一个A类人才相当于200个庸才，拥有越多企业的生命周期越长-HR实名俱乐部王玥一个A类人才相当于200个庸才，拥有越多企业的生命周期越长作者：HR实名俱乐部 / 关注公众号：HR_club&&发布：分享人：王玥，创业邦合伙人、BANG CAMP创业成长营总教练来源：华夏基石e洞察（ID：chnstonewx）华夏基石e洞察原创，如需转载请通过向华夏基石e洞察公众号后台申请授权作为创业者中的一员，为大家汇报一下我所经历的实际案例和一些思考。我在清华是学汽车相关专业的，参与了清华创业协会的创办。毕业之后主要是创业。之前做的凯洛格，现在做的BANG CAMP，都是为大企业服务的。在这个过程中，我们深度服务了将近1000名企业家。目前，BANG CAMP创业成长营每期都有80个过了天使轮和A轮融资的创业者，已经做了12期，马上开始第13、14期。同时，创业邦的平台也特别优秀，董事成员中包括一系列的顶级投资者，平台上也有100个这样水平的投资人。我自己设立了基金，在这三年投了将近40多家高成长企业，投出了四个世界第一，两到三个IPO企业。确实如各位所见，我们的时代正处于颠覆的前夜。其背后，有一个很重要的要素就是新技术的不断诞生。底层技术完全改变了，这也在很大程度上颠覆了既往的商业模式。20年前，全球市值前五位的公司还包括了很多消费类公司、制造类公司，但是现在，这些公司多半被高科技公司取代了。那么，试想一下，到了2037年，全球前十大公司会有哪些？我想，除了消费品公司、高科技公司，还会有一大部分是中国公司，这是我看到的规律。所以，我相信在未来的10-30年，我们整个商业模式，整个对人的要求，都会发生剧烈的变化。这当然不是危言耸听，而是正在发生的现实。从2008年开始，创业邦成为了哈佛商学院在中国的独家合作伙伴。我们与中国最顶级的企业家合作了也有将近十年的历史，包括很多央企的领导人。可以说，哈佛商学院有1/3的案例都是经我们推荐的。自明年十月份起，我们与哈佛商学院还会有更大规模的合作，共同进行一些全球性的创新。谁抓住人才的“底座”，谁就抓住了时代在这个过程中，我们看到了非常多的企业家的焦虑，这种焦虑来自于底层技术的变化。在座有很多HR的负责人，但如果让HR都具有CEO的思维方式，这是非常难的。虽然过去我也这么讲，但是面对不断颠覆的未来，CEO自己都不知道接下来三到五年会发生什么。但是，HR完全可以思考，如何与CEO共同面对变革、面对创新。我们排名了过去20年，世界科技史最重要的100家公司。这100家科技公司是怎么找出来的？这种研究方式对于HR、CEO来说非常重要。从这些公司的核心技术可以看出一个特别重要的信息，就是底层技术的不断商业化。通过这种变化，我们可以判断出，哪些技术已经进入了商业化的边缘。如果说30年前是互联网的商业化，10年前是移动互联网商业化，那么今后是什么？技术商业化的成功标志还有一个原因，就是行业的“底座”形成了。为什么我们说，20年前的中国是互联网商业化？其实是因为没有合适的程序员，或者说程序员太贵了，我们为这些人付出了太多成本。而今天，我们看到的是一个新的技术变革的时代，谁能够抓住人才的“底座”，谁就抓住了时代，这也是非常重要的一点，是HR应该思考的问题。人类的进步99%都取决于改良从互联网商业化的“底座”长出了两棵树，一棵是To B，我们叫它产业进化。另一棵是To C，叫人群进化或消费进化。如今，每个人的手机上有二三十个极致的App，可以看出互联网对消费进化的渗透已经达到了极致。它的前提是，互联网自身也在变化。互联网不再是我们定义的10年前、20年前的互联网，它的进化和产业的结合非常值得我们研究。今天正处于一个颠覆的时代，如果我们沿着旧的地图，是无法在新的大陆上奔跑的。在技术商业化的关键时刻，其背后必须能够找到可以支撑这种商业化的人才“底座”。这个人才“底座”推动我们做两件事：产业升级和人才引进。我跟风云在线的老总交流，他说，我原来做10086，有4万员工，也许人才“底座”出现，就不需要这么多人了。工行的老总说，他们信用卡用户还有几万人。但是我说，我已经很长时间没有用过信用卡了。所以，新的技术和新的人群对接，才会形成真正的机会。所以，组织创新有两种方式：改良式创新和颠覆式创新。人类的进步99%都取决于前者，组织容易接受的99%也是前者。我十年前与很多大企业合作的感受是，改良式创新是很困难的，所以，我选择后者，也就是1%的创新。我相信，1%的人会拿到99%的回报，他们会彻底改变这个世界。后来，我选择与大企业合作，都是做颠覆式创新。颠覆不是把原有的全部颠覆掉，而是我们找到新的颠覆性创新点。