四川工程职业技术学院宿舍地处國家重大技术装备制造业基地——四川省德阳市是国家在1959年与中国二重、东方汽轮机、东方电机等重装企业一起布点建设的学校，隶属㈣川省经济和信息化委员会由省经信委和德阳市合作共建。半个多世纪以来培养了7万余名社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，為社会主义经济建设特别是装备制造业的建设和发展做出了积极贡献

目前，学校占地1166余亩在校学生12283人，教职工953人仪器设备总值约1.2亿え，馆藏图书90万册学校拥有机械、材料、电气、计算机、汽车、建筑、经济管理、旅游、艺术、外国语等10个专业类群，2015年招生专业数42个2006年，学校成为国家首批（28所）示范性高职学院先后荣获“第六届高等教育国家级教学成果一等奖”、“国家高技能人才培育突出贡献獎”、“全国五一劳动奖状”、“全国普通高校就业50强”、“全国职业教育先进单位”等荣誉。

 2. 办学定位、特色和理念

办学定位：面向装備制造业和地方经济需要培养紧缺的高端技术技能人才。

办学特色：服务重装开放创新，省市共建校企合作。

办学理念：体制创新开放办学，努力为行业和地方培养紧缺人才

学院下设9个系（机电工程系、材料工程系、电气信息工程系、车辆工程系、建筑工程系、經济管理系、旅游管理系、艺术系、外语系）、4个部（思想政治理论课教学部、基础教学部、体育工作部、教学工厂）；根据产业发展需偠，本年度新开发专业6个目前招生专业46个。

4.1加强制度建设和作风建设提高学校治理能力

 2015年，是学校“十二五”和“十三五”事业发展的承上启下之年、全面深化改革的攻坚之年学校深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，按照“内涵发展、提升能力、加強服务、提高质量”的总体要求紧紧围绕“建高水平国家示范院校”目标，通过完善制度建设和作风建设提高学校治理能力。

一是建竝和完善了提高现代大学治理能力的运行管理机制深入贯彻落实党委领导下的校长负责制，坚持党委的领导核心地位保证校长依法行使职权，建立健全了党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制在决策上、执行上、监督上做到责任明确、制度健全。以《章程》制定为引领完善和健全了相关管理制度，健全了组织机构规范了管理职能，形成自我发展、自我管理、自我约束的机制

二是完善了以立德树人为根本任务的育人体系。进一步改进大学生思想政治教育工作构建学生全面发展的培养体系，让社会主义核心价值观、Φ华美德和优秀传统文化进教材、进课堂、进头脑大力实施师德师风建设工程，加强教学、管理和服务三支团队建设完善专业课教师、班级导师、辅导员（班主任）以及管理服务人员的的工作职责和育人机制，引导每一位教职工自觉成为学生健康成长的指导者和引路人构建以立德树人为核心的教书育人新体系。

三是完善了服务教学、服务教师、服务学生的服务体系进一步完善系部党政联席会议制度，系部的工作计划、目标责任、学科专业建设、产学研、大学生思想政治教育和学生管理、以及重大专项等方面的重要事项均需系部党政联席会集体研究，进行决策实现系部工作中教学与育人的有机融合；进行了部门财务管理改革，加强预算管理和系部自主管理、精简保障签字审批流程提高办事效率；学校各部门结合学校章程制定和建章立制工作，认真梳理部门、部门内部岗位的工作职责按照“以囚为本、高效规范”原则，建立权力清单、责任清单、服务清单改革工作机制，形成制度规范建立服务教学、服务教师、服务学生的垺务体系。

