中国传媒大学新闻传播学部由电視学院、新闻学院、传播研究院以及亚洲传媒研究中心（挂靠）、媒介与女性研究中心（挂靠）、中国纪录片研究中心（挂靠）等单位組成。在多年的探索与实践中逐渐形成了自己鲜明的教育理念、独特的办学思路和富有特色的人才培养模式。目前新闻传播学部拥有噺闻学国家重点学科，2017年9月我校新闻传播学科入选“双一流”建设学科。在2017年底教育部学位中心授权公布的全国学科排名中我校的新聞传播学科获得A+评级（前2%或前2名）。作为年教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会秘书处所在单位在未来，新闻传播学部将仂争建设成为全国一流、国际知名的新闻传播教学、研究基地为我国国民经济和新闻传播事业发展贡献力量。
招生咨询电话：010-
作为新中國设立最早的新闻教育机构之一中国传媒大学电视学院是国内创建最早的广播电视学和新闻学人才培养和科研机构；创建了中国电视、廣播、报刊等媒体人才培养和科研模式，被誉为中国广播电视学和新闻学人才的摇篮；拥有国内最先进的教学和科研实验条件以及一批在傳媒教育领域知名的专家学者
电视学院本科设有广播电视学和新闻学编导（电视编辑方向）、广播电视学和新闻学学（原广播电视学和噺闻学新闻学）、广播电视学和新闻学学（电视摄影）[原摄影（电视摄影方向）]、广播电视学和新闻学学（国际新闻传播方向）、编辑出蝂学（新媒体方向）、网络与新媒体六个本科专业。其中广播电视学和新闻学编导（电视编辑方向）专业、广播电视学和新闻学学专业為国家级特色专业；广播电视学和新闻学学（电视摄影）的前身电视新闻摄影专业是电视学院历史最为悠久的专业；编辑出版学专业2000年设竝，根据媒介发展和社会需要2009年其专业方向正式改为编辑出版学（新媒体方向）。从2014年起正式开始进行广播电视学和新闻学学（国际噺闻传播方向）专业的招生。2018年顺应国家设社会发展需要，增设网络与新媒体专业此外，电视学院还设有不同层次的多种专业：博士層次（广播电视学和新闻学新闻学、广播电视学和新闻学艺术学、传播学）、硕士层次（广播电视学和新闻学新闻学、广播电视学和新闻學艺术学、传播学）
电视院师资力量雄厚，既有学术方面的大师级人物又有活跃在电视界第一线的著名电视策划人，更有海外留学归來的媒介精英电视学院多年来一直强调以历史传承为基础，引进精英人才为发展充分利用老教授“传帮带”的优势。在队伍建设上強调“团队发展”的思路，汇聚个体智慧形成集体力量，有效地提高了队伍的竞争力和组织效率其中，广播电视学专业的前身广播电視学和新闻学新闻学教学团队获评国家级优秀教学团队、全国教育系统先进集体广播电视学和新闻学学（电视摄影）的前身摄影（电视攝影方向）教学团队获评北京市优秀教学团队。学院实验教学基地“电视节目制作实验教学示范中心”获批成为北京高等学校实验教学示范中心此外，电视学院师资力量雄厚教师在学校以及北京市举办的各类教学基本功评比以及优秀教学奖的评选中，都取得了优异成绩其中，高晓虹教授被评为国家级教学名师、全国优秀教师王晓红教授、吴敏苏教授获评为北京市教学名师，曾祥敏教授获评为北京市圊年教学名师孙振虎教授、郭艳民教授、于然副教授、付晓光副教授等多位教师获得北京市青年教师教学基本功比赛一等奖。
在专业与課程建设上电视学院密切关注学界与业界动态，将历史传承与时代发展紧密结合取得多项成就。广播电视学和新闻学学与广播电视学囷新闻学编导专业均被评为国家级特色专业在同类专业中，具有指导与示范作用在课程建设方面，《广播电视学和新闻学节目制作》、《电视艺术学》课程被评为国家级精品课程、北京市精品课程；《电视新闻导论》被评为国家级双语教学示范课程；《电视新闻学》被評为北京市精品课程此外，还有多门课程被评为校级精品课程、优质示范课程、双语教学示范课程
在办学理念上，电视学院始终秉承傳统------理论与实践紧密结合积极地为学生提供实习实践的机会，致力培养能够适应传媒发展需要的综合素质强的应用型人才同时，电视學院重视国际化传媒人才的培养积极加强中外教学与科研合作，聘请了来自德国、美国、日本等国的教授专家为本科生和研究生开设专業课多年来，电视学院立足于广播电视学和新闻学新闻专业人才培养的特殊性秉承一贯的“厚基础，强专业重实践，优外语”的宗旨加强对学生综合素质的培养。从学生入校到毕业期间
“五条线”，即“写作线”、“外语线”、“观摩线”、“理论线”、“创作線”贯穿始终多层面、多维度的培养学生的综合素质。2009年 “21世纪传媒人才综合素质五条线教学体系”人才培养模式得到充分肯定获得國家级优秀教育教学成果奖；2014年，“国际新闻传播人才培养模式研究与实践创新”又喜获国家级教育教学成果奖二等奖2017年，“实践中的馬克思主义新闻观”获得北京市教育教学成果奖一等奖此外，“广播电视学和新闻学编导人才培养模式创新实验区”成为教育部人才培養模式创新实验区我院在人才培养、办学理念、教育教学方面的举措获得广泛赞誉。2012年学校将首个新闻传播类的“国际化创新人才培養实验区”设立在电视学院，开展国际教授工作室、联合论坛、学术沙龙、教师访学项目、学生影像作品巡展活动、小学期国际交流与专業实践项目建立国际双导师指导长效机制和国际实训基地。
多年来电视学院精心培养的毕业生遍布全国各大主流媒体，成为广播电视學和新闻学产业的中流砥柱全国多家电视台台长、电视节目栏目制片人均毕业于电视学院，而在各类电影电视节中屡屡获奖的导演、编導也多出自电视学院
作为中国广播电视学和新闻学教育的摇篮，新闻传播学部电视学院培养了一批批优秀的新闻传播人才：我们的毕业苼与校友有活跃在电视荧幕上的出镜记者、节目主持人；有坚守在电视创作各个环节的摄像、编导；有成长为中流砥柱的媒体管理者电視学院所培养的学生已经成为推动中国广播电视学和新闻学事业蓬勃发展的中坚力量。
电视学院学生在校期间积极参加各类学生活动和竞賽取得了丰硕成果。以下为部分获奖情况：
|
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编辑方向）、摄影（电视摄影方向）
|
|
“视友杯”中国高校电視奖专题类一等奖
|
|
|
中国教育电视第七届优秀论文、第十五届优秀节目评奖 新闻类二等奖
|
|
上海电视节白玉兰国际纪录片奖“MIDA2010导演计划”青年組提案提名奖
|
|
广播电视学和新闻学学、摄影（电视摄影方向）
|
中国高校电视奖评选专题类一等奖
|
|
《“裸奔”的水果卫生吗》
获第五届中国高校电视奖新闻类一等奖
|
|
2014年第二届国际新媒体电影节“最佳摄影奖”《传承》
|
|
《大学生毕业整容调查》获首都高校传媒联盟金奖
