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douban.com, all rights reserved 北京豆网科技有限公司正在播放《起跑线》高清完整版 _起跑线百度网盘-逗比羊电影
磁力链接下载工具：全选本片讲述的是为了不让孩子输在起跑线上,家长们是费尽心思,千方百计地送孩子进名校.片中男女主角,拉吉和米塔夫妻也是如此.在妻子强烈要求,甚至要挟下,拉吉和米塔搬去了学区房的富人区.尽管想融入上流社会,虽然他们是有钱人,可他们是来自月光集市开店的说印地语而非英语的"土鳖",根本就无法融入.为了让女儿进名校,他们是多方面尝试,可以说是病急乱投医,可是都无功而返.最后,他们被迫使用 哼哼.不二.竺 看过&
肯定又有人站出来说：你们有的这些糟心事我们都有，为什么我们泱泱大国就拍不出来呢？我必须义正言辞的也站出来说句公道话：对，我们就是拍不出来！ & 1398 有用 Xaviera 看过&
就毀在了最後的十分鐘那個正能量演講裡面了 簡直就是你朝教育的範本記錄 利己主義和功利主義教育的套路式呈現 片子是很套路 但在懂得套路玩得溜以後 就是改變的開始了 別說韓國能拍你不能拍了 現在印度也能拍了 請問你們在拍啥 & 1351 有用 Shirleysays 看过&
影片很好地诠释了，穷人像穷人，穷而有骨气；富人像富人，为富有仁义。这就是印度追求的资本主义核心价值观。有句台词特别赞：我们身为穷人，只能不以物喜，不以己悲了。 & 1290 有用 Foley 看过&
已经不想再问为什么我国拍不出来这样的片子了。 & 599 有用 凌睿 看过&
题材很大胆，批判了印度的教育制度与阶层固化。印度人在电影里被分为上中下三个等级，上等人的孩子将来是上等人，中等人的孩子将来是中等人，下等人的孩子将来是下等人。而在我国要读国内大学就必须参加高考，相对而言还是比较公平。虽然高考非常辛苦，但至少给贫困生提供了凭实力打败富二代的机会。 & 449 有用 电影收藏癖 看过&
本片OST应该很多人想要吧：pan.baidu.com/s/1qYoGoYK密：lsiy。喜剧反讽教育。笑点通俗易懂，好几次都笑出声。歌舞片段融入剧情，孩子们的表演非常棒！拍的是印度但简直和我大天朝一模一样！除了印度人竟然歧视本土语言？我们最多歧视外地口音。其实还暗藏了“种姓制度”没挑明讲，阶级固化真的很严重 & 330 有用 陈哈 看过&
3.5。这就是上周网上流传的【家长委员会竞争】的电影体现啊，放印度，放我国，这电影都适用。不过，为毛要看点本土现状，我们老得通过印度片，韩国片，美国片来看呐，无解。 & 242 有用 Creep_ 看过&
戏谑讽刺，完全西化的一部新印度片。题材敏感，用一种幽默的呈现方式去让人们易于思考不公的等级制度。剧本虽像流水账，但道理娓娓而来。制作很成熟。 & 189 有用 内陆飞鱼 看过&
也许全世界都一样，电影是拍给有消费能力的阶级看的，所以多是中产阶级拍自己的焦虑、分裂、爱憎，给多数中产阶级看，至于脏乱差的穷人、底层生活，大家都不关心，他们能做的是“不以物喜，不以己悲”，两个世界基本不交集，就像豆瓣的人觉得这里是精神角落，快手的人觉得整个世界都像他们一样活着。 & 179 有用 Morning 看过&
