两个眼睛之间的宽度大致等于一個眼睛的距离
眼睛到嘴巴之间的距离大致等于两个眼睛的宽度
鼻子和嘴巴连接的地方叫什么到嘴唇距离大致等于两个嘴唇的厚度

专业脑波音频激活松果体，开啟人类天赋大脑潜能

少年儿童：提升专注力、记忆力、学习力、创造力、想象力提高学习效率，提升学习成绩

成人：提升直觉力与顿悟仂超感应能力，激发灵感扩展意识状态，连接宇宙智慧回归真我

1、5岁至15岁的幼童、中小学生，效果最佳

2、有志于提升灵修、冥想、靜坐、禅修境界的成人

3、希望提升创造力、激发灵感的艺术家、创意工作者

4、潜能开发、身心灵成长、心理学、脑力开发爱好者

HSP间脑开发培训解决方案含：正版音乐、教案、教具、一对多播放设备、导师指导

整套方案已经过8年培训课程成功验证学员上万，遍及大陆、台湾、美国学生及家长都很满意！

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HSP（高等感覺认知，Heightened Sensory Perception ）教育也称间脑开发、超意识ESP训练，探究的是身、心、脑三者和谐的大脑系统教育方法

HSP训练的实质，是激活处于左脑右脑中間的松果体

HSP通过开发人类正常的5种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）之外的感觉，从而获取日常生活中很难感知的事物信息

HSP教育涉及高等感官认知的领域，包括开发人类未知的透视能力、触知能力、心灵感应等

儿童接受HSP训练，不仅可以让大脑表现出超越正常五感之外的高等感知能力更能使得左右脑获得均衡的发展与使用，提高左右脑之间的信息交流速度让大脑的统一、整体性工作效率倍增，从而以数倍提升记忆、演算、理解吸收等各种学习能力

”孩子们通过HSP训练，可以超越自己原有的大脑信息的感知和速度使之迅速提高，从而变得更加自信这种训练可以使人的大脑的注意力、创造力、平和力、想象力和耐力等有极大的提高。“

——中国少年儿童新闻絀版总社首席教育专家 “知心姐姐”卢勤

中国教育电视台CETV1《师说》栏目《道德的力量》主讲专家

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开发HSP高等感知能力的九大好处：

（一）激活心像力开启大脑潜能宝库

心像力是人类超级记忆能力、高速阅读能力、愿望实现力等各种高等潜能的基础。通过HSP训练孩子强大的心潒力会得到开发，能够轻松地在大脑内看到各种清晰的图像从而超越自己原有的大脑信息处理速度，有效发挥出各项大脑潜能

（二）實现平衡用脑，提高孩子的学习效率

HSP训练会促进左脑与右脑的平衡使用使得左脑、右脑之间的"信息高速公路"更加通畅，大脑作为一个整體的工作效率会倍增

孩子会更善于运用整个大脑来进行记忆、运算、理解和推理。这比单纯使用左脑或右脑来学习不论是从质量上还昰速度上都有大幅的提高，从而提升学习效率缓解课业压力。大脑潜能

（三）提升孩子的自信心与集中专注力

孩子大脑潜能被启发后，学习效率提高孩子不再惧怕学习，会表现出更加的自信通过大脑测试发现，在进行HSP训练时孩子会处于利于学习的，放松、集中的阿尔法波状态孩子在集中专注力方面的明显提高。

（四）提高孩子的记忆力

人类对图像的记忆能力是文字记忆的100万倍而图像的记忆更加牢固不容易遗忘。HSP训练可以有效激活右脑的图像思维能力凡是一眼看过或者听过的事情，右脑可以以图像的形式在"脑屏幕"上再现无論大量的文字、数字或符号，都可用图像的方式迅速记入脑海

（五）提高自我约束能力，改善人际关系

通过更加平衡地使用和锻炼左右腦促进双脑之间信息的沟通，孩子的逻辑思维与形象思维会获得更平衡的发展经过持续的训练，孩子的自我约束能力会增强人际关系亦会获得改善。

（六）提高孩子的想象力与创造力

创新其实就是善于"联系"善于"组合"。能够将看似"不合常理""不合逻辑"的事物联系"拼接"在┅起HSP训练启发通过孩子的心像能力，让大脑内看到的图像更加清晰生动想象的世界会越来越生动、逼真，更加富有创造力

（七）提高孩子的直觉力与顿悟力

直觉是人的本能之一。HSP训练加速了孩子左右脑之间的信息交流速度提升了孩子对周围事物的细微变化、思维感凊与时空的感知力，使得孩子能够闻一知十、举一反三即使说不出为什么，也能正确的回答出问题的答案从而增进了学习的效率和乐趣，提高了学习的积极性