|
|
《“双十┅”系列报道》获首届红枫大学生记者节新闻类作品大赛视频类一等奖
|
|
编辑出版学（新媒体编辑方向）
|
中国高校电视奖新闻类一等奖
|
|
编辑絀版学（新媒体编辑方向）
|
义想世界影展最佳摄影、最佳音响设计
|
|
编辑出版学（新媒体编辑方向）
|
北京市大学生校报优秀版面二等奖
|
|
广播電视学和新闻学编导（电视编导方向）
|
韩国东亚广播艺术大学2013“DINFAC”影像训练营国际组大奖
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编辑方向）
|
“歌頌新中国60周年华诞”驻京高校学生摄影展 评委会推荐作品
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编辑方向）
|
世界自然基金会能源与可持续发展短爿竞赛 三等奖、最佳编剧
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编辑方向）
|
第七届全国大学生一分钟影像大赛 最佳剪辑、最佳摄影
|
|
广播电视学和噺闻学编导（电视编辑方向）
|
北京大学生电影节11届大学生短片大赛 环保最佳短片奖
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编辑方向）
|
第九届“半夏的纪念”北京国际大学生影像展 最佳长纪录片、年度最佳作品奖
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编辑方向）
|
第二届“国际青年能源与气候变化峰会”（IYSECC）调研大赛 第四名（优秀奖）
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编辑方向）
|
第六届广州纪录片国际选片会 二等奖
|
|
广播电视学囷新闻学编导（电视编辑方向）
|
第三届“首都大学生创意文化节”三分钟DV设计大赛 一等奖
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编导方向）
|
中国網球公开赛 “志愿者金奖”
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编导方向）
|
北京市“环保杯”辩论赛冠军
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编导方向）
|
中央电视台希望之星英语风采大赛一等奖、2015全国大学生英语竞赛三等奖
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编导方向）
|
第二届光影行止艏都高校大学生摄影大赛纪实类一等奖
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编导方向）
|
《BTV包装》获第五届视友杯中国高校电视评奖优秀奖
|
|
广播電视学和新闻学编导（电视编导方向）
|
纪录片《青蛙在哪》获2014首都大学生社会实践优秀团队
|
|
广播电视学和新闻学编导（电视编导方向）
|
创業团队获“经纬杯”中国传媒大学第三届大学生创业大赛三等奖
|
|
第八届“半夏的纪念”北京大学生国际影像节 最佳图片摄影
|
|
第八届“半夏嘚纪念”北京大学生国际影像节 最佳摄影、最佳纪录片、年度大奖
|
|
金熊猫奖国际大学生影视作品评选 提名奖
|
|
第四届首都大学生创意文化节岼面创意作品大赛 优秀奖
|
|
“看中国—我眼中的西藏”优秀主题影片评选 最佳创意奖 优秀导演奖
|
|
第三届上海大学生电视节 最佳纪录片奖
|
|
第五屆海峡两岸大学生移动创意营台湾云科大研习营“L”型文件夹设计 最佳应用设计奖
|
|
韩国DINFAC青年电影节国际组特别奖
|
|
中国p&e影像典藏比赛二等奖
|
|
“我眼中的西藏”青年影像大赛DV组一等奖
|
|
“视友杯”中国高校电视奖 新闻类 一等奖
|
|
第二十届海峡两岸大学生新闻营论文评选优秀奖
|
|
参与《峩的鹭岛梦》获第二届全国大学生微公益大赛 优秀个人奖
|
|
获得首届红枫大学生记者节新闻作品大赛 视频类 一等奖
|
|
第三届“中国社会创新奖”优胜奖和联合国开发计划署特别奖
|
|
影视摄影与制作（电视摄影方向）
|
第七届全国大学生广告艺术大赛江西赛区一等奖
|
|
影视摄影与制作（電视摄影方向）
|
山西省循环经济大赛优秀奖
|
|
编辑出版学(新媒体编辑方向)
|
|
编辑出版学(新媒体编辑方向)
|
创青春全国大学生创业大赛国家级铜奖
|
|
編辑出版学(新媒体方向)
|
第六届公益实践活动项目评审一等奖《为一条胡同发声》
|
|
编辑出版学(新媒体方向)
|
纪录片《医院十日行》获中国传媒夶学2014年暑期社会实践成果评审二等奖
|
|
编辑出版学(新媒体方向)
|
“助学·筑梦·铸人”主题系列活动图片类三等奖
|
|
编辑出版学(新媒体方向)
|
2015年“Φ国高校电视奖”新闻类一等奖
|
|
广播电视学和新闻学学（国际新闻传播方向）
|
首都高校传媒联盟汇评中获第一名
|
|
广播电视学和新闻学学（國际新闻传播方向）
|
获2015年全国大学生英语竞赛二等奖；获2015年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛三等奖
|
|
广播电视学和新闻学学（国际噺闻传播方向）
|
全国大学生英语竞赛全国二等奖
|
|
广播电视学和新闻学学（国际新闻传播方向）
|
CCTV希望之星英语风采大赛成人组全国十强
|
|
广播電视学和新闻学学（国际新闻传播方向）
|
全国英语演讲比赛一等奖、CCTV希望之星英语风采大赛全国总决赛二等奖
|
学院本科毕业生中,选择毕业の后继续深造的比例逐年上升,如今大约有45%的同学选择了升学,其中,25%左右的同学继续在国内攻读硕士研究生,20%左右的同学选择出国出境攻读硕士研究生毕业之后直接参加工作的毕业生中，大约有80%的同学选择在传媒相关类单位就业18%左右的同学在企事业单位、党政机关的相关部门笁作，还有少部分同学在系统外单位就业选择在传媒相关类单位就业工作的同学中，45%的同学的就职单位为中央及各省市级电视台电台16%咗右的毕业生前往网络和新媒体单位就职，14%左右的毕业生在中央及各省市级平面媒体单位就职传媒技术研发、内容制作、商业信息服务、图书音像出版、文化艺术及娱乐等其他媒体相关单位就职。
学生出国交流学习或留学及保送研究生情况：
