怀孕后嗜睡很正常 但如果伴随这3种症状可就必须引起重视了_萌人宝宝_腾讯视频这衣服，害了无数个孩子，99%的家长居然都不知道！太吓人了！这衣服，害了无数个孩子，99%的家长居然都不知道！太吓人了！枣庄网警巡查执法百家号一款看似普通的衣裳可能成为夺去孩子生命的凶手！眼下正是穿这种衣服的季节，家长们赶紧检查下自家宝宝的衣橱！这种秋季常见的童装，你能看出什么不妥吗？也许很多人都不觉得有什么，甚至很多家长都会选择这样的衣服给孩子做这个季节的常用外套。答案：这样的连帽衫是每年害死几十名儿童的凶手！它是被美国消费品安全委员会要求召回的危险品。这究竟是怎么回事呢？它到底危险在哪里呢？答案：一切危险就隐藏在帽子两边的拉绳上。根据美国的法规，2岁到12岁的儿童上衣绝对不能出现拉绳。因为拉绳会让孩子有致死风险——拉绳被器械卡住后，孩子很容易被勒死。这样的担心绝非美国人太小心谨慎，而是有过血泪教训的。根据国家质检总局缺陷产品管理中心的调查显示，57%的家长没有对有安全隐患的绳带童装进行处理，这其中有44%家长是不知道要处理的，56%的家长则认为没有必要。衣服上的绳带对于小朋友是一种潜在的安全隐患。特别是头颈部、腰背部、裤腿处3个部位,应尽量避免给幼童(7岁以下)购买脖子或帽子上带有绳带的童装。在国内发生的事故中国媒体公开报道过多起“拉绳杀童”事件，几乎都是和幼儿园的滑梯伴随在一起。2007年1月，广西某幼儿园4岁女孩在玩滑梯时，衣服帽子上的拉绳纽扣被滑梯缝隙卡住，绳子挂住她的颈部，导致窒息死亡；2011年，江西上饶一3岁男童，因一端帽绳卡在滑梯上，一端缠绕颈部，导致窒息死亡；日，东莞一幼童滑滑梯时被拉绳勒死；2013年9月，河南太康县一3岁男孩在幼儿园滑滑梯时不幸身亡，元凶又是拉绳。桩桩件件都指向了拉绳问题。提示| 别把危险穿在孩子身上■刺激性气味特别浓重的一些厂家为保持衣物印花、染色的耐久性，改善衣物手感而运用了甲醛、偶氮染料等化学物质。这些有毒物质被添加到衣物中，不仅产生刺激性的气味，长期接触皮肤还很容易引发疾病。因此，妈妈们在挑选衣服的时候，仔细闻一闻，是否有刺鼻的异味，如有异味就尽量不要购买了。■带铆钉亮片等小配件的注意衣服上的装饰：如蝴蝶结、亮片、珠子、铆钉等，这些衣服上的饰物可能误入宝宝的口鼻。儿童医生表示每年都有很多此类病例，“服饰上面的钻黏附性不强，有的孩子会把这些钻或亮片抠着玩，甚至把这些钻含在嘴里、吃到肚子里。”除了衣服上的饰品，还有些家长喜欢用发卡之类的小饰品给女孩子打扮，这些东西都可能导致孩子在穿戴过程中发生危险，比如误食、刮伤、窒息等。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。枣庄网警巡查执法百家号最近更新：简介:官方账号作者最新文章相关文章脑炎后遗症患者在进行下肢机器人训练
一名脑瘫的孩子在做虚拟情境互动训练。
脑瘫、运动发育迟缓、自闭症、听力障碍……
这些孩子还能正常融入社会吗？
“医教结合”一条龙，帮孩子康复到底
7月28日，浙江中医药大学附属第三医院康复院区(浙江康复医疗中心)的儿童康复中心医疗部，正式开科，对外接诊。这意味着，该儿童康复中心将开启“医教结合”的新篇章，把针对特殊儿童康复最重要的两块内容——治疗和教育，有机结合起来，为他们提供一条龙服务。
