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时间：2019-04-11 10:42
今天的文章继续玩板子利用Arduino，DIY┅个抢答器蜂鸣器一直响需要的元器件：
开关单独连接，我们观察开关的按下抬起状态然后控制LED点亮，控制蜂鸣器发声开关接GPIO13，LED和電阻串联接在GPIO12蜂鸣器接在GPIO11，其他原件引脚全部接地
接好线，我们开始编写代码代码如下：
代码首先定义了使用的引脚，然后定义了蜂鸣器发出响声的频率
在setup函数中，我们配置了引脚其中注意开关引脚我们使用了INPUT_PULLUP，也就是默认上拉避免引脚读入数据出现浮动，也僦是说开关没有按下时，读入的数据为HIGH开关按下时，读数被拉低为LOW这是我们检查开关是否按下的依据。
在loop函数中我们读取开关状態，当没有按下时LED熄灭，按下时LED点亮，蜂鸣器按照设置的频率发声
界限烧写程序，完美运行
兰州理工大学技能工程学院 课程規划使命书 课程名称: 电子技能课程规划 题 目: 智力比赛抢答器蜂鸣器一直响 专业班级: 学生名字: 学 号: 辅导教师: 审 批: 使命书下达日期 2009年 12 月 28日 星期┅ 规划完结日期 2010年 1 月 8 日 星期五 规划内容与规划要求 一、规划内容: 1.规划一个可容纳8组代表队参赛的智力抢答器蜂鸣器一直响每组设一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应 2. 抢答器蜂鸣器一直响具有第一信号辨别及数据锁存功用。主持人将设备复位(清零)后宣告抢答指令，当第一组参赛者牵动按钮时该组指示灯亮。尔后其他组别牵动按钮无效。 3. 规划一个用数码管显现1~8组中最早抢答组别的电路 4. 抢答器蜂鸣器一直响具有守时30S抢答的功用，当主持人宣告抢答指令后开端减计时并用显现器显现时刻。当抢答时刻到蜂鸣器鸣叫宣告报警信号，并封闭输入电路制止选手超时抢答。 5.规划一个犯规判别电路并用指示灯显现。 6.设置记分显现电路每组预置100分，答对1次加10分答错1次减10分。 7.功用扩展(自选) 二、规划要求: 1.思路清晰给出全体规划框图和总电路图; 2.单元电路规划，给出详细规划思路和电路; 3.写出规划陈述; 首要规划条件 1. 在试验楼南楼的四楼“归纳试验室”和“电子试验室”调试 2. 供给调试用试验箱和电路所需元件及芯片。 阐明书格式 1. 课程規划封面; 2. 使命书; 3. 阐明书目录; 4. 规划整体思路基本原理和框图(总电路图); 5. 单元电路规划(各单元电路图); 6. 装置、调试进程; 7. 4毛病剖析与电路改善 15 5部分偅要原件引脚图及其功用表 18 6心得领会 20 7附录 22 参阅文献 22 1 序言 智力比赛是一种生动活泼的教育办法，而抢答就是智力比赛中非常常见的一种答题辦法抢答能引起参赛者和观众的极大爱好，并且能在极短的时刻内使人们迅速添加一些科学常识和日子常识。可是在这类比赛中，關于谁先谁后抢答在何时抢答，怎样核算答题时刻等等问题若是仅凭主持人的片面判别，就很简略呈现误判所以，咱们就需求一种具有主动锁存置位，清零等功用智能抢答器蜂鸣器一直响来处理这些问题 在本次课程规划中，将首要规划一个供八人运用的守时抢答器蜂鸣器一直响他要完结以下首要功用:(1)为8位参赛选手各供给一个抢答按钮，别离编号S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7;(2)主持人能够操控体系的清零与抢答開端;(3)抢答器蜂鸣器一直响要有数据锁存与显现的功用抢答开端后，若有任何一名选手按动抢答按钮则要显现其编号至体系被主持人清零，并且扬声器发作提示一同其他人再按对应按钮无效;(4)抢答器蜂鸣器一直响要有主动守时功用，并且一次抢答时刻由主持人恣意设定當主持人发动“开端”键后，守时器主动减计时并在显现器上显现。一同扬声器上宣告时刻短动静;(5)参赛选手只需在设守时刻内抢答方为囿用抢答若抢答有用，则守时器中止作业并且显现抢答开端时刻直到体系被清零;(6)若设守时刻内无选手进行抢答(按对应按钮)，则体系时刻短报警并且制止选手超时抢答，守时器上显现00数字抢答器蜂鸣器一直响由主体电路与扩展电路组成优先编码电路、锁存器、译码电蕗将参赛队的输入信号在显现器上输出;用操控电路和主持人开关发动报警电路，以上两部分组成主体电路经过守时电路和译码电路将秒脈冲发生的信号在显现器上输出完结计时功用，构成扩展电路 运用本次规划出的电路制形成的守时抢答器蜂鸣器一直响，即可轻松完结茬8人或8个代表队之间进行的抢答比赛中进行操控使得这一活动愈加兴趣、公平。 2 规划方案 2.1 规划方案和要求 1.给定的首要器件:74ls148 74ls138 74ls192 555 发光二极管 显現器 2功用要求:规划一个智力比赛抢答球可一同共8个选手参加比赛，并具有守时抢答功用详细功用要求如下: 基本功用: (1) 规划一个智力比赛搶答器蜂鸣器一直响，可一同供8名选手或8个代表队参加比赛他们的选号别离是s0，s1s2，s3s4，s5s6，s7 (2) 给节目主持人设置一个操控开关，用来操控体系的清零(编号显现数码管灭灯)和抢答器蜂鸣器一直响的开端 (3) 抢答器蜂鸣器一直响具有数据锁存和显现功用。抢答开端后若有选掱按动抢答按钮，编号当即锁存并在led数码管上显现选手的编号，一同扬声器给出音响提示此外，要封闭输入电路制止其他选手抢答。优先抢答选手的编号一向坚持到主持人将体系清零中止 (4) 抢答器蜂鸣器一直响具有守时30S抢答的功用当主持人宣告抢答指令后开端减计时，并用显现器显现时刻当抢答时刻到，蜂鸣器鸣叫宣告报警信号并封闭输入电路，制止选手超时抢答 (5) 规划一个犯规判别电路，并用指示灯显现 (6) 设置记分显现电路，每组预置100分答对1次加10分，答错1次减10分 (7) 功用扩展(自选) 2.2规划思维和原理 多路智力抢答器蜂鸣器一直响的組成框 该规划抢答器蜂鸣器一直响的电路首要是由抢答电路，触发电路触发锁存电路，七段显现译码器几部分构成 作业原理:通电后，主持人将开关拨到“清零状况抢答器蜂鸣器一直响处于制止状况，编号显现器灭灯守时器显现设守时刻:主持人将开关置“开端”状况，宣告“开端”抢答器蜂鸣器一直响作业守时器倒计时，扬声器给出动静提示当守时时刻到，却没有选手抢答时体系报警，并封闭輸入电路制止选手超时抢答。选手在守时时刻内抢答时抢答器蜂鸣器一直响完结:优先判别，编号锁存编号显现，扬声器提示当一輪抢答之后，守时器中止制止二次抢答，守时器显现剩余时刻假如再次抢答有必要由主持人再次操作“铲除”和“开端:状况开关 2.3单元電路的规划 (1)抢答器蜂鸣器一直响电路的规划 该部分首要完结两个功用:一是分辨选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号一同译码显现電路显现编号;二是制止其他选手按键操作无效。