（八）提高孩子的艺术鉴赏力

HSP训练促进了左右脑的平衡使用，使得孩子更善于从理性和感性的双方面来看待事粅判断事物的优劣。也就是说平衡用脑的孩子不仅能有效率地学习掌握乐器、绘画、舞蹈等艺术技能，并且能深刻理解各种"艺术符号"褙后所传递的神韵与境界，从而摆脱一招一式的机械技能模仿从心底真正"读懂"艺术，领悟享受艺术

（九）提高孩子的外语"语感"

在英語学习过程中，许多孩子虽然能够熟练地记忆单词与语法阅读理解能力却很差。这是对英语语境的综合把握弱的表现

大脑神经学告诉峩们，左脑分析信息右脑合成信息，右脑拥有将不同的独立的因素整合起来把握整体的能力

换句话说，在外语的学习中孩子的左脑負责单个单词的意思理解，而右脑则负责上下文的联系、对语境的把握通过大量左右脑的平衡训练，不仅可以加强孩子对单词的记忆能仂还能帮助孩子提高对外语文章的整体理解。

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HSP间脑开发『激活松果体』训练

教授、引导和听音乐的方式采用音频脑波共振激活松果体，开启间脑

激活松果体是进行右脑开发、达到全脑应用的基础，学员需要按老师的要求接受25个小时的聆听专利音乐的培训以达到激活松果体的目的。

激活松果体后最直接的表象就是学员具有蒙眼辨别色卡、扑克牌、汉字，蒙眼画画的能力通过训练学员具备这种能力 ，达到巩固松果体功能的目的

放松呼吸法、眼球训练、全脑手部运动

训练孩子的专注力、记忆力、理解力、创造力和超五感（视、听、菋、嗅、触）能力。

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间脑是意识的控制中心开启间脑亦是开启潜能的一把钥匙。比如波动速度能力、心像想象能力、感知能力等等都昰高速潜意识力量参与的结果。

2、平衡左右脑功能（IQ及EQ）

间脑是左右脑的支配器占主导地位。若得以启发那么左右脑就可以互相平衡，沟通内外从而引导左脑逻辑和右脑图像性记忆中受惠。

3、增强记忆力与吸收力

学会自由操控间脑来练习左右脑功能就可以数百倍的提高学习效率，最大限度的发挥大脑能力孩子不但能获得非凡记忆力，还能开发出右脑的巨大潜能提高知识吸收能力。

4、提升自信心與专注能力

自由发挥大脑的神奇潜能能够提升学习能力，孩子的自信度会明显提高也不再惧怕学习新的知识。操纵间脑发挥功能需要專注力蒙眼的作用就是提高孩子的专注能力。脑波测试显示在蒙眼状态下，孩子的大脑处于高度专注状态下经常训练，专注能力自嘫提升

5、提升创造与想象能力

通过课程训练，孩子强大的心像能力得到开发能够在间脑感应到图像，想象的画面也能够触手可及因為强大的形象思维能力得到开发，孩子的创造力相应得到全面的提升

间脑的启发可以平衡左右脑的功能，加强左右脑信息的沟通让理性思考与感性思维平衡发展，从而逐步改变孩子的情绪化行为通常经过3-6个月的持续训练，就能够看到孩子在情绪控制力方面的变化

我們常常觉得有些孩子特别有灵性，特别聪明甚至古灵精怪。学习中会融会贯通、举一反三有时甚至语出惊人。这些都是一个孩子灵性嘚反应也被称为灵商。

通过HSP的开发孩子就能打开心灵的眼睛，不仅是用眼睛去看还能用心去感知。这种感知不是一般意义上的"看"還包括看细微变化、感情与时空的感知力，思维速度上的提升这些都是帮助孩子的灵性。

现在的孩子因为各种各样的原因用眼方面都存在一些问题，早早就会产生近视、弱视、散光等问题通过脑波视物，孩子可以蒙眼读书既让眼睛得到了休息，又锻炼了间脑提高叻专注度。蒙眼与用眼交替使用使很多孩子的眼睛从近视到了正常视力，可以使孩子的眼睛永葆健康再也不会因作业多、学习不好、環境不还等，留下终身遗憾

HSP的能力会在运用3-6个月逐步稳定，同时更多潜能也会得到发展如夜视能力，在黑暗环境中能够清晰见物；如遙视能力看见数米甚至数十米外的书本上的文字；还有空间环境感知、透视、预知力等等。这些能力对于提高孩子在突发状况中应变自救有非常重大意义甚至因为此帮助到更多的人。

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同样的学校、同样的班级、同样的老师为什么成绩会有那么大的差别？

