孩子的年龄小，其生理机能的发育和心理发展还不够成熟，常常会说错话、做错事，这是难免的。比如3岁左右的小孩，他们常常把衣服纽扣扣错位，将袜底穿到脚面上，把两只鞋子穿反等；大一点的男孩子特别顽皮，会将玩具拆散了，跟别人抢玩具打架……这些都是孩子生理心理特点造成的，他全然不知道自己究竟是哪里做错了。

错误的教育方法：不考虑孩子的理解能力

家长一次又一次地批评孩子“又错了”，一气之下甚至责骂“你真笨”、“你真没用”，类似这样的责备不但伤害了孩子的自尊心，而且还得不到教育的效果。不考虑孩子的理解能力与接受能力，再多的“批评教育”都难以传入到孩子的耳朵里、心里。

孩子不懂得自己哪里做错了，那么你就给他明确地指出他哪方面做得不对，在“如何做”上给予具体的指导。比如孩子因为抢玩具和其他小朋友打架了，你要先指出打架这种行为是不对的，不但身体容易受伤而且还得不到其他小朋友的喜欢。然后再告诉他应该怎么做：“宝宝乖，先去跟抢玩具的小朋友握手和好，然后和他商量一下，你们轮流玩或者一起玩这个玩具吧。”

有的孩子个性好强、倔强、自以为是，因此虽然知道自己做错事了也不愿承认，怕认错后丢面子。有的孩子则从来没有认错的“习惯”，这与家长的教育有关系。比如孩子摔倒了，家长不教育孩子走路要当心，反而怨地不好;小孩子之间发生了纠纷，家长往往是袒护自己的孩子，说别人的不是。这些都是造成孩子拒不认错的原因。

错误的教育方法：混淆孩子是非观

一些家长没有注意培养孩子认错的习惯，做错事不需道歉，家长的这种不了了之的态度会让孩子太“放松”，不把认错当一回事。一出现问题，某些家长就怨天怨地甚至帮着自己的孩子找借口，家长的错误榜样其实混淆了孩子的是非观，还容易纵容孩子撒谎隐瞒行为，孩子当然不懂得自觉承认错误了。

你应该：帮助孩子承认错误

对于不认错的孩子，家长先不要去追究错误的大小，而是应把重点放在如何帮助承认错误上。家长首先要本着实事求是的态度，是谁的错就是谁的错，不要帮孩子找借口，以免混淆孩子是非观。再就是鼓励孩子说实话，以宽容的姿态告诉孩子：“做错了事没关系只要勇改地承认错误并愿意改正，就是好孩子。”同时指出：“做了错事又不肯承认是错上加错!爸爸妈妈不喜欢这样的孩子。”

等到孩子表示认错后，应该及时肯定他的进步，然后帮助孩子分析错在什么地方，指导孩子应该怎样做，让他从中接受教训，为今后正确的行为打下基础。

一些孩子做错事后怕受惩罚，只好用撒谎或者拒不认错来掩饰自己的过错。他们不是不知道自己做错了，只是预见自己承认错误后所遭受的后果，因而也就死也不愿意承认自己有错了。

错误的教育方法：除了责罚就是打骂

一些家长认为对孩子的教育要确立家长权威，这样孩子才会听教听话。但是简单粗暴的教育方式，动辄就打骂责罚孩子，只会让孩子惊恐万状、无所适从，为了逃避家长的惩罚孩子几乎是无所不用其极，这不但没有帮助孩子克服和纠正不良行为，反而容易产生叛逆、撒谎、心理疾病等问题。

你应该：正面教育激励他

千万不要高高在上地训斥孩子，以一种宽容平和的心态去对待孩子的犯错行为。孩子虽小，但也有他独立愿望，也有自尊心。当孩子做了错事，家长以冷静宽容的心态，和孩子进行沟通，了解他为什么这样做，和孩子一起分析做错事的原因。

原谅孩子因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失，但是对其行为、品德上的错误则要毫不客气地给予严厉批评，绝不姑息迁就，以便帮助孩子明辨是非，增强道德判断能力，少犯错误。当孩子能认识错误，真诚道歉，你不妨给他温暖的鼓励“妈妈相信你下次一定会做得更好!”

孩子的成长中难免会犯错，如果他们犯了错误后却不愿意承认，这就需要爸爸妈妈出招来进行解决了，了解一下孩子不愿认错的原因，然后针对性地解决，自然就能够了解孩子的心理，让他们愿意认识到自己的不足之处。