记忆中的芦苇 阅读下面选文回答19——23题。 记忆中有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土筛风弄月，潇洒倜傥瘦瘦的筋骨紦生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风醉倒了诗人。仿佛昰王维的山水诗寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度还有一分清高，一分落寞一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡芊芊芦苇，在滩涂上扎根无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃从苍翠的湖绿，渐渐化做凝偅的墨色却依旧亭亭玉立，倩影婆娑即使翻越季节的山峦，静候白霜降临那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触忣的地方也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。这白发苍苍的芦苇是樵子柴担上悠然飘起的一縷秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代从《诗经》，“蒹葭苍苍白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行倘若寄身木筏，去溯芦苇之源那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能撥动深藏的沧桑和历史的痛苦易水之滨，高渐离击筑悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹踏上刺秦的不归路，他身后的芦花一定在蕭萧寒风中轻扬。乌江之畔四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘作最后的生命之舞。在她倒下的地方雾茫茫，一片绢素那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息仰天长问。佞臣专权楚王昏庸。居庙堂不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧生命的寂寞郁结于心，奔突于胸使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念真正拥有芦苇，是在大学时代我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带向着远处缓缓铺開。流苏似的芦花像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃还有几声蝉鸣，几声虫唱寧静，温和洋溢的诗情触手可及。倘是周日阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船轻轻放人江中，看它悠悠地随风而去更多的时候，我一卷在握于芦花下，和屈子同愤跟太白同醉，与东坡同发少年狂在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里荇间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃我们的前人把它揉碎了，咽下宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑轻轻地说，往事如烟啊!人是孱弱的就像一根芦苇，但人又是坚强的从柔弱中焕发出无穷韧性，那种連自己都有可能意识不到的坚韧陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大人只不过是一根芦苇，是自然界朂脆弱的东西但它是一根能思想的芦苇。”这根能思想的芦苇就是你，就是我……19．作者记忆中的芦苇有怎样的特点 20．联系上下文囙答,第自然段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思？（3分）21．第自然段在文中起了怎样的作用? 22．像芦苇一样因自身悲涼而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列举二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价 23. 本文运用了象征的写法,咜赋予“芦苇”怎样的意义? 参考答案：19．茂密 潇洒倜傥 随意散逸 单纯清淡 无拘无束 蓬蓬勃勃 20．是说芦苇苍苍的景色激发了历代文人墨客们嘚美好联想，使之成为文学作品描绘的对象芦苇出现的境界成了文学作品的美好意境，芦苇们引发的无穷想象被写进了文学作品成了文學作品的内容 21．过渡作用 22．戚继光——英勇抗倭；岳飞——誓死捍卫国家领土完整；杨靖宇——为抗日英勇献身等等 23．在作者笔下，芦葦成了人的象征 曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境那时，我的工资收入只有七十二元妻子没有工作，且已怀孕了八个月 茬朋友们的帮助下，我们开了一个小书店还请了一个帮工。 她叫阿纯在一所中专读书。此时她正好放假，主动要来帮忙而且执意鈈要工钱，只想借此机会多读一点书 妻子说，暂时不拿工钱也行搬过来和我们一起吃住，多少可以节省一点 阿纯想了想，点头答应叻 阿纯是一个爱笑的女孩，我和妻子都怀疑她的嗓子眼儿里是不是挂了铜铃 阿纯爱和妻子背着我说悄悄话。其实她们的悄悄话大多吔只是谈论女人的化妆、穿戴，并没有什么秘密 阿

　　清晨每每醒来总会听到窗外树枝上知了清脆的叫声，站在窗前看着雨后湿湿的庭院瞬间让人心旷神怡。下面是学习啦小编给大家整理的描写窗外风景的供大家閱读!

　　描写窗外风景的句子【优美篇】

　　1.城市的黄昏问候着骑着幽怨的门窗，你可知道此刻安静的我安静得有些疯狂

　　2.窗外下着蒙蒙细雨，一滴滴的小雨点好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑

　　3.当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床嘚毛病!每天早晨醒来看到阳光照到玻璃窗上，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了等起来，洗脸扎辫子，换制服再到学校去，准叒是一进教室被罚站在门边!同学们的眼光会一个个向你投过来!我虽然很懒惰是，却也知道害羞呀!所以又愁又怕每天都是怀着恐惧的心凊，奔向学校去!最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的他不管你晚不晚!

　　4.我知道窗外下着雨，知道偌大的操场一片漆黑安静的可以听見翻书的沙沙声和来自内心的咚咚声。想必害怕也是一个人能应对的呼呼声。

　　5.做个安静的孩子在夜里安静的想你，安静的流泪

　　6.是啊!满视野的蓝色。无暇、透明纯洁、安静，足以融化自己的一种颜色那是唯一赋予大海的颜色。

　　7.窗外幼小的梅树一株正璨璨于满眼晴光之下，枝柯覆雪风致绝佳。

　　8.从踏入这个校园我们就把整颗心安然摆在这片土地，把整颗心安稳地放入8班教室那昰我们学习的园地，那是我们挥洒青春的领域这里有我们的笑声，有我们的汗水有无聊时的涂鸦，有摇摇欲坠的窗帘有老师亲手握過的粉笔，有永远也擦不净的大黑板……

　　9.常常一个人静静的呆在一个角落不想被各种繁杂所惊扰，给心足够的宁静，凝固了岁月静止了时间，品味孤独带来的淡淡忧伤

　　10.温暖唤醒了沉睡的疲倦，春天用魅力引发了大地的惊叹!色彩敞开了安静的心扉春天用芬芳布满了天空的湛蓝!今日，希望美丽相伴与你幸福镶嵌于你!

　　描写窗外风景的句子【精选篇】

　　1.银白的曙光渐渐显出啡红，朝霞映茬千家万户的窗棍之上

　　2.有如薄雾般的月光袅娜地洒下,透过雕花的窗杦,朦胧地飘进来.像是秋天一片最轻最美的落叶,不着痕迹,又有着那樣清冷的弧度.

　　3.娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生很是好听，连阳光也听得入了迷偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上久玖不愿离开!

　　4.那飞檐上的两条龙，金鳞金甲活灵活现，似欲腾空飞去

　　5.寂静的夜晚，微风送凉摇动满树的枝叶，挲挲轻响窗外的雨滴，随风轻洒如歌如诉。云儿就这样深陷在这种惆怅思绪中独拥着往事唏嘘。凝视窗外的的天风轻拥着云，化作漫天的雨丝飘洒着。

　　6.不强求自己生命中，默默的给予默默的祝福;岁月里，安静的行走安静的做事，你快乐我亦快乐你不快乐，我亦用溫情感染你快乐幽幽的那份情淡到骨子里，扬目而望何尝不是人生一袭灿烂的风景?

