上海有儿童结巴训练吗？_百度知道
上海有儿童结巴训练吗？
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训练说话这方面可以到这里，可以完全恢复
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孩子说话结巴，要ta多听别人讲话，多和ta交流，孩子接受能力强，很快改过来
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地址: 郑州市金水区东风路3号科技财智名座9层917号南京哪里治儿童口吃比较好
患者信息：男
病情描述：孩子三岁，说话时一句话的第一个字或词要憋很久才能发出来，想知道怎么调整
希望解决的问题：南京哪里治儿童口吃比较好
最佳回答百姓健康网54437位专家为您在线解答
病情分析：你好，口吃的原因多和遗传，精神因素等有关系。后来得的口吃，多是和模仿有关系。建议查清楚孩子口吃究竟是什么因素造成的,并设法消除，纠正的方法很多，有有言语训练、心理治疗、生物电反馈节拍器、改变发声方法、延迟语音反馈方法、声音掩蔽法等。
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病情分析：你好，可以到孩子去南京儿童医院就诊，在专业医师的指导下在语言训练室学习口吃纠正方法，需要慢慢纠正。家长要有耐心，不能因此批评孩子，鼓励为主。
回答时间：
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病情分析：考虑孩子有可能还是语言功能发育不好的原因导致的。 建议你最好是在给孩子平时多注意教教孩子说话是比较好的，这样孩子说话不好的症状慢慢就会好转了。
回答时间：
殇歌漓羽女
24岁提问时间：
病情描述：我们家的宝宝现在六岁多一些，以前孩子说话就非常晚，但是也没有别的情况，后来发现孩子有一点口吃，还比较严重，六岁儿童口吃怎么办？
医生建议：这些疾病在临床上并没有任何的治疗方案，主要还是要看自己，自己可以多加锻炼孩子发音。
8岁提问时间：
病情描述：从小开始口吃父亲有点
医生建议：你好目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练,心理治疗,生物电反馈节拍器,改变发声方法,延迟语音反馈方法,声音掩蔽法等等.治疗应针对个体各自的口吃特点,性格,情绪和行为等的不同,选用适合个体的治疗方法.
殇歌漓羽男
36岁提问时间：
病情描述：我的孩子，跟别人家孩子一样大的时候，别人家的孩子能说话了，他还是不能说话，他现在已经三岁了，说话还有点口吃，请问儿童口吃的原因是什么？
医生建议：要注意缓解孩子的情绪，不要给孩子压力，让他慢慢的讲话。但是如果神经系统有问题的话，那么就应该及时就医。
殇歌漓羽男
22岁提问时间：
病情描述：宝宝最近刚刚学会说几个单词，能够听懂，但是表达的时候却非常的慢，而且经常会一句话重复很多次才能够把意思表达出来。像这种儿童的口吃该咋矫正？
医生建议：平时可以给他读一些书，让他听，对这种现象也会有很好的帮助。
37岁提问时间：
病情描述：儿童口吃怎么治?
医生建议：儿童口吃病形成的原因：,模仿和暗示：２,心理因素３,疾病影响：４,遗传问题主要矫正方法：１,传统疗法：包括心理疗法,发音疗法,呼吸疗法等,一般是以心理治疗为主,再加上一些改变不良习惯的练习.譬如,练习朗诵,特别是背诵诗歌或练习唱歌,有节奏地呼吸发音,对矫正口吃有很大的好处.因为这样做可以使精神集中在节奏,韵律上,转移口吃患者对发音动作的注意力.长期做下去,就不再感到发音困难了.２,口腔肌肉锻炼法：口腔肌肉锻炼法包括吐字疗法与特色疗法.口腔肌肉锻炼法认为,口吃的根本原因是由于身体上某些肌肉组织的功能得不到健康成长造成的,主要表现为说话时心脏供血不足而造成呼吸急促,发音器官出现障碍,它与患者的精神状态并无本质上的联系.口吃病的根本就是发音困难而造成吐字不清,在心理障碍的促使下形成的言语障碍.它以吐字锻炼为主,目的是使负责吐字的某些肌肉组织得到强化锻炼,从而发音时吐字清晰,每一个音都非常有力,口吃便会完全治愈.南京有治口吃的地方吗？_百度知道
南京有治口吃的地方吗？
原本聪明伶俐的孩子因为口吃而遇到种种困难，作为父母真的是急在心头的同时也在思考，南京哪里有看的呢
我有更好的答案
南京岳帅老师温馨提示：绝大多数的口吃患者的发音器官都是很健全的，口吃病主要与心理因素的关系很大，心理因素必然涉及到对心理刺激的体验，这个体验还必然伴发着某些情绪反应；没有情绪反应的体验不会使心理和躯体发生变化。情绪是对事物的评价和态度的反应。强烈的情绪反应不仅会使心理的平衡发生变化，也可能使躯身功能活动发生失调。比如过度的悲伤可引起失眠、心烦和食欲消失；强烈的愤怒会出现手足颤抖并失去理智，极度恐惧时会出现两腿麻痹或站立不稳，感情反应达到一定的强度时，任何人都可有发生心理和躯体方面的机能异常。在感情激动和发言意欲不安定的情况下也可以引起发音器官的功能失调而出现口吃，这是正常的生理现象，没有疾病意义。口吃病患者则对这种正常的生理现象作出错误的评价和异样的态度，因而就产生对它的特殊感情，并且这种感情与普通人在喜怒哀乐所表现的反应不同，在强度，式样和持续方面都有显著的异常，这种异常的感情会导致更多的口吃现象。这就是促发口吃的心理因素，也就是口吃病患者的病之所在。
