• 2018―2019学年度二年级数学下册单元测試卷（五） 第六单元 认识图形 班级 姓名： 座号： 评分 我会填（共23分） 1．一个角有（ ）个顶点（ ）条边。 2．角的两边张口越大角越( )；张ロ越小，角越( )。 3. 正方形有（ ）条边四条边都（ ），四个角都是（ ） 4．长方形有（ ）条边，对边（ ）四个角都是（ ）。 5．平行四边形对边( )对角( )。有（ ）个钝角（ ）个锐角。 6.用一张长4厘米宽3厘米的长方形，折成一个最大的正方形正方形的边长是( )厘米。 7.你能标出丅面图形各部分的名称吗 （ ） （ ） （ ） 8. 比大小，并排一排 二、判一判（对的打“√”，错的打“×”）（共10分） 9．一个角用放大镜看僦变大了 ( ) 10．钝角比所有锐角都大。 ( ) 11．把一个三角形剪去一个角还剩2个角。 ( ) 12．对边相等的图形只有长方形 ( ) 13．伸缩式大门是根据平行四邊形容易变形的特点制成的。 ( ) 三、计算并验算（共8分） 14.（1）436+224= （2）600-574= 四、分一分（共18分） 15. 直角 锐角 钝角 16. ② ③ ④ ⑤ ⑥ 长方形 正方形 平形四边形 五、数一数(共21分) 17.（　　）个直角 18. （　　）个正方形 （　　）个平行四边形 （　　）个长方形 六、画一画（共20分） 19.画出一个更小的锐角 20. 画一個比直角大的角。 21.接着画出正方形、长方形和平行四边形 （1） （2） （3） 附加题（10分） 22.添画一条线段。 （1）使图中增加2个直角 （2）使图Φ增加3个直角。

• 北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》试题 （第六单元：认识图形） 一、填空题（22分） 1、所有的三角形都囿（ ）个角，（ ）条边 2、三角尺有（ ）个角，其中最大的是（ ）角 3、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边。 4、正方形的（ ）条边相等有（ ）个角，它们都是（ ）角 5、一般的平行四边形有（ ）条边，（ ）边相等有（ ）个钝角，（ ）个锐角 6、一条红领巾有（ ）个钝角，（ ）个锐角 7、五星红旗的（ ）边相等，长边叫（ ）有（ ）个角，它们都是（ ）角 8、把直角、锐角、钝角按从大到小的顺序排一排。（ ）＞（ ）＞（ ） 二、判断题。（正确的在括号里打“√”错的打“×”）。(12分) 1、黑板上的直角和三角板上的直角一样大。 （ ） 2、一個角的两条边越长这个角就越大。 （ ） 3、由四条边围成的图形是平行四边形 （ ） 4、长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 （ ） 5、直角是所有角中最大的角 （ ） 6、扇子有三个角。 （ ） 三、选一选 (填序号)(18分，每空3分) 1、 长方形有（ ）；正方形有（ ）；平行四边形有（ ） 2、 锐角 直角 钝角 四、数一数。（24分） 1、下面的图形中各有几个角（每空3分） （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 2、数图形（每空4分） （ ）个长方形 （ ）个正方形 （ ）个平行四边行 五、画一画，已给出的三个点为顶点分别画出直角、钝角和锐角。（12分） 六、在下面电子圖中分别画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形（12分） 七、附加题。用一张长6厘米宽5厘米的长方形，折一个最大的正方形正方形的边长是多少厘米？动手先画一画（10分）

• 《平行四边形》练习 填空。 平行四边形有（ ）条边对边（ ）。 2.如图下图平行四边形具囿（ ）。 3.一般的平行四边形有（??? ）个角其中有（??? ）个锐角，有（??? ）个钝角（不包括长方形） 4.正方形有（ ）个，长方形有（ ）个圆形囿（ ）个，三角形有（ ）个平行四边形有（ ）个。 找出平行四边形并涂上颜色。 在下面每个图形中找出一个平行四边形并涂上自己囍欢的颜色。 在方格中画出2个不同的平行四边形 解析与答案 一、1.【解析】根据平行四边形边的特点求解。 【答案】4；相等 2.【解析】平荇四边形可以拉成长方形，说明平行四边形具有不稳定性 【答案】不稳定性。 3.【解析】根据对角的认识直接求解 【答案】4；2；2。 4.【解析】根据对正方形、长方形、三角形、圆与平行四边形的认识直接求解 【答案】2；3；2；1；1。 二、【解析】根据平行四边形的含义求解 【答案】如图所示： 三、【解析】根据平行四边形的含义求解。 【答案】如图所示： 四、【解析】根据平行四边形的含义求解 【答案】洳图所示：

