一、用层级分析法反洗下列短语

桌子上/（主谓）放(动宾)//了几本///(偏正)刚买///(偏正)的新///(偏正)书

必须（偏正）//说/（动补 动宾）清楚刚才发生//（偏正）的事情

那些//（偏正）关于///（介宾）他的/（偏正）传说

他//（偏正）的欺诈行为/（主谓）终于//（偏正）被///（介宾）公安人员//（偏正）发现了

他//（偏正）的成绩/（主谓）比///（介宾）我//（偏正）好///（补充）得多

首都北京//（偏正）的著名///（偏正）景点/（同位）故宫

他/（偏正）的一句///（偏正）话/（主谓）说//（补充）得大家///（主谓）都////（偏正）笑了

他/（主谓）有能力///（连动）担任/（动宾）这个///（偏正）职务

很//（偏正）满意地/（偏正）朝他看//（补充）了一眼

二、试把下列主谓句改成主谓谓语句

①现代科学文化知识，我们应当努力掌握。

②这个人，知识面很广。

③任务，他已经完成了。

④游泳、打球，我喜欢。

三、分析下列多重复句的层次和关系

①孩子是要别人教的，//（并列）毛病是要别人医的，/（假设）即使自己是教师或医生。

②芭蕾舞艺术虽然萌芽于意大利，//（转折）但是形成一种完整的艺术形式却是在法国，/（因果）所以人们把法国称做“芭蕾舞的故乡”。

③如果使海水生长更多的浮动植物，/（假设）那就不但保证了海洋鱼类的饲料，//（递进）还可能为人类提供新的食物资源。

④这个院子，虽然并不气派，//（递进）甚至连一条平坦的路也没有，下雨天到处是水塘和泥坑，/（转折）但却时有漂亮的卧车驶入，//（承接）都是找人事局那位陈科长的。

⑤如果我们的知识分子读了一些马克思主义的书，//（并列）又在同工农群众的接近中，在自己的工作实践中有所了解，/（假设）那么，我们大家就有了共同语言，//（并列）不仅有爱国主义方面的共同语言，////（并列）社会主义制度方面的共同语言，///（递进）而且还可以有共产主义世界观方面的共同语言。

⑥早上下过一阵小雨，//（并列）现在虽然放了晴，///（并列）路上还是滑得很，//（转折）两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠、晶莹。

⑦北京是美丽的，我知道，//（因果）因为我不但是北京人，//（转折）而且到过欧美，///（承接）看见过许多西方的名城。

一、用层级分析法反洗下列短语

桌子||（方位）上|（主谓）放了||（述宾）几本|||（定中）刚买的||||（定中）新|||||（定中）书

必须||（状中）说|||（述补）清楚|（述宾）刚才|||（定中）发生的||（定中）事情

那些|（定中）关于|||（介宾）他的||（定中）传说

他的||（定中）欺诈|||（定中）行为|（主谓）终于||（状中）被||||（介宾）公安|||||（定中）人员|||（状中）发现了

他的||（定中）成绩|（主谓）比|||（介宾）我||（状中）好|||（述补）得多

首都|||（同位）北京的||（定中）著名|||（定中）景点|（同位）故宫

他的||（定中）一||||（数量）句|||（定中）话|（主谓）说||（述补）得大家|||（主谓）都||||（状中）笑了

他|（主谓）有|||（述宾）能力||（状中）担任|||（述宾）这个||||（定中）职务

很||（状中）满意地|（状中）朝他||（状中）看了|||（述补）|||（介宾）一眼

二、试把下列主谓句改成主谓谓语句

①我们应当努力掌握现代科学文化知识。

——现代科学文化知识我们应当努力掌握。

②这个人的知识面很广。

——这个人知识面很广。

——任务他已经完成了。

④我喜欢游泳，也喜欢打球。

——游泳我喜欢，打球我也喜欢。

三、分析下列多重复句的层次和关系

①孩子是要别人教的，||（并列）毛病是要别人医的，|（让步）即使自己是教师或医生。

②芭蕾舞艺术虽然萌芽于意大利，||（转折）但是形成一种完整的艺术形式却是在法国，|（因果）所以人们把法国称做“芭蕾舞的故乡”。

③如果使海水生长更多的浮动植物，|（假设）那就不但保证了海洋鱼类的饲料，||（递进）还可能为人类提供新的食物资源。

④这个院子，虽然并不气派，||（递进）甚至连一条平坦的路也没有，|||（并列）下雨天到处是水塘和泥坑，|（转折）但却时有漂亮的卧车驶入，||（承接）都是找人事局那位陈科长的。

⑤如果我们的知识分子读了一些马克思主义的书，||（递进）又在同工农群众的接近中，在自己的工作实践中有所了解，|（假设）那么，我们大家就有了共同语言，不仅有爱国主义方面的共同语言，社会主义制度方面的共同语言，||（递进）而且还可以有共产主义世界观方面的共同语言。

⑥早上下过一阵小雨，||（并列）现在虽然放了晴，|||（并列）路上还是滑得很，|（转折）两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠、晶莹。