“第二曲线”陷阱与创新者窘境我认为，大多数公司掉入了两个陷阱：首先是“第二曲线”陷阱，即原来的业务非常好，但是没有找到新的增长点，基于商业曲线，我新的增长方式是什么？他们没有找到。而且，很多CEO在思考这个问题的时候，发现在组织内确实找不到更多的共鸣者，对此我有强烈的感受。比如，我们合作了很多上市公司，包括一些准备上市的公司。其中，有一个河南的企业，50亿的销售额，已经报了IPO。但是，它的增长模式完全传统的，所以，尽管有50亿的销售额，但是盈利还不到1个亿。这样的商业模式放在资本市场里是没有任何想象力的。所以后来他决定再等一年，等重新构想出一个新的商业模式以后再重新申报IPO。原来，一个业务从1增长到2是比较容易的，因为都是基于同一个技术发展而来。但是，在原来的基础上，企业做得越成功，其挑战就越大。比如新技术为柯达胶片带来了挑战，对于BAT、京东、小米来讲也同样如此。京东的传统增长方式是可以卖更多的商品，卖到更多区域，但是京东如果能够把物流、服务、背后的数据完全打开，就与原来增长的范式不一样了，它可能是颠覆性的。第二个陷阱，是很多传统企业的增长陷入了创新者窘境。为什么不是守旧者的窘境，而是创新者窘境呢？是因为，原来，大家都是各自领域的引领者，就像柯达一样，如果评价出20世纪最伟大的创新公司，它肯定是当之无愧的。同样，如果我们说，20世纪最伟大的投资人是巴菲特，也不存在什么疑问。但是，21世纪不再是属于巴菲特的时代了。在上世纪七八十年代，美国经济大爆发，消费全面升级，巴菲特以他独有的战略眼光抓住了机会。但是，为什么巴菲特没有投谷歌、facebook、uber？我认为，每个时代都有属于每个时代的人，他只属于他的那个伟大时代。随着时间的延长和产品性能的提升，平均需求也在不断地增长。大家都希望能够不断通过产品性能的提升来满足消费者的需求，成为行业的领先者，这也意味着利润的提升。但是在市场竞争当中，行业的领先者往往非常害怕一些小企业，它们不按常规出牌，而是基于新技术建立起了一套全新的商业模式，比如余额宝。当余额宝出现的时候，工商银行专门召开了一次研讨会，我也参加了。它们内部有人认为，余额宝对工行没有影响，因为它的产品性能低端，服务人群的层次也不够高。但是我们看到了它今天的奔跑速度，也再没有一个银行敢说，蚂蚁金服对它不构成竞争。究其原因，很重要的一点是创新者的出现、新技术的诞生，一批创新公司对原有大公司产生了重大冲击。“双创”的确激发了大家的创新精神，但是创新、创业的基数变大，也导致了创业失败率高企。尽管很多创新企业有着非常棒的核心的新技术团队，但是他们真的能够完全成功吗？也会很难。因为，技术人员并不懂得领导力，所以不得不去与大企业结合。但如果我们能够重新设置一种机制，相互借鉴彼此的力量，也许能够重新找到彼此需要的资源和生长方式。一个A类人才相当于200个庸才很多优秀的大企业也在焦虑，第一个焦虑是如何踏上新的产业周期的上升通道。这么多新技术，如何真正实现与业务的深度融合，这是一个大问题；第二，乔布斯转述了他人的观点：一个A类人才相当于二十个庸才。他说，这是胡扯，应该相当于200个庸才。1.寻找和链接A类人才今天，我们面临的挑战是什么呢？第一，我们首先要知道，这些A类人才在哪里。有时候，即使我们找到了他们，但他们也并不一定愿意跟着我们走。可能他宁愿舍弃大企业给出的高薪也要自己去创业，因为他觉得自己是下一个马化腾。所以，对于大企业来说，如何链接到这批人，这是一个挑战。2.穿越时间轴现在，越来越多的公司意识到创新的力量处于企业原有的边界之外，而企业的边界才是最重要的本质。在与包括海尔等大企业合作的20年间，我们与企业共同关注科技的前沿趋势。但是从投资人的角度出发，要投资于最前沿的科技团队，就需要拥有一个很重要的能力，即穿越时间轴。他可能需要穿越三到五年的时间，去判断未来的发展趋势。就像三年前，很多人看不懂，共享自行车为什么值得投这么多钱？今天也会有很多人看不懂，摆在办公室里的无人售货架也要1亿美金。那么，接下来三到五年到底会发生什么，中国企业的商业模式会发生什么变化？我们通过BANG CAMP创业成长营获取信息判断，每年，我会从上百个创业者里面筛选出一些进行精准辅导，他们往往雄心勃勃，试图用自己全部的投入改变世界。3.让“野狼”激活内部资源去年，在这个论坛上，我说，《企业生命周期》这书对我帮助很大，如果再让我翻译一次，会比之前翻译得更好。所以在这一年里，我利用飞行时间，又把这本书重新翻译了一遍。它的观点是，企业是完整的生命体，我们要做的是，如何让它延续过程中的平衡。而我们今天谈创新、创业，也是希望它能更灵活。