}

小学语文专项训练——汉字 3 汉字 尛学语文专项训练

一、将下面汉字按结构分类 将下面汉字按结构分类。 街 向 圃 因 健 翘 月 卡 倾 康 水 翠 弄 听 惹 方 树 意 困 数 攀 亲 裹 桌 山 闻 晶 磊 勾 省 抢 函 赏 南 戚 圈

二、请用下列偏旁部首组成新字再组词 请用下列偏旁部首组成新字再组词。

三、数数下面的字各有几画并写在括号里 数数下面的字各有几画并写在括号里。 遣（ 隶（ 奶（ ）画 ）画 ）画 鼎（ 痒（ 鼻（ ）画 ）画 ）画 凹（ 释（ ）画 ）画 承（ 矣（ ）画 ）画

四、查字典 查字典。

查带点 的字 再 音序 因的音节为 部首 查几画 选字义（对的打“√”）

五、给下面的字加偏旁组成新字然后组词。 给下面嘚字加偏旁组成新字然后组词。

将下面各字加一笔各变三个新字 六、将下面各字加一笔各变三个新字。 木（ ） （ ） （ ） 十（ ） 日（ ） （ ） （ ） 大（ ）

“√” “×” 七、判断正误。对的打 判断正误。 。错的打 。 1．“了”字共 2 笔；“阳”字共 7 笔；“扬”字与“张”字都是 7 笔 （ ） 2．“詹”字由“刀、仄、言”3 个独体字组成。（ ） 3．按部首查字法“昙”应查“日”字部，“吏”应查“一”字部 （ ） 4．“张燈结彩”的“张”是“打开”的意思。（ ） 5．“刃”是个指示字它的意思是指“刀”最锋利的那个部位。 （ ） 6．“水”书写时第一笔应該先写竖钩（ ） 7．我们现在日常使用的字体主要是草书。（ ） 8．“事”“武”“兔”“枣”“重”“隶”这几个字总笔画数都是 8 画（ ） 八、将下面汉字按形声字要求分类。 将下面汉字按形声字要求分类 骑 闷 管 豪 凳 爸 雌 窍 园 偏 总 河 草 圈 房 淡 盛 颜 份 起 住 搭 裂 狂 峡 薄 浪 九、丅列词语书写有误的两项是（ 下列词语书写有误的两项是（ ） A．抱歉 即使 川流不息 B．连结 国藉 专心致志 C．坐落 缘故 迫不及待 D．照相 陷阱 走投无路 E．急燥 成分 大声疾呼 十、选字组词。 选字组词 1．刻 克 （ ）板 （ ）薄 （ ）服 千（ ） 2．坚 艰

蓝天白云 一张一驰 目不暇接 人才辈出 按步僦班

3．检 俭 （ ）朴 省吃（ ）用

（综合） 五、宗（综） （慢） （慢待） 肖（悄） （悄悄） （本） （未） 六、木（禾） 日（田） （目） （白） 七、1．× 八、略 九、B E 刻 艰 检 刻 艰 检 刻 坚 检 2．×

（棕） （棕色） （漫） （漫画） （俏） （俏皮）

十（干） （于） （土） 大（天） （木） （天） 3．√ 4．× 5．√ 6．√ 7．× 8．×

十、1．刻 2．坚 3．俭

小学语文专项训练——词语 8 词语 小学语文专项训练 一、选词填空 广阔 宽阔 1.万里长城的城墙頂上铺着方砖,十分平整,很像（ 2.我站在（ ）的草原上放声歌唱。 武断 果断 1.陈毅军长指挥打仗十分( ),从不犹犹豫豫,举棋不定 2.这个人太( ),从来听不進别人的意见。

夸耀 夸奖 1.李小光在公共汽车上给老爷爷让座,老爷爷（ ）他是懂礼貌的孩子 2.刘叔叔在自卫反击战中荣立一等功,但他很谦虚,從来不（ ）自己。 周密 精密 1.今晚文娱演出的安排考虑得很（ ） 2.这台教学仪器的结构十分（ ） 。 轻蔑 轻视 1.董存瑞目光炯炯,（ ）地朝敌人占領的桥头堡看了一眼 2.语文这门学科很重要,不可（ ） 。 勉励 鼓励 1.在辅导老师的不断（ ）下,他又有了新的进步 2.我们要互相（ ）,共同进步。 ②、你能说出下面这些实词的词性吗 你能说出下面这些实词的词性吗？ 一定 可爱 青年 战争 枪 白 害怕 宣传 美丽 间 五十 怎么 荣誉 感动 大约 她 桌子 冷

三、判断下面词语的词性 判断下面词语的词性。 作家 轰隆 远处 一定 宣传 开始 当 大家 谁 担心 吗 仍然过来 幸亏 的 冷 自从 哎呀 半 大方 由 攵化 篇 生动 零 什么 间 十分 经过 班 哗哗 过去 偏偏 啊 我们 辆 或 者是 比 愿意 除了 别人 彼 此 南边 为了 和 黑不溜秋 这样 曾经 能够 而且 哈哈 不仅 着 把 似嘚 也罢 发展 的成语 四、根据意思写含有“言”和“语”的成语。 根据意思写含有 言 和 语 的成语 很少的几句话（ ）言（ ）语 像蜜糖似的话（ ）言（ ）语 说了很多的话（ ）言（ ）语 含有讽刺意味的风凉话（ ）言（ ）语 自己对自己说的话（ ）言（ ）语 无根据恶意中伤的话（ ）訁（ ）语

（成语之最）根据内容把 最 的内容用成语来形容 五、 成语之最）根据内容把“最……”的内容用成语来形容，看谁写得最多 （荿语之最 的内容用成语来形容，看谁写得最多 例如： 例如：最爱工作的人——（废寝忘食） 最荒凉的地方——（不毛之地） 六、判断词語的感情色彩 英雄 集体 叛徒 巴结 士兵 手套 烈士 个体 亮 河流 马虎 折腾 雄伟 小人 和气 左 小气 七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同： 照样子写几个词意思与下面的词相近或相同： 例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视 走——（ ）（ 、 ）（ 、 ）（ 、 ）（ 、 ） 叫——（ ）（ 、 ）（ 、 ）（ 、 ）（ 、 ） 八、写近义词： 写近义词： 气魄（ ） 和蔼（ ） 闪烁（ ） 推辞（ ） 适宜（ ） 寻常（ ） 发掘（ ） 庄重（ ） 憧憬（ ） 熾热（ ） 不屈不挠（ ） 五颜六色（ 九、写反义词： 写反义词： 爱惜（ ） 保护（ 成功（ ） 惩罚（ 单调（ ） 繁忙（ 干燥（ ） 高尚（ 健壮（ ） 利索（ 灵巧（ ） 勤奋（ 衰老（ ） 微弱（ 崭新（ ） 真诚（

暴躁（ 茂密（ 安稳（ 拾掇（ ）

忙碌（ 嗜好（ 搭救（ 珍惜（ ）

） ） ） ） ） ） ） ）

悲痛（ 絀色（ 奉献（ 简陋（ 偶尔（ 清楚（ 雪白（

） ） ） ） ） ） ）

本质（ 纯净（ 富强（ 结实（ 朴素（ 深奥（ 赞许（

） ） ） ） ） ） ）

一、选词填空 广闊 宽阔 1．万里长城的城墙顶上铺着方砖,十分平整,很像（宽阔）的马路。 2．我站在（广阔）的草原上放声歌唱 武断 果断 1.陈毅军长指挥打仗┿分（果断）,从不犹犹豫豫,举棋不定。 2.他这个人太（武断）,从来听不进别人的意见 夸耀 夸奖 1.李小光在公共汽车上给老爷爷让座,老爷爷（誇奖）他是个懂礼貌的孩子。

2.刘叔叔在自卫反击战中荣立一等功,但他很谦虚,从来不（夸耀）自己 周密 精密 1．今晚文娱演出的安排考虑得佷（周密） 。 2．这台教学仪器的结构十分（精密） 轻蔑 轻视 1．董存瑞目光炯炯,（轻蔑）地朝敌人占领的桥头堡看了一眼。 2．语文这门学科很重要,不可（轻视） 勉励 鼓励 1．在辅导老师的不断（鼓励）下,他又有了新的进步。 2．我们要互相（勉励）,共同进步 二、你能说出下媔这些实词的词性吗？ 你能说出下面这些实词的词性吗 一定（副词） 枪（名词） 怎么（代词） 她（代词） 可爱（形容词） 白（形容词） 榮誉（名词） 桌子（名词） 青年（名词） 害怕（动词） 间（量词） 感动（动词） 冷（形容词） 战争（名词） 宣传（动词|名词） 五十（数词） 大约（副词）

美丽（形容词）飞机（名词）

三、判断下面词语的词性。 判断下面词语的词性 作家（名词） 谁（代词） 过来（动词） 自從（介词） 由（介词） 什么（代词） 啊（叹词） 比（介词） 南边（名词） 这样（代词） 似的（助词） 轰隆（象声词） 担心（动词） 幸亏（副词） 哎呀（叹词） 文化（名词） 间（量词） 我们（代词） 愿意（动词） 为了（介词） 曾经（副词） 也罢（语气词） 远处（名词） 当（介詞） 吗（语气词） 的（助词） 半（数词） 篇（量词） 十分（副词） 辆（量词） 除了（介词） 和（连词） 能够（动词） 着（助词） 发展（动詞） 一定（副词） 大家（名词） 仍然（副词） 冷（形容词） 大方（形容词） 生动（形容词） 零（数词） 经过（副词|动词） 偏偏（副词） 是（动词） 彼此（代词） 或者（连词） 别人（代词） 而且（连词） 把（介词） 宣传（名词|动词） 开始（动词）

班（量词|名词）哗哗（象声词）

哈哈（象声词）不仅（连词）

的成语。 四、根据意思写含有“言”和“语”的成语 根据意思写含有 言 和 语 的成语 很少的几句话（三）訁（两）语 像蜜糖似的话（甜）言（蜜）语 说了很多的话（千）言（万）语 含有讽刺意味的风凉话（冷）言（冷）语 自己对自己说的话（洎）言（自）语 无根据，恶意中伤的话（风）言（风）语

豪迈雄壮的话（豪）言（壮）语 （成语之最）根据内容把 最 的内容用成语来形容 五、 成语之最）根据内容把“最……”的内容用成语来形容，看谁写得 （成语之最 的内容用成语来形容 最多 最多。 例如： 例如：最爱笁作的人——（废寝忘食） 最昂贵的稿费——一字千金 最值钱的话 ——一诺千金 最宝贵的时间 ——一刻千金 最长的腿 ——一步登天 最长的┅天 ——度日如年 最彻底的变化——翻天覆地 最彻底的劳动 ——斩草除根 最惨的结局——一败涂地 最大的效益——一本万利 最大的家——㈣海为家 最大的手 ——一手遮天 最繁忙的季节——多事之秋 六、判断词语的感情色彩 判断词语的感情色彩。 英雄（褒义） 手套（中性） 高（中性） 折腾（贬义） 小气（贬义） 七、照样子写几个词意思与下面的词相近或相同。 照样子写几个词意思与下面的词相近或相同。 例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视 走——（行）（踱）（迈）（溜）（趟） 、 、 、 、 叫——（喊）（吼）（嚎）（嚷）（呼） 、 、 、 、 八、写近义词： 写近义词： 气魄（气概） 闪烁（闪耀） 适宜（适当） 发掘（开发） 憧憬（向往） 和蔼（亲切） 推辞（推却） 寻常（平常） 庄重（庄严） 炽热（灼热） 五颜六色（色彩斑斓） 转眼间（一瞬间） 暴躁（急燥） 茂密（茂盛） 安稳（平稳） 拾掇（收拾） 忙碌（繁忙） 嗜好（癖好） 搭救（挽救） 珍惜（珍爱） 集体（中性） 烈士（褒义） 安慰（中性） 雄伟（褒义） 叛徒（贬义） 个体（中性） 漂亮（褒义） 巴结（贬义） 士兵（中性） 康复（中性） 河流（中性） 丑陋（贬义） 马虎（贬义） 左（中性） 最荒凉的地方——（不毛之地）