⑦北京是美丽的，我知道，|（因果）因为我不但是北京人，||（递进）而且到过欧美，|||（承接）看见过许多西方的名城。

一、用层级分析法反洗下列短语

桌子上/（主谓）放(动宾)//了几本///(偏正)刚买///(偏正)的新///(偏正)书

必须（偏正）//说/（动补 动宾）清楚刚才发生//（偏正）的事情

那些//（偏正）关于///（介宾）他的/（偏正）传说

他//（偏正）的欺诈行为/（主谓）终于//（偏正）被///（介宾）公安人员//（偏正）发现了

他//（偏正）的成绩/（主谓）比///（介宾）我//（偏正）好///（补充）得多

首都北京//（偏正）的著名///（偏正）景点/（同位）故宫

他/（偏正）的一句///（偏正）话/（主谓）说//（补充）得大家///（主谓）都////（偏正）笑了

他/（主谓）有能力///（连动）担任/（动宾）这个///（偏正）职务

很//（偏正）满意地/（偏正）朝他看//（补充）了一眼

二、试把下列主谓句改成主谓谓语句

①现代科学文化知识，我们应当努力掌握。

②这个人，知识面很广。

③任务，他已经完成了。

④游泳、打球，我喜欢。

三、分析下列多重复句的层次和关系

①孩子是要别人教的，//（并列）毛病是要别人医的，/（假设）即使自己是教师或医生。

②芭蕾舞艺术虽然萌芽于意大利，//（转折）但是形成一种完整的艺术形式却是在法国，/（因果）所以人们把法国称做“芭蕾舞的故乡”。

③如果使海水生长更多的浮动植物，/（假设）那就不但保证了海洋鱼类的饲料，//（递进）还可能为人类提供新的食物资源。

④这个院子，虽然并不气派，//（递进）甚至连一条平坦的路也没有，下雨天到处是水塘和泥坑，/（转折）但却时有漂亮的卧车驶入，//（承接）都是找人事局那位陈科长的。

⑤如果我们的知识分子读了一些马克思主义的书，//（并列）又在同工农群众的接近中，在自己的工作实践中有所了解，/（假设）那么，我们大家就有了共同语言，//（并列）不仅有爱国主义方面的共同语言，////（并列）社会主义制度方面的共同语言，///（递进）而且还可以有共产主义世界观方面的共同语言。

⑥早上下过一阵小雨，//（并列）现在虽然放了晴，///（并列）路上还是滑得很，//（转折）两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠、晶莹。

⑦北京是美丽的，我知道，//（因果）因为我不但是北京人，//（转折）而且到过欧美，///（承接）看见过许多西方的名城。

一、用层级分析法反洗下列短语

桌子上/（主谓）放(动宾)//了几本///(偏正)刚买///(偏正)的新///(偏正)书

必须（偏正）//说/（动补 动宾）清楚刚才发生//（偏正）的事情

那些//（偏正）关于///（介宾）他的/（偏正）传说

他//（偏正）的欺诈行为/（主谓）终于//（偏正）被///（介宾）公安人员//（偏正）发现了

他//（偏正）的成绩/（主谓）比///（介宾）我//（偏正）好///（补充）得多

首都北京//（偏正）的著名///（偏正）景点/（同位）故宫

他/（偏正）的一句///（偏正）话/（主谓）说//（补充）得大家///（主谓）都////（偏正）笑了

他/（主谓）有能力///（连动）担任/（动宾）这个///（偏正）职务

很//（偏正）满意地/（偏正）朝他看//（补充）了一眼

二、试把下列主谓句改成主谓谓语句

①现代科学文化知识，我们应当努力掌握。

②这个人，知识面很广。

③任务，他已经完成了。

④游泳、打球，我喜欢。

三、分析下列多重复句的层次和关系

①孩子是要别人教的，//（并列）毛病是要别人医的，/（假设）即使自己是教师或医生。

②芭蕾舞艺术虽然萌芽于意大利，//（转折）但是形成一种完整的艺术形式却是在法国，/（因果）所以人们把法国称做“芭蕾舞的故乡”。

③如果使海水生长更多的浮动植物，/（假设）那就不但保证了海洋鱼类的饲料，//（递进）还可能为人类提供新的食物资源。

④这个院子，虽然并不气派，//（递进）甚至连一条平坦的路也没有，下雨天到处是水塘和泥坑，/（转折）但却时有漂亮的卧车驶入，//（承接）都是找人事局那位陈科长的。

⑤如果我们的知识分子读了一些马克思主义的书，//（并列）又在同工农群众的接近中，在自己的工作实践中有所了解，/（假设）那么，我们大家就有了共同语言，//（并列）不仅有爱国主义方面的共同语言，////（并列）社会主义制度方面的共同语言，///（递进）而且还可以有共产主义世界观方面的共同语言。

⑥早上下过一阵小雨，//（并列）现在虽然放了晴，///（并列）路上还是滑得很，//（转折）两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠、晶莹。

⑦北京是美丽的，我知道，//（因果）因为我不但是北京人，//（转折）而且到过欧美，///（承接）看见过许多西方的名城。