培养孩子兴趣，打造多彩童年

几天前幼儿园组织开展“我爱大海”绘画比赛，有位家长在看了芊芊的作品后问我：芊芊画画那么仔细那么认真，你们是怎么培养的？我认真想了很久，总结下来就是为孩子上对了三堂课：

第一堂：父母是孩子的第一任老师，引导孩子培养自己的兴趣。

不是每个孩子生下来就是某方面的天才，但每个孩子都不平庸，都有自己的个性，都有自己的闪光点。作为家长，我们需要根据孩子自身的特点，合理的引导，发掘孩子的潜能，培养孩子拥有自己的兴趣，并受用终生。

我们家里都是没有一点艺术细胞的人，从不认为芊芊会有绘画天赋。我不是猫妈从不溺爱孩子，也不想成为虎妈，强迫孩子去学习五花八门的技能。我只是根据芊芊的性格特点，针对性的引导她去选择她真正感兴趣的东西。芊小时候比较内向，总是活在自己的小世界里，而且做事三分钟热度，总是坐不住。针对这些特点，我选择了两个工具：绘本和手工。

因为我喜欢看书，经常买书，有了孩子之后，从芊还不会走路时阅读就已经开始。最初只是简单的我读她听，慢慢的开始引导芊去看绘本上各种事物的用色：太阳是什么颜色的，花是怎么画的。再后来芊拿到绘本会先自己翻看，并会告诉你绘本上画的什么，比如这个皇冠上镶的钻是圆形的，那个屋顶上落的小鸟是彩色的。芊芊爱上了看书，也开始愿意向周围的人表达书中获取的知识，性格慢慢开朗起来。而且大量的绘本阅读，让芊认识了多彩的世界，炫丽的色彩，也奠定了芊的用色很丰富，充满了童趣。

除绘本外，手工也让芊的动手能力有了很大提高。因为芊妈我是上班族，下班晚，陪芊的时间少，如何能利用晚上的一小时即增加亲子互动，又能培养芊的耐性，手工就是很好的方式。我翻查了大量资料，针对每个年龄段适合哪些手工，采购了各式各样的幼儿手工。每晚都陪芊一起动手制作。通过手工制作，我发现芊能坐住了，有耐心和定力了。慢慢地芊开始在纸上乱画，我从不制止也不从规定圆必须圆、线必须直。我只是默默地备齐了所有画画需要的材料，任其发挥。芊每天都会自觉完成一幅涂色，并自己创作她的“作品”。芊的每一幅有想法的“作品”，我都整理归档，每一点进步我都看在眼里，并给予适当的鼓励，芊逐渐对画画有了信心，也开始有了兴趣，开始自觉画，愿意画，一画就是一小时也不烦。直到突然有一天不到4岁的芊和我说：妈妈，你给我报个绘画班吧，我想学画画。自从学习绘画一年多来，每周一次的画画课，芊宝从来没有落下过。每一个作品都认真完成并乐在其中。作为父母我们很欣慰，孩子拥有了人生中的第一个爱好。

第二堂课：幼儿园是孩子的第二任老师，良好的教育环境，负责任的老师和丰富多彩的幼儿园生活，让芊的兴趣得到了长足发展。

很庆幸芊在中班的时候加入了湖南路幼儿园的大家庭。幼儿园的硬件设施一流，而且随处可见老师们的手工作品，让孩子们耳濡目染，心情愉悦。入园前，班主任姚老师就很认真的记录了每个孩子的特长，并根据孩子的特长进行了分组。芊自然分到了绘画小组。能发挥自己的特长芊非常高兴，装饰泡沫箱，画报纸装饰瓶等等，尽管水平还很有限，但芊宝很珍惜每次的任务。尽管只是简单的一些形状和涂色，但老师每次的鼓励都会更加激发孩子画画的动力，从而形成了良性循环。在平常的教学中，老师也会融合各种不同的手工和绘画教学，设计娃娃衣服，纸盘动物，圣诞树，画我的爸爸妈妈，折纸鱼，制作手工新年贺卡，图钉画等等。幼儿园坚持 “家园共育”，让家长参与到幼儿园的活动中，和孩子一起制作大笑娃娃，纸筒蝴蝶，贝壳风铃。除了让孩子们进行特色搭建模拟社会活动外，这学期还将还要特色融入湖幼小镇创意搭建活动中，孩子们创意制作纸盘螃蟹，纸碗水母还有纸盒大船。老师们严谨的教学态度，幼儿园丰富的教学活动，都让芊得到了全方面的锻炼和提高。不到一年的时间，芊的画画手工得到了突飞猛进的发展。性格越来越活泼，喜欢交朋友，愿意表现自己，而且自信了很多，更加热爱画画。感谢幼儿园，感谢老师，给芊宝提供了这么多平台，让她去巩固发展自己的兴趣。

第三堂课：社会是孩子的第三任老师，拥抱自然，接触社会，开拓孩子眼界。

几年来，我一直坚持每个周末只要不出差，我都会带芊去接触大自然，去爬山，去海边，去观察植物，去喂小动物，去参观展览。每个假，我都会带芊宝去不同的地区或城市，体验不同的生活方式。在行走中认识大自然，认识周围的事物，了解不同的风土人情，逐渐的接触社会，拓宽孩子的眼界。

在幼儿园，通过创意搭建，让孩子接触“社会”，了解“社会”，通过寓教于乐的形式，在游戏中开发社会性能力。孩子可以自由选择自己感兴趣的内容，更好的发展自己的兴趣，在快乐中获得发展。

以上就是我对孩子成长的几点总结。孩子的成长，离不开家长的引导，也离不开幼儿园老师的培育。希望家园携手同步，共同培养发展孩子的兴趣，共同打造孩子的多彩童年，为孩子快乐，积极，自信的成长保驾护航！谢谢！