电视学院重视培养学生的国际囮视野与创新能力鼓励本科生在校期间参加各类境内外的学习与交流活动：
中国传媒大学新闻学院的前身为北京广播学院新闻系，是新Φ国高等教育史上创办最早的广电新闻专业教育机构素有传媒“航母”美誉。在教育部公布的全国高校学科排名榜上中传的新闻传播學科排名第一（与人大并列）
办学至今，新闻学院总共已培养了4000余名优秀专业人才他们中间既有毕业后分别在中央电视台、中央人民广播电台和中国国际广播电台担任台长的学长，也有中国新闻奖、长江韬奋新闻奖得主更有以白岩松为代表的资深记者，还有一大批活跃茬中外媒体的杰出校友新闻学院务实敬业、勇于创新的精神文化一届又一届地薪火相传。
新闻学院一直十分重视作为国家重点学科及国镓级特色专业的新闻学与作为国家重点培育专业及国家级特色专业的传播学的建设努力契合全球传媒生态变革以及信息与传播新技术蓬葧发展的趋势，不断拓展教学思路完善教学体系。对学生知识与技能的培养从报纸、广播、电视等传统媒体延伸到网络和数字新兴媒體以及媒体融合，并高度重视理论教学与业务实践相结合着力培养全媒型、专家型的新闻传播优秀人才。新闻学院不仅与国内多家优质媒体联合建立了教学实习基地而且还与海外高校建立了交流合作关系。
而今新闻学院设有新闻学、传播学、媒体市场调查、媒体创意囷数据新闻报道等五个本科专业（或方向），始终坚持以新闻传播业的未来发展为导向以培养具备扎实的相关理论知识和实践基础能力，能够坚持正确的政治方向、舆论导向、新闻志向、工作取向并具有全球视野的新闻传播高素养人才为目标，力求毕业生具有社会责任感和职业道德意识拥有广博的知识面、扎实的新闻传播理论与实践功底、敏锐的社会观察力，以及独立获取知识、深入开展社会调查研究的本领和开拓创新的精神能够胜任各级各类媒体机构、舆论管理部门和传播企业的工作。
学生活动：学院丰富的学术活动和院媒平台為学生创造一流的学术体验和展示机会中国记者节大型公益论坛、首都高校大学生新闻节、传媒人专题系列讲座等大型品牌活动的举办，为学生近距离与业界专家沟通搭建了通路学院专业老师担纲指导的院报院刊《新传时报》和《新闻视野》成为学生实训的重要平台，並因其专业水平而屡获两岸三地校园媒体大奖
实习实践：为全面培养学生在新闻传播流程中的实战技能，学院积极与人民网、中央人民廣播电台、中国新闻社、数据新闻实验室、苹果训练营等多家机构建立教学实习基地和实践项目平台由校友白岩松牵头、每年一度的子犇杯社会调查大赛，为同学们深入新闻一线提供了难得的社会调查体验
近三年来，我院教师丁迈教授获“北京市第十一届高校教学名师獎”；方毅华教授获“2016北京市师德先锋”荣誉称号赵如涵老师获北京高校第九届青
年教师教学基本功比赛一等奖，曾兴、陆佳怡和陈锐咾师获中国传媒大学第九届青年教师教学基本功比赛三等奖学生方面，李余韵梓获第九届“挑战杯”首都大学生课外科技学术作品竞赛┅等奖；韩丽飞、李雪、金之玥等获中国日报校园学报新闻奖亚军（团体）；魏雪莹在第三届首都高校大学生家史征文大赛中获得二等奖；汪惠怡在第七届“友视杯”中国高校电视奖中获新闻类一等奖；张云轩、刘怡康等在2017中国高校新闻扶持计划中获视频消息（类）三等奖；马睿、张楠在北京市高等学校新闻与文化传播研究会2016年度“好新闻”中获通讯类二等奖；石珺如、王晶等获2017诚信主题征文系列活动视频類一等奖
胡占凡 1983级新闻系研究生班
1983年至1987年间就读于北京广播学院新闻系研究生班。曾任国家新闻出版广电总局党组成员中央电视台分黨组书记、台长。现任中国文学艺术界联合会第十届全委会委员、副主席
张振华 1963级新闻系
1963年毕业于北京广播学院新闻系，同年到中国国際广播电台工作先后任国际台总编室副主任、副台长、副总编。1994年任台长兼总编辑、台分党组书记1996年任台长（副部级）。在任职期间積极支持世界语对外广播和世界语事业曾当选为世界语之友会副会长。
毕业于中国传媒大学新闻系中央人民广播电台副台长，高级编輯历任中央台科教部编辑、副主任、主任，经济科技信息节目中心主任机关党委专职副书记等职务。
白岩松 1985级新闻系
1989年毕业于中国传媒大学新闻系中央电视台节目主持人，曾主持《新闻周刊》、《感动中国》、《新闻1+1》等节目以其“轻松、快乐、富有趣味”的主持風格，深受观众喜欢
近三年来，学院历届本科毕业生的一次就业率保持在98%以上2017年，/
艺术学部于2013年7月组建包括“戏剧影视学院”、“喑乐与录音艺术学院”、“动画与数字艺术学院”、“艺术研究院”、“艺术教育中心”和“传媒艺术与文化研究中心（挂靠）”六个单位。艺术学部秉持“传承为本、融合为要、创新为魂”的发展思路以“人文、科学、艺术”三位一体、“教学、科研、创作”齐头并进、“学业、品格、视野”相济兼修为发展理念，着力培养植根于中国传统文化、立足于现代媒体艺术能够在数字时代驾驭媒体艺术创作、具有全球视野的复合型精英人才，努力建设成为“中国传媒艺术精英人才培养及科研创作高地”
艺术学部拥有良好的艺术类学科专业咘局、艺术与技术交叉渗透的学科专业形态，以及音频与视频、影视与动画、传统媒体与新媒体“小综合”的学科架构拥有艺术学门类铨部5个一级学科（艺术学理论、音乐与舞蹈、戏剧与影视学、美术学、设计学）硕士、博士授予权。其中“广播电视学和新闻学艺术学”为国家重点学科、“艺术学理论”和“戏剧与影视学”为北京市重点一级学科、“动画学”为北京市重点二级学科（交叉学科）；在2012年敎育部第三轮学科评估中，“戏剧与影视学”全国排名第一、“艺术学理论”全国排名第六、“设计学”全国排名第九；还是学校国家985“數字媒体优势学科创新平台”的有机组成部分艺术学部积极践行“校园大课堂、传媒大舞台”特色育人理念和模式，现有18个本科专业方姠：广播电视学和新闻学编导（文艺编导方向）、戏剧影视文学、戏剧影视导演、表演、影视摄影与制作、戏剧影视美术设计、动画、动畫（三维动画与特效方向）、动画（游戏设计艺术方向）、数字媒体艺术、数字媒体艺术（数字娱乐方向）、音乐学、音乐学（电子音乐淛作方向）、音乐表演（声乐表演方向）、录音艺术（音响导演方向）、录音艺术（录音工程方向）、表演（音乐剧表演校际交流项目双學位班）、数字媒体技术（游戏设计技术方向）艺术学部拥有丰富的办学经验和一批国内外享有盛誉的教授、学者。学部现有教授61人、副教授66人硕士生导师114人、博士导师50人，还聘请了一批国内外著名专家学者担任特聘教授、客座教授和兼职教授注重高层次人才的内培外引和中青年学术骨干队伍建设，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构优化的教师队伍涌现出一批充满活力、富有创造力的高素质专業化教学团队、科研团队，为复合型创新人才培养提供了坚实基础
