思想政治课教育教学及案例研究 - 中小学教辅 - 答案
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思想政治课教育教学及案例研究
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　　《思想政治课教育教学及案例研究》根植于当下活生生的思想政治课教学实践生活，紧密结合思想政治新课程教学研究的最新成果、教学改革的优秀教学经验和现代教育理论，致力于思想政治课教学特殊规律和带有自己学科特色的理念与方法的探寻，阐述了思想政治课教学的本质、特点和功能，思想政治课教育教学过程的规律和教学理念；结合案例展示与分析，探讨了新课程理念下思想政治课教材分析、学生和社会信息素材资源开发、教学设计与教学实施的要求与方法，思想政治课教学评价的内涵、原则、操作程序与方法。同时针对思想政治课教学设计、实施和评价中的一些难点和热点问题进行了深入研究。不仅有思想政治课教学基本理论和学术观点与实践问题的探讨，而且提供一些体现新课程理念的具有示范性、指导性的教学典型案例、方案和建议，努力融理论性与实践性、学术性与可操作性为一体，以更好地服务于思想政治课教师的新课程教学实践、教学研究和专业成长。
　　谢树平，男，1958年生，江苏金坛人。1986年毕业于南京师范大学政教系，2003年起任南京师范大学公共管理学院教授。主要从事《思想政治课教育教学论》的教学与研究工作。先后主持和参与省、部级科研项目7项。在《教育研究》等期刊发表学术论文30余篇。出版《江苏特色思想政治课的理念与实践范式》、《思想政治课程及其资源开发研究》、《中学思想政治课的素质教育理论与实践》、《思想政治教学评价研究》等学术专著6部。编著和主编教材5部，其中《新编思想政治（品德）教学论》被教育部评为全国教师教育优秀课程资源。指导的研究生论文一篇获全国教育硕士优秀论文奖，一篇获江苏省优秀硕士论文奖。近年来，获江苏省高等学校优秀课程奖一个、省优秀教学成果二等奖两个。2007年被评为全国首届教育硕士优秀教师。
前言第一章 思想政治课教学的本质和功能第一节 思想政治课教学的本质和特点一、思想政治课教学的本质二、思想政治课教学的特点第二节 思想政治课教学的功能一、思想政治课教学的育人功能二、思想政治课教学的社会服务功能三、思想政治课教学的育人功能和社会功能的关系第二章 思想政治课的教学理念第一节 思想政治课教学理念的特性一、受制并能动地体现本课程的课程理念二、本课程教学过程的特点与规律的反映和方法论表述三、处理教学过程基本矛盾关系的指导原则和思想方法第二节 思想政治新课程的重要教学理念一、突出思想性，在过程中统筹知识、能力和觉悟的发展二、坚持理论联系实际，注意学科知识与生活主题相结合三、加强情理互动，谋求逻辑与情感有机结合四、坚持启发引导与学生民主参与相结合五、以动态生成观建构预设与生成相统一的教学过程第三章 思想政治课教学的基础性准备工作第一节 思想政治课的教材分析一、教材的地位与功能二、思想政治课教材分析的内涵和基本要求三、思想政治课教材分析的方法要领第二节 了解学生和社会，开发信息素材一、了解学生和社会、开发信息素材的必要性二、思想政治课信息素材资源的收集三、思想政治课信息素材资源的加工第四章 思想政治课的教学设计第一节 思想政治课教学设计的内涵与总体要求一、思想政治课教学设计的内涵与特点二、思想政治课教学设计的总体要求第二节 思想政治课教学设计的具体内容、要求与方法一、思想政治课教学目标设计二、思想政治课教学方法设计三、思想政治课教学过程设计四、思想政治课教学内容的组织设计五、思想政治课的教学课件设计……第五章 思想政治课的教学实施第六章 思想政治课的教育评价
　　《思想政治课教育教学及案例研究》：　　2.社会经济服务功能。有研究和实证分析表明，我国财政教育支出每增加1个百分点可以促进GDP增长0.64个百分点。①经济服务功能是现代教育当然也是作为其组成部分的思想政治课的重要社会功能。这一功能在思想政治课《经济生活》和《经济常识》模块的教学中表现得更加突出。二次世界大战以来，许多发达国家都把强化德育作为其经济成功的重要原因。近年来，知识（它包括或者涵盖信息、数据、形象、意象、智慧、规则，还有态度、价值观以及其他符号性质的社会产物，其中以科学技术、管理和行为科学知识最为重要）作为一种重要的生产要素广泛地渗入到了经济生活的各个方面，它不仅使经济决策、投资理财、金融服务、产品设计与生产、商品销售与消费服务等方面经济活动中的知识含量大大提高，而且使全球经济发展方式和机制发生了根本变化，由以传统的消耗大量的原材料和能源为特征的工业经济进入到了以最新科技和人类知识为基础、创新为驱动机制的知识经济时代。知识及其教育不仅由此成为国家、产业和企业竞争力的重要决定因素，而且成为影响和决定当今每个国家和整个世界经济发展的关键因素。时代的发展使思想政治课作为一门社会科学常识和公民思想品德素质教育课程的固有经济功能凸现出来，要求我们关注思想政治课教学的社会经济服务功能的开发和利用。　　众所周知，劳动者是生产力中最核心的能动要素，劳动者的素质如何，直接影响着生产力的发展和经济的增长，在即将来临的知识经济时代更是如此。知识经济时代，最关键的因素已不再是物的因素，而是劳动者的品德、知识和智慧，更依赖于劳动者的创造力和责任感。当代思想政治课教学的经济功能就在于通过全面提高劳动者的思想品德素质和社会科学文化素质，为社会经济建设和发展提供强大的精神动力和智力支持。　　3.社会文化服务功能。社会主义是一个全面发展的事业，建设和发展社会主义先进文化是社会主义现代化建设的重要任务。因此，思想政治课教学必须将建设和发展社会主义先进文化作为其重要功能。思想政治课教学的文化功能是指它对整个社会文化结构及其构成部分如经济文化、政治文化、道德文化、法律文化等成份所产生的作用与影响。思想政治课教学的文化功能主要表现为它对各地区、各国家，特别是本国本民族的各种形态和层次的道德文化、法律文化、经济文化、政治文化、哲理文化的传递、保存、活化；选择与整理；吸收、融合与更新。由于现代社会是一个文化价值多元、变化急剧的复杂多变性的社会。因而，当代思想政治课教学更强调民族精神、民族文化、统治阶级主导文化的维系功能，和对社会政治、经济、道德、法律和哲理文化中不合时代发展趋势部分的变革功能。　　……
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第1个回答:
匿名网友课程没有绝对的优劣，只有合适不合适。不管古代还是现代，这个因材施教都是一致的。
希望我的回答，能够帮助到你。
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