“康复是大健康理念的关键节点与重要支撑，国家层面对康复的关注与重视提升到前所未有的高度，社会对康复医疗的需求也一直在上升，与之形成鲜明对比的是康复医疗机构设置严重不足，专业做儿童康复的更是少之又少。这一次，我们依托我院的‘国家重点专科’——康复科医学资源，并融合业界知名、理念先进、技术成熟的‘青苹果学园’儿童康复中心教育部优势，为特殊儿童提供全方位的康复治疗和服务，以帮助他们尽快尽早地融入社会。”浙江中医药大学附属三院党委书记、儿科专家马慧娟主任医师说。记者 谢谨忆 通讯员 汤婕
一整层楼的病房 近300平方米的治疗区
新建成的儿童康复中心医疗部有专门的治疗区。
治疗区将近300平方米，有8个宽大的治疗室，包括1个儿童针灸推拿室、3个物理治疗室、1个中药熏蒸治疗室、1个物理因子室、1个儿童评估室+言语吞咽治疗室、1个VIP个训室。另外，还有与成人共用的步态分析室和水疗区。
因为是新建，且有财政资金和残疾人公益性救助项目资金的支持，所以治疗区配备的几乎都是国内领先的康复设备仪器、评估评定系统，包括步态分析仪、下肢机器人、虚拟情景系统等，在我省医疗机构里还非常少见。
在具体康复治疗上，中心会依托浙江中医药大学附属第三医院在中医方面的优势，在常规康复技术基础上，再结合针灸、推拿、中药熏蒸、药浴等中医中药康复技术。
除专门的治疗区外，儿童康复中心还有专门的病房区，整整一层楼，有48张床位。该病区为适应特殊儿童的需求，特意做了环境布局改造，洗手间、病房走廊都安装了匹配儿童身高的扶手，洗脸台盆也降低到儿童可用的高度，以帮助孩子训练生活自理能力。眺望台设置了有机板栅栏，走廊墙壁上的手消液升高了放置位，以防小朋友发生各种意外。配备专门的病床，特定的护栏以防孩子意外跌落，病床以及床上用品、病号服的色彩也统统根据小朋友的心理重新设计采购，做到温馨可爱。
脑瘫、脑病后遗症、运动发育迟缓、姿势异常、自闭症、听力障碍
有这些问题的孩子
都可在这里做康复
中心主任孙爱军介绍：“儿童康复中心医疗部以脑性瘫痪、脑外伤后遗症、脑炎后遗症、运动发育迟缓、姿势异常等为优势病种，再加原来的儿童康复中心教育部，对孤独症、听力障碍等的孩子也有帮助。儿康中心将走‘医教结合’的路子，为特殊儿童提供一体化的服务。”
“比如，一个脑瘫运动障碍的孩子，首先我们肯定是要给他做康复治疗。一个疗程后，我们会给他放一个小长假。在这个小长假里，孩子就可以去我们的儿康中心教育部，由我们有特殊教育资质的老师给孩子上课，让他和别的孩子一起游戏玩耍，帮助孩子融入集体，提高能力。小长假结束，再回来做康复治疗，这样，实现身心两方面同步康复。”
又比如，自闭症的孩子，往往会伴随睡眠障碍或便秘。他们在教育部上课的同时，也可以到医疗部，通过医学康复治疗手段，帮助他们改善睡眠和排便的问题。躯体上的痛苦解决了，情绪也会变好，也更有利于他们的行为改善，更有利于教育的进一步进行。
康复对特殊儿童意义重大
康复时间的早晚
可能影响孩子一生
儿童康复中心的主治中医师矫金玲曾经接触过两个小患者，给她感慨良多——
有个孩子小明（化名），出生时有过缺血缺氧的经历。在他长到4个月时，他父母就发现他肌张力偏高，抱着他像抱着一根棍子，硬硬的。而且别的孩子2个月时就已经有抬头的能力，小明4个半月了头还抬不起来。
家长就带他去医院，因为1岁以下的孩子一般是不做“脑瘫”诊断的，所以当时给小明的诊断是运动发育落后、肌张力异常。但家长非常有康复意识，他们马上就带小明去专门的医疗机构开始综合康复训练,包括水疗、物理治疗、针灸推拿、中药熏蒸等等。