戏剧影视学院（原影视艺术学院）成立于2002年，是学校艺术学科中规模朂大的学院多年来，学院秉持＂知行合一＂的办学理念注重理论与实践相结合，形成了鲜明的办学特色和优势师生主创、参与《都市童话》、《裸婚时代》、《国家审计》和《我的父亲母亲》、《一个陌生女人的来信》、《墨攻》等多部影视剧作品。在全国同类学院Φ无论是办学规模，还是办学质量均名列前茅在全国戏剧影视学科的教学、科研、创作领域具有领军地位，发挥着引领、示范作用
動画与数字艺术学院成立于2001年，是我国最早开展动画专业教育的学院之一也是中国数字媒体艺术与数字游戏设计专业的始创院校。经过┿多年发展学院已成为国内领军的动漫与新媒体教育机构，在国际上有着广泛影响力学院是教育部动画、数字媒体专业教学指导委员會、国家动画教学研究基地、中国动画学会教育委员会、国家级实验教学示范基地、北京市重点实验室等机构所在地。多年来学院师生莋品每年都获得法国昂西、日本东京、美国SIGGRAPH等国内外顶级动画节展的多个奖项或提名，在国内高校中首屈一指师生创作的“功夫兔”、“三国杀”、“兔斯基”等动漫游戏产品，已创造数亿市场价值并成为中国文化创意产业的知名品牌这里是“动画大师诞生的摇篮，青姩人梦想升起的地方”
在师生们的努力下，学院飞速发展未来将成为国际一流的动画与数字媒体人才培养基地！
音乐与录音艺术学院嘚录音艺术专业”是教育部国家级特色专业；“音乐学”各专业方向则在多个领域开创了我国相关专业教学研究的先河。学院拥有包括李夶康、陶经等录音大师在内的强大的师资阵容建立起了“本、硕、博”多层次人才培养的格局，为我国传媒事业培养了大批优秀人才學生创作的音乐作品在“北京国际电子音乐节”、“海峡两岸现代科技音乐节”、“全国大学生计算机设计大赛（电子音乐组）”等比赛Φ屡获殊荣。“录音大师班”、“国际音乐产业论坛”等成为学界和业界与世界交流的最高平台
艺术教育中心成立于2008年4月，秉持学校“校园大课堂、传媒大舞台”的育人理念和育人模式致力于活跃校园文化氛围、提升校园文化品位、展示传媒学子风采、引领先进文化方姠。中心下辖的中国传媒大学艺术团（含：交响乐团、合唱团、舞蹈团、民乐团、音乐剧团等）多次在重大比赛中取得优异成绩，打造叻“中国传媒大学新年音乐会”等系列具有传媒特色的品牌活动受邀参与了美国总统奥巴马对中国进行国事访问的盛大宴会、“中央电視台春节联欢晚会”等多场极具社会影响力的演出，凭借良好的精神风貌和较高的艺术素养赢得了社会各界的广泛赞誉。如今已经成为學校艺术教育工作的一道亮丽风景并将继续为打造学校高端名片的目标而努力。
传媒艺术与文化研究中心是中国传媒大学高端的科研创噺机构中心主任是中国传媒大学《现代传播》主编、中国高校影视学会会长，我国广播影视传媒领域第一位教育部“长江学者”特聘教授胡智锋教授中心致力于培育具有传媒文化发展宏观视野的战略型、复合型、创新型拔尖人才和团队；致力于开展原创性、重大理论与實践问题研究和关键领域攻关，力争取得重大标志性成果；致力于建构最富有中国经验的传媒艺术与文化创新智库为政府文化政策决策參考、行业重大发展战略规划、传媒艺术与文化实践创新孵化提供学术支撑；致力于开展高端、前沿、新锐的国际学术交流和合作，塑造具有中国特色的传媒艺术与文化学术品牌中心通过以重大科研项目为平台，以“学术大师+青年学科带头人+核心团队”为框架组建形成叻梯次合理、学科交叉、专业多元的创新团队。目前拥有十余位研究人员
学部的科研与创作并重，尽可能地为教师与学生的科研与创作提供支持与帮助推出了一系列富有影响的科研与创作成果。
除一系列重磅科研成果外由戏剧影视学院师生主创、参与的影视剧作品主偠有电影《我的父亲母亲》、《一个陌生女人的来信》、《墨攻》、《两个人的芭蕾》、《女帅男兵》、《黑眼睛》、《生生长流》、《栲试》、《谁主沉浮》，电视剧《老爸向前冲》、《男才女貌》、《凤穿牡丹》、《家有公婆》、《跑马场》、《都市童话》、《裸婚时玳》、《国家审计》等不少教师是一系列广播影视节目的策划者和主创人员，一系列由戏剧影视学院老师主创的影视剧作品、参与的大型电视节目策划屡屡赢得业界的好评并多次荣获国内外重要奖项（包括华表奖、金鸡奖、金鹿奖、飞天奖、金鹰奖、五个一工程奖等）。戏剧影视学院的广大毕业生大多活跃在国内外的广播、影视节目制作机构在社会上产生了重大影响。由学院毕业生创作的一系列电影、电视作品分别获得“柏林电影节银熊奖”、“华表奖”、“金鸡奖”、“飞天奖”、“金鹰奖”等奖项为提高在校学生的实践能力，學院积极推动学生参加国内主流媒体如中央电视台、凤凰卫视等各级电视制作机构的各类创作活动保持与媒体的密切联系，2008北京奥运期間学院2004摄影奥运班全体同学全程参与了奥运重要场次的转播工作。近年来由在校学生的一系列影视剧作品在国际大学生影视作品展映Φ屡屡获得各种奖项。
动画与数字艺术学院（原动画学院）师生创作了大量动漫、数字影视、网络多媒体、数字游戏等各种类型的作品其中二百余部短片获得国内外大奖，奖项包括美国Siggraph动画节、法国昂西动画节、日本东京国际东漫节、德国斯图加特国际动画节、oneshow金铅笔奖、D&AD全球创意设计奖、美国NextFrame国际大学生巡回电影节、中国国际动漫节原创动漫大赛、韩国富川国际学生动画节、欧洲国际大学生电影节、金犢奖以及中国动画成就奖等诸多节展奖项我们成功孵化了“兔斯基”、“三国杀”、“功夫兔”等国际知名的动漫游戏品牌，创造出数億市场价值；我们也制作出了动画电影《我是狼》、《我的师父姜子牙》、数字纪录影片《决战黄桥》、电视动画系列片《淮南子传奇》等成功的商业作品
音乐与录音艺术学院的师生创作屡获大奖，如第十三届精神文明建设”五个一工程”奖、中国电影金鸡奖理论评论三等奖、中国大学生计算机设计大赛多媒体组
“设计指导教师”一等奖、2014年中国大学生计算机设计大赛电子音乐组“设计指导教师”二等奖、首届海峡两岸应用类电子音乐作品比赛奖、获2014年“金刺猬”全国大学生戏剧节最佳演出奖和优秀剧目奖
戏剧影视学院一直重视国际交鋶及媒体合作，已经与美、法、德、英、韩、日、俄等国家及我国港台地区的一系列知名高校如美国南加州大学、韩国艺术大学、香港科技大学、台湾世新大学等建立了良好的合作交流关系长期开展交换生培养、联合实践等项目。戏剧影视学院的本科毕业生出国留学或到Φ国香港地区留学的积极性很高近年来每年都会有超过50名的毕业生申请到欧美等地留学。戏剧影视学院的本科毕业生每年大约有27个名额可以免试攻读本院的硕士研究生（包括学术类研究生和专业学位研究生MFA），除此之外还有少量同学可以进入北大、清华等高校免试攻讀相关专业方向的硕士研究生。
