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阅读下面文字，根据要求作文。你放过风筝吗？你见过别人放风筝吗？风筝，一种玩具，在竹篾等的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。所以风筝放飞有两个必要的条件：要在有风的天气下，得有提线的牵引。许多人都很喜欢放风筝，喜欢牵着风筝一直奔跑的感觉，更喜欢看着风筝飞到高高的天空，越飞越远，将梦想与希望同风筝一起放飞。请你结合放风筝的情景，以“放风筝”为题写一篇不少于800字的记叙文或散文，抒发自己的情感或写出自己的思考。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2015-广东广州六中高一上期期末考试语文卷
分析与解答
习题“阅读下面文字，根据要求作文。你放过风筝吗？你见过别人放风筝吗？风筝，一种玩具，在竹篾等的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。所以风筝放飞有两个必要的条件：要在有风的天气下，得有提线的牵引。...”的分析与解答如下所示：
本题是篇命题作文，但又不是单纯的命题作文。题目的前面有材料，有提示语；题目的后面有要求与限制。因此，要写好这篇作文，就要处理好这题前、题目后的有关内容。题目前面的材料中讲了两个方面的问题：一是风筝放飞有两个必要的条件：要在有风的天气下，得有提线的牵引。二是人们对于放风筝的情感：许多人都很喜欢放风筝，喜欢牵着风筝一直奔跑的感觉，更喜欢看着风筝飞到高高的天空，越飞越远，将梦想与希望同风筝一起放飞。这两点也恰是题目后面的要求，抒发自己的情感或写出自己的思考。抒发自己的情感，就是抒写或喜欢放风筝，或喜欢牵着风筝一直奔跑的感觉，或更喜欢看着风筝飞到高高的天空，越飞越远，或将梦想与希望同风筝一起放飞。写出自己的思考，就是风筝放飞有两个必要的条件：要在有风的天气下，得有提线的牵引而生发出的。要特别注意本次作文的文体要求，写一篇不少于800字的记叙文或散文。因此，文章的主题不管是抒发自己的情感，还是写出自己的思考，都应该蕴含在放风筝的具体过程中。不能无病呻吟，更不能轻过程（放风筝）重议论（自己的思考），甚至写成了议论文。分析：
考点1：材料作文
材料作文： 一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。 材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。 从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。材料作文的材料类型： 材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。 一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。 主要有以下几种： 故事型 梗概、片断、寓言…… 论说型 名言警句、哲理、议论文段…… 事例型 名人事例、凡人小事…… 情景型 生活场景、特别的细节…… 图表型 一幅漫画或一个图表……材料作文常存在的误区： 1．割裂材料： 对材料作文或话题作文，不能只抓之言片语，以偏概全。 2．认识肤浅，表面化： 材料作文中，作文文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意，引申之义，比喻之意，寓深刻的道理于简明的故事中，对此，一定要透过现象看本质。如果不能揭开题面隐喻，透视出所给材料的寓意，就会造成跑题。 3．审题正确而缺少材料。 4．答题节奏不好，时间不够。审题误区： 1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。 2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。 材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。 有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。材料作文的命题误区： 1．扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。 2．改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。 3．议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。 4．由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。 5．由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。 6．文体有误、格式有误。材料作文的题型特点： ①题目有文字材料。 ②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。 ③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题(如要求给给材料的人写信)，其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以高考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。 ④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。 &材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。材料作文写法指导： &一、首先要“读”： 读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。 读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。