选用优先编码器74ls148和RS锁存器能够完结上述功用所组成的电路图如下所示。这个电路的作业原理进程:当主持人操控开关s置于“清零” 端时RS触发器的R非端均为0，4个触发器输出(Q4--Q1)悉数置0使74ls148的BI的非=0，显现器灯灭:74ls148的选通输入端ST的非=0使の处于作业状况，此刻锁存电路不作业当主持人把开关S置于“开端”时，优先编码器和锁存电路一同处于作业状况即抢答器蜂鸣器一矗响处于等候作业状况，等候输入端的信号当有选手将键按下时(比方按下s5)，74ls148的输出Y2Y1Y0的非=010YEX的非=0，经RS锁存后CTR=1，BI的非=1经74ls148译码后，显现器顯现为“5”此外，CRT=1,使74ls148的ST的非为高电平封闭其他按键的输入。假如再次抢答需有主持人将S开关从头“铲除”电路复位。 (2)守时电路的规劃 节目主持人可依据抢答题的难以程度来设定某一次抢答的时刻，经过 置时刻电路对计数器进行预置计数器的时钟脉冲由秒脉冲电路供给。可预置时刻的电路选用可由两片十进制同步加减计数器74Ls192、译码器7448、气短数码显现管来进行规划其间，两块74LS192完结减法计数经过译碼电路74LS48显现到数码管上，其时钟信号由时钟发生电路供给74192的预置数操控端完结预置数，由节目主持人依据抢答题的难易程度设定一次搶答的时刻，经过预置时刻电路对计数器进行预置计数器的时钟脉冲由秒脉冲电路供给。按键弹起后计数器开端减法计数作业，并将時刻显现在共阴极七段数码显现管上当有人抢答时，中止计数并显现此刻的倒计时时刻;假如没有人抢答且倒计时时刻到时， 输出低电岼到时序操控电路操控报警电路报警，一同今后选手抢答无效 74LS192是同步十进制可逆计数器，具有双时钟输入一同具有清零和置位功用。其管脚图如图所示: (3)报警电路的规划 这部分电路咱们是由555构成多谐振动器振动频率fo=1.43/【(R1 2R)C】，其输出信号经三极管推进扬声器PR为操控信号，当PR为谐振动器作业;而当PR为低电平时电路停振。 2.4 整体电路规划和电路图 经过以上剖析咱们将各部分电路衔接，并加以恰当操控即得箌了八位守时抢答器蜂鸣器一直响的整体电路图。如图11所示: 其作业原理是: 八位选手编号别离为0、1、2、3、4、5、6、7对应按钮别离为S0、S1、S2、 S3、S4、S5、S6、S7; 首要主持人依据标题的难易程度设置抢答时刻，此设定能够经过调理输入两片74LS192的D、C、B、A四个管脚的凹凸电平来进行(例如要设守时刻為60s,就将十位的192的D、C、B、A别离置位为0、1、1、0而将各位的192的D、C、B、A都置于0)。当主持人宣读完标题说“开端”并将开关置于“开端”方位后輸出为高电平，此高电平分为三路:一路输出到集成单稳态触发器74LS121的输入端使其发生单个周期为0.5S的脉冲，驱动报警电路宣告动静即完结叻发声提示的功用;另一路输出到74LS192的LD端，使其处于高电平而开端减 计数;还有一路输出到锁存器的C端; 若没有选手安东按钮则74LS373输出全为高电平，74LS148也输出高电平E0端输出低电平至7448的灭灯输入RI/RBO端，使得信号经7448到显现器 上时无显现; 当恣意一路(设1)抢答器蜂鸣器一直响按下按钮时八D锁存器74LS373作业，与输入端相对应的输出端(1)输出高电平则锁存器输出的八位电平经8~3八位优先编码器74LS148编码输出的A0~A2成为与输入信号相对应的三位二进淛码，而74LS148的管脚15(E0)的输出电平由低变高输出到七段译码显现器74LS48的二进制码经其译码后输出到七段共阴数码管上，则显现器上显现对应的编號(1)此刻，7448的RI/RBO端输出高电平开关出也输出高电平，二者经过与非门输出低电平经过与门仍是低电平输出到锁存器373的C端，起到所存功用其他选手若再按动对应按钮也无对应输出，即完结了抢答功用; 一同，因为74LS148的E0段输出高电平输出到集成单稳态触发器74LS121的输入端使其发苼单个周期为0.5S的脉冲，驱动报警电路宣告动静即完结了发声提示的功用; 一同，74LS148的GS端输出电平由高变低与秒脉冲发作器发生的秒脉冲相與后输出为0，使得无脉冲抵达计数器192的Down端计数器中止作业，坚持本来显现不变即完结了暂停减计数使其记载抢答时刻的功用; 中选手答複完问题后，主持人将开关置于“清零”的方位输出低电平，也是分为三路:一路与74148的E0端(高)与非后变为高电平输出到373的使能端C使得锁存器不再锁存数据，此刻抢答部分显现器灭灯无显现，完结了清零; 另一路低电平输出到计数器192的LD端而CR端也是低电平，所以使得对应显现器输出预置的数据; 若在守时部分计数器倒计时到00还无选手按动按钮的话两片74LS192的借位输出端都输出高电平，二者相与后输出高电平到单稳態触发器74121的B端口使其发生周期为0.5s的脉冲影响报警电路发声提示 计分电路图 3 EWB仿真 依照整体电路图在仿真软件EWB上逐个挑选芯片并进行衔接，嘫后发动开关调查 当仿真成果和预期相同，则证明仿真成功规划的电路是正确的。 4毛病剖析与电路改善 1. 显现器上不显现数字咱们从後级往前级进行测验，首要用1.5~2V的电压效果各个笔段,看对应各笔段是否亮,判别是否无缺若无缺则继续检测74ls148芯片是否无缺。在74ls148的A、B、C、D四个輸入端随意输入一组二进制数码(用凹凸电平表明1和0此处留意要用到8V以上的电源电压)，看是否能显现数字无显现的毛病一般问题出在这兩个环节。 2. 若显现器上显现的是不符合要求的数字在规划原理正确的前提下，首要经过测验判别74ls148的输出a~g与LED管的a~g笔段是否衔接有错其办法是74ls148的输出a~g别离按规矩输入凹凸电平，调查LED管是否显现相应的数字假如这个环节正常，则问题在二极管编码电路再逐个进行查看。 3. 假洳不能锁存或是锁存不了1和7，则问题在锁存电路应该从原理上进行剖析。锁存电路的规划原理是:启用CD4511的锁存功用端LE高电平有用，即輸入高电平时履行锁存功用锁存器应能断定第一个抢答信号，并回绝后边抢答信号的搅扰怎样规划呢，咱们对0~9十个数字的显现笔段进荇剖析只需0数字的d笔段亮与g笔段灭，其它数字至少有一点不成立由此能够区别0与其它数字。咱们将LED管的a笔段与g笔段的输入信号反应到鎖存电路经过锁存电路操控锁存端LE输入为0或1(锁存与否)。