英语中表达在山上，用介词in还是on？感谢～_百度知道
英语中表达在山上，用介词in还是on？感谢～
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在表面上是 on
在山里是 in
in 一般是在什么里，或者加大地点例如城市国家
用 in the mountain.回答者;精锐 李老师
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Unit 1 My name’s Gina
教学目标与要求
一、串记口诀
形容词性物主代词
我的my你的your，我们的是our。
男他的是his，女她的是her。
Its它的牢记着，他们的their指复数。
形容词性物主代词，句法功能作定语。
二、学习目标
本单元的语法项目主要有动词be的用法，单数物主代词的用法以及what引导的特殊疑问句的用法。结合各知识点，围绕“初次见面”这一话题进行听、说、读、写训练。
三、能力目标
1．掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2．掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
3．了解英语国家文化、生活等方面的知识，提高英语语言修养。
教学重点与难点
一、单词导航台
1．and/强?nd/
conj.和，又
【考点】and so on等等：I learn Chinese, math, English and so on.
我学习语文、数学、英语等等。both…and既……又……：The film is both interesting and
instructive. 这部电影既有趣又有教育意义。
2．eight/eit/
　【引申】eighteen 十八；eighty 八十。
adj. ﹠ adv. 第一，最初，最先
　n. 最初，当初
　【考点】at first sight 一见之下，乍看来：At first sight the problem seemed
easy. 这问题乍看起来很容易。First of all 首先，第一：First of all, I must check the
number. 首先我必须检查那号码。From first to last 从头到尾。at first 起初，开始时。
　【引申】同义词：earliest, highest, 反义词：final, last。The First
Lady 总统夫人；first name　名字（与姓相对）；first & aid 急救的；first cost
（商）最初成本。
4．five/faiv/
　【引申】fivefold adj, 五倍的；five pence 五便士。
pron. 她的（是she的宾格和所有格）
7．his/hiz/
pron. 他的（he的所有格，him是he的宾格）
8．last/la:st/
adj. ﹠ adv. 最后的（地），最近刚刚过去的
　v. 继续，维持：How long will the fine weather last ？这好天气会持续多久？
　n. 最后的人或事物
　【考点】last but not the least 最后的但非最不重要的。at last 最后，终于：At last, we
reached London. 我们终于到达伦敦。to the last 至终，到底：faithful to the last
始终忠实。
　【引申】同义词：adj. closing, final, latest adv. after,
反义词：first。lasting peace 持久的和平；last name 姓。
9．meet/mi:t/
v. 遇到，碰到
　【记忆法】－ee－双写，与meat 为同音词。
　【考点】to meet sb. (or sth. )遇到某人/某事：Nice to meet you.
初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。
　【引申】meet 也可用作名词，译为：会，集会：sports meet 运动会。
10．nine/nain/
11．number
n. ①数，数字；②（数目）大量，许多
　【考点】a number of 一些，许多（后接可数名词复数）：A number of students took part
in the sports meet. 许多学生参加了运动会。the number of……的数量：The number of
boys in my class is fifteen. 我们班有15名男孩。in number 在数字上，总共：They are
18 in number. 他们总共18人。
　【引申】an even/odd number 偶/奇数；lucky number 幸运数字；Number Ten
（英国的首相邸）唐宁街10号。
num. 1, 一：One and two makes three. 一加二等于三。
　adj. ①一个：I have one book. 我有一本书。②有一（天）：One day he will
understand you. 有一天他会理解你的。③同一的：They all ran in one direction.
他们都朝着同一个方向跑。④完整的，一体的：They replied in one voice. 他们同声回答。
14．six/ siks/
16．two/tu：/
　【引申】Two heads are better than one. 三个臭皮匠胜过一个诸葛亮。by twos and
threes 零零星星。
n. ﹠num. ①零；②零点，零度：It was 5 below/above zero this morning.
今天早上的气温是零下5度/5度。
　【引申】get zero in an examination 考试得0分；zero growth 零增长。
二、句子破译站
1．“What’s your name?”“My name is Gina.”“你叫什么名字？”“我叫吉娜。”
　两人初次见面互相询问姓名时可用这个句型。如想反问时可说：And you?或者And what’s your
A：Hello. What’s your name？
B：My name is Ann Read. And you?/And what’s your name?
A：I’m Han Mei.
2．Hello!你好！
Hello一般可作为熟人、朋友、青年人之间的招呼用语，语气较随便，译为“您好”；此外打电话或遇熟人时也可用。译为“喂”。在表示问候或唤起注意时，有时可用Hi来代替Hello，显得更为随便。如：
A：Hello/Hi，Jane！你好，简！
B：Hello/Hi，Jim！你好，吉姆！
3．－What’s your phone number?你的电话号码是多少？
　－It’s 42942。
（1）这一句型同我们学过的What’s your
name？属同一类句型，前者是询问电话号码是多少，后者是询问某人叫什么名字，但都用What表示问“什么”的词放在句首来提问，这种疑问句叫特殊疑问句。它的回答是针对特殊疑问词来回答的，不能用“是”或“不是”来回答。
因此对该句的回答是针对所问的内容（phone
number）来具体回答的，回答是2842942。注意回答时用It指代上文的phone number，以免重复。
（2）What’s…number?是用来对自行车牌号、房间号、电话号码、身份证号码等进行提问的，答语是It’s＋号码。此外还有另一种提问方式：What’s
the number of…？如：
What’s the number of your telephone？你的电话号码是多少？
三、工具箱
1．hello与hi
hello与hi可以互换，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，显得更随和亲近，它尤被美国年轻人所使用。但打电话时常用hello而少用
hi。熟人、朋友见面时，彼此问候仅仅说声Hi！就可以了。用hello时，不能“Hello, hello,
hello”这样反复使用。
（2）要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有体面的人打招呼，以免显得对长辈不够尊重。
表达数目多少的数词叫基数词，本单元出现0～9的基数词。基数词常用来表示门牌号、电话号码、车牌号码、年代等。但书写时一般用阿拉伯数字，而读的时候用英语。其中0可以读作zero也可以读作字母o的读音，当号码中有相同两个数字相连时，可以借助double（双的、两倍的）加数字来完成，也可逐个读出来。如：
①Tel. No. （读作：Tel. No. Three two six eight seven five
nine one）注意：Tel.是电话telephone的缩写词。
②Room 304（读作：Room three o four）注意：房间号码中的0读法为字母o的读音，也可以读zero。
&#（读作：five double zero(O)six nine eight）
3．在英语中如何拼写中国人的姓名，联合国教科文组织已做规定“一律按汉语拼音的写法。姓和名分开，姓在前，名在后”。现举例说明：
（1）如果是单姓，名又是单字，则姓与名的第一个字母要大写，其余字母用小写。如：Li Lei李雷。
（2）如果是单姓，名是双字，则姓的第一个字母大写，名的第一个字母大写，名的双字合在一起算一个词，不得分开。如：Han
Meimei韩梅梅。
（3）如果是复姓，则把复姓字母连在一起，只是第一个字母大写，名字的拼写方法同上。如：
Sima Zhao司马昭，Ouyang Yunsong欧阳云松。
中英姓名比较──中文姓名是姓在前，名在后；英文姓名是姓在后，名在前。Mr用于姓前，如Mr Green不能说成Mr
（4）如果名字里有可能造成音的混淆的拼写时，要用连字号“－”或隔音号“’”隔开。如：
Yang Xi-an(Xi’an)杨西安，如写成Yang Xian就成了杨仙。
四、重难点密室
1．物主代词
（1）表示所有关系的代词叫物主代词，本课所介绍的是形容词性物主代词，它们一般放在所修饰名词的前面，同时它们也有人称和数的变化。形容词性物主代词的前后是不出现冠词的，这是在书写句子时最容易犯的错误。如：my
father, his desk, our room, their names. Your aunt等。
（2）形容词性物主代词的用法
形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。如：
This is my bike. 这是我的自行车。
Miss Gao is our English teacher. 高小姐是我们的英语老师。
I don’t know her name. 我不知道她的名字。
即：形容词性物主代词＋名词
注：形容词性的物主代词见下表：
形容词性代词 my your His her its our your their
中文 我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他/她/它们的
2．动词be的现在时态
动词be就是我们所学过的am, is ,are的动词原形。如何使用这三种形式主要取决于主语。当主语是第一人称I（我）时，用am,
缩写为I’m；主语是第二人称you（你）或复数时，用are,
缩写为you’re，主语是第三人称it/she/he（它/她/他）或名词及代词的单数时，用is,
缩写为it’s/she’s/he’s。如：
①I am(I’m) Liu Ying. 我是刘英。
②You are(You’re)Lin Tao. 你是林涛。
③It is(It’s)3344278.
一、Greetings(打招呼)
1．常见的表达方式
(1)Good morning!/Good afternoon!/Good evening!
分别用于上午、下午、晚上见面问好。
(2)Hello!/Hi! 用于朋友或熟悉的人之间相互打招呼。
(3)Nice to meet/see you. 该句答语常用Nice to meet/see you, too.
2.文化背景及注意事项
(1)英语口语中多用省略句，如Good morning! 也可以直接说Morning!
(2)相互熟悉的人见面打招呼用How are you?，初次见面一般用How do you do？
(3)和外国人打招呼时，不要用中国式的问候语，如：你吃饭了吗？你上哪儿去？
(4)How are you? 原用于询问对方身体状况，现在逐渐失去原来的涵义，成为日常生活中的寒暄用语。
二、Self-introduction(自我介绍)
1．常见表达方式
(1)I am…我是……
(2)My name is…我的名字是……
(3)如果询问对方名字，可以问：What’s your name?/May I have your name?