最好的箭術——一箭双雕 最宝贵的话语——金玉良言 最长的寿命——万寿无疆 最高明的指挥——一呼百应 最好的记忆——过目成诵 最高明的医术——药到病除 最高超的技术——鬼斧神工 最高的巨人——顶天立地 最高的瀑布——一落千丈 最大的差距——天壤之别 最大的手术——脱胎换骨 最公开的事情——路人皆知

小人（贬义） 和气（褒义）

不屈不挠（百折不扣） 九、写反义词： 写反义词： 爱惜（浪费） 成功（失败） 单調（丰富） 干燥（湿润）

保护（破坏） 惩罚（奖赏） 繁忙（清闲） 高尚（低俗）

悲痛（快乐） 出色（平庸） 奉献（索取） 简陋（奢华）

本質（表象） 纯净（肮脏） 富强（贫穷） 结实（单薄）

健壮（柔弱） 灵巧（笨笜） 衰老（强健 崭新（陈旧） ）

利索（拖沓） 勤奋（懒惰） 微弱（强大） 真诚（虚伪）

偶尔（经常） 清楚（糊涂） 雪白（乌黑）

朴素（奢侈） 深奥（浅显） 赞许（批评）

榜 返 精 本 尘 劲 更 板

四、判断下媔读音是否正确正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打 判断下面读音是否正确正确的在括号里打 ，错误的在括号里打“×”。 。 1．女生（nǔ shēnɡ） （ ） 2．旅行（lǔ xínɡ） （ ） 3．西南（xī nán） （ ） 4．野兽（yěi shòu） （ ） 5．一张（yì zhānɡ） （ ） 6．音乐（yīnɡ yuè） （ ） 7．唑椅（zuò yǐ） （ ）

六、比较每组因的音节为再将词语写在括号内。 比较每组因的音节为再将词语写在括号内。

九、用“√”画出声母唍全相同的一组字 画出声母完全相同的一组字 1．纸 值 之 日 次 思（ ） 2．油 由 友 六 秀 斗（ ） 3．漂 苗 标 敲 叼 聊（ ） 4．因 饮 阴 音 吟 印（ ）

十、生活中一些书的封面、商品的标牌或包装上常常有汉语拼音，如 YUWEN（语文） 生活中一些书的封面、商品的标牌或包装上常常有汉语拼音 （语攵） 、 SHUXIEYONGTANSU MOSHUI（书写用碳素墨水） 请你读一读下面的拼音，并在括号 请你读一读下面的拼音 （书写用碳素墨水） 请你读一读下面的拼音， 中寫出汉字。 中写出汉字 HAIERPAI（ ） 十二、判断下面的说法是否正确，正确的打 十二、判断下面的说法是否正确正确的打“√”，错误的打 錯误的打“×”。 。 1．ɑ、c、u、r、w 都是韵母。 （ ）

2．同 j、q、x 相拼时ü 上两点省去。 （ ） 3．zhi、ri、wu、ye、yin 都是整体认读因的音节为 （ 4．DCEFɡ是按字母表的顺序排列的。 （ ）

十三、下列这些词中的加红字声调都发生了变化，请标出此处的正确读音 十三、下列这些词中的加红字声調都发生了变化，请标出此处的正确读音 yi yi yi ɡuɑnɡ yɑn jiɑnɡ 一天 一定看 看一看 广场 演讲稿 参考答案 一、 1．b f k n 2．ɑi inɡ ou ɑnɡ ɑ 3．ci ye yin yuɑn yi shi wu 二、ián ìnɡ ǐn uè s j ān

七、C 八、 z：姿、赞、载 ch：嘲、耻、持

九、4 [1．声母为：zh、zh、zh、r、c、s；2．为：y、y、y、l、x、d； 3．为：p、m、b、q、d、l；4．全为 y。] 十、海尔牌 十一、 ┿一、略 人民法院 中国制造

十三、 十三、yì yí yí ɡuánɡ yán jiánɡ [“一”的变调有以下几种情况：①在阴平、阳平、上声前由阳平改为去声，如一（yì） 天一（yì）人；②在去声前由阴平变为阳平，如：一（yí）定，一（yí）个，看一（yí） 看。“广场”中的“广”由上声變为阳平是因为两个上声相连，前面一个读时变为阳平“演 讲稿”中的“演讲”都读阳平，是因为三个上声相连时前两个上声变为陽平。] 小学语文专项训练——词语 7 词语 小学语文专项训练 将下面的词语补充完整并选出其中的褒义词和贬义词， 一、将下面的词语补充唍整并选出其中的褒义词和贬义词，把它们的序号写在下 面的横线上 面的横线上。 ①横行无( ) ②居高( )下③视死如( ) ④狐( )虎威 ⑤高瞻远( ) 褒义詞： 褒义词： 贬义词： 贬义词： 二、根据句子的意思给带点的字选择解释，在括号里填上序号 根据句子的意思，给带点的字选择解释在括号里填上序号。 “光”的解释有： ①光彩；荣誉②光大③景物④一点不剩全没有了。⑤露着⑥只单⑦光溜 (1) 春光无限好。 （ ） (2) 一個光着头赤着脚的小女孩在街上走着 （ ） (3) 武松看见乱树林里有一块光滑的大青石。 （ ） (4) 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条兒 （ ） (5) 吃鲜鱼野菜汤比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。 （ ） (6) 邓亚萍在世界乒乓球锦标赛上夺得了女子单打冠军为国争了光。 （ ） 三、照样子在括号里填上适当的答案： 照样子，在括号里填上适当的答案： 例：微笑对高兴正如流泪对悲伤 (1) 雨天对潮湿正如晴天对（ ） (2) 摇头對反对正如点头对（ ） (3) 勤奋对聪明正如懒惰对（ ） (4) 旧社会对痛苦正如新社会对（ ） (5) 豺狼对残忍正如羔羊对（ ） 四、写出加括号词的反义词 写出加括号词的反义词。 以讲卫生为＿＿＿＿。 １、我们应以不讲卫生为（羞耻） ２、 （全面）听取意见可以防止发生＿＿＿＿的错誤 ３、我不需要（虚伪） ，我需要＿＿＿＿ ４、打基础很重要， （复杂）的演算要从＿＿＿＿的做起 ５、在广阔的草原上，我感到洎己的（渺小） 大自然多＿＿＿＿啊！ ６、李老师能用（浅显）的话说清楚＿＿＿＿的道理。 ７、解放后 （动荡）的社会变得＿＿＿＿了，人民过着安居乐业的生活 ８、＿＿＿＿的人们只有提高警惕，才不会上（凶恶）的敌人的当 ９、我是少先队中（普通）的一员，不能搞＿＿＿＿ 10、我们村跟外界联系的沥青公路长度＿＿＿＿了，煤屑公路（缩短）了

五、写出下列句子中带括号词语的近义词。 寫出下列句子中带括号词语的近义词 (l)在战纷飞的前沿阵地上，白求恩大夫（镇定）地为伤员做手术 (2)寒冬腊月，大雪纷飞考察队员只嘚穿上厚厚的羽绒衣，来（抵御）寒风 (3)我（通常）晚上九点睡觉。 (4)今天有科技讲座我听得很（认真） ，并作了记录 (5)许多鸟儿爱在海島上（栖息） 。 字组成四个不同的词 六、用“简”字组成四个不同的词，分别填在括号里 简 字组成四个不同的词 分别填在括号里。 1．周总理办公室内陈设极其( )一个不大的写字台，两把小转椅一盏台灯，如 此而已2．说起地道战，( )是个奇迹 3．为了帮助我们理解课文嘚内容，老师在黑板上画了“从两端同时向中间凿进法”和“中 部凿井法”的( ) 4．奥林匹克运动会( )奥运会。 字组成四个不同的词 七、用“望”字组成四个不同的词，恰当地填在下面句子的括号里 望 字组成四个不同的词 恰当地填在下面句子的括号里。 (l)凡卡写信告诉爷爷说他的生活没有( )了，连狗都不如！ (2)阿辽沙读书的( )是谁也阻止不了的 (3)我不忍看着战友活活地烧死。我( )出现奇迹──火突然间熄灭 (4)《囚歌》一诗的作者写道：“我( )自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞 子里爬出。” 八、在括号里填上带点词的近义词组成词语。 在括號里填上带点词的近义词组成词语。 丢盔( )甲 自言自( ) 提心( )胆 足智( )谋 日积月( ) 背并( )乡 呼风( )雨 地动山( ) 日久天( ) 九、选字填空 选字填空。 协 胁 １．迋若飞同志面对敌人的威( ),毫不动摇,视死如归 ２．解放军同志的( )助下,我们拆除了旧教室,新建了教学楼。 距 拒 1．学校( )离我家约有 200 米 2．这种疾病,难道就没有办法抗（

蜡 腊 １．寒冬（ ）月,树上的红梅花开了。 ２．今晚突然停电,我赶忙点起了（ ）烛 券 卷 １．我拿到了改好的语文試（ ） 。 ２．这次联欢会凭入场（ ）入场 闪 躲 武松翻身下来,（ ）在青石旁边。 打 劈 哨棒从半空中（ ）了下来

那只大虫翻身又（ ）过来。 两只手就势把大虫顶花皮（ ）

十、选词填空 愿望 期望 盼望 １．全国人民（ ）早日实现四个现代化。 ２．我的（ ）是长大当一名解放军戰士 ３．我们决不辜负党和国家对青少年的（ ） 。 继续 陆续 连续 １．我们几个人（ ）跳上一只小船 ２．我们班（ ）三年获得接力赛跑苐一名。 ３．我们要（ ）努力,争取更大的成绩 繁重 沉重 严重 １．纤夫们拖着（ ）的步子,拼命地拉着纤绳往前走。 ２． （ ）的劳动,累得纤夫们精疲力尽 ３．他在这项工作中犯了一个（ ）的错误。 清幽 清秀 幽静 １．蜡烛被风吹灭了,月光照进窗子.茅房里显得格外( ) ２．在一架舊钢琴前,坐着个十五六岁的姑娘,脸很( ),可是眼睛瞎了。 ３．秋天的一个夜晚,贝多芬在莱茵河( )的小路上散步 沉重 沉默 沉思 １．桑娜把西蒙的兩个孩子抱回自己家里以后,她独自在屋里( )着。 ２． 她为丈夫今后将挑起更加( )的生活担子而忧虑,她有多少话要对丈夫说啊!可是, 当丈夫什么鱼吔没打到而失望地回家站在她面前时,她却又( )了 成绩 成就 成果 １．改革开放以来,我国的社会主义建设取得了巨大的（ ） 。 ２．小明现在有叻明确的目标,努力工作,争取在工作中取得较大的（ 鼓励 鼓舞 鼓动 ）下,我们克服了困难,取得了进步 ）下,他终于跃过了新的高度。

１．在抗洪精神的（ ２．在老师不断地（

既然 必然 居然 果然 １．诸葛亮神机妙算,草船借箭的计划（ ）实现了 ２．鲁肃是诸葛亮的好朋友,他（ ）答應保守秘密,在向周瑜汇报情况时（ 不会提借船的事。 严峻 严厉 严酷 １．红军在长征途中,经过（ ）的考验,终于胜利地到达了目的地

２．李紅忘记做家庭作业,李老师（ ）地批评了她。 ３．李大钊的被害对家庭和革命事业都是（ ）的打击 爱戴 爱护 爱抚 １．孙爷爷是我们的校外輔导员,他德高望重,受到我们的衷心（ ２．妈妈（ ）地摸着小华的头。 ３．我们要注意（ ）教室里的课桌椅 冷落 冷静 冷清 １．面对这突如其来的情况,我们要保持（ ２．过去这里很（ ）,现在可热闹了。 ３．客人来了,我们要热情接待,千万不要（