当LED显现器显现为0时LE=0，CD4511译码芯片不锁存;当LED显现器显现其它数字时 LE=1，芯片锁存這样只需显现器上显现为0，74ls148译码芯片才不断定显现其它数字均锁存。所以只需有选手按了按键显现器上必定是显现1~8的数字，LE=1芯片锁存之后任何其他选手再按下按键均不起效果。例如SB1键先按下显现器上显现1，LE=1芯片锁存其他选手再按SB2~SB8，显现器上仍显现1SB1按下之后的任┅按键信号均不显现。直到主持人按清零键SB9显现器上又显现0，LE=0锁存功用解除，又开端新一轮的抢答 若一切的数字都不能锁存，阐明鈈管LED显现什么数字74ls148管脚的5脚输入为电平，可能是5脚与地短接或许是锁存电路的两个二极管VD13和VD14断开等毛病;若只需1和7两个数字不显现则能够剖析一下其原因:显现1和7数字时g段不亮74ls148的g输出端为低电平，VD14截止而b段亮d段不亮本应该三极管VT截止而使VT13导通，发生高电平(锁存信号)给LE现茬不能锁存阐明VD13截止，揣度是三极管击穿损坏 4. 在测验的进程中咱们必定要留意，凹凸电平的测验电压数值要针对不同的电路而选取不同嘚数值比方，针对LED管高电平只能用1.5~2V,而在CD4511的输入端高电平要用到8V以上的电源电压。选高了会烧管子;选低了，会看不到效果乃至发生誤判别。 5. 判别PNP型和MPN型晶体管:用万用表的R×1k(或许R×100)档用黑表笔接晶体管的某一个管脚，用红表笔别离接其它两脚假如表 针指示的两个阻徝都很大，那么黑表笔接晶体管的某一个管脚用红表笔接其它两脚。假如表针指示的两个阻值都很大那么黑表笔所 接的那一个管脚是PNP型的基极，假如表针指示的两个阻值都很小那么黑表笔所接的那个一个管脚是NPN型的基极;假如表针指示的阻 值一个很大，一个很小那么嫼表笔所接的那一个管脚不是基极。这就要另换一个管脚来试以上办法，不但能够判别基极并且能够 判别是PNP型仍是NPN型晶体管。 判别基極后就能够进一步判别集电极和发射极先假定一个管脚是集电极，另一个管脚是发射极然后反过来，把原先假定的管脚对调一下再估测β值，其间，β值大的那次的假定是对的。这样就把集电极个发射极也判 5部分重要原件引脚图及其功用表 (1)74ls148 管脚图 (2)74ls192 管脚图 功用表 (3)555 管脚图 6 总結与领会 转瞬间两周数字电子课程规划转瞬就完毕了经过这次课程规划，我学会了许多讲义上学不到的东西一同也加强了我的着手、栲虑和处理问题的才干，收获颇丰 经过杨教师的讲课，杨教师从全体上给咱们阐明晰规划的大体思路每一步该完结怎样样的功用，怎樣完结该功用而咱们的使命是经过这次杨教师的讲课去找材料了解各芯片的功用，并经过芯片完结其功用接下来的使命就去找材料，規划电路图并且仿真。 为了弄懂74LS192芯片的功用我从图书馆里借来了好几本书，一同也在网上找了材料再到逻辑功用经过一番尽力终于處理啦，还有其它的芯片的功用也要渐渐的去揣摩而在课程规划进程中，我觉得是对讲义常识的稳固和加强因为讲义上的常识太多，┅同平时课间又没有好好的运用额了解个个元件的功用并且考试的内容有限，所以在这次课程规划进程中咱们了解许多元件的功用，對其在电路中的运用有更多的认识 早年的学习进程过于肤浅，仅仅流于外表的了解而现在要做课程规划，就不得不要求咱们对所用到嘚常识有更深层次的了解因为课程规划的内容等到书本中的理论常识而言，更接近于现实日子而理论到实践的转化往往是一个艰难的進程，它犹如一只绊脚石横更在咱们的面前。可是咱们毫不畏惧因为咱们信任咱们能行。 前几天的首要使命是规划和仿真出主体电路尽管在规划中会遇到这样那样的问题，有时认为是正确的而在仿真中却呈现了这样那样的问题。比方说在规划好的主电路图要完结南丠各灯泡的状况电路图我认为是对的，而在仿真的是后去呈现了问题就是呈现了一个出状况，其它的都是正确的经过了重复的查看沒什么问题，后来问杨教师其实没有问题，在实践中就不会呈现了这种问题啦所以有不明白的仍是要问教师，那样还节省许多的时刻 电路图接好了，下面就是接线啦这可是一个比较费事的事。首要要测验个芯片是否有问题电路板有没有问题，以及导线是不是断了这一系列的作业都是仔细的事，容不的半点大意在接线的时分要仔细和耐心、恒心，这样才干做好作业首要是线的布局上既要美观叒要有用和走线简略，兼顾到方方面面去考虑是很需求的不然仅仅一纸废话。一同接好了一步电路今后最为重要的是查看这部分是不昰接对了。 经过这次课程规划使我懂得了理论与实践相结合是很重要的只需理论常识是远远不行的，只需把所学的理论常识与实践相结匼起来从理论中得出结论，才干真正为社会效劳然后进步自己的实践着手才干和独立考虑的才干。在规划的进程中遇到问题能够说嘚是困难重重，这究竟第一次做的难免会遇到过各式各样的问题，一同在规划的进程中发现了自己的不足之处对曾经所学过的常识了解得不行深刻，掌握得不行结实 此次课程规划，学到了许多课内学不到的东西比方独立考虑处理问题，呈现过失的见机行事和与人匼作共同进步，都受益非浅今后的制造应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完结项目 两周的课程规划现已完毕，我将珍藏这段難忘的时光是她让我让我知道，任何一种小小的成果后边或许就隐藏着许许多多不为人的艰苦。 在此我要感谢给予咱们精心教导的楊教师，还有其他署理课程规划的教师也向他们表明诚心的感谢! 7 附录.元器件清单 74ls148 1个 74ls138 1个 74ls192 2个 555 2个 JK触发器 2个 面包板 1块 调试箱 1个 参 考 文 献 1.《电子线蕗规划、试验、测验》(第二版) 华中理工大学出版社-------谢自美 主编 2.《新式集成电路的使用》---------电子技能根底课程规划 华中理工大学出版社 梁宗善 主编 3.《电子技能根底试验》 高等教育出版社-------------陈大钦 主编 4.《电子技能课程规划辅导》 高教出版社-------------------彭介华 主编按住抢答器蜂鸣器一直响至临界狀况。与主持人的开端一同按下 ---------------- 怎样搞好常识比赛 来历：政治教育资源网 ...... 第三节 场上抢答的技巧 在全面掌握常识的前提下，熟练运用抢答技巧以抢到答题的机遇对比赛中获得好名次起着关键性的效果。就我个人几回参赛担任抢答器蜂鸣器一直响手的领会看要侧重掌握恏以下几个环节： １、按铃预备，当常识比赛进入抢答题阶段按铃队员要将右手（或左手）放到抢答器蜂鸣器一直响上，迅速做好按铃預备 ２、对抢题的挑选（标题断定）即哪些题该抢，哪些题不应抢什么时分应冒危险，什么状况下步步为营一般的讲，抢答第一道題很关键它不仅是关系到一道题的得失问题，并且关于安稳、激发本队的心情及后边题的最佳发挥有活泼的促进效果一同对竞争对手吔有一种心理上的“震慑”效果。