2．文化背景及注意事项
(1)如果见了长辈或年龄比自己大的人，最好用Mr. ,Miss, Mrs.等称谓词＋family name(姓氏)。
(2)相互熟悉的同龄人之间可以直呼其名。
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英美人的姓名
英美人的姓名很有意思。据记载，姓氏在形成的过程中受到以下各种因素的影响：
1.以职业名称为姓。英语国家中的Carpenter(卡彭特)，Thatcher(撒切尔)，Tailor(泰勒)，Smith(史密斯)，Baker(贝克)等姓氏源于木匠、盖屋顶的人、裁缝、铁匠、面包师傅等。
2．以居住地的城镇或村庄的名称为姓，比如York(约克)，Kent(肯特)等。
3．以居住地附近的地形地貌为姓。如：Moor(穆尔)，Hill(希尔)，Wood(伍德)等姓原是荒野、小山和树林的意思。
4．以个人特征为姓。Small(斯莫尔)，Long(朗)，Wise(怀斯)，便分别是“小个子”、“大个子”、“聪明”等个人身体或个性特征。
5．有一部分带有浓厚宗教色彩的姓名。如Adam(亚当)→基督教《圣经》中的“人类始祖”；John(约翰)→基督教耶稣的12门徒之一等。
6．某些英语姓氏的前面带有Mac或(Mc)或O之类的前缀，比如MacArthur(麦克阿瑟)，McCarthy(麦卡锡)，O’Neil(欧尼尔)等。前缀Mac或Mc说明姓该姓的人是苏格兰人的后代，O表示是爱尔兰人的后代。
7．英美人的有些名字源于外来语，如Martinez(马丁内斯)，Carcia(加西亚)等就来自于西班牙语。
8．英美人的有些姓名来源于颜色。如Green(格林)就是“绿色”的意思；再如White(怀特)，Brown(布朗)，Black(布莱克)就是源于白色、棕色、黑色之意。
名字是由什么组成的？
许多英国人有三个名字：首名，中间名和姓。他们把姓放在最后，如：某人全名是詹姆斯&爱伦&格林，格林是姓，他有两个名字。他的首名是詹姆斯，他的中间名是艾伦。对许多人来说，名字的意思是很重要的。他的名字是詹姆斯，詹姆斯意为“代替”，而爱伦的意思是“和谐”。为什么人们叫詹姆斯为吉姆？因为吉姆是詹姆斯的简称。人们并不常用他们的中间名，所以，“约翰&亨利&布朗”常称作“约翰&布朗”人们也不会在首名前加上先生、夫人、夫人或小姐等称呼。通常将先生、夫人、小姐等称呼和姓连用。我们可以说约翰&布朗或布朗先生，但我们从不说约翰先生。这与中国人的名字是不同的。在中国首名是姓，而最后那个名字才是名。如：“周建”把他的姓“周”放在“建”的前面。
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Be 是原形，摇身一变成is, am, are。下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：
我(I)用am, 你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)。
单数名词用is，复数名词全用are。
变否定，更容易，be后not加上去。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
还有一条须注意，句首大写莫忘记。
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How many triangles(三角形) are there in Picture 1?
How many squares(正方形) are there in Picture 2?
（1）（2）.
Unit 2 Is this your pencil?
教学目标与要求
一、串记口诀
学习用品名称词
book书 pen钢笔， bag书包装文具
pencil-case铅笔盒，pencil译铅笔。
Eraser橡皮擦，ruler汉语译直尺。
keyboard译键盘，computer计算机。
mouse汉语译鼠标，map地图找位置。
Sharpener钢笔刀，box盒子装东西。
二、学习目标
同学们应能熟练运用动词be的一般疑问句及答语，并了解动词be的否定形式；掌握不定冠词a,
an的用法；在指示远近上区分this和that。
三、能力目标
1．学会表达“归谁所有(Identifying
possesions)”这一交际功能，在所学语言范围内对此进行交际的能力。
2．培养看图写话、看图填空等笔头运用的能力。
3．逐步掌握听力技能。听力作为接受性技能(receptive skills)不容忽视。
教学重点与难点
一、单词导航台
1．backpack
n. 双肩背包
【记忆法】back(后背)＋pack(背包)
2．baseball
【记忆法】base(出发点)＋ball(球)
3．computer
n. 电子计算机
【记忆法】compute＋r(后缀)，compute译为“计算，估计”。
【引申】PC个人电脑；mouse鼠标。
4．dictionary
n. 词典，字典
【引申】encyclopedia百科全书；lexicon词典。
n. 游戏，运动：play game做游戏；sports competition运动会。
【考点】辨析game和sport的用法：game指户内或户外的“游戏，比赛”，脑力的或体力的皆可，且有一定规则，要求参加者遵守；而sport只指“户外运动”，是娱乐性的或竞赛性的体育活动项目。
【引申】同义词：amusement, competition, match。Game
cock斗鸡；(gambler)赌徒。
6．how/hau/
adv. ①怎样，用何方法；②多么，何等
【考点】how far多远：How far is it? 那有多远？how long多久：How long does the
film last? 这场电影放映多久？how many多少：How many books do you have?
你有多少书？how much多少：How much does the skirt cost? 这条裙子多少钱？How
old几岁：How old are you? 你多大了？how soon多久之后：How soon can you be ready?
How about…怎么样，……行吗(后接名词或动名词)：How about going for a walk?
7．key/ki:/
n. ①钥匙；②答案；③关键：the key to success成功的秘诀
【引申】key money保证金；keyboard键盘；keypunch打孔机。
8．notebook
n. ①统治者：a wise ruler英明的统治者；②尺，直尺：a 50-centimeter 50厘米长的尺子。
【记忆法】rule(规则)＋r。
10．spell/spel/
v. 拼写：How do you spell your name? 你的名字怎样拼写？
【引申】spelling n. 拼写。
二、句子破译站
1．“Is this your pencil?”和“Is that your
backpack?”“这是你的钢笔吗？”和“那是你的背包吗？”
这两个句型都是一般疑问句，Is this…？指问话人问较近的人或物，Is
that…？指问话人问较远的人或物，回答都是用it来代替this和that，以避免重复使用this和that。如：
Is this an apple? 这是苹果吗？
Yes, it is. 是的，它是。
Is that an orange? 那是桔子吗？
No, it isn’t. It’s an apple. 不，它不是桔子。它是苹果。
2. What’s this in English? 这个用英语怎么说？
这是一个含有特殊疑问词“What(什么)”的特殊疑问句。in English
可作“在英语中”或“用英语”解。“in＋某种语言”表示“用……语言说”的意思。如：
What’s this in English? 这个用英语怎么说？
It’s a keyboard. 这是键盘。
3. How do you spell pencil? 你怎样拼“pencil”这个词？
(1)此句为特殊疑问句，do是助动词用来帮助构成疑问句或否定句的。一般疑问句结构为：do＋主语＋动词原形＋？，其肯定回答为Yes，I
do. ，否定回答为No，I don’t. 。don’t是do
not的缩写形式。特殊疑问句结构为：疑问词＋do＋主语＋动词原形＋？，否定句结构为：主语＋do＋not＋动词原形。第三人称单数作主语时应将do改为does。如：
①Do you know him? 你认识他吗？
Yes, I do. 是的，我认识??
②Do you know it? 你知道那件事吗？
No, I don’t. 不，我不知道。
③I don’t know English. 我不懂英语。
④He doesn’t know English. 他不懂英语。
⑤What do you read? 你常读什么书？
⑥Does he know her? 他认识她吗？
Yes, he does. 是的，他认识她。(肯定回答)
或No，he doesn’t. 不，他不认识她。(否定回答)
(2)how疑问副词，在本句中是对某种方式、方法的提问，意思是“怎么样”。how还可用来表示对健康情况、程度、数量以及价钱等的提问。如：
—How is your sister? 你的妹妹身体好吗？
—She’s very well. 她很好。(well在这里是形容词，表示“身体好”)
How do you like this new film? 你觉得这部新电影怎么样？
How much is your backpack? 你的背包多少钱？
三、工具箱
1． this，that和it
(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如：
This is a flower. 这是一朵花。(近处)
That is a tree. 那是一棵树。(远处)
(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：
This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。
(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：
This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。
(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？
—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁？
注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are
(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：
①—Is this a notebook? 这是笔记本吗？
—Yes, it is. 是的，它是。
②—What’s that? 那是什么？
—It’s a kite. 是只风筝。
(8)it可以指天气、时间、距离或人，也常用来代替前文中所提到的东西。如：
①It’s a fine day today. 今天是个好天。
②What’s the time? It’s six. 几点了？六点。
③It’s not far from here. 离这儿不远。
④—Who is it? 谁呀？
—It’s me. 是我。
⑤This is a pen. It’s Lily’s. 这是一支钢笔。它是莉莉的。
2．不定冠词a和an
a和an都是不定冠词，表示一(个，支，本，块……)的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词。a用在辅音素开头的单数名词前，如：a
pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an
eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。如：
a clock 一座钟 an old clock 一座旧钟
a book 一本书 an English book 一本英语书
a nice apple 一个可爱的苹果 an apple 一个苹果
四、重难点密室
一般疑问句和特殊疑问句
(1)一般疑问句有两种，一种是由be动词引导的疑问句，另一种是由助动词或情态动词引导的疑问句，本单元主要讲前一种。
动词be的一般疑问句的构成是在肯定句的基础上，将动词be(am, is,
are)移至主语之前，这时动词be已在句首，第一字母应变为大写，句末用问号。
肯定句变疑问句的方法可以用口诀“一调二变三问号”来帮助同学们记忆，“一调”是把be提至主语前；“二变”是原主语的大写改小写和人称的改变，1变2、
2变1、3自身，即：第一人称变为第二人称，第二人称变为第一人称，第三人称不变；“三问号”是句末用问号，用升调读。对一般疑问句的回答分为肯定和否定回答：作肯定回答先说Yes,
再作简单叙述，作否定回答先说No, 再作简单的补充回答。如：
①I’m Li Ming. 我是李明。
Are you Li Ming? 你是李明吗？
Yes, I am. 是的，我是。
②You are twelve. 你12岁。
Are you twelve? 你是12岁吗？
No, I’m not twelve. I’m eleven. 不，我不是12岁，我11岁。
③It’s Polly. 它是波利。
Is it Polly? 它是波利吗？
④She is an English teacher. 她是英语老师。
Is she an English teacher? 她是英语老师吗？
Yes, she is. 是的，她是。
No, she isn’t. 不，她不是。
(2)特殊疑问句的构成及其回答：特殊疑问句是由疑问词what, where, how, how
old来引导的。其结构是疑问词＋be/助动词/情态动词＋主语，回答时要根据所问的情况回答，不能用Yes或No。如：
①What’s this? 这是什么？
It’s a computer. 这是一台计算机。
②What’s that? 那是什么？
It’s a TV. 那是一台电视。
在日常生活中，当你碰到一些东西时，你可能会问：“这个用英语怎么说”？其实，学好英语，拥有这样的好奇心是大有必要的。下面就来学学用英语辨认物品吧。
一、语言话题
1．—What’s this/that in English?