二、其次要“析”： 析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法： ①发现法。 主要用于意义显豁、中心明确的材料。 发现的目标： 一是材料的中心句； 二是文题中关于中心的提示； 三是材料中关于中心的提示。 发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。 ②设想法。 主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。 设想的内容： 或是与材料合理衔接的情节； 或是与材料合理衔接的论述。 设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 ③归纳法。 主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。 ④提炼法。 主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。 ⑤撷取法。 主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。 ⑥揣摩法。 主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。材料作文的审题过程：
①找要素 ②析原因
④拟中心& 材料作文的审题& ： 第一步，读懂材料，抓住主旨。&
首先要注意材料的特点：&
单则材料要从整体上把握其主旨；&
多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；&
比喻性材料要理解其比喻意义；&
含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向） 。& 第二步，选择角度，准确立意 。
主旨单一的材料据材料立意即可 。&
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。 一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视： “一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度； “一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。 一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。& 高考满分作文精彩语句集锦： 1.苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞;因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山!——《招招手，豆角般的月儿》 2.今夜，星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平!——《今夜星光灿烂》 3.随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃?那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔!——《用友善把心注满》 4.每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。——《逆境造就成功》 5.书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。——《书之声》 6.笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。——《书之声》 7.从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。——《我也是一颗美丽的星》 8.沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。——《1+1=?》 9.我为书而醉，醉在那书卷的馨香里;书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。——《醉在书卷飘香里》 10.自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。——《我美丽，因为我热爱自然》 11.交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。——《关于交往条件的实验报告》 12.交往能使你的心理不断完善、进步;交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐;交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。——《交往说明书》 13.雪花随着时间降落了有融化;玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放;而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢?是否也会变换?……——《浸在“赞”海中的树》 14.走向成功的第一步：不要自我设限，超越你的心理高度。每天高声对自己说：“我是最棒的!”——《成功的告白》 15.