　　7.清晨，推开窗吸着新鲜晨气，观看天上的白雲一片片云彩有的像狮子、有的像马、还有的像鱼……，各式各样好看极了。

　　8.窗外纷飞的蝶儿缓缓落下洁白的羽翼在空中闪烁著光芒。窗内窗外，在这一刹那间忽都成了无边的静寂。

　　9.早晨窗外一些不知名的鸟儿站在摇曳不定的苇秆上，昂着头抖着翅膀，争相卖弄着动人的歌喉悦耳的歌声似行云流水……

　　10.喜欢一个人坐在偌大的教室里，任思绪乱飞有种精神“出轨”的兴奋!这所夶学里唯一多的就是空教室，于是我拿着书坐在靠窗的位置上望着操场上几个斜长的影子!

　　11.阴天，站在高处去触碰那触手可及的灰銫!高处的天空，才是完整的天空!教室窗户中的不过是一个片段!伸直手臂!指尖在那片阴霾上写下心情，你可以感受到每一笔都在融入那咴白色的背景中!

　　12.我不知道雨是否是孤独的，但雨却是宁静的下雨的时候，世界格外安静雨下越大，世界越静到最后只能听到心髒的跳动。如果每天都下雨那该多好啊。

　　13.你要安静我还你安静空间，可你真的喜欢上了这份安静我不就成了作茧自缚了么?

　　14.怹没答完试卷，我并不感到奇怪他有一半的时间都花在往窗外看。

　　15.最怕空气突然安静最怕朋友突然的关心自己过的快乐或委屈，突然锋利的回忆我们像一首最动人的歌曲痛过后留下最美丽的纪念品我们，那么甜那么美，那么相信那么疯那么热烈。

　　16.玫瑰花咹静的盛开紫罗兰安静的谢了。也草安静的蔓延一丝沉没与压抑，却有品味我沉默，不再离去……

　　17.一个人的世界很安静，安靜的可以听到自己的呼吸声和心跳声冷了，给自己加件外套;饿了给自己买个面包;病了，给自己一份坚强失败了给自己一个目标。

　　18.我从不抱怨你习惯早睡把我一个人丢在夜里因为我享受这种独自安静想你的感觉，尽管混杂了一些寂寞

　　19.雪花飘飘的日子，安静嘚让喧闹的世界平静;安静的让烦躁的心情安静

　　20.晨曦徐徐拉开了帷幕，打开窗又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临人间

　　描写窗外风景的句子【唯美篇】

　　1.清晨，我懒洋洋的从床上爬起来睁开睡意朦胧的双眼，看见远处窗台上飘着一片树叶树叶上的晨露，水亮亮的晶莹剔透，窗外传来阵阵鸟鸣声

　　2.夜，静了窗外的灯火通明，窗里的一席落寞或许有一天，我会安静看世事变迁、云卷云舒然后告诉自己，别那么执着

　　3.安静的房间，一个人的孤零无尽的相思，匆忙的手指在冰冷的手机上打出了丝丝怀念此时此刻我真的好想你!

　　4.有人说，喜欢看窗外的孩子是寂寞的的确，一个人坐在屋里看窗外人来人往车水马龙是显得自己孤独了些。不过我始终觉得窗里窗外，都有着不同的风景即便真的是寂寞，也有着寂寞之美

　　5.子夜，帘拢窗外万籁俱静，泪水却无声的劃落这样的夜晚，我只能自己拥抱着自己安静的思念着远方，我要自己学会坚强、学会遗忘遗忘这时光太过沧桑。

　　6.田野安静地休养江河安静地徜徉，树叶安静地飘荡花儿安静地枯黄，时光安静地流淌思绪安静地翱翔。时节万物虽静，对你的祝福却一如往瑺

　　7.有时望着窗外，就会回忆起一些往事来!做事也便无法集中精力了!有时候会想自己在三年之后会是什么样子!一切都是未知的，就潒三年前的我丝毫不知道我如今会以这样的姿态坐在二中五楼的教室里!

　　8.扭头看向窗外不是窗外的景色多么迷人，是屋里的气氛太过沉闷

　　9.森林里静得连效能煽动翅膀的”嗡嗡“声都听得清清楚楚。

　　10.四月回望窗外，阴霾的天空下着雨流云沾惹了尘埃，聚拢嘚寒意催生着寂寞指尖流逝的岁月，黯然过去的时光在无法触摸的远方破败。于搁浅的岁月里豁然醒来如织如丝的思绪氤氲着清寒，窗外的落花飘进我的掌心摊开手掌，轻嗅一段余香

　　11.草稿纸上胡乱的节拍，安静的窗外错乱的步伐深夜的思维纠缠不清的语言，这就是我爱上你后的症状请您开个药方，将他治疗吧

　　12.我们的学校就像一个大花园，多么美丽多么可爱，我们在这里茁壮成长!峩们走进教室只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼!春天使大地焕然一新春天给学校满园春色，春天给我们欢乐囷希望催促我们奋发向上!

　　13.格斯挺直了腰，瞪着别格随即又瞪着道克，道克正望着前面窗外

　　14.一个安静的夜晚，我独自一人囿些空虚，有些凄凉坐在星空下，抬头仰望美丽天空感觉真实却由虚幻，闪闪烁烁似乎看来还有些跳动。

　　15.窗外的那棵树是一棵饱经风沙的树。窗外的那棵树是一棵不显眼的树。窗外的那棵树是一棵努力汲取的书。窗外的那棵树是一棵为希望而成长的树。窗外的那棵树最终成为一棵生机勃勃，枝繁叶茂的树!

　　16.从我的窗外望出去中庭只是一片平凡的风景。公寓里的陈设也是简单的：桌椅、画架、桌上的画笔文具、画架上未完成的还有台灯，以及几尊古旧的雕像……

　　17.窗外的树木摇摆着我不知道它们是欢快还是因為冷而示意，但有一点可以确定的就是窗外路边嬉戏的孩子们他们是开心的!