—It’s a…
2．—What’s the English for“电脑”“电脑”用英语怎么说？
—It’s “computer”.
3．—Is this/that a…?
—Yes, it is. /No, it isn’t.
二、注意事项
学习了上述句型，我们就可以用英语来询问周围的物品，做到随时随地学英语。如在上学或放学的路上，你可以和你的同伴进行如下练习：
—What’s this in English?
—It’s a car.
—Is this an English car?
—No, it’s a Chinese car.
当然，要注意交通安全啊!
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含Be的陈述句变一般疑问句技巧
将一个陈述句变成一般疑问句通常遵循三变一换原则，那么三变一换原则又指什么呢？
一换：将陈述句中的主语与be位置交换，也就是说把be(am, is, are)提到句首。
1．将am，is，are的第一个字母由小写变为大写形式。
2．将陈述句中第一个单词的字母由大写变为小写形式。
3．将句号变成问号。
例如：The girls are students.
变成一般疑问句为：Are the girls students?
(注意：若含有第一人称的陈述句变一般疑问句，在按照三变一换原则做题的同时，一般把第一人称改为第二人称。例如：This is my
coat. →Is this your coat? Iam in Class Three. →Are you in Class
我们已经学会了有关Be动词的陈述句变一般疑问句的用法。那么一般疑问句的答语又如何呢？
告诉你几条规律：
1.要用Yes或No来回答。
2.Yes或No其后紧跟主语，若主语是一些名词(如their friends, his
sister等)，要把它们变成相应代词(如将their friends变为they, his sister变为she)。
3.最后加上与这些代词相对应的Be动词。若为否定形式，则还需在Be动词后加not。
例如：Is she a student?
肯定回答为：Yes, she is.
否定回答为：No, she isn’t.
Is her mather a nurse?
肯定回答为：Yes, she is.
否定回答为：No, she isn’t.
注意：若一般疑问句的主语为第二人称，答语中的主语要改为第一人称。
例如：Are you a worker? 肯定回答为：Yes, I am. 否定回答为：No, I am not.
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形容词性物主代词的演说
Hello, everyone!
“我”是形容词性物主代词，根据不同的人称我可以分身为my，your，his，her，its，our，your，their八个形象。有人说我不敢单独出来，是因为我胆小，那你可就错怪我了。我的职责是“保卫”(修饰)名词，必须“站”在名词之前站岗放哨，时刻与名词形影不离。如：
This is our classroom. 这是我们的教室。
Its name is Mimi. 它的名字叫咪咪。
请大家注意，当名词前有我“值勤”(修饰)时，不能再用冠词a，an或the和指示代词this，that，these或those来“放哨”(修饰)，我与这些词可是格格不入的。如：
他们的那些书在桌子上。
误：Their those books are on the desk.
误：Those their books are on the desk.
正：Their books are on the desk.
虽然我与冠词、指示代词不能同时“保卫”(修饰)名词，但我与形容词一起能共同“保卫”(修饰)名词，而且我总冲锋在前，站在形容词前面。如：
his English book他的英语书，my good friend我的好朋友。
另外，还要提醒大家，我既可“保卫”(修饰)单数名词，也可“保卫”(修饰)复数名词，作主语时，谓语动词的形式与名词的数一致。如：
Our room is big. 我们的房间是大的。
Her pencils are in the pencil case. 她的铅笔在铅笔盒里。
同学们，你们记住了吗？“我”的职责分明，可不要把“我”用错呀!
创新思维火花
1．We don’t like him. He is a yes-man.
句中画线部分的意思是 。
A．坚强的人 B. 总是有理的人
C．唯唯诺诺的人 D. 说一不二的人
2．Do you know what will kill(杀死) the birds?
A. Men B. Tigers C. Plants D. Dogs
3．当你问“‘英语’用英语怎么说？”时，下面哪一个选项不正确？
A．What’s “英语”in English？
B．What’s the English for“英语”？
C．Can you speak English？
D．How can you speak“英语”in English？
【课文要点诠释】
Ⅰ.1.B 2.D 3.B 4.B 5.C
Ⅱ.1.C 2.D 3.C 4.C
Ⅲ.1.Is this 2. No, it isn’t 3. what’s It’s 4. What’s that
Ⅳ.1.B clock以辅音音素开头，其前用不定冠词a；English以元音音素开头，其前用不定冠词an。
2.D 问句中的that，在答句中用it替代以避免重复，A、B项不妥；C项中缺少系动词，与题意不符。
3.A 物主代词前后不跟冠词，B、C、D项均不合语法规则。
4.D in English译为“用英语”，固定搭配。
5.B “铅笔刀”是用来削铅笔的，A、C、D项与其搭配不当。
6.D apple, orange均以元音音素开头，其前都用an。
7.C “用英语”用in English表示，属固定用法。
8.B 用it替代that以免重复，C、D项不妥；A项与No相矛盾，不合题意。
【创新思维火花】
1．C 2. A 3. C
【例1】Here’s exercise-book.
A. a B. an C. two D. &
精析句中的a和an都是不定冠词，放在单数可数名词前，修饰限定名词，表示“一个、一块……”的意思。如果名词的读音以辅音音素开头，用不定冠词a，如：a
banana, a pear；如果名词的读音以元音音素开头，要用不定冠词an，如an orange，an
egg。在本句中，book是可数名词单数，用冠词a，而单词exercise是以元音音素“e”开头的词，故要用冠词an。
【例2】根据上下文，在空格上填上一个恰当的词。
(1)— you in Class 4?
—Yes, I .
(2)This is a car and that is a car, .
(3)—Is this a Chinese bike?
—No. a Japanese bike.
精析 (1)本题是以be为谓语的一般疑问句，主语是you，应填Are；答句主语是I，填am。
(2)当前后两句表述的意思相同，仅主语不同时，在句末逗号后应填上too，表示“这是，那也是……”。
(3)It’s是It
is的缩写形式，It指代this。由于No后面用的是句号，且后面的句子是一个完整的句子，应看做为一个独立的句子，故it’s应大写第一个字母。
答案 (1)A am (2)too (3)It’s
【例3】从下面各句A、B、C、D中找出一处错误并改正。
(1)That’s a Chinese car.
(2)That is a pencil box.
(3)—What’s this in English?
—It’s computer.
(4)—And what’s this?
—This is a pencil sharpener.
(1)Chinese，Japanese，English等词均属专有名词，书写时要将第一个字母大写,应改为Chinese。
(2)英语中有部分单词是由两个词构成的，在两个词之间须加连字符号“-”，所以应改pencil
box为penhcil-box，同学们在学习时要多加注意。
(3)有些同学在学习时没有注意汉语和英语表达不同，仅从汉语的角度去理解英语，所以在名词前面就缺少了冠词，应在computer前加冠词a。
(4)it是代词，代替this。
答案 (1)C:chinese→Chinese (2)D:pencil box→pencil-box
(3)D:computer→a computer (4)D:This is→It’s
【例4】This is my car. (改为一般疑问句并作肯定和否定回答)。
精析 本题考查一般疑问句的构成及答语。如果句中有动词be(am, is,
are)，将动词提到主语前，并大写开头字母，句末用问号，主语第一人称变第二人称，即变成了一般疑问句。一般疑问句要用Yes或No来回答。它的肯定答语是Yes，it
is. ，不定答语是No，it isn’t. 。注意答语用it代替this/that。
答案 Is this your car? Yes, it is. /No, it isn’t.
【例5】用yes，no回答完成对话：
(1)Are you twelve?
Yes, . No, .
(2)Am I in Class Four?
Yes, . No, .
(3)Can you spell your name?
Yes, . No, .
(4)Is that her computer?
Yes, . No, .
(1)人称做了相应的改变，因为问句是“你12岁吗？”回答就应是“是的，我12岁。”或“不，我不是12岁。”另外动词也做了相应的改变，因为问句句型是“Are
you…?”，所以，回答的主语是“I”，be动词就要相应地换成“am”，意思为“是”。
(2)人称与be动词的改变与上题同理。
(3)人称与第(1)题同理做了相应的改变；另外因为问句句型是“Can
you…?”，所以回答时要用问句的第一个词“can”，表示“会、能”。
computer指“她的计算机”，是物品名称，回答时要用第三人称的“it(它)”来表示，因为在yes、no回答中不能用名词来回答，而应用相应的人称代词来回答。
答案 (1)I I’m not (2) you aren’t (3)I I can’t
(4) it isn’t
【例6】—By the way, have you got E-mail address?
—Oh, yes, it’s .
A. the B. an C. a D. /
精析 空后E-mail是以元音［i:］开头的，故应用不定冠词an。
【例1】(1)这是一本英语书。This is a English book.
(2)这是什么？是书包。What’s this? It’s bag.
(3)那个用英语怎么说？What’s that English?
(4)这是苹果，那是梨。This’s an apple. That’s a pear.
(5)那不是我的自行车。That not is my bike.
(6)这是你的闹钟吗？不是。Is this your clock? No, it’s no.
(7)它是一辆日本小汽车。It’s a Japanese car.
(8)那是我的铅笔盒。That is my a pencil-box.
