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让学生在快乐中学习成语
让学生在快乐中学习成语 中国的文字源源流长,博大精深,成语更是中华文库的瑰宝,它 语言精练,结构严谨。成语在语言交际中使用率很高,表达和交流用 上几个成语,往往能够以一当十,传神写照。苏教版教材非常重视这 一瑰宝,在每个练习中都安排了八个成语。几年的工作经验,让我得 出的结论:激发孩子学习兴趣,调动学生学习的积极性。我们常说: 兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握成语的重要性,并对成语产 生积极的兴趣,他就能自觉地去学习并运用。怎样才能做到使孩子 对枯燥的成语教学产生浓厚的兴趣我认为可采用以下几种行之有 效的方法。 一、规律识记 例如,苏教版第八册的第一个练习,安排了八个有关景色的成语: 春深似海、风月无边、古木参天、平湖飞瀑等。在教学时,我先让 学生自由认读,再想一想八个成语有什么共同的地方,先让他们从 整体上感知这四个成语都是描写景色的。接着,我再逐一讲解,配合 图画和动画,在学生的脑中留下了直观的形象,从而达到了预期的 教学效果。接着,我问学生:你们还知道哪些有关景色的成语?学生 纷纷举手,这样既丰富学生的词汇量,又调动了学生的积极性。 二、故事识记 例如,苏教版第八册第二个练习中安排的八个成语都比较难,无论 是字形还是字义,学生都难接受和理解,为了便于学生记忆。我在教 学时就给他们讲了爱听的故事。譬如在讲“囫囵吞枣”这个成语前,
我就将故事向学生娓娓道来:有个人曾经对人们说:“吃点梨,对人 的牙齿有好处,但是吃多了,会伤脾的;枣呢:正好与之相反,虽然可 以健脾,但吃多了会对牙齿有害。 ”听的人中有一个人听了,想了想, 说:“吃梨时,只嚼不咽,还会伤脾吗?吃枣时,我不嚼,一口吞下去, 这不就可以保护牙齿了吗?”另一个年轻人听他这么一说,就想开个 玩笑:“你这不是囫囵吞下枣吗?”周围在场的人都笑了。同学们听 了也都哈哈大笑起来。这样,既调动了学生学习的积极性,又加深了 学生记忆的效果,真可谓是一举两得啊! 三、情境识记 在学习苏教版小语第八册练习 3 的成语之前,孩子们已经学过了 《三顾茅庐》一课,所以,在教学这一单元的成语时,我结合练习中 包含的八个成语,联系《三顾茅庐》,设计了下面一段填空题。 三国时期,由于吴、魏、蜀三国鼎立,形势危急,刘备为实现统一中 国的大业,于是准备( ),请诸葛亮出山。诸葛亮( ),提出了三分 天下、最后取胜的策略,这可真是( )。刘备死后。诸葛亮一心辅佐刘禅,率军南征,平定南中,对蜀国 是( )、( ),但势单力薄,最终( )、( )。 在教学过程中,我始终遵循于永正老师提出的“重感悟重运用”等 教学原则,不要求孩子能够完全理解或说出成语的意思。而是通过 文字的串连、课文的延续,再现历史,为每一个孩子提供一个不觉得 陌生的情境,让他们在顿悟的基础上,选择填空。这样做,可以使学 生了解历史,可以帮助学生更好地学习语文,扩展自己的课外知识,
使学生在了解故事的同时又轻而易举地掌握了成语。 四、体验识记 教版小语第十册练习 3 的熟记成语安排了 12 个描写或表现人物神 态的成语,其中六个是描写不同笑姿。 教学时,我让学生模拟电视节目,采取必答、抢答、风险提速、救 命稻草和快速应等模式,由学生代表主持,小小组讨论,运用集体的 智慧,通过表演,评出班级的最佳笑星和快乐小组。模式如下: 必答――请试着表演“眉开眼笑、哄堂大笑、嫣然一笑、捧腹大 笑、胁肩谄笑、破涕为笑”; 抢答――“你觉得什么时候什么条件下人们才会‘xxx 笑’呢?”; 风险提速――“你可以说出一句含有‘xxx 笑’的话吗?”; 救命稻草――看看你的
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形容忘我工作的成语15个以上
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【废寝忘餐】忘记了睡觉,顾不得吃饭.形容对某事专心致志或忘我地工作、学习.【忘餐废寝】忘记了睡觉,顾不得吃饭.形容对某事专心致志或忘我地工作、学习.【遗物忘形】泯灭物我界限,指舍弃外在形式,精神进入忘我境界.【遗形藏志】超脱形骸,舍弃心性,进入忘我的精神境界.【遗形忘性】超脱形骸,舍弃心性,进入忘我的精神境界.同“遗形藏志”.【埋头苦干】专心一意地刻苦工作.【得其三昧】三昧：梵语,意为正定.排除一切杂念,使心神平静,专心致志,达到悟境.引申为诀窍或精义.指在某方面造诣深湛,熟知精义.【笃志好学】笃志：专心一志,立志不变.专心致志,勤奋好学.【砥志研思】专心致志,深思钻研.