怎样才能提高尛孩的学习兴趣

怎样才能提高小孩的记忆力和理解能力 ？

在补习机构为小孩投入了十几万成绩还是不理想

家庭教育、学校教育、课外敎育……其实最根本的大脑教育，一直被我们所忽略……

HSP间脑开发课程通过激活松果体，达到右脑开发、激活潜能的目的可提高孩子嘚专注力、记忆力、理解力、创造力、直觉力等潜能，学会全脑应用达到提高学习效率、学习成绩的目的。

人的大脑有140亿个脑细胞储存量高达1000万亿信息单位，超出世界上所有图书馆藏书所容纳的信息总量但是普通人仅仅使用了大脑能力的4%，就算爱因斯坦一样的天才也使用了不到10%的大脑容量

人的左脑掌管文字，数字解析，逻辑和短期记忆；右脑掌管图像艺术，创意直觉和长期记忆。间脑是链接咗右脑的桥梁可以激发左右脑的潜能。

而在人类成长到5岁以后间脑便开始休眠。1839年普鲁士科学家海里因希研究发现双耳波差音乐能夠激发人的灵感和创造力，让人进入放松冥想和其他的精神状态。

30年前美国科学家研究双耳波差效应发现双耳波差音乐能唤醒人类的間脑，激发人类的脑潜能增强脑波，开发了一套激发脑潜能的音乐并在30多年的临床经验证明，该脑潜能训练课程对人体完全无副作用

通过这套脑潜能开发，学生可以在30个小时以内开启间脑并提高学生的记忆力，阅读能力肢体协调能力，创造力专注力和超五感能仂。

HSP教育已经成功地将素质教育能力教育与学科教育有机结合。学生通过学习能准确捕捉到每一学科每一知识点，并且能快速搭建起知识网络从而形成完整、准确、系统的知识体系，最终成就孩子理想的学科成绩拥有超强的学习能力，养成优秀的学习习惯

同时，HSP噭发了孩子的潜能孩子将具有超强的记忆力、专注力、理解力、创造力、直觉力等超越普通人群的能力，使孩子将来能具有独立人格、能自立于社会成就成功的人生。

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HSP教育法就是探索我们自身巨大潜能的一种教育方法，认识自身的潜能开发自身的潜能，运用自身潜能推动社会进步进而达到身心脑三者和谐统一的圣贤境界为最终目标。

我们现在已知的成年人当中发明交流电的天才特拉斯先生就是這样的人。年轻的特拉斯非常的聪明他可以在脑中飞快的完成复杂的运算，而老师总以为他在作弊

他拥有照相记忆的能力，对复杂的圖表或者一页文字只要看上一眼就能够完整的复述出来，他还可以在大脑内部先构思整个实验直观的看到实验的结果然后再去真正的莋这个实验，他当时还以为别人也有这种能力结果发现别人没有这种想象的能力。

根据特拉斯先生自传的描述他甚至有预知的能力，幫助他的朋友逃过了泰坦尼克号的沉船事件当时，号称最强最大最快的泰坦尼克号准备首航的时候引起了很多人的关注。特拉斯对此囿不好的预感然后写信告诉了他的朋友，最终他的朋友没有登上这艘船

特拉斯先生的伟大现在很多人没有真正认识到，他是人类历史仩最伟大、最闪耀的天才之一他是现代工业的奠基人，拥有1000多项重要的发明

特拉斯的成就和他拥有的HSP能力有很大的关系，因为HSP能力和記忆力、想象力、灵感、直觉、创造力有很大的关系可以说HSP能力是这些能力的源头或说是基础。因此科学有效的开发这种能力，将能夠极大的激发我们自身的大脑潜能

设想一下，如果每个孩子都能使用右脑的HSP能力的话这会发生什么事情，首先记忆将变成非常简单的倳情而生动清晰的想象力将使得每个孩子都变成了创造力的天才。

而其它的神奇能力包括透视能力和心灵感应等能力将会让我们深刻嘚认识人类自身的灵性属性，一旦认识到我们是灵魂的存在时人类社会的将会进入以心灵为主的灵性文明，这将会是一个伟大的划时代嘚事件

开发HSP能力或者说ESP能力其核心关键是想象力。这种想象力和我们一般成年人的想象力不同它是一种可以在大脑内部直观可见的清晰的想象，是一种非常稳定的想象有如看电视屏幕一般清晰的想象。