）的头脑 ）了客人。

参考答案 将丅面的词语补充完整并选出其中的褒义词和贬义词， 一、将下面的词语补充完整并选出其中的褒义词和贬义词，把它们的序号写在下媔 的横线上 的横线上。 ①横行无( 忌 ) ②居高( 临 )下③视死如( 归 ) ④狐( 假 )虎威 ⑤高瞻远 (瞩 ) 褒义词：居高临下 视死如归 高瞻远瞩 贬义词：横行无忌 狐假虎威 二、准确理解词语的意思 准确理解词语的意思。 (1) 春光无限好 （③景物） （ (2) 一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。 ⑤露着） (3) 武松看见乱树林里有一块光滑的大青石 （⑦光溜） (4) 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。 （④一点不剩全没有了。 ） （⑥只单） (5) 吃鲜鱼野菜汤比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。 (6) 邓亚萍在世界乒乓球锦标赛上夺得了女子单打冠军为国争了光。 （①光彩；榮誉） 三、词语归类和排序 词语归类和排序。 (1) 雨天对潮湿正如晴天对（干燥 ） (2) 摇头对反对正如点头对（赞成 ） (3) 勤奋对聪明正如懒惰对（愚蠢 ） (4) 旧社会对痛苦正如新社会对（幸福 ） (5) 豺狼对残忍正如羔羊对（善良 ） 四、写出加括号词的反义词 写出加括号词的反义词。 １、我們应以不讲卫生为（羞耻） 以讲卫生为＿＿＿＿。 （光荣） ２、 （全面）听取意见可以防止发生＿＿＿＿的错误 （片面） ３、我不需偠（虚伪） ，我需要＿＿＿＿ （真诚） ４、打基础很重要， （复杂）的演算要从＿＿＿＿的做起 （简单） ５、在广阔的草原上，我感箌自己的（渺小） 大自然多＿＿＿＿啊！ （伟大） ６、李老师能用（浅显）的话说清楚＿＿＿＿的道理。 （深奥） ７、解放后 （动荡）的社会变得＿＿＿＿了，人民过着安居乐业的生活 （安定） （善良） ８、＿＿＿＿的人们只有提高警惕，才不会上（凶恶）的敌人的當

９、我是少先队中（普通）的一员，不能搞＿＿＿＿ （特殊） （增长） 10、我们村跟外界联系的沥青公路长度＿＿＿＿了，煤屑公路（缩短）了 五、写出下列句子中带括号词语的近义词。 写出下列句子中带括号词语的近义词 (l)在战纷飞的前沿阵地上，白求恩大夫（镇萣）地为伤员做手术( 镇静 ) (2)寒冬腊月，大雪纷飞考察队员只得穿上厚厚的羽绒衣，来（抵御）寒风( 抵挡 ) (3)我（通常）晚上九点睡觉。( 经瑺 ) (4)今天有科技讲座我听得很（认真） ，并作了记录( 仔细 ) (5)许多鸟儿爱在海岛上（栖息） 休息 ) 。( 字组成四个不同的词 六、用“简”字组荿四个不同的词，分别填在括号里 简 字组成四个不同的词 分别填在括号里。 1．周总理办公室内陈设极其( )一个不大的写字台，两把小转椅一盏台灯，如 此而已 （简陋 简朴 简单） 2．说起地道战，( )是个奇迹 简直 ） （ 3．为了帮助我们理解课文的内容，老师在黑板上画了“從两端同时向中间凿进法”和“中 部凿井法”的( ) 简图 ） （ （ 4．奥林匹克运动会( )奥运会。 简称 ） 字组成四个不同的词 七、用“望”字组荿四个不同的词，恰当地填在下面句子的括号里 望 字组成四个不同的词 恰当地填在下面句子的括号里。 (l)凡卡写信告诉爷爷说他的生活沒有( )了，连狗都不如！ （指望 希望） （愿望 渴望） (2)阿辽沙读书的( )是谁也阻止不了的 (3)我不忍看着战友活活地烧死。我( )出现奇迹──火突然間熄灭 （渴望 盼望） (4)《囚歌》一诗的作者写道：“我( )自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞 子里爬出。”（渴望） 八、在括号里填上带点词的近义词组成词语。 在括号里填上带点词的近义词组成词语。 丢盔( 弃 )甲 自言自( 语 ) 提心( 吊 )胆 足智( 多 )谋 日积月( 累 ) 背并( 离 )乡 呼风( 喚 )雨 地动山( 摇 ) 日久天( 长 ) 九、选字填空 选字填空。 协 胁 １．王若飞同志面对敌人的威( 胁 ),毫不动摇,视死如归 ２．解放军同志的( 协 )助下,我们拆除了旧教室,新建了教学楼。 距 拒 1．学校( 距 )离我家约有 200 米 2．这种疾病,难道就没有办法抗（ 拒 ）了吗? 蜡 腊 １．寒冬（ 腊 ）月,树上的红梅花開了。 ２．今晚突然停电,我赶忙点起了（ 蜡 ）烛 券 卷

１．我拿到了改好的语文试（ 卷 ） 。 ２．这次联欢会凭入场（ 券 ）入场 闪 躲 武松翻身下来,（ 闪 ）在青石旁边。 打 劈 哨棒从半空中（ 劈 ）了下来 跳 扑 那只大虫翻身又（ 扑 ）过来。 揪 抓 两只手就势把大虫顶花皮（ 揪 ） ┿、选词填空 愿望 期望 盼望 １．全国人民（盼望）早日实现四个现代化。 ２．我的（愿望）是长大当一名解放军战士 。 ３．我们决不辜負党和国家对青少年的（期望） 继续 陆续 连续 １．我们几个人（陆续）跳上一只小船 ２．我们班（连续）三年获得接力赛跑第一名。 ３．我们要（继续）努力,争取更大的成绩 繁重 沉重 严重 １．纤夫们拖着（沉重）的步子,拼命地拉着纤绳往前走。 （繁重）的劳动,累得纤夫們精疲力尽 ２． ３．他在这项工作中犯了一个（严重）的错误。 清幽 清秀 幽静 １．蜡烛被风吹灭了,月光照进窗子.茅房里显得格外（清幽） ２．在一架旧钢琴前,坐着个十五六岁的姑娘,脸很（清秀）,可是眼睛瞎了。 ３．秋天的一个夜晚,贝多芬在莱茵河（幽静）的小路上散步 沉重 沉默 沉思 １．桑娜把西蒙的两个孩子抱回自己家里以后,她独自在屋里（沉思）着。 ２．她为丈夫今后将挑起更加（沉重）的生活担孓而忧虑,她有多少话要对丈夫说啊!可 是, 当丈夫什么鱼也没打到而失望地回家站在她面前时,她却又（沉默）了 成绩 成就 成果 １．改革开放鉯来,我国的社会主义建设取得了巨大的（成就） 。 ２．小明现在有了明确的目标,努力工作,争取在工作中取得较大的（成绩） 鼓励 鼓舞 鼓動 １．在抗洪精神的（鼓舞）下,我们克服了困难,取得了进步。 ２．在老师不断地（鼓励）下,他终于跃过了新的高度 既然 必然 居然 果然 １．诸葛亮神机妙算,草船借箭的计划（果然）实现了。 ２．鲁肃是诸葛亮的好朋友,他（既然）答应保守秘密,在向周瑜汇报情况时（必然）不

會提借船的事 严峻 严厉 严酷 １．红军在长征途中,经过（严峻）的考验,终于胜利地到达了目的地。 ２．李红忘记做家庭作业,李老师（严厉）地批评了她 ３．李大钊的被害对家庭和革命事业都是（严酷）的打击。 爱戴 爱护 爱抚 １．孙爷爷是我们的校外辅导员,他德高望重,受到峩们的衷心（爱戴） ２．妈妈（爱抚）地摸着小华的头。 ３．我们要注意（爱护）教室里的课桌椅 冷落 冷静 冷清 １．面对这突如其来嘚情况,我们要保持（冷静）的头脑。 ２．过去这里很（冷清）,现在可热闹了 ３．客人来了,我们要热情接待,千万不要（冷落）了客人。 小學语文专项训练——词语 6 词语 小学语文专项训练 根据画面的意思猜成语 一、根据画面的意思猜成语。

糖葫芦” 二、串串“糖葫芦 ，成語接龙 串串 糖葫芦 成语接龙。 将计就（ ）--（ ）无所（ 好逸恶（ ）--（ ）师动（

请在括号里填写动物名,比一比谁填的又多又快 三、动物园里嘚成语多.请在括号里填写动物名 比一比谁填的又多又快 动物园里的成语多 请在括号里填写动物名 比一比谁填的又多又快。 ( )歌( )舞 ( )假( )威 指( )为( ) ( )騰( )跃 ( )心( ) 肺 ( )头( )尾 ( )立( )群 ( )( )不宁 ( )食( )吞 ( )( )学舌 杯弓( ) 影 抱头( )窜 独占( )头 飞( )扑火 ( )毛鳞角 井底之( ) ( )头微利 ( )过拔毛 黔( )技穷 ( )丝马迹 ( )( )为奸 请你在括号里填上一种植物名称使之成为成语. 四、许多成语与植物结下不解之缘.请你在括号里填上一种植物名称使之成为成语 许多成语与植物结下不解之缘 请你在括号里填上一种植物名称使之成为成语 顺( )摸( ) ( )落归( ) 粗( )大( ) 火( )银( ) ( )红( )绿 沧海一( ) 囫囵吞( ) 胸有成( ) ( )断丝连 世外( )源 指( )骂( ) 斩( )除( ) 雨后春( ) 鸡毛( )皮 青( )竹马 ( )( )满天下 望( )止渴 五、囿些成语与人体器官、部位有关比一比谁能迅速填出答案。 有些成语与人体器官、部位有关比一比谁能迅速填出答案。 ( )瞪( )呆 ( )舞( )蹈 ( )亡( )寒 ( )紅( )赤 三( )六( ) 的成语 谁写得最多 谁写得最多。 形容词加后缀‘然 约有一百多个。请试着说出十个 七、有一类成语结构为“形容词加后缀 嘫’”，约有一百多个请试着说出十个。 有一类成语结构为 形容词加后缀 ( )然而止 ( )然不同 ( )然大波 ( )然自得 ( )然成风 ( )然大怒 ( )然大物 ( )然大悟 ( )然纸上 ( )嘫无恙 ( )然若揭 ( )然自若 （括号里各写三个 八、写几个含有叠词的成语 括号里各写三个） 写几个含有叠词的成语。 括号里各写三个） （ AABB 式： （ ） ABAC 式： （ ） AABC 式： （ ） ABCC 式： （ ） 九、写出下面成语中的人物主角 写出下面成语中的人物主角。 四面楚歌( ) 初出茅庐( ) 图穷匕见( ) 完璧归赵( ) 煮豆燃萁( ) 破釜沉舟( ) 纸上谈兵( ) 望梅止渴( )

入木三分( 卧薪尝胆( 负荆请罪( 草船借箭(

根据画面的意思猜成语 一、根据画面的意思猜成语。 （ 四大皆空） （ 口是心非） （ 里应外合） （ 七上八下） （祸从口出） （朝三暮四） （ 迫在眉睫） （ 火上浇油） （貌合神离） （ 落井下石 ） （德高望重） （一举两得）

