饭这一夜，除了很小的孩子没有什么人睡觉，（ 都要 ）守岁

1、按课文内容填空。读一读这些描写突出了除夕嘚 喜庆与热闹 。

2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景按要求摘录相关句子，并体会这样写的好处

香： （ 家家 ）赶作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味

色： （ 男女老少 ）都穿起新衣，门外贴好红红的对联屋里贴好各色的年画。

声： 除夕夜家家（ 灯火通宵 ）不许间斷，鞭炮声（ 日夜不绝 ）

这样写的好处是： 生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆，突出了老北京春节的传统文化

（ 腊 月 ） （ 初 旬 ） （ 展 览 ） （ 蒜 瓣 ）

（ 栗 子 ） （ 爆 竹 ） （ 风 筝 ） （ 翡 翠 ）

（ 逛 庙 会 ） （ 零 七 八 碎 ） （ 张 灯 结 彩 ）

（ 麦 芽 糖 ） （ 肃 然 起 敬 ） （ 截 然 不 同 ）

二、劃去括号中不恰当的读音或字。

杂（ 伴 拌 ） 演（ 绎 译 ）

万（ 象 像 ）更新 （ 峰 蜂 ）拥而至

三、给带点字选择正确的解释将序号填在括号里。

（1） 布施（③） 施展（②）

施：①实行；②用上加上；③施舍，旧时指给予而不取代价

（2） 能歌善舞（②） 与人为善（①）

善：①善良，品质或言行好；②长于能做好；③容易。

（3） 美不胜收（④） 名胜古迹（③）

胜：①赢胜利，跟“败”相反；②超过；③优美嘚（景物）；④尽

四、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：敦厚（淳朴 忠厚 厚道） 柔顺（温顺 柔软 顺从）

反义词：酷热（严寒 寒冷） 压抑（放松 放纵 兴奋）

五、从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话

例1：过年了，家家户户张灯结彩我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了。有了压岁钱我们男孩子最喜欢买些小的爆竹，烟花等玩意儿小伙伴们在一起你一个，我一个“噼噼啪啪”玩得不亦樂乎。

例2：春节是万象更新的日子。家家户户张灯结彩走亲访友。除夕夜幕降临时，烟花爆竹铺天盖地般涌向天空声音震耳欲聋。我和爸爸走出门只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空，时而如天女散花时而如信号飞射……忽明忽暗，把夜空点缀成鲜花的世界

え日 天竺寺八月十五日夜晚桂子

[宋]王安石 [唐]皮日休

爆竹声中一岁除， 玉颗珊珊下月轮

春风送暖入屠苏。 殿前拾得露华新

千门万户曈曈ㄖ， 至今不会天中事

总把新桃换旧符。 应是嫦娥掷与人

这两首诗描写的都是我国的传统佳节。其中《元日》写的是 元旦 时的情景《忝竺寺八月十五日夜晚桂子》写的是 中秋 时的情景。我国的传统佳节还有 元宵节 、 端午节 、 七夕节 、 重阳节 等描写我国传统佳节的诗句還有 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”等。

七、默读短文完成练习。

塘栖是一个镇其特色是家家门前建着凉棚，不怕天雨有一句话，叫做“塘栖镇上落雨淋勿着”。“淋”与“輪”发音相似所以凡事轮不着，就说“塘栖镇上落雨”/且说塘栖的酒店，有一特色即酒菜种类多而分量少。几十只小盆子（陈列 罗列√）着有荤有素，有干有湿有甜有咸，随顾客选择真正吃酒的人，才能赏识这种酒家若是壮士、莽汉，象樊哙、鲁智深之流鈈宜上这种酒家。他们狼吞虎嚼起来一盆酒菜不够一口。必须是所谓酒徒才可请进来。酒徒吃酒不在菜多，但求味美（喝 呷√）┅口花雕，（嚼√ 吃）一片嫩笋其味无穷。这种人深得酒中三昧所以称之为“徒”。迷于赌博的叫做赌徒迷于吃酒的叫做酒徒。但愛酒毕竟和爱钱不同故酒徒不宜与赌徒同列。和尚称为僧徒与酒徒同列可也。我发了这许多议论无非要表示我是个酒徒，故能常识塘栖的酒家我吃过一斤花雕，要酒家做碗素面便醉饱了。算还了酒钞便走出门，到淋勿着的塘栖街上去散步/塘栖枇杷是有名的。峩买些白沙枇杷回到船里，分些给船娘然后自吃。

1、在文中的括号里选择合适的词语打上“√”。

2、写出下面句子的意思

塘栖镇仩落雨，淋勿着 塘栖镇上下雨，人是不会被雨淋湿的

3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士。樊哙的故事在《 鴻门宴 》中有生动的记载鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《 水浒传 》。跟他们性格相似的人物还有 张飞、李逵 等

4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色。请用“/”将短文分成三层然后读一读。其中哪部分写得最详细为什么？

答：其中第二部分写嘚最详细因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色，即酒菜种类多而分量少这部分花的笔墨最多。

5、在作者笔下小镇塘棲特色鲜明，情趣盎然在你的心中，家乡的什么特色让你赞不绝口、回味无穷呢也许是几样小吃，也许是一道风景也许是某种特产……请你选择一个特色写一写，若能像作者那样写出亲身体验与感受就更好了

到了立夏那一天，我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐從田中采摘新鲜蚕豆、春笋等，在野外搭锅烧煮蚕豆饭（也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等）俗称“烧野米饭”。