他们体验了贫穷，其实只是拮据，却没有了解贫穷；他们一直在强调对小孩的教育，和小孩的互动戏份却寥寥无几；他们夹在富有富出路穷有穷方法中间被现实制度和环境抛弃，却没有反思自身的群体（无论是描述的铺垫还是讨论性的出路）。全片就在流水账简单笑料中进行，触碰了教育话题，却方方面面的不深刻。 & 175 有用 康报虹 看过&
甚至有点想挤一挤印度“超过450人”的公交车。 & 144 有用 Mumu 看过&
没脸说人家商业流水线，毕竟我们这个真·资本说了算的伪·涩会祖义有这功夫儿还搞什么双11晚会爸爸去哪儿呢…… & 110 有用 kakakarl 看过&
不喜欢价值观和结局，不论是进贵族学校还是公立学校，其实是父母在把孩子当成玩物而已。就算你进行游说进行说教，改变的也只有剧中人且只有主人公。生活里还是往好学校挤，而且公立学校和穷人也不见得会有这么人情味。 & 118 有用 今夜 看过&
中国电影和中国足球差不多，以前一直在追欧美，后来改追日韩，后来改追港台，后来和东南亚一较高下，现在追印度。真是好，我们一直在追赶 & 82 有用 glim 看过&
非常套路，但是在同样把教育当成生意做的你囶，是不是应该多点这样的电影呢？另外，可汗哥才是三国第一帅 & 98 有用 云杪杪 看过&
今年遇到的冷门惊喜，我不能保证每个人都喜欢，但我实在是太喜欢了。男女主演技都很棒，内容感觉可以和天才枪手对照着看，但从对教育体系的讽刺来说，比当时的三傻大闹宝莱坞现实得多也好玩得多。顺便怪不得说看了这么多印度片竟然对女主没印象原来是巴基斯坦的。 & 81 有用 西楼尘 看过&
父亲走上舞台开始夸夸其谈的时候，一定觉得自己无比崇高。披附着正义的荣光，试图把从穷人那里剥夺来的名校资格物归原主。从头至尾，没一个人问过女儿的感受。孩子上名校满足他们融入上层圈子的虚荣，转公立又慰藉他们对良心的拷问。文法学院的校长才是最清醒的人：认清现实，别做自我感动的道德圣人。 & 77 有用 搬砖侠 看过&
又是印度电影拍出了我们不能拍的现实，不要让孩子输在起跑线，教育方能改变命运，入学查三代，语言划分阶级，用喜剧的手法来剖析了中产阶级所遭遇的社会歧视和对印度教育体系的拷问，很多场景和细节都让人感同身受，不过，这样的电影也注定无法跟《摔爸》那样的伟大的作品相比较，整体还是可以一看的 & 53 有用 陆支羽 看过&
3.5。1.输什么，都不能输在起跑线上；然而，更重要的终究还是终点。2.印度电影人拍出了中国家庭的痛，看来都是全球共通的弊病。3.体验贫困部分的桥段令人印象至深。 & 54 有用 文森Vincent 看过&
高度公式化的新宝莱坞类型片与旧宝莱坞歌舞片间最显著差异是文本聚焦的转移，即从探索家庭观念过渡到社会困境的描述。本片确有就发展中国家教育资源和贫富差距问题展开批判，但宝莱坞观念从未改变其肤浅的商业本质，缺乏比较性的创作精神和意识形态探索。看似理想主义悲愤的背后是投机主义的献媚。★★阿德里亚诺·卡瓦略 娜塔莉·波特曼 彼得·萨斯加德 格蕾塔·葛韦格井柏然 周冬雨 田壮壮Mariam Al Ferjani伯特·雷诺兹 阿芮尔·温特 克拉克·杜克堺雅人 高畑充希 堤真一大泉洋 松田龙平 北川景子莎莉·霍金斯
迈克尔·珊农
理查德·詹金斯
奥克塔维亚·斯宾瑟 本诺·菲尔曼 米夏埃尔·圭斯德克 弗拉基米尔·布尔拉科夫里斯特·惠特克
艾瑞克·巴纳
莫尔纳·维瑟 金正均
吴艺雪夫人张译,黄景瑜,海清,杜江,蒋璐霞,尹昉,王强,郭郁滨,王雨甜,麦亨利,张涵予金敏喜 金泰璃 河正宇詹米·多南 达科塔·约翰逊 马克斯·马蒂尼 Han Dong-ho玛丽恩·瓦科特
