六年级数学提高教学质量措施_百度文库
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六年级数学提高教学质量措施
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爱吃零食是孩子们的“天性”。但通常，薯片、饼干、冰淇淋、汽水等常见零食所含糖分和热量很高，如果不控制这类食物的摄入量，则有可能对成长中儿童的身体健康造成负面影响。
在考试年份（日至日）中国大陆考生在数学科目（数量推理）的平均分（164.7）位列世界第一，远高于全球平均分（153.2）。
每个人都有一所“自己能骂，别人不能说”的母校，说起母校来，吐槽和感情都是滔滔不绝，但是该怎么用英文聊呢？不少人顾名思义，灵机一动就说mother school。
上周凯特王妃参观牛津的一所小学的时候，她那别致的白色大衣和黑色的小手包凸显了她的风格和品味。但是她拿手提包的方式透露了一个令人惊讶的信息：凯特的食指、中指以及无名指的长度非常相似。
法国总统马克龙5日为自己数次使用英语发言的行为辩护称，捍卫法语地位与使用其它外语并不相悖。马克龙表示，他一直主张在多语主义的基础上捍卫法语地位。
写作是中国雅思考生最头疼的一个考试项目。此次将解开写作之小作文的迷惑。那么怎样才能在20分钟不到的时间里，写出一篇不低于6分的考试作文呢?小作文的实战考试中时间分配可以如下文介绍。
大学英语四、六级口语考试主要考核学生的英语口头表达能力，具体为：就熟悉话题进行比较流利的会话能力；表达个人意见、情感、观点的能力；陈述事实、理由和描述事件的能力。
兵家云：知己知彼百战不殆，英语学习也是如此，现将雅思备考中存在的误区和解决的方法与大家分享，希望大家能有所收获。
如果你跟今年差不多一半要换工作的美国人一样要换工作的话，那么代表CareerBuilder的Harris Poll做的一份新调查可以给你一些建议，教你如何应对面试。
有时我们会认为，寻找意义意味着拯救世界，救助贫寒。但还不限于这些。心理学家Todd Hall 把有意义的工作定义为“以一种独一无二的方式表达和体现我们个人价值，对他人的幸福作出贡献的工作。”
无论你是写信给朋友、同事还是潜在的商业伙伴，你的主要目标是传达你的信息，换句话说，也就是确保收件人理解你的意思。如果你使用不恰当或不正确的语言，就不能使别人明白你的意思。
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汉语里有“成双成对”、“双喜临门”等习语，人们认为
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Copyright & 1998 - 2018 Tencent. All Rights Reserved2017高考盐城被指全省垫底，为啥会这样？
来源:凤凰网江苏
原标题:2017高考盐城被指全省垫底，为啥会这样？　　文章底部已经开通评论功能，坐等神评论　　今年高考，　　盐城被指全省垫底　　网友张和平在盐城某地方论坛发帖称：　　看了今年高考的前二十名盐城光头以及前几天北大清华自招盐城光头的客观结果，差不多是江苏垫底了，盐城教育要打板子，有关人员要深刻反思、下台！！！！　　▼▼▼某微信平台则以《盐城的各大所谓名校，别出来丢人现眼了！谦虚点！》发帖称：　　盐城的高考成绩：410以上人数占全省的1/14!　　400以上人数占全省的1/20!　　事实是盐城整体高考水平倒数，却家家捷报高颂，不找自生差距！没有参照物，王婆卖瓜自卖自夸！　　▼▼▼网友飞得更高则认为：盐城教育失败的最大原因是老师们都在想着私带学生、做家教挣外快，根本没心思放在课堂上！　　盐城的师德在全省是最差的！老百姓都知道，但是教育局装做不知道！　　▼▼▼网友伏尔加河女神发帖表示：高考成绩出来了，我引以为豪的大盐城，高考的结果是那么的让人心烦意乱！曾经我也高考，我也豪情万丈，我也骄傲自豪！看看现在的，只能叹息。两个不争的事实，让大家来思考是进步还是倒退？　　一、 全社会上下都在炒作学区房，连小学生都明白自己家房子值多少钱。社会负面影响对高中学子没有影响？　　二、读书的几乎没有几个不参加有偿家教和课外有偿辅导的，我个人认为这是教育行为的失败。如果补课是个别的，说明不了问题。如果形成一种风气，还谈什么教育？　　▼▼▼网友憨豆先生发帖假设道：假如我是盐中校长或教育局长那我肯定会在全校师生大会上声明：禁止在校老师以任何方式做有偿家教，设立举报箱，家长以及学生们可以通过邮件、电话等方式举报，一经查实即开除！
