(一枚胡柴)
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第三方登录：已经毕业并且在政府部分上班的高考移民被举报后会有什么后果？_百度知道
已经毕业并且在政府部分上班的高考移民被举报后会有什么后果？
我有更好的答案
有2个后果：1、解雇、取消高考成绩、取消文凭，并且记录在个人诚信档案中。2、实施中国特色“走后门”，比第一点后果更为乐观一些。
采纳率：25%
这个就看你有没有人了，真不好说，有关系的话可以大事话小，小事话了。要是没有关系的话就麻烦了，现在正在打击这个呢。祝你好运！
开除 有人就好说 祝你好运
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求助！怎么举报那种非法的而且还特别讨厌的高考移民！收藏
坐标青海！！
就是那种 高一高二都不在这边 高三突然过来的
而且态度非常恶心人，天天说什么这边的教育质量差劲，学生都是垃圾水平
别和我说什么大家都不容易。她占用我们的资源，还如此理直气壮，从来没想过自己是踩着我们高考的。多一个高考移民，我们本地人就少一个名额。我没那么圣母白莲花，尤其是对她这种人：）
上去就是一巴掌，扇的他亲爹认不出来她就没办法高考了
我们也有。突然过来的。坐标宁夏。
那样的人真的很让人生气，我要是你在青海肯定会不择手段的举报或网上发帖。青海的分数低的吓人，但是和高原和不发达的教育资源有关，在全国青海省也没多大存在感，实话啊按照青海的分数外地许多普通一本本都能上985，985上清北（我说分数线不是黑你们），没人关注青海省的发展，那些钻空子的还自大的人才叫人恶心，他们都是完全的失败者。
我们学校也有过一个北京来海南的到处闹事还年级第一，幸好不来高考
她户籍已经迁入本地三年了？不迁的话不是没办法报名高考吗。要是已经签了，那你也没什么办法，毕竟迁户口又不违法，谈不上举报。
你也移民移民到西藏
没办法，这本来就是一个漏洞，当然你也有办法，只要你考得比那家伙好就行了
不会吧！三年学籍不满啊？我们这也有个突然来的，但他因为学籍不满还要复读两年。
潦塾咎……　 不好意思，水个十五字让大家受惊了
登录百度帐号如何看待“高考移民”现象从科举时代一直到现在虽然三令五申却屡禁不止这种现象？ 每年临近高考，“高考移民”“高考作弊”这两个话题都会火起来。相对于后者的全社会一致过街老鼠人人喊打，对于“高考移民”的现象，社会的意见往往是有争议的，甚至很多时候会因“本地人”“外地人”而形成激烈的争论和矛盾。而根据史料，“高考移民”的现象从科举考试刚刚创始的宋朝就已经很普遍了。具体史料见：《宋朝是如何应对“高考移民”的？》
你对这个问题有哪些个人经历可以跟大家分享，或者你对高考移民现象有什么想说的？31人已关注
电子科技大学
绝圣弃智，绝仁弃义，绝巧弃利。个人对于教育资源不均也思考过很多，目前觉得在现有背景下并无不妥。就比如你认为京沪宁的教育水平高，嫉妒他们的享有的教育，觉得他们考本地更容易。但他们的父母可能每天在堵车，花几倍的时间用几倍的钱去买一平米，把孩子塞进各种辅导班去面对各种竞争，承担非常高的生活成本。这些都是对等的。就像你毕业选择去大城市还是小城市工作一样。本身你有精力金钱愿意去做“高考移民”这件事情，愿意付出成本，期望得到结果，觉得值就去，不值就不去。这是个人选择。我并没有任何理由去阻止你。我自己做过一件很无聊的事情，看各省考上名校的分数，但只统计了一年的数据，推理也非常站不住，没有做完全。未来有机会可以深入考量这件事。也希望大家可以深入考量一下：北京考清华北大并没有你们想的那么容易。结论如下：在上海考交复并没有比别的地方容易。在北京考清北可能容易一点点。在江苏考南大稍微容易一点点，考东南比别的地方难一点。在江苏省，考上除南大以外的在南京的叫得上名字的学校…都比别的省要难很多。由于很多学校的声誉辐射地区不一定是全国。这种“在本地考本地比远方省市难”、以及“本地考远方比远方容易”的现象很普遍…所以，少年，去离考试地远的地方上大学吧！