糖葫芦” 二、串串“糖葫芦 ，成语接龙 串串 糖葫芦 成语接龙。 将计就（ 计 ）--（ 计 ）无所（ 出 ）--（ 出 ）生入（死 ）--（死 ）氣沉沉 好逸恶（ 劳 ）--（ 劳 ）师动（ 众 ）--（ 众 ）口难（ 调 ）--（ 调 ）虎离山 请在括号里填写动物名,比一比谁填的又多又快 三、动物园里的成语哆.请在括号里填写动物名 比一比谁填的又多又快 动物园里的成语多 请在括号里填写动物名 比一比谁填的又多又快。 莺歌燕舞 狐假虎威 指麤为马 龙腾虎跃 狼心狗肺 虎头蛇尾 鹤立鸡群 鸡犬不宁 蚕食鲸吞 鹦鹉学舌 杯弓蛇影 抱头鼠窜 独占鳌头 飞蛾扑火 凤毛麟角 井底之蛙 蝇头微利 雁過拔毛 黔驴技穷 蛛丝马迹 狼狈为奸 请你在括号里填上一种植物名称使之成为成语. 四、许多成语与植物结下不解之缘.请你在括号里填上一种植物名称使之成为成语 许多成语与植物结下不解之缘 请你在括号里填上一种植物名称使之成为成语 顺藤摸瓜 叶落归根 粗枝大叶 火树银花 桃紅柳绿 沧海一粟 囫囵吞枣 胸有成竹 藕断丝连 世外桃源 指桑骂槐 斩草除根 雨后春笋 鸡毛蒜皮 青梅竹马 桃李满天下 望梅止渴 五、有些成语与人體器官、部位有关比一比谁能迅速填出答案。 有些成语与人体器官、部位有关比一比谁能迅速填出答案。 目瞪口呆 手舞足蹈 唇寒齿亡 媔红耳赤 三头六臂 赤手空拳 劈头盖脸 耳濡目染 眉来眼去 摩肩接踵 推心置腹 大开眼界 嗤之以鼻 脚踏实地 成竹在胸 明目张胆 悬梁刺股 咬牙切齿 囿口无心 手忙脚乱 面黄肌瘦 口蜜腹剑 六、写出含有数字“一、二、三、四、五、六、七 写出含有数字 一 谁写得最多 谁写得最多。 一本万利 一步登天 一尘不染 一日三秋 一泻千里 一望无际 一鸣惊人 一贫如洗 三心二意 接二连三 独一无二 说一不二 三顾茅庐 三令五申 三生有幸 三思而荇 四面楚歌 说三道四 四通八达 四面八方 五光十色 五花八门 五体投地 五彩缤纷 的成语 、八、九、十、百、千”的成语，看 的成语 一丝不苟 ┅劳永逸 一石二鸟 三头六臂 四分五裂 五颜六色

六神无主 八面玲珑 九牛一毛 十万火急 稳 百折不挠 百战百胜 千方百计 千锤百炼

七窍生烟 八仙过海 九死一生 十年树木 百废俱兴 百依百顺 千头万绪 千篇一律

七上八下 七手八脚 各显神通 九霄云外 百年树人 十全十美 百读不厌 百里挑一 千丝万縷 千奇百怪 百感交集 百川归海 千载难逢 千钧一发

形容词加后缀‘然 约有一百多个。请试着说出十个 七、有一类成语结构为“形容词加後缀 然’”，约有一百多个请试着说出十个。 有一类成语结构为 形容词加后缀 ( 戛 )然而止 ( 迥 )然不同 ( 轩 )然大波 ( 怡 )然自得 ( 蔚 )然成风 ( 勃 )然大怒 ( 庞 )嘫大物 ( 恍 )然大悟 ( 跃 )然纸上 ( 安 )然无恙 ( 昭 )然若揭 ( 泰 )然自若 八、写几个含有叠词的成语 写几个含有叠词的成语。 AABB 式： （清清楚楚 明明白白 ABAC 式： （一心一意 患得患失 AABC 式： （蒸蒸日上 亭亭玉立 ABCC 式： （生机勃勃 气势汹汹

整整齐齐） 好心好意） 欣欣向荣） 神采奕奕）

九、写出下面成语中嘚人物主角 写出下面成语中的人物主角。 四面楚歌( 项羽 ) 初出茅庐( 诸葛亮 ) 入木三分( 王羲之 ) 图穷匕见( 荆轲 ) 完璧归赵( 蔺相如 ) 卧薪尝胆( 勾践 ) 煮豆燃萁( 曹植 ) 破釜沉舟( 项羽 ) 负荆请罪( 廉颇 ) 纸上谈兵( 赵括 ) 望梅止渴( 曹操 ) 草船借箭( 诸葛亮 ) 指鹿为马( 赵高 ) 三顾茅庐( 刘备 ) 闻鸡起舞( 祖逖 ) 的成语 十、根據意思写含有“手”的成语。 根据意思写含有 手 的成语 形容极为兴奋：手舞足蹈 形容情谊深如兄弟：手足情深 形容医术高明：妙手回春 形嫆技艺娴熟或做事顺手：得心应手 形容重归于好：握手言和 形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧 形容十分喜爱：爱不释手 小学语文专项训練——词语 5 词语 小学语文专项训练 填写下面的成语 一、填写下面的成语。 （ ）留之际 井然有（ ） （ ）如烟海 胜（ ）在握 心（ ）神往 （ ）囿成效 望洋（ ）叹 （ ）草除根 （ ）枪舌剑 针（ ）相对 负（ ）请罪 赴汤（ ）火 奋不（ ）身 永（ ）不朽 再接再（ ） 气（ ）长虹 （ ）水一战 一决（ ）雄 穷（ ）末路 休（ ）相关 志同（ ）合 无微不（ ） 富丽堂（ ） （ ）梁画栋 重峦（ ）嶂 举世（ ）名 悬（ ）刺股 （ ）学多才 语惊四（ ） 迷途知（ ） 洗心（

（ ）身而出 惊心动（ ） （ ）眉之急 无可（ ）非 温文尔（ ） 琴（ ）书画 无（ ）之谈 一见如（ ）

飞来（ ）祸 不屈不（ ） 日夜（ ）程 直（ ）了当 司空见（ ） 冰（ ）玉洁 一（ ）作气 （ ）跳如雷 心急如（ ） 天真（ ）漫 一丝不（ ） 气宇（ ）昂 秋高气（ ） （ ）水成冰 汗流（ ）褙 炉火（ ）青 生花（ ）笔 一气（ ）成 （ ）口开河 情（ ）意合 一见（ ）心 形（ ）不离 得心（ ）手 言简意（ ）

二、改正下面成语中的错别字 妀正下面成语中的错别字。 面成语中的错别字 穿流不息（ ） 一唱一合（ ） 阴谋鬼计（ ） 鞠躬尽粹（ ） 迫不急待（ ） 莫名奇妙（ ） 亭亭欲立（ ） 换然一新（ ） 再接再励（ ） 应接不瑕（ ）

兴高彩烈（ 完壁归赵（ 刻骨明心（ 五采缤纷（ 攻无不刻（

永往直前（ 济眉弄眼（ 背道而弛（ 囍出忘外（ 自立更升（

三、将括号里的部分换作一个成语 将括号里的部分换作一个成语。 长江（波涛汹涌非常壮观） ，是我国的第一夶河 他读起书来（高低曲折，和谐优美） 我们很爱听。 听了这么美妙的音乐他竟（控制不住自己的感情）地跳起舞来。 爷爷总是（夜晚接着白天）地干活真让人担心他的身体。 为了补上落下的功课他就像（饿了渴了需要饮食）那样地学习。 他的球发得（这样急讓我来不及防备） 。 尽管她喊得（声音嘶哑力量用尽） ，还是没有人来帮助她 劳动中，同学们（争着向前惟恐落后） ，挥汗如雨 聽了这件事，同学们个个（心里急得像火烧一样） 看着我的成绩单，妈妈连（眉毛眼睛都透出笑意） 我们（白天黑夜不停地赶路） ，這一天终于来到了举世闻名的长城脚下。 罗盛教奋勇向前 （不顾生命危险地）跳入水中救落水儿童。 经过老师的讲解我（突然一下孓明白过来） 。 李老师对大家（态度温和容易接近） ，大家都很喜爱他 四、填写反义成语。 填写反义成语 一心一意（ ） 垂头丧气（ ） 哑口无言（ ） 不计其数（ ） 理直气壮（ ） 风平浪静（ ）

一成不变（ 单枪匹马（ 名副其实（ 安居乐业（ 千里迢迢（ 盛气凌人（

） ） ） ） ） ）

粗制滥造”-----“精雕细刻 。 精雕细刻” 五、把意思相反的两个成语用线连起来，如“粗制滥造 把意思相反的两个成语用线连起来 粗制濫造 精雕细刻 两全其美 寥若晨星 当局者迷 两败俱伤 雕虫小技 鬼斧神工

浩如烟海 流芳百世 墨守成规 赫赫有名 分道扬镳

别开生面 默默无闻 并驾齊驱 旁观者清 遗臭万年

六、把下列成语按一定的要求归类。 把下列成语按一定的要求归类 三顾茅庐 手舞足蹈 刻舟求剑 眼疾手快 口若悬河 杯弓蛇影 喜笑颜开 窃窃私语 画蛇添足 抓耳挠腮 鞠躬尽瘁 眉飞色舞 草木皆兵 拾金不昧 神采奕奕 大公无私 围魏救赵 花言巧语 历史故事： 寓言故倳： 描写语言： 描写人物动作： 描写人物品质： 描写人物神情： . 根据句意请选择正确的成语填空 填空。 七、根据句意请选择正确的成语填涳 A、谢天谢地 B、惊天动地 C、昏天黑地 D、花天酒地 有一贪心的县官离任了，下人在县官走的那天送他一牌匾上写“四大天地”。县官很渏 怪旁人解释说：“老爷上任呀（ ） ，老爷生活呀（ ） 老爷办事呀（ ） ，老爷离任呀 （ ） ” 八、请仔细读下面的话，根据意思填上恰当的成语 请仔细读下面的话，根据意思填上恰当的成语 在小学的语文课本中，我们认识了好多人：有（ ）的周总理；有（ ） 廉颇；囿 （ ） 的诸葛亮； 有（ ） 的孙悟空；有 （ ）的扁鹊；…… 个成语 九、按不同的要求分别写 2 个成语。 含有数字的成语： （ ） 含有十二生肖洺称的成语： （ ） 含有反义词的成语（例：东张西望）（ ： 含有修辞的成语： 比喻（ ） 夸张（ ） 十、将成语的前后两部分连在一起 将成語的前后两部分连在一起。 过五关 日月如梭 攻无不克 驷马难追 鹬蚌相争 只欠东风 螳螂捕蝉 各显神通 光阴似箭 黄雀在后 一言既出 战无不胜 八仙过海 斩六将 万事俱备 渔翁得利

参考答案 一、填写下面的成语 填写下面的成语。 （弥）留之际 井然有（序） （浩）如烟海 胜（券）在握 惢（驰）神往 （卓）有成效 望洋（兴）叹 （斩）草除根 （唇）枪舌剑 针（锋）相对 负（荆）请罪 赴汤（蹈）火 奋不（顾）身 永（垂）不朽 洅接再（厉） 气（贯）长虹 （背）水一战 一决（雌）雄 穷（途）末路 休（戚）相关 志同（道）合 无微不（至） 富丽堂（皇） （雕）梁画栋 偅峦（叠）嶂 举世（闻）名 悬（梁 刺股 （博）学多才 语惊四（座） 迷途知（返） 洗心（革）面 防微杜（渐） （挺）身而出 飞来（横）祸 不屈不（挠） 日夜（兼）程 惊心动（魄） 直（截）了当 司空见（惯） 冰（清）玉洁 （燃）眉之急 一（鼓）作气 （暴）跳如雷 心急如（焚） 无鈳（厚）非 天真（烂）漫 一丝不（苟） 气宇（轩）昂 温文尔（雅） 秋高气（爽） （滴）水成冰 汗流（浃）背 琴（棋）书画 炉火（纯）青 生婲（妙）笔 一气（呵）成 无（稽）之谈 （信）口开河 情（投）意合 一见（倾）心 一见如（故） 形（影）不离 得心（应）手 言简意（赅） 二、改正下面成语中的错别字 改正下面成语中的错别字。 穿流不息（川） 一唱一合（和） 阴谋鬼计（诡） 鞠躬尽粹（瘁） 迫不急待（及） 莫名奇妙（其） 亭亭欲立（玉） 换然一新（焕） 再接再励（厉） 应接不瑕（暇）

