本问卷旨在了解初中英语教师们对口语作业的看法和日常教学中的做法，以及布置口语作业的困惑，为后续口语作业布置的研究提供参考。
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您在日常英语课堂后是否会布置口头作业&*是否您在日常英语课堂后是否会布置口语作业&*是否与其他类型的作业相比，如语法练习、阅读训练等，您认为口语作业是否有必要布置。 ？&*是否您在日常课堂中布置口语作业的频率为多少？&*每天一周二、三次一周一次每两周一次或频率更低您布置过何种形式的口语作业？ &*&【多选题】朗读单词朗读课文练习对话问卷调查完成一个采访其他 您认为布置口语作业时，应考虑哪些要素？&*&【多选题】A. 符合课堂教学目标B. 符合年级特征C. 学生得兴趣爱好D. 方便教师给出评价 您认为布置口语作业最大的困难是什么？&*&【多选题】A. 学生不重视口语作业B. 教师无法确定学生口语作业是否完成C. 无法给学生口语作业进行评价反馈D.其他您采取过何种形式的评价方式 ？&*&【多选题】A. 不评价B. 口头评价C. 依据评价标准的等级评价D.其他您认为评价口语作业最大的困难是什么？&*&【多选题】A. 教师没有统一的标准B. 不像笔头作业，可以做书面反馈C. 口语作业量大D.其他
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英语作业，初中
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来自团队：
很简单啊。。仔细想想
上课没听吧
全都不会做的话建议你去辅导班噢
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初中英语如何布置作业
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初中英语作业1
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关于初中生英语作业现况的调查问卷
问卷概况：
页 已被引用
亲爱的同学们：你们好！首先感谢你们能参与这次调查。本调查旨在了解同学们对布置英语作业的想法。本次调查属于学术活动，您的答案仅用于研究，答案没有对错之分，请根据你的真实想法填写。谢谢合作！
本页为该问卷的详细内容，不可回答，仅供预览。如果您要使用该问卷，请点击引用按钮。
Q1：一般完成一次英语作业，你需要花多少时间？
半小时以内 ○
半小时-1小时 ○
Q2：你认为英语作业量大吗？
Q3：作业多的时候，你会
认真独立完成 ○
字迹潦草，马虎完成 ○
“借鉴”同学的作业
Q4：你平时主要会有哪些类型的作业？（可多选）
基础作业（单词短语抄写，背诵）
各种形式的练习（与课本配套的练习册，老师汇编的练习）
合作完成的口头作业（表演课本剧，小对话等）
独立完成的口头作业或者探究作业（视听：阅读英文课外书籍、看英文影片、听英文歌曲等；动手制作：英文小报、贺卡等；主动探究：收集、查找、整理资料然后与同学交流，并全班展示）
Q5：你觉得以上哪种类型的作业使你更有学习英语的兴趣？（可多选）
基础作业（单词短语抄写，背诵）
各种形式的练习（与课本配套的练习册，老师汇编的练习）
合作完成的口头作业（表演课本剧，小对话等）
独立完成的口头作业或者探究作业（视听：阅读英文课外书籍、看英文影片、听英文歌曲等；动手制作：英文小报、贺卡等；主动探究：收集、查找、整理资料然后与同学交流，并全班展示）
Q6：你对于老师布置的英语作业的看法是
数量少，质量低 ○
数量少，质量高 ○
数量多，质量低 ○
数量多，质量高
Q7：英语作业布置的方式是
老师统一布置 ○
老师分层次布置 ○
学生自主布置
Q8：你赞成作业分层次布置吗？（即作业分三个层次，A重基础知识的强化巩固；B重基础知识和简单运用；C重理解运用，学生根据自身学习情况选择作业）
Q9：老师一般批改英语作业的方式是（可多选）
老师亲自批改
让班干部代批
Q10：你觉得老师批改作业
能即时批改，并给与意见和反馈 ○
批改偶有拖拉，偶尔给与意见和反馈 ○
批改不及时，无意见和反馈
Q11：你认为现在的英语作业最需要改进的问题是？（可多选）
作业量大，占用时间多
作业内容枯燥，提不起兴趣
不能根据学生之间的差异布置作业
应试教育，过于重视基础知识，轻视运用能力
老师批改作业不及时有效
Q12：你觉得目前的英语作业布置能提高你对英语的学习兴趣吗
Q13：如果英语作业有更多丰富的形式，如：阅读英文课外书籍、看英文影片、听英文歌曲等；制作英文小报、贺卡等；收集、查找、整理资料然后与同学交流，并全班展示；表演课本剧，对话等，会提高你对英语的兴趣吗？
Q14：针对英语作业布置，你觉得还有什么问题需要改进
选项1&&&&____________ 选项2&&&&____________ 选项3&&&&____________
Q15：你认为英语作业应该怎么布置，才能提高你对英语学习兴趣
选项1&&&&____________ 选项2&&&&____________ 选项3&&&&____________
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