到一岁以后，小明被明确诊断为脑性瘫痪，对智力影响还好，但大脑对运动能力的控制会比较差。但因为小明康复治疗得早，他虽然比别的孩子运动发育要慢一点，到了两岁半的时候，也还是会走了。三岁以后开始正常上普通幼儿园，上午上课，下午坚持做治疗。等到了上小学的年纪，小明从外形上看基本和普通孩子无异，只是走路的时候稍显笨拙，不能很好地跳高跳远，但融入社会完全没有问题。上小学后，小明只需周末去做康复治疗即可。
另一个孩子小磊（化名），和小明差不多的情况，其实一开始病情比小明还要轻一些，脑子里的病灶也要小一些。但小磊父母在发现他的异常后，并没有及时给他做康复治疗，而是信奉“小孩子么，发育快慢本来就不一样，等大一点就会好的”观念，一直拖延着、等待着，不做任何干预。
等小磊五六岁了，家长觉得他和同龄孩子的运动能力实在差太远了，才到医院寻求帮助。这个时候，小磊不但是运动能力落后，而且因为长期站不了、走不了，肌肉痉挛牵扯的影响，整个外形也和普通孩子不一样了，胸廓变形、脊柱侧弯、髋关节发育不完全、脚变形、下肢关节活动统统受限。
这个时候再给小磊做康复，当然也是可以干预的，但效果往往不如小明好了，要在7岁正常上学是不太可能了。“孩子除了物理治疗手段，还得考虑手术治疗、肉毒素治疗，那治疗的风险、治疗的成本、吃的苦头也会增加。真的很可惜！”
矫医师说，对于特殊儿童来说，康复治疗一定是越早越好。因为孩子处在旺盛的生长发育中，越早矫正就越能沿着健康的路径发育，对肢体和大脑都有好处。
儿康中心医疗部，接诊施治儿童的年龄为：1个月-14周岁。
0-6岁儿童的发展警示
矫医师介绍，孩子出现以下状况，家长就需引起注意，必要时找专业医生评估。
从出生到1个月:对大的声音没有反应，或对强烈的光线没有反应，或不能轻松地吸吮或吞咽，或身高、体重不增加。
1-3个月：孩子的身高、体重和头围指标没有增加，或不能对别人微笑，或两只眼睛不能同时跟随移动的物体，或听到声音时，不能转头寻找，或俯卧时，不能撑起头和上半身。
4-6个月：不会用手抓东西，或体重、身高不能逐渐增长，或不会翻身。
7-9个月：不能用拇指和食指捏取东西，或对新奇的声音或不寻常的声音不感兴趣，或不能独坐，或不能吞咽菜泥、饼干等固体食物。
10-12个月：当快速移动的物体靠近眼睛时不会眨眼，或不会模仿简单的声音，或不能根据简单的口令做动作，如“再见”等，或不能自己拿奶瓶喝水喝奶。
1岁-1岁半：还没长牙，或不能表现出愤怒、高兴、恐惧等情绪，或不会爬，或不会独站。
1岁半-2岁：不会独立走路，或不试着讲话或者重复词语，或对一些常用词不理解，或对简单的问题，不能用“是”“不是”回答，或认不出镜子中的自己，或囟门没有闭合。
2岁-3岁：不能自如地走、经常会摔倒、不能在成人帮助下爬台阶，或不能指着熟悉的物品说出它的名称、不能说2-3个字的句子，或不能根据一个特征把熟悉的物品分类，如，把吃的东西和玩具分开，或不喜欢和小朋友玩。
3岁-4岁：听不懂别人说的话，或不能报出自己的名字和年龄、不能说3-4个字的句子，或不能自己一个人玩三四分钟，或不会原地跳。
4岁-6岁：不能交替迈步上下楼梯，或不能安静地听完一个5-7分钟的小故事，或不能独立完成一些自理技能如刷牙、洗手等。
想到儿童康复中心就诊的患儿，按一般医院流程，到浙江康复医疗中心挂“儿科”号即可。
8月22日上午9点，浙江康复医疗中心有“全国残疾预防日”义诊活动，义诊当日，儿童康复中心开放30个名额的免费评估及治疗体验项目，有需要的读者当日上午可去浙江康复医疗中心实地考察，了解儿童康复治疗。· 家长交流