心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活理解和感悟。——《馨香醉人》 16.生命，总是美好的。不是因为苦恼太多，而是我们不懂得生活;不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。——《我需要的生命》 17.小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人的音符串起了支支旋律，飞进我的心里，让我也想唱首歌。——《我想唱首歌》 18.同一轮太阳，不同的角色，落日的余辉总是使人安静，它给人历决不仅仅是温暖和光辉，它使人踏实，使人奋起，使人满足，新一轮初生的太阳与永远灿烂不朽的太阳总是同一轮太阳，朋友，和不感受一下落日带给你的光辉?——《日暮里的歌声》 19.在现实生活中，使我感动的事实在太多了。但我不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的新房子所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。——《点滴真情令我感动》 20.没有的大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到人间的真情，正是一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。——《点滴真情另我感动》 21.坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得别人的喝彩!——《喝彩》 22.鼓励，是学海中劈波斩浪的浆;鼓励，是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信!——《“鼓励”自传》 23.海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机;大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉;天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。——《无语》 24.如果你还在遥望蓝天等待着青云直上，那么就请你低下头来，为自己成功的路上铺设一条平凡的助跑线，并请记住只有厚积才能薄发。
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5．写作阅读下面的文字，根据要求作文。&&& 你曾经阅读的有关春天的诗文给你留下怎样的认识？刚刚过去的春季给你留下怎样的记忆？正在经历的人生之春又给你留下怎样的体验？请根据你的经历、认识和感悟，以“春天的味道”为题，写一篇文章。要求：（1）内容自选，立意自定，表达自己的真情实感；（2）文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，编写故事，介绍说明等等；（3）文中不得使用生活中的人名、校名和地名；（4）文章不少于600字，诗歌不少于20行；（5）不得抄袭。
分析 【审题立意】这是一篇命题作文．题干要求：以“春天的味道”为题，里面的关键词语是“春天”、“味道”，这两个词语都给人以心里愉悦感，写作选材时，一定要考虑到这种感觉．提示性语句中说：你曾经阅读的有关春天的诗文给你留下怎样的认识？刚刚过去的春季给你留下怎样的记忆？正在经历的人生之春又给你留下怎样的体验？里面有几个关键词语：认识、记忆、体验，这都可以看作是对味道的阐释，写味道可按这几个词语打开思路．【思路创新】文题中“春天”，可以写它的原义：作为季节的春天；也可以写“春天”的比喻义和引申义：一种带给人心理的愉悦感．第二种思路更容易获得高分．【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文．【误区指南】写记叙文时，在文章的开头和结尾，一定要出现“春天”这一关键词，以免跑题．解答 【例文】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 春天的味道&&&&&& &&&&& 家搬得离学校越来越远，原来步行上学的我开始骑自行车上学．本就热爱骑车的我正好借此机会过把瘾．　　总是趁街上车辆寥寥无几时便出发，慢慢地在马路上左摇右晃，好不自在．　　还是三月，初春的天气阴晴不定，空气中酝酿着芬芳的花香和新鲜的嫩叶的味道，清新淡雅．道路两旁是绿意浓浓的香樟树，深绿的老叶与嫩青的新叶互 相交错着，远远望去，像是邋遢的青年穿了件掉色的绿衣，惹人发笑，然而，他确乎是很有生机的．我在树下悠悠地骑着，阴湿湿的风迎面吹来，有些凉意．　　路边的面店早早地便开了，干净的桌椅整齐地摆放在清新淡雅的房间里，几个人散坐在位置上，匆匆地埋头吃面，我从店前骑过，带起一阵香软的风混着 热腾腾的面香，主人殷勤的忙碌，还有客人满足的享受，暖暖的，驱散了先前的凉意．正沉浸在温暖的幸福里，身后一阵亲切的呼唤，使我立即刹下车来，疑惑地回 头望，两个熟悉的身影雀跃着奔向我．　　我细看，是佳和敏．佳攀上我的肩：“嘿，你怎么来得这么早？”我正欲作答，敏惊讶地插道：“呀！你骑自行车了！”我点点头．佳感叹：“你得往学 校后门走了，以后，你就不能和我们一起从正门走了，对吧？”“对．”“唉…”她们惋惜着，我忽然间想和她们从正门走，像以往一样，边赶路边天南地北地胡 扯，可是，车只能停放在后门．“对了，你还要绕后门，路远着呢！快走吧，一会儿该迟到了．”她们幡然醒悟，疾声催促着，我点点头，加速骑去．忆起身后的两 抹身影，心里暖暖的．她们总像春天一样欢快，温暖．　　不多会儿，我就已将车子停放在校内．教室在三楼，正对着刚竣工的跑道．红色的塑胶跑道中是一大块刚植好的草地，青葱的草地已将整个操场点缀得格 外生机盎然．跑道上，依稀可见的几个身影在奋力地跑着，他们正付出自己的汗水，为希望而战．