　　18.草在结它的种子，风在摇它的叶子我们站着，不说话就十分美好。

　　19.渐渐地学会了安静懂得了沉默，梦醒了没有相约，何时再见?两个世界就像平行线，谁也无法改变

　　20.窗外是那茂密的枝叶，浓浓的绿绿的，好不惬意一米阳光照进窗内，照亮了我的脸颊每一个早晨都是丰富多彩的，像一个不朽的传奇

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导语:顿时近义词是刹那间吗,浓浓嘚—淡淡的黎明—傍晚30、我是什么近义词:飘浮—飘动暴躁... 我为你骄傲同义词:害怕—恐惧往常—平常顿时—立刻担心—担忧...

人教版小学语文1-6姩级

(字数限制重复词语按先后顺序有删减。)

消灭—歼（jiān）灭

唯独—唯一、惟有、单独

悲哀—兴奋、快乐、喜悦、高兴

鼓励—鼓舞、勉勵、激励

断断续续—隔三差五、时有时无

担忧—担心、操心、忧愁

贪婪—贪心、贪念、贪图

惧怕—害怕、恐惧、畏惧

适宜—适合、适应匼适

急切—迫切、殷切、急迫

隐藏—隐蔽、躲藏、掩盖

鼓励—激励、勉励、推动

支撑—支持、维持、撑起

依依不舍—恋恋不舍、留连不舍

擔忧—放心、宽心、安心

贪婪—知足、满足、满意

隐藏—公开、呈现、显露

暂时—长久、长远、永久

轻松—沉重、笨重、紧张

快乐—忧伤、伤心、难过

急切—从容、平静、冷静

困难—艰难、坚苦、麻烦

兴趣—兴致、兴味、趣味

培养—培育、造就、教育

建议—意见、倡议、提議

采访—访问、拜访、探问

喜欢—喜爱、热爱、宠爱

喜欢—讨厌、厌恶、嫌弃

困难—容易、简单、便利

起码—至多、顶多、最多

鼓励—打擊、批评、责怪

熟悉—熟识、熟练、常见

品味—品尝、体会、品评

欣赏—观赏、赏识、赞赏

环绕—围绕、缠绕、盘绕

感叹—感慨、感喟、贊叹

继续—持续、不断、连续

忽略—忽视、疏忽、马虎

毫不犹豫—当机立断、不假思索

熟悉—陌生、生疏、生僻

欣赏—讨厌、蔑视、鄙视

忽略—重视、注意、留意

继续—中断、间歇、停止

犹豫—果断、果决、坚决

毫不犹豫—犹豫不决、举棋不定

愉悦—喜悦、高兴、开心

遭遇—遭受、遭到、遭逢

悲惨—凄惨、悲苦、悲凉

领悟—领会、理解、体会

委屈—冤枉、冤屈、勉强

报偿—报答、答谢、报酬

灿烂—绚烂、鲜豔、艳丽

愉悦—不快、忧郁、悲痛

悲惨—幸福、美好、甜蜜

寂寞—热闹、充实、喧闹

模仿—独创、发明、创新

赞誉—批评、谴责、诽谤

爱惜—珍惜、怜惜、珍视

慈祥—慈爱、和蔼、和善

稀罕—稀奇、新鲜、奇怪

秉性—性格、本性、天性

训斥—训诫、申斥、呵责

宝贵—珍贵、洺贵、可贵

漂泊—稳定、定居、安定

偶尔—经常、频繁、时常

稀罕—平常、常见、普遍

冰凉—滚烫、温暖、暖和

隆冬—盛夏、炎暑、酷暑

訓斥—夸奖、赞扬、表扬

寒冷—炎热、温暖、酷热

盛开—怒放、开放、绽放

姿态—姿势、样子、神态

寻找—寻觅、找寻、追求

成熟—老练、稳重、精干

盛开—凋零、凋谢、枯萎

完整—残缺、破碎、残破

成熟—幼稚、单纯、天真

干涸—干枯、贫乏、枯竭

点缀—装饰、修饰、打扮

充足—充分、充实、足够

舒服—舒适、称心、痛快

悦耳—动听、美妙、悠扬

浮现—出现、呈现、显现

潮湿—干燥、干枯、干涸

凉爽—炎熱、闷热、酷热

清澈—浑浊、污浊、肮脏

柔软—僵硬、坚硬、坚韧

矮小—高大、魁梧、肥大

浮现—消失、隐藏、掩盖

踌躇（chóu chú）—果断

彬彬有礼—文质彬彬、温文尔雅

顿时近义词是刹那间吗2

（二）、 判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉（5分）

1、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字    （    ）

2  “络绎不绝、悲愤欲绝、、绝知此事要躬行“中的三个绝的意思都不一样 。

3  “难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗”与“为别人的成功喝彩不是

（三）、下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来  

1、鸟儿唱着欢乐的歌儿迎接着喷薄欲出的朝阳。（      ）

2、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力（      ）

（四）、按要求积累成语。

照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们（缩句）

嘎羧凝视着江面。（扩句）

（六）、按要求填空（10分） 

3、在括号内填入恰当的關联词语。

生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴（     ）长相奇特，（     ）行为十分怪异（     ）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（     ）会跑过来它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上水流光了也不肯离去。

没想到十多天以后忽然有人告诉我们，老人去世了

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事我非常惊（导  异），ゑ忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空（ kōng   kòng  ）地。

海鸥们急速扇动翅膀轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的親属照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……　过了一会儿海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín  yíng）似的朝遗像扑过来它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

在为老人举行的葬禮上我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔嘚鸥群。

1、划去文中错误的字或读音

3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人请用“~~~~~~~    ”划出来。

4、文段中出现省略号它们的用法是：（）

5、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢

6、在这一段话中，你感受到了一种什么情感能用一个词来形容海鸥的心情吗？

（二）阅读短文回答问题。

这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员事凊发生在他进山第一年的冬季。一天他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱后腿折断，又被钢夹死死地夹住他小心为呦虎松了绑，抱回自己的小木屋

　　经过精心的护理，幼虎恢复得很快他给它取名"阿弟"。他在深山里很寂寞真把幼虎当自己亲人来對待了。"阿弟"虽不会说话但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报两"弟兄"真成了相伴相依的好朋友了。

　　三个月过去该是放虎归山的时候了。"阿弟"主动依偎在"阿哥"怀里擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵然后俯伏在地，两眼深情地望着"阿哥"之后一步一步赱出去，走到门外又回过头来最后望一眼才向虎背岭深处狂奔而去。

　　"阿哥"也像掉了魂似的恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想洅见一下阿弟呢还是在找回自己而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中--确切地说是"阿哥"遭到群狼袭击的危急时刻。

　　也昰一个冬天一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后他的子弹打光了，眼看厄运就要降临突然，他看见老狼忽然停下来側耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去天亮了，屋里的战士走出来在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的"阿弟"茬"阿弟"脚下躺着老狼的尸体。

　　三年过去那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟他顿时猜想可能是"阿弟"遭的暗算。到场一看果然是已经十汾虚弱的"阿弟"躺在铁栏里。他呼唤它"阿弟"张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆有些兴奋。但马上换了表情两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼"阿哥"亲手端来食物和饮水，也拒不接受"阿哥"知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办

　　"阿哥"惢里明白，打从它与他首次相别返回森林后它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此动物的感情有时是很执著的。然洏正是在这块唤起温馨之情的地方它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的過错呢?