精析 (1)English以元音［i］开头，前需用an。
(2)英语中，单数可数名词一般不可单独出现。如果没有物主代词、指示代词等修饰，其前一般要用不定冠词a或an。
(3)“用英语”应用in English，介词in不可丢。
(4)详析请见工具箱this，that和it。
(5)否定词not应放在am，is，are的后面，不可受汉语影响放在前面。
(6)no和not都意为“不”，用来表示否定，no可单独使用，not与系动词或助动词构成否定结构。
(7)Japanese(日本的)是专有名词，第一个字母必须大写。
(8)在英语中，如果名词前已经有作定语的代词，如my，his，that等修饰时，则不需再用冠词。
(1)将a改为an。
(2)将bag改为a bag。
(3) 将English改为in English。
(4) 将This’s改为This is。
(5) 将not is改为is not。
(6) 将第二个no改为not。
(7) 将japanese改为Japanese。
(8)去掉a。
【例2】(电话用语)喂!我是汤姆。
误：Hello! I’m Tom.
正：Hello! This is Tom.
精析 用英语打电话时，要表达“我是……”时，不用“I’m…”，应该说“This is…”。
【例3】这是我的课桌。
误：This is my desks.
正：This is my desk.
精析 This只能用来指代单数可数名词，谓语动词be使用的也是单数形式，这就决定了后面的名词desk只能使用单数形式
Unit3 This is my sister
.教学目标与要求
一、串记口诀
家庭成员名称词
grandfather称祖父，grandmother叫祖母。
grandpa叫外公，grandma外祖母。
father父mother母，brother兄弟来称呼。
sister译成姐或妹，parent译成父或母。
uncle伯、舅、叔，aunt译成姨、婶、姑。
wife汉语译妻子，husband译丈夫。
daughter女儿son儿子，parents双亲指父母。
二、学习目标
本单元的语法项目主要有几个人称代词的用法，I，he，she，they；名词的复数，同时注意this，that，it的复数表达形式these，those，they以及动词are，学会确认人物及介绍别人的常用英语口语。
三、能力目标
1．围绕本单元重点“确认人物”，运用会面、介绍、问候等交际用语进行交际的能力；特别是表演(如表情手势的把握、角色的体验、位置的选择、节奏的控制等)的能力。
2．运用本单元提供的听力和阅读材料培养听力、阅读的技巧和能力。
3．不断促进笔头能力的发展，除了听写、抄写或造句(翻译)外，还可以利用课堂的小制作，在小制作成品上写出相应的短语，甚至可以写出具有幽默感的句子；自己出版英语画刊，利用画刊写出正确得体的短语等丰富多彩的笔头活动。
教学重点与难点
一、单词导航台
1．aunt/a:nt/
n. 姨，姑，婶，伯母，舅母
【引申】aunt和ant(蚂蚁)只有一个字母的差别，uncle叔伯舅。
n.兄，弟：The Smith brothers 史密斯兄弟们。
【引申】brotherhood兄弟之情；brother-in-law夫或妻的兄弟、姐或妹的丈夫。
n.堂(表)兄弟姐妹
【引申】nephew侄子、外甥，niece侄女；cousin-in-law堂姐(妹)夫，堂(表)嫂，堂(表)弟媳。
n.友人，朋友：We are good friends.我们是好朋友。
【考点】make friends with与……交朋友：I don’t want to make friends with
him.我不想和他交朋友。
【引申】同义词：ally,comrade,反义词：enemy,foe,opponent.
5.grandfather
n.祖父，外祖父
【引申】grandmother祖母，外祖母。
pron.他(用作主语)
【考点】所有格；宾格；反身代词；复数they。
n.父亲或母亲：He lost both his parents at the age of
five.他五岁的时候就失去了双亲。
【记忆法】parent(父母)与peasant (农民)在词形上的差别。
【考点】become a parent初为人父(母)。
【引申】parent→parental adj.父母的。
pron她(用作主语)
【考点】she也用于指代船舶、飞机、火车、汽车、国家、都市、月亮地球等可拟人化为女性之物。
n.姐，妹：an elder sister姐姐；a younger sister妹妹。
【引申】sister cities姐妹城市。
pron.这些(this的复数形式)
adj.这些：These books are mine.这些书是我的。
【考点】these与those相对，均用来特指一些人或物，these用来指时间和空间上距说话者较近的，而those是指较远的。
pron. 他们/她们/它们
n. ①(常大写)伯父，叔父，舅父，姑丈，姨丈：He’s my uncle.
他是我姑丈。②(常大写)伯伯，叔叔(指小孩父母的朋友或邻居)。
【引申】say uncle(美，非正式)认输，投降；Uncle
Sam山姆大叔(拟人化，为美国，美国政府，美国人等的绰号，源自the United
States的缩写的第一个字母U与S，在漫画中常以戴星条图案高帽子，穿条纹裤礼服，留胡子的高个子男人的形象出现)。Uncle
Tom(含轻蔑之意)奉承白人的黑人，源自Uncle Tom’s Cabin中男主人公的名字。
二、句子破译站
1．Thanks for the great photo of your family. 谢谢你的很棒的全家福。
(1)此句中Thanks是感谢用语。Thanks是名词，常用复数形式，加“s”是加强感谢的语气，不能省略。后通常加介词for表示感谢的原因。如：
Thanks for your help. 谢谢你的帮助。
(2)句中of用来表示名词(通常是无生命的事物)的所有格，而有生命的事物，其所有格用’s形式。如：the legs of the
table桌腿 Tom’s cap汤姆的帽子
(3)photo是“照片”的意思，它的复数是photos。picture也可以用来表示“照片”。of后面的名词表示照片上是什么或是谁。如：
That is a photo of me. 这是我的照片。
It’s a photo of Mary. 这是玛丽的照片。
如果of后面用的是名词性物主代词，就表示一种所属关系，则照片上可能不一定是某人的像，而强调这张照片是这个人所有照片中的一张。如：
This is a photo of Jim’s=This is one of Jim’s photos.
这是一张吉姆的照片。
(照片上的人可能是吉姆，也可能不是吉姆。)
2．These are my grandparents and this is my mother.
这是我的祖父母，这是我的妈妈。
This is…是当场介绍人的用语。These are…是This is…的复数形式。与此相应，That is…与Those
are…也可作介绍语。只不过this指离说话人较近的人或物，意思是“这个”，that指离说话人较远的人或物，意思是“那个”。如：
This is my mum and that is my dad. 这是我的妈妈，那是我的爸爸。
This is a pen and that is a pencil. 这是一支钢笔，那是一支铅笔。
This is 没有缩写形式，that is 可缩写成that’s。
3．Is this your sister? 这是你的姐姐吗？
Is Guo Peng your brother? 郭鹏是你的弟弟吗？
这两句是一个含有动词be的一般疑问句。陈述句中将be的形式am，is，are，提至句首表示疑问，句号改为问号，其他语序不变。
4. This is my friend Jin Fang. 这是我的朋友金芳。
句中my friend和Jin Fang是同位关系，Jin Fang是my friend的同位语，我的朋友my
friend和金芳Jin Fang是同一个人。因此该句也可以说This is Jin Fang, my friend.
这是金芳，我的朋友。如：
①This is my sister, Lucy. 这是我的妹妹露茜。
②That is Jane, my girl friend. 那是珍妮，我的女朋友。
三、工具箱
1. these和those
this, that,
these和those是指示代词，these是this的复数形式，指时间、距离较近的或下面要提到的人或事；those是that的复数形式，指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。如：
①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。
②These pictures are good. 那些画很好。
③Are those apple trees? 那些是苹果树吗？
在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they来代替these或those，以避免重复。如：
④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗？
Yes, they are. 是的，他们是。
2. pencil case 铅笔盒
名词pencil在此处做定语修饰名词case。名词做定语时，一般用单数形式。但man和woman做定语时，应与被修饰名词在数上保持一致。如：
an apple tree—two apple trees
a shoe shop—three shoe shops
a man teacher—some men teachers
a woman doctor—four women doctors
3. 家庭成员
grandmother和grandfather可以合称为grandparents；mother和father可以合称为parents；
son和daughter可以合称为chileren或相对于grandparents来说，可合称为grandchileren。
4. family, home和house
⑴family “家”，“家庭”，“家人”，着重指家庭，家庭成员或家中人口。
⑵home “家”；指同家人共同生活居住的地方，特别强调家里的氛围和环境，不一定含有建筑的意思。
⑶house “住宅”，“房子”；指居住的房屋，建筑物。试比较：
①This is my family tree. 这是我的家谱。
②My family are here. 我们全家人都来了。
③My home is in Beijing. 我家在北京。
④She isn’t at home. 她不在家。
⑤I have a new house. 我有了新房子。
⑷home 是一个带感情色彩的词。如：
hometown 故乡 old home 老家
四、重难点密室
1. 名词的数
名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词又分为单数和复数。表示一个人或事物的名词用单数；表示两个以上人或事物的名词用复数。英语名词复数形式通常是在单数名词后面加&s或-es构成。如：
⑴一般名词后面加-s
pencil—pencils egg—eggs
⑵以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词后面加&es
box—boxes class—classes
⑶以辅音字母＋y结尾的名词，把y变成i，再加&es。
story—stories city—cities
⑷以元音字母＋y结尾的名词，后面直接加&s。
day—days boy—boys
在单数名词后面加-s或-es时，注意发音。发音规则表如下：
情况 读法 例词
在［p］［t］［k］［f］等轻辅音后面 ［s］ maps，cats，desks
以-s，-sh，-s，-ch等结尾 ［iz］ buses，boxes，classes
在［l］［n］［g］等和元音音素后面 ［z］ beds，girls，trees，days
名词的复数还有一些不规则的变化，如：
Chinese—Chinese Japanese—Japanese
man—men woman—women child—children
2．英语的一般疑问句形式不同于汉语。
如：你是老师吗？你喜欢老师吗？汉语在句末加语气词“吗”表示疑问，而英语这样说：Are you a teacher？Do you
like English？
一般肯定句里如果是be动词(am，is，are)，把be提前表示疑问；若肯定句里是行为动词，变一般疑问句就要请助动词do，does等帮忙，放在句首，构成一般疑问句，句末用问号，读升调，回答需用Yes或No。
特殊疑问句其结构是在一般疑问句前加一个疑问句，句末用问号，读降调，回答是原问原答，注意不能用Yes或No来回答。
—Where’s the teacher? —She’s at school.