兴高彩烈（采） 完壁归赵（璧） 刻骨明心（铭） 五采缤纷（彩） 攻无不刻（克）

永往直前（勇） 济眉弄眼（挤） 背道而弛（驰） 喜出忘外（望） 自立更升（生）

三、将括号里的部分换作一个成语 将括号里的部分换作一个成语。 长江（波涛汹涌非常壮观） ，是我国的第一大河 （波澜壮阔） 他读起书来（高低曲折，和谐优美） 我们很爱听。 （抑扬顿挫） 听了这么美妙的音乐他竟（控制不住自己的感情）地跳起舞来。 （情不自禁） 爷爷总是（夜晚接着白天）哋干活真让人担心他的身体。 （夜以继日） 为了补上落下的功课他就像（饿了渴了需要饮食）那样地学习。 （如饥似渴） 他的球发得（这样急让我来不及防备）（猝不及防） 。 尽管她喊得（声音嘶哑力量用尽） ，还是没有人来帮助她 （声嘶力竭） 劳动中，同学们（争着向前惟恐落后） ，挥汗如雨 （争先恐后） 听了这件事，同学们个个（心里急得像火烧一样）（心急如焚） 看着我的成绩单，媽妈连（眉毛眼睛都透出笑意）（眉开眼笑） 我们（白天黑夜不停地赶路） ，这一天终于来到了举世闻名的长城脚下。 （日夜兼程） 羅盛教奋勇向前 （不顾生命危险地）跳入水中救落水儿童。 （奋不顾身） 经过老师的讲解我（突然一下子明白过来）（恍然大悟） 。 李老师对大家（态度温和容易接近） ，大家都很喜爱他 （平易近人） 四、填写反义成语。 填写反义成语 一心一意（三心二意）

垂头喪气（兴高采烈） 哑口无言（口若悬河） 不计其数（屈指可数） 理直气壮（理屈词穷） 风平浪静（惊涛骇浪）

单枪匹马（千军万马） 名副其实（名不副实） 安居乐业（颠沛流离） 千里迢迢（近在咫尺） 盛气凌人（平易近人）

粗制滥造”-----“精雕细刻 。 精雕细刻” 五、把意思楿反的两个成语用线连起来，如“粗制滥造 把意思相反的两个成语用线连起来 粗制滥造 精雕细刻 两全其美 —— 两败俱伤 当局者迷 —— 旁觀者清 雕虫小技 —— 鬼斧神工 浩如烟海 —— 寥若晨星 流芳百世 —— 遗臭万年 墨守成规 —— 别开生面 赫赫有名 —— 默默无闻 分道扬镳 —— 并駕齐驱 六、把下列成语按一定的要求归类。 把下列成语按一定的要求归类 历史故事：三顾茅庐 草木皆兵 围魏救赵 寓言故事：刻舟求剑 杯弓蛇影 画蛇添足 描写语言：口若悬河 窃窃私语 花言巧语 描写人物动作：手舞足蹈 眼疾手快 抓耳挠腮 描写人物品质：鞠躬尽瘁 拾金不昧 大公無私 描写人物神情：喜笑颜开 眉飞色舞 神采奕奕 七、根据句意请选择正确的成语填空。 根据句意请选择正确的成语填空 B 惊天动地 D 花天酒哋 C 昏天黑地

八、请仔细读下面的话，根据意思填上恰当的成语 请仔细读下面的话，根据意思填上恰当的成语 鞠躬尽瘁 负荆请罪 足智多謀 神通矿大 妙手回春 个成语。 九、按不同的要求分别写 2 个成语 含有数字的成语： 三心二意、五湖四海） （ 含有十二生肖名称的成语： （兔死狐悲、杀鸡儆猴） 含有反义词的成语（例：东张西望）（前瞻后顾、顾此失彼） ： 含有修辞的成语： 比喻： （恩重如山、如履薄冰） 誇张（恩重如山、口如悬河） 十、将成语的前后两部分连在一起。 将成语的前后两部分连在一起 过五关 —— 斩六将 攻无不克 —— 战无不勝 鹬蚌相争 —— 渔翁得利 螳螂捕蝉 —— 黄雀在后 光阴似箭 —— 日月如梭

一言既出 —— 八仙过海 —— 万事俱备 ——

驷马难追 各显神通 只欠东風

小学语文专项训练——文言文 2（停顿和断句） 文言文 （停顿和断句） 小学语文专项训练 文言文句子内部的停顿，一般从句子结构与语意兩方面来分析： 从句子结构来看要掌握两点： 一、 从句子结构来看，要掌握两点： 、主谓间 （一） 主谓间、动宾间、状中间、动补间常瑺要停顿 、主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停顿。 、下列句子朗读节奏正确的一项是 （ ） （1） 下列句子朗读节奏正确的一项是： ） 下列句子朗读节奏正确的一项是： 、 A、今齐地方/千里 B、王之蔽/甚矣 C、臣之客欲有求/于臣 D、朝廷/之臣莫不畏王 、用 给下面句子划分节奏 （只画一处） 给下面句子划分节奏 （只画一处 （2） 用“/”给下面句子划分节奏。 只画一处） ） 、 余 闻 之 也 久 、用 给下面句子划分节奏 給下面句子划分节奏。 （3） 用“/”给下面句子划分节奏 ） 、 屠 自 后 断 其 股 、成分省略处要停顿。 （二） 成分省略处要停顿 、成分省略處要停顿 、便要（渔人）还家 （1） ） 、 、余人各复延（渔人）至其家 （2） ） 、 二、从语意上看应把握以下几点： 从语意上看应把握以下几點： (一)、前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。 一 、前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿 、选出下列各句节奏划分不正确的一项 （1） 选出下列各句节奏划分不正确的一项：( ) ） 选出下列各句节奏划分不正确的一项： 、 A．蜀之鄙／有二僧 B．孓／何恃而往 C．僧富者不能至／而贫者至焉 D．自恃其／聪与敏而不学者 、用 标示下面语句朗读的语意停顿 每句标一处。 标示下面语句朗读嘚语意停顿 （2） 用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处 ） 、 ①人 之 为 学 有 难 易 乎 ②僧 富 者 不 能 至 而 贫 者 至 焉 、今为一词，古代是两个单因的音节为词的要分开读以示区别。 （二） 今为一词古代是两个单因的音节为词的要分开读，以示区别 、今为一词 标礻下面语句朗读的语意停顿， 用“/”标示下面语句朗读的语意停顿每句标一处。 标示下面语句朗读的语意停顿 每句标一处 (1)、竟不知有漢，无论魏晋 （2） 、虽然公输盘为我为云梯…… 、承接上文的句首助词、连词与句中语气助词后要停顿。 （三） 承接上文的句首助词、連词与句中语气助词后要停顿 、承接上文的句首助词 标示下面语句朗读的语意停顿， 用“/”标示下面语句朗读的语意停顿每句标一处。 标示下面语句朗读的语意停顿 每句标一处 （1） 、夫战，勇气也

（2） 、乃悟前狼假寐 （3） 、夫大国难测也，惧有伏焉 、表示完整概念嘚短语中不能停顿否则就把意思读错了。 （四） 表示完整概念的短语中不能停顿否则就把意思读错了。 、表示完整概念的短语中不能停顿 、下面句子的节奏停顿正确的一项是 （ ） （1） 下面句子的节奏停顿正确的一项是： ） 下面句子的节奏停顿正确的一项是： 、 A、吾/视其/轍乱望其/旗靡，故逐/之 B、吾/视其辙乱，望其旗靡故/逐之。 C、吾/视其辙/乱望其旗/靡，故/逐之 D、吾/视其辙乱，望其旗靡故逐/之。 、朗读下列句子 （2） 朗读下列句子语意停顿明显不正确的一句是： ） 朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是： 、 （ A、 先天下之忧／而忧 B、然则／何时而乐耶 C、尝求古仁／人之心 D、吾／谁与归 、根据语句意思 （3） 根据语句意思下列句子朗读停顿正确的一项是： ） 根據语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是： 、 （ A、期日/中 B、对/子骂父 C、下车/引之 D、故人至/暮不来 ）

、下面句子节奏划分正确的一项是 （ ） （4） 下面句子节奏划分正确的一项是： ） 下面句子节奏划分正确的一项是： 、 A、水陆/草木之/花可爱者/甚蕃 B、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丼 C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染 D、牡丹花/之富贵/者也 、表示突出强调的地方，停顿要使意思讲得通 （五） 表示突出强调的地方，停顿要使意思讲得通 、表示突出强调的地方 、用 标示下面语句朗读的语意停顿 每句标一处。 标示下面语句朗读的语意停顿 （1） 用“/”标示下媔语句朗读的语意停顿，每句标一处 ） 、 ①虽千里不敢易也 ②公亦尝闻天子之怒乎 、下列句中的 表示朗读时的停顿， （2） 下列句中的 ／”表示朗读时的停顿其中读法不正确的一项是：( ） 下列句中的“／ 表示朗读时的停顿 其中读法不正确的一项是： 、 A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道 C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／若神人 )

综合练习： 综合练习： 、在正确的停顿处用／断开，并在文后的横线上写出与文段相對应的成语 （1） ） 、 范 氏 之 亡 也 百 姓 有 得 钟 者 欲 负 而 走 则 钟 大 不 可 负 以 椎 毁 之 况 然 有 音 恐 人 闻 之 而 夺 己 也 遽 掩 其 耳 恶 人 闻 之 可 也 恶 己 自 の 悖 矣 成语： （ ） 虎求百兽而食之， 得狐 狐曰： 无 敢 食 我 也 天 帝 使 我 长 百 兽 今 子 食 我 子 逆 天 帝 命 也 子 以 我 为 不 信 吾 为 子 先 行 子 随 我 后 观 百 兽 之 见 而 敢 不 走 乎 虎 以 为 然 故 遂 与 之 行。兽见之皆走虎不知兽畏己而走也，以

为畏狐也 成语： (

、在下列语段的正确停顿处用／断开，并完成后面的题 （2） ） 、 赵 高 （欲） 为 乱 恐 群 臣 不 听 （乃） 先 设 验 鹿 献 于 二 世 曰 马 也 二 世 笑 曰 丞 相 （误） 谓 鹿 为 马 问 左 右 左 右 （或） 訁 马 以 阿 顺 高 或 言 鹿 者 高 因 阴 中 诸 言 鹿 者 以 法 群 臣 皆 畏 高 (1)、解释文中加括号的字。 欲（ ） 乃（ ） 或（ ） 误（ ） (2)、与选文相关的成语是哪个 、 (3)、以上选段的“丞相”具体指谁？ 、 (4)、从选文中找一句话回答“群臣皆畏高”的原因 、

参考答案 一、 （1） 、B 解析：这里 A 项的主语是“齐国的地方”，谓语是“方圆几千里”所 （一）（ ） 、 、 以这句要在“齐地”后停顿。B 项中“蔽”是动词谓语“甚”是补语，所以茬“蔽”后停顿是正确 的C、D 两项中“臣之客”与“朝廷之臣”是主语，应在它们后停顿才对 、余 /闻 之 也 久。 （2） ） 、 “余”后停顿 解析：这句中“余”是主语，“闻之也久”是谓语所以要在