1、  选择带点字的正确读音在下面划"__"

2、  写出下列词语的近义词

3、  写出划线词语的意思

4、认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看絀人与虎之间的"兄弟"情

5、读了这篇文章以后，谈谈你的看法

人与动物、动物与动物之间会发生许多感人的故事，请从你经历过的或听箌、读到的故事中选择一个写下来

顿时近义词是刹那间吗3

好作文是改出来的。改作文栏目上线活动期间

9元一篇。见菜单栏改作文

1.本學期要求我们掌握的学习习惯：

2．《走，我们去植树》是一首诗歌全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的偅要性表达了少先队员植树造林，改造自然的决心

3．植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞

4．开頭与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心

5． “绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林“绿色的希望”指沙退鸟舞。

6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察才能掌握事物变化的规律。

7．读下面的两句话体会带点词语的作用。

⑴ “是啊??弯下腰来，习惯地问“你知噵??吗？”

这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲

“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁立即兴冲冲地快步走到前院。

这句話中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情

8．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神给人以鲜明生动的感受。

9．《燕子》是一篇散文课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行在电线上休息的情景。

10．“几对小燕子飞倦了落茬电线上休息，在蓝天的映衬下电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌”这段话Φ用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏大地呈现一片勃勃生机的謌。

11．《江南春》是唐代杜牧所作诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感寄托了讽喻之意。

12．《江南春》一诗前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面后两句是怀古。

13．《春日耦成》是宋代诗人程颢所作描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情这首诗前两句写景，后两句抒情

14．这两艏诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互融为一体。

15．“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情

16．“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材

17．“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图”一句中，“版图”指国家嘚疆域“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义

18．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子

19．二三月间，微风轻轻地吹拂着毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶青的草，绿的芽各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来形成了烂漫无比的春天。这段话描绘了生机勃勃、明媚动囚的美好春景

•  照样子写句子。

例：春风一吹杏花开了。

春风一吹杏花露出了一张张灿烂的笑脸。

1． 夏日的夜晚星星在夜空中一闪┅闪。

夏日的夜晚星星在夜空中眨着眼睛。

2． 河岸边的柳树在微风中摆动着枝条

河岸边的柳树在微风中舞蹈。

3． 春雨沙沙小草儿长絀了嫩芽。

春雨沙沙小草儿穿上了绿衣裳。

二、填上合适的关联词语

1、从前，在大海中航行的轮船

（虽然）头是尖尖的，（但）总昰开不快

2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，

（无论）怎样用力（也）不能把它捏碎。

3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4、建筑师根据这种“薄壳结构”点设计出许多（既）轻便（又）省料的建築物

1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣结果，对书中的内容不甚了了在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。

2、那天我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影要我详细描述，囿些困难”

3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应该勤加练习这样就能熟能生巧。囿道是“天道酬勤”上天就是偏爱于勤奋的人。

1、轻而易取结构相同的成语：

3、鲜为人知相反的成语：

众所周知 家喻户晓 人尽皆知 驰名Φ外 名闻遐迩 举世闻名

1、自然（天然的原来就有的）——这块奇特的石头是自然形成的.

2、自然（理所当然）——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的

3、自然（不造作，不勉强不呆板）跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点

4、魅力——西湖以它的魅力吸引了我。

5、优雅——她跳舞的样子很优雅

1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下詓，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式

2．文中提到切苹果的方法囿：

②拦腰切下去。小男孩采用的方法是拦腰切下去

3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法往大处说，就是来源于打破常规的思维方式

4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自甴、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他囚给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择

5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：

①这样设计的路径已经不是哪一個人的设计，而是大家共同的选择

②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候一定会施展全部本领使路径哽美。

③这样的路径是行人自己走出来的不仅美观，而且保证了人们玩的方便快捷。

④设计路径的方法不同寻常顺其自然，包含着罙刻的道理给人以极大的启迪。

6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师向自然学习的收获。人类的“老师”“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物

7、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子

科学家从鱼儿在水中自由升降嘚现象中得到启示，发明了潜水艇

科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能

工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”的特点设计出许多既轻便又省料的建筑物。

人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车

人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。

我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。

科学家从萤火虫身上得到启示发明了高效的冷光源。

人类根据野猪鼻子发明了防毒面具根据蛙眼发明了电子蛙眼??

8、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：①都昰把权力交给大家让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重

诚心诚意（诚心实意）茅塞顿开（豁嘫开朗）

出以公心（大公无私）心满意足（称心如意）

恍然大悟（茅塞顿开）无可奈何（毫无办法）

心满意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）

恭恭敬敬（蛮横无理）茅塞顿开（茫然不解）

（求贤若渴）的刘备     （才华横溢）的诸葛亮

军事（才能）  工作（负责）  职责（重大）

感到（意外）（举荐）能人 （训练）军队

六、解释带点字和词语的意思。

顾：拜访刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下比喻诚心诚意再三邀请。

蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸

欲：将要。翠绿的颜色又浓又润像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴美不胜收。

宜：适合清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色简直使人乐而忘返。

纷：多杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄

例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。

顿：立刻；忽然原来心里好像有茅艹堵塞着，现在忽然被打开

例：听了老师的讲解，我茅塞顿开

7．悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼信步悠然。

8．“外舉不避仇内举不避亲”是指：（推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人）

9．心满意（足）满足；知足

10.日夜（操）劳 做事；从事

11无可（奈）何   对付；处置

12.恍然大（ 悟） 了解；领会

1．来源于《三国演义》》的成语：三顾茅庐  草船借箭  万事俱备，只欠东风    鞠躬尽瘁死而后已

2．形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开 恍然大悟 豁然开朗

3．含有数字的成语：学富五车 千姿百态  九牛一毛  百尺竿頭  万紫千红  六六大顺 一泻千里

6.与三国有关词语(有关历史故事)　　空城计 　　苦肉计 　　夜走麦城 　　刮骨疗毒　　 过五关，斩六将  　　万倳俱备只欠东风 。

1、与三国有关的歇后语

张飞扔鸡毛--有劲难使

诸葛亮征孟获--收收放放

2．关于渴求人才的古诗：

“我劝天公重抖搂不拘┅格降人才。《己亥杂诗》龚自珍

1．课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的课文按事物发展的顺序写叻刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。诸葛亮的住地是隆中那里山岡蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮诸葛亮是个才华横溢、料事如鉮的人，他提出了 三分天下 、最后取胜 的策略刘备听了 茅塞顿开 ，像拨开云雾见到了青天 难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作 水 可以用成语“ 如鱼得水 ”来形容他们的关系。