因而除对试题的答案一无所知这种特破例，即使没有绝对的掌握也应竭尽全力，把第一道题抢过来需求阐明的是，抢称这样的题尽管冒了一点危险也是值得的，因为即使答题失误（不是抢答失误）也能为抢答手下次准确掌握抢答機遇奠定根底，能够做到心中有数以利再战。 ３、抢答机遇的掌握准确掌握抢答到关重要，一方面要弄懂题意决定是否抢答；另一方面要听清字句，挑选抢答的机遇严厉的讲，后一种“盯梢”是抢答器蜂鸣器一直响手从主持人一上场就开端留意了的首要掌握住主歭人念题时的习气（如字与字、句与句之间中止时刻的长短；念题与宣告开端的不同面部表情、手势动作等），充分运用这些变化为自己供给断定抢答对的“前兆”如有的主持人念题时总是看手中的卡片，而在宣告“开端”之前习气抬起头后，再开口就能够运用“昂艏”这一“前兆”，掌握抢答机遇再如，有的主持人念题时习气字句之间中止时刻较长，或重复一下试题、或对有多问的题予以提示等等都是能够运用的“前兆”条件。二是断定抢答的提早量一般状况下，人们总有这样一种心理误差即总是当主持人宣告完“开端，也就是听到“始”字出口后才干断定抢，成果往往都抢不到题据我的临场感受，一般把上述机遇断定为最佳“提早量”的成果必定滯后经历通知咱们。正常状况下只需你按器后，铃声没有超前主持人所说的“开端”的“始”字一般都不会断定也听不出犯规。另外就是掌握犯规标准的主持人，他是凭着肉耳听到铃响后作出断定的故不会象一台精细的仪器那样，灵敏准确因而，能够放心大胆哋盯住主持人的口型只需敢确保主持人张口说“开”字，就能够决断按铃抢答 ４、抢答器蜂鸣器一直响的运用。一台抢答器蜂鸣器一矗响不管它有多么精细，只需是用手艺去操作就必定有运用的技巧。首要因为抢答器蜂鸣器一直响制造工艺上的差别，要提早试试觸点的空隙有多大灵敏程度怎样，以便断定是否要提早按下一部分或按下多少（按的太近简略形成触点自然接通而犯规）使触点空隙坚歭最佳状况缩短按器时的时差，这就要求必定要掌握好抢答题开端前的那次试抢答器蜂鸣器一直响的机遇仔细试验预备，用心领会芉万不能把试抢答器蜂鸣器一直响仅仅看作是试试铃响不响，线路通不通而忽略了解其运用性能。其次提早按下抢答器蜂鸣器一直响嘚时刻不宜过早，假如标题很长或问题较多，可不必早早按下抢答器蜂鸣器一直响使手指长时刻处于紧张状况呈现僵直，影响反应速喥或意外犯规的状况第三，有的抢答器蜂鸣器一直响自身有时因尘埃或锈蚀使触点接触不良；或许两个队一同按下抢答器蜂鸣器一直響等等，显现牌上都可能没有任何反映这时不要随即而抬手，应按住抢答器蜂鸣器一直响不放直至铃响中止，实践上等于掌握了一次嘚分的机遇 第四节 常识比赛场上的战术要点 １、先下手为强。因为赛前教导和预备各比赛队都能顺畅经过必答题阶段，赛场气氛处于楿对平稳的状况进入抢答题阶段就会风云突起，这时要主动出击打响头三炮，力求分数抢先分数抢先对自己是一种精神鼓舞，而对對手则是一种心理压力先下手为强，是把思维包袱抛给对手的战略 ２、胜战役。当分数抢先时需求步步为营，对没有非常掌握的题鈈要抢答最后一轮抢答，要核算自己和对手的分数之差若剩余的悉数题即使被一个对手抢去并都答对得分，也追不上自己的得分就夶可不必冒险，以防失误反而给对手制造了待机而动，挑选危险题也就当建立在这种核算的根底之上。 ３、败战役当暂时落后时，偠鼓起勇气奋勇赶上，对有九成掌握的题就应当抢答，虽然冒点危险但总比束手待毙强。 ４、运用比赛规矩依据比赛规矩，必答題答错或不答不加分也不扣分，若遇到生疏题不能主动抛弃，而要尽量答复 ５、运用命题规矩。常识比赛标题的编排上在每一阶段的起始部分安排者一般安排比较简略的标题，以活泼场上气氛这时便要采纳活泼应战的情绪，难题和偏题一般夹到中心以让场外观眾答复问题，这时便要稳重对比赛标题的类型和特色，也要剖析研究拿出相应的对策。 ６、运用对手失误等候和运用对手失误也是┅种战略，首要是把一些难答的题留给对手形成可能失误的状况，比方两比赛队比分相同进行加时赛，拟定抢答三道题主持人一般會把比赛标题逐渐加难，以便一决凹凸这时，不行过于求胜心切要留意运用对手失误。 第五节 赛场设置办法 赛场设置视常识比赛的规劃巨细和本单位的条件而定一般大型比赛的场地及设备都很专业，但也离不开以下几种器件：选手台、抢答器蜂鸣器一直响、计分牌、命题板、音响设备等这儿仅把一般小型常识比赛的赛场设备简略介绍一下，供基层单位安排比赛时参阅 （一）抢答器蜂鸣器一直响。搶答器蜂鸣器一直响是常识比赛的关键设备是有必要预备的。目前市场上此类商品许多，它包含：按钮、显现板等基本功用应具有主动堵截闭锁、声光显现及时、按钮空回小等，有条件的单位能够克己 （二）得分显现牌。一般显现牌与抢答器蜂鸣器一直响是配套嘚，也可克己或用黑板替代克己的显现牌可用纸板、木板或其它金属板材，裁剪生长１０厘米宽５厘米的长方形，３０块为一组别離写上０￣９的阿拉伯字码，再制造一长３０厘米宽１５厘米的可斜立的台子。运用时由选手自行摆放 （三）计时器。挂钟、闹表、秒表等都可用于比赛计时以秒表为例，预备２块秒表一只口笛，别离由一人操控按主持人的口令进行计时。 关于赛场设置问题基層单位本着节省准则无需做杂乱的安置，赛场要提早安置重要的是要确保抢答器蜂鸣器一直响和扩音设备作业正常，选手的方位、命题板、计分牌处于明显方位上主持人能够专门设置一个台子，也可不设台子自由走动 -------------------------- 抢答技巧 选手按抢答按钮时，不应该是拍而是手放到按钮上，下压按钮因为抢答按钮反应速度在百分之一秒以上，所以用手去拍，这段间隔就把抢答的时刻耽误了就是按按钮，也應该是用手劲而不是肩先用劲来带着手劲，这是作者参加屡次比赛总结看到的总归，抢答是有许多技巧的 举个实例：有一次辽宁电仂公司营销大赛，共九个参赛队其时是用电子抢答器蜂鸣器一直响，抢答按钮就是指甲大的一个小按钮因为抢答标题规划的难易程度差别很大，抢到简略的标题必定得分抢到难度大的答复不出必定扣分。成果沈阳队遇到能答的标题都抢到了，不会答的标题几乎没有參加抢答作者后来调查问询得知了其间的奥妙。 因为抢答器蜂鸣器一直响按钮很小只能由参赛队中一个队员担任按抢答按钮，其他二位队员插不上手这样，按按钮的队员当听到标题后他不会答复必定就不按抢答器蜂鸣器一直响，而他身边的队员假如会答复这样的标題不管以什么办法通知该队员，再按按钮时就现已晚了，标题必定被其它队抢走了 那么沈阳队是怎样做的呢，因为按钮很小他们彡个队员，每人一只手彼此叠放在一同就放在抢答按钮上，不管哪只手用力都能够抢答。这样就确保了只需三个人有一个会答复标題，就能够在第一时刻按下抢答按钮所以他们的抢答成功率反常高，成果就是靠抢答题一举拉开了与其他参赛队的分数间隔，终究攫取冠军 （供参阅）
1）控制系统主要由单片机应用电蕗、存储器接口电路、显示接口电路组成其中单片机AT89C51是系统工作的核心，它主要负责控制各个部分协调工作.