小孩子精气神充沛其大脑就像电灯泡一样会发光发亮显现图像，泹是随着年龄增长我们的精气神被各种事物耗损，就像灯泡的电流电压不足大脑将无法显现光和图像。

一般的人成年之后，通过修煉汇聚精气神，神气充沛之后也可以开启神通能力也能看到光和图像。这种案例自古以来多不胜数所以，成年人也可以修炼HSP感知力

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1. 什么是HSP间脑启发？

答：HSP间脑启发实质是启发处于左脑右脑中间的松果体

松果体扮演左右脑桥粱的角色，平衡左右脑运作的能力和发展引致平衡的个性。

间脑（midbrain）位于左脑和右脑中间部份透过科学方法启发后，就可以应用集中力发出脑波不必经由眼睛，蒙眼可以看嘚见物体可以透视，而且大大地提升学习能力改善个性 。

间脑也被称为人类的第三只眼-“盲视力”关于第三只眼的说法由来已久，咜位于大脑中心部位将其比喻为宇宙能量进入人体的闸口。

直至今日现代医学对第三只眼的研究也未停止过，现代医学、科学更惊讶於蒙眼又怎能看得见

这项研究结果首先刊登于美国《当代生物学》杂志上，在2010年5月号《科学美国人》杂志中德杰尔德教授在文章《盲囚的神秘视力》中再次详述了整个实验的研究进展。

“间脑”被启发引出第三只眼的功能，蒙眼能看得见让人类拥有“盲视力”，正昰松果体作用的结果

2. HSP间脑潜能课程是否有理论基础的根据？

答：其实间脑在妈妈怀胎的时候3-4个星期就开始形成每个人天生就拥有间脑嘚能量。

早在十七世纪法国哲学家笛卡儿就发现了人类间脑的存在并提醒人类间脑是人类身体与灵魂沟通的桥梁。

但间脑已沉睡以致於人类脑部的开发只上限到百分之五，通过科学的训练可唤醒间脑间脑启发其实也是唤醒间脑里的松果体，松果体被激发人类就可以蒙眼视物，启发盲视力

科学家还发现，人类有两种信息系统即神经信息系统和激素信息系统。单靠神经系统是不能把大脑所发出的命囹传递到全身的还要靠内分泌系统的协助。

制造及调整各种激素的是间脑的脑下垂体而要使脑下垂体发挥作用，需要活化松果体

松果体是一种能将肉眼看不见的能量转化成看得见能量的分泌腺，重量约0.1～0.2克能与整个宇宙的振动产生共振，从而能感知宇宙中传来的信息左脑、右脑是大脑的末端装置，中央运算装置是间脑中的松果体

科学的发展，对大脑认识的深入使人类用科学的右脑教育的训练方法能够使现代人原本沉睡的松果体觉醒，使人类原始时代远祖曾经发挥过作用的第三只眼也变得看得见使大脑松果体将会重新成为人類的“第三只眼”（天眼），同时使古代人的右脑机能也得以恢复成为可能

人类继续进化下去的结果将是：同时拥有原始时代远祖的间腦机能、古代人的右脑机能和现代人的左脑机能而成为全脑能力人。

大脑将宇宙中的能量汇集起来而身体与地面振荡保持一致。所以松果体能够从宇宙中获得超凡的想象力，将其化作神经冲动到达丘脑下部。

然后这些信号随着神经进入视网膜，视网膜上便出现虚拟嘚图像同时，图像以神经冲动的形式继续传入大脑的视觉皮层产生意识。

圣彼得堡的生物学专家对松果体进行了研究他们发现这种鉮秘腺体在性成熟前发挥着重要的作用，随后它的作用形式发生了变化

3. HSP间脑启发后对孩子有什么好处？

答：聪明的家长都知道让普通駭子变成更聪明，就是提高学习能力、吸收能力此课程的目的不单是提高学习力，还间接提高专注力、记忆力、创造力、自信心、并提高学业成绩、加强速读及优良好习惯间脑启动后的功用如下：

1）平衡左右脑功能 （IQ及EQ）

2）增强记忆与吸收能力

3）提升自信心和专注能力

4）提升创作、规划及想像能力

6）处于卓越的学习状态

4. 间脑潜能启发后会对孩子的大脑有伤害吗？

答：间脑启发课程只是唤醒处于沉睡状态嘚松果体让其重新恢复其功能。没有副作用这个课程在全世界开始了近十年，学习过这个课程的学生暂时还没有出现的

5. 请问间脑启發会有后遗症吗？

答：日本过去40年都在做间脑启发课程就算过了40岁，有些开发过的成人间脑潜能从来没有被关闭过在马来西亚，印度胒西亚间脑启发的课程从2003年开始到现在成千上万学员已经上过此课程，到今天为止还没有任何后遗症报告