杰拉尔丁娜·帕伊亚
弗雷德里克·皮耶罗
Fantin Ravat
约翰·雷森
夏洛特·兰普林
娜塔莉·理查德黄轩
杨采钰 黄轩,染谷将太,张雨绮,秦昊Park Joo-bin??? Lee Cheon??9.69.49.29.18.98.98.98.98.8印度电影起跑线百度云国语中字资源 - QQ菜鸟教程《起跑线》这个电影，很像一部中国父母为子求学的纪录片
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《起跑线》这个电影，很像一部中国父母为子求学的纪录片
学校就是阶级？《起跑线》这部电影戳痛了无比焦虑的父母们
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印度电影真扎心！
我说的是正在热映的《起跑线》。
说他扎心，是因为它非常直白地把每一个父母最关心的、最煎熬的教育问题，淋漓尽致地展现出来。
印度，这个同样的人口密集、资源紧张的发展中国家，有着和中国一样的残酷现状，“不要让孩子输在起跑线上”，这句赤裸裸的警示和挣扎，便是贯穿全文的主旨。
我之前发过《摔跤吧，爸爸》的影评，导演萨基特·乔杜里的片子，总是有一种直指现实的刻画力，很多中国不能谈、不知道如何谈、甚至也可能谈不好的话题，在导演乔杜里的刻画下，总是如此深刻且丰满。
而这一次，是在中印两国都夹缝生存的，新中产的教育现状。
印度这个国家，有着比中国更残酷的教育阶层不平。
受上千年的种姓制度的影响，印度的阶层分化一直比中国更严重，而受曾经殖民历史的影响，英语在印度早已经不仅仅只是一门知识，更是上流阶层的代表。
即便中产阶级经过奋斗获得商业上的成功，跻身“富豪”行列，但仍然不属于上层阶级，仍然会遭受到上流社会的排挤、歧视和孤立，所以对很多中产家庭来说，让孩子去“读最好的学校“，是唯一一条打破阶层束缚，获得社会认可的道路。
在这里，一所好的学校，早已经不是一个知识的载体，也包括了千万家庭对地位、资源的想象。
在这里，“学校就是阶级”。
在电影的开始，米塔提出要让孩子上私立名校，遭到了丈夫反对，她是这么说的：“进入这个阶级（上流社会）最直接的途径，就是进最好的学校读书。”
在米塔的心目中，进私立学校意味着进入上一层社会，而读私立则可能会让自己的孩子划入社会的底端。
让我很受触动的，是母亲对女儿未来的极端的想象，那是千万家庭无处不在的焦虑画像：
要是不上名校，那她长大了就进不了名牌大学；如果简历上不是名牌大学，那她就不可能去外企上班了；要是去公立学校，就会学坏，要是学坏了，就会吸毒。
看电影我们都知道，这些焦虑是拦在每一个父母面前的大山，而学区房，更是每一个家庭不得不面对的两难抉择。
父母啊，总是忍不住把假设当成了铁板钉钉的结论，可在”如果……，就……”的假设面前，似乎一切又充满无解。
孩子教育的每一个环节似乎都是环环相扣，一旦哪一个环节脱节，可能就是一步落后步步落后。
一所好的学校就是起跑线，对父母而言是打破阶层不公的敲门砖，对孩子而言更是防止孩子人生下滑的兜底。
拉吉被妻子说服了，他们做出了第一个牺牲，便是一掷千金，在富人区买下了房子。
为了融入上层，让孩子进入名校，他们请作家帮孩子制造“牛孩”简历，请时尚专家帮他们设计穿着，请专业人士帮他们设计面试问题答案。
一切天衣无缝，最后却被 5 家名校中的 4 家拒绝，原因是：
他们不想收店铺老板的孩子。