他们的体育成绩虽然比较落后，但是每天早晨都早早到校．也许，当我刚出家门时，他们就已在这儿挥下奋斗的汗珠．当飞奔的双腿注满了疲惫，当高举的双臂倾注了疼痛，当细密的汗水濡湿了衣衫，他们已释然：为希望冲刺，再 苦再累，一咬牙关就挺过来了．看着运动着的同学，我仿佛看见了绿色的希望在场上鼓动着．　　我不由得想起了海伦•凯勒，她听不见飞燕的啁啾，听不见山泉的呢喃，听不见春天的轻叹；她看不见起伏的花海，看不见绚丽的晚霞，看不见春天的图 画．可是，她的心灵最贴近春天的心脏，那一阵阵有力的跳动连带着她的希望，她不懈地努力着，终于在文学、教育与慈善领域做出了极大贡献．一个残疾人尚且能 充满希望，获得巨大的成功，我们不就更该心怀希望地努力吗？　　课间，独立窗前，闭眼，嗅着校园里淡淡的花香，脑海中又浮现出了那绿色的希望，温暖的面店，活泼的笑颜，还有那一个个刻苦的身影．　　我轻启朱唇，梦呓般地喃喃自语：春天真的来了…点评 【例文点评】可以看出小作者在生活当中是个善于观察、捕捉生活中的美的同学，以轻柔的笔将春天的味道娓娓道来，同时，运用了比喻等修辞手法，把自己的一种美好的感觉比喻成春天的味道，语言非常生动，把生机勃勃的春天展现在了读者的面前．描写细致，可谓是一篇佳作．
练习册系列答案
科目：初中语文
题型：选择题
4．下列句子中的加点的词语使用正确的一项是（　　）A．充满异国风情的舞蹈《爱丽丝梦游仙境》即将在我市上演，广大市民都刮目相看B．今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘C．正因为他有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩D．我们与父母在许多方面是迥乎不同的，但这不能成为我们排斥父母的借口
科目：初中语文
题型：作文
5．题目：就这样慢慢长大要求：①文体自选，写一篇600字以上的文章。&&&&&&&&& &②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
科目：初中语文
题型：现代文阅读
13．云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。&& 这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解；或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。&& 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事!（1）用简洁的语言概括选文内容最准确的一项是BA．多形式对歌&&& B．山野对歌&&& C．山路漫歌& D．村寨传歌（2）对选文内容理解错误的一项是CA”多是情歌酬和”，说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。B“种种不同方式”包含以下几种对歌方式：见景生情、即物起兴、提问、互嘲互赞。C主要写唱歌人，不惜浓墨重彩，比赛呈一边倒，缺乏对抗性。D选文通过一系列描写，人物鲜活生动，烘托出欢快的场面。（3）下列对语段内容理解正确的一项是AA．描绘出对歌的场面，表现了云南人民的聪明才智。B．概括介绍了云南歌会的几种表现形式C．概括介绍年轻妇女不仅会唱歌还会打秋千。D．描绘了年轻妇女得胜后的神态。（4）节选文字的语言风格判断正确的一项是DA．工笔描绘&&&刻画细腻&&&&&&&&&&&&&&&&&B．感情炽烈，不可抑制C．庄重典雅&&&华美绚烂&&&&&&&&&&&&&&&&&D．朴素自然，含蓄深沉。
科目：初中语文
题型：现代文阅读
20．阅读下面文段，完成下列各题。【甲】&&& 托尔斯泰所具有的天赋统统集中在他的眼睛里。托尔斯泰面部的其他部件--胡子、眉毛、头发，都不过是用以包裹、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去。然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚。像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙，它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这时眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的。因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。&& 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。&（选自课文《列夫•托尔斯泰》有删改）&【乙】&&& 他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花--没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫“托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不允许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树林间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖着这片幽暗的土地。无论你在夏天和冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。（选自茨威格《世间最美的坟墓》有删改）（1）对【甲】【乙】两个文段内容的理解，不符合文意的一项是DA．托尔斯泰面部其他部件都不如他的眼睛那样具有魔力。B．托尔斯泰具有把世间万物尽收眼底的全方位的观察力。C．托尔斯泰的坟墓不留名字比留名字更加能够打动人心。D．托尔斯泰墓不及拿破仑、歌德、莎士比亚墓庄严肃穆。（2）如何理解【甲】文划线句子中的“精神世界的最高处”和“最阴暗的灵魂深处”？（3）【乙】文中作者在看到托尔斯泰的墓时，想到了拿破仑、歌德、莎士比亚的墓冢，并进行了比较，说说作者的用意？（4）作者写托尔斯泰这位文学巨匠有自己独特的视角。请根据文意回答下面问题。①【甲】文中“这一副寒光四射的匕首”运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？②从【乙】文中找出一个最能概括托尔斯泰坟墓特点的词语，并说出它蕴含了作者怎样的情感？