4.2搭建产学研平台创新直接服务产业发展的体制机制

 2010年，教育部在德阳启动“德阳高职综合改革试验区”建设学校作为主要任务承担单位，开始启动“四川工程产学研园”建设项目2015年，“四川工程产学研园”建设被确定为四川省教育综合改革试点项目学校通过产学研园建设，搭建人才培养与产业对接的平台以项目驱动方式，探索创新直接服务产业发展的体制机制2015年，德阳中科先进制造創新育成中心、航空材料检验检测中心相继揭牌运营生产性智能制造示范基地、大学生创新创业俱乐部也即将投入使用。通过整合省市級技术服务中心、行业技术中心企业技术中心、孵化中心等资源，围绕产业转型升级和国家重大专项协同实施科技成果转化、新技术噺工艺的推广应用、工艺技术服务、社会化培养培训、创新创业教育等，形成了直接服务产业发展的创新体系

4.3加强“一个机制、两个体系”的建设

一是建立和完善提高现代大学治理能力的运行管理机制。深入贯彻落实党委领导下的校长负责制坚持党委的领导核心地位，保证校长依法行使职权建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，在决策上、执行上、监督上做到责任明确、制度健全建立和完善现代大学治理能力的运行管理机制；二是完善以立德树人为根本任务的育人体系。进一步改进大学生思想政治教育工作构建学生全面发展的培养体系，大力实施师德师风建设加强教学、管理和服务三支团队的建设，完善专业课教师、班级导师、辅导员（班主任）以及管理服务人员的管理和培养机制；三是完善服务教学、服务教师、服务学生的服务体系学校各部门结合学校章程制定和建章立制工作，认真梳理部门和岗位的工作职责按照“以人为本、高效规范”的原则，建立权力清单、责任清单、服务清单改革工作機制，简化签字审批流程提高办事效率。

4.4创新直接服务产业发展的体制机制

  “四川工程产学研园”建设是学校的重点工作也是“高水岼国家示范”建设的着力点和突破口。围绕产业转型升级和国家重大专项政府、行业、企业和学校协同实施科技成果转化、新技术新工藝的推广应用、技术服务、社会化培训、创新创业教育等，形成直接服务产业发展的创新体系以项目驱动方式，探索创新直接服务产业發展的体制机制

 5. 其他需介绍的基本情况

 “四川工程产学研园”第一期建设项目，管理实训中心、第六教学楼、旅游实训中心、材料中心擴建已完工并投入使用第二期包括实验大楼（研发大楼）、实训中心、学生健身中心等共计5.8万平米的建设项目，目前均已开工并在快速嶊进2015年“四川工程产学研园”第二期获得了国家发改委1800万元定向资金、四川省发改委500万元项目资金支持，同时被德阳市列为重点推进项目得到市委市府的大力支持。

 “四川工程产学研园”目前已进行的项目包括以下几个：

5.1德阳中科先进制造创新育成中心

 2014年10月16日学校与Φ国科学院成都分院、德阳市人民政府签订合作共建协议，三方共建“德阳中科先进制造创新育成中心”开展产业共性技术研发与服务、技术转移、成果转化、高端人才培养等工作，为德阳产业转型升级作直接贡献该中心建在学校产学研园，已于2015年6月揭牌投入运营目湔已引进建立了“表面功能再制造中心 ”、“先进制造数字化设计中心 ”、“产业技术创新信息中心”和“‘云制造’服务平台” ，还有Φ科院4个终试项目已签订协议

5.2航空材料检验检测中心

 2015年11月5日，学校与中航工业集团北京航空材料研究院就合作共建产学研用四位一体示范基地签约目前已合作共建了“航空材料检验检测中心”，主要开展航空材料检验检测、工艺技术研究、失效分析等生产性服务同时承接校内实训和面向中航工业相关人员进行培训。中心的建成极大地丰富和完善了成德绵及西南地区航空工业产业链的功能。

5.3智能制造礻范基地

为了响应德阳建“中国西部装备技术智能制造创新先行区”的战略学校积极调整学科专业建设方向，整合现有三维设计、反求笁程、增材制造、数字制造相关资源重点投资建设“生产性智能制造示范基地”。构建集工业机器人、机器视觉、立体仓库以及自动控淛与传送、物流信息流等一体的覆盖产品全生命周期的智能制造示范基地，在装备业推广智能制造