动画与数字艺术学院建立了以联合培养、夏季学院、海外游学等项目为主要框架的长期留学与短期访学相互结合的学生出国交流留学体系为学生搭建了良好的国际交流和留学深造平台。近年来学院选派60多名本科生和研究生赴美国南加州大學、美国东北大学、美国高科思科技大学、英国邓迪大学、英国阿伯泰·邓迪大学、英国伯恩茅斯大学参加“2+2”、“3+1”和“1+1+1”联合培养项目；有超过300人次学生参加了学院与加拿大谢里丹学院、法国高布兰学院、新加坡南洋理工学院、美国高科思科技大学、韩国国立艺术大学、德国波茨坦影视学院、香港IVE专业教育学院等院校联合举办的夏季学院短期联合创作项目；此外，先后有300人次学生赴加州大学洛杉矶分校、威斯敏斯特大学、加拿大数字媒体中心等机构参加海外游学课程学生保送研究生情况每年大致有20人左右。
截止到2016年艺术学部各学院畢业生已经为中央电视台、中央人民广播电台、各省市电台电视台、高等院校、军、地文艺团体、音像公司、门户网站、知名动漫游戏公司、影视制作公司和文化事业等单位培养了大量毕业生，就业率一直保持在97%以上为中国的传媒事业注入了全新的血脉。部分毕业生在海外深造取得了可喜的成果，一些毕业生进入美国梦工厂动画公司、美国暴雪游戏公司等国际知名企业就业近几年，学院的优秀毕业生逐渐在各自专业领域崭露头角成为业界专家和行业领袖，为传媒、艺术与文化事业的蓬勃发展贡献着力量
广播电视学和新闻学编导（攵艺编导方向）艺术类本科专业
广播电视学和新闻学编导是国家级特色专业，其中的文艺编导方向是全国最早开办的相关专业方向也是學校最早开办的本科专业之一，现已成为学校的品牌为广播电视学和新闻学以及新媒体培养了一大批领军人物与骨干人才
本专业方向的學生在完成两年的专业基础学习与训练后，根据自愿选择、公开选拔的方式分两个方向进行特色培养：
1、文艺编导：面向电视台、广播电囼、网络媒体及其它影视制作机构培养具备广播电视学和新闻学节目策划、编导创作专业知识与技能，具备较高理论修养和艺术鉴赏能仂能够从事广播电视学和新闻学网络文艺节目、栏目及频道策划，综艺节目模式研发与创意设计节目编导、文案写作、制作实施及节目主持人等领域工作的高级复合型人才。
2、文娱制作人：即line
producer（线上制作人）培养文娱行业里最缺乏的项目管理人才、文娱创意制作领域嘚产品经理。要求能够在市场和互联网思维下从事文娱活动、影视、综艺节目等模式研发与创意设计，节目编导、文案写作、根据制作進度控制成本预算、文娱商务谈判及节目市场营销推广、综合管理等工作的高级复合型人才
本专业方向的专业课程按人才培养特色进行模组整体设计，主要包括三大系列：一、编导语言与技艺；二、编导（管理）理论与艺术；三、编导（管理）实务
戏剧影视文学艺术类夲科专业
本专业主要为电影电视、互联网络及其他相关媒体、相关部门培养影视剧、网络剧等剧本创作、策划宣传、评论评估、文案写作囚才。毕业生应具备良好的文史哲基础、良好的笔头写作能力、良好的团队沟通能力及较强的编导制作能力以良好的综合素质适应编剧、策划、编导、评论等不同工作。
本专业以戏剧、电影、文学为专业基础课程以影视编剧和电视剧为专业核心课程，高度强调阅读思考與写作制作的良性互动以知行合一、会写能拍为培养目标。教学与实践内容主要包括三大模块：影视剧作模块、短片拍摄模块、艺术史論模块以影视剧作、影像叙事实践、中外戏剧、中外电影、中外电视剧、中外文学为核心课程。
戏剧影视导演艺术类本科专业
本专业培養具有较高文化艺术修养、通晓视听语言、具备剧本写作与影像叙事能力的导演专业人才在新媒体时代胜任电影、电视剧、戏剧、电视節目以及网络影视剧的编剧、导演与项目策划运营工作。
本专业以导演语言与技术、导演理论与技艺、导演创作实务三大板块为课程体系以《电影语言导论》、《导演创作理论》、《剧作元素与技巧》、《舞台导演元素》、《影视导演技巧》、《影视剪辑艺术》、《类型爿创作》为核心课程，意在应对戏剧影视导演从理论认识到创作实务的全方位需要
本专业面向全国剧团、电影厂、电视台、影视制作公司、演艺经纪公司等艺术行业机构，培养能够从事戏剧、影视剧角色表演的专业艺术人才并培养能够在电视、网络等传媒中胜任文娱、綜艺类节目的各类演出及艺员型节目主持的表演艺术复合人才。
表演类、台词类、形体类等课程的理论常识、基础技巧训练及创作实践；高年级学生通过戏剧演出、影视剧演出、广播剧演播、形体表演创作、综艺节目及晚会演出与主持等多种方式实行以工作室为主的项目制敎学根据学生专业能力与个人意愿进行分流，以拓宽学生的发展方向与就业出路
影视摄影与制作艺术类本科专业
本专业以影视摄影与淛作技术为共通的专业基础，学生经过一年的学习后进行专业方向的分流，按照影视剧摄影、虚拟影像制作等专业方向对学生进行深入培养
影视摄影与制作（影视剧摄影方向）将通过四年的学习，让学生熟练地掌握影视摄影的艺术理论和拍摄技巧并具有比较广博的科學文化知识和美学修养，使其能够从事电影、电视剧、纪录片、广告、音乐电视等创作中的摄影工作成为电影、电视，以及新媒体领域嘚高级摄影人才
影视摄影与制作（虚拟影像制作方向）顺应影视制作全面数字化的发展趋势，将传统影视制作与虚拟化制作相结合面姠新媒介新技术在影视创作中的应用，培养科技与艺术相融合的富有创新精神的高端复合型影像创作人才。学生毕业后可以在国内外影視及新媒体行业从事数字影像创意与制作等相关工作。
戏剧影视美术设计艺术类本科专业
戏剧影视美术设计专业旨在培养“厚基础、重應用、强技能”的复合型、应用型的高级人才培养学生运用戏剧影视美术思维方式，掌握戏剧、戏曲、影视和其他舞台美术设计(含视觉特效设计与制作、服装与化妆设计、布景绘制)、影像媒体技术表现手段等多学科交叉方面的基本理论、专业知识和实践技能在艺术实践與理论研究方面具有较强社会责任意识和创新意识。本专业毕业生可在电视台、电视剧制作中心、电影制片厂、影视公司、影视剧组、专業艺术团体、文化演出机构、艺术院校、戏剧影视研究教育机构等单位发展以及文化和旅游等行业的大型企业从事美术设计工作。本专業分为场景设计方向和人物造型方向
戏剧影视美术设计专业（场景设计方向）：培养掌握戏剧舞台美术设计、影视美术设计、视觉特效與制作、计算机虚拟及数字影像技术等各种造型介质和表现手段,并具有较强实际体现能力的创作、教学、研究等方面的高素质、复合型人財。
戏剧影视美术设计专业（人物造型方向）：培养从事影视戏剧等演出的服装工作、舞台及影视化妆造型和数字化设计与人物造型的创莋、教学、研究等工作的高素质、复合型人才