科目：初中语文
题型：文言文阅读
10．阅读古文，完成下列各题。【甲文】&&& 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。&&&&北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。&&&&河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。&&&&操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。《愚公移山》【乙文】&&& 蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶④一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。&&&&西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑥不如蜀鄙之僧哉？《蜀之鄙有二僧》【注释】①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③恃：凭借。④瓶：水瓶。⑤钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑥顾：难道，反而。（1）解释加点的词。①甚矣，汝之不惠通“慧”聪明②子何恃而往你③越明年到了④年且九十将近（2）下边加点词的用法或意思完全相同的一组是DA．惧其不已也安陵君其许寡人B．而山不加增日出而林霏开C．以告富者不以物喜，不以己悲D．吾欲之南海辍耕之垄上（3）翻译句子①自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。译文：从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？译文：一个人树立宏伟大志，难道还不如四川边境的这个和尚么？（4）甲、乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？（5）有人说：“愚公真的很愚。大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？
科目：初中语文
题型：现代文阅读
17．小说阅读万元先生（陈洁）&&&&周民的个子在身材上是1.66米，在气质上绝对是1.88米。所以身处数学系的芸芸众生之中，他懒洋洋地翘着鼻子，一点儿也不显得矮。恰恰相反，众人在他眼睛里，倒反而是矮了一截。作为年轻的微积分专业助教，周民觉得自己才华横溢、前途无量并不是没有一点根据的。所以数学系的学生们就把“感觉最良好先生”的桂冠赐给了他。&&&&周民走进一年级三班的教室的时候，总是一派眼睛朝天、漫不经心的学者风采。他把教科书和讲义像堆破烂似地往讲台上一扔，然后就再也不朝它们望上一眼。似乎望了它们一眼，就有辱他的学问和才华似的。他在教室的前方迈着两条短腿踱来踱去，暗自陶醉在自己的讲课中。兴之所至，就在黑板上一阵激烈地乱涂乱抹，指甲擦着黑板的“吱吱”尖叫让人不堪忍受。有时候他会突然在某个正做鬼脸的学生前停下步子，和蔼可亲地问一声“听明白了么？”&&&&听周民的课有一个特点，本来不明白的学生听了课以后还是不明白，本来明白的学生听了课以后也变得不明白了。所以学生们就把周民的课称为“糊涂加工场”，不管你原先明白不明白，听完课出来全都成了糊涂蛋。&&&&系主任不是糊涂蛋。所以在学期结束的时候，他对周民说，这样的基础课，你下个学期就不要再上了吧（意思是上基础课太委屈他了）．系主任说，编教材怎么样？我们多么缺乏一本高质量的教材啊！周民当时懒洋洋地叹了口气说，看样子也只有我来编了。&&&&周民一编书，他的夫人就激动得简直不知道该为他做些什么好了。打从谈朋友的时候起，她就对他满心的崇拜和敬佩。“我们周先生在写书”，她敲开邻居家的门，压低嗓音说，“请把录音机的音量开小一点好么？”“我们周先生在写书”，她在吵吵嚷嚷的菜场上对售货员理直气壮地喊，“这一块猪肝你一定要卖给我！”售货员对她笑笑说：“你们先生写书管我妈的屁事！”&&&&很多日子过去了，但见周民捧着一堆堆的书在图书馆的走廊上和教学楼的大厅里匆匆而过。碰到朋友了，就停下来，苦笑着说太忙了，实在是太忙了。“系主任缠着我要我编教材，不编不行啊。组里其他的老师，你是知道的，肚里就那么点东西。”朋友就说：“能者多劳，能者多劳嘛。”周民无可奈何地摇摇头，随随便便地、仿佛漫不经心地说：“可我手头上正在写部专著。真是要命，一点儿时间也没有，而出版社又没完没了地催。”朋友就假装大吃一惊地问：“真的么？真是要出专著了么？”周民就灰心丧气地叹息一声道：“据说这本书的出版将引起整个数学界的大地震。”“但是我已经阻止了这一说法。”周民谦虚诚恳地又说。&&&&寒假结束的时候，周民交给系主任洋洋十万言的一叠手稿。系主任看完以后，一言不发地塞到了书柜的最下面一层。数学界的大地震自然连影子也没有。倒是周民本人一天天地被夫人调养得脑满肠肥，发福起来。&&&&这时候系里来了一个援外名额，是援助非洲一个名叫冈比拉的国家。系领导排来排去排不出人来，而周民又恰恰闲散着，就把名额给了他。