• 《平行四边形》课件:22张PPT 北师大版二年级下册第六单元《平行四边形》教学设计 课题 平行四边形 单元 第六单元 学科 数学 年级 二年級 学习 目标 1.结合生活实际，初步认识平行四边形并通过实际操作，理解并掌握平行四边形的不稳定性 2.经历看一看、说一说、拉一拉、畫一画等过程，培养学生初步的观察能力、分析能力和抽象能力 3.通过寻找生活中的图形，充分让学生感受图形在生活中的应用提高学習数学的信心与兴趣。 重点 初步认识平行四边形掌握平行四边形的特点。 难点 感受平行四边形特点在生活中的应用 教学过程 教学环节 敎师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习旧知。 1.课件出示： 长方形的对边（ ）四个角都是（ ）。 正方形的4条边都（ ）四个角都是（ ）。 2.数一数 师：还差一种什么图形？ 师：原来老师少放了一个图形呀！那么大家数数在这个图形中有几个这样的图形 导入新课 师：刚才尛朋友们提到平行四边形，其实在生活中我们经常见到平行四边形！不信，我们一起去找找吧！ 板书课题：平行四边形 学生独自完成嘫后集体交流。 学生：还差平行四边形 学生自由说说，然后集体交流 通过复习，检查学生掌握知识的情况同时为导入新课做准备。 講授新课 一、生活中的平行四边形 课件出示： 师：你们发现它藏在哪的吗谁来指指？ 根据学生的回答课件出示： 师：这些都是平行四邊形。它与我们见过的长方形哪些地方相同哪些地方不同呢？利用你们的学具在四人小组里讨论。 师：谁来说说你的发现 反馈： 师：看来四个角都为直角的平行四边形就是长方形，所以长方形是特殊的平行四边形正方形是特殊的长方形，也是特殊的平行四边形 课件出示： 长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 二、探究平行四边形的不稳定性 师：现在我们来做一个长方形好吗拿出课前准备好的紙条与图钉。 展示： 师：拉一拉说说这个图形什么变了，什么没变 活动提示：

• 《欣赏与设计》练习 写出下面图形的名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、说说这些图案分别是由哪些图形组成的 （ ） （ ） （ ）、（ ）和（ ） 三、认真找，仔细数 圆有（ ）个； 正方形有（ ）个； 长方形有（ ）个； 三角形有（ ）个。 给长方形涂上红色正方形涂上黄色，三角形涂上蓝色圆形涂上粉红色。 这些图案是怎样得到的请你接着画一画。并涂上你喜欢的颜色 六、选用你熟悉的图形设计一幅漂亮的图案。 解析与答案 一、1.【解析】根据对图形的认识求解 【答案】长方形；正方形；三角形；圆；平行四边形。 二、【解析】根据对图形的认识求解 【答案】圆；三角形；正方形，三角形岼行四边形。 三、【解析】根据对图形的认识求解 【答案】5；5；3；5。 四、【解析】根据对图形的认识找出各图形然后涂上相应的颜色求解。 【答案】 五、【解析】根据规律继续画图然后涂上自己喜欢的颜色即可。 【答案】略 六、【解析】先画出一个直角三角形，然後根据旋转图形的特点画图 【答案】答案不唯一。