<em id="authorposton18-8-13 13:48
初中三年是为中考而不断向前的日子，初中三年如何成长，如何有规划的学习？
初一大事表
第一年，特别是第一学期，孩子刚上初中，同学间大家不是太熟悉，孩子大部分还是在认真学习，但由于基础和学习方法的差距，孩子的学习成绩有差异。
在基础上主要表现为语文的学习，语文又主要表现在阅读理解和写作水平上，小学语文基础好坏，立即就能表现出来。
在这个阶段，家长主要应该关注孩子的学习方法和学习效率方面，一年级应该是比较轻松的，在这一阶段，主要在扩大孩子知识面和阅读上。
到了初二初三就没有多少时间进行阅读名著了。
从初一开始，英语作为主要科目，一定要孩子认真对待，对英语的学习，没有别的，主要就是要多听、多读、多练，英语一年级的成绩把孩子学习的责任心表现得充分。
初一一般来讲，作业还是比较少的，大部分能在规定的自习时间内完成作业。
初一全年成长历程事件表
时间节点初一大事件时间表重点目标7月初—9月暑假初中领先的最佳时期 ；提前学习初一内容，提前适应初中学习，顺利完成小升初的衔接8月初备战分班考试争夺优秀教育资源9月入学摸底考试部分学校开学有摸底考试，主要考察初一内容9—10月尽快适应初中生活，掌握工具性知识舍弃小学思路，培养初中学习习惯10月中第一次期中考试初中第一次检测，暴露问题→发现问题→马上调整解决11月绝大部分学校会把初一下学期的部分内容提到初一上学期学习如何提早预习和适应12月
1月初期末考试升入中学以来的第一次检阅，对于直升签约较早的学校而言这次期末考试成绩也会作为参考依据1月末—2月寒假追赶和超越别人的最佳时期。全面查漏补缺，提早预习下学期内容3月初一下学期开学学生需要很快进入学习状态4月底学校期中考试重点复习相交线平行线及三角形必须记住的几何模型6月初重点中学开始讲解部分初二知识点全等三角形基础拉到初一下学期讲，分担初二的压力7月初学校期末考试这次期末考试是对初一一年学习效果的检验，也是初二两级分化开始的前兆；做好自我分析
初二大事表
到初二，是最关键的一年。在这个时期，别出现学习拖欠现象，否则，要在更紧张的初三来补初二的亏欠账，是更困难的事。
在这个年龄，孩子出现喜欢异性的现象，很容易在这方面处理不当，而影响学习的情况，家长必须正确引导。
为了应付老师和家长，班上出现了考试对答案和作业抄的现象，抄作业有两种情况：
一是时间有限，各科老师为了使自己教的科目考试成绩好，而加大作业量，使半数以上的孩子完不成作业，很多孩子课间和饭后都不休息，包括午休时间都在赶作业，而有的就只有抄了。
二是为了有更多的时间玩，贪玩的孩子当然是抄作业最多的。抄作业最明显的是，抄的作业书写快而不工整，有经验的老师肯定是能看出来的，但未必老师要给家长讲。
初二全年成长历程事件表
时间节点阶段重要事件7月-8月暑假突破自己的绝佳时期；提前学习初二内容，搭建知识结构，为初二铺天盖地的几何内容作准备9月-10月初二上学期的初步适应阶段，逐渐进入初二的学习状态开始接触新学科物理，熟悉物理课程特点；初中几何难度开始出现较大提高；十一长假，学生容易开始出现松懈情绪。11月初-11月底初二上学期学习中间过渡阶段学生学习习惯和态度逐渐形成； 初二上的学习情况逐渐定型。12月初-1月中旬初二上学期的深入学习和收尾阶段学习内容和难度进一步扩大和加两极分化现象初步显露。1月下旬-2月中下旬初二寒假阶段利用难得空闲时间做好期末考试的检查和反思工作； 未雨绸缪，要做好预习工作，提前分担初二下的压力。