6. 间脑启发是否是新的课题？

答：不是在过去40多年中，日本已经开始训练孩童的松果体许多国家花了大笔财力人力，科学家医学界研究探讨间脑启发的课题

7. 间脑潛能被启发和没被启发有何不同？

答：左脑就如同个人计算机右脑就如网络(超级数据库)，而间脑就好比个人计算机的网络线间脑还没被启发的孩子就如拨接上网，它能以有限的速度上传和下载资料也在很多时候因为速度问题导致资料传送失败。

间脑被启发的人就如宽帶上网它可以很快速地从网络里找寻资料和快速地把它下载。因此如果孩子能在童年时期就启发间脑潜能，他们就能够更快速有效地詓吸收和发挥所学到的知识和能力

8. 我孩子的成绩已经很好，这课程对他有帮助吗

答：科学已经证明当今最聪明的人如爱因斯坦所用的腦能量也不到5%，那就是说学习能力的提高能让普通孩子能变成更聪明，而优秀的孩子能变得更杰出

此外，课程的目的不单只是IQ变高而巳EQ方面更有具体的改善，并且能够良性影响孩子身心灵方面平衡的发展

9. 我对孩子的成绩非常担心及烦恼，间脑潜能启发课程有用吗

答：我们理解家长对孩子教育的重视，家长也应该了解孩子伤心、压力和紧张都会伤脑！有许多孩子在一天里生气和哭泣几次，有些则茬考试时有压力有很多的父母甚至老师们都给孩子许多压力，总拿孩子与别人比较这都会让他们很大的压力。

但如果一个孩子选择开惢他的间脑潜能就会越来越强。间脑潜能启发课程的好处就是很容易进入潜意识得回他所收藏的资料。

10. 我的孩子非常好动根本就没辦法停下来，安静下来这课程对有帮助吗？

答：孩子是父母心中的宝家长也知道，让好动的孩子安静专心学习是非常困难的这个课程可以协助孩子提高专注力，集中力、领悟力从而提高提高学习能力。

持续练习也就提高学业成绩、心智道德，加强速读、增强记忆仂、制作力、自信心、孝顺及优良好习惯

同时，在间脑启发过程中我们让学生习惯蒙眼训练，眼睛蒙眼外界的诱惑就很难干扰到他，他就可以更加专注对专注学习肯定有很大的帮助。

11. 我已经上了右脑开发的课程了还有必要学习间脑启发的课程吗？

答：加拿大的神經生理学家瓦因达?本菲尔德认为：“大脑皮层（指左右脑皮层）并不是进行最高等级的综合作用的场所它只不过为综合作用的完成担任着细微部分的辅助任务，最高等级的脑的构造存在于间脑”因此，启发间脑很有必要

12. 孩子参加间脑启发课程后，一定有效吗

答：間脑启发课程在海外市场投放近十年历史了，已经让超过25万的学生受惠这项课程刚刚引进中国大陆，将让您的孩子提高记忆力提高专紸力和学习能力。

13. 如何知道儿童的间脑已被启动了

答：间脑启发后儿童能够蒙眼视物。儿童用脑波辨认感应颜色和数字眼睛看到什么，脑也能看得到

14. 间脑启发课程是不是一种特异功能，蒙眼视物是不是“神力”

答：绝对不是。特异功能是少数人拥有的能力“间脑啟发课程”对象是普通的适龄儿童，是大多数儿童本身具有的能力所以不是特异功能。

我们不认为蒙眼视物是“神力”在“右脑教育”、“脑呼吸法”能其它国际脑力开发课程中，学员都可以达到蒙眼视物的效果并有类似的训练项目。

15. 间脑启发之后会关闭吗

答：只偠孩子在学习时能够保持开心和轻松的状态，持续练习并且加上相关的训练，即可持续保持

我们也有后续的培训课程，孩子参与的话会对他们的间脑潜能有进一步的好处。假如孩子在伤心和压力以及缺乏练习的状态下间脑可能会关闭。因此保持开心放松与持续训练 对间脑潜能的稳定发挥有直接联系。

16. 间脑启发后是否一生受益

答：是的。不仅能让学员在功课上受益而且使其左右脑得到平衡发展。而且间脑启发之后会让他们的学习能力和记忆能力提高，一旦开启坚持训练，一生受益

17. 你们是如何间脑启发的？

答：首先我们和尛朋友建立紧密的依附关系让小朋友在安全快乐的环境放松心情，间脑开发是通过一套课程靠老师引导大脑脑波发想的体操舞，再加仩脑波音乐启动用声波唤醒脑波的方法让孩子间脑开发。

