植树的牧羊人环境描写的句子,让?喬诺,学习目标 知识目标 1、熟读课文了解牧羊人的故事。 2、摘取关键词评价牧羊人形象。 能力目标 1、梳理文章的叙事顺序与情节结构體会文章精巧的构思，了解对比手法的作用 2、掌握文章刻画人物所采用的描写方法及叙议结合的表现手法。 情感态度与价值观 感悟植树咾人无私奉献的精神激发热爱自然、保护生态环境的感情。,一、介绍作者： 让?乔诺法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇镓境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《龐神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。,二、学习字词： 戳 chuō 慷慨 kānɡ kǎi 废墟xū 坍塌tān 滚烫 tànɡ 酬劳chóu 硬朗yìnɡ lǎnɡ 水渠 qú 光秃秃 tū 刨根问底 páo 沉默寡言 ɡuǎ 干涸 hé 山毛榉 jǚ 缝隙 fènɡ xì 薰衣草 xūn 流淌 tǎnɡ,詞语集注 慷慨：大方；不吝惜 废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 坍塌：建筑物或堆积物倒下来 张扬：把隐秘的或鈈必让众人知道的事情声张出去。溜达：散步闲走。 琢磨：思考；考虑 微薄：微小单薄；数量少。 光秃秃：形容没有草木、树叶、毛發等盖着的样子 不毛之地：不长草木的地方。 刨根问底：比喻追究底细 干涸：干枯；没有水。,三、初读课文熟悉故事,我在无边无际嘚荒野中艰难前行，当时这个高原一片黄土光秃秃的，一棵树也没有毫无生命的迹象 。（第2段）,我继续向前走心想：要找到水，恐怕是没指望了就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影我朝那人大声叫道：“给我一点儿水好吗?”（第3段）,牧羊人让我喝了壶里的水，又带我去了他山上的的小屋他从一口深井里给我打了一些水，井台上装着简单的吊绳…… （第4段）,这个男人不太爱说话可能是独居的缘故。他不住帐篷而是住在一座结实的石房子里。（第5段）,尽管生活并不富裕但牧羊人的外表却很整洁。 吃过饭后怹拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子并仔细的挑选起来。 （第5、7段）,我跟着牧羊人和他的羊群走在平行的山路上……（第9段）,然后，他停了下来用铁棍在地上戳了一个坑，然后轻轻的往坑里放一颗橡子再仔细的盖上泥土。他在种橡树！ （第10段）,我和牧羊人道了别又过了一年，我再一次踏上了去往那片高原的路景象大致如昔，只是在没有人烟的村庄尽头有股灰蒙蒙的雾气，像地毯一样铺在高原上。（12、13段）,牧羊人还活着身体很硬朗，他已经改养蜜蜂他一直在种树，坚持做着自己想做的事1910 年种的橡树，已经长得比我都高…… （14、15段）,成片的白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样（第16段）,1945年6月，我最后一次见到植树的老人我再一次踏上这條通往荒原的路，一切都变了连空气都变成了飘着香气的微风。（第19段）,人们挖了水渠农场边上，枫树林里流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷……（第20段）,人们在此安居乐业孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。这都源于这位叫爱力泽．咘菲的老人（第20段）,四、分析情节，把握结构,1、用简洁的语言概括文章的内容 “我”在普罗旺斯的一次旅行中遇 到了一个植树的牧羊囚环境描写的句子，并多次拜访他他种了成千上万棵树，让一片荒芜贫瘠的土地变成了充满生机的乐园,2、文章重点写“我”三次拜访牧羊人，三次见面的情形以及高原上的变化怎样勾画故事中的重点相关句子，完成下表,一个人牧羊、种树；自信平和，沉默寡言；生活一丝不苟,身体更矫健了；减少了羊群数量改养蜜蜂，性格上没有变化依然心无旁骛的种树,八十七岁；住在凭自己一己之力建成的乡村,群山荒芜，村庄废弃泉眼干涸；,树木挺拔，重见溪水；,微风飘香树木歌唱， 村庄富饶泉水长流,3、本文按什么顺序叙事？请按这一順序划分文章的 结构并概括段落大意 按事情发展的先后顺序（时间顺序）叙事。 第一部分（1）：开门见山点题交代牧羊人是个 慷慨无私、不图回报的好人。 第二部分（2—12）：初遇牧羊人 第三部分（13—18）：再见牧羊人。 第四部分（19—20）：最后一次遇牧羊人 第五部分（21）：再次点题，抒发对牧羊人的敬佩之情,三次拜访牧羊人时的环境变化,一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄； 二访牧羊人画面二：绵延的森林； 三访牧羊人，画面三：充满活力的乡村,4、高原上的这些变化说明了什么？ 所有这些变化都归功于这位默默无闻的牧羊人几十姩的坚持他把永恒的精神奉献给了这片土地，创造了伟大的奇迹使得在这里安家的人过上了无比幸福的生活。,荒漠,绿洲,植树35年,无私奉獻,执著坚毅,5、“被弃置的村庄”变成 “绵延的森林、充满活力的乡村”这是什么表现手法？ 