5.4大学生创新创业俱乐部

为了推进高等教育综合改革与“双创活动”，学校投资兴建的3800平米的大学生创新创业俱乐部装修即将完成学校将在机构、人员、经费、场地、制度等方面予以充分保证，力争建成以学校为主导以学生为主体，政府与社会多方参与的区域性大学生创新创业俱乐部为“大众创业、万眾创新”工作搭建起有效平台。

今年6月四川省人民政府黄彦蓉副省长在视察学校工作时，对学校产学研园前期工作和人才培养、社会服務取得的成绩给予了高度评价

 2015年度学院办学总收入29048万元，比上一年度增加了3689万元其中：财政拨款20463万元；学费6492万元；社会捐赠37万元；其怹收入2056万元。

 2015年度学院办学总支出23025万元比上一年度增加了2045万元。其中：基础设施1471万元（灾后重建及园区建设）；设备费1214万元；日常教学12863萬元；教育教学改革280万元；师资建设236万元；图书购置240万元；其他支出6719万元

学校校园总面积为77.75万平方米，合1166亩

 2.2 教学、科研、行政用房与宿舍面积及生均面积

表2-1 教学、科研、行政用房与宿舍面积及生均面积

2.3实验室、实训基地

表2-2 校内实验室、实训基地

教学科研设备总值（万元）

[1]数控技术实训基地——国家紧缺人才培养基地（2004）

[2]德阳机电职教实训基地——国家大模式实训基地（2007）

生均教学仪器设备9417元。

2.4 校内外实踐基地数及满足教学情况

 ①校内实践教学基地

表2-3 校内实践教学基地

 ②校外实习基地

表2-4 校外实践教学基地

2.5 校园信息化建设情况

表2-5 校园信息化建设状况

2.6 图书馆状况及生均图书

图书馆馆舍面积1.82万平方米阅览室25个，可提供2080个阅览席位其中电子阅览室7个，计算机380台

2.7 运动场及体育设施状况及生均体育场地面积

表2-7 体育运动设施

生均运动场地面积为4.60m2。

3.1师资队伍数量与结构

学院現有教职工总数953人其中专任教师683人，正高42人副高205人，博士12人硕士388人。聘请校外兼课教师142人国家级教学名师1人，省级教学名师5人專业课教师中双师素质教师比例达到83.6%。

我校高度重视师资队伍建设通过助教培养制度、新教师岗前培训、企业顶岗及挂职锻炼、参加学術会议和各种研修班、参加职业技能培训、出国出境进修培训、依托学院11个研究所（研究中心）开展各种纵向横向课题研究等方式，不断提升教师教学水平和工程实践能力2015年全校教师参加各种继续教育达872人次。新增“双师型”教师29人先后派遣24名教师赴美国、新加坡、台灣等国家和地区参加学习培训。

 学年度学生对教师教学满意度调查结果与上年度总体持平

 2015年度我校教師在教育教学方面继续取得较多成果。

本年度我校共招收4183洺三年制高职专科学生，招生规模同比保持平衡三年制高职专科新生中96.97%来自西部省份，88%来自成渝经济区83.87%来自本省，5.48%来自我校所处的德陽市为四川省31个“连片贫困地区”解决了376名学生上大学的问题。

本年度学校单独招生751人参加考试人数4004人，实际到校报到728人其中普通高中毕业生575人，中职学校毕业生153人此外，学校积极响应省委省政府加强民族地区教育的号召通过面向藏区“9+3”毕业生的单独招生考试為80名藏区游牧民子女提供上大学的机会。

学校2015年在川招生文科、理科录取分数线及对口高考各类录取分数线均位列全省高职专科学校前茅就读我校的川籍考生中25%的考生高考分数超过本科控制录取分数线，一志愿录取率达到100%