—What’s your name? —My name is Wang Lang.
3．代词he，she，it(他，她，它)
代词he，she，it都属第三人称单数形式的人称代词。它们的复数形式是they，译为“他们、她们或它们。”在实际应用中，he，she，it及
they常用来代替前面所提到的名词。在句子中作主语。he用来代替单数男性，如：a boy，Mr.
Wang，Jim等。she用来代替单数女性，如：a girl，Mrs. Wang，Miss
Gao，Kate等。it用来代替动物或无生命的事物，如：a cat(猫)，a bird(鸟)，a bike，an
orange等。
①Jim is a boy. He is English. 吉姆是个男孩。他是英国人。
②Who is that girl? She is Kate. 那个女孩是谁？她是凯特。
③Look! That’s a car. It’s an English car. 瞧!那是辆汽车。是一辆英国汽车。
在实际应用中，he和she虽然是人称代词，但可以有拟人化的用法，用来代替动物，he习惯上代替勇敢的动物，she代替可爱的小动物。it有时也可以代替不确定的人或婴儿。
④My dog is my good friend. Look! He is nice.
我的狗是我的好朋友。瞧!他多漂亮。
⑤This is a bird. She is Polly. 这是一只小鸟。她叫波利。
⑥Who’s it? It’s me. 谁呀？是我。
⑦Oh, it’s a baby. 噢，是个小婴儿。
Unit 4 Where’s my backpack?
教学目标与要求
一、串记口诀
on在上in在里，at表示在某地。
for译为to译到，of…的指关系。
under在下with和，about译关于。
past经过plus加，minus译减去。
二、学习目标
本单元同学们要掌握英语中疑问句及其回答的用法。同时掌握英语中各种空间关系、位置关系的表述。
另外，日常用语中需重点掌握如何谈论位置关系。
三、能力目标
1．在所学语言范围内谈论空间关系的交际能力。
2．看图（如展示物体的位置）或看实物的位置迅速用口头或书面表达情景的能力。
教学重点与难点
一、单词导航台
1．bed/bed/
【考点】go to bed睡觉；make the bed整理床铺；be ill in bed生病卧床：Tom has been
ill in bed for a month. 汤姆生病卧床一个月了。in
bed的意思是“（在）睡觉，卧床”；bed前无冠词。get(jump) out of bed下床；put…to
bed安顿睡觉。
　【引申】bunk bed（小孩用的）上下铺；camp bed行军床；double bed双人床；water
bed水床；bedroom卧室。
3．next/nekst/
adj. （无比较级或最高级）最近的，紧挨的，隔壁的：Don’t worry, we can take the next
bus. 别着急，我们可以搭下一班车。
adv. 随后，下一步：What should we do next？我们接下来应该怎么做？
【记忆法】next, text（课文）联合记忆。
【考点】next没有比较级或最高级。next door在隔壁：He lives next door. 他住在隔壁。
【引申】next to none adj. 不比任何人差的；next time下一次。
prep. ①在……之上：Your book is on the table. 你的书在桌上。②附近，*近：He sat on
my right. 他坐在我的右边。③在……的时候：I get up at eight o’clock on Sundays.
我在星期天时八点起床。④关于：He gave us a lecture on how to learn.
他给我们做了有关如何学习的报告。
adv. ①在……上：The tablecloth is not on. 桌布没放上。②向前：You can’t park
here, drive on. 你的车不能停这儿，请往前开。③开着：Turn on the light, please.
请把灯打开。
5．plant/pla:nt/
n. ①植物：Plants can not grow without air. 植物没有空气不能生长。②工厂：a
powerplant发电厂
v. 种植：plant seeds播种
【记忆法】plan＋t。
【考点】plants and animals动植物（注意词序）；plant with栽种植物：We plan to plant
the garden with flowers. 我们计划在花园里种花。
【引申】the plant kingdom植物界。
n. （长）沙发
7．table/’teibl/
【考点】at the table在吃饭；under the table私下（买通）。
【引申】table-knife餐刀；table manners进餐礼节；table tennis乒乓球。
8．to/tu,t/
prep. ①（表示方向）到……向：go to school去上学；②（表示钟点）在……之前：ten to
six六点差十分；③（表示间接关系）……的：the answer to the question这个问题的答案。
prep. ①在……下面，底下，在……正下方：under the tree在树上；to breath under water
在水下呼吸；Her cat came out from under the table.
她的猫从桌下钻出来。②以下，之下：Children under six years old are admitted free.
未满6岁的儿童可免费入场。She is under thirty, I think. 我想，她未满30岁。③遵照：We’re
under orders to leave. 我们奉命离开。④在……统治期间：a country under dictatorship
独裁政权之下的国家。The team played well under is new captain.
那支球队在新队长的带领下表现得很好。⑤（指状态，事件）在……之中，在……之下：under discussion在讨论中。
二、句子破译站
1．Where is/are…? ……在哪里？
这是询问物品位置或方位的一种简单的提问方式，句中动词be的形式是根据句中主语的单复数（或不可数名词）而确定的。如：
Where is Lucy’s coat（可数名词单数）？Lucy的大衣在哪里？
Where are the balls（可数名词复数）？球在哪里？
Where is the coke（不可数名词）？可乐在哪里？
2．Please take these things to your brother. 请将这些东西带给你弟弟。
（1）在英语中表示命令或请求的句子为祁使句。祈使句常由动词原形开头，省略主语you。有时为了表示客气可在句首或句尾加please。please放在句尾时，要用逗号隔开。如：
Please stand up请起立。
Sit down, please. 请坐下。
（2）take…to…译为“把……带/拿到……”。take是动词，译为“拿走，带去”，to…是介词，表示方向。如：
Please take the broom to the door. 请把这扫帚带到门边去。
Take this photo to Li Lei. 把这张照片带给李雷。
3．Can you bring some things to school? 你能将一些东西拿到学校来吗？
（1）can为情态动词，后面接动词原形。Can you…？（你能……吗？）是一种客气、礼貌地征询对方许可的句型。如：
Can I have a look at your picture? 我可以看一下你的照片吗？
（2）句中的some是形容词，译为“一些”，可以修饰可数名词也可以修饰不可数名词。有同义词any。some一般用于肯定句中，any用于疑问句或否定句中。但是，表示邀请别人或向别人提出要求时，为了得到肯定回答，在一般疑问句中可用some。如：
Would you like some fish? 你想吃鱼吗？
Can you give me some apples? 你能给我些苹果吗？
4．There are pictures on the wall. 墙上挂着画。
本句是一个There be句型。
（1）There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“There
be＋某物（某人）＋某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词，be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there
be句型结构：
There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：
There is a book on the desk.
有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：
On the desk there is a book.
（2）There be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：
Be动词，有三个，am，is还有are。“There
be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单还是大于、等于俩。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：
There is a tree behind the house.
There is some water（水）in the bottle（瓶子）.
There are some pears in the box.
注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：
There is a book and some pens on the floor.
5．I have a baseball. It’s on the floor, between the bookcase and
the desk.我有一只棒球，棒球在书架与书桌之间的地板上。
（1）定冠词the用在名词前，表示特指两方都知道的人或物。如：the bookcase指的是两人都看到的那个书架。the
desk指的是双方都看到的那张书桌。不定冠词用在名词前指第一次提到的某人或某物，不定冠词具有“某一个”的意思，但并不强调数量，如第一次提到的a
baseball。当再次提到这个人或物时应该用定冠词，表示特指第一次提到的那个人或物。如：
①I have a new book. 我有一本新书。
Can I look at the new book? 我可以看看那本新书吗？
（the new book是指第一次提到的a new book）
②Your book is on the teacher’s desk. 这里的desk指两个人都知道的那个桌子。
（2）between…and…意思是“在……和……中间”，如：I sit between Lily and
Lucy.我坐在莉莉和露茜之间。
I can come here between seven and eight. 我七点钟和八点钟之间能来。
注意：between后面接人称代词时，应用宾格。如：
The woman between her and me is our English teacher.
在我和她之间的女士是我们的英语老师。
三、工具箱
1．介词in，on，behind和under
（1）in：“在……中”、“在……里面”，通常表示某一空间里。如：
in China在中国?? in Macao在澳门
in the box在盒子里
此外，in还可用于表示时间、表示用什么语言或者表示衣着。如：
in the morning/afternoon在上午/下午
in English 用英语　 in the hat戴着帽子的
（2）on：“在……上面”，有接触面。如：
on the desk 在桌子上　　on the wall 在墙上　　on the blackboard 在黑板上
此外，on还可指具体时间，也可与名词一起构成介词短语。如：
on Monday 星期一　　on duty 值日，值班
（3）behind：“在……后面”。如：
behind the door 在门后　　behind the desk 在书桌后
（4）under：“在……下面”。如：
under the tree 在树下　　under the bed 在床下
注意：以上所列出的表示位置的介词短语都可用来回答以where引导的特殊疑问句。如：
①Where is the ball? 那球在哪儿？
It’s under the chair. 在那张椅子下。
②Where are the maps? 那些地图在哪里？
They are on the wall. 它们在墙上。
2．table和desk
（1）table：“桌子”。一般指没有抽屉，供吃饭、游戏、工作等用。如：
Please clean the table after dinner. 饭后请收拾桌子。
（2）desk：“书桌”、“写字台”。指供读书、写字、办公用的桌子。一般都有抽屉。如：
There are five desks in the teacher’s office. 老师的办公室里有5张办公桌。
3．on the wall和in the wall的用法区别
（1）on the wall在墙体表面上，如：
There is a map on the wall. 在墙上有张地图。
（2）in the wall是指在墙体内，如：
There is a door in the wall. 在墙上有个门。
4．on the bed和in bed
表示物品在床上要用介词on，bed前要用冠词，或其他限定词，特指在那张床上。若表示人躺在床上要用介词in，而且bed前无任何限定词。如：
①His grandpa is in bed. 他的爷爷躺在床上。
②My bag is on my bed. 我的包在我的床上。
5．bring和take
（1）bring意思为“带来、带到、带给”，表示“把……从别的地方带过来”。如：
Bring me the book, please. 请把书给我带来。
Could you bring me that coat? 请你把我的那件外套带来，好吗？
（2）take意思为“拿走、带走”，表示“把……从此处拿、带到其他地方去。”bring和take互为反义词，两者方位相反，如：
Would you please take the desk to the classroom?