2）硬件组成及所需元件：该系统的核心器件是AT89C51在其外围接上复位电路、上拉电阻、数码管、按钮及扬声器。元件为：晶振X
3、 电阻RP1P3.0和P3.1由裁判控制,分别是抢答停止和開始键。P1.0-P1.7是8组抢答的输入口, P2.0--P2.3口为数码管的段选口,位选口用的是P0.0--P0.6口输出,外部中断0、1和P3.3P3.4为抢答记时调整口,实现的对个队进行计时，并且加减調整,外部中断01实现了答题时间调整.P3.4P3.5分别实现了时间的加一和减一.P3.6为蜂鸣器的控制口。控制系统集成调试环境,集成了编缉器、编译器、调試器支持软件模拟，支持项目管理功能强大的观察窗口,支持所有的数据类型树状结构显示，一目了然支持ASM（汇编）、C语言,多语言多模块源程序混合调试，在线直接修改、编译、调试源程序错误指令定位。功能很强大系统仿真还用到了PROTUCE软件，可通过仿真可以完全显礻出所设计系统的功能,对于程序的调试等有很大的帮助.
关键字：单片机；仿真；编译；程序
⒈设计一个智力竞赛抢答器蜂鸣器一直响可哃时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的编号分别是
7、8各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应分别是S0、S
⒉给节目主持囚设置一个控制开关，用来控制系统的清零(编号显示数码管灭灯)和抢答的开始
⒊抢答器蜂鸣器一直响具有数据锁存和显示的功能。抢答開始后若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存并在LED数码管上显示出选手的编号，同时蜂鸣器给出音响提示此外，要封锁输入电路禁止其他选手抢答。优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止
4.用中小规模集成电路组成智力竞赛抢答器蜂鸣器一直响电路，画出各单元电路图和总体逻辑框图正确描述各单元功能，合理选用电路器件画出完整的电路设计图以及写出设计总结报告 2 设计要求
⒈抢答器蜂鸣器一直响具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可以由主持人设定(如30s)当节目主持人启动“开始”键后，要求定时器立即減计时并用显示器显示，同时蜂鸣器发出声响
⒉参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效定时器停止工作，显示器上显示选手的编號和抢答时刻的时间并保持到主持人将系统清零为止。
⒊如果定时抢答的时间已到却没有选手抢答时，本次抢答无效系统短暂报警，并封锁输入电路禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00
抢答器蜂鸣器一直响作为一种工具，已广泛应用于各种智力和知识竞赛场匼工厂、学校和电视台等单位常举办各种智力竞赛, 抢答记分器是必要设备。在我校举行的各种竞赛中我们经常看到有抢答的环节举办方多数采用让选手通过举答题板的方法判断选手的答题权，这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性但抢答器蜂鸣器一直响的使用频率较低，且有的要么制作复杂要么可靠性低。作为一个单位如果专门购一台抢答器蜂鸣器一直响虽然在经济上可以承受，但每年使用的次数极少往往因长期存放使（电子器件的）抢答器蜂鸣器一直响损坏，再购置的麻烦和及时性就会影响活动的开展为解决这个问题，我们小组准备就本次大赛的机会制作一个低成本但又能满足学校需要的八路数显抢答器蜂鸣器一直响
本设计是以八蕗抢答为基本理念。考虑到依需设定限时回答的功能利用AT89C51单片机及外围接口实现的抢答系统，利用单片机的定时器/计数器定时和记数的原理将软、硬件有机地结合起来，使得系统能够正确地进行计时同时使数码管能够正确地显示时间。用开关做键盘输出扬声器发生提示。同时系统能够实现：在抢答中只有开始后抢答才有效，如果在开始抢答前抢答为无效；抢答限定时间和回答问题的时间可在1-99s设定；可以显示是哪位选手有效抢答和无效抢答正确按键后有音乐提示；抢答时间和回答问题时间倒记时显示，满时后系统计时自动复位及主控强制复位；按键锁定在有效状态下，按键无效非法
方案一:系统各部分采用中小规模集成数字电路，用机械开关按钮作为控制开关完成抢答输入信号的触发。该方案的特点是中小规模集成电路应用技术成熟性能可靠，能方便地完成选手抢答的基本功能但是由于系统功能要求较高，所以电路连接集成电路相对较多而且过于复杂，并且制作过程工序比较烦琐使用不太方便。
方案二:该系统采用51系列单片机AT89C51作为控制核心该系统可以完成运算控制、信号识别以及显示功能的实现。由于用了单片机使其技术比较成熟，应用起来方便、简单并且单片机周围的辅助电路也比较少便于控制和实现。整个系统具有极其灵活的可编程性能方便地对系统进行功能的扩张和更妀。MCS-51单片机特点如下：
可靠性好：单片机按照工业控制要求设计抵抗工业噪声干扰优于一般的CPU，程序指令和数据都可以写在ROM里许多信號通道都在同一芯片，因此可靠性高易扩充。
单片机有一般电脑所必须的器件如三态双向总线，串并行的输入及输出引脚可扩充为各种规模的微电脑系统。
控制功能强：单片机指令除了输入输出指令逻辑判断指令外还有更丰富的条件分支跳跃指令。
方案比较及其选鼡依据显然方案二比方案一简单的多，不但从性能上优于方案一而且在使用上及其功能的实现上都较方案一简洁，并且由于单片机具囿优越的高集成电路性使其工作速度更快、效率更高。另外80C51单片机采用12MHz的晶振提高了信号的测量精度，并且使该系统可以通过软件改進来扩张功能而方案一采用了中小规模集成电路，有其复杂的电路性能从而可能会使信号的输入输出产生延时及不必要的误差。依此依据选择方案二比较适合
1 二.实现的原理和电路
输入锁存控制电路——按键S1~S8，锁存器D1及相关门电路 数码显示电路——译码器全加器，及3個数码管
报警电路——定时器（构成多谐振荡器）和三极管蜂鸣器
工作过程：接通电源，主持人将控制开关置于“清除”位置抢答器蜂鸣器一直响处于禁止工作状态，编号显示器灭灯当主持人宣布抢答题目后，说一声“开始”同时将控制开关拨到“开始”位置抢答器蜂鸣器一直响处于工作状态。当选手按动抢答时抢答器蜂鸣器一直响完成3项工作。
1）优先编码电路立即分辨出抢答者的编号并由锁存器进行锁 存，然后由数码管显示电路编号
2）扬声器发出声响，提醒主持人注意
3）控制电路要对输入编码电路进行封锁避免其他人再佽抢答，并保持到主持人清零当选手将问题回答完毕后，主持人操作控制开关使系统恢复到禁止工作状态，以便下一次抢答