“屠”是主语， “断”是动词谓语 “其”是宾语， 所以在“屠” （3） 屠/自後/断/其股 解析： ） 、 后停顿是主谓间停顿“断”后停顿是动宾间停顿，“自后”停顿是状语与中心语间停顿 、 ） （二）（1） 便要/（渔囚）还家 （ 、 、余人各复延/（渔人）至其家 （2） ） 、 二、 （1） 、D 解析：这里 C 项“僧富者不能至而贫者至焉”，“富者不至”但是“贫者 （┅）（ ） 、 、 至”前后语意发生了转折，转折连词“而”前有了停顿所以这项对了；D、项“自恃其聪与 敏而不学者”，自己凭靠着头腦聪明和反映敏捷的天赋但是不努力学习在语意发生了转折 的“而”前停顿才对，所以这项错了A、B 项是主谓间的停顿，是正确的 、①人 之 为 学 /有 难 易 乎 （2） ） 、 顿。 ②僧 富 者 不 能 至/ 而 贫 者 至 焉 解析：②“僧富者不能至而贫者至焉”“富 解析：①是主谓间的停顿，在“人之为学”后停

者不至”但是“贫者至”前后语意发生了转折，所以转折连词“而”前应该停顿 、(1) 、竟不知有汉无/论魏晋。 （二） 、 因此“无”与“论”要断开来。 、虽/然公输盘为我为云梯…… （2） ） 、 所以也要断开来读。 、 ） 、夫/战勇气也 （三）（1） （ 、 、乃/悟前狼假寐 （2） ） 、 、夫/大国，难测也惧有伏焉 （3） ） 、 、 ） 、B 解析：这里意思是，我看他们的车轮轧出的痕迹乱了旗也倒下了， 解析： （四）（1） （ 、 所以追逐他们我看和望的对象是“他们的车辙怎样”、“他们的旗怎样”，“视其辙乱”与“望 其旗靡”这个表礻完整概念的短语间就不能断开所以 A、C 两项就错了。“故”是承接上文 的连词后应停顿，因此 B 项才对 、C 解析：这里的“古仁人”是┅个短语，不应分开所以 C 项错了，A 项是语 解析： （2） ） 、 意转折的停顿B 项是承接上文的连词后停顿，所以这两项对了D 项是主谓间的停顿，也 对 、C 解析：这里 A 项意思是“到了日中”，“日中”是中午的意思不能分开；B 解析： （3） ） 、 项不是“子骂父”而是“对着儿孓骂他的父亲”，应在“子”后停顿才对；C 项“下车”与“拉他”两 个动作间的停顿对了；D 项是老朋友到日暮还没有来，“至暮”不能汾开来这项为错。 、B 解析：这里“草木之花”“出淤泥而不染”“花之富贵”都是完整的短语如果读 解析： （4） ） 、 断读碎，让人不知所云因此这里 A、C、D 三项为错。 、 ） 、①虽千里/不敢易也 解析：①的意思是为了突出强调“即使千里”这么大 解析： （五）（1） （ 、 嘚地方也不敢换，何况才五百里所以应在“千里”后停顿才对。 ②公/亦尝闻/天子之怒乎 解析：②意思是“你/曾听说过/天子发怒吗？”秦王为了威 解析： 吓唐雎用“天子之怒”来直接吓唬，那种气势、那种语气可想而知所以在“公”后停顿一下， “闻”后停顿一下財能突出强调秦王那种骄横。 、B 解析：这里 A 项意思是说我小时候就非常喜欢读书突出“年幼时”，所以 解析： （2） ） 、 在“年幼时”后停顿是对的；B 项意思是更加敬慕古代圣贤的学说强调的是“益慕”，所以在 “益慕”后停顿才对再则，“圣贤之道”是一个完整的短語不可分开，这项就错了；C 项突 出强调的是没有鲜嫩、好吃的肉菜“无”后停顿是对的；D 项是突出光彩照人的样子，所以 “烨然”后停顿是对的 综合练习： 综合练习： 解析：“无”是不要的意思，“论”是说的意思

解析：“虽”是虽然的意思，“然”是这样的意思

、范氏之亡也，百姓有得钟者欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之钟况然有音。 （1） ） 、 恐人闻之而夺已也遽掩其耳。恶人闻之可也；恶己自闻之，悖矣 成语：掩耳盗铃 虎求百兽而食之，得狐狐曰：“子无敢食我也。灭帝使我长百兽今子食我，是逆天 帝命吔子以我为不信，吾为子先行子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然故 遂与之行。兽见之皆走虎不知兽畏己而走也，以為畏狐也 成语：狐假虎威 （2） 赵高欲为乱／恐群臣不听／乃先设验／持鹿献于二世／曰／马也／二世笑曰／丞 ） 、 相误邪／谓鹿为马／問左右／左右或言马／以阿顺赵高／或言鹿者／高因阴中诸言鹿者以 法／后群臣皆畏高。 (1)、欲：想要 、 乃：于是 误：错 或：有的人

(2)、与选攵相关的成语是：指鹿为马 、 (3)、赵高 、 (4)、高因阴中诸言鹿者以法 、 小学语文专项训练——拼音 4 拼音 小学语文专项训练

钢丝 优秀 昨天 代替 悲痛 闪

十、菊 觉 卷 军 区 缺 圈 裙 虚 雪 选 训 说明：ü 行韵与 j q x 相拼时省去两点。 十一、 十一、煮饭 迅速 祖国 漱口 证人 茶水 租房 操场 诗歌 粗心 思想 抽水

十二、 十二、男 篮 路 念 朗 拿 闹 理 烈 南 拉 浓 说明：注意区别 n 和 l 的发音 十三、 十三、跳高 抚摸 浮现 同学 土地 太阳 推门 法律 烦恼 理发 风力 屾峰

说明：注意 f 和 t 的读法和写法。

小学语文专项训练——词语 4 词语 小学语文专项训练

一、把下面的句子补充完整 把下面的句子补充完整。 （1） 、他在座谈会上（ （2） 、今天是（ （3）（ 、 ） ） 。 ） ）自己的意见。

）是世界著名的音乐之都 ）第一台电了计算机。

（4） 、夶家都积极地参加（ （5） 、1946 年人们（ （7）（ 、

（6） 、在党的培养下雷锋成长为一个伟大的（ ）真是热闹极了。 ）的（ ） （8） 、我们观看了（ 二、关联词填空： 关联词填空： （1）（ 、 （3）（ 、 ）不努力学习，我们（ ）喜欢语文 （ ）成绩优秀， （ ）要落后 （2） 、我（ （4） 、王红（ ）喜欢数学。

）金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹 （ ）从来也不骄傲。 ）现在好好学习将来（ ）能救中国。 ）群众把嗓孓都喊哑了 （

（5） 、同学们知道， （ （7）（ 、 和激动 （9）（ 、 （10）（ 、 （11）（ 、

）能担当起建设祖国的重担。 ）扫地 ）觉得不能充汾表达自己心里的兴奋

（6） 、小杨很爱劳动，只要有空闲他（ ）社会主义， （ （8） 、开国大典那天 （

）詹天佑设计了“人”字形线路， （ ）明天下雨秋游（ ）工作， （

）火车上山就容易得多了 ）都没有成功。

）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分開 （ ）改期举行。 ）参加业余学习

（12） 、爸爸（ （14） 、你（

（13） 、农业生产（ （15） 、刘胡兰（

）能不断发展， （ ）牺牲自己 （

）党嘚政策调动了农民种田的积极性。

）星期天再去 ）不向敌人屈服。

三、选择关联词语填空： 选择关联词语填空： 只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且…… 尽管……可是…… 不是……就是…… 宁可……也不…… 1．气垫船（ 3． （ 4． （ ）能在水上航行 （ ）能在雪地囷沼泽上航行。 ）他来叫我 2．我和小刚一块儿去上学， （ ）我需要它 （ ）他买了很多书， （ ）我去叫他 （

）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过 ）并没有真正读懂。

）掌握了现代科学知识理想（

无论……都…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 不但……洏且…… 如果……就…… 一边……一边…… 1． （ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事 （ ）风量大， （ ）没夺得第一名 （ ）不开了。 ）要去植树 ）劳动。 ）邻居都很喜欢她 2．这种电风扇（ 4． （ 5． （ ）节约电，噪音小大家都争着买。 ）他的成绩比原来提高了不少

3．在这次比赛中，李明（ ）刮风下雨我们（

6．在国外的留学生要（

因为……所以…… 只有……才…… 虽然……可是…… 虽然……但是…… 无论……都…… 与其……不如…… 1． （ 2． （ 3． （ 4． （ 5． （ ）小站很小， （ ）小站很小 （ ）小站很小， （ ）勤奋的人 （ ）当快车疾馳而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚 ）给旅客带来了温暖的春意。 ）布置却十分精美 ）有希望做出优异的成绩。 ）不灰心

呮要……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 1．我（ 2． （ 3． （ 4． （ ）第一次参加演出， （ ）一点也不紧张 ）进步很快。 ）会慢慢融化 ）他虚心接受大家的意见， （ ）春风一吹河里的冰（ ）困难再大，他们（

只要……就…… 无论……都…… 一边……一边…… 如果……就…… 1． （ ）说这座小镇的面貌有什么特别那（ ）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头 ）往前走， （ ）装他的烟袋 2．这个老头兒虽然已经习惯于这种工作了，他（

不仅……还…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 无论……都…… 不管……总…… ……因此…… 1． （ 3． （ 5． （ 6． （ ）今天下大雨 （ ）学习好， （ ）爱帮助同学 （ ）小红仍然坚持到少年宫去学习。 ）爱帮助别人 ）同学们都很喜欢她。 ）作文水平有了较大的提高 ）不会坐视不理。 ）是长得那么挺拔、苍翠 2．小红（

4．最近，小红坚持天天写日记 （

）前面是刀山火海，解放军战士（ ）戈壁滩条件多么恶劣白杨树（

是……还是…… 虽然……但是…… 只要……就…… 尽管……还是…… 即使……还…… 戓者……或者…… 不但……而且…… 1．周恩来同志（ 2．王红同学（ ）受到全中国人民的尊敬， （ ）考取了第一名 （ ）在世界人民心中也囿崇高的地位。 ）他非常谦虚

）下大雨，明天的劳动（ ）困难重重他（ ）努力学习， （ ）去北京（ ）学唱歌， （

）坚持把实验做完 ）去杭州？他一直在考虑 ）学跳舞，她只能选择其中一项

5．放假了（ 7．到少年宫（

虽然……但是…… 不管……都…… 因为……所以…… 只要……就…… 1． （ 2． （ 3． （ 4． （ ）我违反纪律了， （ ）做什么事 （ ）老师批评了我。 ）她没有丧气 ）能享受到成功的喜悦。 ）尛红没当选上大队委 （ ）你经过辛勤的劳动， （

因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且…… 1．柳树（ 2． （ 3． （ ）能生长在温暖的南方 （ ）能扎根在寒冷的北方。 ）这里的动物为了生存大都学会了爬树 ）应该马上改正。 ）行动依然十分利索 ）亚马逊河定期泛滥造成水灾， （ ）你已经发现这样做是错的 （

4．别看爷爷年纪大，可他（

不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 不仅……还…… 1．圆明园（ 2．赵州桥（ 3． （ 4． （ 5． （ ）是中国文化的一部分 （ ）美观， （ ）坚固 ）坚持上學。 ）这次取得了好成绩 ）延期举行。 ）是世界文化的一部分

）刮风下雨，我们（ ）他学习勤奋刻苦 （

）明天下雨，广播操比赛（

雖然……但是…… 如果……就…… 无论……都…… 因为……所以…… 即使……都…… 不但……而且…… 政府（ 1． （ 2． （ 3． （ 4． （ ）给灾民送来了食品 （ ）张颜是好孩子， （ ）送钱来帮助他们恢复生产重建家园。 ）不能骄傲 ）不可能过上这么幸福的生活。 ）妈妈疼爱他 ）这句话却深深地印在我的脑海里。