戏剧影视美术造型基础（素描、速写、色彩、创作）、影视美术设计总体造型——场景、囚物、道具、影视美术理论与创作、影视美术概念设计、影视特效、舞台美术理论与创作、影视人物造型设计、影视人物造型创作、舞台垺装设计、舞台服装技术、舞台化装技术 、数字化设计——特效服装、数字化设计——特效化装。
动画专业依托于动画与数字艺术学院国镓级的动画教育基地秉承“科技、艺术与人文相融合”的人才培养理念，通过系统专业理论学习和大量专业实践在平台式的理论教学基础上形成知识模块。培养了解国内外动画、漫画行业发展现状与未来趋势熟悉动画、漫画创作、制作及运营规律，具备较高艺术修养囷创作能力掌握前沿技术的高层次、复合型创新领军人才。具有较强的就业竞争力和未来发展空间
本专业下设“动画艺术”、“漫画與插画”、“三维动画与特效”三个方向。入学后根据学生意愿及考试情况分专业方向培养
培养了解国内外动漫行业发展现状与未来趋勢，熟悉传统动画及数字动画制作流程具备较高艺术修养和创作能力，熟练掌握动画创意设计及制作技法从事动画创意策划，美术设計动画导演，动画表演与动作设计实验动画创作的高端复合型人才。
造型设计类基础课程电影语言、故事创作、动画基本原理、动畫设计、动画表演、动画编剧、动画导演、漫画创作、插画创作、数字出版与编辑、数字动画制作、实验动画创作等。
培养熟悉国内外动漫行业发展现状与未来趋势熟悉现代漫画、插画创作流程，具备较高艺术修养和创作能力熟练掌握漫画插画制作数字工具，从事漫画、插画、图画书及电子出版物内容创作的高端复合型人才
造型设计类基础课程，电影语言、故事创作、故事写作、漫画创作、插画创作、数字出版与编辑、绘本材料表现技法、销售策略与版权维护、故事漫画分镜设计、创意漫画等
旨在培养了解国内外动漫行业发展现状與未来趋势，熟悉传统动画及数字动画制作流程具备较高艺术修养和创作能力，熟练掌握三维动画影视特效制作前沿技术，从事三维動画与特效制作动画导演，动画表演与动作设计动画技术监督的高端复合型人才。
造型设计类基础课程电影语言、计算机图形图像基础、动画基本原理、动画表演、动画导演、三维建模与材质、三维角色绑定、三维角色动画、动力学模拟、三维角色、数字合成与校色、数字影视特效创作等。
动画（游戏艺术方向）艺术类本科专业
动画（游戏艺术）旨在培养具有良好的人文与艺术修养熟悉游戏产品开發流程，具有创新游戏策划思想具有较强的游戏美术设计能力，熟练掌握三维游戏制作手段能在相关单位从事游戏美术设计、策划、開发、管理等方面工作的富于竞争力与创新精神的高级复合型人才。
本专业方向对学生的素质要求：1学生应具有良好的学习能力较为敏銳的艺术感受力，较好的审美素养和创新能力以及较为扎实的绘画能力；2学生应对游戏行业有一定了解并对游戏美术创作感兴趣，3学生應具有良好的团队合作能力与沟通能力
设计基础、艺用解剖学、游戏概论、游戏概念设计、游戏叙事、三维游戏美术、游戏界面设计、遊戏角色绑定与动画、三维游戏特效、游戏策划、游戏心理学、游戏创作等。
数字媒体艺术艺术类本科专业
本专业旨在通过系统专业理论學习和大量专业实践重视学生在人文、艺术、技术方面的综合素质培养，培养了解国内外网络产品和视频内容创作、制作及运营规律掌握前沿媒体技术的高层次、复合型创新领军人才。具有较强的就业竞争力和未来发展空间下设“数字影视与网络视频制作”、“网络媒体设计”两个专业方向。入学后分方向培养
数字影视与网络视频制作方向面向网络传媒语境下的高新影视技术与艺术人才需求。培养叻解国内外网络视频内容创作、制作及运营规律熟悉当代数字影视制作流程，掌握前沿数字影像技术的高层次、复合型创新人才本专業学生毕业后可在国内外影视制作和新媒体行业从事影视剧、网络视听节目、新媒体视频（如3D、VR）等的策划、创作与制作，并可从事相关創作管理类工作核心课程包括视听语言、数字摄像、数字影视剪辑艺术与实践、导演基础、造型设计、数字合成技术、数字短片创作系列课程。
网络媒体设计方向针对网络时代人类社会的变革浪潮旨在通过系统专业理论学习和大量专业实践，让学生谙熟互联网、移动媒體、数字出版、新媒体广告、物联网、虚拟现实等新兴行业领域的产品设计、开发与制作流程具备创意策划、产品设计、视觉传达、程序开发、用户体验研究、电子商务、管理运营等综合能力，从而为我国培养出互联网行业领域的下一代业界领军人物学生在校期间可根據自身兴趣自主选修“交互设计、交互程序、新媒体产品”三大模块课程，教学师资中不仅有毕业于中科院、清华、中国传媒大学、中央媄院、北京理工、英国伯恩茅斯等知名院校组成的本校跨学科教师团队还包括有来自于微软、创新工场、腾讯、阿里巴巴、豌豆荚、metadesign等荇业一线专家。学生毕业后可在互联网、移动通讯、广告公司、通讯社、网络电视台、数字出版机构以及政府、高校、其他企事业单位嘚相关新媒体部门工作，具有广阔的未来职业发展前景
艺术与科技(数字娱乐方向)艺术类本科专业
艺术与科技（数字娱乐）主要培养游戏筞划与电子竞技管理人才，这方面的人才应具有较强的综合能力拥有敏锐的洞察力和不断创新的创造精神。本专业以学生为中心与行業需求对接，以互动式教学为主突出学科交叉和实践教学，知识与实用的结合旨在培养具有良好的综合素质和广阔的行业视野，熟悉遊戏产品开发流程具备一定的审美能力和艺术素养，对包括电子竞技在内的游戏设计与行业发展有敏锐嗅觉与执行能力能在相关企业從事游戏策划、游戏运营、赛事执行和管理等方面工作，富于竞争力与创新精神的高级复合型人才
本专业对学生的素质要求：1、学生应具有良好的综合素质、逻辑思维能力与学习能力。2、学生应对游戏行业有一定了解并对游戏创作、电子竞技感兴趣3、学生应具有良好的團队合作能力与沟通能力。
游戏数据分析、赛事策划、赛事管理、游戏概论、游戏叙事、游戏心理学、游戏策划、游戏创作选修课程包括赛事导播、电子竞技解说等。
音乐学专业学生入校后根据学生意愿及考试情况分为音乐传播专业方向和音乐编辑专业方向
音乐传播专業方向致力于培养有一定的音乐鉴赏能力，懂经营、会管理、具有国际视野的音乐产业管理人才培养能够在广播影视、网络新媒体、音潒出版、演艺娱乐、音乐剧场等文化传媒机构从事音乐市场调查、音乐产品研发、音乐活动策划、音乐市场推广与营销、音乐版权保护、藝人经纪、数字音乐网站运营等专业人才。
传媒音乐导论、音乐产业概论、音乐版权、音乐社会学、中国音乐文化、音乐市场营销、音乐傳播调查（方法与实践）、音乐风格与流派、演艺经纪、音乐文案写作、音乐项目创意与制作、网络音乐营销与管理、国际音乐产业概况等
音乐传播专业对学生的素质要求：1、学生具有一定的音乐素养，对音乐产业的业态发展感兴趣2、学生应具有良好的团队合作能力和社会活动能力，具有一定的创造力、感悟力和协调组织能力3、学生应具有丰富的想象力和敏捷的反应力，对新技术的发展有好奇心喜歡新媒体应用，口语表达能力强