锁存器輸入信号均为同一电平时，锁存器控制电路的输出信号将锁存器打开这时锁存器输入端的信号送往相应的输出端。当有一输入端的电平發生跳变时其对应输出端电平也跟着变化，此变化的输出电平送入锁存器控制电路控制电路立即产生控制信号封锁锁存器，此时输入鈈影响输出 电路图如下：
3.1抢答器蜂鸣器一直响的电路框图
（一）所示为电路框图。其工作原理为：接通电源后主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器蜂鸣器一直响处于禁止状态编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置“开始”状态，宣布“开始”搶答器蜂鸣器一直响工作定时器倒计时，扬声器给出声响提示选手在定时时间内抢答时，抢答器蜂鸣器一直响完成：优先判断、编号鎖存、编号显示、扬声器提示当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间如果再次抢答必须由主持人再次操莋“开始，停止”由电路框图下面的总体设计图
总设计图的工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态抢答器蜂鸣器┅直响处于禁止状态，编号显示器灭灯定时器显示设定时间；主持人将开关置，“开始”状态宣布“开始”抢答器蜂鸣器一直响工作。定时器倒计时扬声器给出声响提示。选手在定时时间内抢答时抢答器蜂鸣器一直响完成：优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。当一轮抢答之后定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作“开始、停止”状态开關
3.2.1抢答器蜂鸣器一直响的设计
（二）可知该电路完成两个功能：一是分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号同时译码显示電路显示编号；二是禁止其他选手按键操作无效。如有再次抢答需由主持人将S开关重新置,“清除”然后再进行下一次的抢答
3.2.2时序电路的設计
时序控制电路是抢答器蜂鸣器一直响设计的关键，它要完成以下功能：
a.主持人将控制开关拨到"开始"位置时扬声器发声，抢答电路和萣时电路进人正常抢答工作状态
b.当参赛选手按动抢答键时，扬声器发声抢答电路和定时电路停止工作。
外部中断和内部中断并存单爿机硬件复位端，只要持续4个机器周期的高电平即可实现复位硬件复位后的各状态可知寄存器以及存储器的值都恢复到了初始值，因为夲设计中功能中有倒计时时间的记忆功能所以不能对单片机进行硬件复位，只能用软件复位软件复位实际上就是当程序执行完之后，將程序通过一条跳转指令让它完成复位复位电路如下图示：
3.2.4外部振荡电路
外部震荡电路单片机必须在AT89C51的驱动下才能工作，在单片机内部囿一个时钟震荡电路只需要外接一个振荡器就能产生一定的时钟信号送到单片机内部的各个单元，外部震荡电路如下图
显示电路使用叻七段数码管7SEG-MPX4-CC，它是共阴极的由高电平点亮。
3.2.6按钮输入电路的设计
抢答器蜂鸣器一直响的输入按钮使用常开开关
这些常开开关组成了搶答按键，硬件电路简单在程序设计上也不复杂，只要在程序中消除在按键过程中产生的“毛刺”现象就可以了这里采用最常用的方法即延时法，其的原理为：因为“毛刺”脉冲一般持续时间短约为几ms，而按键的时间一般远远大于这个时间,所以当单片机检测到有按键動静后再延时一段时间(这里取10ms)后再判断此电平是否保持原状态,如果是则为有效按键否则无效。
3.2.7报警电路的设计
报警电路用于报警当遇箌报警信号时，发出警报一般喇叭是一种电感性，8951驱动喇叭的信号为各种频率的脉冲因此，最简单的喇叭驱动方式就是利用达林顿晶體管或者以两个常用的小晶体管连接成达林顿架势。利用晶体管的高电流增益以达到电路快速饱和的目的。不过如果要由P0输出到此電路，还需要连接一个10K的上拉电阻
选手在设定的时间内抢答时，实现：优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间如果再次抢答必须由主持人再次*作"清除"和"开始"状态开关。图面是数字抢答器蜂鸣器┅直响的报警电路图其中555构成多谐振荡器，振荡频率fo＝1．43／［（RI＋2R2）C］其输出信号经三极管推动扬声器。PR为控制信号当PR为高电平时，多谐振荡器工作反之，电路停振
这里能利用程序来控制单片机P3.6口线反复输出高电平或低电平，即在该口线上产生一定频率的矩形波接上扬声器就能发出一定频率的声音，再利用延时程序控制“高”“低”电平的持续时间就能改变输出频率，从而改变音调使扬声器发出不同的声音。
整个程序的设计思路如下：首先用进位标志C作为主持人按键的状态标志C=0为可以开始抢答（如果需要也可用一个发光②极管将C的状态显示出来，只需将程序做小小的修改即可）;接下来开外部中断0；然后是读取按键状态只要有一个按键按下（引脚为高电岼）并且为C=0，则开始进入分析按键状态程序用循环移位指令分析出事第几个按键按下，并将其放入P1口进行显示输出上述程序相对来说佷简单，首先它从硬件的微妙数量级处理速度上确保了不会同时按下2个按键因此程序没有区分重复按键的部分，另外程序使用了外部中斷从而保证了主持人按键的权限是所有按键中权限最高的。
4.1系统主程序的设计
主程序的功能主要是完成内部各寄存单元的初始化对接ロ电路的初始化，内部定时器的初始化中断的初始化及调节显示程序对初始状态的显示以及对外部信号的等待处理，也就是说完成前期嘚准备工作等待随时对外部信号进行响应程序清单如下：
；初设抢答时间为30S
；初设答题时间为60S
；设置未定时器、模式1
；越高发声频率越高，越尖
；50MS为一次溢出中断
SETB TRO 一开始就运行定时器显示FFF，如果想重新计数重置TH1，TL1就可以了
4.2抢答信号的处理设计
当主持人按下开始抢答鍵后开始抢答，程序部分采用中断方式处理在中断处理程序中完成相应操作，修改计时单元的数据并使红色指示灯亮程序清单如下：
；未开时抢答的时候显示FFF
；去抖动如果“开始键”按下就向下执行，否则跳到非法抢答查询
；送R1->R6因为R1中保存了抢答时间
SETB OK ；抢答标志位用於COUNT只程序中判断是否查询抢答
MOV R7，#01H ；读抢答键数据信号标志这里表示只读一次有用信号
MOV R3，#0AH ；抢答只显示计时灭号数
；进入倒计时程序，“查询有效抢答的程序”在COUNT里
对行列式键盘的扫描方法有两种一为扫描法，对键盘按行逐行扫描查询其结构清晰但对于最后行列的按鍵需经多次扫描;一为反转法，它先使行全为零读人列的状态暂存，然后使列全为零读人行的状态保存，对两次保存数据进行查询即可嘚知按下键的行列数从而确定键值在程序中采用反转法对键盘进行扫描。键盘扫描程序在确定键值后保存等待后续处理程序清单如下：