请你把这个桌子搬到教室去好吗？
You mustn’t take this book out of the reading-room.
你不可以把这本书带出阅览室。
四、重难点密室
1．冠词的使用
冠词是放在名词前的一个虚词，本身无独立意义。
冠词分为不定冠词（a，an）和定冠词（the）。
（1）不定冠词的用法
①表示“每一个”的意思，相当于every，如：
He goes to the cinema once a week. 他每周看一次电影。
②表示数量“一”，相当于one，如：
He has a ruler in his pencil-case. 他铅笔盒里有一把尺子。
③当所修饰的名词是以辅音音素开头时，用冠词a，若该名词以元音音素开头时，采用an。如：
an English book，an orange, a map, an hour，a useful book等。
④在某些固定词组中，需要不定冠词，如：a lot of，a bit，have a good time，have a
swim，take a walk，have a rest等。
⑵定冠词的用法
①特指某人或某物。如：
The dog behind the door is mine. 门后的那只狗是我的。
②指说话双方都了解的事或人。如：
Let’s go to the playground. 让我们去操场吧。
③讲述上文所提到的人或事。如：
He lives near a river. His child often swims in the river.
他住在一条河的附近。他的孩子经常到这条河里游泳。
④表示世界上独一无二的事物。如：the sun，the moon，the earth等。
⑤用在序数词的前面。如：
We have some classrooms on the second floor. 在第二层我们有几间教室。
⑥某些专有名词前。如：
the U.S.A.，the Summer Palace，the Great Wall等。
⑦用在最高级前。如：
Which is the biggest animal on land？陆地上最大的动物是什么？
⑧用在一些习惯用语中。如：
in the morning/afternoon/evening 在早晨/下午/晚上
⑨用在乐器之前。如：
play the piano 弹钢琴
⑶不用冠词的场合
①在专有名词、物质名词、抽象名词前。如：
China is in Asia. 中国位于亚洲。
We like music. 我们喜欢音乐。
②名词前有this，that，my，some，no，each，every等作修饰词时。如：
His table is useful. 他的桌子很有用。
③可数名词表示一类事物或人时。如：
They are students. 他们是学生。
④表示星期、月份、季节、节日的名词前。如：
I watch TV on Sundays. 我在周日看电视。
⑤在三餐名词前。如：
My father reads newpapers after supper. 我爸爸晚饭后读报纸。
⑥在球类运动前。如：
Do you like playing basketball? 你喜欢打篮球吗？
⑦在学科前。如：
Mr Li teaches English in a middle school. 李先生在一所中学教英语。
⑧惯用语。如：at night，in bed，at school，at work等。
2．介词短语是由“介词＋（冠词）＋名词”组成的短语，有特定的意义，可以在句中作定语修饰名词，也可以在句中作状语修饰动词。本单元出现的是作状语的介词短语。如：
on the desk/floor/wall/hill/tree/playground/bed/river/bike
在桌子/地板/墙/山/树/操场/床/河里/骑在自行车上
classroom/class/school/tree/room/picture/house/sky/family/river
在教室/班级/学校/树/房间/画/房子/天空中/家/河里
under the chair/desk/bed/tree
在椅子/桌子/床/树下
next to the baseball/door/Gina
在棒球旁/在隔壁/在吉娜旁边
between the bookcase and the desk 在书架与书桌间
between you and her 在你和她之间
behind the door/house/tree
在门/房子/树后
一、口语项目：talking about position（谈论位置关系）
1．常用表示方式
⑴Where is Lucy’s coat? It’s on the desk.
⑵Where are her balls? They are behind the chair.
⑶Is the broom under the window?
⑷Is Shenzhen near Taiwan or Hong Kong? It’s near Hong Kong.
⑸Is Tonghua in Liaoning Province? No, it’s in Jilin
⑹The notebook is next to the baseball under the bed.
2．文化背景及注意事项
⑴英语中不同的介词表示不同的位置，这一点要牢记于心。
⑵in，on，under，behind，next
to，between…and…等介词表示方位时，不要忘掉系动词“be”。如不应说：The book on the desk.
应说：The book is on the desk.
相关资料检索
如何与人交谈
不论是在冷餐晚宴还是在正式宴会上，如果常常冷场，美国人会觉得别扭。所以在美国，在某些社交场合，“闲谈”是很流行的。闲谈内容五花八门、漫无边际，目的无非是为了把谈话继续下去。话题可以包括天气、体育、学习课程、衣着、食物等等。在社交场所初次遇到别人，或者出于礼貌需要交谈而又不想做严肃的讨论时，闲谈是特别有用的。
一群人在交谈时，通常你只要认识其中某一人，即可参加进去。但也不一定非认得人不可。实际上，在舞会或其他非正式社交场合中，仅仅说一句“我可以参加吗？”并自我介绍一下，通常就足以取得认可，并参加这群人的谈话。在有些地方，如音乐厅或剧场的休息室、候车室或教室，陌生人常常甚至不必作介绍，彼此就可以开始交谈了。
当你与别人交谈时，最好把正在做的任何事情放开，专心来听他的谈话，两人谈话至少距离两到三英尺。两人站着时距离倘若*得太近，会使对方感到很不自在。
趣味英语链接
sorry一词的用法
sorry一词常在英语里出现，用来表达诸如抱歉、遗憾、懊悔、难过的心情。当你听到亲人、朋友以及熟人遇到不顺的事或遇到某种不幸时，你可以说：“I’m
sorry to hear that.”又如，当你要告诉人家不好的消息时，你可以用“I’m sorry to say
that…（很抱歉告诉大家……）”，表达你的遗憾和同情。sorry还可以用于：①表示委婉、礼貌的拒绝，如：Sorry，I can’t
go there with you.（对不起，我不能同你到那儿去。）②请求对方重复前面所说的话，如A：He is in Grade
One.（他在一年级。）B：Sorry? （抱歉，我没听清楚。）A：I said，he is in Grade
One.（我说他在一年级。）③表示可怜、寒酸、破旧或可悲等状况，如：a sorry sight可怜的样子，a sorry
excuse卑鄙的借口，in sorry clothes衣着寒碜。
创新思维火花
表示下面十四幅图的英语单词都含有两个字母e，你能把他们找出来吗？
1. ee 2. ee 3. ee 4. ee
5. ee 6. ee 7. ee 8. ee
9. ee 10. ee 11. ee 12.
ee 13. ee 14. ee
Unit 5 Do you have a soccer ball?
教学目标与要求
一、串记口诀
学习活动类名词
band译乐队，concert音乐会。
report译报导，team汉语译组队。
science译科学，rock摇滚乐。
harvest译收获，fun名词译娱乐。
二、学习目标
1．本单元的核心内容是如何表达“拥有”，相应的语法内容是have的用法，学习的重点是掌握含有动词have的疑问句及否定句的表达方式。
2．熟悉Let’s祁使句的用法，掌握其内涵。
3．学习表示性质的形容词，巩固已学过的表示物品的名词。
4．学习行为动词单数形式的变化：加-s，-es，变y为i加-es，及其读音/s/，/z/或/iz/。
三、能力目标
1．熟练运用have语句进行问答交际。试用祁使句型提出建议，以及接受建议时作出应答。
2．掌握有关体育运动的名词，及相应的固定搭配。
3．培养自己利用实义动词的一般现在时进行听、说、读、写的能力。
教学重点与难点
一、单词导航台
adj. 令人厌烦的，乏味的，无聊的
2.basketball
【考点】指球类运动时，其前不加任何冠词。
n. 洗澡：He has a bath once a week. 他每周洗一次澡。
【考点】have a bath洗澡。
【引申】Bath巴斯（英国城市）；bathroom浴室，澡堂；bathrobe浴衣，bathtub浴缸。
4．volleyball
n. 排球，排球运动
【记忆法】volley（球赛中在球落地前击回）＋ball（球）。
【考点】play volleyball打排球。
5．interesting
adj. 有趣味的，有意思的
【记忆法】interest＋ing（动词的现在分词形式作形容词）。
【引申】同义词：attractive，entertaining；反义词：boring，dull。
n. 有趣的事，说笑，娱乐：He is full of fun. 他很风趣。
【考点】make fun of取笑，开玩笑：They are making fun of the little boy.
他们和那个小男孩开玩笑。in fun开玩笑地，非认真的：He said it in fun. 他只是说着玩的。
【引申】同义词：enjoyment，game，play。fun-loving爱开玩笑的。
7．difficult
adj. 难的，困难的：The place is difficult to reach. 那个处所不易到达。
【考点】It is difficult (for sb.)to do sth…（对某人来说）做……是难的：It is
difficult (for me) to learn English. （对我来说）学习英语很难。
【引申】同义词：complex，hard；反义词：easy，simple。
8．great/greit/
adj. （体积，数量，程度）巨大的，很多的，非常的：take great care of sth. 对某物特别用心照顾。of
remarkable ability or quality伟大的：Great Powers of Europe欧洲列强
【引申】同义词：big，large，wonderful；反义词：small，unimportant。the Great
Lakes五大湖区；the Great Wall长城。
v. 吃，饮，接受，得到
【考点】have…on有事，有约会：I have nothing on tomorrow evening.
我明天晚上没有约会。have…to do with与……有关：It has nothing to do with you.
这和你一点关系也没有。Have a gift for对……有天赋：He has a gift for painting.