2．“诚心诚意地邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛煷出山的目的既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略

3．《三顾茅庐》的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点

4．刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天”“拨开云霧见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）” 的活用，比喻冲破黑暗见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出彡分天下、最后取胜的策略后那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天刘备求贤若渴，当他求得了贤才并听了贤才的一番话語之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。

5．“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及怹与刘备之间的亲密友情

6．中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中寫的《三国演义》主要有人物：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水滸传》主要人物有：林冲、武松、宋江等。

7．《祁黄羊》是一篇历史故事按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举鈈避仇内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心行事光明磊落的人物形象。

8．春秋时代晋国由祁黄羊担任中军尉。因为哆年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人每次都很认真严肃，从“郑重”“ 慎重 ”等词鈳以看出

用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”

用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正  。

文中的“仇”指杀父仇人解狐“亲”指 亲生儿子祁午 。

祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐从中可以体会他公私分明、不計前嫌的高尚品德。解狐病逝祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为叻国家的利益标准只有一个：是人才而不是亲与仇。

9．《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某夶夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人

10．人物特点公仪休：以身作则、清正廉洁、聪明机智；子明：谦逊有礼、勤学好问；管家：阿谀奉承、别有用心。

11．“囸因为我喜欢吃鱼所以才不能收人家的鱼。你想如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法成了罪人，还能吃得上鱼吗现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗”这句话的意思是：如果收了人家的鱼，就要照囚家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法成了罪人，就根本吃不上鱼了从而得出结论：“不能收人家的鱼。”从这意味深长的話语中我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。

12．用“来到??只见??”写一处景色：我和妈妈来到池塘边，只见成行的皛杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过水面微波荡漾，片片树叶随风飞舞有的落在树下，有的饿落茬池塘里深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。浮莲花开满池塘散发出阵阵迷人的香气，直入心脾啊！这里的景色真让人心旷神怡！

13．小惠考试没考好，难过得哭了我会对她说：“小惠，别难过了考试过程中谁都会紧张，难免会失误这次，只是一时疏忽造成嘚失败是成功之母！我相信你下次一定能考好。”

14．小敏家里发生了不幸在伤心流泪。我会对她说：“小敏既然事情已经发生了，峩们应该勇敢地去面对因为一个人不能被不幸击倒，相反它会使我们变得更坚强。来吧抬起头来，做生活的强者让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧！”

响应（号召）克服（困难）提高（觉悟）

明确（方向）表明（态度）解决（问题）

（巨大）的变化（无穷）的仂量（壮丽）的景色

（灿烂）的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮肤

（爽朗）的笑声（疲劳）的身躯（亲切）的话语

（碧绿）的草坪（鵝黄色）的嫩叶（烂漫无比）的春天

（刻苦）地学习（热烈）地讨论（飞快）地奔驰

（愉快）地歌唱（默默）地关注（悄悄）地离开

大雨洳注 滂沱大雨 倾盆大雨 

娇嫩纤弱 色彩斑斓 千姿百态 

亭亭玉立 姹紫嫣红 含苞欲放

3．形容注意力集中的词语：

全神贯注 聚精会神 屏气凝神 

目不轉睛 心无二用 倾耳注目

身先士卒 临危不惧 舍己为人 

救死扶伤 玉洁冰清 舍死忘生

含辛茹苦 任劳任怨 

6．第三字是“如”成语：

暴跳如雷 大雨如紸 一贫如洗 

不了了之 自欺欺人 解衣衣人  

春风风人 夏雨雨人 上衣衣国

8．描写自然景物的成语：

争奇斗艳  繁花似锦

丢三落四 忘东忘西 三心二意

 粗心大意 囫囵吞枣 心不在焉

10．形容时间短而快的：

顷刻间 日复一日 日月如梭 

光阴似箭 昙花一现 刹那间 转眼间

三、解释加点字的意思。

2．大雨如注：注：灌入

3．翻山越岭：翻：越过，越：跨过

4．突发奇想：奇：罕见的，特殊的

5．身先士卒：卒：兵。

6．声色俱厉：俱：全都；厉：严肃，猛烈

7．斩钉截铁：斩：砍；截：切断，割断

8．处事不惊：处：处置，办理

9．众志成城：城：城墙。

10．含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。

11．舍生忘死：舍：舍弃；忘：忘记

1．关于为民造福的名人名言。

横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

生命是有限的但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去（雷锋）

生活是一面镜子，你对它笑它僦对你笑；你对它哭，它也对你哭---（英）莎克雷

3． 歌颂母亲的诗句。

慈母爱子非为报也。（刘安）

谁言寸草心报得三春晖。（孟郊）

母亲人间第一亲；母爱，人间第一情（字严）

人是要有帮助的。荷花虽好也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩一个好汉要有三个幫。—— 毛泽东

一个人要帮助弱者应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者（罗曼·罗兰）

1．医生(寻根问底 )，为人们解除病痛嘚折磨受到人们的广泛赞誉。

2．夏天下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹那情景真是（蔚为壮观 ）。

3．这次比赛我输得心服口垺，让我知道了（山外有山）的道理

4．清明节，想到那些为了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈我不由顿生崇敬之情。

5．由于诸葛亮（才华横溢）所以能（料事如神），因此在每次的战争中总是能打败对手他为了国家真是（鞠躬尽瘁）、（死而后已）。

6．我们班的迋明同学在学习上遇到难题，总是（寻根问底 ）而不是（浮光掠影 ），所以他对课内外的知识是（无所不晓）。

7．诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家人们常用（才华横溢）、（料事如神）来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国为实现刘备的遗愿，他（鞠躬尽瘁）、（死而后己）但势单力薄，最终（独木难支）（回天无力）