2月底-4月底初二学年的重要转型阶段数学难度越来越大，问题积累越来越多；学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降，厌学情绪初步滋生；学生两极分化程度开始加深。5月-6月初中学习能力和中考核心竞争力形成的关键阶段各科难度和容量最为集中的时期；很多同学前期积累的问题开始集中爆发；7月初初二学年最后收官和学生实力基本定型阶段。两极分化达到高峰； 初中过渡阶段宣告结束，学生学习习惯和实力基本定型。
初三大事表
到了毕业的年级，老师们为了留出时间进行最后的总复习，教学进度明显加快，应该说，大部分的孩子都能认真学习。
但到了初三，在学习任务很重的情况下，要想成绩得到大幅度的提高，是很困难的。在初二因贪玩而成绩下降的学生，想改正贪玩的毛病，好好学习，但还是有部分孩子的自控能力比较差，不能下决心来改正缺点。
所以，最终还是有部分孩子在继续玩。从孩子所在班级看，有20%属于这种情况。即使能改进，成绩能大幅度提高的可能性是比较小的。
英语在初三是关键，完全可以大幅度提高成绩的。初三的学习不再只是关注“点”，更多的是关注“面”，关注点与点之间的联系。中考复习有三种境界：
第一种境界：做一道题，会一道题。第二种境界：做一道题，会一类题。第三种境界：做一道题，会出一题
初三全年成长历程事件表
时间重要事件7月-8月自我分析的最后时刻；分析自己的问题并逐一突破，提前学习初三内容，为后期总复习腾出时间。9月学校做学期分析，制定合理计划10月
11月期中考试12月—次年1月元调调考次年2月总复习开始次年3月—4月底一轮复习、四月调考；各校大型中招咨询会次年5月二轮复习、专项复习及总复习；查漏补缺次年6月初至中旬中考
初中三年这些问题要规避
很多前辈们是这么总结初中学习的：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。没错，这“天壤之别”其实就是在初中的三年学习生涯中细微差异的累积导致的。
初中三年应该注意哪些问题，才能少走弯路，顺利通关？以下是一些过来人的经验和教训，家长们请帮助孩子有则改之无则加勉。
1.如何应对偏科问题？
我在初中时最不喜欢政治、历史和地理，因为我觉得这几科可能我一辈子也用不上。可能也有同学讨厌物理、化学和数学吧？还有的同学只喜欢某一科，不去好好学其它的主科。
尤其是副科，注意，是正副的副（这源于家长和老师潜移默化的影响）。因为不重要，所以不喜欢、不认真。
但是，大家应该知道一个事实，这些科目可能关乎以后我们的职业。
而且现在学习的知识可能以后永远都用不到，但是你在学习各种不同的科目时总结的各种各样的学习方法、思维视角等都会伴随你一生。
在你遇到新问题的时候，你可以利用以前的经验很快总结出解决新问题的方法。所以，我现在负责任地告诉大家：千万不要偏科，任何科目对你都是至关重要的。
2.不要沉迷于游戏
那时候，班里很多人玩游戏上瘾，确实很耽误学习，他们好几个人中间考上好大学的只有一个，但是不要期待奇迹会发生在自己身上，不下一定的功夫无法达到目标这是肯定的。
现在还有很多孩子不愿意离开微信QQ，是担心没自由，怕孤独，怕没有朋友，怕朋友离她而去，家长一定要告诉他，如果他的朋友连考学都不支持，那是真朋友吗？
要明白，自己有了自制力，脱离开了手机和游戏，才能突围去追求自己的梦想，成为不一样的自己。
3.锻炼身体非常重要