同时我们经常讲，创新、创业团队内部要有程序，要更加可控。而这本书讲到了企业成长的全过程，探讨了很多企业为什么长不大的原因，或者它未老先衰，是很多管理问题导致的。它强调，企业最重要的基因是创新，但是仅有创新基因是不够的，还需要其它基因配合。所以，我强烈推荐HR们都来看一下，这样才便于我们了解老板的精神后花园，为什么他会有那样的困惑？为什么企业会出现那些管理问题？我们今天讲，企业面临未来的不确定性时，最重要的是如何激发企业内部的PAEI。原来，在企业规模很大的情况下，一定是羊多狼少，但是今天，我们需要更多的是，如何让外面的“野狼”来激发沉睡企业中的既有资源，这是我们需要探索的命题。企业如何与A类人才共舞？当前，我们正在做的事情包括一个做摩托车的上市公司，它每年有两百多亿的收入。这样的老板同样会面临创新者窘境，并且始终认为，无法突破。所以我认为，他有52年的身，92年的心。1.利用互联网的力量激发创新活力我们就制造行业，包括汽车、摩托车行业做过很多探讨。认为，企业不论业绩如何辉煌，但是都在为如何与互联网相结合而苦恼。所以，后来，我们双方联合成立了车云金服。因为他不了解如何利用互联网的力量来激发创新活力，所以，我们就分析了汽车产业链和传统金融行业的特征。我们发现，在汽车产业链，越前端越集中，越后端越分散。而传统的金融业是为两头提供服务，包括大量的消费金融。但是，没有人愿意为中间分散的小B提供服务。比如，在汽车产业链的中段，有正规的维修店15万家，它们没有资金流动的需求吗？有。但是，上市公司从银行拿到的资金成本是多少？4%。银行敢把利率差的资金给小B吗？它不敢，因为有顾虑，担心做不好风险控制。因此，这里就会产生真正的创业机会，可以用我们的创业资源和在金融机构的信用，重新设立金融科技平台来为它们服务。所以，我和这家公司共同出资、出力，成立了车云金服。2.通过互联网整合全球人才在这个团队中，有60%的人是通过全球招聘而来。其合作机制也是全新的，不是雇用金融、科技类的专业人才到公司做全职员工，我们没有必要那样做，而是重新摸索出一个开放边界的团队。这时，如何在公司平台上为核心人才设立有效的激励机制，就成为了我们重点关注的领域。同时，还有一个很重要的理念，就是我们并不必须让人才全都聚焦到北京来，只是设立了北京的第一个创新实验室，通过互联网整合全球顶级的创新人才。还有对趋势的判断。在合作之初，我对这家公司的老板说，其它都可以先放一放，但是首先要把小额贷款的牌照拿下来。后来，他照做了，我们又建立了这样的平台，就可以吸引更多优秀的人才到平台上来创业。3.学会与A类人才共处我们团队每年的交易额目标是100亿元，明年中旬还会引进一轮非常大规模的战略投资。所以，为什么要叫车云金服？就是因为它应该回归到行业，应该和行业巨头、金融巨头联手共创。我觉得，未来十年，中国至少有十万家企业会像海尔和小米一样，用人才生态布局的方式，重新设定未来。这本身不是机制的问题，而是价值观的选择。这样的增长方式，悲观地看，很多央企是做不到的，因为我们背后的逻辑是资产的保值、增值，这是很难的事情。上周，小米的刘德刘总告诉我，他们投了192家公司，小米所占的股权比例最高是20%。这背后肯定不是简单的管理机制问题，而应该是哲学、是价值观。企业与下一批A类人才用什么样的方式共处？如果是央企，它就要控股；如果是上市公司，它就想并购。但是雷军想清楚了，他说，别看我们手机做得很好，但下一代手机是什么样，我们还看不清楚，所以，最终，谁把谁并过来还不一定，也许这192家公司里有就人能够代表未来，就能够解决小米的未来。所以我认为，无论是海尔还是小米，它做事的逻辑一定是对人才的价值观。也正是基于此，在十万人的企业里，如果有一百个人有梦想就有可能，这批人会有这样的格局和思维方式，能够成就这样的事情。但是，不要寄希望于50后、60后，因为开篇我们就提到，一个人只属于一个时代，一代人也只能干一代人的事。所以，我们看到，小米做的创新主张，比如小米生态链、生态音箱等等，全部是外部创业团队的贡献，但获益者都是小米。4.HR能做的事——让企业看到不一样的世界在这个过程中，HR能做什么呢？在任何时代，专家都会强调，HR要站在CEO的高度。但是我觉得，此时此刻，HR要现实一些，先让企业看到不一样的世界。这个世界已经在变化，要让企业看到、感觉到，过去三十年，是什么原因导致了变化？未来三十年，世界又会发生些什么？这才是最重要的。最后我想说，有些人的步伐注定与众不同，因为他们听见了远方的鼓声。希望在座的企业家和我们一起去聆听。谢谢！