想来冈比拉教育水平低下，周民去教教函数、方程总不成问题。&&&&周民人还没出洋，派头却早早地出了洋。蓄着一把大胡子，穿上了胡里花哨的格子西装。跟人讲起话来，常常恰到好处地嵌上几个法语单词。令人迷惑的是，他句子里的法语单词中国腔十足，而汉语单词又法国腔十足。弄到后来法国人和中国人都有点不知所云了。倒是他的那种满腹经纶却又百无聊赖的风度，的确是修炼到了炉火纯青的地步。不认识他的人猛一见他，还以为是见到了冈比拉总统本人呢。&&&&周民回来时一下子阔了起来。他成了数学系惟一的一位万元先生。&&&&这几天他正在埋头书写破格提升为副教授的申请书。他一针见血地指出：再也不能容忍不学无术之辈占据教授、副教授的职位了！&&&&人们说，是啊是啊。（1）小说最后人们的回答“是啊是啊”一语双关，如何理解？（2）请用简洁的语言归纳小说的主要情节：上课不好&→编书不行→出国做派（3）本文的线索很有特色，安排了明线和暗线，明线暗线的线索人物各是谁？哪条线索才是主宰情节发展的主线？（4）小说安排周民妻子这个人物有什么作用？（5）周民最突出的性格特点是什么？试从人物描写方法的角度任选一项结合文章内容简要分析。
科目：初中语文
题型：现代文阅读
14．（三）嫦娥探月有什么作用&&& （1）嫦娥落月，玉兔巡航。神话在这一刻变成现实，“中国制造”在月球上留下自己深深的足印。几十年前，当化学家欧阳自远拿到美国赠送给中国的0.5克月球岩石样品时，小心翼翼又激动不已，像是捧着唐僧从西天取回的无价真经。而现在，整个月球向中国人打开了大门，它的质量超过了7000亿亿吨。&&& （2）“登月同我们有什么关系？”在几乎所有电视、网络直播的现场互动中，问得最多的，还是这个老问题。（&A&）是出于个人的好奇，还是体现对公共财政支出的监督，人们（B）有资格有此一问。毕竟，对于社保、医保标准都还不高的普通中国人来讲，探月工程的投入绝不是一个小数目。&&& （3）“你要做的这些有什么用？”即使是在财力雄厚的欧美，几十年的科学生涯中，诺贝尔物理学奖得主丁肇中同样无数次地被这样问起。他事后的总结很是耐人寻味：“我有一个‘理论’，绝对正确，可以告诉大家。在加速器实验的发展史上，过去50年里面，尽管我们为了获得经费，要写一个申请报告书，设定一个目标，说服政府的人投钱做加速器实验，可是往往实际的发现跟原来的目标根本没有关系。”丁肇中说的是实话。&&& （4）开发利用月球矿产、能源资源，开发超高真空、弱重力、无磁场的特殊环境，建设更遥远空间探测的前哨站与中转站……这些都是探月工程的目标，但有一点是肯定的--它会有更多意想不到的收获。&&& （5）互联网据说就是阿波罗登月的副产品，因为科学家需要把休斯敦宇航中心的电脑联接起来，共享信息。核磁共振、激光通讯、液晶电视和我们如今须臾不能离身的手机，也都是从载人登月的需求拉动中找到了突破的动力。而这一切，自然都没有写进阿波罗计划的立项报告作为可行性分析的重要依据。&&& （6）我们常常会遇到这样一道管理学考题：在重要而紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要的四类事情中，应该优先处理哪一类？人们通常会毫不犹豫地选择重要而紧急的事，但历史经验告诉我们，恰恰是那些重要但不紧急的事，需要最为认真地对待。因为它的名字叫战略布局。&&& （7）曼哈顿计划、阿波罗计划、人类基因组计划、863工程、载人航天工程、嫦娥探月工程……都属于事关长远的战略计划。它们的意义，尽管最终会关涉未来的日常生活，却很难用柴米油盐酱醋茶来形容。也因为它们常常需要耗时数年乃至数十年才能见到成效，任何短视的考量，都可能带来难以估量的损失。&&& （8）记得上世纪末人类基因组计划实施之初，中国要不要承担人类基因测序1%的任务，我们有过不小的犹豫。即使这一任务完成之后，也在科学界内部引发了不少争议。在当时条件下，大多数人觉得基因测序属于投入巨大却难有产出的公益基础研究，中国人干这活儿是当冤大头。正因如此，担此大任的华大基因研究中心在业内备受排挤，直到今天还有些抬不起头来。&&& （9）事实是，随着基因研究向前推进，全测序成为基因工程必不可少的大数据基础，谁能形成规模处理和分析能力，谁就可能占领这一领域的制高点。而在实际应用层面，对唐氏综合症、宫颈癌、儿童耳聋等常见遗传疾病的防治，基因测序更是堪称简捷价廉、标本兼治。如果当年我们屈从于“有什么用”的逼问，放弃打持久战的努力，今天在这一战略新兴领域，中国人又会落后至少10年。&&& （10）有所为，有所不为，是创新战略的基本原则，但它绝不是面对机遇无所作为的借口。看准大方向，及时布局，伏设奇兵，敢于投入，敢于拼搏，敢于坚持，敢于胜利，这才是战略家的气魄和智慧。（1）在第（2）段的括号处填写恰当的关联词语。A无论（不管、不论）& B都（2）本文第（1）段写欧阳自远的事例，其作用是？（3）文章第（5）段和第（8）段都运用了举例论证（摆事实）&的论证方法，分别从现实意义（或“意外的收获”）和战略布局（或“战略计划”）&论证了嫦娥探月工程的意义。（4）文章通过论说“嫦娥探月有什么作用”阐明了（创新战略）要看准大方向，及时布局，伏设奇兵，敢于投入，敢于拼搏，敢于坚持，敢于胜利的道理。
科目：初中语文
题型：选择题
15．下列关于文化文学常识的表述有误的一项是（　　）A．《爱莲说》《小石潭记》《出师表》《与朱元思书》中的“说”“记”“表”“书”都是古代的一种文体B．明代小说家蒲松龄的《聊斋志异》，是我国古代第一部短篇小说集C．安徒生是丹麦著名童话作家，《皇帝的新装》《丑小鸭》都是他的作品D．古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人．后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十
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