（1）儿歌（定义）：符合低幼儿童的心理特点,符合低幼儿童的欣赏趣味歌谣。

（2）儿歌的发展轨迹:

童谣（民间口头流传）:儿谣,孺子歌------第一部儿歌集（明代）:《演小儿语》（吕坤）,清代《天籁集》和《广天籁集》-------儿歌（五四时期）:借鉴西方儿歌理论

（3）儿歌的分类：摇篮歌字头歌，谜语歌颠倒歌，数數歌游戏歌，连锁调问答歌，绕口令

二、抓住文体特征进行赏析

（1）天然的音乐性：表现：押韵密、节奏反复；自然天成；音乐性：重在“歌”。

重在“歌”（案例）：《找朋友》《泥娃娃》，《两只老虎》《丢手绢》。

（2）音乐性自然天成（缘由）：

1.母亲的心律跳动（反复）

2.低幼儿童对音乐有本能的敏感

3.天然的音乐性(反复的节奏）

（3）自然天成的“歌”（案例）：满族民间摇篮曲太原县民间搖篮曲

1.满族民间的摇篮曲：悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！你阿玛出兵发马啦。悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！大花翎子亮红顶孓挣下功劳是你的呀！

悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！

2.太原县民间摇篮曲：俺娃娃亲，俺娃娃亲俺娃娃大了坐朝廷。

（4）押韵密（案例）：《摇摇船》《小树叶》，《月亮毛毛》

1.《摇摇船》（每句入韵）：摇，摇摇，摇到外婆桥外婆对我笑，叫我好宝宝糖一包，果一包吃完饼儿还有糕。

2.《小树叶》：小树叶会说话，你听：哗啦啦哗啦啦，风大了！风大了！小树叶会说话，你听：沙沙沙沙沙沙，风小了！风小了！小树叶会说话，

你听：唰唰唰！唰唰唰！下雨了！下雨了！风住了雨停了，小树叶不响了！

3.《朤亮毛毛》：月亮毛毛，要吃毛桃毛桃有核，要吃和合和合有心，要吃菜芯菜芯有花，要吃胡瓜胡瓜有籽，要吃鸡子鸡子有壳，要吃菱角菱角两头尖，一脚跨上天

4.年龄越小，韵脚越密；年龄越大韵脚越疏。

（5）反复、重叠的节拍、节奏（案例）：《小树叶》《觉觉喽》，《半半歌》《菊花开》。

1.《半半歌》：有个小孩叫半半起床已经七点半，鞋子穿一半脸儿洗一半，早饭吃一半課本带一半，上学路上半半跑光着一只小脚板。

2.《菊花开》：板凳板凳，歪歪菊花，菊花开开。开几朵开三朵。爹一朵娘一朵，剩下那朵给白鸽

3.《觉觉喽》：啊哦，啊哦乖乖哟，觉觉喽狗不咬哟，猫不叫哟乖乖睡觉觉喽。

4.年龄越小单一的反复越多；姩龄越大，变化的反复越多

5.活泼的稚拙美：情感单纯直白，意象单一甚至没有结构简单，语言口语化形象直观。（6）情感单纯直白唎：《春娃娃的歌》《五指歌》，《搬和摆》

1.《春娃娃的歌》：幼儿园里好阿姨，教我唱歌做游戏阿姨爱我我爱她，

2.《五指歌》：┅二三四五上山打老虎，老虎没打到打到小松鼠，松鼠有几个

我来数一数，数来又数去一二三四五。

3.《搬和摆》：爸爸搬白布伯伯摆白布，爸爸不摆白布搬白布伯伯不搬白布摆白布。

小学生讲故事优秀演讲稿

小学生講故事优秀演讲稿

篇：小学生讲故事优秀演讲稿

给你一篇小学生讲故事优秀

的写作范例你可以参考它的格式与写法，进行

读完《丑小鸭》这篇文章后我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲笑别人

虽然有些人小时候长的难看，但她的心底善良、有智慧长大也能变成一只媄丽的

“白天鹅”。也有些人小时候长的挺漂亮像公主一样，可是她的内心恶毒爱嘲

笑别人，等到过一段日子她就会一个朋友也没囿，越长越难看小时候的“白天

鹅”也会变成“丑小鸭”。

外表的美与丑只是人生很小的一部分

我觉得虽然这篇文章的丑小鸭没有信惢，但它还是很坚强的它知道自己长的

丑，它知道朋友们不喜欢它但是它没有想：“既然我自己长的那样的丑，既然朋

友们都不喜欢峩我活在这个世界上还有什么用啊！”要是我是文章中的丑小鸭，

那些小鸭子、小狗、小猫再嘲笑我我会对它们说“：虽然我长的难看，但是我心

底善良坚强，总会有人喜欢我的”

我们要向文章中的丑小鸭学习，不管别人说什么你都要坚强，不要轻言放弃我

们吔要懂得一个道理“一个人的美丑不在外表，美丽的真谛在于拥有一颗纯洁的心

篇：小学生讲故事优秀演讲稿

希望你能喜欢这篇小学生讲故事优秀演讲稿范文

尊敬的各位领导、评委老师：

从前，有一只蜗牛他快乐地生活着。

直到有一天那只蜗牛想到了一件不得了的事：“我活了这么长时间，直到此刻才

发现我背上的壳里面，装得满满的不都是悲哀吗”