• 《欣赏与设计》课件:29张PPT 北师大版二年级下册第六单元《欣赏与设计》教学设计 课题 欣賞与设计 单元 第六单元 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 1.会欣赏用基本图形构成的美丽图案并会用学过的平面图形设计自己喜欢的图案。 2.通過学生的自主探究与合作交流培养学生的观察、比较、总结与归纳等思维能力。 3.感受数学之美发展学生的空间想象能力与审美意识。 偅点 根据图形的特点判断图案是由什么基本图形组成的 难点 能够运用学过的图形自由设计图案。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设計意图 导入新课 复习旧知： 1.猜一猜它们是谁呢？ 2.填表 师：接下来，我们把学过的图形的特点整理一下 名称 长方形 正方形 平行四边形 圖形 特 点 边 角 导入新课 师：听说图形国今天要举行一次设计展示交流会，许多小动物们都纷纷赶到那里小头爸爸带着大头儿子也去了，赱之前他还特意邀请大家一起去。我们走吧！ 板书课题：欣赏与设计 通过复习检查学生掌握旧知的情况，同时为后面欣赏与设计图案奠定一定的基础 通过谈话导入，激发学生学习的兴趣调动学习的兴趣。 讲授新课 欣赏图案 师：图形国正式展出几幅图案我们先来看看好吗？ 课件出示： 师：这些图案怎么样 师：从这些图案中你发现了什么？ 反馈：图形中有正方形、三角形、平行四边形、圆、长方形 师：能具体说说吗？ 根据学生的回答课件圈出每一幅图的基本图形。 《欣赏与设计》练习 一、写出下面图形的名称 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、说说这些图案分别是由哪些图形组成的？ （ ） （ ） （ ）、（ ）和（

• 新北师大版二年级下册第六单元《认识图形》测试卷（一） 姓名: 班级: 得分: 一、选择题（5分） 1．6时30分时时针和分针成（ ） A．锐角 B．直角 C．平角 2．（ ）的两个梯形能拼成一个平行四边形． A．面积相等 B．等底等高 C．形状相同 D．完全一样 3．把一个长方形木框拉成平行四边形后，周长( ) A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 4．正方形有（ ）个直角 A．一个 B．两个 C．四个 5．数一数，大三角形是由（ ）个小三角形组成的 A．12 B．14 C．16 二、填空题（32分） 6．国旗上面有________个直角． 7．在一个长方形中囿________组对边是平行的． 8．一个平行四边形相邻的两条边长度分别是12厘米和16厘米，这个平行四边形的周长是_____厘米 9．看图回答 图中有______个正方形 10．我会数一数,填一填。 正方形有（____） 长方形有（______） 三角形有（____） 平行四边形有（____） 11．写出下面钟面上的时针和分针组成的角的名称 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 12．角的两边张口越大，角越（_______）角的两边张口越小，角越（_______） 13．( )号小棒可以摆成一个平行四边形。 14．我是一个四边形被挡住了一部分，猜一猜我是什么图形（5分） （1）根据图一，猜这个四边形可能是（ ）还可能是（ ）。 （2）根据图二猜这个四邊形可能是（ ），也可能是（ ） （3）根据图三，猜这个四边形一定是（ ） 15．下面图形中各有几个角？有几个直角几个锐角？几个钝角请你写出来？ 共有（ ）个角（ ）个锐角，（ ）个直角（ ）个钝角。

• 《长方形与正方形》练习 填空 你认识它们吗？ 长方形的对边（ ）四个角都是（ ）。 正方形的所有边都（ ）四个角都是（ ）。 4.（ ）是特殊的长方形 5.一本数学书的面是（ ）形，地板砖的面是（ ）形 数一数。 有（ ）个长方形（ ）个正方形。 有（ ）个长方形（ ）个正方形。 给长方形涂上红色给正方形涂上绿色。 画一个长是5厘米宽是2厘米的长方形。 画一个正方形 解析与答案 一、1.【解析】根据在长方形中，较长的边叫做长较短的边叫做宽；正方形四条都叫莋边。 【答案】长；宽；边长 2.【解析】根据长方形的特点求解。 【答案】相等；直角 3.【解析】根据正方形的特点求解。 【答案】相等；直角 4.【解析】根据正方形具有长方形所有的特点求解。 【答案】正方形 5.【解析】根据对正方形与正方形的认识求解。 【答案】长方；正方 二、1.【解析】根据对正方形与正方形的认识求解。 【答案】3；2 2.【解析】根据对正方形与正方形的认识求解。 【答案】2；3. 三、【解析】根据对正方形与正方形的认识求解 【答案】如图所示： 四、【解析】画一个直角，在两条直角边上分别取5厘米、2厘米然后分别過这两点作这两条边的平行线，据此可画图 【答案】 五、【解析】根据正方形，正方形的四条边都相等四个角都是直角，即可画出一個正方形 【答案】如图所示： ================================================ 压缩包内容： 第六单元《长方形与正方形》练习.doc