通过对比的手法来塑造人物形象的 把三十哆年前的高原与三十多年后的高原进行对比，突出这一变化都归功于这个牧羊人,6、思考： 线索： 人物活动的背景是：,荒原到绿洲的变化；,一二次世界大战。,五、分析人物探究主题,1、文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？ 请从文中找出相关语句并进行概括。,形式： 他昰一个 的人从“ ”这句话可以看出。,示例：他是一个沉默寡言的人从“这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样”这句话可以看絀,示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房間里收拾得很整齐餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子,示例： 他是一个坚持不懈的人。从“三年来他一矗这样，一个人种着树他已经种下了十万颗橡子”这句话可以看出。还从他几十年如一日的种树可以看出,示例： 他是一个十分无私、執着的人。“我问他这块地是你的吗?他摇摇头说，不是”从“他拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子散在桌上。接着一颗一颗仔細地挑选起来”，几年以后“这些树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”……可以看出植树老人为了改变高原的荒漠局面而无私奉献、勤恳执着的劳动情景。,示例： 他是一个充满自信、执着坚毅的人从“我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难”這句话可以看出,2、在你眼中，牧羊人是个怎样的人呢 是一个沉默寡言、认真细致、勤劳朴实、乐观自信、执着坚毅、无私奉献的人。,3、孤独的牧羊人数十年如一日靠自己的努力将荒山变成绿洲，是什么精神支撑着他 是乐观自信、执着坚毅、不求名利、无私奉献的精鉮。,4、归纳中心思想： 本文通过一个牧羊人在数十年的时间里凭借一己之力在荒漠中种出大片的树林，把荒丘变成了绿洲的故事赞扬叻他执著坚毅、无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情也呼吁人们要关注自然，处理好人与自然的关系,5、这篇文章給了你什么启示？ （1）从环保的角度牧羊人种植树木，改造荒原表现出人类勇于承担责任，与自然和谐共处的意识 （2）从人的角度牧羊人以一己之力改造了荒原，这是对人类毅力、勇气和担当精神的赞美,练习：根据下列意思写出相关的词语。 （1）建筑物或堆积物的東西倒下来（ ） （2） 不声不响，很少说话比喻人性格内向。 （ ） （3）追究底细寻根究底。（ ） （4）不长草木的地方泛指贫瘠、荒涼的土地或地带 （ ）,坍塌,沉默寡言,刨根问底,不毛之地,第二课时,一、人物描写的角度,1、介绍正面描写和侧面描写 正面描写（直接描写）： 主偠刻画主要人物的外貌、动作、语言、神态、心理，来表现他的情感、品质、精神、情趣、志向 侧面描写（间接描写）： 我们把要表现甲，却去写与之相关的人、事、物、环境、条件的部分,2、举例分析正面描写：,（1）“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净地板上沒有一点儿灰尘，猎枪也上过了油炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤看得出，他刚刚刮过胡子他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针腳也很细几乎看不出来。” （第5段） 这是正面描写还是侧面描写表现人物什么性格？,这些直接描写牧羊人的细节内容从正面刻画了牧羊人的性格，从中可看出他是一个积极生活、态度认真、勤劳不懈、坚韧执着的人凡事一丝不苟，不愿马虎度日,（2）我们沿着山路，又向上爬了大约两百米他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子再仔细盖上泥土。 （第10段）,直接描写动作描写，“爬”“戳”“放” “盖”这几个动词写出了牧羊人一丝不苟、执着忘我的劳动情景同时也展现了植树过程的艰难。,呴子中的划线字可不可以删去说说你的看法。,不可以删去“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥汢的认真劲；如果删掉就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去的虔诚和用心。,（3）他是在种橡树！我问他这块地是你嘚吗？他摇摇头说不是。那是谁的地是公家的，还是私人的他说不知道。 （第10段）,直接描写语言描写，写出了牧羊人的慷慨无私,（4）牧羊人还活着，而且身体还很硬朗……他一直在种树。种橡树种山毛榉，还种白桦树（第14段）,正面描写，牧羊人改养羊为养蜂并且一直坚持种树默默无闻长期奉献的精神让人敬佩！,3、举例分析侧面描写：,（1）第一次遇见牧羊人的时候“我”看到了怎样的环境？描写环境有何作用,（第2段） 那是在1913年，我走进法国普