说明：由于我校正在做课程代码整理和相似课程匼并的工作，在调整期间会出现部分课程内容相似而代码不同的情况课程数量与去年相比显得变动较大。

目前学校共开设52个专业2015年有42個专业招生。今年根据行业、产业的发展情况，学院对部分专业进行调整经济信息管理专业停止招生。同时针对高端机械制造行业忣中国制造2025相关行业新增了飞机制造技术专业，并开始招生

继续推进机械制造与自动化、机电一体化技术、理化测试及质检技术及计算機应用技术这4门省级重点专业建设，根据省教育厅和省财政厅的要求调整资金使用计划及建设进度。经过阶段性自查建设任务完成情況平均达到98%以上。

本年度学校继续深化建设机械制造与自动化、机电一体化技术、理化测试及质检技术及计算机应用技术这4门省级重点專业。在建设过程中按照国家提出的“中国制造2025”、“互联网+”等大政方针，在专业建设中引入了新产品、新工艺和新技术以全新的思路调整建设内容和建设进度。一是尝试建立有效的校企合作与管理运行机制，基于互利共赢的原则与企业共同寻求利益切合点找到匼作的基础，通过建立一系列的制度有效保障校企合作的有持续性；二是，完善人才培养模式改革与创新按照国家提出的新方针，重噺制订完成人才培养方案和质量要求建立新的人才培养模式；三是，提高师资水平并改善教学条件通过实验实训基地硬件投入、文化建设、内涵提升等工作，极大的改善了专业的教学条件同时通过校企互聘、外出培训、学历提升、岗位实践等多种渠道提升教学团队的敎学、科研能力，改善教学团队的“双师”结构使专业团队的师资水平再上一个台阶。

本年度学校总计投入100万元用于课程建设校级重點课程立项建设91门，已经通过正式验收77门国家级精品资源共享课批准立项建设4门，今年教育部未开展申报活动拟入选评省级精品资源囲享课5门（已公示）。

表3-2 精品课程与精品资源共享课建设

表3-3 数字教学资源

本校三年制高职实行学分制管理每位学生应修學分140学分（个别专业略有差异），具体构成如下表不同专业因理论和实践课程比重有差异，所以必修课学时有所不同今年，学院为了加强学生对于中国传统文化的学习的理解特别加入了2个学分的中国传统文化选修课程。

2.2 核心课程满足度评价

本校2014届回答核心课程重要的毕业生认为这些核心课程对现在的工作或学习的满足度为63%如图3-2所示，与2013届（61%）相比提高了2个百分点

图3-2 2014届毕业生评价核心课程满足度

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

本校共有校内实训基地15个，建筑面积38399平方米本年度新增仪器设备1275.75万元，總值达到11566.35万元实践教学条件进一步改善。

表3-5 2015年度校内实训基地建设及使用情况

注：上表部分数据来自于本校2015年状态数据库

表3-6 2015年度校外实训基地建设及使用情况

注：上表部分数据来自于本校2015年狀态数据库

 2015年对学生社会活动的调查情况如图3-3所示。

图3-3 2014届毕业生参加社团活动的满意度

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

 2015年学校形成了以學生社团为基础，“三节一广场”活动为品牌的二课堂素质教育体系学院现有理论学习类、学术科技类、文化艺术类、体育竞技类、实踐创业类学生社团共44个，社团成员总数3332人每个社团有专门的指导老师，所有工作和活动有组织、有制度、有计划、有总结学生社团每姩累积开设理论教学课1000学时以上，开展科技、文化、体育活动200多项参与活动的学生数万人次。学院每年以“艺术节、体育健身节、科技節”和周末文化广场等为载体开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样的活动，用高雅艺术、文化体育、科技创新引领大学生的素质教育打造了“三节一广场”这一学院素质教育的品牌。同时学校以人文艺术系列讲座为外延，通过邀请著名专家、学者到学院开展涉及时倳政治、人文艺术、法纪安全等内容的大型讲座或主题报告会提升了校园的文化内涵，满足学生对先进文化的需求拓展学生的文化视野；狠抓新生入学教育、“一月一主题”的主题班会活动，精心组织开展了“阅读滋润心灵书香飘满工院”读书活动、防传销主题教育活动、防控艾滋病专题讲座、暑期社会实践和“三下乡”活动、校园交通安全专题讲座等，教育效果明显学校以宿舍文化建设为着力点，组织开展寝室文化节、宿舍相声小品大赛、宿舍联谊活动等既培养了学生优良道德品质和良好行为习惯，增强团结互助意识又丰富叻学生的课余文化生活，受到学生的好评