作者: 咸阳山野部落户外俱乐部作者: 私徒作者: 酸甜苦辣加拿大作者: 彼得假日俄罗斯旅游作者: 长沙旅游作者: 七洲游玩攻略【资讯】我市高校毕业生就业实名登记工作启动
又是一年毕业季，为及时掌握离校未就业高校毕业生就业情况，我市高校毕业生就业实名登记工作已经全面启动，同时各级人才服务机构也将根据返乡大学生就业信息数据库，为他们免费提供招聘信息、创业就业指导、政策咨询以及技能培训等一系列精准就业服务。
市人社局相关负责人介绍，针对新一轮高校毕业生就业创业难题，日前已将全市所有离校未就业的高校毕业生纳入公共就业服务的范围。即日起，应届离校未就业高校毕业生均可到我市各县（市、区）人才服务中心进行实名登记，各人才服务中心也会将这些信息录入山西省公共就业服务平台，并建立返乡大学生就业信息数据库，从而为进一步促进其就业，推出精准就业服务提供依据。
据介绍，实名登记信息包含了每位未就业毕业生的个人信息、就业意向、就业服务需求等，各人才服务中心将根据这一信息定期对他们进行电话回访工作，并对有求职意愿的毕业生，推荐就业岗位，对就业困难的毕业生实行一对一帮扶服务。此外，晋城市各级人才服务机构也将为返乡学子就业服务，包括创业就业政策咨询，创业培训及技能培训，就业指导，线上线下全覆盖的人才招聘信息，人事档案代理、户口及党团关系的挂靠、医疗保险代缴等。
该负责人表示，通过实名登记，力争使每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生尽快实现就业或参加到就业准备活动中。
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中学校长实名推荐制:多样化人才培养模式新探索
　　□校长实名推荐制属于“增量改革”，在不减少其他自主招生学生录取机会的情况下，通过中学校长实名推荐的方式，吸收更多的优秀学生进入北大。由于试点学校数量非常有限，没入选也不代表中学办得不好。
　　□新政策实施的关键，在于中学校长能够真正从国家和民族的利益出发，遵守诚实信用原则，认真履行职责，把那些综合素质优秀、学科特长突出的优秀学生推荐给北京大学。
　　日前，北京大学在今年自主招生中试行“中学校长实名推荐制”改革的消息，在媒体和公众视野中引起广泛关注。经过前期的提交申请、研究审议，11月15日晚，北京大学招生办发布了“中学校长实名推荐制”的推荐中学名单和推荐名额。此次全国共有400余所中学提出参与北京大学“中学校长实名推荐制”的申请，经北京大学自主招生专家委员会认真研究审议，最终确定了39所中学为北京大学2010年“中学校长实名推荐制”推荐中学。
　　校方表示，此次“中学校长实名推荐制”的评审程序十分严格，评审专家认真审阅了中学和中学校长的申请材料，综合考察了中学的办学条件、生源质量等因素，确定了最终的名单。获得推荐资质的中学，校长须遵守诚实信用原则，认真履行职责，以实名形式向北京大学推荐综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。在这个过程中，北大将遵循公开、公正、公平原则，严格按照《北京大学关于试行“中学校长实名推荐制”的实施方案》公布的程序和步骤，认真落实每一个环节和细节，严防各类腐败行为的发生，也希望和欢迎社会公众对此进行监督。
　　作为对多样化人才培养新模式的一种探索，北大在出台“中学校长实名推荐制”过程中有着怎样的考量？如何保证这项新政策公正、公平地实施，并最终实现人才选拔的多样性？北京大学招生办负责人（以下简称“北大招办”）日前接受本报记者专访，畅谈“中学校长实名推荐制”政策的出台。
【亲历者故事】
　　杭州二中校长叶翠微：我为何提议校长实名推荐制
　　4月，北大有关领导到浙江与15所重点高中校长开招生工作研究会，叶翠微建议实行校长实名推荐制，也就是用自身的信誉担保，确保名额用到真正优秀的学生身上。
　　校长推荐在美国也不是主流
　　一般认为，“推荐信”是舶来品，有些人甚至误认为在国外，学生经由中学校长推荐可以直接上大学。的确，在美、英、法等教育发达的欧美主要国家，推荐是高校录取的环节之一。但他们的做法与我们想象的有不少出入。
　　武汉大学教育科学学院副教授陈闻晋：靠制度建设防范权力寻租
　　在当前社会诚信系统没有完全建立的情况下，权力的下放又极有可能导致其成为权力寻租的工具。
　　北京十一学校高三（4）班薛宇杰：推荐标准不能只是学业成绩
　　校长推荐制是一种新的人才选拔方式，如果校长推荐制以发现更多人才为原则运行，将会收到很大成效。
　　杭州一学生家长史先生：校长推荐制不是校长一言堂