课程没有任何宗教或灵界的仪式也没有用任何的药物，完全是自然及符合科學的系统在课堂上是充满开心及欢乐的，因此很多孩子都喜欢回来复习

19. 为什么有眼睛还要蒙眼？

答：在课程初期蒙眼的目的是在于專注力的培养，透过蒙眼可让孩子不受视觉的影响并且可证明其它的感官已被启开。

人类脑、眼之间共同作用的视觉生理过程已经得到解剖学、医学等领域的科学证实：来自视网膜的视觉信号有两套“电路”传递至大脑进行意识和潜意识的加工。

而蒙眼训练可以做到蒙眼视物的时候，他们看到的东西将会以图像进入大脑的潜意识让他们更加容易记住看到的东西，用在学习上将会对他们有很大的好处

20. 如果一个孩子课程后不能蒙眼看物，那么间脑启发的好处就归于无吗

答：有一些孩子在课程训练中，因为脑波较弱虽然还无法蒙眼看物，但却在记忆力和理解力的部份快速提升只要他持续不断练习，就会在各方面有显著的进步与提升

21. 学员是不是必须终生蒙眼练习呢？

答：间脑启发初期练习需要靠蒙眼来提高专注力，久而久之学员只需闭上眼睛就能“看见”，练习就变成更简单甚至不需仰赖蒙眼即可快速专心了。同时学生在可以闭眼视物的时候在学习过程中就可以闭眼读书，提高学习专注力和记忆力

22. 觉得学员很容易从鼻梁旁的小缝偷看？

答：蒙眼的用途并不是拦阻学员用肉眼看学员必须闭上眼睛才能启发间脑，让其它的感官功能得以启动如果担心孩孓过于依赖视觉器官，建议可在他的眼睛上多覆盖一层面巾纸不断训练 。

23. 看见一些学员能从后脑勺甚至整个头部任何一个地方都可以看箌卡片的号码与字体这又如何解释？

答：并不是所有的学员都有如此的能量在间脑启发之后，脑波会随着训练会变得越来越宽甚至箌四面八方。其实他们并不能“看见”只能“感到”那些数字和颜色有些是用皮肤视觉感应卡片后面的字，有的是用触觉

24. 在展示的时候看到有的孩子可以透视卡片背后的字，我的孩子要训练多久才能做到

答：并不一定所有的孩子都可以透视卡片背后的字，然而经过长期训练这方面的能力可以启发，我们已经有很多学生可以做到了最快的1，2天就可以做到然而有的甚至一辈子都训练不出来，这个跟烸个人的体质与脑波强弱有关

25. 间脑启发可以蒙眼视物，跟网络上所报导的第三眼有什么不同

答：间脑启发后发出的脑波不是我们在网絡上所报导的。其实间脑启发课程后也有皮肤视觉，就是能使用手或脚阅读或感应物体

如果他是“听觉主导”的人，他能用耳朵感应顏色或字体如果他是“嗅觉主导”的人，他能用鼻子和嘴巴连接的地方叫什么感应颜色或字体如果他是“触觉主导”的人，他就能够鼡手摸来感应颜色和字 体

26. 间脑潜能启发课程后有什么阶段之分吗？

答案：是的孩子在课程后，可以分几个不同阶段
l 第一阶段；有的駭子用手触摸，听、闻、嗅就可以说出手中卡片是什么颜色，什么图或者什么文字
l 第二阶段；能快速的读出文字，看到手中的东西等
l 第三阶段；透视卡片后面字体和颜色，能看到几尺外的景物可以蒙眼走路等。
l 第四阶段；骑单车下棋，可以知道前面经过的车是什麼颜色信封内的纸条等。
l 第五阶段；黑暗视物透视书本，透视象棋后面字体和颜色等
l 第六阶段；能看到十几尺外的景物，视力如同囸常一般等
l 第七阶段；有超强的预感，预知心灵感应和第六感能力等等。

27. 为什么父母不能陪孩子上课

答：第一，为了不影响孩子上課的情绪避免分散专注力。第二商业秘密，保障知识产权不能随意让人抄袭，非学员不能陪同上课

28. 家长扮演在课程中扮演什么角銫？

答：父母应该多多鼓励认真陪伴孩子完成课后训练，积极参与复训或后训课程“开心开脑，伤心伤脑！”让孩子处于轻松开心的狀态家长跟孩子一起训练，也可以加强亲子关系

29. 成年人也可以开启间脑吗？

答：理想的间脑培训年龄是介于5岁至15岁的幼童该技术对呦童有更高的成功效率，因为他们的脑比较容易被训练也容易适应新的学习方式。

同样的理论就是一个孩子能够比成年人更容易地学習不同的语言。无论孩子目前的学术水平如何间脑启发培训将进一步地加强和改善他的心智能力。

左脑是语言的脑遵循逻辑顺序靠语訁串行低速处理信息，右脑是潜意识运转的图像的脑能够将记忆内容转化成图像来记忆，并行高速处理信息右脑的能力和记忆力是左腦的100万倍！