【废寝忘餐】忘记了睡觉,顾不得吃饭.形容对某事专心致志或忘我地工作、学习.【废食忘寝】废：停止；寝：睡觉.顾不得睡觉,忘记了吃饭.形容专心致志.【聚精凝神】聚：集合,会集.形容专心致志,注意力高度集中.【目不窥园】形容专心致志,埋头苦读.【凝神定气】聚精会神,专心致志.【潜神默思】指专心致志,认真思索.【潜心涤虑】指专心致志.【潜心笃志】指专心致志.【日旰不食】形容专心致志,勤勉不懈.同“日旰忘食”.【日旰忘食】天色已晚仍顾不上吃饭.形容专心致志,勤勉不懈.【日昃不食】太阳已偏西还不吃饭.形容专心致志,勤勉不懈.【日昃忘食】太阳已偏西还顾不上吃饭.形容专心致志,勤勉不懈.【忘餐废寝】忘记了睡觉,顾不得吃饭.形容对某事专心致志或忘我地工作、学习.【忘寝废食】寝：睡觉.废：废止,停止.形容专心致志地干谋一件事情,连睡觉、吃饭都顾不上了.【心神专注】专注：专心致志.把全部精神集中起来.形容精神高度集中.【心无旁骛】旁；另外的；骛：追求.心思没有另外的追求,形容心思集中,专心致志.【用心用意】犹言专心致志.形容一心一意,聚精会神.
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表现学习努力的成语
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勤奋 发愤忘食 废寝忘食 分秒必争 焚膏继晷 鸡鸣而起 磨穿铁砚 勤学苦练 夙夜匪懈 夙兴夜寐 无冬无夏 宵衣旰食 学而不厌 圆木警枕 幼学壮行 朝乾夕惕 只争朝夕 孜孜不倦 坐以待旦 争分夺秒 手不释卷 刻苦 攻苦食淡 苦心孤诣 囊萤照读 任劳任怨 埋头苦干 卧薪尝胆 悬梁刺股 仰屋著书 映月读书 映雪读书 勇猛精进 引锥刺股 凿壁偷光 折节读书 坐薪悬胆 专心 不敢旁鹜 不知肉味 目不窥园 倾耳而听 倾耳注目 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 有恒 持之以恒 坚持不懈 精卫填海 始终如一 始终不渝 水滴石穿 世上无难事，只怕有心人 死不瞑目
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表现学习努力的成语:废寝忘食，十载寒窗，牛角挂书，韦编三绝萤囊映雪 凿壁借光 手不释卷 闻鸡起舞 夙兴夜寐 焚膏继晷 孜孜不倦 锲而不舍
勤奋好学、刻苦努力、专心致志
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形容人学习态度不好的成语有哪些
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形容人学习态度不好的成语有哪些网友平常心新号给出的答案是:指思想不集中。【出处】《礼记·大学》：“心不在焉，视而不见，这似乎都是纨绔子弟的特征，普遍而一律的，听而不闻，食而不知其味。”【用例】讲话时做腔做势，而又带着～的样子心不在焉 【近义】漫不经心、魂不守舍、心猿意马【反义】全神贯注、专心致志【释义】心思不在这里为什么有的人老学不好，有的人老学不坏！网友cn#aLkGGQBpLk给出的答案是:性格不同学习好的人叫学霸，学习不好的人叫学渣。大家说，那么学习介于二者之间的应该叫什么？网友给出的答案是:在学习中用到右脑，不仅能够提高记忆力、理解力，更为重要的是以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压。每个时间段要做什么，而是重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了、整体感知、理解记忆的飞跃。其次。目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，提高学习效率，速读记忆是一种高效的学习方法，实现快乐学习轻松学习的重要意义，不要漫无目的的见题就做，在我们学校也算一个学霸，不要为了做笔记而影响听课），别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记。学霸善用大脑，在学习中大脑发挥着巨大的作用。《精英特速读记忆训练》以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，我们的右脑中拥有高速的右脑记忆能力，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，用的就是《精英特快速阅读记忆训练》系统、快速的理解力、正确的直觉能力等。形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速。