教师在校不做好自己的本职工作，把心思都放到课外了，是拿祖国花朵前途开玩笑啊！　　我想只有把老师的这个小算盘彻底铲除教育质量才会提高！　　咱们盐城所有中学的校长们、教育局长大人，你们敢发这个令号么？！你敢我们就支持！！！　　▼▼▼网友小蜗牛2014表明自己的观点：为激发盐中办学活力，应该取消其特权，取消零志愿，取消函报！在大市区范围，盐中，一中，亭湖高中三所学校同一批招生，考生可自由填报，让三所学校公开竞争。　　▼▼▼　　小编百度查询盐城市教育局局长简历：　　盐城市教育局局长戴红光2017年4月才走马上任，新官上任三把火，第一把火就被泼了冷水，在政府大院中规中矩上班习惯了，现在让一个外行来领导内行，能不能服众，还会给盐城教育带来什么？　　就在凤妹发稿前一分钟，看到了市教育局发布的舆情回应！长度不能超过200个字
提高教育教学质量的措施
教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的中心。为了逐步提高我校的教学质量，提高我校办学水平，积极落实《虎林市学年度第一学期调考成绩分析会》会议精神，按照《虎林市教育局2015年工作要点》的工作指示，以全面提高教育教学质量为中心，强化教学常规管理，结合我校的实际，特制定以下措施：&&&&一、抓好学校常规建设，规范办学，为全面提高教育教学质量创造优良环境。&&&1、加强教师业务学习。要求教师按规定每周至少进行一次业务学习，留好学习笔记，做好学后交流。通过学习，一方面要进一步加强教师师德师风建设，牢固树立教师全心全意为学生服务的思想。另一方面要切实转变教师的教育教学观念，深入学习新课标，转变教师角色，培养一支敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍，为教育教学质量的提高提供人才支撑。第三加大教师外出学习的投入和管理，教师每次外出学习要上交图片、记录、收获，提升外出学习质量。&&&2、严格执行学校考勤制度。为保证教育教学质量的提高，严格执行学校考勤制度，实行每日签到制度，严把旷勤和迟到关，为教育教学的正常开展提供保障。&&&3、按照《鸡西市义务教育阶段课程设置及课时安排（修订稿）》的要求开足开全课程。为提高学生学习兴趣，提高办学质量，严格按照国家规定，开足开全课程，淡化主科和副科的区别，提升学生综合素养，为全面推进素质教育打下良好基础。&&&&二、切实加强课堂教学管理，努力提高教育教学质量。&&&&严格要求教师按教育规律教学，探讨新课程标准下课堂教学，以《先学后教&当堂训练》教学模式为指导，优化课堂教学，探究提高教学质量的策略和方法，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的目标真正落实到每一位教师、每一节课、每一个学生，切实加强对课堂教学全过程的科学管理。（一）抓备课。上一节课并不难，但上一节有质量的课不易，经常上有质量的课就更不容易，因此我们要把功夫下在课前，认真做好备课工作，努力提高课堂效率。我们要求教师做到认真研究课标、教材和学生，整体把握教材体系，了解学生的认知规律，做到以学生发展为根本，以提高教育教学质量为目标。中层以上领导听课前先看教师的备课情况，达不到上课标准的一律不准进课堂上课，整改后方可上课。　　（二）抓教法与学法的研究　　我们倡导教师每节课尽可能做到优质高效，鼓励教师大胆尝试可行有效的教学方法与教学手段，但不能脱离以下几点原则：　　1、必须明确本节课的教学目标，目标的确定要符合学生的学习内容，教师根据学生的实际采取引导、指导学生自主学习的方式，师生共同参与，解决学习中的问题。　　2、让学生积极主动参与教学活动，体现学生的主体地位，提倡生本教育的理念，通过多媒体等先进的教学手段，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。　　3、及时收集信息，听取学生反馈的意见，查找学生学习效率不高的原因，不断改进教学方法和手段，有效地提高课堂效率。　　（三）精心设计课后作业严格遵守《迎春镇中心学校作业布置与批改要求》，精选带有巩固性练习，和提升性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地提高学生的学习效益。（四）重视教学常规检查&本学期把教学常规检查的重点放在作业的布置与批改和潜能生转化上，在小学实行包扶潜能生，就是把班级两名最差生包给小学科教师，设要求、设目标、定奖惩，调动教师竞争意识，提高学生成绩。在中学实施“周周清”解决一周以来的欠账，早晨教师6:30到校，教师要在头一天确定欠账学生和欠账内容，利用早晨时间解决学生的欠账，这样既可以解决学生早晨来学校抄作业现象，又可以解决学生欠账，一举两得。