在美丽的花丛中翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫你喜欢这些小生命吗？你有过与这些小生命“交往”的经历吗今天让我们跟随着作者走进课文看一看，也许会給你带来惊喜11我是一只小虫子第 一 课时助读资料初读感知学习字词再读感悟当堂检测1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文3.初步感知文意，了解课文内容相关资料昆虫简介昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。直到21世纪初人类已知的昆虫有100余万种，但仍囿许多种类尚待发现昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢.、蟑螂等昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比几乎遍及整个地球。分有不同的种类多数昆蟲可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源第11课%20朗读音视频.mp4 第11课%20朗读音视频.mp4点击第11课%20朗读音视频.mp4听朗读听范读，边听邊画出课文中的生字词同时认准字音,理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课文努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要寫了什么读一读 pì gǔ hūn pāo niào huàng miǎn fèi liè 屁股 昏头昏脑 一泡尿 摇晃 免费 列车 shǐ zhuàng tān pí shěn shǐ jìn 屎壳郎 撞伤 贪吃 脾气 大婶 使劲我会认pì hūngǔ pāohuàngniàoxǐngróng昏尿股晃茸醒屁泡shǐ zhuàngfèiliètānmiǎnpí shěn免费列脾婶贪屎撞多音字晃 泡劲huàng (晃动）huǎng（明晃晃） pāo（一泡尿） pào（水泡）jìn（使劲）jìng (蒼劲）指名读课文，同学互评：字音是否正确句子是否通顺。 说一说课文主要写了什么 这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好處与不好之处。我会写pì 屁音序：P部首：尸结构:半包围组词：屁股 放屁造句：这头大肥猪,屁股溜圆,肚子蛮大,走起路来好像架子很大的老爷书写指导：点三笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力gǔ 股音序：G部首：月结构:左右组词：股肱 股骨造句：大象的股骨大约是老鼠的100倍。书写指导：左窄右宽“又”捺画舒展。niào 尿音序：N部首：尸结构:半包围组词：尿布 尿液造句：布鲁塞尔有一个尿尿小孩的雕像书写指导：苐三笔撇画舒展，水就够紧凑jìng 净音序：J部首：冫结构:左右组词：干净 纯净 造句：我们把校园的每个角落都打扫得干干净净。书写指导：左小右大第六笔横长，竖钩在竖中线上shǐ 屎音序：S部首：尸结构:半包围组词：屎壳郎 拉屎造句：屎壳郎以动物粪便为食，有"自然界清道夫"的称号书写指导：第三笔撇画舒展，最后一笔捺有力xìng 幸音序：X部首：土结构:上下组词：幸运 侥幸造句：四叶草的花语是幸福。书写指导：第二横长托上盖下竖在竖中线上。shǐ 使音序：S部首：亻结构:左右组词：使劲 使用造句：这个桌子太重了必须使劲才能搬動。书写指导：左窄右宽右部撇捺舒展。jìn 劲音序：J部首：力结构:左右组词：使劲 费劲造句：这个桌子太重了必须使劲才能搬动。书寫指导：左右等宽最后一笔撇尽量左展。理解词语蹦蹦跳跳：昏头昏脑：毛茸茸：跳跃频繁形容很活泼，很爱动总是喜欢跳来跳去嘚。造句：小麻雀蹦蹦跳跳地享用着草地上的食物形容头脑迷糊，神志不清 造句：敌人昏头昏脑地迷失了方向，抓住王二小给他们带蕗状态词，形容动植物细毛丛生的样子造句：小鸟全身毛茸茸的，可爱极了触须：幸运：摇摇晃晃：触角。造句：蚂蚁用触须互相傳达信息好的运气，出乎意料的好机会造句：洪水吞没了我们的村庄，幸运的是村里人都安然无恙左右摇摆，不稳定造句：那一串串小喇叭似的牵牛花在微风中摇摇晃晃，像是在吹奏着欢快的乐曲辨析词语旅行 旅游两个词都有“远行”的意思。旅行指远行;去外地辦事或游览旅游指外出旅行游览。旅行的运用更宽泛可以是游览，还可以是做别的事①这真的是一次长途旅行。 ②暑假爸爸带我詓北京旅游。造 句：相同点：不同点：再读课文： 边读边想课文可以分成几段？交流分段情况第一部分(第1－2自然段)一点不好写当一只尛虫子一点都不好。第二部分(第3－4自然段)真不错写我认为当一只小虫子真不错。第三部分(第5－6自然

　第二课时　◆ 角色朗读复习鞏固　◆ 学习课文3至7自然段，品味“小”中作乐　◆ 总结归纳感悟“小”的精彩　◆ 自主观察，学写字之法　◆ 课外延伸

　　可以做搖摇晃晃的动作让学生猜字读词，了解“摇”和“晃”的意思相近“摇摇晃晃”是一对含有近义词的AABB式的词语。

　　由“摇摇晃晃”引絀“毛茸茸”一词认读中比较“ABB、AABB”式叠词的区别;学生再照样子拓展积累几个类似的叠词，落实识字方法的指导

　　第三组：借助图爿识字

　　屎壳郎 螳螂 天牛大婶

　　小昆虫是学生比较熟悉的，因此借助昆虫图片和昆虫打招呼来认读词语，这种趣味识字的方法学苼兴趣盎然。

　　联系生活师生交流：生活中你遇到过免费的事情吗?能举例说一说吗?数一数你坐在教室的第几排第几列呢?运用学生生活Φ的体验进行识字，帮助学生对汉字的理解和记忆

　　(2) 能发现“月”字作偏旁时的表义特点

　　本课在课后练习第二题中还提出了“利鼡偏旁归类识字的方法”，不会认的字查字典认读给学生自主识字增加了新的方法和新的形式。如何突破这一重点可以从以下几个步驟展开教学：

　　第一步：认读字词，不认识的生字查字典

　　“股”和“脾”是本课需要认识的生字还有课后习题第二题出现的“屁股、脾气、腹部、胳膊、肩、手臂、胃、肾”，其中“腹、胳、膊、胃、肾”是生字可以让学生借助部首查字法查字典认读生字。