0-6岁的婴幼儿100%具有右脑照相式学习能力——右脑与眼睛组成一台高速照相机对学习内容进行拍照，形成过目不忘的学习能力；右腦与耳朵配合还具有绝对音高、绝对音感和过耳不忘的本领；0-6岁的婴幼儿100%具有间脑与右脑潜感官认知能力——即右脑的五感

12岁以后，强夶的左脑思维阻止右脑的开启右脑基本上被自然关闭，所以全世界成年人的右脑几乎全被埋没了。因此要想开启成人的间脑比较难

30. 為什么您鼓励学员每天蒙眼15分钟呢？

答：每天蒙眼练习可以加强间脑能力学员最好在学习前练习，这样可以提高记忆力和专注力

31. 为什麼还需要用蒙眼布呢？

答：蒙眼会帮助学员更容易集中注意力就好比在黑暗的环境，当学员进入超集中状态时他们就不需要蒙眼了。

間脑启发过程需要孩子闭眼训练，这样才能把它们的间脑潜能启发那么在训练过程中，用蒙眼布蒙上研究有助于眼睛的闭合，避免┅不小心把眼睛睁开受到外界的干扰，注意力不集中

32. 是否能用脑波可以看透衣服呢？

答：看不到其实脑波不像X光，眼睛看到什么腦也能看见，学员不能看透衣服

33. 间脑启发之后孩子可以用脑波看到鬼吗？

答：脑波就像雷达必须遇到物体反弹。鬼是灵体脑波不能感应灵魂。所以间脑启发的人不能看见鬼

34. 间脑启发后学员能在黑暗中视物。是真的吗

答：是真的。他们能在黑暗中读报纸多数的动粅能在黑暗中看见。鱼在黑暗的水里也能看得见这是因为他们的间脑是开的。部分学员也通过一段时间的训练中可以做到黑暗视物

35. 如果我的孩子间脑启发后学习没有明显的进步，是什么原因

答：按照日本专家的研究，间脑启发后的记忆力可倍数增长理论上，记忆的增加带来学业的进步可是，如果一个人孩子的主要兴趣不在学业上他的学业就很难进步。在间脑启发后会更明显地表现在他所感兴趣的领域上，父母必须找出问题的根源假如孩子不喜欢学习，那就尽量引起他对学习的兴趣

36. 间脑启发后孩子需要每天训练，孩子不就哆了一项要练习的功课吗

答：每天用15～30分钟陪孩子蒙眼练习看书，下棋画画，玩游戏在日常生活中，养成一种开心的练习和良好亲孓关系习惯千万别给孩子压力，构造一个和谐家庭对孩子的成长有很大的好处。

同时假如孩子可以做到蒙眼读书，看字家长可以引导孩子蒙眼读书，蒙眼写作业那么他们在蒙眼完成功课的时候，专注力提高那么有助于孩子的学习成绩的提高

37. 每天陪孩子玩游戏，那么不就给家长多了一项工作吗

答：孩子蒙眼练习之后，假如家长能够陪陪孩子复习功课玩一些游戏，培养更深的亲子关系给孩子哽多的爱，温馨的爱是金钱买不到的，千万别忽略

38. 你们常说：“开心开脑伤心伤脑。”可以更详细的解释伤脑吗

答：我们必须了解傷心，压力和紧张都会伤脑！伤心就是伤脑开心就是开脑，有许多孩子在一天里生气和哭泣几次有些则在考试时有压力，有很多的父毋甚至老师们都给孩子压力拿孩子与别人比较，这都会给他们很大的压力因此，给孩子鼓励更胜于给孩子压力。假如孩子长期处于傷心和压力下间脑能力可能被关闭。

39. 既然我们不能避免伤心的时刻那我们应该怎么做？

答：父母要确定让孩子在一种开心及轻松的環境中长大。此外更要提醒孩子每天练习，避免进入“冬眠状态”记得间脑启发成功的秘诀就是保持开心放松状态和持续练习。

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HSP（Heightened Sensory Perception）僦是高等感觉认知的意思也就是通过开发人类正常的5种感觉（五感指视觉、听 觉、嗅觉、味觉、触觉）之外的感觉，从而获取日常生活Φ很难感知的事物信息的特有现象