　　我认为校长实名推荐制是对高考招生机制的一种有益补充。北大推出实名推荐制后，有些反对的声音，主要是担心腐败，担心校长权力太大，担心穷人没有办法走后门，而有权有势的人能去走后门。
　　与中学素质教育成果对接――上海大学校长实名推荐制的实践
　　今年3月，作为首批获准自主招生的地方“211工程”高校，上海大学在全国高校中率先启动了由中学校长推荐、学生免试的自主招生改革。如今，通过校长实名推荐制，20余名高中生已走进了上海大学。
记者专访北京大学招生办负责人
　　记者：北大“中学校长实名推荐制”有怎样的初衷？与近年来高校自主招生实践相比有哪些进步？
　　北大招办：我们的基本考虑是要在现行的高考招生制度的整体框架下，进一步探索多样化人才培养的新模式，为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件，使中小学生能够把精力从被动地应付考试逐步转化为主动地培养素质，从而逐步影响乃至改变高考“一考定终身”的现状。
　　北大这些年一直在稳步推进自主招生制度的改革。从理念上说，我们始终紧紧围绕国家战略，立足于为国家和民族培养更多具有国际视野、在各行业起引领作用、具有创新精神的高素质人才；从实践上说，我们在保持高考招生录取工作整体稳定的基础上，采取了一系列措施，通过自主招生、保送生、特长生等方式，选拔了一大批综合素质全面、学科特长突出的优秀学生。“中学校长实名推荐制”是这项制度的一个组成部分，是其中的环节之一。从某种意义上说，它属于“增量改革”，是一个“帕累托改进”，在不减少其他自主招生学生录取机会的情况下，通过中学校长实名推荐的方式，吸收更多的优秀学生进入北大。
　　记者：这项政策的出台是否经过了充分的调研和讨论？
　　北大招办：今年4月，北大召集浙江15所重点中学校长召开了一次招生工作的研讨会。在那次会议上，浙江省杭州二中校长叶翠微提出，国内一些办学条件较好、生源质量优秀的中学，其校长可以以个人名义和自身信誉为担保，向知名高校推荐优秀学生。这个建议受到北大的充分重视。此后，北大招办组织相关专家学者对此进行了充分讨论和调研，也征求了全国部分中学校长的意见。今年5月，北大召开自主招生战略研讨会，邀请教育部考试中心相关负责人、部分专家学者、全国部分中学校长和学生代表就进一步探索自主招生选拔新模式进行了深入讨论，形成了基本共识。在此基础上，经北大自主招生专家委员会和北大招生委员会审议，形成了《北京大学“中学校长实名推荐制”实施方案》。
　　记者：这项政策实施的关键在哪里？如何保证政策实施的公开、公正、透明？
　　北大招办：这项新政策实施的关键，在于中学校长能够真正从国家和民族的利益出发，遵守诚实信用原则，认真履行职责，把那些综合素质优秀、学科特长突出的优秀学生推荐给北京大学。从中学的层面来说，办学条件和生源质量是重要的评审依据；从学生的层面来说，综合素质优秀、学科特长突出是重要的选拔标准。为了保证这项政策的顺利实施，我们采取了一系列措施，比如，严格的中学准入制度。根据《北京大学关于试行“中学校长实名推荐制”的实施方案》（以下简称《方案》），北京大学自主招生专家委员会根据中学的办学条件、生源质量等因素，对递交申请的中学进行评审。只有评审通过的中学，才能获得参加北京大学“中学校长实名推荐制”的资质。此次全国共有400余所中学提出了申请，最终有39所中学获得了推荐资质。
　　此外还有充分的阳光公示制度。《方案》规定，获得推荐资质的中学须在本校范围内对校长“实名推荐”的学生信息以及推荐理由进行为期一周的公示，接受各方监督；北京大学在北大招生网上对获得“实名推荐”资质的中学、校长及推荐学生、推荐理由进行为期一周的公示。具有推荐资质的中学，如存在弄虚作假等情形，一经发现，立即取消该中学及校长的推荐资质；获推荐的学生，如存在弄虚作假等情形，一经发现，立即取消该学生的资格。
　　记者：400余所中学申请，39所学校入选，有人质疑这会给落选学校带来负面影响，还有人质疑为什么江苏有10所学校入选，而北京只有4所学校。您怎么看待这个问题？
　　北大招办：由于今年是“中学校长实名推荐制”首次试点，试点的省份和中学的数量很有限，因此很多优秀的中学此次没有获得参与的机会，但这并不影响他们在北大自主招生中的选拔录取，中学仍然可以继续通过自主招生制度向北大推荐优秀学生。这次由于试点学校数量非常有限，没入选也不代表中学办得不好。
　　因为江苏省的优秀中学非常分散，所以江苏有10所中学获得推荐资质，每所中学只能推荐1名学生。北京的优质教育资源则相对集中。另外，从13个试点的省（自治区、直辖市）看，北京获得的推荐名额总数也位居前列。