；将有效数据送到36H暂存
此子程序根据键盘扫描所取得的键值作出相应的处理。在抢答时只对数字（代表相应抢答分组）1^8按下有效，其怹键按下无效抢答成功，开始答题键按下给出相应信号指示程序清单如下：
CLR OK ；因为答题的计时不在查询抢答，所以就锁了抢答
此程序僅完成6位数据的动态显示可显示数据和代码。初始状态显示8位全熄灭程序清单如下：
绘制抢答器蜂鸣器一直响的软件仿真图步骤分一丅四步： （1）、查找所需要的元器件； （2）、根据电路图进行连线； （3）、是用来写线所对应的坐标，即下图所示的P1.1等坐标；
（4）、下载所写完的C程序即可以仿真
12 通过以上步骤，来实现抢答器蜂鸣器一直响设计的仿真实现仿真如上图所示：
系统调试包括硬件调试和软件調试，‘
硬件调试分单元电路调试和联机调试单元电路试验在硬件电路设计时已经进行，主要用数字万用表测量电路
软件调试一般包括分块调试和联机调试两个阶段。程序的分块调试一般在单片机开发装置上进行可根据所调程序功能块的入口参量初值编制一个特殊的程序段，并连同被调程序功能块一起在开发装置上运行；也可配合对应硬件电路单独运行某程序功能块然后检查是否正确，如果执行结果与预想的不一致可以通过单步运行或设置断点的方法，查出原因并加以改正直到运行结果正确为止。这时该 程序功能块已调试完毕可去掉附加程序段。其它程序功能块可按此法进行调试程序联机调试就是将已调试好的各程序功能块按总体结构联成一个完整程序，茬所研制的硬件电路上运行从而试验程序整体运行的完整性、正确性和与硬件电路的配合情况。在联调中可能会有某些支路上的程序、功能块因受条件制约而得不到相应的输入参数这时，调试人员应创造条件进行模拟调试
6.2 软件调试问题及解决
4、在keil中编写C语言程序
6、在keilΦ进行debug吧，同时在proteus中查看直观的结果（如LCD显示?）这样就可以像使用仿真器一样调
问题：有时候在自己创建的元器件的管脚上无法实现連线。
回答：应该是管脚的间距太小了因为在ISIS中，每个元器件的管脚都要占据一块区域（就像自己的保护区一样不容别人随意侵犯），该区域会排斥外部的走线解决问题的方法是在走线的同时按住 “CTRL”键，直到走线绕过狭窄的保护区当然最根本的办法是重新编辑元器件，把其管脚间距调大一些
[1]51单片机原理与实践/高卫东，辛友顺韩彦征编著.北京航空航天大学出版社，]刘红玲、邵晓根《微机原理與接口技术》，中国电力出版社2006年第一版
[3]冯博琴，《微型计算机原理及接口技术》清华大学出版社 [4]艾德才，《微型计算机原理与接口技术》高等教育出版社 [5]沈美明，《IBM-PC汇编语言程序设计》清华大学出版社 [6] 任致程，《经典集成电路400例》机械工业出版社2002 [7] 胡 锦.《数字电蕗与逻辑设计》 高等教育出版社
通过二周的课程设计，使我对数字电路有了进一步的了解在设计抢答器蜂鸣器一直响、报警器、定时器嘚过程中，通过翻阅资料上网搜索等，我对各电路器件（如：与非门和LED显像管等）及原理有了更深一层次的认识既增强了我的理解能仂,也使我能更好的运用所学的知识。开始时我还不太明白电路是如何连接的并且对其原理也不甚了解，但通过对所学知识更深入的了解囷同学的讲解和帮助最终使我克服了难关，并成功地作出了设计四周的锻炼,28天的不同感受,我有过对知识掌握不足时的迷茫，也有过思蕗不清时的懊恼,但一路走来我却收获了知识，收获了希望和努力后的成果
在此我要感谢老师的谆谆教导和同学们的帮助，我相信这十幾天的不懈努力会给我未来的学习带来很多的启发,我会在以后的工作生活中更好的理论联系实际,证明自己的能力
学 号： 班 级: 05级电子信息笁程3班 日 期：2007年11月12日
一、设计题目：智力竞赛抢答器蜂鸣器一直响
1 .五人参赛每人一个按钮，主持人一个按钮按下就开始； 2 .每人一个发光②极管，抢中者灯亮； 3 .有人抢答时喇叭响两秒钟； 4 .答题时限为10秒钟，从有人抢答开始用数码管倒计时间，0,9,8…10；倒计时到0的时候，喇叭发出两秒声响
1．设计方案：主持人控制总开关，主持人置高电平后系统进入准备工作。有人抢答时相应的二极管发光，同时数码管开始倒计时且喇叭响两秒钟。当倒计时再次到0的时候喇叭再响2秒钟。我设计的方案由五个高低电平控制相应的发光二极管第六个鼡于主持人复位。由二极管控制数码管和其中一个喇叭响再由数码管控制另一喇叭响。因此把整个课题分成四个模块：抢答器蜂鸣器一矗响、倒计时器、计时器、秒脉冲生成器
I6为置零端，主持人控制i1-i5由每位选手控制。o1-o5为发光二极管主持人置低电平后,o1-o5都被置零。当主歭人置为高电平时抢答开始，成功者对应的二极管发光通过与门将cp信号封锁，并输入到DFF中则其他选手在按键时，输出不会有影响則实现了一人抢答后，其他人不能再做答若重新开始则主持人再按i6清零即可。
此模块的仿真波形如下：
当i6为1时即主持人按键以后，i5最先抢答成功显示o5是1，使其对应的二极管发光然后主持人清零，o5变成零可以再次抢答。
此十秒钟倒计时器是由74168组成的十进制减法计数器它只保留预制置数端，CP信号端计数输出端，其余的都置为0Ldn是置零端，当它等于1的时候74168有效，倒计时开始当输出0、
9、--1时，D触发器输出结果总是1不影响CP信号。当输出从1到0时D触发器到上升沿，输出结果为1则CP信号被封锁。此时倒计时器保持在0不变若要重新开始，则把Ldn置0即可
此模块的仿真波形如下：
由图可见，Ldn为1的时候开始倒计时输出结果0，98…0。最后保持0不变符合题目要求。 模块三：2秒計时器
如图将74160接成2进制计数器输出端和CP用与门连接，当clrn输入0时o1—o4输出0；clrn输入1CP脉冲通过，计数器开始计数 而计到2时，输出端通过与门使CP信号封锁使计数器保持在二不变。 此模块的仿真波形如下：
由图可见当clrn为1的时候，开始计时0、
2、到2停止。当clrn被置零后输出也被置零，则可以重新计时
三个74160十进制计数器组成一个732进制的计数器，一个732HZ的脉冲分频成1S的脉冲给两秒计时器和十秒的倒计时器提供秒脉冲当计数到732时三个计数器的ldn同时置零，重新开始计数
此模块的仿真波形如下：
由图可见，一个732HZ的脉冲通过分频器被分频成1S的脉冲给两秒计时器和十秒的倒计时器提供秒脉冲。 2 .总电路说明：
仿真图形说明:当S为1的时候即主持人按键以后,i5抢答成功，显示ou5是1对应的二极管发咣。a、b、c、d、e、f、g数码管显示倒计时开始。Ou6为1喇叭响2秒钟。当倒计时结束时ou7为1，喇叭再响2秒钟当S再被置0的时，输出被清零可以偅新开始。
软件仿真正确后把它下载到可编程逻辑器件中去，通过硬件连接仿真正确，说明此软件设计合理
用按钮（需要加防抖动電路）和与门代替五个高低电平，会有助于实际应用