采用了2015录取分数线数据（用的理科分数）。挑了几所学校，从左到右，按照华东师范大学社会调查中心推出的《中国大学录取分数排行榜》(2015版)来的（同样是理科）。所以正常来说， 每一行从左到右的分数应该是下降的趋势。加粗表示在自己本省内。黄色表示可以注意一下的数据，红色字就是…卧槽？！（注意前后数据高低）纯手打（我为什么这么闲） 说不定有错呢0v0其实多用几年的分数会更好因为大年小年什么的不过啊呀就先这样吧。其实用平均分会比最低录取线更好一点不过啊呀就先这样吧。其实再多几个省市会更好一点不过啊呀就先这样吧。随便画个表是这样！恩我们来看一下仅凭这个数据可以看出什么来着…运用简单不靠谱推论：分数越高——竞争越激烈——考上越难浙江省普遍考的分数较高！江苏低！ 恩0v0！啊？什么？因为总分不一样？哦…北京考清华北大是不是要容易一点？抱歉我没看出来。整体趋势差不多，最多能说考清北复交的难度差不多，不像别的地方考清北完全凌驾于其他学校。上海考复旦交大是不是要容易一点？抱歉这个我真没看出来。江苏考南大东南是不是要容易一点？这个排名把南大放到浙大前面这个位置很神秘…明显各个省市的浙大的分数要高于南大嘛。不过就算把他们位置换一下…看分数的话我觉得江苏考南大是要容易一点。江苏一本线大概340，正常人最多考410，一本几万人挤在这么一个特别狭窄的分数段，导致江苏的差几分和浙江的差几分不是一个概念。再看东南，江苏的分数倒是有些偏高了。年年东南的分数都和南大差一点点，但客观讲他们不是一个档次的学校。考江苏省内（南京！）的学校（除南大）外，性价比都不高。我的意思是，要比别的省市难！很！多！看南航、南理工和河海。这曲线上的突起真是让人措手不及…可以倒回去看一眼。南航，376，江苏的分数和西南交大、哈工大差不多。南理工，375，江苏的分数和南航差了一份，和哈工大一模一样。河海，370，吓哭了！江苏的分数和川大一样。远远超过重庆大学、湖南大学、吉林大学、东北大学…建议倒回去看一眼。这样的情况其实很普遍。主要大概是一个学校的声誉在各个地方差异很大。建议倒回去看一眼…上海的东华大学，在别的地方默默无闻，在上海默默凸起。上海外国语、上海财经、华东政法，多么响亮的学校…在河北快跌破600。再看华东电力大学，说实话我根本不知道有这个大学…怎么能和西工大哈工大差不多呢？所以放眼全国，不管哪个省市，考有些学校会比别的地方容易…考有些学校会比别的地方难…下面是个人吐槽。本人是江苏二的。个人觉得“在本地考本地比远方省市难”感觉在江苏更加普遍，更加不要脸。我们班当时有四十个人，除去出国和复读，在省外只有十几个，南京就有十几个。主观上因为大家基本上不想去别的地方…江浙沪包邮多好。我妈生在镇江，在无锡读的中学，苏州读的大学，在南京十几年了。 我当时填好志愿跟妈妈汇报。 第二志愿填了吉林大学，我妈说那里多恐怖啊天呐！我改成重庆大学我妈说天呐那里都是X南X北人！我妈说啊呀考上海大学吧！我说“…”。我妈说怎么会这样怎么跑那么远啊在周边多好啊你不会连浙大都考不上吧！我说“妈妈你对省外是什么认知！你也太看得起我了…客观上为了教育资源公平，北上广还有别的教育资源丰富的城市在江苏招的都很少，北大清华大概每年通过高考只招20人。上海在江苏招生也少得可怜，浙江除了浙大其实没什么大学…去哪儿好呢…个人对于教育资源不均也思考过很多，目前觉得在现有背景下并无不妥。就比如你认为京沪宁的教育水平高，嫉妒他们的享有的教育，觉得他们考本地更容易。但他们的父母可能每天在堵车，花几倍的时间用几倍的钱去买一平米，把孩子塞进各种辅导班去面对各种竞争，承担非常高的生活成本。这些都是对等的。就像你毕业选择去大城市还是小城市工作一样。本身你有精力金钱愿意去做“高考移民”这件事情，愿意付出成本，期望得到结果，觉得值就去，不值就不去。这是个人选择。我并没有任何理由去阻止你。我自己做过一件很无聊的事情，看各省考上名校的分数，但只统计了一年的数据，推理也非常站不住，没有做完全。未来有机会可以深入考量这件事。也希望大家可以深入考量一下：北京考清华北大并没有你们想的那么容易。