　　记者：新政策的出台对高校自主招生中人才选拔的多样性有哪些现实意义？北大有哪些预期？
　　北大招办：这项政策的推出，将是对现行高考招生制度的补充，有利于进一步探索多样化人才培养的新模式，为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件，使那些综合素质更加全面、学科特长更加突出的优秀学生能有更多的机会进入北大接受教育。
　　此外，这项政策还将在一定程度上有利于推动社会诚信体系的建立与完善。中学生是国家和民族的未来，中学校长肩负着为国家、民族培养和输送高素质优秀人才的神圣使命。他们的言行将对中学生产生重要影响，他们应当是社会最值得信赖的群体之一。我们希望中学校长能够站在为国选才的高度，倍加珍惜中学和自身的声誉，真正把那些综合素质更加全面、学科特长更加突出、更适合北大培养的具有创新精神的优秀学生输送到北大接受最好的教育。
校长推荐在美国也不是主流
　　●对于美国名牌大学和大多数一般高校而言，包括中学成绩和标准化分数在内的学术成就，始终是最重要的录取指标。推荐信只是众多评价材料之一，甚至不是主要的参考依据，更不存在“中学校长推荐上大学”的做法。
　　●北大改革的当务之急，恐怕在于严格控制试点规模、制定具有可操作性的推荐标准、建立有关人员问责制等。肩负推荐重任的中学校长们，值得深思的则在于提高自身的公平意识与责任感、强化品牌意识与危机感、抵御权钱的侵扰与诱惑。
　　厦门大学教育研究院教授、博士生导师 郑若玲
　　11月8日，北京大学正式对外公布实行“中学校长实名推荐制”后，“北大”和“中学校长推荐”迅速成为社会聚焦的两个词。这一改革方案引发了十分对立的两派观点：支持者认为此举体现了北大不拘一格选人才的创新勇气，有助于消除“一考定终身”的弊端；反对者则认为，一方面，北大用什么标准确定具有推荐资质的学校和校长名单，有人为因素，另一方面该举措会扩大中学校长手中的权力，给权力寻租制造空间，容易导致招生腐败。支持者主要来自部分高校的招生人员和一些中学校长，反对者则包括社会各界民众尤其是与高考改革密切相关的学生家长们。从舆论的力量看，反对者大幅度超过支持者。
　　一般认为，“推荐信”是舶来品，有些人甚至误认为在国外，学生经由中学校长推荐可以直接上大学。的确，在美、英、法等教育发达的欧美主要国家，推荐是高校录取的环节之一。但他们的做法与我们想象的有不少出入。以美国为例：
　　首先，并非所有的大学都倚重推荐环节，大学之间对推荐信的重视程度各不相同。一般而言，入学申请录取率甚低、竞争激烈的名牌大学，对推荐信比较重视，希望借此了解学生的学业素质、发展潜力、进取心、特殊才能及个性特征等；而入学申请录取率较高的一般大学，对推荐信并不看重，主要倚重学生AI（即“学术指数”，由中学成绩和标准化统一考试分数共同确定）的高低来决定录取；实行开放入学的社区学院等，则只需学生提供高中毕业证书或同等学力证书即可入学。
　　其次，推荐信的作者一般是中学教师而不是中学校长。通常，大学要求的推荐信有两封，分别由学生高中阶段主要科目（如语、数、外、自然、社会等）的任课教师（最好是最后两年的任教者）所写。有的学校还规定，如学生认为有必要，也可提供这两封以外的额外推荐信供参考，例如由学生曾服务过的雇主、业余爱好的教练、所在社区的宗教领袖、朋友甚至家人等所写的推荐信（因此，不排除中学校长本人以朋友、家人等身份为学生写推荐信）。作为常青藤名校之一的达特茅斯学院，甚至要求申请者提供一份类似于推荐信的同龄人的评价材料，因为同龄人的视角通常与教师和其他推荐者有所不同。额外推荐信一般被建议不超过两封。
　　最后，中学校长在大学录取环节的“发声”渠道是中学报告而非推荐信。中学报告是大学申请者必须提交的材料之一。各大学所要求的中学报告繁简不一，内容一般涉及学生所在中学的基本情况、学生的学术成就、课外表现、学习动力、潜力、创造性、批判性思维等，既有客观选择项，也有主观报告项，由申请者所在中学的校长或升学顾问填写。报告通常要附上填有课程名称和分数的正式成绩单（由校长、升学顾问或中学其他官员填写并寄送）作为佐证。
　　需要强调的是，美国高校录取一个最鲜明的特点是评价标准多元。他们希望通过多元的标准，录取到或全面发展、或特长突出的最合适的学生，从而构成一个来源丰富、特色多元的优秀学生群体。因此，录取评价所依据的材料也非常丰富。各种材料既可以相互印证，又可以多视角地勾勒出申请者的整体形象。然而，对于美国名牌大学和大多数一般高校而言，包括中学成绩和标准化分数在内的学术成就，始终是最重要的录取指标。推荐信只是众多评价材料之一，甚至不是主要的参考依据，更不存在“中学校长推荐上大学”的做法。
