怎么辅导初中生心理
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1怎么辅导 初中 生心理
初中是孩子学习的非常重要的一个阶段，这个阶段的孩子最容易叛逆，不仅要兼顾孩子的学习，还要注重孩子的心理健康，交友等等，方方面面。父母切不可大意了，那么孩子已经上了初中，父母要如何辅导孩子呢?以下是博沃小编为您整理的怎么辅导初中生心理的相关内容。
加强孩子健康状况
这个年龄的孩子，正是处与生长期。健康状况一定不能忽视了，如果是住校一星期才回来一次的，每次回来，父母要在饮食方面多下功夫，让孩子多吃健康有营养，长身体的食物。
做孩子最亲密朋友
年代不一样了，父母在教育的时候不要像过去一样，高高在上。父母应该做孩子最好的朋友，孩子什么事情都可以和父母讲，哪怕是生理上的，无需害羞，因为父母是孩子最亲密的朋友。
有喜欢的兴趣爱好
除了学习，最好是能培养一种兴趣爱好，比如画画，跳舞，某一种乐器。在烦恼的时候，爱好可以帮助孩子抒发不良的情绪。利用学习之外的时间，培养一门爱好吧。
每晚需和孩子聊天
愉快的是能帮助人释放压力的，父母每天晚上和孩子聊一聊。而聊天的内容要倾听比诉说少，让孩子在轻松愉快的环境下，对父母诉说内心的秘密，让彼此走的更近。
2如何辅导初中生心理
心理指导法是以心理科学的理论为指导，对受导者进行说理教育。心理指导法和德育工作中的说理教育法相似但不相同，德育中的说理教育法，是通过摆事实，讲道理，以提高学生的思想认识，规范学生的行为。心理健康教育中的说理教育，是突出了心理理论指导的特点，强调论心理之理，通过心理理论的科普教育。
提高受导者的心理认识水平，从而自觉地规范自己的行为。古人说，行之，明也，明之为圣人。心理健康教育法的运用，重要的是要把心理科学的真理性转化为说理的力量，使受导者心悦诚服。中国古语说：看书求理，须令自家胸中点头;与人说理，须令人家胸中点头。运用心理理论说服人，要力求说得透彻，明了，生动，还要注意因人施理。
心灵陶冶法。是指心理健康教育工作者通过师爱和创造各种富有情感教育的因素以陶冶学生心灵的方法。俗话说，人是有感情的动物。在心理健康教育过程中，学会运用心灵陶冶法是很有益于心理健康教育的效果的。要用好这个方法，重要的是教师要善于发现并且创造具有心灵陶冶作用的主导诱因。这种主导诱因包括两个方面：心理健康教育工作者的情感作用和为学生有意识地创造陶冶情境。
具体说，有陶冶作用的因素有，教师的人格力量，群体生活的气氛、作风、传统，集体对个人的关心爱护帮助以及一些富有陶冶作用的课程，如美育、体育等。心灵陶冶方法是一种具有心理暗示效应的教育方法。心理科学的研究表明，人脑中无意识支配人的行为的潜力是无穷的。心理暗示效应就是要通过无意识的心理活动发挥人脑接受影响的潜能，从这方面来认识心灵陶冶方法的教育作用，可以说这种方法的教育力量是巨大的。
3怎么疏导中学生的逆反心理
正确看待逆反心理
逆反心理是学生进入&心理断乳&期的正常表现，许多家长应知道产生逆反心理的根本原因是孩子长大了，开始学着用不同角度批判的看待周围的事物了，因为思维运用的不熟练才会在前进的道路上磕磕绊绊。叛逆意味着成长，成长意味着进步，成长中的问题只能在成长中来解决，只要家长和教师给予处在叛逆期的学生足够多的尊重和认同，再加上必要的耐心，帮助他们走过这一阶段，绝大多数的学生最终会选择回归，重新建立起融洽和谐的亲子关系和师生关系。
逆反心理体现了学生渴望被关注的需要
逆反心理只是学生复杂心理斗争的一个缩影，一方面学生渴望和周围人不一样，希望突出自我，另一方面他们又希望和周围人一样，以获得足够多的认同，&别的同学都有&是很多学生让父母买东西是最常用的理由。对整个学生人群而言，他们一方面要显示出与成年人的不一样，喜欢听让成年人血压上升的歌曲，说着成年人听不懂的名词，另一方面他们又渴望早日成年，模仿成年人的生活，所以有的学生会用吸烟、早恋等标志性的符号给自己打上一个&我长大了&的标签。
合理疏导逆反心理
当学生在课堂上发表出人意料的言论时，教师不能简单的认为他是在故意和老师作对或者是在哗众取宠，就采取简单粗暴的训斥教育。也不能一味的采取&冷处理&，把学生晾在一边，而应该看到他背后隐含着的心理符号：&我太孤独了，我太需要理解了，他们都不理解我，快来关注我吧&。应该寻找机会多和他们沟通，多听听他们怎么说，以减轻他们的压力，增加他们被认同被肯定的感觉。
4怎样引导中学生确立正确心态
自立意识与依赖思想并存。现今中学生有着这样的二重心态：自立和依赖并存。受新时代市场经济发展的影响，他们喜欢谈下海、谈抱负、谈经商、谈自立，但由于在父母的溺爱下，养成他们很强的依赖心理，他们脑袋长在自己头上，身子却偎在父母怀里。
面对这种心理倾向，在政治课教学中要善于分析，积极引导。一方面鼓励学生独立人格的发展，指出个性形成是心理成熟的关键。在科学文化领域作出伟大成就的人，无不同他们强烈的个性密切相关。牛顿强烈的好奇心、执着的天性构筑了经典物理学的大厦。
凡高对艺术如醉如痴的狂迷，投注毕生心血完成了举世闻名的不朽名作《向日葵》。另一方面通过耐心细致的教育，消除其不利因素的影响，明确独立人格同自立生活是分不开的。