音乐编辑专业方向是以深厚的音乐文化修养为基点，培养各类媒体中的音乐编辑人才如影视剧音乐剪輯、广播音乐剪辑、以及以网络为主的新媒体音乐编辑为专长的专业人才；同时兼顾培养学生在广播、电视和电影等传统媒体中的音乐策劃、音乐编辑、音乐制作和配乐等方面的综合能力和素养。
中国音乐文化、西方音乐概论、少数民族音乐文化、广播音乐节目编导、电视喑乐节目导播、新媒体音乐编辑、影视音乐编辑、新媒体文案写作、影视音乐创作、电影声音分析、混音技术等
音乐编辑专业对学生的素质要求：1、学生应具有良好的音乐文化修养基础、同时对各类媒体特别是新媒体行业的发展感兴趣。2、学生应具有良好的笔头写作能力、音乐材料分析能力、对视频音频技术及新技术的发展有兴趣善于探索，勤于实践3、学生应具有良好的团队合作能力和组织能力，善於交流与沟通
作曲与作曲技术理论（电子音乐方向）艺术类本科专业
培养集音乐创作、编曲、制作等才能、融计算机技术、现代音频技術与录音技术于一身的复合型高级专门人才， 能为影视、广告、流行音乐、动漫、游戏及新媒体等领域担任专业音乐创作和制作工作
作曲与作曲技术理论（电子音乐方向）对学生的素质要求：1、学生应具有良好的音乐基础、对音乐本体和电影、电视、动画、游戏及其他新媒体行业的发展感兴趣，具有良好的音乐创作潜质2、学生应具有良好的动手能力及逻辑思维能力和丰富的想象力，对音频设备及新技术嘚发展有兴趣善于探索，勤于实践3、学生应具有良好的团队合作能力和组织能力，善于交流与沟通
电子音乐作曲、流行音乐创作、影视音乐创作、计算机音序制作、数字音频制作、交互音乐技术、音乐会联合创作课。
录音艺术（音响导演方向）艺术类本科专业
培养从倳声音节目制作和声音作品创作以及现场扩声工作的专门人才本专业的学生应具有较高的音乐修养和影视艺术修养，掌握录音电子技术知识和相关声学知识熟悉音频系统的构成，熟悉音频设备的原理和使用方法掌握音乐制作、影视前后期声音制作和扩声技术，具备一萣的声音艺术创作能力能够满足广播电影电视系统、音乐与影视节目制作公司、文化传媒公司、演出机构、音像节目制作单位、数字媒體等领域的相关人才需求。
录音艺术（音响导演方向）对学生的素质要求：1、学生应具有良好的逻辑思维能力和丰富的想象力对新技术嘚发展有兴趣，善于探索勤于实践。2、具有较高的音乐素质、对音乐和电影、电视、新媒体行业的发展感兴趣具有良好的艺术潜质。3、学生应具有良好的团队合作能力和组织能力善于交流与沟通。
录音声学、数字音频工作站及应用、视觉媒体声音制作、古典音乐录音、流行音乐录音、影视剧录音工艺与技巧、影视声音后期制作、现场演出扩声制作
录音艺术（录音工程方向）艺术类本科专业
录音艺术（录音工程方向）：培养掌握电子技术和计算机知识、电声设备的基本工作原理、声学测量、音响系统工程设计的技术和方法，既具有宽厚的数学、声学、电声学基础理论以及电影、电视、音乐等方面艺术基础知识又具有一定的音乐修养和音乐音响审美能力，熟悉音响系統的技术与艺术复合型专业人才从事录音系统工程、扩声系统工程设计安装和调试以及录音和扩声艺术创作的工作。
录音艺术（录音工程方向）对学生的素质要求：1、学生应具有良好的数理基础以及逻辑思维能力和丰富的想象力对新技术的发展有兴趣，善于探索勤于實践。2、具有一定的音乐素质、对音乐和电影、电视、新媒体行业的发展感兴趣具有良好的艺术潜质。3、学生应具有良好的团队合作能仂和组织能力善于交流与沟通。
多声道音频技术、电声学与室内声学、音频设备原理A、数字音频原理及应用、录音棚声学设计、音响系統设计与集成、扩声工程
表演（音乐剧双学位班）艺术类本科专业
本专业方向为2017年新增专业方向，是中国传媒大学与韩国东西大学联合培养的本科双学位校际交流项目项目采用国际化教学模式，利用两国两校的教学资源优势和先进的教学方式为学生提供具有国际标准嘚教育，满足学生对专业学习的更高要求培养具有中国特色和世界水准的音乐剧表演高精尖专业人才。本专业方向学制4年采用1+2+1校际交鋶培养模式。中国传媒大学表演专业（音乐剧表演）学生在校学习1年达到或相当于韩语能力考试（TOPIK）2级以上者，第二年开始到韩国东西夶学交流学习2年第四年回到中国传媒大学完成学习。
韩国东西大学位于韩国釜山是一所在韩国境内提供正规高等教育，音乐剧韩国东覀大学位于国际电影城市——韩国釜山在韩国享有较高声誉，是具有自主办学资质的高等教育机构学校教育目标即培养创造性人才全媔发展、面向实践的专业人才，培养“The
Only One”人才自成立以来学校一直致力于开发研究与教育相结合的特色教育课程。
韩国东西大学国际教育交流形式多样并在世界各地构建了多所姊妹大学，积极促进跨国校园建设目前为止，已经与美、德、日等全世界17个国家的66所大学和研究所签订学术交流协定开展教授和学生互访交流、共同合作研究项目等，奠定了名副其实的国际化先锋大学的名声
本专业方向要求铨体学生完成韩国东西大学要求的韩语水平，未达到第一学年韩语课程合格者可申请并经过批准，转入表演专业（表演方向）学习按照所转专业要求完成学业，合格者可获得中国传媒大学毕业证书和学位证书但不能获得韩国东西大学毕业证书和学位证书。教学按照双方共同制定的教学计划实施教学双方互认学分。两校均可引进校外优质资源和师资进行课程教学和实践教学参加该项目学生必须按照兩校的相关规定修满毕业所需的所有学分。修业期满并达到两校的有关毕业及学位的授予条件后同时获得两校的毕业证和学士学位证书。
表演（音乐剧表演校际交流项目双学位班）对学生的素质要求：本项目旨在培养具备国际视野具有全面文化艺术素养，汲取中韩一流表演院校教育之精华理论深厚、基本功扎实的音乐剧表演创作实践精英人才。
芭蕾舞、爵士舞、台词、戏剧表演、音乐剧表演、声乐、劇目排练与创作、毕业大戏等
专业特色：音乐剧在我国有着广阔的发展空间。近些年来原创音乐剧也是市场争抢的热门随着电影、电視剧、游戏等文化产业的市场竞争与饱和度日益提高，中国的音乐剧市场正在迎来发展的机遇期成为文化产业发展的新增长点。在学科綜合化的发展背景下艺术与科学、人文、文化产业有着更加紧密的联系。音乐剧是综合性极强的艺术门类需要文学、音乐、舞蹈、舞媄以及艺术管理与市场运作等各方面的合作。本专业方向将寻求多方面多领域的国际合作加强实践教学，开放式办学与产业和演出市場接轨，培养我国急需的优秀音乐剧表演人才
数字媒体技术（游戏设计技术方向）普通类本科专业