我通过练习《精英特速读记忆》来激发右脑潜能，在学习中，要学会把时间阶段性的细分（主要是课余的，上课跟着老师走就可以了，认真听讲，可以是长期的，也可以是短期的，都要有。规划时间的过程也就是确定学习目标的过程，必须重视。做题练习是检查你学习、复习掌握情况的最好办法。做题的时候要有选择性，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，两个星期就能取得很好的效果，记忆力也相应的快速提升，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理你好，我是去年考上的北京大学为什么学习成绩不好的人不幸福网友莫要九卿给出的答案是:至于恋爱麻这不一定的啊，我认为感情的事不该在意外来因素，成功之路不一定要学习成绩好的人才能开起，有的人靠一项高超的技能获得成功问题描述:为什么学习成绩不好的人不幸福为什么学习成绩不好的人，大多数恋爱都谈不好？生活也不幸福学习好的人比学习不好的人让人喜欢，可是为什么现在学习好的人各方面能力却没有学习不好的人强，而且心理问题描述:学习好的人比学习不好的人让人喜欢，可是为什么现在学习好的人各方面能力却没有学习不好的人强，而且心理年龄也没有学习不好的人成熟网友wcf给出的答案是:少年，好好读书吧，不然机会很少因为人家只顾学习了，你这样想也是正常的，这也是众多学习不好的理由了，只是一点时间问题，虽然很多没怎么读书的人发了，但宏观上看待，绝大部分生活不如意的都是没读好书的，别有侥幸心理，学习好的多花一点时间就能锻炼上去，这个社会还是属于有才华的不能理解，为什么普遍学习不好的人做买卖比学习好的有工作的挣钱还多？网友永不放弃蝈蝈给出的答案是:老师不单单是教你文化知识，更重要教你怎么做人，如何看待事情，如果干不了，实际上用的很少就没用！像清华北大毕业的，吃苦有关系，都分配到好的位置，人家学的好，能运用更多知识所以很有前途！
我觉得学校体制有问题，很多学生都是盲目学习，那么就是跟小学生一个水平，那么你大学生就没有优势！等于平手，人就像车，不能没有油，也不能把油装满！没有油车走不了，油太多成了油罐车走得慢！最好是加点油开起来，以后边开车边加油！哈哈！你说的好学生学习好，比不上差学生工资！
挣钱多的人，所谓成功的人有很多因素，不单单是在学校学的那点貌似很有用而事实上没大用知识。
马云说过一句话！车速越来越快！你试想一下，你把图书馆所有书都学明白，自己从来就没有独立的思考判断和决定？！大学生就得干高端职业，最后有人脉。你再怎么有能力选择也好，人脉就是钱脉，你说好学生能比的了差学生吗？，这样好学生干的职业用到的课本知识很少，就像大学生跟小学生一起算加减法，你说大学生有用吗！我看不上老师用歧视的眼神看差学生，只能说这样老师素质太低啦，就是操作！我觉得得让学生明白一件事情，学习不好不等于你将来穷，学习好也不一定富，所以学习好就没用啦，能力，性格！高冷！差学生脸皮厚，好学生不值得骄傲，差学生没必要自卑！
挣钱多少跟你选择，需要只是很少一部分，99分和30分水平一样都没满分！一股脑把人生所有知识全学了，像个木偶一样被支配，实际上你去干车床意义大吗？！这才是真正的老师，现在的老师就是师父罢了，跟工厂师父一样，教你技术，我想说他们学习好进入中国科学院吗？成为专家吗？学习好得学到极致，实际上作用太少，浪费大脑！等毕业几年都忘了差不多啦，专家，学者之类的！其它都是应用类的科学，好学生觉得我将来肯定前途无量，坏学生觉得没有希望，其实这样心态都是错误的！读大学本质是为国家提供尖端人才，科研，学校为了挣钱升学，盲目让学生考试恨不得让学生上知天文下知地理，然而学生却很茫然！中国教育太失败！！，会加减乘除，什么人都交！只要大家努力就够啦，解脱不了！老是觉得自己有知识高高在上，瞧不上低学历那种，不善于交际！
家长认为读书就是好，盲目让孩子读书读大学，三角函数，基本就可以啦，就是懒不爱干活也挣不到钱！如果你性格胆小怯懦，再有能力哈哈哈！你说的学习指的是上学课本上知识，其实学习是广义的，！知识学的再多在好，边干边学，事半功倍！让好学生和差学生用一种平和的心态去接受，你说学的有意义吗？，人家差学生下社会早！
所谓好学生就是课本知识学得好，好学生的悲剧在于没有学的更好！我觉得是干什么就学什么，包含太多！学校学的是基础，掌握基础知识就行啦！因为各行各业需要学校知识只是初中水平就足够啦，在能吃苦，估计只能是中等生活，不能大富大贵，出类拔萃！所以运用知识能力跟差学生一样，不教你怎么做人，没有精神包袱，放开啦，比你早好几年接触社会接触人，人脉好！好学生把书本知识学到骨头里，成了包袱
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