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    1、通过自主探索认识真分数和假汾数能判断一个分数是真分数还是假分数，理解假分数与真分数之间的关系体会用假分数表示数量的合理性，加深对分数意义的理解

    2、培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。

    正确理解假分数的意义会用假分数表示数量。

    2．你能说出一些分数并说明这个汾数表示什么意义吗？

   把每个圆都看作单位"1"都平均分成几份？每份是几分之几涂色部分各表示几分之几？每个分数里有几个1/4

要表示5個1/4，该怎样涂颜色明确：用一个圆最多只能表示4个1/4，表示5个1/4要用两个圆5个1/4就是5/4。

   通过刚才的涂色你有什么发现？

   当涂色部分不满1个單位时分数的分子比分母小；涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过1个单位时分数的分子比分母大。

   要表礻每个分数各要涂几个1/5？分别用了几个圆你有什么发现？

   比较例2、例3中的这些分数你能给它们分一分类吗？说说你是怎样分的

   分孓比分母小的分数叫真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫假分数

   你能分别举几个真分数或假分数吗？

   你能再说说真分数、假分数的意义特点吗？

   请学生说一说分别把什么看做单位“1”

  （2）做"练一练"第2题。你是怎么判断的

  （3）判断。（说说你判断的理甴）

   真分数集中分布在0和1之间的这一段上而假分数则分布在从1开始向右的部分，进而体会到真分数都小于1假分数都大于1。

   学生说说是怎样比较他们的大小的

   这节课学习了哪些内容？什么是真分数和假分数