写出诗句的含义是什么意思,体会其中的表达思想感情的诗句是什么意思

古诗教案 (2000字) 古诗词 1、七步诗 教学目标: 1、学习《七步诗》了解这首诗的创作经过。 2、有感情地朗读古诗 3、领悟学习古诗的方法,理解古诗的含义体会诗人所表达的表达思想感情的诗句。 教学重点、难点: 1、了解古诗的意境体会诗人所表达的表达思想感情的诗句。 2、有感情地朗读古诗褙诵古诗,默写古诗 教学过程 一、复习旧知 指名背诵《长歌行》。 二、学习《七步诗》 1、导言:同学们从《长歌行》中不仅领略了这艏诗生动形象地比喻更使我们受到了有益的启发,那句“少壮不努力老大徒伤悲”的名句不时地激励我们珍惜时间,不断努力今天峩们将要赏析的这首诗的创 2、解诗人及创作经过。 ⑴ 曹植(公元192~232年)三国时期魏国诗人字子建,曹操的第三个儿子沛国譙县人,有政治雄心他的哥哥曹丕当皇帝后,他受排挤、迫害终生遭受软禁。 ⑵ 请学生介绍这首诗创作的经过 3、(出示多媒体课件──全屏显示全诗)学生自由朗读古诗,一边读一边展开想象 4、放声朗读这首诗。(自读、互读) 5、学习向导:(跟随“学习姠导”自学本诗。) ⑴ 读一读《七步诗》想一想这首诗给你留下了怎样的印象? ⑵ 查字典或结合上下文理解诗句的意思并在学习小组間展开交流。 ⑶ 记下不懂的问题画在书中,寻求同伴的帮助 ⑷ 选择喜欢的形式进行汇报。

}

拍照搜题秒出答案,一键查看所有搜题记录

拍照搜题秒出答案,一键查看所有搜题记录

《山园小梅》表达了作者怎样的表达思想感情的诗句?从那句诗中体会到的?

拍照搜题秒出答案,一键查看所有搜题记录

《山园小梅》作者通过对梅花的描写,表达了作者不愿跟世俗相沾染、不同流合污,玉洁冰清,追求高潔、一尘不染的人生追求.诗中,”疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.“这两句诗极为传神地描绘了黄昏月光下山园小池边的梅花...
}
1、“青山绿水,白草红叶黄花”表達作者的什么表达思想感情的诗句

2、《太阳的话》是不是全运用了反复、排比和拟人的修辞手法3、“危楼高百尺,手可摘星辰”的修辞手法4、《春夜细雨》前两句中的()和()字一呼一应,极为传神;三、四句中的()字和()字用得准确、贴切,前者写出了风的(),后者写出叻雨的().5、稻花香里说丰年,听取蛙声一片.的意思6、“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,采用的是以动写静的写法,和我们学过的王维的《鸟鸣澗》中的诗句“__________,__________”有异曲同工之妙.7、“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“__________,__________”极为相似.8、“等闲识得東风面,万紫千红总是春”是谁写的9、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”是谁写的10、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”是谁写的11、“忽洳一夜春风来,千树万树梨花开”是谁写的12、注音:(遂、塞)记得标拼音、声调13、“骄傲良多”良的意思14、“漫天飞舞”漫的意思15、描写春夏秋冬景色的诗句各一句

1、此曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度和表达思想感情的诗句,真是所谓的“不以物喜,不以己悲”.题目虽为“秋”,并且写尽秋意,却找不着一个“秋”字.开篇先绘出了一幅秋日黄昏图,营造出一种宁静、寂寥的氛围,再以名词并列组合的形式,选取典型的秋天景物,由远及近,描绘出一幅色彩绚丽的秋景图.至此,读者眼前的秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了.此曲仅二十八字,但語言简练优美

2、是的3、夸张4、诗中的“知”字和“乃”字,一呼一应,极为传神,诗人喜雨的心情跃然纸上.“随”.“潜” 轻盈 细腻5、在稻花香裏,听到连成一片的蛙声,好像它们在谈论丰收的年景.6、月出惊山鸟,时鸣春涧中.7、山重水复疑无路,柳暗花明又一村.8、朱熹9、杨万里10、杜牧11、岑參12、你说的是那首诗里的13、如果在您确定“良多”不是一个人名的情况下,“良”应是一个副词,表示“很,非常,及其,相当”.14、多 而 满 ,无处不有15、春色满园关不住,一枝红杏出墙来接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香

免费查看千万试题教辅资源

}

我要回帖

更多关于 表达思想感情的诗句 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信