结论如下：在上海考交复并没有比别的地方容易。在北京考清北可能容易一点点。在江苏考南大稍微容易一点点，考东南比别的地方难一点。在江苏省，考上除南大以外的在南京的叫得上名字的学校…都比别的省要难很多。由于很多学校的声誉辐射地区不一定是全国。这种“在本地考本地比远方省市难”、以及“本地考远方比远方容易”的现象很普遍…所以，少年，去离考试地远的地方上大学吧！采用了2015录取分数线数据（用的理科分数）。挑了几所学校，从左到右，按照华东师范大学社会调查中心推出的《中国大学录取分数排行榜》(2015版)来的（同样是理科）。所以正常来说， 每一行从左到右的分数应该是下降的趋势。加粗表示在自己本省内。黄色表示可以注意一下的数据，红色字就是…卧槽？！（注意前后数据高低）纯手打（我为什么这么闲） 说不定有错呢0v0其实多用几年的分数会更好因为大年小年什么的不过啊呀就先这样吧。其实用平均分会比最低录取线更好一点不过啊呀就先这样吧。其实再多几个省市会更好一点不过啊呀就先这样吧。随便画个表是这样！恩我们来看一下仅凭这个数据可以看出什么来着…运用简单不靠谱推论：分数越高——竞争越激烈——考上越难浙江省普遍考的分数较高！江苏低！ 恩0v0！啊？什么？因为总分不一样？哦…北京考清华北大是不是要容易一点？抱歉我没看出来。整体趋势差不多，最多能说考清北复交的难度差不多，不像别的地方考清北完全凌驾于其他学校。上海考复旦交大是不是要容易一点？抱歉这个我真没看出来。江苏考南大东南是不是要容易一点？这个排名把南大放到浙大前面这个位置很神秘…明显各个省市的浙大的分数要高于南大嘛。不过就算把他们位置换一下…看分数的话我觉得江苏考南大是要容易一点。江苏一本线大概340，正常人最多考410，一本几万人挤在这么一个特别狭窄的分数段，导致江苏的差几分和浙江的差几分不是一个概念。再看东南，江苏的分数倒是有些偏高了。年年东南的分数都和南大差一点点，但客观讲他们不是一个档次的学校。考江苏省内（南京！）的学校（除南大）外，性价比都不高。我的意思是，要比别的省市难！很！多！看南航、南理工和河海。这曲线上的突起真是让人措手不及…可以倒回去看一眼。南航，376，江苏的分数和西南交大、哈工大差不多。南理工，375，江苏的分数和南航差了一份，和哈工大一模一样。河海，370，吓哭了！江苏的分数和川大一样。远远超过重庆大学、湖南大学、吉林大学、东北大学…建议倒回去看一眼。这样的情况其实很普遍。主要大概是一个学校的声誉在各个地方差异很大。建议倒回去看一眼…上海的东华大学，在别的地方默默无闻，在上海默默凸起。上海外国语、上海财经、华东政法，多么响亮的学校…在河北快跌破600。再看华东电力大学，说实话我根本不知道有这个大学…怎么能和西工大哈工大差不多呢？所以放眼全国，不管哪个省市，考有些学校会比别的地方容易…考有些学校会比别的地方难…下面是个人吐槽。本人是江苏二的。个人觉得“在本地考本地比远方省市难”感觉在江苏更加普遍，更加不要脸。我们班当时有四十个人，除去出国和复读，在省外只有十几个，南京就有十几个。主观上因为大家基本上不想去别的地方…江浙沪包邮多好。我妈生在镇江，在无锡读的中学，苏州读的大学，在南京十几年了。 我当时填好志愿跟妈妈汇报。 第二志愿填了吉林大学，我妈说那里多恐怖啊天呐！我改成重庆大学我妈说天呐那里都是X南X北人！我妈说啊呀考上海大学吧！我说“…”。我妈说怎么会这样怎么跑那么远啊在周边多好啊你不会连浙大都考不上吧！我说“妈妈你对省外是什么认知！你也太看得起我了…客观上为了教育资源公平，北上广还有别的教育资源丰富的城市在江苏招的都很少，北大清华大概每年通过高考只招20人。上海在江苏招生也少得可怜，浙江除了浙大其实没什么大学…去哪儿好呢…
山东建筑大学