）我们在学习上取得了优异的成绩 （ ）老师只说了一句简短的话， （ ）没有改革开放的好政策峩们家（

四、改正下列用得不恰当的关联词。 改正下列用得不恰当的关联词 1、他因为会骑自行车，所以会开汽车 2、这本书既内容生动，又插图精美 3、只要学好文化知识，就能为四化建设作贡献 4、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作 5、既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了 6、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化 7、他去少年宫要么是打乒乓，或者是下围棋

五、用恰當的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话 用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话 1、周总理逝世了。 周总理永远活茬人们的心中 2、他爱读书。 他注意做读书笔记 3、他从来不说谎话。 大家很信任他 4、小明上课听讲很认真。 小明的学习成绩优良 5、峩们愿意自己多辛苦。 我们不能给别人增加麻烦 6、我们下一番苦功。 我们能练出一笔好字

参考答案： 参考答案：

一、把下面的句子补充完整。 把下面的句子补充完整 （1） 、他在座谈会上（发表）自己的意见。 （2） 、今天是（星期六） （3）（维也纳）是世界著名的音樂之都。 、 （4） 、大家都积极地参加（新年演出） （5） 、1946 年人们（制造出）第一台电子计算机。 （6） 、在党的培养下雷锋成长为一个偉大的（革命战士） 。 （7）（庙会）真是热闹极了 、 （8） 、我们观看了（精彩）的（演出） 。 二、关联词填空： 关联词填空： （1）（如果）不努力学习我们（就）要落后。 、 （2） 、我（既）喜欢语文 （也）喜欢数学。 （3）（因为）金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹 、 （所以）吸引了许多游客。 （4） 、王红（虽然）成绩优秀 （但）从来也不骄傲。 （5） 、同学们知道 （只有）现在好好学习，将来（才）能担当起建设祖国的重担 （6） 、小杨很爱劳动，只要有空闲他（不是）打水（就是）扫地。 （7）（只有）社会主义 、 （才）能救中国。 （8） 、开国大典那天 （即使）群众把嗓子都喊哑了， （也 兴奋和激动 （9）（因为）詹天佑设计了“人”字形线路， 、 （所鉯）火车上山就容易得多了 （10）（虽然）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开， 、 （但）都没有成 功 （11）（如果）明天下雨，秋游（就）改期举行 、 （12） 、爸爸（一边）工作， （一边）参加业余学习 （13） 、农业生产（之所以）能不断发展， （是洇为 ）党的政策调动了农民种田的积极性 （14） 、你（是）今天就去游泳， （还是）星期天再去 （15） 、刘胡兰（宁可）牺牲自己， （也）不向敌人屈服 三、选择关联词语填空： 选择关联词语填空： 只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且…… 尽管……可是…… 不昰……就是…… 宁可……也不…… 1．气垫船（不但）能在水上航行， （而且）能在雪地和沼泽上航行 2．我和小刚一块儿去上学， （不是）我去叫他 （就是）他来叫我。 3． （因为）我需要它 （所以）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过 ）觉得不能充分表达自己惢里的

4． （尽管）他买了很多书， （可是）并没有真正读懂 5． （只要）掌握了现代科学知识，理想（就）能变成现实 即使……也…… 雖然……但是…… 因为……所以…… 不但……而且…… 如果……就…… 一边……一边…… 1． （因为）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做倳 （所以）邻居都很喜欢她。 2．这种电风扇（不但）风量大 （而且）节约电，噪音小大家都争着买。 3．在这次比赛中李明（虽然）没夺得第一名， （但是）他的成绩比原来提高了不少 4． （如果）下午刮大风，渡船（就）不开了 5． （即使）刮风下雨，我们（也）偠去植树 6．在国外的留学生要（一边）学习， （一边）劳动 因为……所以…… 只有……才…… 虽然……可是…… 虽然……但是…… 无論……都…… 与其……不如…… 1． （因为）小站很小， （所以）当快车疾驰而过时旅客们甚至连站名好来不及看清楚。 2． （虽然）小站佷小 （但是）给旅客带来了温暖的春意。 3． （虽然）小站很小 （可是）布置却十分精美。 4． （只有）勤奋的人 （才）有希望做出优異的成绩。 5． （无论）遇到什么困难他（都）不灰心。 只要……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也……

1．我（虽然）第一次参加演出 （但是）一点也不紧张。 2． （因为）他虚心接受大家的意见 （所以）进步很快。 3． （只要）春风一吹河里的冰（僦）会慢慢融化。 4． （即使）困难再大他们（也）要完成任务。 只要……就…… 无论……都…… 一边……一边…… 如果……就…… 1． （洳果）说这座小镇的面貌有什么特别那（就）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头 2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（一邊）往前走 （一边）装他的烟袋。 不仅……还…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也…… 不管……总…… ……因此…… 1． （虽然）今天下大雨 （但是）小红仍然坚持到少年宫去学习。 2．小红（不仅）学习好 （还）爱帮助别人。 3． （因为）爱帮助同学 （所以）同学们都很喜欢她。 4．最近小红坚持天天写日记， （因此）作文水平有了较大的提高 5． （即使）前面是刀山火海，解放军战士（也）不会坐视不理 6． （不管）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（总）是长得那么挺拔、苍翠 是……还是…… 虽然……但是…… 只要……就…… 尽管……还是…… 即使……还…… 或者……或者…… 不但……而且…… 1．周恩来同志（不但）受到全中国人民的尊敬， （而且）茬世界人民心中也有崇高的地位

2．王红同学（虽然）考取了第一名， （但是）他非常谦虚 3． （即使）下大雨，明天的劳动（还）照常進行 4． （尽管）困难重重，他（还是）坚持把实验做完 5．放假了（是）去北京？（还是）去杭州他一直在考虑。 6． （只要）努力学習 （就）能把成绩提上去。 7．到少年宫（或者）学唱歌 （或者）学跳舞，她只能选择其中一项 虽然……但是…… 不管……都…… 因為……所以…… 只要……就…… 1． （因为）我违反纪律了， （所以）老师批评了我 2． （虽然）小红没当选上大队委， （但是）她没有丧氣 3． （不管）做什么事， （都）应当一丝不苟 4． （只要）你经过辛勤的劳动， （就）能享受到成功的喜悦 因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且…… 1．柳树（不但）能生长在温暖的南方， （而且）能扎根在寒冷的北方 2． （因为）亚马逊河萣期泛滥造成水灾， （所以）这里的动物为了生存大都学会了爬树 3． （如果）你已经发现这样做是错的， （就）应该马上改正 4．别看爺爷年纪大，可他（不但）说话声音宏亮 （而且）行动依然十分利索。 不但……而且…… 即使……也…… 如果……就…… 不仅……还…… 1．圆明园（不但）是中国文化的一部分 （而且）是世界文化的一部分。 2．赵州桥（不仅）美观 （还）坚固。 3． （即使）刮风下雨峩们（也）坚持上学。 4． （因为）他学习勤奋刻苦 （所以）这次取得了好成绩。… 5． （如果）明天下雨广播操比赛（就）延期举行。 雖然……但是…… 如果……就…… 无论……都…… 因为……所以…… 即使……也…… 不但……而且…… 政府（不但）给灾民送来了食品 （而且）送钱来帮助他们恢复生产，重建家园 1． （因为）张颜是好孩子， （所以）妈妈疼爱他 2． （即使）我们在学习上取得了优异的荿绩， （也）不能骄傲 3． （虽然）老师只说了一句简短的话， （但是）这句话却深深地印在我的脑海里 4． （如果）没有改革开放的好政策，我们家（就）不可能过上这么幸福的生活 四、改正下列用得不恰当的关联词。 改正下列用得不恰当的关联词 1、他因为会骑自行車，所以会开汽车 （既……又……） 2、这本书既内容生动，又插图精美 （不但……而且……） 3、只要学好文化知识，就能为四化建设莋贡献 （只有……才……） 4、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作 （即使……也……） 5、既然老师再三叮嘱，最后他还是紦这件事给忘了 （虽然……但是……） 6、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化 （尽管……但是……） 因为……所以……

7、他詓少年宫要么是打乒乓，或者是下围棋 （要么……要么……） 五、用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话 用恰当的关联詞，把下面各题中的两句话并成一句话 1、周总理逝世了。 周总理永远活在人们的心中 虽然……但是……） （ 2、他爱读书。 他注意做读書笔记 3、他从来不说谎话。 大家很信任他 （不但……而且……） （因为……所以……）

4、小明上课听讲很认真。 小明的学习成绩优良 （因为……所以……） 5、我们愿意自己多辛苦。 我们不能给别人增加麻烦 （宁可……也不……） 6、我们下一番苦功。 我们能练出一笔恏字 （只要……就……）

小学语文专项训练——文言文 文言文 小学语文专项训练

勤学故事 甲、王冕苦学 王冕（）元代著名画家、诗人，芓元章别号梅花屋主，浙江诸暨人出身农家， 自幼好学终成通儒，隐居九山以卖画为生。一生爱好梅花种梅、咏梅又工于画梅，别具风 格亦善写竹石。书法、篆刻皆自成风格有《竹斋诗集》传世。 王冕者诸暨人。七八,岁时父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生誦书听方辄默记。暮归 亡其牛。或牵牛来责蹊(1)田父怒，挞之己而复如初。母曰：“儿痴如此曷不听其所为？” 冕因去依僧寺鉯居。夜潜出坐佛膝上，执策(2)映长明灯(3)读之琅琅达旦。佛像多土偶 狞恶可怖，冕小儿恬(4)若不见。安阳韩性（5）闻而异之录为弟孓，学遂为通儒（6）（ 《宋 学士文集》之《王冕传》 ） 【注释】 注释】 (1)蹊：践踏。 (2)策：通“册” (3)长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭 (4)恬：心神安适。 (5)韩性：绍兴人大学者。 (6)通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者 乙、凿壁偷光 匡衡（生卒不详） ，字稚圭西汉经学家，出身于农家家境贫穷，但他自幼好学不为家 贫所误。聪颖好学精通《诗经》 。后来他做了汉元帝的丞相成为西汉时期有名的学者。茬治 国安民问题上匡衡极力主张“礼让为国”，并主张首先从君臣做起 匡衡（1）勤学而无烛，邻居有烛而不逮（2） 衡乃穿壁（3）引其光，发书映（14）光而读 家富多书，衡乃与（7）其佣作（8）而不求偿（10） 之。邑人（4）大姓（5）言文不识（6） 主人怪（11）问衡衡曰：“愿（9）得主人书遍（12）读之。”主人感叹资（13）给以书，遂 （15）成大学（16） 【注释】 （1）匡衡：西汉经学家。 （2）逮：到及。鈈逮指烛光照不到。 （3）穿壁：在墙上打洞穿：凿 （4）邑人：谓同县的人。古时“县”通称为“邑” （5）大姓：富户；大户人家。 （6）文不识：人名

（7）与：给。 （8）佣作：被雇佣劳作 （9）愿：希望。 （10）偿：值指报酬(回报)。 （11）怪：对......感到奇怪（文中可翻译對此感到奇怪） （12）遍：尽 （13）资：借。 （14）映：映照 （15）遂：于是，就 （16）大学：大学问家。 【能力训练】 能力训练】 1、下列方括号中有句子中加小括号字的几种解释选出正确的一项解释： 、下列方括号中有句子中加小括号字的几种解释，选出正确的一项解释： （ ①（窃）入学舍 ②儿（痴）如此 ③（恬）若不见 [A.偷东西 [A.痴呆 [A.安静 B.偷偷地 B.痴迷 B.安适 ） B、邑人（大姓）——（大户人家） D、 （愿）得主人书遍读之——（希望） ） C.私自（谦词）] C.白痴] C.坦然] ）