（五）实施跟踪管理我校有些教师惰性比较强，发现问题不能及时整改，找出了整改措施又不能落实，形成了问题堆积，在这种情况下我们实施跟踪管理，就是要及时解决问题，主要跟踪教师的备课、上课、辅导，领导的听课，学生的作业布置与批改。（六）制定教学质量梯次评价办法1、本学校组织的质量检测以上学期期末成绩为基数，设定每个学年学期初的质量目标，通过月考、期中考试、期末考试看学年质量情况，如果每次都有上升，就作为业务考核、评优的必备条件，如果没有上升，业务考核、评优一票否决。2、教育局组织的调考&参照以往调考成绩，分四种情况：一是比以往成绩低、位置后退的业务考核、评优一票否决；二是与以往成绩基本持平，业务考核不能为优秀；三是比以往成绩有提升，并且平均分、及格率、优秀率、差生率提升两个名次以上，就作为业务考核、评优的重要条件；四是平均分、及格率、优秀率、差生率都在全市前三名，年终业务考核为优秀，镇级以上优秀教师。三、积极开展教研活动，加强教师学习交流，提高课堂教学效率。&&&&1、积极开展听课评课活动。制定学校听评课制度，教师互相听课每学期不少于20节，认真组织听评课活动，加强教师相互学习，相互交流，指导课堂教学，提高课堂效率和教育教学质量。业务领导每周听两节推门课，听课的当天必须评课、指导，提出整改意见，如果下节课不能整改的，责令停课整顿，转变观念后方可进课堂。&&&&2、积极开展业务竞赛活动。按照计划，本学期要组织二次教师业务评比活动，四月份的导入技能评比活动和六月份讲解技能评比活动。通过评比竞赛努力创造良好的教研氛围，全面提高教师的教研水平，为提高课堂效率提高教育教学质量打好基础。&&&&3、充分发挥学校教研的引领作用，开展有效的教研活动。&本学期，学校计划进行每月一次大型展示课教研活动，每两月一次教学单项技能评比活动。三月：骨干教师、教学能手引领课活动月。四月：青年教师汇报课活动月。五月：教研组优质课活动月。六月：优秀复习课展示活动月；每次活动以教研组为单位进行备课、听课、评课。&&&&4、改革课堂教学模式，创建快乐高效课堂。本学年要继续探讨和研究《先学后教&当堂训练》教育教学模式，本着以学生为本的原则，采用兴趣引领，自主探究，合作交流的方法，为学生创造一个快乐而高效的学习环境。本学期每位教师每节课必须设计5分钟的检测，没有领导听课时教师自测，业务领导听课必须运用教师设计的检测题进行测试，做到堂堂清。&&&&5、认真抓好教研组的教研工作。教研活动要做到四定五有：定时、定点、定内容、定主讲人；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。各教研组每两周组织一次集体备课、听评课活动，集体备课采取研标备，就是准确确立教学目标、教学重难点和学生的学习目标，教师采取什么样的办法和措施完成目标；每月进行一次有关“先学后教，当堂训练”理论学习；每月进行一次“先学后教，当堂训练”的教学研讨。为了提高教研组日常活动效益，包组领导要深入参加教研活动全过程，加强教研活动的管理及教研组常规活动的指导、检查工作。&&&&四、认真开好质量分析会，制定相应的策略。　&&认真做好质量分析工作，切实做到“抓两头、带中间”，实施分层教学，做到因材施教，扶差促优，促进学生成绩全面提高。因此，针对不同层次的学生做好以下几方面工作：&&&&1、确定层次目标。&任课教师在授课过程中要将不同层次学习目标设置为具有层递性的问题，辅以个性化的教学方法，创造条件让不同层次学生都有收获、都有提高。&&2、尝试分层次教学法。分层次教学法的核心是基于传统的“因材施教”思想，构建学生学习可能性与教学要求间的适应度。分层次教学法在尊重学生个性差异的基础上，进行教学任务、目标的层递，要求教学过程中不同层次学生都有不同程度提高，增强学生的成就感，激发学生的学习兴趣。　&&&&&五、成立课外活动小组，提高学生学习兴趣。提高教育教学质量不单指提高课堂效率和提升学生成绩，学生综合素养的提升也是提高教育教学质量的重要体现。本学期，要进一步加大开展课外活动的力度，成立美术小组，体育小组，音乐小组等，定期开展各种活动，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的综合素质，提高教育教学质量。&&&六、努力搞好家校配合。教育好一代人不仅是学校的事情，更是社会、家庭、学校的共同责任。教师在教育教学中除了认真、细致地做好学校各项工作外，还应该积极与学生家长联系、沟通，多进行家访，学校认真开展好教学开放日活动，鼓励家长到校听课，让家长及时了解学生的出勤、学习、思想表现等情况，每学期班主任对班级每位学生家访一次，要求留有家访图片，家访要与家长交流教育方法，帮助家长通过正确的途径，配合学校、教师共同教育好孩子。
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