天下至尊，宝刀屠龙，号令群猪，莫有不从。我得实名来回答一下这个问题。以个人的主观经历为主，大家见谅。对于高考移民这个问题，我真的有很多个人的情感在里面。我高中是在山东参加的高考，山东是全国高考录取分数最高最难考的省份之一。当年，离高考还不到一周的时间，公布高考考场分布的时候，我几乎不敢相信自己的眼睛。熟悉高考细节的人都知道，为了防止作弊，在分考场时都会把同一个学校，同一个班级的学生打散，随机分配到几个考点的上百个考场里。而我和我几年来一直暗恋的女神，居然分到了一个考场里，而且从后来我去考场现场勘查，应该是同一排，两个座位之间只隔一个过道。当然我并不是想作弊，打死我也没这个胆量。但如此小的几率的事情能够发生，当时我的感觉就好像冥冥之中，似乎上帝在向我微笑。有了这种力量，就算是再大的困难也不在话下。就好像《灌篮高手》里对篮球一无所知的樱木花道，在赤木晴子面前，也能“战胜”身经百战的大猩猩一样。但当我去考试的时候，一直等到开考，那个座位都是空空如也。那种感觉，就好像心里被挖空了一块，这个我也找不到其他的词来形容，懂的人自然明白。考试结束以后，我才听说，她去了另外一个省份，用另一个户籍也报了名，逃离了山东那样“千军万马挤独木桥”的竞争，而且取得了相当好的成绩，进入了一所顶级大学。我则去了山东本地的一所普通二流高校，我们的生活，再无交集。我非常理解她的选择，假如我当年有机会，也会毫不犹豫地去另外一个省份参加高考。山东考生实在太多，又太拼命。在山东刚过二本线的水平，在北京就基本能进211，985级别的重点。为了这样一个机会，我听说的付出几十上百万金钱的也大有人在。但我永远也忘不了，当年身边那个空空如也的座位。就好像在我的心最不设防的时候，被命运狠狠的嘲讽了一样。或许这本来，就是上帝跟我开的一个小玩笑而已，原谅我没找到笑点在哪。 我得实名来回答一下这个问题。以个人的主观经历为主，大家见谅。对于高考移民这个问题，我真的有很多个人的情感在里面。我高中是在山东参加的高考，山东是全国高考录取分数最高最难考的省份之一。当年，离高考还不到一周的时间，公布高考考场分布的时候，我几乎不敢相信自己的眼睛。熟悉高考细节的人都知道，为了防止作弊，在分考场时都会把同一个学校，同一个班级的学生打散，随机分配到几个考点的上百个考场里。而我和我几年来一直暗恋的女神，居然分到了一个考场里，而且从后来我去考场现场勘查，应该是同一排，两个座位之间只隔一个过道。当然我并不是想作弊，打死我也没这个胆量。但如此小的几率的事情能够发生，当时我的感觉就好像冥冥之中，似乎上帝在向我微笑。有了这种力量，就算是再大的困难也不在话下。就好像《灌篮高手》里对篮球一无所知的樱木花道，在赤木晴子面前，也能“战胜”身经百战的大猩猩一样。但当我去考试的时候，一直等到开考，那个座位都是空空如也。那种感觉，就好像心里被挖空了一块，这个我也找不到其他的词来形容，懂的人自然明白。考试结束以后，我才听说，她去了另外一个省份，用另一个户籍也报了名，逃离了山东那样“千军万马挤独木桥”的竞争，而且取得了相当好的成绩，进入了一所顶级大学。我则去了山东本地的一所普通二流高校，我们的生活，再无交集。我非常理解她的选择，假如我当年有机会，也会毫不犹豫地去另外一个省份参加高考。山东考生实在太多，又太拼命。在山东刚过二本线的水平，在北京就基本能进211，985级别的重点。为了这样一个机会，我听说的付出几十上百万金钱的也大有人在。但我永远也忘不了，当年身边那个空空如也的座位。就好像在我的心最不设防的时候，被命运狠狠的嘲讽了一样。或许这本来，就是上帝跟我开的一个小玩笑而已，原谅我没找到笑点在哪。
华东师范大学
尽管呆蠢还是要努力变得理智机智嗯！天下熙熙，皆为利来。设身处地地想想，如果自己有这样一个机会能上更好的大学，谁会放弃呢？教育资源的不公平切实存在且无法消除，比如上海的大学自然是上海考生招的最多（但比起老一辈，其实比例已经大大下降了，所以趋势是越来越公平的），周边的浙沪也算是招生较多的省份，而远一些的地方，招的人数专业，都少了很多，同济的建筑城规等虽然近几年开始招收文科生，但也就是江浙沪有个别招生计划，别的省份的文科生就没有这个机会了。那么为了孩子更好的未来，家长自然会想方设法让孩子有更大的机会进入一个好的大学。但我觉得，像上面马广泰同学说的终究还是少数吧，现在想在别的省份报名高考，也有各种各样的限制，家长在当地交了多少年社保啊，孩子在那边的学籍多久了，不同省份规定也各有差异。