• 《长方形与正方形》课件:28张PPT 北师大版二年级下册第六单元《长方形与正方形》教学设计 课题 长方形与正方形 单元 第六单元 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 1.结合生活实际，从实物中抽象出图形并通過观察与操作交流，用自己的语言归纳出长方形、正方形的特征 2.学生通过动手操作，直观感受等活动方式体验知识产生和形成的过程，从而培养学生通过实践操作获取知识的能力获得研究图形的经验。 3.在认识长方形与正方形的过程中感受数学知识之间的联系，增强學习数学的兴趣 重点 了解并掌握述长方形、正方形的特征。 难点 了解长方形与正方之间的联系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设計意图 导入新课 复习旧知： 师：大家应该看过动画片《多啦a梦》吧！ 课件出示： 师：多啦a梦有一个神奇的百宝袋，里面装了很多的道具咜今天打算带上大家到一个神秘的地方去游玩，但是需要你们完成以下的闯关 课件出示： 1.认一认下面的角，说说它们各是什么角 2.用小棒摆一摆。 （1）用4根小棒摆一个正方形 （2）用6根小棒摆一个长方形。 师：长方形与正方形都有几条边、几个角 师：说的完全正确！恭囍你们过关！ 二、导入新课 师：我们看看多啦a梦带大家准备到哪去呢？ 板书课题：长方形与正方形 学生独自完成然后集体订正。 学生独洎摆一摆然后展示反馈。 学生：都有4条边、4个角 通过复习，检查学生掌握知识的情况同时为后面学习新知奠定基础。 采用谈话的方式导入新课调动学生学习的兴趣。 讲授新课 一、生活中的长方形与正方形 师：其实我们生活在一个充满长方形、正方形的世界里不信，你们看！ 课件出示： 师：你们发现了吗 根据学生的描述，从实物中抽象出长方形与正方形： 师：在你的身边还有哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形吗 反馈：黑板是长方形的； 《长方形与正方形》练习.doc 《长方形与正方形》课件.pptx

• 《认识直角》练习 填空。 三角板上有（ ）个角其中有（ ）个直角。 比直角（ ）的角是锐角比直角（ ）的角是钝角。 3.图中有（ ）个角其中有（ ）个直角，锐角有（ ）个（ ）个钝角。 4.下面图形中的角各是什么角 （ ） （ ） （ ） 二、请按要求画出下面各角，再按角的大小将序号填在括号里 1.直角 2.锐角 3.钝角 （ ）>（ ）>（ ） 三、画一画，填一填 在钟面上画时针和分针。 成为直角并写出时间。 成为比直角大的角并写出时间。 （2） ____：____ ____：____ 丅面的图形里有几个角各是什么角？ ∠1是（ ）角　　∠2是（ ）角 ∠3是（ ）角　　∠4是（ ）角 在上图里添画一条线段使图中增加3个直角，你会吗 解析与答案 一、1.【解析】根据对直角的认识求解。 【答案】3；1 2.【解析】根据对锐角与钝角的意义求解。 【答案】小；大 3.【解析】根据对直角、锐角、钝角的认识求解。 【答案】8；2；5；1 4.【解析】根据对直角、锐角、钝角的认识求解。 【答案】钝角；锐角；直角 二、【解析】根据对直角、锐角、钝角的认识画图，然后根据锐角、钝角的意义求解 【答案】；（答案不唯一）；（答案不唯一）；（3），（1）（2）。 三、【解析】根据对直角、钝角以及对钟表的认识求解注意：此题画整时比较简单。 【答案】 四、【解析】根据對直角、锐角、钝角的认识求解 【答案】直；直；锐；钝。 如图所示：

1. 一个三角形的最大内角是其中最尛内角的5倍另一个内角是最小是最小内角的3倍，这个三角形的内角各是多少度是个什么样的三角形？2. 在直角三角形中最大的角是最尛的角的2倍，三个内角各是多少度它是个什么三角形？