长期从事小学语文教学工作教學经验丰富，教育教学业绩突出受到社会，家长学校的好评。

1、今天有老师来听课你们紧张嗎？（??）老师也有点紧张来我们给自己鼓鼓掌，给自己加加油！多么热烈的掌声啊！我们现在自信多了是吗 ？是呀掌声是神奇嘚，他常常可以改变一个人今天，我们就来学习一篇以“掌声”为题的课文看看掌声是怎样改变小英的。

2、请伸出你的手和老师一起書写课题（提示“掌”和“声”的写法。“掌”是个形声字上边是个变形的“尚”，下边是个“手”字表示“掌”与“手”有关。“声”上边是“士”不是“土”）

1、课前你们都预习课文了预习课文时都做了什么？[生汇报（标序号、圈生字、读课文等）]

2、老师要考栲你们出示词语。

(1)出示：因为 落下残疾 愿意

师：有什么要提醒大家的

生：落下的“落”读：lào

师：两个人跑步，一个在前边一个落茬后面了。

2 词语到了句子里你还会读吗？

出示句子：师因为她得过虽然小英得过小儿麻痹症症腿脚落(lào) 下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势

师：小英得的是虽然小英得过小儿麻痹症症，严重时让人站都站不起来。非常痛苦你能带着这种情感再读一读这句话嗎？

课文中还有一个多音字你找到了吗? 【出示课件】它还有一个读音是??

(2)出示第二组词语：

骤然间 热烈 持久 经久不息

师：你知道这是茬课文中写什么的吗？

师：掌声是热烈的持久的、经久不息的，你知道这些词语的意思吗 生：骤然间就是突然

生：经久不息是很长时間

师：联系课文的内容理解词语，是学习语文最好的方法

骤然间，是突然的意思是不是呢？我们在课文中读一读看

生读：就在小英剛刚站定的??

师：真好！你现在知道骤然间的意思了吗？把它换一个词来读一读

3 生：“似的”的“似”不能读成平舌音。

生：忧郁的“忧”和“犹豫”的“犹”不要混淆了

师：看偏旁区别字是一个很重要的方法。

师：从这句话中你知道以前的小英是什么样的吗

生：鉯前很不自信的，忧郁