他有绘画的天赋。have (got) to…不得不，必须：I have (got) to go now. 我现在必须走了。have
sth. on穿着，戴着：She has nothing on. 她什么也没穿。have sb. over请某人到家来：We had
Sue and Steve over for dinner last night. 昨晚我们请苏和史蒂夫来家中共进晚餐。
10．sound/saund/
n. 声音：Sound travels at 1, 100 feet per second in air.
声音在空气中的传播速度为每秒钟1，100英尺。
v. 发出声音，听起来：That sounds interesting! 那听起来很有趣！
【引申】sound lab语言实验室。
二、句子破译站
1．Let’s watch TV. 我们看电视吧。
这是一个以动词Let开头的祁使句，表示建议。let后跟一个名词或宾格代词，再接一个动词原形，表示“让某人做某事”，即let
sb. do sth. 祁使句子都是以动词开头，省略主语。Let’s是let
us的缩写形式，us译为“我们”，放在动词let后作宾语，被称作宾格代词。如：
Let him go. 让他走吧。
Don’t forget O and R! 不要忘记O和R！
Let’s go to the park. 我们去公园吧。
2．He has 70 tennis rackets，39 basketballs，and 79 baseballs.
他有70只网球拍，39只篮球及79只棒球。
and是连词，意为“和”，用来列举几个人、物或连接相同的句子成分，当所连接的事物为三个或三个以上时，and置于最后两个词中间。如：
He puts his pen, ruler and eraser into his backpack.
他把他的钢笔、尺子和橡皮擦装进书包里。
3．Well, let’s play wolleyball. 嗯，我们去打排球吧。
句中的well在这里是感叹词，表示惊讶、疑惑、接受等，译作“噢，嗯，喔，那么，好吧”。如：
Well, all right, I agree. 啊，好吧，我同意。
Well, let me see. 嗯，让我想想。
4．I don’t have a football. 我没有足球。
此句是主语为第一人称单数的一般现在时的否定句，其结构为：主语＋don’t＋动词原形＋其他成分。don’t=do
not。此句也可说成：I haven’t a football.
5．That sounds good. 听起来不错。
（1）That用来指代上文中提出的建议，即整个句子。That作主语时，谓语动词用单数。
（2）句中的sound是连系动词，译为“听起来”，另外还有其他关于感官上的动词：look（看起来），taste（尝起来），smell（闻起来）等。这些动词都可以连接名词和形容词，表达情况或状态。如：
You look very nice today. 你今天很漂亮。
(3)此句是一个一般现在时的句子。在一般现在时中当主语是第三人称单数时，动词形式发生变化。肯定句的结构为：主语＋行为动词单数形式＋其他。如：
He likes bananas. 他爱吃香蕉。
6．But he doesn’t play sports—he only watches them on TV!
但是他不进行体育运动——他只在电视上看体育节目！
（1）but是一个转折连词，后面接一个从句，译为“但是”。句中的破折号表示进一步解释说明。
（2）短语play
sports意为“进行体育活动”，后面的them是第三人称复数宾格代词，用来指代上文的sports，作谓语动词watch的宾语。注意watch
TV译为“看电视”，而watch sth. on TV译为“通过电视看……节目”，TV前没有冠词。
三、工具箱
1．play computer games玩电子游戏。
与play搭配的动词短语还有：
play cards打牌
play basketball打篮球
play football踢足球
play. golf打高尔夫球
表达“玩这些游戏”时，名词前面不加任何冠词或定冠词。而表示“弹钢琴、拉小提琴”等乐器前，一定要加上定冠词the。如：
play the piano弹钢琴
play the flute吹笛子
play the violin拉小提琴
2．动词第三人称单数词尾变化形式及读音
动词第三人称单数词尾变化有三种形式。
（1）一般动词在词尾加-s，-s在清辅音后读/s/，在浊辅音或元音后读/z/，ds读/dz/，ts读/ts/。如：
help→helps/helps/，know→knows，get→gets/gets/，read→reads/ri:dz/
（2）以字母s，x，ch，sh或有些以o结尾的动词加-es，-es读/iz/。如：
guess→guesses/‵gesiz/，fix→fixes/’fiksiz/，teach→teaches,wash→washes
注意：go→goes,do→does
（3）以辅音字母＋y结尾的动词，先变y为i，再加-es，-ies读/iz/。如：
carry→carries,fly→flies/flaiz/
注：在play→plays/pleiz/,say→says/sez/中，字母y前为元音字母，第三人称单数形式直接在动词后面加-s。
（4）特殊词例外。如：
be→is, have→has
四、重难点密室
祁使句主要用来表示请求、命令、叮嘱、号召等，谓语动词用原形。否定形式是在谓语动词前面加don’t。祁使句一般没有主语，但实际上是对“you（你，你们）”而言，标点符号一般用感叹号或句号，视说话的语气而定。祁使句一般都用降调。如：
Catch the ball! 抓住球。
Please don’t worry. 请别着急。
Let him go. 让他走吧。
Let’s引起的句子也是一种祁使句，表示建议，这种句子的否定式是在Let’s后加not构成；但如果是以let引导的其他祁使句，则在let前用don’t，如：
Let’s not play. It’s late. 我们还是不玩了，时间不早了。
Don’t let the baby cry. 不要让小孩哭。
2．have/has的用法
谓语动词have在句中有两种形式，即have和has。have用于第一人称（I，we），第二人称（you），以及第三人称复数（they或其他复数名词等）；has用于第三人称单数（he，she，it或单数名词）。如：
I have an orange. 我有一个橘子。
You have a new teacher. 你们有一位新老师。
They have some nice coats. 他们有些漂亮的外套。
Tom has a Chinese friend. 汤姆有一位中国朋友。
The school has twelve grades. 这所学校有十二个年级。
have/has的否定句，一般要加助动词do或does再加not构成，即：don’t have/doesn’t
have。注意doesn’t后has要变成原形动词have。如：
My sister doesn’t have a watch. 我的妹妹没有手表。
The students don’t have any new books. 这些学生没有新书。
have/has的一般疑问句，是在句首加助动词Do或Does，句尾用问号构成。除第三人称单数前用Does外，其他都用Do。第三人称前加
Does后，句中的谓语动词has应改为have。回答时，肯定用“Yes，主语＋do/does”；否定用“No，主语＋
don’t/doesn’t”。如：
—Do you have a pen like this? —你有这样的钢笔吗？
—Yes, I do. /No, I don’t. —是的，有。/不，没有。
—Does he have a car? —他有汽车吗？
—Yes, he does. /No, he doesn’t. —是的，他有。/不，他没有。
注意：（1）动词have的否定形式和疑问形式比较特殊，均有两种表示方式。其否定形式可以是直接在动词have后面加上否定词not，也可以是借助助动词do加上否定词
而其疑问形式要么把动词have前置于句首，要么把助动词do前置于句首。如：
I don’t have any Japanese books.我没有日文书籍。
I have not any Japanese books.我没有日文书籍。
We don’t have any oranges.我们没有橘子。
We have not any oranges. .我们没有橘子。
Do you have any sister?你有姐妹吗？
Have you any sister? 你有姐妹吗？
got表示“有”，与have表达的意思完全相同，但结构不同，疑问句将have提前，否定句在have后加not。如：
I have got many friends in Shanghai.我在上海有很多朋友。
Have you got a new watch? 你有新手表吗？
Unit6 Do you like bananas?
教学目标与要求
一、串记口诀
食品水果名称词
cake糕饼 egg蛋, apple苹果 pear梨。 Banana译香蕉 ,orange译橙子。
二、学习目标
本单元的核心内容是如何表达喜欢和厌恶。涉及的语法内容还是一般现在时,主要是动词like的一般现在时的陈述句(肯定句、否定句),疑问句及其答语。
三、能力目标
1.熟练运用表示喜好和厌恶的日常用语。
进一步学习一般现在时中第三人称单数的动词形式及助动词do/does和don’t/doesn’t的用法,助动词后面加原形动词。
教学重点与难点
一、单词导航台
【引申】go bananas(美口语)发疯,发狂；banana
republic香蕉共和国(指在政治、经济等方面发展缓慢的中美洲小国)。
2.breakfast
n.早餐,早点
【记忆法】break+fast(旧用法)斋戒后开始进食,所用的第一餐,扩展译为每日的第一餐,即早餐。
【考点】at breakfast早餐时,正吃早饭；have breakfast吃早饭：She doesn’t have
breakfast.她没有吃早饭。
【引申】lunch(午餐)；dinner(晚餐)；supper(晚餐)。
【引申】the stick and the carrot软硬兼施。
n.①雏鸡；②鸡肉
【引申】chicken-pox水痘；chickenhearted胆小的。
n.正餐,午饭或晚饭
【引申】breafast早餐；lunch中餐；dinner-party晚宴；dining-room餐厅,食堂。
【引申】shell蛋壳；white蛋白；yolk蛋黄；egg
beater打蛋器；eggcup蛋杯；egg-plant茄子。
adj.法国的,法国人的
n.水果(总称),果实、成果
【考点】①Apples, oranges and bananas are fruit.苹果、橘子和香蕉是水果。
②The potato is a vegetable, not a fruit.马铃薯是蔬菜,不是水果。
③The old man enjoyed the fruits of his life,s works.