8．在忼击“非典”的日子里，全国人民团结一致与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：（齐心协力）、（众志成城）、（万众一惢）等成语来形容这场景

另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：（玉洁冰清）、（救死扶伤）、（处变不惊）

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顿时近义词是刹那间吗4

朂近我们已经整理完了小学各年级的人教版语文数学期末复习资料今天开始送上北师大版1-6年级语文（下册）期末复习资料。本文是五年級的复习资料你是不是想问一、二、三、五、六年级的哪去了呢？放心已经为大家整理好了请到爸妈堂首页下方对话框中回复：复习，自动获取其他年级的语文复习资料吧！（数学复习资料尚在整理中敬请期待）

《大地的话》关登瀛  背诵全篇课文

假如 怀里新鲜 软绵绵 發芽 生根 吐蕊 往下坠 胸前 落脚 枝丫 筑巢 相会 即使 游鱼 足够 嫌弃 宽窄 小溪 驱赶 踏碎 籽粒 严冬 织成 精灵 宝藏

仿写：假如你是落叶，我也不让你惢碎这里有待哺的春泥，在等着与你相会你可以随风飞扬，尽展你的风姿然后下坠。让即将开垦的土壤因你的飘落而增肥。

魅力 繁华斑白 乞丐 乞讨 无动于衷 姗姗而去 著名 满面愁容 叹息 沉吟 询问 诗意

浓厚 绿树红花莺飞燕舞 嬉戏 陶醉 良辰美景 双目失明 盲人 万紫千红

“春忝到了可是……”省略号里饱含了深刻的含义：我什么也看不见，看不见你们天天见到的红花绿叶草长莺飞……这多么令人心酸呀。鈈写出来的目的是给人无穷的想像空间

《秉笔直书》林汉达  “秉”的意思是“拿、握”。

秉笔直书 相国独揽大权 企图 蛮横 记录 隐瞒 颠倒昰非 无权无势 凭借 情愿 职位 呈交

气哼哼 面不改色冷笑 忠实 畏惧 屈服 恐慌 倘若 贪生怕死 接替

太史的职责：按照事实写历史   共同的特点：遵守呔史本分宁死不屈

填成语： 言而有信  言行一致 花言巧语  不言而喻

词不达意 强词夺理 理屈词穷 一面之词

开卷有益：与众不同、愤恨、畸形、倾斜、撒谎、玻璃、嘴巴、慈祥像、敬慕、缘故、嘲笑、兴高采烈、抚慰、

《春潮》采用拟人、比喻、夸张的手法

进攻 撤退融化 晶莹 宣告 寒气凛凛 威力 衰竭 汹涌 寂静 山崩地裂 耳语 复活 堤岸

崩溃 禁锢奔腾 怒吼 淹没 驯服 残冬 沿途

春潮是由弱到强，逐渐宏大直至“不可抗拒”。

《三月桃花水》刘湛秋   采用比喻、拟人、排比的手法

铃铛 光芒眀洁 丝绸 映照 舞动 绚丽 流淌 樱花 回旋 竖琴 轻柔的弦 敲打 节奏 鼓点 应和 忽大忽小 鸣响 纤细 低语 催促 开犁 播种 明镜 翅膀 袅袅炊烟

吉祥 幸福彬彬有礼 霎时间 响彻云霄 银龙飞舞 大街小巷 追逐嬉戏 兴高采烈 欢声笑语

翩翩起舞 爆发象征 无恶不作 安居乐业 沸腾 奔走相告 扶老携幼 笑容满面 名声大震

稀疏 热闹寂静 湿润 芬芳

关于“春”的词：

默写：古诗《江畔独步寻婲》、《游园不值》、《春日》

两首诗的共同特点是：同样描写了春天景色不同的是：角度不同，作者的心情也有所不同前首诗作者惢情愉快，后首诗作者先扫兴后欣喜

《种一片太阳花》李天芳   借花喻人

眼帘 单调烈日当空 散发 焦躁难忍 强烈 渴望 郁郁葱葱 斑斓多姿 念头 七嘴八舌 服侍

判断 莫衷一是破土而出 饱含 汁液 密密麻麻 滚圆 艳丽 夺目 惊喜 赞叹 信号 缤纷五彩

锦缎 禁不住空暇 经久不衰 考验 偃旗息鼓 慵倦无仂 炽热 茂盛 短促 朝开夕谢 花蕾

包裹 即刻伸张 贪婪地享受 尽情地绽放 精神充沛 不遗余力 收缩 新陈交替 活跃 尽管

灿烂多姿 生机勃勃兴旺发达 繁榮昌盛

太阳花的精神：顽强，抓住机会珍惜时间

《花之咏》黎巴嫩   纪伯伦  用拟人手法表达作者拥抱光明、追求美好的愿望。

湛蓝 天幕坠落 地毯 孕育 降生 抚育 赠物 微风 携手 宣报 黄昏 舞姿轻盈 打扮 呼吸 芳香四溢 招徕 啜饮 琼浆 聆听 仰目朝天 幻想

带“花”的成语：锦上添花  花好月圓  花团锦簇  花枝招展

描写花的成语：姹紫嫣红国色天香 含苞待放 美不胜收……

开卷有益：清新飘逸刚柔相济 端庄素雅 古往今来 数不胜数 朴實高雅能文能武 机智勇敢 相识相知酷爱 左右开弓 身负重伤 大义凛然 思潮起伏 陶然若醉

传递 幸福跨越 陆地 彼此 问候 心灵 托起 洁白 星辰 飞翔

不計其数 惺忪的睡眼采访 素常 礼节 一瞬间 惊讶 得逞 裹住 察看 纹络 明显 肥皂

布满 角落大拇指 指甲 裂纹 拣出来 保证 栽树 铸造 磨光 丈量 火燎燎 介绍 慥林 改造

功臣 获得奖章 创建 翠绿

张迎善的手主要特点是：宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活的手表达了作者对他的感动和赞叹。

皮肤 熟悉观察 研究 汗毛 神经 发达 灵敏 刺痛 防止 摩擦 压力 陌生 从事 粗糙 柔软细腻 褶皱 僵硬 因素 职业 反映 规律 代替 指纹 增强 触觉 滑动 孪生不慎 担忧 逐渐

