求这个解数学题题怎么解

求一题多解的数学应用题
要有答案,过程,分析。有的给分
一筐苹果连筐共重45千克,卖出苹果的一半后,剩下的苹果连筐共重24千克,求原来有苹果多少千克?   【分析1】先求卖出的苹果是多少千克,再乘以2即得原来苹果重量.  【解法1】卖出的苹果有多少千克?  45-24=21(千克)  原来有苹果多少千克?  21×2=42(千克)  综合算式:(45-24)×2=42(千克).   【分析 2】用24千克乘以 2,即得两个筐和原来苹果总数的重量和.再减...
一筐苹果连筐共重45千克,卖出苹果的一半后,剩下的苹果连筐共重24千克,求原来有苹果多少千克?   【分析1】先求卖出的苹果是多少千克,再乘以2即得原来苹果重量.  【解法1】卖出的苹果有多少千克?  45-24=21(千克)  原来有苹果多少千克?  21×2=42(千克)  综合算式:(45-24)×2=42(千克).   【分析 2】用24千克乘以 2,即得两个筐和原来苹果总数的重量和.再减去连筐在内的45千克,即得一个筐的重量,再用45千克减去一个筐的重量,即得原有苹果重量.  【解法2】两个筐和原来苹果共多少?  24×2=48(千克)  一个筐的重量是多少千克?  48-45=3(千克)  原来有苹果多少千克?  45-3=42(千克)  综合算式: 45-(24×2-45)=42(千克).   【分析3】先求两个筐和两筐苹果的重量和,再求出两个筐和一筐苹果的重量和,最后求两和之差就是原来有苹果多少千克.  【解法3】两个筐和两筐苹果共多少?  45×2=90(千克)  两个筐和一筐苹果共重多少千克?  24×2=48(千克)  原来有苹果多少千克?  90-48=42(千克)  综合算式: 45×2-24×2=42(千克).   【分析4】先求出半个筐和半筐苹果的重量和,再求半个筐重多少千克,进一步求出一个筐的重量,最后求出原有苹果多少千克.  【解法4】半个筐和半筐苹果共多少?  45÷2=22.5(千克)  半个筐重多少千克?  24-22.5=1.5(千克)  一个筐重多少千克?  1.5×2=3(千克)  原有苹果多少千克?  45-3=42(千克)  综合算式: “苹果的一半”可理解为“苹果的”.根据“比较量÷对应分率=标准量”,先求出“苹果的一半”是多少,再除以“”即得原有苹果多少千克.  【解法5】苹果的一半是多少千克?  45-24=21(千克)  原来有苹果多少千克?  21÷=21×=42(克)  综合算式:(45-24)÷=21÷=42(克)  答:原来有苹果42(千克).   【评注】 以上五种解法中,解法1和解法5实际上是很相似的,只是形式不同,解法1是整数应用题的解法,而解法5是分数应用题的解法.这两种解法的思路简捷,计算简便,是本题较好的解法.解法5可通用于其他变换形式,如“卖出苹果的”等,若用解法1就太麻烦了.
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千万别吵作业,我能给学霸改作业系列

解析:把x=-2代入得

有人问我,赵老师,怎么学好初中数学呢?
数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学。那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考:
一、课内重视听讲,课后及时复习。
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。

这幅图片中的数学家是:

高斯、牛顿、阿基米德、欧拉、柯西、庞加莱、黎曼、康托、凯莱、哈密顿、艾森斯坦因、帕斯卡、阿贝尔、希尔伯特、克莱因、莱布尼兹、笛卡尔、伽罗瓦、莫比乌斯、雅克布·伯努利、约翰·伯努利、丹尼尔·伯努利、狄利克雷、费马、毕达哥拉斯、拉普拉斯、拉格朗日、克罗内克、雅克比、波尔约与罗巴切夫斯基、诺特、热尔曼、欧几里得、勒让德。

高考完了要填志愿?有点动心想考数学专业,又担心这个专业不是自己的菜?担心这个专业太难,太枯燥,就业前景黯淡?你现在需要改变对数学系的“典型”成见,并重新建立对数学专业的认知。

2018年国际数学家大会(ICM)在国际数学联盟主席森重文深思的语调中谢幕,他的发言激起了参与者对会议中最欣赏什么和学习了什么的思考.
本届大会将作为第一届在南半球举办的国际数学家大会载入史册,这是充满了激发灵感的对话、令人着迷和开天辟地的数学思想的两个星期.

数学作为很多同学口中最难的科目,不仅需要懂得各种解题技巧,熟记基础知识点也非常重要。今天就给大家分享一套数学口诀,赶紧收藏!

有理数的加法运算:同号相加一边倒;异号相加“大”减“小”,符号跟着大的跑;绝对值相等“零”正好。[注]“大”减“小”是指绝对值的大小。

合并同类项:合并同类项,法则不能忘,只求系数和,字母、指数不变样。

去、添括号法则:去括号、添括号,关键看符号,括号前面是正号,去、添括号不变号,括号前面是负号,去、添括号都变号。

1.相似三角形(7个考点)

考点1:相似三角形的概念、相似比的意义、画图形的放大和缩小

(1)理解相似形的概念;

(2)掌握相似图形的特点以及相似比的意义,能将已知图形按照要求放大和缩小。

题记:由于学校建档下下同学我班有6位同学有意辍学,占全校总数大半以上,感觉问题很严重,特有感触如下:

很多同学问我,老师,初中毕业就打工可以吗?

我的意见就是不建议。我一直
觉得走大学路比中职好走,中职比打工好走。有人会给我举例我村的XX大学生出来没事做,我们家XX打工回来带着20千克的金链子什么的,

虽然现在大学生也失业,虽然偶尔某个企业家也只是小
学文化,可是那个都不会是你。其实这都是假象,很多人就愿意用个案来给自己心里安慰,实际不是这样的。

在一次酒会上,每两人都只碰一次杯,如果一共碰杯55次,则参加酒会的人数为(  )

转眼学习帮手网陪大家走过了五年的时光,在这五年里面,潘老师帮助过接近上万名同学,我认为数学不应该就是简简单单的解题,而应该是一种思维方法,一种生活态度,希望学帮网以后能够带给大家不一样的数学,不一样的生活态度,不一样的精彩人生。如果你有任何学习或者生活上的问题,希望你能够在在线解答版块留言,潘老师会第一时间帮助你。如果有感兴趣的知识点,也可以点击首页右上角的搜索框搜索,有好的文章也可以联系潘老师投稿分享给更多人。

数学常用符号(复制粘贴使用)

α β γ δ ε δ ε①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩+-×÷﹢﹣±/= ∥∠ ≌ ∽ ≦ ≧ ≒﹤﹥ ≈ ≡ ≠ = ≤ ≥ < > ≮ ≯ !
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绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷) 数学Ⅰ 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷共4页,均为非选择题(第1题~第20题,共20题)。本卷满分为160分,考试时间为120分钟。考试结束后,请将本试卷和答题卡一片交回。 2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 3.请认真核对监考员从答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。 4.作答试题,必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效。 5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗。学@科网 参考公式: 锥体的体积,其中是锥体的底面积,是锥体的高. 一、填空题:本大题共14小题,每小题5分,共计70分.请把答案填写在答题卡相应位置上. 1.已知集合,,那么 ▲ . 2.若复数满足,其中i是虚数单位,则的实部为 ▲ . 3.已知5位裁判给某运动员打出的分数的茎叶图如图所示,那么这5位裁判打出的 [来自e网通客户端]

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