一个人自身生活无法料理、无心料理，一切远大抱负、宏伟目标都是空幻烟云。正如古人所说：一屋不扫何以扫天下?通过这正反两方面措施增强自立能力，培养良好的生活习惯，使学生心理健康发展。
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天津市学生心理健康教育发展中心成立
编辑：张麒麟
　　为推动学生心理健康教育系统化、均衡化发展，天津市学生心理健康教育发展中心今天(12日)上午成立。市教委将通过多种方式，在三年时间内形成一套系统规范、科学合理、切实有效的学生心理健康教育工作体系。
　　下一阶段，市教委将通过建立全市学生心理健康教育“大数据”分析研究机制，构建“学校-家庭-社会”三位一体的学生心理健康教育服务体系，建立涵盖全市各级各类学校的心理健康教育信息化平台、教学科研平台、人才培养平台、主题活动平台和危机干预平台等方式，统筹全市学校心理健康教育活动，发掘学生心理潜能，为天津市经济社会发展提供高素质的人才保障。(记者江珊)
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中学生心理辅导
&&&&当代社会是一个信息高度发达的数字化社会。计算机的普及，网络的全球化，数字技术的不断完善，把我们引领到一个全新的领域。而随着信息量的急剧扩大，当代人可以接触的东西也呈现出爆炸趋势，特别是对于求知欲强烈的少年儿童，他们接受知识不会只局限于书本，网络可以给予他们更多的知识。不可否认，网络的确可以给未成年人广阔的视野和知识空间，但另一个引起全社会关注的问题也随之而来，那就是未成年人的网络成瘾已经成为社会热点问题之一。
&&&&作为一名中学教师，在我所教授和接触过的很多学生中，沉迷网络的不在少数。有很多学生的网龄甚至可以追溯到小学一、二年级。而且还有一个值得特别注意的问题：沉迷网络的不仅仅是我们通常所说的所谓“坏学生”，包括很多教师心目中的好学生同样存在这一问题，只是表现的形式和“坏学生”稍有差别而已。
我也很喜欢在网络上查找资料，获取信息，或者是在工作之余通过网络来放松心情，休闲娱乐。而且我喜欢和朋友或者是同事在上网冲浪的过程中进行交流，因此去网吧的次数相对就比在家上网的次数要多的多。在去过的很多网吧中，我发现一个很有趣的现象，在网络上遨游的网民90%是年轻人，其中有很大一部分是初中或者是高中的学生，到周末这一情况更加明显。另外，就我所见，这些中学生绝大多数是在玩游戏，真正在网络上进行学习的可谓凤毛麟角。究竟是什么让中国的学生提早进入网民一族呢？对此我觉得很有必要进行一些相关的研究。
例如我们学校杨媛同学，女，14岁，某中学初二年级学生，小学3年级开始上网。家中有计算机但没连上互联网，因此经常到绿色网吧上网，一周大概有20到25小时上网时间。这个女生性格开朗，在和她的交流中得知，她上网主要是为了经营她自己的QQ空间，有时候进QQ群聊天或者是玩下《跳舞街》。该生还把她自己的QQ空间打开给我欣赏，看得出来是花了不少心思的，弄得挺漂亮。在我夸奖她做得很不错时，杨媛显得很高兴，并告诉我：她的QQ空间还没班上另一个女生做的好，她正在努力，争取超过那个女同学。在我问及她哪来那么多钱进绿色网吧时，她对我说主要是用自己的压岁钱以及父母给的零花钱。我又问她花怎么多心思在QQ空间上会不会影响学习时，她说：影响当然是有一些，但做好了自己的空间展示给别人看，得到赞赏时会很有成就感，所以她很喜欢做这件事。在我问及如果不给她上网会怎么样，杨媛有些夸张的告诉我，也许她会选择离家出走。
我对她网瘾的解决办法是如她主动沟通贪心，疏导她走回现实世界中，在现实世界中交往朋友，学生说说在家里感觉不到家庭的温暖，在学校里享受不到成功的喜悦，可在游戏里却能体验到温暖和快乐。当他过关斩将的时候，会有人为他喝彩；当他取得成功的时候，有人向他表示祝贺。因为学习成绩差，多数老师对他们另眼相待，而在游戏的虚拟世界里却得到了满足，体验到了成功的喜悦和被重视的快乐。因此，老师多位学生创造一些体验成功的机会，呼吁家长重视孩子的教育问题家长要了解孩子的心理需求，引导孩子认识到过度玩游戏的危害，而不是强行禁止玩游戏。从积极的方面来看，不论是在“拍纸片”、“抛铁环”的时代还是在现在的网络时代，人的一生都是从游戏中开始的。而且按照弗洛伊德的“人都需要发泄原始冲动和欲望”的理论，游戏起到了一定的社会心理治疗作用。实际上，在没有网络游戏的时代，孩子们玩游戏也常常会废寝忘食。
健康的网络游戏同样能起到学习知识、训练技能、娱乐身心的作用。问题的核心并不是不要游戏，而是应尽快开发适合于不同年龄段孩子健康成长的、不易成瘾的教育类网络游戏，大力开发以知识为主，渗透游戏因素，或以休闲为主，伴以知识性、趣味性的教育类游戏软件。
家庭、学校、社会要以宽容的态度对小学生进行正确的引导和帮助，以学生发展的全新理念为指导，多开发一些适应新时代小学生发展的项目，减少小学生沉迷于网络游戏的可能性，促进小学生身心的全面健康发展。&
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