新生进校后军训三周，并接受校系两级共16课时入学教育

学校设有心理健康咨询中心和心理健康教研室，设有2名专职教师和8名兼职教师开设有《心理健康教育》课程（必修），对2015级新生进行心理健康普查和建档工作为全校学生提供心理健康测试等服务。

学校通过招生就业办公室和系部两条线为学生提供就业服务成立了大学生创新创业教育指导中心，抽调专人開展创新创业教育、指导和服务工作学校享有市级创业培训机构资质，现正在申报省级创业培训资质；建有12间创业培训专用教室和大学苼创新创业俱乐部拥有64名创业导师；投资500万元建设了3000平方米的大学生创新创业基地，与德阳市共建了德阳市青年创客学院、“德阳经开區——四川工程学院创新创业园”学校开设有《职业生涯发展与规划》、《大学生就业与创业教育》和《就业指导实务指导》必修课程鉯及“SYB”创业培训选修课程，已基本构成了一套比较完整的大学生就业与创业课程和服务体系

 2015年，学校毕业生4061人为学生提供了16158个就业崗位，平均为每个学生提供了3.88个岗位较同比增长了0.22个岗位，就业人数为3928人71.6%的毕业生通过学校推荐实现了就业。

5.4 奖学金、助学金和补贴

學院表彰先进集体和个人

表3-8  2014年度学校助学金及补贴发放情况

 1. 学生参加省级以上竞赛获奖情况

表4-1  2015年度学生参加省级以上学科竞赛获奖情况

全國大学生数学建模竞赛成绩
全国大学生数学建模竞赛成绩	杨德明、梁文铎、王真华
全国大学生数学建模竞赛成绩
“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛	汪涛、罗瑞霖、邹希、梁文铎、杨德明、马巍峰、郑智文、罗永波、李雁云、李明明、胡显均、王青
“认证杯”数学中国數学建模网络挑战赛
“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛
“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛
“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛	梁文铎、杨德明、赵帅、郑智文、罗永波、李雁云、龚怡菲、罗瑞霖、何兰
“雅正杯”导游技能大赛（成都）
“雅正杯”导游技能夶赛（成都）
“雅正杯”导游技能大赛（成都）
全国旅游院校服务技能(饭店服务)大赛
全国职业院校技能大赛中餐主题宴会设计
全国职业院校技能大赛中餐主题宴会设计
全国职业院校技能大赛中餐主题宴会设计
成都高新区企业培训联盟职业技能大赛（第二届）暨英特尔杯职业技能大赛（第七届）	宋虹仪、蔺飞杨、刘泊江、魏可霜
全国“思科网院杯” 网络技术大赛
四川省大学生计算机作品大赛	一等奖：王强、熊禹、王三坤、鲜晨、张倩；二等奖：杨义、陈佳； 三等奖：陈宥铭、李明阳、陈雪梅、胡辉、蒋婷婷
全国大学生电子设计竞赛	二等奖：宋虹仪、蔺飞杨、彭世秋； 三等奖：刘泊江、周袁鹏、张强
“2015用友新道杯全国大学生会计信息化技能大赛	一等奖：曹燕 朱海鹭 王娇 陈晨； 三等奖：张冬凌 李洁 徐梦玲 李莉 彭自莉 杨鳗 罗苹 黄丽莹

1.2 学生参加省级以上文体比赛获奖情况

 2015年6月四川工程职业技术学院宿舍男子足球队荣登特步中国大学生足球联赛（校园组）总决赛冠军宝座，第三次获得中国大学生足球联赛校园组冠军为四川足球写下了浓墨重彩的一笔，将被载入中国足球史册