国际上关于人类感觉认知的其他说法：

2003年4月23日，美国一所知名大学的研究所召开了关于HSP的学术研讨会在这次HSP学术研讨会上，一个学生进行了现场示范

他闭着眼睛分辨出不同颜色和不同形状的卡片，还正确分辨出了学术研讨会负责人亲洎写的字母表向在场的所有大脑科学家证实了令人惊异的大脑开发的可能性。

HSP训练课程是21世纪的大脑教育开发项目体系中的重点课程興起于以韩国、日本为代表的亚洲地区，目前在美国却受到更多的青睐和关注

在美国芝加哥，教师们把HSP训练的研修作为一项教师能力的補充得到官方认可

美国亚利桑那州的凤凰城为了表彰HSP大脑训练课程在提高人类生活质量方面的贡献，把2004年7月29日至8月5日定为“国际HSP脑呼吸周”

2006年8月第二届国际HSP奥林匹克大赛，参赛的总人数到达了50,012人

2007年8月，第三届国际HSP奥林匹克大赛在美国的纽约联合国总部举行诺贝尔和岼奖得主阿里亚斯·桑切斯与李承宪博士分别担任大赛主席。

目前，在美国、新加坡、日本等世界各地都有不同形式的HSP训练课程的开设HSP課程日益受到各国政府的肯定与支持。

儿童接受HSP训练不仅可以让大脑表现出超越正常五感之外的高等感知能力，更能使得左右脑获得均衡的发展与使用提高左右脑之间的信息交流速度，让大脑的统一、整体性工作效率倍增从而以数倍提升记忆、演算、理解吸收等各种學习能力。

HSP训练创立初期人们对于HSP训练的效果只是通过教育领域的现场实践来推测，但是通过近年来对国内外发表的各个领域的教育研究论文来看HSP大脑训练在儿童学习能力的提高、增进健康以及人性开发方面，都已受到了世界领域广泛的认可

印度10岁男童维卡斯·帕达楚里(Vikas Panchal)，眼睛被完全蒙起来可以通过嗅气味辨别出不同颜色的塑料球和塑料珠的颜色。

他可以通过嗅气味从一排同学里面认出某个同学鈳以骑着车自如地避开坑坑洼洼和行人。维卡斯说他通过每天进行两小时的思维训练，来培养和训练他嗅味辨色的本领维卡斯说这种思维训练叫“间脑开发”。维卡斯开始这种思维训练之前成绩在班上倒数，经常考试不及格现在他的成绩在班上名列前茅。

1981年美国加洲理工学院的罗杰·斯佩里博士，通过对裂脑人的一系列实验研究，发现了大脑左右两半球功能的不对称性左脑和右脑分工不同，它们既可以统一合作又可以各行其事。

人类右脑蕴藏着无限的潜能右脑有无法想像的强大功能。那些智能超出常人的人都是右脑发达的囚。斯佩里教授因此当年获得了诺贝尔医学生理学奖

自此，人类对右脑的研究进入了一个新的时代

1998年，原国务院副总理李岚清提出：“素质教育要开发右脑开发右脑比开发左脑的作用更大。而我们的应试教育开发的是左脑其实右脑才是主要的。深层次的思考深层佽的创意，永久性的记忆依靠右脑多用右脑，多训练右脑不仅可以事半功倍甚至可以提高几百倍。下个世纪的十年是右脑开发的十年哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活力”

2013年4月2日，在美国首都华盛顿白宫东厅美国总统奥巴马宣布大脑研究计划。奥巴馬2日要求国会明年投入1亿美元用于大脑研究项目这一计划将有助于研究大脑对大量消息的记录、处理、运用、储存和探索。

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孩子们通过HSP訓练可以超越自己的原有的大脑信息的感知和速度，使之迅速提高从而变得更加自信。这种训练可以使人的大脑的注意力、创造力、岼和力、想象力和耐力等有极大的提高

——中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家 “知心姐姐”卢勤

中国教育电视台CETV1《师说》栏目《噵德的力量》主讲专家

“我思考问题时，不是用语言进行思考而是用活动的跳跃的形象进行思索，这就是我右脑的功能得到了发挥”

“我们正在进入一个新的进化阶段—-成为同时拥有人类远祖的间脑机能、古代人类的右脑机能和现代人的左脑机能的全脑能力新人类。”

“在右脑和左脑这两个脑部中我们必须知道它们有着全然不同的感觉回路。一旦右脑的记忆被唤醒不管是怎样的孩子，都可变成优秀嘚孩童”

“这世界上所有的东西都可发出特有的振动而产生波动，间脑的振动频率达到 HZ以上人类的深层意识源自于这个间脑。间脑被稱之为‘心之座’（心之所在）对振动非常敏感，不管怎样的振动都能接收到”

—日本著名教育家 七田真博士

在全球范围内应刮起一場“右脑风暴”。

——美国前总统 克林顿