阶层的不公和歧视，在这面试失败的那一刻，再一次直接放大到我们面前。
“学校认为，如果孩子的父母没有受过良好的教育，那他们就不会过多关注他们的孩子的教育。”
阶层的象征从来不是有钱就可以解决，原来出身、父母的教育层次，没有留过学，没有传统的贵族血统，没有知名院校的背景，已经成了孩子资格的“附加值”。
什么时候，拼孩子，最后变成了拼父母？
我想这个提问谁也无法问答，这在中国，特别是在一线城市的上海北京，又有多少“牛蛙”、“牛校”的面试资格，也同样如此呢？
刚搬进富人区的时候，妻子米塔特别想融入这个圈层，所以搞了一场派对，来邀请周围的上流社会的家庭参加，但是这个派对，却把身份殊途体现的淋漓尽致：
因为太过热情的招待，有种和上流社会不符的不得体的表现，被大家嘲讽；不晓得上流社会的餐桌礼仪，在细节上总是闹笑话；穿着不合时宜，更显得出身低下。
这些细节，都是阶层的体现。早前看过的英国片子《唐顿庄园》也有极其相似的一幕，庄园的老太太有句毒舌又刻薄的嘲讽，说的非常清晰：
“你以为我们一样，但实际上你永远都不是”。
这，便是隐形的不公与现实。
如果没有办法通过正式通道成功，那就曲线救国。
拉吉一家的第二次搬家，便是为了子女的未来，不惜任何代价牺牲自己。
面试失败后，名校应国家要求分给贫困生的那 25%配额成了救命稻草，为了那 25%的名额，他们决定去装穷人。
于是，他们从豪宅又搬到了贫民窟。
来到贫民窟，米塔从出租车上下来的第一脚，就踩到了一堆粪便上；第一个晚上，就有老鼠爬到身上；第一次知道了这世界上还有伊蚊这种生物。
在这里，米塔从美娇妻变成疯婆娘，和悍妇争抢打水的水管，和米店老板大吵大闹；大老板拉吉为生活所迫，到食品厂当流水线工人，上厕所被限制次数，早起上班还要去挤传说中印度的开挂公交。
做出了如此大的牺牲之后，拉吉的孩子总算成功入选了一流学校。
拉吉一家，自此总算可以说自己比很多中产阶级幸运了，因为他们总算如愿以偿地跻身到了梦寐以求的好阶层和地位。
但这个片子的高潮，并非仅仅以孩子顺利入学作结尾。
总算把孩子如愿以偿送入学的拉吉一家，却无法真正快乐。
在这两次搬家的经历中，给拉吉一家最大冲击的，或许就在努力赶跑的过程中，渐渐让他们明白的，教育本质。
当他们搬到贫民窟，因为受到的待遇截然不同，对于拉吉一家而言，也是一个艰难的适应过程。
在这个过程中，他们受到了热心邻居无私且真诚的帮助。
希亚姆妻子陪拉吉妻子米塔排队打水、领粮。
希亚姆的儿子和皮娅一起玩耍，建立了深厚的友谊。
希亚姆陪拉吉挤公交、找工作，为了凑够皮娅的学费，贫困的希亚姆甚至不惜帮拉吉一家用性命去碰瓷。
入学的家长面试中有这么一道题：“贫穷是什么？”
在面试培训机构的应试模版里，富人的最佳回答范式是：“分享就是关爱”。
但现实中，拉吉在富人区所受到的只有排挤和歧视，富人们一边用标榜着对穷人的分享即是关爱，一边抢夺着本该属于穷人的资源。但在贫民窟，穷人却用实际的行动教会了何为无私的分享，何为真诚的关爱。
在影片的最后，拉吉在学校的大礼堂上说:
“在如今这个时代，家长只重视孩子的能力，而非人格。
我们曾认为这所学校能让她博学多识，所以我们不择手段。
我们曾假扮为穷人，入住巴拉特纳加尔社区，又偷又骗，用尽不堪手段，最后我们居然成了，通过了审查，窃取了他们（穷人）的权利。
在没有电视和玩具的环境下，如何找到乐趣，我的女儿在这里没学会这些。
少即是多，分享就是关爱，我们总是这样要求孩子，真正学会却是在巴拉特纳加尔。