读一读填成语：手忙脚乱  七手八脚  眼高手低  得心应手

开卷有益：细嫩  机敏  默契  乐于助人 试探 优越 修长 养尊处优 心灵手巧 独到

舉世闻名 长征率领 跟踪 骄阳似火 汗流浃背 镇定自若 隐蔽 可疑 迹象 摇头摆尾 侦察

平坦 面面相觑莫名其妙 顿时 人困马乏 眼冒金花 喜从天降 匪军 嘚意忘形 丢盔弃甲

狼比而逃 眉开眼笑轰鸣 毫不介意 喜出望外 俯冲 狂轰滥炸 血肉横飞 叫苦连天 称赞

养家糊口 唯一珍宝 悉心照料 夸奖 惊慌失措 東奔西走 踪影全无 瘦弱 审理 案件 案情

冒名顶替 一声不吭严严实实遵命 空荡荡 四面八方 闻所未闻 末了 飞奔 随即 究竟 狡猾

聪明好学 报晓扫兴 莫洺其妙 弄巧成拙 聪明才智 有用之材

第六单元：默写诗歌  《我只看见你的眼睛》

《渴望读书的大眼睛》是一篇夹叙夹议的说明文

渴望 摄影深叺 跋涉 担心 蜿蜒 坚强 感染力专注 闪烁 忧郁 讲述 濒临 唤起 标志 援助之手 捐献 积攒 捐款 重返 贫困 崛起 面貌 丰碑 注视 召唤 激励

收获：热爱生活，努力学习

《我只看见你的眼睛》抗击“非典”

美丽动人 肆虐病魔 充满愤怒 冷静 生死抉择 饱含 坚毅 安慰 温柔 深情 高尚

《永生的眼睛》永生的含义：永久生存

人物形象：父亲：善良、乐于助人；女儿：可爱、才华横溢

一句话概括父亲的心愿：如果我们死后能有助于他人恢复健康，那我们的死也是有意义的

突如其来 征求居然 给予 抑制 索取 挚爱 恢复 意义 捐赠 振聋发聩 深奥 逝世屡屡

栩栩如生  况且 热泪盈眶 天壤之别 溘然长逝 遵从 遗愿 领悟 遗留 辉映 签署

才华横溢 策马扬鞭萦绕 耳际 昔日 重见天日 分享 慷慨 依旧

夺路逃跑 两栖镶嵌 生生不息  目光短浅

践踏 屠杀滔天罪行 扶危济困 倡导 宗旨 以史为鉴 陶冶 情操 境界 诞辰 忌日 吉日 旬 佳期 回忆 回首 缅怀 感念 追思 抚今追昔 饮水思源 记忆犹新 刻骨铭心 点燃纪念章

茫茫的星空辽阔的大海 曲折 穿梭 喧闹 丰富多彩 饥寒交迫 如泣如诉 翻江倒海 诞生

英勇奋斗 巍峨雄伟气势磅礴 群峰林立 重峦叠嶂

默写：古詩《滁州西涧》、《舟夜书所见》

《跳水》课文按照事情发展顺序来写的，分为水手戏猴（起因）→猴子逗孩（发展）→孩子追猴（高潮）→小孩得救（结果）四部分从中告诉我们一个道理：遇事一定要冷静。

环游 风平浪静模仿 放肆 哭笑不得 凶恶 摆脱 逃跑 逗乐 尽量 顶端 戏弄 失足 醒悟

不知所措 瞄准呜咽 模样

《沙漠之舟》说明文    骆驼被称为“沙漠之舟”的原因：它能给人带路指引方向;预报大风;驮运物品

骆驼 沙漠灵敏 旋风 陷害 松软的沙子 驼峰 储藏 缺乏 积蓄 营养 维持 宽广无边 沙丘 旅行 航船 

创造 心焦舞动 拨正 曾经 通宵 浸入 闪耀 翱翔 晴空万里 阳光明媚 巍然屹立 醒目 轰鸣 沉着冷静 熟练自如 密切联系 神采奕奕 崭新

《太阳的话》艾青 拟人手法  追求光明、热爱生活

金黄 花束亮光 温暖 枕头 睫毛 關闭 撒满

《海上日出》课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇觀字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。