暂且不说这中间的难度几何，就当他顺利得到了异地高考的机会，能否把握住又是另外一回事。这就要说到上面马广泰同学说的，“山东刚过二本线的水平，在北京就基本能进211，985级别的重点”，事实上是不是这样呢？山东省2014年高考理科报名人数约55万人，一本线上约8万人（前14.5%），二本线上约15万人（前27%），北京高考约4.5万人，一本线上约1.5万人（33.3%），仅仅按比例来看，山东刚过二本线也就差不多相当于北京刚过一本线。当然还要考虑难度问题。难度大家可能都吐槽北京简单，但难度是一回事，考试内容考试类型不同省份还是会有差别，尤其像江苏、浙江、上海，高考分值和考试形式和其他省份差别巨大，如果一直在一个省份学习，只是高考换了省份，还真不一定考得好。最近我在校园贴吧就遇到一个学弟还是学妹发帖问，高三了，学籍跟随外出务工的父母转到了别的省份，觉得考纲和原来有差别，跟不上，连二本线都考不上了，怎么办。因此，只是高考临时异地考我认为更大可能是对考生不利的，差别小的省份提前一年，差别大的省份至少提前两年吧，得到高考省份学习、适应。我也有同学户籍是上海的，但一直是在江苏读书，最后还是在江苏参加高考了，大概也是考虑到会不适应上海的高考吧。教育资源不平衡的问题一直在这里，但也希望大家不要因此太偏激，要知道没有什么收获不需要付出，投机取巧成功的有，却也有更多失败的例子你没有看到。我在上海的大学待了这么久，不知道在上海或者北京的大家是不是和我一样发现，本地的学生并没有显现出什么落后于其他省份的学生的地方，甚至有时候更为突出，成绩更为优秀，且上海对英语抓得厉害，这方面上海的学生有得天独厚的优势。所以不要觉得上海北京的考生随便考考就能上个985 211，人家也是付出了切切实实的努力的。一直记得知名up主老番茄考上复旦的时候被好多无知的人喷，“就考这么点分就能上复旦”，感叹一番教育不公，他们却根本连上海高考满分是多少都不知道。天下熙熙，皆为利来。设身处地地想想，如果自己有这样一个机会能上更好的大学，谁会放弃呢？教育资源的不公平切实存在且无法消除，比如上海的大学自然是上海考生招的最多（但比起老一辈，其实比例已经大大下降了，所以趋势是越来越公平的），周边的浙沪也算是招生较多的省份，而远一些的地方，招的人数专业，都少了很多，同济的建筑城规等虽然近几年开始招收文科生，但也就是江浙沪有个别招生计划，别的省份的文科生就没有这个机会了。那么为了孩子更好的未来，家长自然会想方设法让孩子有更大的机会进入一个好的大学。但我觉得，像上面马广泰同学说的终究还是少数吧，现在想在别的省份报名高考，也有各种各样的限制，家长在当地交了多少年社保啊，孩子在那边的学籍多久了，不同省份规定也各有差异。暂且不说这中间的难度几何，就当他顺利得到了异地高考的机会，能否把握住又是另外一回事。这就要说到上面马广泰同学说的，“山东刚过二本线的水平，在北京就基本能进211，985级别的重点”，事实上是不是这样呢？山东省2014年高考理科报名人数约55万人，一本线上约8万人（前14.5%），二本线上约15万人（前27%），北京高考约4.5万人，一本线上约1.5万人（33.3%），仅仅按比例来看，山东刚过二本线也就差不多相当于北京刚过一本线。当然还要考虑难度问题。难度大家可能都吐槽北京简单，但难度是一回事，考试内容考试类型不同省份还是会有差别，尤其像江苏、浙江、上海，高考分值和考试形式和其他省份差别巨大，如果一直在一个省份学习，只是高考换了省份，还真不一定考得好。最近我在校园贴吧就遇到一个学弟还是学妹发帖问，高三了，学籍跟随外出务工的父母转到了别的省份，觉得考纲和原来有差别，跟不上，连二本线都考不上了，怎么办。因此，只是高考临时异地考我认为更大可能是对考生不利的，差别小的省份提前一年，差别大的省份至少提前两年吧，得到高考省份学习、适应。我也有同学户籍是上海的，但一直是在江苏读书，最后还是在江苏参加高考了，大概也是考虑到会不适应上海的高考吧。教育资源不平衡的问题一直在这里，但也希望大家不要因此太偏激，要知道没有什么收获不需要付出，投机取巧成功的有，却也有更多失败的例子你没有看到。