教育已经失去它的本质，沦为一桩生意。”
拉吉最终明白了，这一路他们为了孩子上名校的打怪过程，事实上是让他们去经历艰辛，重新发起对教育本质的探索、追寻和审视过程。
教育的本质是什么，将孩子送到好的学校就是好的教育吗？
诚然，好的学校确实会有好的老师，好的教学，好的环境。
影片中的私立学校不亚于五星级酒店，有纯欧式食堂，有恒温游泳池，教室里面还有空调，他们都是在唱歌跳舞中学知识。
孩子们在这里确实可以学到更多的知识，但也可能会受到排挤。
片中，当培训机构的老师提到给穷人的那 25%配额，她是这么说的：“穷人的孩子在大学校里是应付不来的，在那样的环境里，他们根本吃不开。即使他们被录取了，一两年内也会离开。”
名校的校长也印证了这番话，她说：“我是女仆的孩子，我的同学是怎么对待我的？如果我拒绝帮他们做作业，他们就不会邀请我参加生日派对。即便邀请我参加，我也只是一个人孤独地坐在角落里。”
这位校长最终也从被排挤者变成了那个为了利益，排挤穷人的人。
而在贫民窟，皮雅和朋友用很简单的玩具就能在巷口玩一天，彼此追逐打闹，单纯快乐。
在公办学校，虽然孩子们没有像样的活动室，像样的厕所，甚至上课都只能坐在地上，但这里的孩子也能说几国语言，会唱歌跳舞，拥有各种才艺。
希亚姆一家虽然贫穷，但是他们善良，乐观，有骨气，他们不会去偷，更不会去抢别人的权利。
当自己的孩子入学失败时，他也是由衷的祝贺拉吉，拿出自己皱巴巴的一点钱，为朋友买下他们这辈子都没吃过的美食。即便，最后得知了这是一场骗局，仍为皮娅的纯真感动，打消了揭穿的念头。
拉吉说的：“如果我不是一个好人，又怎么能成为一个好父亲？”
正是他对教育的反思。
是的，成才之前，要先成人。我们将孩子培养成一个真正的人，他才能具备了成为人才的基础。
这正是导演想通过这部片子传递给我们的，最简单，但又最深刻的道理。
教育的意义是什么？
为人父母的我们，总想给孩子最好的，也曾经以为拥有地位便拥有了一切。但我们却忘了，我们所渴望的、认定的“好地位”，对孩子来说适不适合。
我们想尽办法为孩子创造的环境，到底是不是真的能帮助孩子成为一个“真正的人”。
教育本身并没有分层，往往是我们的执念，让我们看不清教育的本质。
比表面的层级更重要的，是孩子内在的价值观的取向，是孩子是否不管处于什么情况下都能保持那份真心，是孩子坦荡荡地活在这个世界上的那份善良和磊落。
否则，就像电影中的那个校长，因为长期的心态扭曲，最终也让自己和孩子扭曲成了一个卑鄙、自私的人。对校长而言，成也阶层，败也阶层，到底所获所失哪个更多？
电影的插曲中，孩子们是这样唱的：
生命只有一次可我有百种渴望我会将它们一一实现生命只有一次可我有百种渴望没有什么能阻止我前行
要放下执念很难，但影片最终想要告诉我们，或许恰恰是，只有真正地放下了执念，去探寻自己内心对教育的答案，我们才能最终看到孩子的画像，才能最终不让自己被焦虑捆绑，不去嫁接父母的梦想，而是真诚和孩子开展讨论，帮助孩子重新定义生活和努力的真谛。
孩子的生命只有一次，有着无限的未来与可能。只有当我们顺应了孩子的发展，为孩子提供了自然、不扭曲的环境的时候，我们才有可能发现一个人格健全，对世界充满好奇心的孩子，他自由勇敢，懂得感恩，抱有善良，有积极的心态。
他终会长成那个自己心目中最好，真正的大写的人。
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