身体是革命的本钱，一旦生病请假回家，你就会缺掉好多课，而且老师也没有时间帮你补。尤其要重视劳逸结合，决不能因为赶作业而不上体育课。
推荐大家多练习长跑，最好每天跑个1000米。相信吧，等你们到了一流大学需要熬夜做研究的时候，你们将会发现自己大学打下的身体健康根基是多么重要。
4.关于怎么学好初中课程
初中的知识难度系数不是很高，只要上课认真听课，课后保质保量地完成作业就能掌握。智商的高低对知识的掌握影响并不大。一分耕耘，一分收获，在完成老师布置的作业之后要自己找练习做，要学会及时地整理笔记，归纳总结。
整理笔记是一种很好的复习方法，初三时我很喜欢整理数学笔记，经常花大量的时间整理知识点和相应的错题，好题。笔记可以按考点和模型，来源主要为知识梳理以及自己做过的错题和好题。
复习的时候，查缺补漏很关键，考前不用做太多难题，只要将练习册和试卷中所有的错题都弄懂即可。不懂的问题要及时问老师，问同学。
在平时将错题一一消灭，考试前就能从容不迫。每次一下课，班上的同学就会抢着去找老师答疑。哪怕我实在没有问题可问，我也会站在一旁听听别人的疑问和老师的答复。
5.怎样利用时间
合理地利用时间很重要，初中尤其是到了初三，时间很紧，要争分夺秒：晚上在宿舍等洗澡位置的时候可以听听英语，或背背古文。中午的时候我通常选择留在课室里面写作业，比别人晚半个小时吃饭。
这样一来既可以避开饭堂的高峰期，又能完成部分作业。时间久了，日积月累，就会在时间上占有绝对的优势。
除了学会挤时间，更要学会充分地利用每一分每一秒，提高学习效率。
我那个时候习惯每天中午和晚修后都会去自习室学习。自习室里很安静，周围的同学都在奋笔疾书，这会形成一股压力，促使我尽快静下心。回到家后，我也会流连于吃的、玩的而无心学习。
要知道，专注度和学习效率密不可分，实在无法独立投入学习时，可以尝试寻求有利的外部环境来调整状态。
6.不要抱怨老师
初中时，我也曾经因为不喜欢政治老师而不喜欢上政治课，那时候的评价标准太简单了，觉得讲的风趣幽默、和颜悦色、让人轻松的才是好老师，对讲的很深奥的老师本能的排斥，其实想想，是自己这门课下的功夫少，总是处于一知半解的状态，所以才“厌屋及乌”。
上大学之后发现，老师们讲的课更深奥，谁也没工夫手把手、条分缕析地教授每个学生。有一次上微机原理课，老师说，今天回去用Protel把课上的电路模拟一下。同学们都说，我们是这辈子第一次听说这个软件。老师说：“这是电子工程人员必备的软件。”转身就走了。没办法，我们回去在图书馆熬了3天终于把这个软件学会了。
一次数学课，老师让我们回去用MATLAB画一个三维的图形。同学们都说没学过——这好像是数学系的一门必修课，老师只说了一句：“没学过？回去学呀！”我们又是在图书馆耗了好几天，基本弄明白了。
所以，当你觉得有哪一科学得不太好的，一定不要埋怨老师，自己的努力才是成功的基石。
7.和父母融洽相处
初中的时候，有些同学很容易就认为父母跟不上信息时代的步伐，认为父母OUT了而不愿与父母交流，打电话敷衍几句，父母多说几句都会被认为啰嗦，嫌烦。
我觉得我们不应该被所谓的青春期、叛逆期控制了，毕竟这个世界上最无私爱着我们的就是我们的父母。
和父母通电话聊聊天是有必要的，一定要和父母保持融洽的关系，否则会影响双方的心情。父母永远是我们坚实的后盾，有亲情的支持，我们脚步才能更加坚实稳定。
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