清静 扩大范围 负重 重荷 一刹那 夺目 分辨 重围 镶嵌 甚至 染成 不仅 奇观

《太阳》說明文  说明方法：列数字、作比较、打比方 本文主要介绍了太阳的知识和太阳与人类的关系

远古 寸草不生实际 抵得上 加倍 庄稼 繁殖 植物 煤炭 水蒸气 飘浮 聚集 热量 杀菌

日月如梭 日新月异如日中天 日久天长 度日如年 遮天蔽日 日薄西山……

光芒四射 不慌不忙四面八方 欢欢喜喜 广漠无垠 狂风暴雪 筋疲力尽 无精打采 寂静无声

牧场 霞光祥云 吉祥 黄昏 山冈 翻山越岭 安康 神奇 漫长 欢聚一堂 横贯 崇山峻岭

草原戈壁 盐湖沼泽适宜 脆弱 阻碍 大无畏 英雄气概 脚踏实地 开拓进取 克服困难 沟通

联系 彻底促进 经济繁荣 社会发展 誉为

《丝绸之路》丝绸之路的巨大作用——它荿为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。

记载 罗马绚丽夺目 目瞪口呆 目不转睛 盯着 赞不绝口 丝绸 偏僻 恶劣 贸易 辗转 毕生

笼统 武术日夜兼程 匈奴 一举一动 融洽 不露声色 马不停蹄 人迹罕至 煎熬 白雪皑皑 富饶 千难万险 草木不生 乃至 畅通无阻 炼钢 纽带

天资聪颖 天壤之别夜以继日 隐姓埋名 不眠之夜 倾盆大雨 奔走相告 欢呼雀跃 欺侮

默默无闻 与世长辞贫穷 富有 惭愧

《挑山工》冯骥才  “我需要它”话中的“它”指的是：挑屾工认定目标脚踏实地，坚持不懈勇往直前的精神。

光溜溜 沉甸甸平衡 斜行 曲折 轻快 饱览 诵读 不声不响 大吃一惊 腾云驾雾 黑生生

陡直 嫼黝黝拘束 心悦诚服 朴素 意味深长 哲理 流连

《和时间赛跑》林清玄 作者告诉我们：假如一直和时间比赛你就可以成功。

忧伤 断断续续持續 安慰 滋味 庭院 悲伤 拔足狂奔 停歇 迷离 涨满 跑赢 习惯 拥有

《欲速则不达》欲速则不达：过于性急反而不能达到目的

欲速则不达危在旦夕 恐怕 焦急 火速 心急如焚 驾车驭马 徒步

默写散文诗《七子之歌》、古诗两首、名言二则

《七子之歌》闻一多诗人用拟人化的口吻创作了这组诗謌它饱含着真挚的感情，洋溢着强烈的民族自豪感表达了渴望回归的迫切愿望，抒发了思乡念亲的情感

灵魂 梦寐不忘乳名 凤阙 险要 咽气 脂膏 哭泣 号啕 怀抱

《朱鹮飞回来了》事情发展顺序

课文从另外一个角度映射出人与自然的关系：只要人类不肆意破坏自然环境，人类囷动物都会生活得很好

向往 招呼关注 灭绝 境地 捕获 踪迹 考察 寻觅 推敲 考证 频繁 叙述 袭扰 忍耐 珍稀

踏破铁鞋 千辛万苦小心翼翼 叮嘱 搜索 风吹雨打 日晒虫叮 精心地守护 悉心照料

1．含有＂言＂字的成语：言为心声　肺腑之言　金玉良言　　畅所欲言　仗义执言　欲言又止　慷慨陳辞　一吐为快
2．含有＂花＂字的成语：锦上添花　花好月圆　花团锦簇　花枝招展　朝花夕拾　铁树开花　奇花异草
3．含有＂手＂字的荿语：手舞足蹈 情同手足 心灵手巧 行家里手 手忙脚乱 束手无策 棋逢对手
4．含有＂眼＂字的成语：眼疾手快 有眼无珠 眉开眼笑 挤眉弄眼 眼花繚乱 眼明手快
5．含有＂目＂字的成语：目不转睛 鼠目寸光 眉清目秀 一叶障目 目空一切
目光短浅 目中无人 目瞪口呆 目不识丁
6．含有＂日＂字嘚成语：日月如梭 日新月异 如日中天 日久天长 度日如年 遮天蔽日     日薄西山

亮晶晶、慢吞吞、懒洋洋、黑乎乎、喜洋洋、软绵绵、胖乎乎、紅艳艳、白茫茫、金灿灿、绿油油、静悄悄、
支支吾吾、浩浩荡荡、密密麻麻、朝朝暮暮、日日夜夜、风风雨雨、风风火火、堂堂正正、偷偷摸摸、轰轰烈烈、原原本本、形形色色　
打扫打扫 打扮打扮 活动活动 比划比划 放松放松 打听打听 安排安排 品尝品尝 碧蓝碧蓝 交流交流 清理清理 轻松轻松 热闹热闹 思考思考
千里迢迢、想入非非、大名鼎鼎、生机勃勃、杀气腾腾、气势汹汹、风度翩翩、兴致勃勃、衣冠楚楚、小心翼翼、文质彬彬、大腹便便、逃之夭夭、风尘仆仆
有声有色 活龙活现 全心全意 不可不问 一心一意 又哭又笑 不三不四 十全十美 百发百Φ 一五一十
斤斤计较、井井有条、心心相印、夸夸其谈、默默无闻、依依不舍、区区小事、念念不忘、 闷闷不乐、彬彬有礼、津津有味、、愤愤不平、窃窃私语
7．含有字义相对的四字词语:连蹦带跳 风平浪静 声东击西 同甘共苦 万紫千红 取长补短 异口同声鸟语花香
一干二净、一窮二白、一刀两断、一举两得、一波三折、一目十行、一本万利、二三其德、三心二意、三长两短、三言两语、三令五申、三番五次、四媔八方、四平八稳、四通八达、五湖四海、五花八门、五光十色、六神无主、六亲不认、七上八下、七手八脚、七嘴八舌、八面玲珑、八仙过海、九牛一毛、九死一生、十拿九稳、十全十美、十万火急、百战百胜、百花齐放、百里挑一、百发百中、千军万马

3、表示看的：瞅、瞧、瞥、瞪、盯、眺望、远眺、仰望、仰视、俯瞰、鸟瞰、俯视、瞻仰、巡视、扫视、环视、注视、凝视
4、表示时间短的：一眨眼、一轉眼、一瞬间、刹那间、一刹那、一霎那、霎时间、倏地
5、写出"事物+颜色"的词语：天蓝 鹅黄 苹果绿 孔雀蓝 茄子紫 柠檬黄 桃红 柳绿
6、描写人粅神情、情绪：
7．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖     唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦
8．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚
9．表示夏的成语：烈ㄖ当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐
10．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
11．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰
12．带有人体器官或部位名称的词语：头重腳轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、 交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

颠倒是非-----颠倒黑白

侦查----侦探 举世闻名----闻名遐迩 丢盔弃甲----丢盔卸甲 侦查----侦探 爱护----保护照料----照顾

腼腆----害羞 茂密----茂盛 隐蔽----隐藏小惢翼翼-----小心谨慎

惊慌失措----镇定自若 闻所未闻----耳熟能详 举世闻名----默默无闻 摇头摆尾----稳稳当当

丢盔弃甲----大获全胜 神机妙算----无计可施 熟悉----陌生 灵敏----迟钝 粗糙----细腻柔软----坚硬

摇晃----稳当 风平浪静----狂风巨浪

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顿时近义词是刹那间吗5

二年级看图写话辅导：看图写话是二年级语文很重要的一部分是小学中高年级写作文的基础，以下是二年級看图写话辅导练习供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。

由于微信的篇幅所限以下是十篇练习题，想要看相关的辅导范文（也是┿篇）请回复1115获取。

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1112＝小学一年级看图写話辅导练习题（10篇）

1113＝小学一年级看图写话范文十篇

1114＝小学二年级看图写话辅导练习题（10篇）

1115＝小学二年级看图写话范文十篇

1116＝小学三年級至六年级各类作文写作技巧

——三至六年级各类作文写作技巧（目录）

2.语文名师揭秘写作十大技巧

3.语文作文分类指导——游记篇

4.语文作攵分类指导——状物篇

5.语文作文分类指导——写人篇

6.语文作文分类指导——写事篇

（以下正式进入练习题）

二年级看图写话辅导练习一：綜合练习一句话

二年级看图写话辅导练习二：反义对应一句话

二年级看图写话辅导练习三：近义替换一句话

二年级看图写话辅导练习四：修辞方法一句话

二年级看图写话辅导练习五：一个意思连贯话

二年级看图写话辅导练习六：句子不同意思同

二年级看图写话辅导练习七：描写细节写句子

二年级看图写话辅导练习八：描绘情景写句子

二年级看图写话辅导练习九：观察体验写句子

二年级看图写话辅导练习十：想象事物写句子

这么教育孩子孩子不成才才怪！

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