那老人享受他一生工作的成果。
1.ice cream/’aiskri:m/
10.like/laik/
v.①喜欢,喜爱：Do you like fish?你喜欢鱼吗？②想要,比较喜欢,选择,希望：I like people to
tell the truth. 我喜欢人讲实话。
【引申】同义词：love,反义词：detest, dislike.
n.午餐,午饭
【考点】at lunch吃中饭：They were at lunch when I
called.我打电话的时候,他们正在吃午饭。Have lunch 吃便餐：We,ll have lunch after the
show.散了电影我们去吃便餐吧。
【引申】同义词：meal。 breakfast早餐；dinner, supper晚餐；afternoon tea
下午茶；luncheon(比lunch正式的用语)午宴；fast lunch快餐。
12．strawberry
【记忆法】straw(稻草)+berry(浆果)
13．tomato
n. 西红柿,蕃茄
【考点】(pl. )tomatoes。
14．vegetable
n. 蔬菜：fresh vegetable新鲜蔬菜
【记忆法】vege+table(桌子)。
【引申】pepper胡椒、辣椒；potato马铃薯。
二、句子破译站
1．Katrina eats lots of healthy food. 科莱娜吃许多有营养的食品。
lots of＝a lot of修饰不可数名词food。a lot
of相当于many或much,既可以修饰可数名词,又可以修饰不可数名词,通常只用在肯定句中。在否定句和疑问句中用many和much。many修饰可数名词复数,much修饰不可数名词。如：
There are a lot of flowers in the park. 公园里有许多花。
There is a lot of milk in the cup. 杯子里有许多牛奶。
How many hours are there in a day? 一天有多少小时？
How much tea do you want? 你要多少茶叶？
2．And for dinner, she has chicken, tomatoes, Frech fries and,
for desset, ice cream. 晚餐她吃鸡肉、西红柿和薯条,甜点是冰淇淋。
(1)句中介词for表示“作为,当做”,后面接名词。如：
—What do you have for breakfast? 你们早餐吃什么？
—We have bread and milk. 我们吃面包和牛奶。
(2)have在此句译为“吃”,如：have breakfast/lunch/supper。
(3)以o结尾的名词,有生命的加es,如potatoes(土豆),tomatoes(西红柿)。无生命的加s,常见的有：zoos(动物园),photos(照片),kilos(公斤),radios(收音机)。
(4)and作为并列连词,在此句中连接两个分句,后一分句为使句子简洁省略了前面的she has,即for dessert,she
has ice cream。
三、工具箱
1．like一词的用法及含义归纳
(1)用作及物动词。
like用作及物动词,译为“喜欢”。
①后接名词或代词,表示喜欢某人或某物。如：
I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。
Lucy has a new pen. She likes it very much. 露茜有一支新钢笔,她非常喜欢它。
②后接动名词(v. -ing),表示“喜欢做某事”,着重于习惯、爱好。如：
Do you like swimming? 你喜欢游泳吗？
Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球。
③后接动词不定式(to do ),表示“偶尔地喜欢做某事”,着重于某次具体的行为。如：
Would you like to play basketball this afternoon?
今天下午你想打篮球吗？
I like reading, but I like to watch TV this evening.
我喜欢读书,但我今晚想看电视。
⑵与like有关的短语
①Would like愿意,想要
would like相当于want,但语气比want更为委婉,后可接名词、代词或动词不定式,如：
I would like a cup of tea. 我想喝杯茶。
I’d like to fly a kite. 我想去放风筝。
②like…a lot/very much/a little很/非常/有一点喜欢
在这里a lot/very much/a little是表程度,用来修饰动词like。如：
—Does Li Ping like meat? 李萍喜欢吃肉吗？
—Yes, she likes it a little. 她有点喜欢。
—What about fish? 她喜欢吃鱼吗？
—She likes fish very much/a lot. 她很喜欢吃鱼。
⑶与like有关的句型：
①Would you like…? “你想要……吗？”“你想……吗？”口语中用来表示客气的邀请、请求、征询意见或建议等,比Do
you want…？更有礼貌,语气更委婉。肯定回答时常说：Yes, please. /Yes, I’d like to.
否定回答为：No, thanks. 如：
—Would you like a cup of tea? 来杯茶好吗？
—Yes, please. 好的
—Would you like some apples, too? 你也来几个苹果吗？
—No, thanks. 不,谢谢。
②How do you like…？你觉得……怎么样？
用于询问对方对某人、某事、某物的看法,相当于What do you think of …？如：
— How do you like my new watch? 你觉得我的新手表怎么样？
— It’s great. 棒极了!
③What do you like about? 你喜欢……的什么呢？
用于询问对方对某事(某人)所喜欢的内容。如：
—What do you like about China? 你喜欢中国的什么呢？
—The people and the food. (中国的)人民,还有食物。
2. breakfast, lunch和supper
这三个词既可作可数名词,又可作不可数名词。一般说来,指抽象概念时,在固定词组中为不可数。如：have
breakfast/lunch/supper(吃早餐/中餐/晚餐)；指某次具体的饭时,为可数。如：have a quick
breakfast(吃一顿简便的早餐),a light lunch(一顿清淡的中餐)等。
早、中、晚饭三餐前面不加冠词。Meal指一顿饭,可以加冠词。如：
We have three meals a day. 我们一天吃三顿饭。
They have their evening meal at about seven o’clock.
他们大约七点吃晚饭。
3. like和love
like和love都有“喜欢,喜爱”之意,但含义有所不同。
(1)like“喜欢”,用作及物动词,后面接名词、代词或不定式。指喜欢、不厌恶某人或某物,但没有深刻的爱意及迫切的意愿。如：
so everyone likes him.
他是一个非常聪明的男孩,大家都喜欢他。
I like tea better than milk. 我喜欢茶甚于牛奶。
(2)love“热爱,喜欢”。用作及物动词,后面接名词、代词或不定式。指火热的爱意,感情比like深刻；它也可指在生活中对某事物或活动的喜爱。如：
We love our Party and our people. 我们热爱党和人民。
He love to hear me sing. 他爱听我唱歌。
四、重难点密室
1．一般现在时
一般现在时表示经常性、习惯性的动作,或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时,行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如：
句式 结构 例句
肯定句 主语+行为动词原形+其他 We speak Chinese.
否定句 主语+don’t+行为动词原形+其他 We don’t speak Chinese.
一般疑问句 Do+主语+行为动词原形+其他？ Do you speak Chinese?
否定回答 Yes,主语+do
No,主语+don’t Yes, we do.
No, we don’t.
We have classes from Monday to Friday. 我们从周一到周五上课。
—Do you often write to your friends? 你经常给你的朋友们写信吗？
—Yes, I do. /No, I don’t. 是的,我经常写。/不,我不经常写。
当主语是第三人称单数时,行为动词一般现在时的句型变化如下：
⑴肯定句在行为动词原形后+s/es(其构成方法与名词单数变复数相同,见141页工具箱)。
⑵否定句用助动词doesn’t+动词原形。
⑶一般疑问句则是把助动词does放在句首,后面动词用原形,回答时,肯定用“Yes,主语+does.”；否定用“No,主语+doesn’t.”。
下面以为例：
She works hard. 她工作努力。
She doesn’t work hard. 她工作不努力。
Does she work hard? 她工作努力吗？
Yes, she does. 是的,她工作努力。
No, she doesn’t. 不,她工作不努力。
2．可数名词与不可数名词
⑴英语中的名词可分为可数名词与不可数名词。凡是可以计数的名词叫可数名词。物质名词和抽象名词一般无法用数目来衡量,称为不可数名词。可数名词有复数形式,可与不定冠词a或an数词连用；不可数名词没有复数形式,它不能与不定冠词或连用来表示量。如food,meat,bread,tea,water,milk,ink,orange(橘汁),drink(饮料),rice,fish等。
①常用的可数名词如下：
a. 人、动物或植物等,如friend,cat,rose。
b. 有形状的具体事物,如ball,car,book。
c. 度量单位,如hour,kilo,meter。
d. 不可数名词的各个部分,如part,piece。
e. 一些抽象名词,如idea。
②常用的不可数名词包括以下名词。
a. 固体的物质或原料,如bread,rice。
b. 液体、气体等,如water,tea,air。
c. 语言,如English,Chinese。
d. 一些抽象事物,如money,peace。
⑶有许多名词在汉语中是可数名词,在英语中却是不可数名词。如：
chalk粉笔；bread面包；rice米；paper纸
⑷不可数名词表示“一个”概念时,要用短语,如：
a cup of tea a glass of milk
a bottle of orange a piece of bread
⑸不可数名词表达复数意义时应用下?蟹绞剑?
th four pieces of meat
⑹many, much只可以分别修饰可数与不可数名词。How many主要用于对可数名词的数量提问,how
much主要用于对不可数名词的数量提问。如：
How many bottles of orange do you want? 你想要多少瓶橘子汁？
How much tea do you want? 你想要多少茶？
⑺a lot of, lots of, some, any即可以修饰可数名词,也可以修饰不可数名词。
a lot of, lots of, much, some, any修饰不可数名词,后面的名词不变。
a lot of, lots of, many, some, any修饰可数名词,后面的名词是复数。
英语中表示“喜好”和“厌恶”的常用语有：
I like/love…(very much).我非常喜欢……
I like/love to do something.我喜欢做某事。
I like doing something.我喜欢做某事。
I like…a little. 我有点喜欢……
She likes…a lot. 她很喜欢……
I don’t like (to)… 我不喜欢……
I don’t like…at all. 我一点也不喜欢……
Do you like…? 你喜欢……吗？
No. I/we don’t. 不,我/我们不喜欢。
What do you like? 你喜欢什么？如：
I like them very much. 我非常喜欢它们。
Children love to play this game. 孩子们通常喜欢玩这种游戏。
He likes working in China very much. 他非常喜欢在中国工作。
I like noodles a little. 我有点喜欢面条。
I don’t like potatoes. 我不喜欢吃土豆。
He doesn’t like rice at all. 他一点也不喜欢吃米饭。
相关资料检索
三明治和汉堡包
三明治(sandwich)一词来自一个人名,相传从前有一个人名叫sandwich,他非常富有。他酷爱打牌,有时候他能从早打到晚,又从晚上打到天亮。这样他就没时间吃饭,他叫仆人把肉夹在两片面包中间拿给他吃。人们觉得这样吃挺好,后来越来越多的人把肉夹在面包片里吃,并把这种食品叫做sandwich。后来发展成夹以各种冷食(如果酱、奶油等)的两片面包都叫三明治。
汉堡包(hamburger)在英、美、澳大利亚是十分流行的食品,它和Hambruger(德国城市汉堡)没有多少关系。是“火腿”之意,可是hamburger里并没有火腿,而是把一个圆面包切成两半,中间夹上牛肉。在英国和澳大利亚把这样的东西叫做beefburger。
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“伟人”谈希望
希望是什么？是梦境、是幸福,是人们赖以生存的一切。
1．Hope is itself a}