　　笔者认为，北大探索“中学校长实名推荐制”的改革值得鼓励。但由于以往的“保送生制度”一度异化为“荐良不荐优”，甚至变味为更恶劣的“推劣不推良、送官不送民”，以至于中国的民众一听到“推荐”二字便难免忧心忡忡。这对于北大的改革无疑有积极的警示作用。面对民众的疑虑与担忧，北大改革的当务之急，恐怕在于严格控制试点规模、制定具有可操作性的推荐标准、建立有关人员问责制、完善舆论监督的透明化等。肩负推荐重任的中学校长们，值得深思的则可能在于提高自身的公平意识与责任感、强化品牌意识与危机感、抵御权钱的侵扰与诱惑。北大的“推荐制”改革，既需要自身小心谨慎地迈进，更需要民众和舆论的积极监督与献计献策。只有群策群力、审慎周密，改革之路才能越走越宽。　
【亲历者故事】
杭州二中校长叶翠微：我为何提议校长实名推荐制
　　11月15日晚，北大招生办发布了“中学校长实名推荐制”的39所推荐中学名单及推荐名额。杭州二中成为浙江省3所具有“中学校长实名推荐”资质的学校之一。杭州二中校长叶翠微作为“中学校长实名推荐制”的最初提议者，接受了记者的专访。
　　“每年高考后把学生们送出去，总会有些遗憾，有些优秀的学生会因为一分之差，与心仪的大学失之交臂。”叶翠微说。作为“中学校长实名推荐制”的最初提议者，叶翠微的思考由来已久：“有些优秀学生在学科方面很有天赋，但是考试时，可能因种种原因没能进入心仪的大学。其实，在这个过程中，大学的专家并没有与这些优秀学生见面，仅仅根据考试分数就决定了学生的命运。”
　　自称是教育理想主义者的叶翠微遇到不少这样的情况。他总有一个梦想：“经济复兴、文化复兴，但核心是人才的复兴。如果我们能根据学生内在的兴趣，使优秀学生这样的国家核心战略资源得到保护，该有多好！”
　　有多年教育经验的叶翠微期待着一种“大气”的人才培养办法，那就是不唯考试，不唯分数，而是唯实力。让每一个有实力的学生都能上大学，这是他提出中学校长实名推荐制的初衷。“高考的好处大家都看到了，弊端也看到了，实名推荐制只是一小步。我希望通过校长的推荐，让学生进入高校专家委员会的视野。”叶翠微说。
　　真正促使叶翠微下决心推动实名推荐制的，是去年3月的一件事。杭州二中的一个学生平时成绩始终在年级前10名左右，也是全国化学竞赛冬令营一等奖获得者，但在北大保送生笔试中发挥不理想，没能保送。叶翠微得知后非常惋惜，因为这个学生需要继续重复训练参加高考。叶翠微试着和北大招生办联系，争取给学生面试资格。后来北大招生办建议叶翠微以校长的名义推荐这个学生。于是叶翠微对这个学生进行了介绍，最后签上了自己的大名。面试时，学生的优异表现赢得了专家的认可，最终学校给了这个学生保送资格。现在，这个学生保持着年级前20名的优秀成绩。
　　也正是这一次推荐的成功启发了叶翠微。今年4月，北大有关领导到浙江与15所重点高中校长开招生工作研究会，叶翠微建议实行校长实名推荐制，也就是用自身的信誉担保，确保名额用到真正优秀的学生身上。
　　“校长推荐制最终还是由高校制定游戏规则，让学生们接受公正的评判，使少数的天才、怪才、偏才等人才进入专家视野。”叶翠微说，“虽然不是百分之百能招到钱学森、钱钟书一样的人才，但是如果按这个思路走，一定能招到合适的人才。而且这也反逼中学开始反思如何进行素质教育，让中学允许天才、偏才的存在，当越来越多的高校开始实行校长推荐制，那么中学的各种人才就有了更大的空间。”
　　对于网民对校长权力寻租的质疑，叶翠微表示理解。但是他认为：“一个校长不会轻易以自己的信誉‘忽悠’高校，因为这是对自己人格的否定。如果校长因此而失去了职业信誉，这个成本太高了。更何况，如果校长不被高校信任，高校随时可以取消校长的推荐权。”“我们会建立一套完整的程序，校长推荐制不是校长一人制，我们会有学生团队、教师团队以及家长团队来共同面对。”叶翠微说，“我们会强调公开透明。”
　　叶翠微期待，社会能用一种包容、大气的态度看待校长推荐制。“对于拔尖创新人才的培养，我们应该用冷静的态度，理解、支持高校走出这一步，支持中学走好这一步，共同给优秀学生创造一个平台。只有大气、包容的态度，才能出人才。只有大气而高远的眼光，才能出钱学森、钱钟书这样的人才。”叶翠微说，“对高考而言这是一小步，但是对学生来说是一大步，对我们的人才培养来说也是一大步。”
　　武汉大学教育科学学院副教授陈闻晋：靠制度建设防范权力寻租
　　北大的改革将高校招生权力进一步下放到中学校长，让最了解学生思想品德、学习能力、综合素质等全方位信息的中学校长和老师来推荐优秀学生，在高考、学科竞赛选拔之外开辟另一条道路。这无疑是对高校自主招生政策的完善。
