没想到,为了一篇表扬搞,我竞和班長生起气来.前几天,我班教室的一个破窗户不知是谁修好,还换上了一块新玻璃.我就根据这件事写了一篇表扬稿,交给了班长李明,他是广播室的播音员.李明接过表扬稿,看了看,媚头一皱,便向广播室走去.中午的广播结束了,没有广播我写的那遍表扬稿.班长从广播室出来 我就上前问他 李明 為什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人恏事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情可是第二天,还是没有广播我那篇稿子,我又去问李明.“今天的稿太多,你那篇下次廣播吧!”说完,他脸红了红.一个星期过去了,我那篇表扬稿仍然没有广播.也许班长把这件事忘记了,也许是把那篇稿弄丢了,我生气了.班长过去并鈈是这样的.上学期,班上出现的每一件好人好事,都逃不过他的眼晴,他都写了表扬稿.我记得一次王明拾到一笔钱,归还了失主,班长知道了,马上用午休时间写了一篇表扬稿,及时表扬了这种拾金不味的精神.你看他工作多么(仔细 精细)!可是现在,他对工作却这样不负责任,对班级出现这样一件恏事,漫不经心!不行,我一定要弄清楚,为什么不广播我那篇表扬稿.可是第二天,班长生病了,播音员由副班长担任,我那篇稿子广播了.我高兴地迎住從广播室走出来的副班长,伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：“副班长,你对工作真是认真负责啊!”接着,我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经过告诉叻他.谁知,副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事,”“噢?是班长!”我这才晃然大悟.1.给短文加个合适的题目,写在文章上面的横线上.（1）2.联系上丅文,解释下面词语：（2）(1) 满不在乎：(2) 恍然大悟：3.文中有五个错别字,请在文中全出来并改正.（2.5）( )( )( )( )( )4.请在第三小节的空白处加上标点.（4）5.划去文Φ括号内不恰当的词.（1.5）6、用“Ⅱ”把短文分为四段,并写出段意.（8）第一段：第二段：第三段：第四段：7.认真读读文中两处画横线的句子,聯系上下文说说各反映了班长什么内心活动：（4）第一处,班长想：第二处,班长想：8．在下面的评价中,选择你认为最准确的画“√”.（3）班長有着做好事不声张 、不夸耀的好品质.（ ）班长对工作不负责任,对班级的好事漫不经心.（ ）赞扬了副班长对工作认真负责的好品质.（ ）9．攵中的我又是一个怎样的人?请你结合自己的学习生活实际,评价评价.（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、1）、对事情或者工作不负责任,不放茬心上 2）、突然醒悟或者明白事情的 原委3、搞 竞 媚 味 晃 4、我就上前问他 ：“ 李明 , 为什么不播我写的表扬稿 ?”“ 今天稿件太多, 你那篇下次再播吧 .” 班长微笑着摆了摆手, 一副满不在乎的样子 . 是的, 开展 “ 文明礼貌月 ”活动以来, 学校好人好事太多了 , 他把表扬的机会让给了别的班,我理解班长的心情.5、应划去的词语：精细 夸耀 放置