我在上海的大学待了这么久，不知道在上海或者北京的大家是不是和我一样发现，本地的学生并没有显现出什么落后于其他省份的学生的地方，甚至有时候更为突出，成绩更为优秀，且上海对英语抓得厉害，这方面上海的学生有得天独厚的优势。所以不要觉得上海北京的考生随便考考就能上个985 211，人家也是付出了切切实实的努力的。一直记得知名up主老番茄考上复旦的时候被好多无知的人喷，“就考这么点分就能上复旦”，感叹一番教育不公，他们却根本连上海高考满分是多少都不知道。我觉得还是教育资源分配不均的问题吧，教育资源分配不均导致各地考生水平不一，考试压力有差距的现象，还是要从这方面做一下改革吧我觉得还是教育资源分配不均的问题吧，教育资源分配不均导致各地考生水平不一，考试压力有差距的现象，还是要从这方面做一下改革吧
每年临近高考，“高考移民”“高考作弊”这两个话题都会火起来。相对于后者的全社会一致过街老鼠人人喊打，对于“高考移民”的现象，社会的意见往往是有争议的，甚至很多时候会因“本地人”“
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即刻拥有你的学业规划助手　　摘 要：高考移民现象是随着高考制度的恢复和不断演进而出现的。随着高考移民规模和范围的扩大，这一问题的解决纳入了政府的视" />
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博弈论视角下的“高考移民”限制政策分析
　　摘 要：高考移民现象是随着高考制度的恢复和不断演进而出现的。随着高考移民规模和范围的扩大，这一问题的解决纳入了政府的视野，相关地方政府出台了限制高考移民的政策。针对这一事实的存在，试图通过公共政策的博弈理论分析模型来透视各地相关的高考移民限制政策，找出高考移民现象出现的症结所在。高考移民的现象是在现行的高考制度内考生与高考政策制定者之间的博弈所引致的。高考政策制定者是这一博弈过程中起决定性作用的角色，高考移民现象的出现是与高考政策的瑕疵紧密相关的。解决目前的高考移民问题应该对博弈参加者的行为选择进行具体的分析。 中国论文网 /9/view-6987479.htm　　关键词：高考移民;博弈模型;限制政策 　　中图分类号：C913.4 & 文献标志码：A & 文章编号：（5-02 　　高考，始终触动社会那根最敏感的神经，并且已经成为每年夏天讨论的热门话题。从1977年，高考制度开始恢复实行，为很多人打开了一扇通往自己理想的大门。从某种角度看，高考是社会阶层、社会利益的一次重新分配。高考制度恢复后，中国社会很多人通过高考实现了社会流动。但是由于我国高等教育改革的滞后和计划经济体制下旧思维的影响，高考政策的实际导向和预期出现了偏差。高考移民问题就是偏差的具体表现之一。 　　一、高考移民的现状与成因 　　近年来，“高考移民”问题已经成为大家广泛关注和讨论的问题，成为如何体现教育公平的问题。“高考移民”的历史由来已久，始于20世纪80年代。过去，教育不发达地区出于提高当地升学率的考虑，对此大多数时候采取默认的态度。但是近些年来，由于“高考移民”现象越来越严重，本地考生和外来的“移民”考生之间矛盾激化越演越烈，甚至频繁发生冲突。于是，有关省区部门开始对“高考移民”进行限制，先后出台了很多政策性的规定，以保证教育机会的均等和教育的公平。然而，年年封堵，“高考移民”的数量却有增无减。 　　1.高考移民的含义及其现状 　　所谓“高考移民”，是指由于我国在教育欠发达地区、北京地区以及其他教育发达地区实行差别高考录取分数线，于是录取分数线高的教育发达地区的考生，纷纷采取转学、迁移户口等办法到教育欠发达地区和录取分数线低的教育发达地区去应考的特有的现象。“高考移民”呈“两头分流”趋势：一方面大量流向新疆、宁夏、青海、内蒙古、海南等教育欠发达地区，一方面少量流向北京、上海等录取分数线低和录取比例高的教育发达地区;但因后者进入成本高，尚未形成规模。 　　