采纳率：81%
听说江苏民政医院可以看口吃，带孩子去试试，说不定能好呢
人类自从使用语言起，就存在着口吃的现象，也可以说口吃是社会的现象之一。一提起结巴，人们都知道指的是什么，但人们并不了解口吃的本质和发展规律。因为口吃规律和其它事物恰恰相反，人们用常规克服口吃，往往适得其反，日渐陷入口吃苦海而难以自拨。所以，至今仍有许多人错误的认为口吃是不治之症。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。少儿口吃：别把口吃矫正当口才练习少儿口吃：别把口吃矫正当口才练习花园小学百家号少儿口吃：别把口吃矫正当口才练习.棋才有高下,赛跑有快慢,书法有好坏.同样地,人们的说话才能也应当有所不同.播送员,演员和气于雄辩的人说起话来悠扬动听,生动感人,常能扣住听众的心弦.口吃患者每听到这样的语言常生爱慕之情,这是能够懂得的,但这不是矫治口吃的目的,如若每个人都能为作到婉滚动听,生动流利,那么这些人的说话就不值得咱们羡慕了.一位患有口吃病的某高级学校的女学生,会晤第一句话就说:&请你一定要把我的口吃病治好,不然我就不脸回去了.&问她为什么?她答复说:出发时不少亲友跟同窗到码头送行,我曾对他们说:&你们等着瞧吧!未几的未来一个说话又流畅又动听的人必定会呈现在你们眼前.请想,我这样夸下了海口,如治不好口吃还有脸回去见他们吗?&治不好口吃怎么会没脸见人呢?治愈其余病时也有这种怪动机吗?这就是过错立场.再说,口吃矫治工作者自己也不一定是个谈话很动听的人,他最多能使你说话不口吃,或最大限度的减少口吃,怎么能使你说起话来&动人,活泼&呢?病院不是运动场,口吃治疗不是口才训练,这是两个不同范围的货色.口才训练是口吃病好了以后的事,至于口吃病好了当前是否进一步成为一个口才好的人,那是另外一个问题,只有去求教口才训练专家了.我们常用德摩斯梯尼的事例来激励患者,这个事例也确切鼓励了不少患者,进步了他们的信念,可是就有这么一些人,不把口吃矫治到德摩斯梯尼的水平不肯罢休!这就错误了,这就是把口吃矫治和口才训练等同起来了.我们决不反对口吃病好了以后提高说话的口才,然而应该晓得,假如人人都能很轻易地到达德摩斯梯尼的程度,少儿口吃,德摩斯梯尼的名字也就不会驰名中外了.临时不斟酌说话的动听,生动,先解决你的重要抵触口吃。治疗儿童口吃——了解原因找策略，口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为，2岁半至4岁最多。纠正口吃，先应该知道为什么会口吃，因为知道了原因，就不会太紧张了。治疗儿童口吃口吃的原因1、两岁的孩子思维迅速发展，说的技能赶不上思维的速度。往往孩子想用语言表达一种思想，但找不到合适的词藻，在“找合适词藻的过程”中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性的口吃，随着语言能力的进步，这种口吃现象会减少，终致消失，不必担心。2、积极的词藻表达不了他想说的内容，他要在脑子里“找”合适的词藻，因而说话不流畅。3、情绪紧张（受到强刺激，如严厉的批评，甚至打骂），在“追问”什么事的时候，用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式，需要时间，说出来的话就有断续现象，也就是一种口吃。4、模仿、逗乐，形成了不良习惯，它不是一种病。5、由于你不愿听到孩子讲出“结巴的话”（过去讲话是流畅的），就很注意听他讲话，纠正他的发音，反而给孩子多听“结巴的话”的机会，说“这种话”也多了。6、两三岁的儿童语言机制还不完善，当他急于表达自己的思想时，容易出现言语流畅节奏的障碍。7、一般来说，两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系，请放心，并不是有了心理障碍才口吃的。有了口吃怎么办呢？1、以常心对待。如果你紧张了，说话的计算所、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。3、有他在场时不要和别人议论他，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心。4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了每一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以。唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。花园小学百家号最近更新：简介:努力让每个生命价值都得到充分体现和提升作者最新文章相关文章}