　　在当前社会诚信系统没有完全建立的情况下，权力的下放又极有可能导致其成为权力寻租的工具。那么如何让这样一项改革树立在公众中的公信力？我认为应加强制度建设，广泛接受社会监督。从中学校长如何获得实名推荐资质，到如何兼顾城乡公平，从校长如何推荐学生，到推荐什么样的学生等，一系列的环节都需要有充分的考虑和客观公平的制度标准；其次，还应加强社会监督的力度，让每一个细节都公开透明，经得起推敲和考验，以此来破解公众的信任危机；与此同时，还应加大对弄虚作假行为的惩处力度。
　　当然这些举措能否真正保证校长实名推荐的公平公正尚需观察，但是我们也不能因噎废食。社会应给予校长，给予教育更多的信任。
　　北京十一学校高三（4）班薛宇杰：推荐标准不能只是学业成绩
　　校长推荐制是一种新的人才选拔方式，如果校长推荐制以发现更多人才为原则运行，将会收到很大成效。但如果校长推荐的标准只是学业成绩，那么校长推荐制只能成为一种为在考试制度中可以脱颖而出的学生提供保障的手段，以免他们在仅有的一次高考中失误。这样的推荐，与考试制度在本质上没有区别，没有存在的必要。
　　另外，在具体实施中，中学校长推荐的是不是真正应该被推荐的学生，以及校长能否了解到每个学生的情况，这对校长的要求很高。中学校长深入了解每一个学生是极其困难的。这也决定了校长推荐制度不可能成为现今人才选拔的主要方式，只能作为一种补充手段，而且需要不断改进。
　　杭州一学生家长史先生：校长推荐制不是校长一言堂
　　我认为校长实名推荐制是对高考招生机制的一种有益补充。北大推出实名推荐制后，有些反对的声音，主要是担心腐败，担心校长权力太大，担心穷人没有办法走后门，而有权有势的人能去走后门。
　　我认为校长推荐制不能校长一人说了算。要防止校长推荐制异化成校长一个人的权力，我认为可以从以下几个方面着手：中学应该有实施校长推荐制的程序和制度，甚至可以成立一个由班主任、任课教师、考生和校长共同组成的推荐小组，让最了解学生的老师充分发表意见。同时推荐工作的每一个环节都应当公平、透明，接受全体师生、家长的监督。
与中学素质教育成果对接――上海大学校长实名推荐制的实践
　　今年3月，作为首批获准自主招生的地方“211工程”高校，上海大学在全国高校中率先启动了由中学校长推荐、学生免试的自主招生改革。如今，通过校长实名推荐制，20余名高中生已走进了上海大学。
　　对于近期热议的校长推荐制，上海大学副校长叶志明有着深切的感受:“校长实名推荐制不是概念、更不是炒作，而是素质教育的重要举措。”
　　在叶志明看来，自主招生改革的一个重要目的就是不拘一格选人才，而中学在与高校的人才对接中却仍然无法回避这样的尴尬：许多中学的素质教育改革，在面对应试的压力时，不得不选择为高考让路。用一些中学校长的话说，“我们既要为学生的未来发展着想，也不得不为他的当下发展着想”。
　　列入上海大学校长实名推荐制名单的25所学校，也包括上海市普通的完全中学。“我们更看重的是这些学校的素质教育成果，校长的育人理念与实践。”叶志明说。由于这些中学大多是考入上海大学生源最多的学校，一些与上海大学还有着长期合作关系，因而叶志明表示，在选择上他们“心中有底”，“我们不是简单地对接某所中学或某个校长，而是在对接这些学校的素质教育成果。”
　　上海市闸北八中，这所普通的完全中学就是此次参与校长实名推荐制的25所学校之一。上海大学看重的正是以“成功教育”改革闻名全国的该校素质教育实践和校长刘京海。
　　为了保证程序公平公正，上海大学实行的是中学校长上报方案、中学和大学两次公示的措施。而刘京海也表示，校长实名推荐其实不是校长的个人行为，而是学校行为。在闸北八中，就通过学生自己报名、教师推荐、评选领导小组无记名投票等一系列程序对过程实施监督和保障。
　　在10月下旬上海大学举行的部分中学校长座谈会上，大部分校长表示了对这一新制度的肯定。不过仍有少许校长认为在推荐生的选择上高校给中学增加了负担。“根本的原因还是在于，有些中学校长看重的仍然是高考的升学率，盘算的还是如何多一个送学生进大学的机会，理念上的转变才是最难的。”叶志明说。
　　虽然今年上海大学计划通过这一新制度自主招生100名学生，而最终录取的只有20余名，但叶志明认为，这是正常的现象，这恰恰体现了高校给予学生的自主选择权。“我们不想增加学生的负担，只想给他们多一个机会，校长实名推荐制不仅是自主招生方式的突破，更应是教育理念的突破。”叶志明说。
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