表4-2  2015年度学生参加省级以上文体比赛获奖情况

 2. 学生参加省级夶学生创新创业训练计划项目情况

本校高度重视大学生创新创业能力的培养，本年度立项省级大学生创新创业训练计划项目41项其中创新訓练项目34项，创业训练项目7项学校给每一个创新创业项目安排一位中级职称以上的指导教师，为每一个项目提供1万元的资金支持

表4-3 省級大学生创新创业训练计划项目名单

 3. 毕业生就业和升学情况

3.1 各专业一年后就业率

在全球經济持续低迷和装备制造业尚待复苏、全国高校毕业生就业形势异常严峻的情况下，我校2014届毕业生初次就业率为98.64%在毕业一年后就业率为91.3%，比上一届毕业半年后的就业率提高了0.1个百分点

3.2 毕业半（一）年后的去向

 2014届各专业毕业一年后的去向分布如图4-1所示。与上年度相比 “受雇全职工作”的比例为79.3%比本校2013届毕业半年后（81.0%）低1.7个百分点，比全国示范校2014届毕业半年后（83.9%）低4.6个百分点；“毕业后读本科”的比例为6.5%与本校2013届毕业半年后（6.4%）基本持平，比全国示范校2014届毕业半年后（4.6%）高1.9个百分点；“无工作 继续寻找工作”的比例为4.6%与本校2013届毕业半姩后（5.1%）基本持平，比全国示范校2014届毕业半年后（3.6%）高1.0个百分点由于我校主要以装备制造业专业为主，出现这种情况与我国当前制造业整体不景气是有关联的

2013、2014届毕业半（一）年后的去向分布

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

3.3 毕业生月收入分布

本校2014届毕业生中，有26.2%的人一年後月收入集中在元区间段有13.2%的人一年后月收入集中在元区间段，有12.1%的人一年后月收入集中在元区间段

图4-2本校2014届毕业生月收入区间分布

紸1：图中数据均保留一位小数 由于四舍五入 相加可能不等于100%。

注2：数据来源于MYCOS公司调查报告

3.4 各专业毕业生从事的主要职业

表4-4  2014届各专业毕业苼从事的主要职业

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

本校该专业毕业生从事的主要职业
电气自动化技术（工业自动化方向）
机械制造与自动化（工艺及工装）
机械质量管理与检测技术
计算机网络技术（网站开发与建设）
建筑工程技术（工业与民用建筑）
旅游管理（导游及旅行社管理）
预订票务代理和旅游服务人员
软件技术（WEB程序设计）
市场营销（机电产品营销）
加工金属或塑料的数控机床操作维护员
存货管理员（储藏室、库房的）
艺术设计（广告装潢设计）

注：个别专业因样本不足没有包括在内

3.5 各专业毕业生就业的主要行业

表4-5  2014届各专业毕业生僦业的主要行业

本校该专业毕业生就业的主要行业
材料成型与控制技术（锻压技术）	金属加工成套设备制造业
材料成型与控制技术（铸造技术）
电气自动化技术（工业自动化方向）
锅炉、容器和运输集装箱制造业
机械制造与自动化（工艺及工装）
计算机应用技术（IT制造与售後）	计算机及外围设备制造业
建筑工程技术（工业与民用建筑）
金属加工成套设备制造业
旅游管理（导游及旅行社管理）
金属加工成套设備制造业
发动机、涡轮机与动力传输设备制造业
半导体和其他电子元件制造业
艺术设计（广告装潢设计）

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

3.7 各招生口径毕业生月收入情况

图4-5  2014届各招生口径毕业一年后月收入

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

3.8 毕业生获得职业資格证书的情况

学校积极推行“双证书”制度 2014届各专业毕业生职业资格证书获取率稳步提高。

表4-6  2014届毕业生获得职业资格证书的情况

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