以青海为例，在现有招生政策的实施中，青海省的高考录取分数线比全国其他省、自治区、直辖市都低，招生录取率80%左右。在这样的低录取分数线和高录取率诱使下，一些外地考生想方设法来青海参加高考，挤占当地的高考名额。北京、上海、海南、新疆等地预测录取率都超过70%。这些地方也正是高考移民流向的重点地区。 　　2.高考移民的成因分析 　　第一，高校招生指标的行政化。高校被称为计划经济体制的最后一个“堡垒”。目前的状况也就是如此：全国的高校作为政府的附属品被划归到不同的部委或是地方教育主管部门。高等教育体制深受计划经济体制影响，依然没有摆脱对政府的依附。每年，教育部总要下达招生计划指标，确定全国和各省（区市）的招生录取名额。到今天，究竟这个计划的依据是什么，公众仍然不是很清楚。全国的数字，大体还说得过去，如根据全国高校的总资源等决定，问题是各地方的数字就存在严重的信息不对称问题。一个省的招生计划，大体由三部分组成，第一部分是中央部委所属高校，面向各省市招生;另外一部分是地方所属的高校（包括中央和地方共建、以地方管理为主的高校）跨省市招生;第三部分是本省市所属的高校面向本省市招生。可是这仅仅解释了招生单位的结构问题，并没有包含招生计划制定依据的任何信息。比如北京大学和清华大学这2所中国最著名的大学，在北京的计划人数就大大地高于其他地方。媒体上引起了关于北京大学是全国的大学还是北京的大学的讨论。其主要矛头还是指向了高考制度的改革。 　　第二，录取分数线与录取率的失衡。从以上数据我们可以看出分数线的划定与录取率的高低是两个无形的指挥棒，调动着高考移民大军的流向。各地高考录取分数线的差距几乎达到100分左右。在这种差别录取分数线的引导下，考生要做出对自己有利的选择。除了更加刻苦地学习外，部分考生就选择了向录取分数线低的地区移民的做法。 　　第三，各地区的教育资源的分布的严重不均衡。沿海与内地，东部与西部，略微做一下比较，就可以看出教育水平的差距。每个孩子的智力水平都是接近的，可是由于出生于不同的省份或地区，接受教育的机会与质量就产生了很大的差距。从这种意义上说，在起点上每个孩子就不是公平的。教育资源与经济发展水平是密切相关的，由于国家发展战略的倾斜，优先发展东部的政策使得沿海省市的经济飞速发展起来，教育资源也随之向这些省份积聚。教师的待遇、研发经费、科研基础设施以及教育政策上的某些倾斜都是使得优秀教育资源向这些省份流动的主要原因。整个省份的高考成绩水平呈现出相差一百分这样的差距，从表面上就反映出了优秀教育资源的分布程度。教育水平的不平衡发展是产生差距的重要原因。差距的存在又催生了高考移民的产生。 　　二、“高考移民”限制政策的博弈分析 　　1.部分省份的“高考移民”相关政策 　　海南省政府办公厅下发了《海南省普通高等学校招生报考条件暂行规定》，对高考移民进行限制。青海省高等学校招生委员会做出规定，高中各年级所有去省外借读的考生，也要于借读当年12月31日前到省招办注册登记。对借读生注册登记程序做了严格规定。青海省高校招生委员会同时还规定：借读生高中毕业后回青参加高考时，需携带《青海省普通中学高中生借读登记表》、高中会考成绩证明（省级）或高中毕业证书、高中阶段学籍档案，于高考报名时到户口所在地招办办理报考手续，否则一律不予报考;凡省外借读生回青海参加高考时，不准到省内任何中学或职校挂靠报名，省内各高级中学或职校一律不准接纳借读生在本校参加高考报名，更不准为借读生办理有关虚假档案、出具虚假证明等，违者将按国家有关规定条款严肃处理。