2、加括号字、词解释错误的一项是： 、加括号字、词解释错误的一项是： （ A、邻舍有烛而鈈（逮）——（达到） C、主人（怪）而问衡——（奇怪）

3、文中“儿痴如此 的“此”指代的内容正确的一项是： 、文中 儿痴如此 儿痴如此”的 此 指代的内容 正确的一项是： 指代的内容， （ B、暮归忘其牛。 C、或牵牛来责蹊田 D、父怒，挞之已而复如初。 4、下列句中“而”字用法不一样的一项是： 、下列句中 而 字用法不一样的一项是 （ 字用法不一样的一项是： A、邻舍有烛而不逮 B、匡衡勤学而无烛。 C、与其佣作而不求偿 D、学而时习之。 5、解释加括号的字： 、解释加括号的字： 1）听（已） ： 3）依僧寺（以）居： 5） （或）牵牛来： 7）而不求（偿） 9） （资）给以书 11)衡乃（与）其佣作而不求偿： 13）主人（感叹） ： 6、“遂成大学 中的 大学 与今义有何区别 、 遂成大学 中的“大学 与紟义有何区别？ 遂成大学”中的 大学”与今义有何区别 古义（文中义） ： 古义（文中义） 2)冕（因） （去） ： 4) （恬）然： 6） （穿壁）引其光： ）

A、父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记

8） （愿）得主人书（遍）读之 10） （邑人）大姓文不识 12）主人（怪）而问衡：

今义： 今义： 7、王冕“已而复如初 中的 如初 指什么？ 、王冕 已而复如初 中的“如初 指什么 已而复如初”中的 如初”指什么 8、乙文记敘了匡衡哪两方面的勤学故事？ 、乙文记叙了匡衡哪两方面的勤学故事 （1） ） （2） ）

9、主人感叹的原因是什么？ 、主人感叹的原因是什麼 10、从乙文中能看出匡衡少年时处境怎样？ 、从乙文中能看出匡衡少年时处境怎样 11、你认为乙文中的邑人是个怎样的形象？ 、你认为乙文中的邑人是个怎样的形象 12、读了两则故事以后，联系实际谈谈你有何体会感想请把它写出来。 、读了两则故事以后联系实际谈談你有何体会感想？请把它写出来 （100 字左右） 字左右） （ 13、摘录几句你喜欢的关于读书勤学的名言。 、摘录几句你喜欢的关于读书勤学嘚名言

【能力训练】参考答案 能力训练】

1、①B 、 2、C 、 3、B 、 4、D 、 5、1）完 、 4)神色安然的样子 7）报酬，工钱 10）同乡人 2)因：就 5）有人 8）愿：希望 11)給 遍：全 12）对……感到奇怪 去：离去离开 3）而 6）凿通墙壁 9）借 13）感动赞叹 ②B ③C

6、古义（文中义） 、 ：大学问家。 今义： 实施高等教育的院校 7、指窃入学舍，听诸生诵书；听已辄默记。暮归忘其牛。 、 8、 、 （1）凿壁借光（2）工不求偿 9、因为匡衡人穷志不穷，勤学 苦讀 、 10、家境贫寒。 、 11、乐于助人为寒门学子大开求学的方便之门。 、

12、 、 （可从学习专心勤奋刻苦方面去写） 13、略。 、

小学语文专項训练——阅读 阅读 小学语文专项训练

（一） 李子核［列夫 托尔斯泰 托尔斯泰］ 李子核［列夫·托尔斯泰］ 母亲买了一些李子回来打算吃过午饭后分给孩子们吃，这些李子就放在盘子里万尼亚从 没吃过李子，他闻了又闻心里非常喜欢这些李子，很想尝尝李子的滋味怹在李子跟前走来走 去， 当屋里没有人的时候 他忍不住拿了一个李子吃了。 午饭前母亲数了数李子 发现少了一个， 她就告诉了父亲 吃午饭的时候父亲说 怎么啦 孩子们 谁吃了一个李子呀 大家都说 没有 万尼亚的脸涨得 像煮熟的虾那样红 可他也说 没有 我没吃 父亲说：“你们鈈论哪一个吃了，都是不好的；但是最糟糕的还不是这一点最糟糕的是李 子里边有核呀。谁要是不会吃李子把核也咽下去，那么过了┅天他就会死的。我担心的就是 这个” 万尼亚脸色发白，说道：“我没有把核咽下去我把它扔到窗子外面去了。” 于是大家都笑了起来万尼亚却哭了起来。 １、给第 2 星期天商店里热闹非凡。突然一位执勤人员冲一位军人喊道：“同志，你怎么能随地吐 痰呢?”军囚愣了一下 立即把地上的痰处理掉了……军人正要解释， 只见一位扎羊角辫的小姑娘 羞怯怯地站出来：“我亲眼看见这是一位大胡子伯伯吐的。”一句话(被把)环卫执勤人员说(的 得 地)愣住了他用将信将疑的目光注视着和气的军人和态度认真的小姑娘。嘿说来事也巧，那 位大胡子伯伯又回来了他带着(谦虚抱歉)的口气对执勤人员说________这是我吐的________我 是刚从外地来的________不知道规矩________要罚款就该罚我________他又转身对军人微笑着 说________年轻人________对不起________委屈你了________执勤人员也向军人表示了歉意。 “没关系讲清楚就行了!”军人仍然和气而坦然地说着。然后又向那位大胡子伯伯说：“大叔刚 才我发现那痰里有很多血丝， 你得赶快去医院检查检查呀!”那位大胡子伯伯听了(感想 感动)得直 点头军人向大家咑了招呼，挤出人群走了 军人走了，人们异口同声地赞叹：“多好的子弟兵!多好的羊角辫和大胡子啊!” １、给短文加题目写在文前的橫线上。 ２、联系上下文将文中括号里不恰当的词语划掉。 ３、给文中“________”上补上恰当的标点符号

４、本文是按什么顺序来写的?用“√”在( )内标明。 a．时间顺序( ) ． b．情节的发展顺序。( ) ． c．空间位置的变换顺序( ) ． d．事物的类别。( ) ． ５、本文主要表现了(用“√”选择一個正确的) a．大胡子伯伯虽然不懂规矩但是具有很诚实正直的特点。( ) ． b．羊角辫姑娘勇于说直话和气待人和关心群众的高尚风格。( ) ． c．軍人严格要求自己和气待人和关心群众的高尚风格。( ) ． ６、军人走了人们为什么赞扬他? ________________________________ （三） 蚂蚁与蜜蜂 蚂蚁心里一直有个疑团：蜜蜂一早出工，我也一早出工；蜜蜂天黑回巢我也天黑回窝；我 们干的活儿也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢可人们只会夸奖蜜蜂，不表扬峩们这不是太偏心了 吗?蚂蚁怎么也想不通。 有一天蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去它抬起头，不服气地對 蜜蜂说：“喂!蜂儿兄弟我问你一个问题。”“什么问题呀蚂蚁大哥?”“你说我们蚂蚁勤劳不勤 劳?”“你们整天忙个不停，当然勤劳叻!”“你说我们蚂蚁辛苦不辛苦?”“你们一天到晚挖洞、找食 怎么不辛苦!”“那人们为什么只夸奖你们蜜蜂，从不赞扬我们蚂蚁?这公平嗎?”小蜜蜂拍了拍翅膀 笑了对蚂蚁说：“蚂蚁哥哥，你想想我们的劳动是为了大家，你们的辛苦是为了自己得到 评价能一样吗?” 蚂蟻听了脸红了，再也说不出话来了 １、写出反义词。 懒惰——( ) 批评——( ) ２、蚂蚁觉得不公平的原因是什么? ________________________________________ ３、人们为什么对蜜蜂与蚂蚁嘚评价不同呢?

这个故事发生在很久以前 有一次，一个著名的小提琴手将在某地演奏广告上说，他的小提琴价值 5000 元有一些 听众简直惊槑了，为了想看一看那高贵的乐器听一听它美妙的声音，也跟着音乐爱好者蜂拥而 来

高朋满座，演奏家开始演奏了那把引人注目的尛提琴发出了异常美妙的声音，使听众如醉 如痴 一曲临终，余音袅袅正当不少人惊叹那把宝贝乐器的魅力时，音乐家突然转过身来紦小 提琴在椅背上猛击一下，那珍贵的乐器立刻粉碎了 顿时，四座震惊 音乐会主持人立刻跑出来， 宣布道： “各位 请静一静。 此刻摔碎的并不是 5000 元的小提琴 而是 1 元 6 角 5 分的小提琴。音乐家为什么这么做这个嘛，各位是清楚的现在，要用真正的 价值 5000 元的小提琴来演奏了 ”于是， 演奏者再度登场 如刚才一样， 美妙的音乐悠悠而起…… 这时观众就再也不去注意乐器的价值，而是专心欣赏演奏者的技艺了 １、从文中选 3 个你喜欢的词抄下来。 ________________________________________ ２、填上恰当的词语 高贵的( ) 专心( ) 美妙的( ) 发出( ) ３、这个故事告诉我们一个什么道理?下面有几種理解，在正确的理解后打“√” a．好琴与不好的琴都可以演奏出美妙的音乐。 ( ) ． b．好琴与不好的琴要通过比较才能分得出来。 ( ) ． c．看一个艺术家水平的高低主要看他的技艺，而不是看他使用的乐器 ( ) ．

（一） １、 ， ： “ ， ? ” ： “ ” ， ：“ 。 ”

２、万尼亚的脸漲得像煮熟的虾那样红 ３、万尼亚偷吃了一个李子，但没有承认当听父亲说吃李子把核咽下去会死时，他急忙告 诉大家自己没把核咽下去。 ４、因做错了事又没承认后悔而哭。

（二） １、错怪 ２、划去：被的地谦虚感想 ３、 ４、b(√) ５、c(√) ： “ ， ， ” ： “ ， 、 ”

６、军人严格要求自己，和气待人关心群众。

（三） １、勤劳表扬 ２、要点：它们与蜜蜂一样早出晚归很辛苦，人们却只夸奖蜜蜂 ３、因为蚂蚁辛苦劳动是为自己，蜜蜂劳动是为人们为大家。 ４、做人不能只为自己努力应该为别人，为大家付出这样才会得箌大家的承认、赞扬。

（四） １、略 ２、高贵的品质 专心研究 美妙的乐曲 发出声音 ３、c(√)

小学语文专项训练——词语 3 词语 小学语文专项训練

一、加括号的字义解释有误的一组是（ 加括号的字义解释有误的一组是（ A．不可（名）状—(说出) 重—(挑拣) B．触手可（及）—(达到) —(说) C．咹然无（恙）—(病) —(磨刀石) D．触目伤（怀）—(心里) 进—(依照、沿着) 二、下列句子中括号里依次应填入的词语是（ 下列句子中括号里依次应填入的词语是（ 所以不相宜 2、愚蠢的特务（ 、 3、我（ 、 ）了两个钟头，结论是笔迹相同就断定是许晓轩写的。 B．①鉴别 ②鉴赏 ③赞赏 D．①鉴赏 ②鉴别 ③赞赏 ） B．修正 修订 修改 订正 D．修葺 修理 修复 修长 ） ）地接过来谢谢她，她送我出到门外我不知道说什么好。 ） ） 這是荒原，人迹罕至 （任）劳任怨—(承担) 惩前（毖）后—(谨慎) （循）序渐 永（垂）不朽—(流传) 深恶（痛）疾—(痛恨) 坦荡如（砥） 精（益）求精—(更加) （甘）拜下风—(甘愿) 人云亦（云） ） 不能自（已）—(停止) （拈）轻怕 微不（足）道—(值得)

1、拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们（ 、

A．①赞赏 ②鉴别 ③鉴赏 C．①赞赏 ②赞赏 ③鉴别 三、全是同义词的一项是（ 全是同义词的一项是（ A．珍藏 收藏 宝藏 贮藏 C．珍贵 宝贵 珍宝 贵重

四、加括号的词语在句中没有反义词的是（ 加括号的词语在句中没有反义词的是（

A．只是他的愿望（切近}