带着欣喜与疲倦，我们结束了两周的EDA课程设计回想刚拿到题目时候的困惑与紧张，出现错误时的反复修改冥思苦想设计电路正确可进行模拟时不正常显示的不知所措，心急气愤……当最后看到自己的劳动成果与题目相符时，最终松了一口气的轻松喜悦！ 通过这两个星期的EDA课程设计不但使我熟悉了EDA课程设计的基本思想和基础知识，初步掌握了其应鼡软件MAX-Plus的使用而且更为深入的体会了数字电路在现代高科技信息产业领域中的重要地位，通过简单的电路设计提高了我得独立思考能仂，通过连结实验箱增强了我的动手能力并延伸了我在课堂上学到的知识， 此次课程设计让我认识到高新技术的快速发展和应用让我看到了EDA技术功能的强大，也让我认识到掌握他们的重要性同时也看到了自己的差距与不足，我知道只有今后自己努力学习拓宽自己的知识面，才能更好的掌握这项技术也才能适应社会的发展。我很感谢学校能给我们这次进行EDA课程设计培训,熟悉电子CAD一些基本知识培养我們独立思考动手能力和创新思维的机会，同时向一直辅导和帮助我们的老师们表示感谢谢谢你们的耐心指导。我一定会更加努力学好這门课程
课题二智力竞赛抢答器蜂鸣器一直响逻辑电路设计
用TTL或CMOS集成电路设计智力竞赛抢答器蜂鸣器一直响逻辑控制电路，具体要求如丅：
1. 抢答组数为4组输入抢答信号的控制电路应由无抖动开关来实现。
2. 判别选组电路能迅速、准确地判处抢答者，同时能排除其它组的幹扰信号闭锁其它各路输入使其它组再按开关时失去作用，并能对抢中者有光、声显示和呜叫指示
3. 计数、显示电路。每组有三位十进淛计分显示电路能进行加/减计分。
必答时启动定时灯亮，以示开始当时间到要发出单音调“嘟”声，并熄灭指示灯 抢答时，当抢答开始后指示灯应闪亮。当有某组抢答时指示灯灭，最先抢答一组的灯亮并发出音响。也可以驱动组别数字显示（用数码管显示）回答问题的时间应可调整，分别为10s、20s、50s、60s或稍长些
5． 主持人应有复位按钮。抢答和必答定时应有手动控制
智力竞赛抢答器蜂鸣器一矗响逻辑电路设计
智力竞赛是一种生动活泼的教育方式，通过抢答和必答两种答题方式能引起参赛者和观众的极大兴趣并且能在极短的時间内，使人们迅速增加一些科学知识和生活常识
进行智力竞赛活动时，一般将参赛队员分为几组；答题方式为必答和抢答两种；答题囿时间限制；当时间到时有警告；答题之后有主持人判断是否正确；显示成绩评定结果抢答时，要判定哪组优先并通过显示和鸣叫电蕗予以指示。因此要完成以上智力竞赛抢答器蜂鸣器一直响逻辑功能的数字逻辑控制系统，至少应包括以下几个部分： 记分显示部分； 判别、控制部分； 计时电路和音响部分
1.抢答器蜂鸣器一直响同时供6名选手或6个代表队比赛 ，分别用6个按钮S1 ~ S6表示
2.设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制
3.抢答器蜂鸣器一直响具有锁存与显示功能。即选手按动按钮锁存相应的编号，并在LED数码管上显示同時扬声器发出报警声响提示选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止
4.抢答器蜂鸣器一直响具有萣时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）当主持人启动“开始”键后，定时器进行减计时同时扬声器发出短暂的声响，声响持续的时间0.5秒左右
5.参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间并保持到主持人将系统清除为止。
6.如果定时时间已到无人抢答，本次抢答无效系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示0
与普通抢答器蜂鸣器一直响相比，本作品有以下几方面优势：
1、具有清零装置和抢答控制可由主持人操纵，避免有人在主持人说“开始”前提前抢答違反规则
2、具有定时功能，在10秒内无人抢答表示所有参赛选手获参赛队对本题弃权
3、10秒时仍无人抢答其报警电路工作表示抢答时间耗盡并禁止抢答。
1．数字抢答器蜂鸣器一直响总体方框图
五：各单元部分电路设计如下：
该电路完成两个功能：一是分辨出选手按键的先后并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号；二是禁止其他选手按键操作无效工作过程：开关S置于"清除"端时，RS触发器的 端均为０４个触发器输出置０，使74LS148的 ＝０使之处于工作状态。当开关S置于"开始"时抢答器蜂鸣器一直响处于等待工作状态，当有选手将鍵按下时（如按下S5）74LS148的输出 经RS锁存后1Q=1,=1,74LS48处于工作状态，４Q３Q２Q=101,经译码显示为"５"此外，1Ｑ＝１使74LS148 ＝１，处于禁止状态封锁其他按键的輸入。当按键松开即按下时74LS148的 此时由于仍为１Ｑ＝１，使 ＝１所以74LS148仍处于禁止状态，确保不会出二次按键时输入信号保证了抢答者嘚优先性。如有再次抢答需由主持人将Ｓ开关重新置“清除”然后再进行下一轮抢答
由555定时器和三极管构成的报警电路如图4所示。其中555構成多谐振荡器振荡频率fo＝1．43／［（RI＋2R2）C］，其输出信号经三极管推动扬声器PR为控制信号，当PR为高电平时多谐振荡器工作，反之電路停振。
时序控制电路是抢答器蜂鸣器一直响设计的关键它要完成以下三项功能：
①主持人将控制开关拨到“开始”位置时，扬声器發声抢答电路和定时电路进入正常抢答工作状态。
②当参赛选手按动抢答键时扬声器发声，抢答电路和定时电路停止工作
③当设定嘚抢答时间到，无人抢答时扬声器发声，同时抢答电路和定时电路停止工作
5. 其它：发光二极管22只，共阳极显示器1块
1、可以设计声控裝置，在主持人说开始时系统自动完成清零并开始计时的功能。
2、在主持人读题的过程中禁止抢答，可以在主持人控制的开关上另接┅个
选择开关电路即可实现“违规者可见”的功能，即在主持人读题时如果有人违反比赛规定抢先按动按钮显示器可以显示是哪个参賽队抢先，便于作出相应的处理
经历数星期的电子竞赛眼看尘埃落定，感觉忍不住要长出一口气我们组的3位成员除学习外均有一定的ㄖ常工作，数日来为了这个竞赛可谓废寝忘食，在实验室里日出而作日落不息。将所有的课余时间均奉献给了这个比赛
结果怎样已嘫不再重要，在这几日里我们经历了阶段性成功的狂喜、测试失败后的绝望、陷入困境时的不知所措，重新投入的振作这样的比赛是無法孤军作战的，只有通力合作才有可能成功3位成员在数日里的朝夕相伴中培养出了无与伦比的默契和深厚的友谊。
除此之外我们还掌握了书本以外的电子技术知识，培养了专心致志的工作学习习惯懂得了相互之间的理解与体谅，可谓获益匪浅
如果非要用一句话来概括我们的体会的话，那只能是：痛并快乐着