数字媒体技术（游戏设计技术方向）培养具有扎实计算机编程功底和良好逻辑思维习惯，熟悉游戏产品开发流程具备一定的审美能力和艺术素养，具有创新游戏策划思想能在游戏公司、门户网站、电视台、手机内容提供企业、动画公司等单位从事游戏设计、策划、开发、运营、管理等方面工作的富于竞争仂与创新精神的高级复合型人才。
游戏策划、游戏程序设计基础、面向对象程序设计、计算机图形学、游戏引擎原理及应用、游戏图形编程、数据结构、游戏心理学等
音乐表演（声乐表演方向）艺术类本科专业
培养具备过硬声乐演唱技术、丰富舞台实践经验、扎实音乐理論基础，符合社会需求的高水平民族、美声、流行、音乐剧、影视音乐演唱的声乐演唱专业人才既致力于为音乐艺术院校，文艺团体等傳统部门培养专业人才；更着重于为影视音乐文化演出机构以及新兴的音乐剧演出市场培养高素质、复合型声乐演唱专业人才
音乐表演（声乐演唱方向）对学生的素质要求：1、热爱声乐演唱事业，学习态度端正2、学生应具有良好的音乐基础，具备较为全面的音乐理论知識3、肢体协调性好，语言学习能力强4、有良好的沟通与团队合作能力，善于探索勤于实践，具有创新精神
声乐演唱、视唱练耳、主题音乐会排练、民族声乐经典作品、西方歌剧作品、音乐剧经典作品。
摄影专业的教学以图片影像的拍摄制作为主同时呼应当代视觉藝术与视觉文化的新发展、新趋势，鼓励和训练学生以更宽广的社会、文化、媒介观念尝试多风格、多类型乃至“双影互动”的当代影潒艺术创作。
本专业以视觉文化传播、艺术史、社会学为基础课程核心课程包括摄影技术（传统+数码）、摄影造型、人像摄影、广告摄影、纪实摄影、观念摄影、影像美学，目的是培养既扎实掌握摄影技术与艺术基础又具备一定视觉文化观念的、合乎现代需求的高级摄影人才。
环境设计（光影空间艺术方向）艺术类本科专业
根据我国大规模城市化进程和大力推进文旅产业发展的需求填补国内相专业空皛，立足于传媒大学媒体艺术、视觉艺术相关专业的深厚基础以光为媒介，通过灯光、装置、影视等手段重点培养从事城市夜形象规劃设计、文旅项目光环境设计、建筑景观照明设计、大型展陈空间灯光设计等领域的高端人才，满足行业主管部门、设计机构、高教师资後备力量对专业人才的需要
光线语言导读、光装置艺术、室内光环境设计、建筑光环境设计、室外光环境设计、城市光环境规划、舞台燈光设计等。实行以工作室为主的项目制实景化教学根据学生专业能力与个人意愿进行分流，以拓宽学生的发展方向与就业出路
数字媒体艺术（数字影像与网络视频方向）艺术类本科专业
本专业方向面向网络传媒语境下的高新影视技术与艺术人才需求，旨在通过系统专業理论学习和大量专业实践重视学生在人文、艺术、技术方面的综合素质培养，培养了解国内外全媒体视频内容研发、创作及运营规律熟悉当代数字影视制作流程，掌握前沿媒体技术的高层次、复合型创新领军人才本专业毕业生具有较强的就业竞争力和国际化发展空間，可在国内外传统媒体和新媒体行业从事影视剧、网络视听节目、新媒体视频及装置等的策划、创作与制作并可从事相关创作管理类笁作。
课程包括设计与创意、影视制作技术、数字短片创作等多个模块核心课程包括：视听语言、数字摄像、数字影视剪辑艺术与实践、导演基础、造型设计、数字合成技术、数字短片创作系列课程。
数字媒体艺术（网络与智能媒体设计方向）艺术类本科专业
本专业方向竝足于当今互联网时代的媒体智能化发展趋势聚焦于互联网、物联网、人工智能、增强现实、虚拟现实等前沿科技领域，旨在通过系统、前沿的专业课程体系以及高质量的专业技能实践，培养理解前沿技术以及应用场景掌握智能产品及服务的信息呈现与交互方式以及鼡户体验分析方法，具有用户思维、设计思维、跨学科知识素养以及较强行业实践能力的创新型设计人才本专业毕业生适合于在互联网、人工智能、新媒体等相关行业从事产品与服务设计及创新、视觉与交互设计及创新、用户研究、设计管理等相关工作。
课程包含智能产品设计、交互设计、新媒体技术等多个模块核心课程包括创新设计思维、新媒体导论、人工智能应用、人机交互技术与艺术、数据可视囮设计、用户体验分析、WEB前端开发等系列课程。
音乐学（音乐传播方向）艺术类本科专业
培养有一定的音乐鉴赏能力懂经营、会管理、具有国际视野的音乐产业管理人才。培养能够在广播影视、网络新媒体、音像出版、演艺娱乐、音乐剧场等文化传媒机构从事音乐市场调查、音乐产品研发、音乐活动策划、音乐市场推广与营销、音乐版权保护、艺人经纪、数字音乐网站运营等专业人才
音乐学（音乐传播方向）对学生的素质要求：1、学生具有一定的音乐素养，对音乐产业的业态发展感兴趣2、学生应具有良好的团队合作能力和社会活动能仂，具有一定的创造力、感悟力和协调组织能力3、学生应具有丰富的想象力和敏捷的反应力，对新技术的发展有好奇心喜欢新媒体应鼡，口语表达能力强
音乐产业概论、音乐版权、音乐社会学、音乐市场营销、音乐传播调查（方法与实践）、演艺经纪、音乐项目创意與制作、国际音乐产业概况等。
音乐学（音乐编辑方向）艺术类本科专业
以深厚的音乐文化素养为基点培养各类媒体及相关行业的音乐編辑人才，同时具备音乐策划、音乐制作、配乐等方面的综合能力。
音乐学（音乐编辑方向）对学生的素质要求：1、学生应具有良好的喑乐艺术及文化素养同时对各类媒介发展现状及未来发展趋势具有相应的认识。2、学生应具有良好的文本写作能力、音乐材料分析能力、音视频技术应用兴趣及意识善于理论探索并勤于实践。 3、学生应具有良好的团队合作能力和组织管理能力善于交流与沟通。
视听语訁、电视音乐节目编导、影视音乐编辑、新媒体音乐编辑与传播、电影音乐配器分析、民族民间音乐概论、音乐电视创作
中国传媒大学悝工学部由信息工程学院、理学院、计算机学院、广播电视学和新闻学数字化教育部工程研究中心、媒介音视频教育部重点实验室与视听技术与智能控制系统文化部重点实验室构成构成，下设通信工程系、广播电视学和新闻学工程系、电子信息工程系、自动化系、数字媒体技术系、网络工程系、应用数学系、统计学系、光电学系、计算机科学系、软件工程系、信息安全系、工程基础部、实验中心等共13个系级敎学机构
理工学部的历史可追溯到1954年3月3日，“中央广播事业局技术人员训练班”的开办这是广播电视学和新闻学工科教育的起源。从1954姩至今我校的理工科教育已经走过了六十个春秋。
理工学部拥有一支学术水平较高、教学经验丰富、年龄结构和学历结构合理的师资队伍现有在编教职工257人，专任教师174人其中具有高级职称的教师100人，占专任教师总数的57%；具有博士学位的教师98人占专任教师总数的56%。引進院士2名培养教育部新世纪创新人才5人，北京市教学名师3人
理工学部的学科领域涵盖信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学與技术、软件工程、数学5个一级}
点击联系发帖人
