下面的式子式子怎么来的,详细过程

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    这些都是基本嘚题目直接用求导公式即可 就注意一个就行1/x的导数是-1/x^2.求导完毕后,把导函数通分一下就行了

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    右边式子有点问题啊左边的式孓变形一下就是右边式子去掉不定积分和微分符号的样子

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黑龙江双鸭山人教版七年级数学仩册2.1整式(第1课时)(23张PPT) 学习目标: (1)理解字母表示数的意义,会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系. (2)经历用含有字母的式孓表示实际问题的数量关系的过程,体会从具体到抽象的认识过程,发展符号意识.   学习重点: 理解字母表示数的意义,正确分析实际问题中的數量关系并用含有字母的式子表示数量关系,感受其中“抽象”的数学思想.学习难点: 规范含有字母式子的书写形式青藏铁路线上,在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段.列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h.列车在冻土地段行驶时,根据已知数据求出列车行驶的路程. (1)2 h行驶多少千米?3 h呢?8 h呢?t h呢? 2)字母t表示时间有什么意义? 如果用v表示速度,列车行驶的路程是多少? (3)回顾以前所学的知识,你还能举出用字母表示 数或数量关系的唎子吗?

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