　　2.对“高考移民”封堵令的博弈分析 　　博弈理论研究的是在特定情况下如何进行理性决策的问题。这种特定情况是指两个或者两个以上的参与者，他们彼此存在利害关系，其中每个人的选择都会对他人的决定产生影响，最终的结果依赖于所有参与者的选择。在政策制定过程中也会出现类似的情况，当孤立的最优选择不存在时，只能根据他人的选择做出自己最佳的决定时，博弈论就派上用场了。博弈的理念源于互为因果、相互关联的选择。它的每个参加者不仅要考虑自己的需要和能力，而且还要对他人的语气行为做出判断，然后调整自己的决定。博弈这个词有游戏的含义，看似难以应用到严肃的场合，但事实恰恰相反，博弈的技巧可以用来处理重大的政策问题。博弈的参与者可以是个人，也可以是一个组织或政府，只要他们能够以明确的目标为导向实施理牲的行动。 　　在高考移民这一现象中，博弈参加者是政府教育管理部门与考生。考生分为两种，一种是移民考生，一种是移入地利益相关者。本文构造的基本模型就是三者之间的博弈模型。教育管理部门面对高考移民的出现在行为上有两种选择：第一，对高考移民进行严格管理，制止其泛滥开来;第二，教育管理部门不加制止，期待相关配套制度的改革，比如说户籍管理制度。 　　当教育管理部门采取封堵政策的时候，移民考生会有两种策略选择，第一种是知难而退，因为中国户籍制度的限制，迁徙成本很大。再加之政策的封堵，就更是难上加难了。第二种是迎“封”而上。因为做出这一策略选择的移民家庭的经济情况不是自己的阻碍了。只要能让孩子读上重点大学就可以了。而面对封堵政策，移入地利益相关者的策略选择也是两种：第一种是一如既往，睁一只眼闭一只眼。这一般是当地相关管理部门和学校的采取的策略。在过去，教育不发达地区的相关管理部门会从两方面考虑这个问题：一是从当地升学率的实际情况出发，看待“高考移民”的问题。为了提高升学率，主管部门和学校也会采取一些默认的做法。二是如果一味大力地封堵“高考移民”会带来一系列不良的后果。家庭经济条件好的考生家长为了孩子的前途，会不惜代价通过非正常手段达到目的。这样做的结果必然导致教育部门的清廉受损，滋生出行贿、受贿的恶果。第二种策略是积极抵制外来移民考生。这一策略一直是当地考生及其家长的首选。为了保护自己的利益不受影响，他们态度明确，坚决抵制“高考移民”。 　　让我们来看以上列举的各地封堵令，按照博弈理论模型，是政府为了维护当地考生的利益而做出的第一种策略选择。各地政府的具体做法虽然有所差异，但是基本上都是严防死守，力图建起一座严密的堤坝来抵挡高考移民的洪流。这时候教育管理部门、移民考生以及移入地利益相关者三方的策略组合就是封堵，迎“封”而上，联合抵制，当然考虑到当地政府的腐败事实的存在，这个策略组合在表现形式上还可能是封堵，迎“封”而上，受贿于高考移民。事实上，分数线较低地区的学校是欢迎“高考移民”的，一方面可以提高升学率，另一方面还可以增加收入;分数线较高的地区，也不会极力反对，因为考生外迁，节省了本地名额，减轻了本地考生的压力;对于“移民”考生来讲，能迁移到分数低的地区是求之不得的事情;真正有积极性反对“高考移民”的只有教育欠发达地区当地考生及其家长了，但因为公共选择的困难以及地域分散等原因，难以形成有效的监督和约束。在这种情况下，封堵“高考移民”存在很大难度。基于这样的博弈过程，一味地限制政策并不能解决高考移民的问题。考生及其家长所花费的时间和别的方面的代价，政府封堵“高考移民”所花费的大量人力、物力、财力，腐败行为和不正之风的滋生，这些应该是不菲的浪费。更何况，“高考移民”不会消失，只会是随风松紧：风声紧，就收敛一些;风声松了，就又泛滥开来。这些年，年年封堵，“移民”数量仍然有增无减，就是证明。如果要在这个博弈过程中寻找出一个均衡的话，还需要国家高等教育制度的改革和高考制度的改革以及配套改革的进行。 　　对于现存的高考移民现象的解决不能简单的封堵，而是要对这种现象的各个参加者做详细的分析和调查。属于宏观因素方面的影响，就从宏观的角度去解决;属于微观因素方面的影响，就从工作的具体环节处下手，找出问题症结的所在。 　　参考文献： 　　[1]谢明.公共政策导论[M].北京：中国人民大学出版社，2001. 　　[2]青木昌彦.比较制度分析[M].上海：上海远东大学出版社，2002. 　　[3]蒋安杰.高考移民受教育权该不该限制[N].法制日报，. 　　[4]教育部.2005年普通高等学校招生工作规定[EB/OL].http：//www.chsi.com.cn/jyzx/.html.
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