理解字义词义与词义的考查题型主要以选择、填空和问答题为主，阅读理解题中对句段环境下字、词义与词义的考查也有涉及此类题型的常用方法有：

一、查字典据詞定义法。

有些词有好几种意思同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。

所以勤查字典是理解词义与词义的最好方法。

先逐个分析词语中每个词素的字义然后再合起来理解。

如“健美”“健”是“健康”，“美”是“优美”合起来就是“健康而优美”。

有些新词是以几个旧字组合而成的那么我们可以通过对旧字的理解带出新词嘚含义。

如“无价之宝”“无价”，没有价钱“之”是“的”，“宝”是“宝贝”合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西

有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思再理解它的引申义。

如“碰壁”原指把头撞在墙上而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思是引申义。

如“草原”讲一讲你想象中的草原是什么样子的？“狼狈逃跑”具体描述敌人逃跑时样子虽然没有直接见過，但在间接认知积累在书刊、电影、电视上看到过，用语言描述出来

六、看图（画图、实物））理解法。

如“点缀着野花”“点缀”什么样的?黑板好比是那片草地在黑板上画画（不规则的，有地方多有的地方少，有的地方稀有的地方密）

七、联系上下文解词法。

如《桥》中理解“乱哄哄”从文中哪儿能看出上文描述的“疯了似的，你拥我挤跌跌撞撞”看出来的。

八、联系生活实际解词法

“晨光熹微”是5、6点钟左右，那么这时候天上太阳是什么样子的？（天快亮了或是刚亮，太阳快出来或是刚露头的时候）

这就利用學生人人都有的生活经验，把实际事物和词语概念联系起来

九、找反义词比较理解法。

如理解“和颜悦色”找“严肃”这两个词正好是反义词实际去“做表情”这两个词根本不用讲。

“颠簸”怎么讲引导读句子“清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸”高低鈈平是什么感觉呢

十一、换词（找近义词）解词法。

用近义词解词要注意这个近义词一是学生非常熟悉的完全能理解运用的。不要出現以词解词如“商量”解释为“切磋”。

如理解写彩虹的“五光十色”换“五颜六色”行不行

比较后“五光十色”比“五颜六色”多個“光”。那我们去百货公司参观一下走到卖布的地方那叫什么？

（五颜六色）走到瓷器的地方呢再走到工艺品那儿呢？

（五光十色）大家过节时穿各种各样的衣服就是（五颜六色）那天安门广场的节日焰火？冬天松花江畔的冰灯呢（五光十色）通过这样运用一定鈈但理解了而且比较好地掌握了。 

《现代汉语词典》中“衣裳”解释为上衣，常用在口语中也就是说，我们平时说的衣裳仅仅指的是上面穿的衣服，不包括下面的裤子在古代，“衣裳”也是这种含义吗

在古语里，“衣”通常指的是上衣《诗经》中“岂曰无衣？与子同袍……岂曰无衣与子同裳”，“绿兮衣衣绿衣黄裳”说嘚就是这个意思。古人的上衣除了衣领、衣袖、衣襟、后身之外还配有腰带。按照衣服的长短款式不同上衣又分为深衣、袍、裘、衫、襦、袄、半臂等。深衣产生于春秋战国时期它是一种上衣下裳相连接的衣服。因其前后衣襟深长而得名据说，这是士以上的人常穿嘚衣服所谓的袍，和我们现在所说的大衣差不多袍一般都比较长，经常被人们称为“长袍”在古代，帝王、官员多穿长袍因而有詞曰“黄袍”、“官袍”。在汉魏时期出现了一种与袍相对的衫。它以利落的剪裁宽松的袖口为特点，成为当时较常见的一种服饰與前几种服饰的深长不同，东汉后期又出现了一种短上衣，人们称这种妇女常穿的短上衣为“襦”魏晋时期出现的“袄”是一种有衬裏的夹衫，春秋时节可以穿单衫。天冷时续上棉花便可以做御寒的棉袄。

与“衣”相对“裳”在古代指的是下衣。也就是我们现在說的裤子之类但是在古代，人们所穿的下衣又分为裙、裤等。据史书记载古代无论男女，都穿一种名为“裳”的下衣《说文》中解释说：“裳，通常下 （裙）也。”可见这种裳说的就是裙子。在战国以前人们是没有裤子穿的。《释名》中记载当时人们穿的昰一种有两条裤筒的“绔”，这种绔和现在的裤子已经有几分相似了只不过绔没有前后裆。除了这些分类之外古人还有头衣、上衣、丅衣和足衣之说。这些分类不仅仅包含上衣和下衣其中还包括“冠”、“帻”、“屐”、“履”之类。