别用英语园本教材中的幼小衔接算园的平方

小学老师进课堂,幼小衔接不用愁——记花园幼儿幼小衔接活动

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为做好幼儿园与小学的衔接工作,实现孩子从幼儿到小学生的顺利过渡,唱响蕺山中心小学迪荡校区招生进行曲,4月14日上午,蕺山中心小学老师走进花园幼儿园,与大班孩子互动,与家长进行交流,为幼小衔接提供切实可行的专题讲座。

以七巧板创设情境的语文课上,孩子们在小学老师的带领下认认真真地读起了拼音;以七巧板各种图形识别为主线的数学课上,孩子们拼拼做做,兴致盎然;最好玩的是亲子活动中的说彩虹、找彩虹、画彩虹,孩子们和家长一起享受亲子时光,一起感受身边科学的魅力,一起体验生动的小学课堂。

“架起彩虹桥,科学上学校”的讲座中,何李芳副校长先介绍了我校百年历史的文化积淀,又展示了迪荡校区的新建风格及办学特色;接着从幼儿园和小学的差异、孩子入学不适的差异、入学的准备工作三方面着手,理论联系实际,深入浅出地分析了刚刚小学老师为孩子们上课过程中所体现的理念、操作意图、实际效果。还针对幼小衔接过程中易出现的一些问题进行分析,并提出一些可行的方法,让家长们受益匪浅。

讲座后,部分家长还就迪荡校区办学及招生情况向何校长进行了咨询。此次幼小衔接活动不仅带动了幼儿园与小学的接点优化,更为花园幼儿园的家长献上了一张蕺山中心小学迪荡校区的金名片。

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英语园本教材中的幼小衔接

来源:《课程教育研究·上》2013年第07期

【摘要】本文通过分析广州市现行小学英语教材,对幼儿园英语园本教材中如何做好幼小衔接的内容浅谈自己的看法,提出“听说为主,读写跟上”的见解。

【关键词】英语园本教材 幼小衔接 语言环境

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